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  • 《剪枝的學(xué)問(wèn)》教學(xué)精彩實(shí)錄

    時(shí)間:2022-06-27 07:53:41 語(yǔ)文 我要投稿
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    《剪枝的學(xué)問(wèn)》教學(xué)精彩實(shí)錄

      師:俗話說(shuō)得好,生活處處皆學(xué)問(wèn),你的學(xué)問(wèn)是從哪來(lái)?

    《剪枝的學(xué)問(wèn)》教學(xué)精彩實(shí)錄

      生:從書本中來(lái)

      生:從老師的話中來(lái)

      生:從家長(zhǎng)那來(lái)

      師:今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,齊讀課題。“剪”是個(gè)生字,怎樣記住它?

      生:上面是個(gè)前,下面是個(gè)刀。

      師:讓我們?cè)僮x課題。

      師:作者三進(jìn)桃園,弄明白了一個(gè)什么道理呢?放聲讀課文,讓老師聽到你的的聲音,要讀得字字清楚,句句流暢。

      師:老師從同學(xué)們的眼神里知道了什么是求知若渴,教師準(zhǔn)備了一些詞語(yǔ)考考大家,出示詞語(yǔ)。

      師:你知道不禁是什么意思?

      生:就是不由自主

      生齊讀詞語(yǔ)。

      師:為什么要剪枝,剪枝有怎樣的學(xué)問(wèn),快速瀏覽課文,找出表示我心情的詞語(yǔ)。

      生:滿懷好奇一臉疑惑將信將疑又驚又喜著急

      師:你知道她為什么好奇嘛,她好奇的原因是什么?

      生:她想去看個(gè)究竟

      師:她看到了什么呢?

      師:你看到剪揮舞想到什么樣的情景。

      生:枝條落地。

      生:毫不留情

      生:動(dòng)作非?

      生:動(dòng)作很熟練

      師:你看著心疼嗎?你是怎么想的?為什么要剪枝呢?

      生:這樣的話桃子就會(huì)結(jié)的又大又好

      生:這么粗的枝條為什么要剪掉呢,剪掉了還怎樣結(jié)桃子呢

      生:齊讀

      師:誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)王大伯的樣子并說(shuō)一說(shuō)

      生:讀王大伯說(shuō)的話

      師:你覺(jué)得這個(gè)王大伯說(shuō)的像不像?

      生:像

      師:誰(shuí)再來(lái)學(xué)一學(xué)王大伯

      生:讀王大伯說(shuō)話

      師:聽了王大伯的這段話你信嗎?

      生:信,因?yàn)橥醮蟛欠N桃能手,他說(shuō)話的話我一定相信

      師:你是從哪看出來(lái)他是種桃能手的?

      生:因?yàn)樗N出來(lái)的桃子總是那么大那么甜

      師:還有同學(xué)有沒(méi)有不同意見

      生:我是將信將疑

      師:什么是將信將疑?[

      生:就是有些相信有些不相信

      生:我相信他因?yàn)樗欠N桃能手,我不相信的是他是因?yàn)樗涯勰鄣?/p>

      枝條剪掉了能長(zhǎng)出那么好的桃子。

      師:同學(xué)們閉上眼睛聽教師讀,想想你的眼前出現(xiàn)了什么?

      生:滿樹的桃花紅云片片

      我已經(jīng)聞到了桃花的香味了

      師:小作者在和他的朋友奔跑,心情非常興奮很高興,這時(shí)候他還將信將疑的了嗎?

      生:不,我是更加相信了

      師:同學(xué)們一起拿起書讀一讀春天的桃園。

      生:齊讀

      師:耳聽為虛,眼見為實(shí),小作者又一次來(lái)到了王大伯家的桃園,在夏季的桃園這次他又看見什么?

      師讀這一段。

      師:你有什么感受?

      生:很漂亮,桃子很多(并有感情的朗讀課文)

      桃子長(zhǎng)得非常的好,長(zhǎng)得全都紅了而且每棵樹上都掛滿了桃子

      師:還有哪個(gè)同學(xué)想說(shuō)一說(shuō)自己的感受?

      生:我看到了那么多的桃子都流口水了

      生:又驚又喜

      生:王大伯去年說(shuō)的那段話還真有道理呢

      師:這么可愛的桃子作者把它形容成什么?

      生:胖娃娃的臉蛋

      師:小朋友還有一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有解決,他又驚又喜,同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看他驚的原因是什么?

      生:他把枝子剪了還能長(zhǎng)出這么好的桃子

      師:這么多又這么好的桃子是怎么得來(lái)的?

      生:是因?yàn)槿ツ昙糁α耍拍艿玫竭@么多的桃子,要是不剪的話桃子沒(méi)有這么漂亮而且又少?

      師:你是怎么看出來(lái)的?

      生:如果不長(zhǎng)的話枝條會(huì)瘋長(zhǎng)

      師:什么叫瘋長(zhǎng)?

      生:不停的長(zhǎng),瘋狂的長(zhǎng)

      師:剪少了枝條會(huì)怎樣?

      生:減少了枝條,增加了桃子使桃子變甜了,增加了養(yǎng)份

      師:小作者還有一喜,你們想知道嗎?

      生:想

      師:去年王大伯的話藏著一個(gè)道理,同學(xué)們自己讀一讀,看看是不是你也能體會(huì)出這個(gè)道理呢?

      生讀書

      師:這段話藏著什么樣的道理呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)

      生:我懂得了剪去了沒(méi)有用的枝條就能保證有用的枝條長(zhǎng)出果子

      生:要把好的留下來(lái),不好的扔掉

      生:我得到了一份耕耘一份收獲的道理

      生:剪少了枝條,增加了桃子

      師:對(duì)了,減少就是為了增加

      師小結(jié):生活處處皆學(xué)問(wèn),愿同學(xué)們都做一個(gè)有心人。(略)

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