在线观看1024国产,亚洲精品国产综合野狼,欧美自拍清纯日韩一区二区三区,欧美 亚洲 国产 高潮

<dfn id="u8moo"><source id="u8moo"></source></dfn>
  • <dd id="u8moo"><s id="u8moo"></s></dd><menu id="u8moo"></menu><dd id="u8moo"></dd>
    
    
    <ul id="u8moo"></ul>
    <ul id="u8moo"><acronym id="u8moo"></acronym></ul>
  • <strike id="u8moo"><noscript id="u8moo"></noscript></strike>
  • <dd id="u8moo"></dd>
  • 初中語文《西門豹》的教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2022-03-21 15:27:48 語文 我要投稿
    • 相關(guān)推薦

    初中語文《西門豹》的教學(xué)設(shè)計(jì)

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢?下面是小編整理的初中語文《西門豹》的教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,大家一起來看看吧。

    初中語文《西門豹》的教學(xué)設(shè)計(jì)

      初中語文《西門豹》的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

      教學(xué)目的:

      1、了解課文內(nèi)容,通過對(duì)西門豹懲治巫婆和官紳方法之巧妙的探究性閱讀,認(rèn)識(shí)西門豹的膽、略、才、智,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于探索的精神。

      2、通過《西門豹之巧妙》的片斷寫作,把學(xué)生不夠規(guī)范,完善的口頭語言,提煉為規(guī)范、準(zhǔn)確、有序的書面語言,以提高他們的語文素養(yǎng)。

      教學(xué)過程:

      導(dǎo)言:這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)15課《西門豹》[課件展示課題]上節(jié)課我們已初步了解課文內(nèi)容,理清了順序,誰來回顧一下?(學(xué)生說課文順序,老師相機(jī)點(diǎn)擊課件屏幕展示板書:

      摸清底細(xì)

      破除迷信

      興修水利

      一、學(xué)習(xí)第一大段:了解西門豹是怎樣摸清底細(xì),查明原因的。

      過渡:西門豹是怎樣摸清底細(xì),查明原因的呢?請(qǐng)同學(xué)們翻開書看課文第一部分內(nèi)容。老師希望你們通過小組討論自學(xué)第一部分內(nèi)容。我們先看大屏幕展示的要求,自學(xué)時(shí)要注意哪幾點(diǎn)?(讀讀畫畫說說寫寫)

      思考:

      1、西門豹到鄴之后,看到“田地荒蕪,人煙稀少”,是怎樣的?

      2、西門豹問了哪四個(gè)問題?老大爺是怎樣回答的?西門豹摸清了哪些情況?畫出相關(guān)語句。

      3、小組討論完成下表。

      西門豹[問]老大爺[答]摸清底細(xì)

      1、學(xué)生組內(nèi)討論填好表格后,匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。

      2、老師小結(jié):同學(xué)們通過自己讀書及合作研究,理解的真全面,說得也不錯(cuò)。四問之后,西門豹已把事情的來龍去脈,巫婆與官紳勾結(jié)坑害百姓的底細(xì)摸了個(gè)一清二楚,又對(duì)老大爺說了什么?(大屏幕展示句子:)

      [這樣說來,河伯還真靈啊。下一回他娶媳婦,請(qǐng)告訴我一聲,我也去送送新娘。]

      3、引導(dǎo)學(xué)生探究:

      〈1〉“河伯還真靈啊”,果真如此嗎?

      〈2〉“我也送送新娘!蔽鏖T豹真的去送新娘了嗎?他是怎么送的,你能想像一下他怎么送嗎?

      二、學(xué)習(xí)理解課文第二大段,理解西門豹懲治巫婆和官紳方法之巧妙。

      過渡:我們一起看課文第二部分,到了河伯娶媳婦的`日子,西門豹是怎樣送新娘、懲治惡人呢?哪些同學(xué)想讀這一段?

      〈1〉西門豹用什么好辦法來破除迷信﹑懲治巫婆和官紳?

      〈2〉根據(jù)學(xué)生的回答來進(jìn)行問,西門豹的借口到底巧妙在何處呢?請(qǐng)同學(xué)們再細(xì)讀課文,從句子中去體會(huì),找答案。

      〈3〉學(xué)生思考后匯報(bào)結(jié)果,老師相機(jī)板書:

      救了姑娘

      投了巫婆

      投了官紳頭子

      教訓(xùn)了官紳們

      教育了百姓

      三、學(xué)習(xí)第三段,總結(jié)全文。

      過渡:懲治了巫婆和官紳后,西門豹還做了什么事?齊讀最后一段。

      ﹙學(xué)生說,老師相機(jī)板書:興修水利年年好收成)

      四、課堂練筆,升華重點(diǎn)。

      〈1〉課文學(xué)到這,你覺得西門豹是個(gè)怎樣的人?

      〈2〉同學(xué)們理解的真全面,能將說的寫下來嗎?以《西門豹之巧妙》為題來寫一段話。

      初中語文《西門豹》的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

      教學(xué)目標(biāo)

      1、會(huì)寫會(huì)認(rèn)本課10個(gè)生字,正確讀寫“灌溉、旱災(zāi)、田地荒蕪、提心吊膽、人煙稀少、面如土色、眼睜睜、磕頭求饒”等詞語。

      2、初步學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)段給課文分段。

      3、朗讀課文,了解課文內(nèi)容,弄清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果,能按順序運(yùn)用課文中生動(dòng)形象的語句復(fù)述課文。

      4、學(xué)習(xí)本課描寫人物言行、表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法,積累生動(dòng)形象的語言。

      5、初步懂得解決問題必須調(diào)查研究,摸清情況才能有的放矢地辦好事的道理,了解西門豹破除迷信的方法及其巧妙之處,并受到尊重科學(xué),為老百姓辦好事等品德修養(yǎng)方面的教育。

      教學(xué)重、難點(diǎn)

      重點(diǎn):初步學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)段給課文分段;知道西門豹是如何將計(jì)就計(jì)懲治首惡,破除迷信的。西門豹到河邊送新娘的部分是教學(xué)的重點(diǎn)。

      難點(diǎn):聯(lián)系文中生動(dòng)形象的語句,體會(huì)西門豹的辦法妙在哪里。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      教師:課件或教學(xué)掛圖。

      學(xué)生:收集一些西門豹的相關(guān)資料、圖片等。

      教學(xué)時(shí)間

      2課時(shí)

      教學(xué)過程

      一、設(shè)置懸念,揭示課題

      師:同學(xué)們,距今2000多年的戰(zhàn)國時(shí)期,有一位地方官名叫西門豹(板書,并學(xué)習(xí)生字“豹”),雖然他官職很小,卻一直被人稱頌。這到底是為什么呢?讓我們通過課文學(xué)習(xí)來尋找答案吧。ò鍟n題:西門豹)

      二、自讀課文,感知引疑

      1、自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

      2、想想課文寫了西門豹在什么地方為當(dāng)?shù)匕傩兆隽四男┖檬拢?/p>

      三、檢查預(yù)習(xí)情況

      1、出示本課的生字,指名學(xué)生朗讀。

      2、出示下列詞語,指名學(xué)生朗讀,選擇自己喜歡的詞造句。灌溉田地荒蕪人煙稀少眼睜睜旱災(zāi)提心吊膽面如土色磕頭求饒。

      3、指名學(xué)生讀課文,檢查是否能正確、流利地把課文讀下來。

      四、學(xué)著概括,理清線索

      1、文中介紹了西門豹在什么地方做了一件什么事?這一件事對(duì)百姓有何好處?(嚴(yán)懲了河伯娶婦的組織者,廢除這一迷信活動(dòng),使百姓大興水利建設(shè),莊稼年年得到好收成。)

      2、小組交流、思考:西門豹管理鄴地時(shí)做了哪三件事?按照事情發(fā)展順序可以把課文分成幾段?

      3、反饋:根據(jù)“摸清底細(xì)”、“破除迷信”、“興修水利”的線索,給課文分段。第一部分:(第1~9段)摸清底細(xì)。(調(diào)查)第二部分:(第10~15段)破除迷信。(除害)第三部分:(第16段)興修水利。(開渠)

      五、突出重點(diǎn),攻破難點(diǎn)

     。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)“摸清底細(xì)”部分(第1~9段)。

      1、帶著問題默讀第1~9段:西門豹到鄴任地方官時(shí),看到了什么?他是怎樣“摸清底細(xì)”的?

      2、指導(dǎo)朗讀西門豹和老大爺?shù)膯栐捄痛鹪挕?/p>

      3、勾畫:西門豹向老大爺調(diào)查了哪幾件事?先做了什么?再做什么?最后做什么?從老大爺?shù)幕卮鹬,西門豹了解到哪些情況?

      (1)為什么田地荒蕪,人煙稀少?(了解原因:河伯娶媳婦。)

      (2)是誰給河伯娶媳婦的?(了解首惡者:巫婆和官紳勾結(jié)。)

     。3)新娘從哪里來?(了解受害者:有女孩子的人家。)

     。4)漳河有無發(fā)過大水?(了解漳河的情況:從沒有發(fā)過大水,倒是年年旱災(zāi)。)

      4、結(jié)合四次對(duì)話,再進(jìn)行分角色朗讀訓(xùn)練。讀后評(píng)議。

      5、小結(jié):西門豹成功地調(diào)查出四個(gè)問題的成果,成為他治鄴的可靠依據(jù)。

      (二)學(xué)習(xí)“破除迷信”部分(第10~15段)。

      1、師:西門豹是怎樣將計(jì)就計(jì)嚴(yán)懲巫婆和官紳的?

      2、小組朗讀、交流:西門豹為什么不直接下令禁止給河伯娶親?西門豹想了哪些計(jì)策懲治巫婆、官紳頭子和其他官紳?用“”勾畫出有關(guān)內(nèi)容。

      3、西門豹調(diào)查了解鄴地的實(shí)情之后,他是怎么說的?“我也去送新娘”這句話含義深刻,你是怎么理解的?下面我們就具體地去看看西門豹是怎樣去“送”新娘的。(齊讀第10~13段。)

      4、全班交流:先說說西門豹先后懲治了哪些人,是以什么理由并用什么辦法懲治的。再說說批注了哪些體會(huì),如果與其他同學(xué)批注了同一地方,你還有獨(dú)到的見解,可以補(bǔ)充。根據(jù)學(xué)生情況相機(jī)教學(xué):

      (1)懲治巫婆。

     、傥鏖T豹怎樣當(dāng)眾“送”他們?nèi)ニ赖哪兀?/p>

     、谖鏖T豹看到滿臉淚水的`新娘會(huì)想到些什么?

      ③西門豹找了什么理由懲治巫婆?(用勾出西門豹說的話。)西門豹說這些話的目的是什么?找了什么理由和借口來懲治巫婆?懲治巫婆最關(guān)鍵的話在哪里?從字面上看他說這句話時(shí)是以什么語氣來說的?“麻煩”是什么意思?按這種理解該怎樣讀?西門豹內(nèi)心深處真的是很客氣的嗎?如果不是,那又是怎樣的?從哪些地方可以看出西門豹態(tài)度強(qiáng)硬、不容分辯?

     、軒е约旱睦斫庠僮x課文。

     。2)自學(xué)懲治官紳頭子部分。

     、傥鏖T豹借著送新娘不費(fèi)口舌、不動(dòng)聲色、不露痕跡地當(dāng)眾處死了“神害”的首惡分子,這樣達(dá)到了什么目的?

     、谧鳛榭h官的西門豹面對(duì)漳河站了很久。他又在想些什么呢?

     、畚鏖T豹說這些話的目的又是什么呢?(體會(huì)西門豹說話的語氣和心情,同桌練讀。)

      5、作為鄴地的大官,他手握大權(quán),完全可以直接殺了作惡多端的巫婆和官紳,可他卻選擇了河伯娶媳婦的日子,借送新娘當(dāng)眾處死了他們,達(dá)到了什么目的?西門豹借送新娘實(shí)際上做了什么?他送走的僅僅是兩個(gè)人嗎?這個(gè)辦法真巧妙!這叫什么辦法?

     。ㄈ⿲W(xué)習(xí)“興修水利”部分(第16段)。

      思考:為什么要先破除迷信,后興修水利?

      六、根據(jù)提綱,展開想象復(fù)述故事

      1、你知道課文主要寫了一件什么事?

      (1)了解真相。

     。2)救出新娘。

     。3)懲治巫婆。

     。4)破除迷信。

      (5)教育百姓。

      2、你覺得西門豹是個(gè)什么樣的人?你最佩服他什么?

      七、總結(jié)

      師:這一天,漳河岸邊站滿了人,有小孩、老人、婦女、衛(wèi)士,此時(shí)你就是他們中的一員,看到這個(gè)令人難忘的場面,想說什么呢?

      附:板書設(shè)計(jì)

      西門豹摸清底細(xì)了解原因:河伯娶媳婦

      了解首惡者:巫婆和官紳勾結(jié)

      了解受害者:有女孩子的人家

      了解漳河的情況:從沒有發(fā)過大水,倒是年年旱災(zāi)

      破除迷信懲治巫婆

      懲處官紳

      初中語文《西門豹》的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3

      [教學(xué)目標(biāo)]

      1、指導(dǎo)學(xué)生會(huì)認(rèn)“娶、逼”等7個(gè)生字,會(huì)寫“淹、官”等14個(gè)字,能正確讀寫“管理、田地”等詞語。

      2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

      3、指導(dǎo)學(xué)生分角色表演這個(gè)故事。

      4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課描寫人物言行、表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法,受到破除迷信、尊重科學(xué)的教育。

      [重點(diǎn)難點(diǎn)]

      1、教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生理解西門豹是如何巧妙破除迷信的。

      2、教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生理解西門豹的辦法妙在哪里。

      [課時(shí)安排]

      3 課時(shí)

      [教學(xué)過程]

      第一課時(shí)

      一、談話導(dǎo)入,揭示課題

      1、今天我們一起來讀一段精彩的歷史故事,故事的主人公叫“西門豹”。(教師板書課題)西門為復(fù)姓,名豹。

      2、對(duì)于西門豹這個(gè)人,你想了解些什么呢?

     。ù谁h(huán)節(jié)設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生從了解人物入手,拓展思路,進(jìn)入閱讀。)

      二、初讀課文,學(xué)習(xí)字詞

      1、輕聲地讀一讀課文,畫出帶有生字的詞語,多讀幾遍。

      2、準(zhǔn)確地認(rèn)讀生字詞。

     。1)同桌合作讀一讀,有困難的地方互相幫助。

     。2)出示生字卡片,指名認(rèn)讀,集體正音。

     。3)用生字組詞。

     。4)出示詞語卡片,指名認(rèn)讀。

      3、指名分自然段讀課文,鞏固生字詞的讀音,把句子讀通順。

      在檢查學(xué)生的朗讀時(shí),把課文中出現(xiàn)的人名列在黑板上。

      河伯

      巫婆

      官紳

      衛(wèi)士

      教師:關(guān)于這些人物,你們了解多少呢?(學(xué)生結(jié)合課文的朗讀理解。)

      河伯:巫婆和官紳捏造出來用來騙人錢財(cái)?shù)恼暮永锏纳瘛?/p>

      巫婆:裝神弄鬼騙錢的老女人

      官紳:地方上有權(quán)有勢的人。

      衛(wèi)士:課文指幫助巫婆、官紳干壞事的小嘍羅。

      4、默讀全文,邊讀邊想:課文講了西門豹的什么事?(西門豹通過調(diào)查,知道了鄴這個(gè)地方貧窮的原因,巧施妙計(jì)和群眾一起破除迷信、興修水利,使莊稼年年得到好收成的事。)

      三、指導(dǎo)寫字

      1、觀察田字格中的14個(gè)字,你覺得哪些字不好寫?

      2、教師示范寫“騰”“跪”“渠”“灌”“溉”幾個(gè)字。

      3、學(xué)生練寫,教師巡視指導(dǎo)。

      四、布置作業(yè)

      1、抄寫本課的生字新詞。

      2、熟讀課文。

      五、板書設(shè)計(jì)

      30 西門豹

      騰 跪 渠 灌 溉 西門豹是什么時(shí)期的人?

      西門豹是一個(gè)怎樣的人?

      西門豹做了什么事?

      第二課時(shí)

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

      1、出示字詞卡片,學(xué)生認(rèn)讀。

      2、課文講的是西門豹和巫婆、官紳之間斗爭的事。同學(xué)們,在你的印象中,西門豹是個(gè)怎樣的人?用一個(gè)詞語概括。(板書:巧妙為民除害)這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)他怎么巧妙為民除害的。

      二、自主研讀

      1、西門豹被魏王派來管理“鄴”這個(gè)地方。新官上任,西門豹是怎么做的?在書上找出有關(guān)語句讀一讀,想一想。

     。1)聯(lián)系句子理解“荒蕪”“人煙稀少”等詞,想象當(dāng)時(shí)鄴地是怎樣的一幅情景。

     。2)指導(dǎo)朗讀西門豹與老大爺?shù)乃拇螌?duì)話。

      教師:面對(duì)這樣的景象,他立即展開了調(diào)查。我們也跟著西門豹聽一聽老大爺是怎么說的?(師生對(duì)讀西門豹和老大爺?shù)膶?duì)話。)

      品味三個(gè)“鬧”

      課件呈現(xiàn):

      調(diào)查時(shí),他問:“____________________”,這是要了解__________________________。老大爺?shù)幕卮鹬杏腥齻(gè)“鬧”字,西門豹明白了嗎?他明白了一“鬧”是_________二“鬧”是___________三“鬧”是___________。

     。鞔_關(guān)鍵:都是給河伯娶媳婦鬧的;首惡分子是巫婆和地方官紳;給河伯送的`媳婦都是窮人家的孩子;漳河沒發(fā)過大水,倒是年年鬧旱災(zāi)。)

      (此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生明白鄴這個(gè)地方越來越窮的原因,為后來的懲辦惡人奠定基礎(chǔ),埋下伏筆。)

      2、明白了這些后,西門豹會(huì)想些什么呢?

      指名讀一讀“這樣說來,河伯還真靈啊……我也去送送新娘!

      西門豹心里想的和說的怎么不一樣呢?他究竟是什么意思?

      (此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)旨在理解西門豹智慧過人,他已經(jīng)想好了將計(jì)就計(jì)、揭穿騙局的一整套方案。)

      3、誰能讀出西門豹的話外之音?指導(dǎo)朗讀。

      4、分角色朗讀第一至第九自然段。

      三、小結(jié)

      西門豹初到鄴地,看到田地荒蕪,人煙稀少,經(jīng)過調(diào)查明白了真相。接下來他會(huì)怎么做?下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

      四、板書設(shè)計(jì)

      第三課時(shí)

      一、承上導(dǎo)入

      上節(jié)課我們知道西門豹通過調(diào)查,掌握了情況,準(zhǔn)備懲治巫婆、官紳。到了河伯娶媳婦的日子,西門豹是怎樣將計(jì)就計(jì)“巧妙”地去送新娘的?

      二、細(xì)讀課文第十至第十五自然段

      1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們明白了西門豹通過調(diào)查,掌握了情況,準(zhǔn)備將計(jì)就計(jì)懲治巫婆、官紳,請(qǐng)大家默讀課文第十至第十五自然段,畫出能體現(xiàn)西門豹巧妙(或機(jī)智)地為民除害的詞句。(寫上“巧妙1、巧妙2……”)

      2、全班交流。結(jié)合具體的事例,說說西門豹的方法巧妙在何處。(教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀西門豹的話。)

      例一:“不行,這個(gè)姑娘不漂亮,河伯不會(huì)滿意的。麻煩你去跟河伯說一聲,說我要選個(gè)漂亮的,過幾天就送去。”

     。1)西門豹真的打算這么做嗎?他為什么這么說?

      教師質(zhì)疑:老師在讀課文時(shí)也發(fā)現(xiàn)了這句話的精彩。我有一個(gè)疑惑要請(qǐng)教大家:作為當(dāng)時(shí)鄴的地方官,西門豹要除掉巫婆,救出新娘輕而易舉,他完全可以這樣說:“不行,這個(gè)姑娘不能去。我知道,給河伯娶媳婦是騙人的。來人,把巫婆扔進(jìn)漳河去!”不是也可以嗎?那么,你覺得西門豹這樣說到底高明在哪里?

     。2)你能學(xué)學(xué)西門豹的樣子說說嗎?

      例二:“巫婆怎么還不回來,麻煩你去催一催吧!保ㄎ鏖T豹懲治官紳頭子時(shí)說的話。)

      “怎么還不回來,請(qǐng)你們?nèi)ゴ叽甙!”(西門豹嚇官紳時(shí)說的話。)

     。1)這兩處應(yīng)該怎么讀呢?

     。2)為什么要這樣讀?你從哪里看出來的?

      三、入境體驗(yàn),宣泄積蓄之情感

      1、觀看錄像。

      教師:西門豹將計(jì)就計(jì),以其人之道還治其人之身,懲治了官紳、巫婆。讓我們一起來欣賞當(dāng)時(shí)大快人心的精彩場面吧。(觀看錄像)

      2、選擇寫話。

      這一天,漳河上站滿了人,有小孩、老人、婦女、衛(wèi)士,假如你是其中的一個(gè),看到這個(gè)令人難忘的場面,想說些什么呢?請(qǐng)寫一寫你的表現(xiàn)。

      四、學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段

      “人禍”解決了,老百姓不用再外逃了。那么天災(zāi)如何解決呢?

     。▽W(xué)生齊讀第十六自然段。板書:興修水利,莊稼豐收)

      可能歷史上說的“西門豹治鄴,民不敢欺”就是由此而來吧。(課件呈現(xiàn))齊讀這句話。

      五、回讀課文,整理文章之思路

      請(qǐng)同學(xué)們再把課文整體讀一遍,理一理。

      西門豹管理鄴地,具體做了三件事:1、_______2、__________3、_________,使原先田地荒蕪,人煙稀少的鄴成了五谷豐登,百姓安居樂業(yè)的家園。(救出新娘;破除迷信;興修水利)

      六、布置作業(yè)

      1、有感情地朗讀全文。

      2、了解歷史上清正廉潔的官員。

    【初中語文《西門豹》的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

    西門豹教學(xué)設(shè)計(jì)06-05

    西門豹優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)06-07

    西門豹治鄴教學(xué)設(shè)計(jì)02-21

    《西門豹治鄴》教學(xué)設(shè)計(jì)02-04

    《西門豹治鄴》教學(xué)設(shè)計(jì)9篇06-11

    西門豹治鄴教學(xué)設(shè)計(jì)15篇02-21

    初中語文教學(xué)設(shè)計(jì)11-12

    初中語文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)02-05

    初中語文教學(xué)設(shè)計(jì)(15篇)02-14

    初中語文教學(xué)設(shè)計(jì)15篇02-08