幼兒園藝術(shù)活動教案15篇[通用]
作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園藝術(shù)活動教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園藝術(shù)活動教案1
藝術(shù)活動:
小樂器(演奏)
活動目標(biāo):
1、初步感受大鼓、小鑼、碰玲三種樂器的音色、音高。
2、嘗試根據(jù)教師的指揮一拍一下有節(jié)奏地拍手與演奏。
3、喜歡演奏打擊樂器,初步養(yǎng)成按教師的指揮手勢演奏的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)大鼓、小鑼、碰鈴各若干。
。2)音樂《小樂器》,播放器。
活動過程:
1、游戲"聽音樂猜樂器",引導(dǎo)幼兒初步感受與認(rèn)識三種樂器。
(1)用一個屏風(fēng)隔離或背對幼兒,分別演奏大鼓、小鑼、碰玲三種樂器,讓幼兒猜"什么樂器在唱歌"。
。2)出示三種樂器,逐個介紹三種樂器的名城以及持握、演奏的方法。
。3)教師示范演奏,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽各種樂器發(fā)出的音色與音高,并按節(jié)奏模仿樂器的.聲響:"咚咚咚——""叮叮!"。
教師提問:三種樂器中誰的聲音最低,誰的聲音最高?
2、引導(dǎo)幼兒徒手模擬三種樂器的演奏方法。
。1)教師演奏三種樂器,幼兒邊聽邊聽邊用各種方式徒手模擬演奏。
(2)將幼兒分成三組,分別代表三種樂器。當(dāng)演唱到表現(xiàn)各自樂器響的象聲詞時,各組按節(jié)奏拍手。
3、幼兒持樂器演奏。
。1)演奏大鼓、小鑼、碰鈴三種樂器的幼兒,分別在唱到表現(xiàn)各自樂器響的象聲詞時按節(jié)奏演奏樂器。
。2)幼兒交換演奏。
活動延伸:
在音樂區(qū)繼續(xù)投放小樂器,引導(dǎo)幼兒練習(xí)演奏。
幼兒園藝術(shù)活動教案2
導(dǎo)言:
中國的民間藝術(shù)源遠(yuǎn)流長,是民間的鄉(xiāng)土瑰寶,具有典型而豐富的東方文化內(nèi)涵。在此次民間文化藝術(shù)節(jié)里,孩子們將一起嘗試接觸一些與中國民間文化有關(guān)的故事、歌曲、舞蹈、小工藝制作、游戲等。并以民間藝術(shù)攜手我園創(chuàng)意手工、繪本閱讀、歌唱舞蹈等校園文化,通過手工制作、經(jīng)典閱讀、藝術(shù)表現(xiàn)等手段,引領(lǐng)幼兒推開民間藝術(shù)瑰麗的大門,體驗中國民間文化與我們生活的關(guān)系,感受中國民族文化與中國民間藝術(shù)的美。民間藝術(shù)攜手校園文化將擦出何種火花?我們拭目以待。
活動目標(biāo):
1。嘗試接觸中國民間藝術(shù),領(lǐng)略民族文化的魅力,從中獲得有關(guān)民間藝術(shù)的審美經(jīng)驗。
2。通過各種文學(xué)、藝術(shù)、游戲活動,了解我們的國家、我們的民族,初步萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感和民族團結(jié)精神。
活動時間:5月18日~6月1日
活動內(nèi)容及具體安排:
民族校園歡迎你
孩子最初的活動,都是因美而引起的。色彩鮮明、富有民族特色的環(huán)境對孩子是非常具有吸引力的`。因此,創(chuàng)設(shè)一個適宜的藝術(shù)節(jié)環(huán)境是必要的工作。
一、在幼兒園的樓梯、走道墻面布置“中國傳統(tǒng)節(jié)日”、“中國神話故事”、“中華傳統(tǒng)美德”等。
二、走道、大廳天頂懸掛京劇臉譜、彩燈、扇與傘藝,將創(chuàng)意手工與民間藝術(shù)的巧妙結(jié)合。
三、多功能大廳、沙池展示臺也充分利用,成為民間藝術(shù)品欣賞臺、師幼作品展示臺:土布制品、民間玩具、草編作品等。
四、游戲室、長廊上有意識地為幼兒提供豐富的民間游戲材料(如橡皮筋、沙包、蠶豆等),讓孩子自由選擇游戲。孩子們在這樣自由寬松的天地里,可以興致盎然地和同伴一起玩?zhèn)愉快,不知不覺中得到了各方面的發(fā)展。
五、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)
民間游戲趣味濃
“炒,炒,炒黃豆,炒好黃豆翻跟斗……!庇螒蚴呛⒆觽冏钕矚g的活動,民間游戲更受大家的歡迎。跳房子、炒黃豆、丟手絹、頂鍋蓋……,唱唱傳統(tǒng)的游戲歌謠,做做爸爸媽媽甚至是爺爺奶奶小時候玩的游戲,孩子們感受著中國傳統(tǒng)文化給生活帶來的無限樂趣。
一、游戲內(nèi)容收集:每位教師收集5個民間體育游戲,集合成冊。
二、參加對象:全園幼兒
三、游戲時間:小班戶外活動,中大班晨間集體游戲時間,教師每天組織開展一個民間體育游戲。
民間故事永流傳
民間故事以其想象自由奇特、情節(jié)奇異動人、語言生動形象、筆調(diào)幽默樂觀的特點,深受幼兒的喜愛!独鲜蠹夼畠骸贰ⅰ恫軟_稱象》、《司馬光砸缸》、《長發(fā)妹》等一個個耳熟能詳?shù)拿耖g故事,傳誦了幾代人。讀民間文學(xué),講民間故事,讓孩子既能增益智慧,又能娛樂身心。
一、故事收集:語言教師
二、參加對象:全園幼兒
三、故事頌讀時間:集體語言活動、餐前準(zhǔn)備、午睡前
四、大班組開展民間故事表演賽
民間工藝展神韻
欣賞剪紙、面塑、刺繡、布藝、蠟染等民間藝術(shù)家的視頻表演,結(jié)合創(chuàng)意手工及美術(shù)教學(xué),組織孩子們在各個區(qū)角里嘗試各種民間藝術(shù)的制作與繪畫。如:剪窗花,水墨畫,制作藍(lán)印花布,泥塑,親子制作風(fēng)箏……。在制作活動之前,教師們要精心收集各種相關(guān)的資料,可制作成多媒體課件,讓幼兒欣賞觀看,這樣制作中孩子們的自主性會更強。
一、環(huán)境布置:每班選擇各自的民間藝術(shù)主題,學(xué)習(xí)一種民間技藝,師生共同布置教室、區(qū)角環(huán)境
二、參加對象:全園幼兒
三、中班組開展民間手工藝展
民族服裝競爭妍
建立幼兒園民族日。在民族日中,要求孩子穿著傳統(tǒng)的民族服裝,可以是成衣也可以是家庭親子制作,互相交流欣賞。教師或者家長拍攝(或電腦合成)照片,參加全園“民族娃娃”的大眾評選。有了親身的參與,孩子們眼中的中國民間藝術(shù)一定更加美麗。
一、環(huán)境布置:照片張貼、評選宣傳欄
二、參加對象:小班幼兒
民歌對唱樂翻天
你方唱罷我登場,一曲曲民歌多嘹亮,孩子們以班級為單位學(xué)唱各民族歌曲,比如:“海門山歌”,“揚州小調(diào)”,“亞克西”,“阿里郎”等。可以組織班級民歌賽歌會,讓孩子們在歌聲中體會到祖國的遼闊,民族的繁多。
民族舞蹈排練忙
以班級為單位學(xué)習(xí)民族舞蹈,如:新疆舞,傣族舞,藏族舞,扭秧歌等等。通過觀賞民族歌舞專場表演,讓孩子們更為直觀地感受中國民族藝術(shù)的種類繁多、五彩紛呈。
幼兒園藝術(shù)活動教案3
活動目標(biāo):
1.欣賞歌曲并嘗試學(xué)唱歌曲。
2.認(rèn)識不同的打擊樂器并學(xué)習(xí)演奏。
重點難點:
能夠正確的念兒歌和做動作。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒用書:【七棵樹上七樣果】。
2.歌曲:【七棵樹上七樣果】(附)。
3.CD:【七棵樹上七樣果】。
4.七種打擊樂器,如小鼓、響棒、手搖鈴、沙錘、響板、三角板、木魚。
活動過程:
一、請幼兒觀察幼兒用書中的畫面,說出畫面的.內(nèi)容。
1.畫面上有幾個小朋友,她們在干什么?
2.她們手里提著什么東西?總共幾個籃子?幾種水果?分別是什么?
二、播放CD,請幼兒感受歌曲的節(jié)奏和內(nèi)容,并學(xué)唱歌曲。
三、請幼兒跟著教師一句一句地學(xué)唱歌曲。
四、請幼兒按照歌曲的節(jié)奏,用打擊樂器演奏歌曲的最后一句——蘋果、桃兒、葡萄、柿子、李子、栗子、梨。
1.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)不同打擊樂器的演奏方式,并請幼兒感受各種樂器的聲音特點。
2.請七名幼兒每人拿一種樂器,每種樂器對應(yīng)一種果子,請其他幼兒跟著CD(或者跟著教師)一起演唱歌曲,當(dāng)唱的最后一句時,手拿樂器的幼兒分別對應(yīng)每種果子演奏一下。
幼兒園藝術(shù)活動教案4
教案目標(biāo):
1.感受混色的過程。
2.能夠正確描述操作過程和結(jié)果。
教案準(zhǔn)備:
1.兒歌:《你好嗎?》(請參見幼兒用書)2.實驗記錄表(附后)、水彩顏料(紅色、黃色、藍(lán)色)、塑料試管和塑料滴管若干。
教案過程:
1.和幼兒一起念兒歌《你好嗎?》。
2.出示兩種水彩顏料,請幼兒遷移上次面團混色的經(jīng)驗,猜測這兩種顏料加在一起會變成什么顏色。出示記錄表,統(tǒng)計并記錄幼兒的猜測結(jié)果。
3.介紹操作材料。(沒有試管就用小的塑料瓶子代替,滴管如沒有就直接把水彩顏料剪一個小口,然后滴進(jìn)空的瓶子里。)(再若沒有人手一個水彩顏料,教師準(zhǔn)備廣告顏料,自己操作后讓孩子驗證實驗的結(jié)果。)每人都有紅、黃藍(lán)三色中的兩種水彩顏料(顏料分別放在不同的塑料試管中,每根試管配有一個滴管)。
給每個幼兒一個空的試管,請他們將自己的兩種顏色用滴管各吸出一滴放進(jìn)試管里,晃一晃,看看變成了什么顏色。
4.集體交流實驗結(jié)果。
再次出示記錄表,統(tǒng)計并記錄幼兒的實驗結(jié)果。
觀察實驗結(jié)果和所猜測的`結(jié)果是否不同。
5.用棉棒蘸上自己調(diào)好的顏色,自由繪畫。
6.活動結(jié)束后,與幼兒交流討論會變的顏色。
活動評價:
嘗試用自己喜歡的兩種顏色進(jìn)行調(diào)色,并能用語言表達(dá)。
附:實驗記錄表
幼兒園藝術(shù)活動教案5
一、活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手指點畫的方法表現(xiàn)梅花的基本特征。
2、引導(dǎo)幼兒體驗吹畫的樂趣,培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備:
黑色、紅色顏料、PPT圖片、棉簽、抹布、吸管、梅花范圖等三、活動過程:
1、幼兒聽音樂進(jìn)入課室。
2、引入課題:
3、認(rèn)識梅花,觀察圖中梅花的基本特征。
4、教師示范用吹畫和手指點畫的方法。(讓幼兒觀察吹畫梅花所需要的工具)5、交代要求,請幼兒操作(家長參與其中),教師在旁指導(dǎo)。
學(xué)生操作時,教師重點幫助把握吹樹枝的方法。要求能力強的學(xué)生多吹幾棵樹,能力弱的.學(xué)生掌握吹的方法。都能享受到成功的快樂。
三、總體評價,結(jié)束活動。
1、教師對幼兒的作品進(jìn)行評價,并給予表揚。
2、讓每個幼兒把自己畫的梅花貼在外墻上組成梅花林,供大家欣賞。
幼兒園藝術(shù)活動教案6
一、活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒樂于學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。
2、幼兒園已在集體面前介紹和展示新學(xué)的本領(lǐng)。
3、能用繪畫的形式表達(dá)出學(xué)會新本領(lǐng)的心情。
二、活動準(zhǔn)備
畫紙和彩筆
三、活動過程
1、鼓勵幼兒說一說新學(xué)的.本領(lǐng)。
。1)你最近學(xué)會了什么本領(lǐng)?
。2)學(xué)會這個本領(lǐng)后你的心情是怎樣的呢?
。3)你是跟誰學(xué)的新本領(lǐng)?你想對教會你本領(lǐng)的人說些什么?
2、請幼兒表演新學(xué)的本領(lǐng)。
(1)鼓勵幼兒在集體面前表演新學(xué)的本領(lǐng),教師和其他幼兒給與掌聲和鼓勵。
(2)請幼兒自由組合,互相學(xué)一學(xué)自己感興趣的本領(lǐng)。
3、教師引導(dǎo)幼兒動手畫出學(xué)本領(lǐng)的情景。
。1)請幼兒在紙上將自己學(xué)本領(lǐng)的情景畫出來,并表達(dá)出自己學(xué)會本領(lǐng)的心情。
(2)教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒進(jìn)行文字記錄。
。3)教師和幼兒一起布置展示墻,展示作品,供大家自由欣賞。
四、活動延伸
教師在美工區(qū)投放繪畫材料,鼓勵幼兒將新學(xué)的本領(lǐng)畫出來張貼到展示墻。
五、資料庫
小雞學(xué)本領(lǐng)
一二三四五六七,一群小雞做游戲。
嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,跑來跑去真歡喜。
東啄啄,西啄啄,小蟲吃到嘴里去。
拍拍翅膀彎彎腰,小雞小雞真快樂。
扭扭脖子踢踢腳,快快樂樂心情好。
六、活動總結(jié)
幼兒會講一個故事、會唱一首歌是本領(lǐng),會整理自己的小書包也是一種本領(lǐng),本領(lǐng)不分大小,無論是學(xué)習(xí)只是還是日常生活有關(guān)的行為都可以鼓勵幼兒去探索。
幼兒園藝術(shù)活動教案7
一、活動目標(biāo):
1、能根據(jù)聲音辨別樂器,并能找到相應(yīng)的擺放位置。(這一目標(biāo)對于小班幼兒獨立完成是有一定的難度的,尤其是要能找到相應(yīng)的位置估計大部分幼兒沒有辦法完成,所以教師要及時加以指導(dǎo)。)
2、能仔細(xì)聆聽聲音,按規(guī)則操作。
二、活動重點:
能夠仔細(xì)聽辨聲音,認(rèn)真操作活動材料。
三、活動準(zhǔn)備:
鈴鼓、三角鐵等樂器;顒硬牧系6頁
四、活動過程:
。ㄒ唬、什么樂器在唱歌。(這一環(huán)節(jié)通過三個步驟幫幼兒記住打擊樂器的`名稱。如:先介紹“這是鈴鼓“;介紹完五種樂器之后,可以讓幼兒指認(rèn)鈴鼓在哪里;最后指著鈴鼓問”這是什么“,看幼兒能否準(zhǔn)確說出鈴鼓的名稱。如果幼兒因為種類多而記不住,可以將樂器投放到區(qū)域角進(jìn)一步加以鞏固。)
1、教師一次介紹樂器的名稱并演奏,幼兒根據(jù)不同樂器發(fā)出的聲音指認(rèn)“xx(樂器名)在哪里”。
2、請幼兒閉上眼睛聽樂器發(fā)出的聲音,辨別是什么樂器在唱歌。
3、請個別幼兒蒙上眼睛,聽聽什么樂器在哪個位置唱歌。
(二)、樂器在哪里(這一環(huán)節(jié)教師再幫幼兒梳理一遍各種樂器的聲音特點,以便更好地開展下一個環(huán)節(jié)的活動。)
1、出示格子底板,將鈴鼓、三角鐵、圓舞板、雙向筒、鼓的圖片貼在相應(yīng)的格子里。
2、請幼兒閉上眼睛,教師(或幼兒)一次演奏五種樂器。幼兒睜開眼睛,根據(jù)聽覺辯論“十字格”中相應(yīng)的樂器。
(三)、樂器位置在哪里
1、翻到幼兒操作材料第6頁。(這一環(huán)節(jié)教師一定要把操作要點跟幼兒落實清楚:先找藍(lán)色的“十字格”圖里的樂器,再看看空白“十字格”中的符號“▲”,分別與什么樂器的位置相對應(yīng)。)
2、請幼兒先用手指做連線動作,確定之后再把樂器和十字格中相應(yīng)位置的“▲“連上線。
3、巡回觀察,給需要幫助的幼兒提供指導(dǎo)。
五、活動延伸:,可以將樂器投放到區(qū)域角進(jìn)一步加以鞏固,使幼兒知道樂器的名字。
六、附欄:
七、活動反思:
幼兒園藝術(shù)活動教案8
教材分析:
《小小的船》是一首優(yōu)美、寧靜的歌曲,我們仿若可以跟隨著搖晃的小船走進(jìn)靜謐的夜空,通過欣賞、學(xué)唱、樂器演奏,引導(dǎo)幼兒感受歌曲的優(yōu)美,能用樂器表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏,也能展開關(guān)于“月亮船”的聯(lián)想,將自己的想象用音樂表現(xiàn)出來。
活動目標(biāo):
1.能夠欣賞歌曲,體驗歌曲的優(yōu)美意境。
2.能根據(jù)歌詞做出不同的動作,并能在同伴面前積極表現(xiàn)。3.在歌曲中感受夜晚的寧靜安詳。
活動準(zhǔn)備:
音樂、三角鐵、碰鈴等樂器
活動建議:
1.欣賞樂曲,感受樂曲旋律
。1)請幼兒欣賞樂曲,并跟隨音樂的旋律,兩兩相對,手牽手,好似乘著小船一般輕輕地?fù)u動。
。2)提問:聽著這段音樂你想到了些什么?這段音樂給你的感覺是怎么樣的?
小結(jié):這段音樂給我們的感覺是安靜、優(yōu)美的,好像坐在兩頭翹起的小船上,聽閃閃的`星星給我們講述好聽的故事。
2.學(xué)唱歌曲,能用樂器表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。
(1)教師示范演唱歌曲,唱出隨波蕩漾、遐想綿綿的感覺。
。2)提問:小小船像什么呢?歌曲中唱的小船是怎樣的?坐在小小的船里,你看到了什么?
3.教師播放錄音,根據(jù)歌詞做出不同的動作,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。提問:小船在海中飄搖時可以做出什么動作?
4.幼兒自由創(chuàng)編動作,嘗試邊聽音樂邊表演。
幼兒園藝術(shù)活動教案9
活動目標(biāo)
1.欣賞年畫,了解年畫所呈現(xiàn)的不同主題,發(fā)現(xiàn)畫面中的常用色彩。
2.感知年畫明的色彩風(fēng)格,理解并感受它蘊含的吉祥寓意。
活動準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:《新年喜洋洋》歌曲音頻、年畫插圖5幅。
活動過程
一、教師出示年畫并播放歌曲音頻,引導(dǎo)幼兒一同賞年畫。
1.在《新年喜洋洋》音樂中欣賞年畫。
2.鼓勵幼兒說說看完年畫的感受。
——年畫好看嗎?你喜歡哪幾幅畫?為什么?
——有哪些顏色年畫里經(jīng)常用到?
小結(jié):大紅色、翠綠色、明黃色,因為明快、 鮮艷的顏色能表達(dá)人們過新年的愉快心情。所以家家戶戶在過年時,就喜歡把它們貼在墻上或門上,這就是年畫。
二、教師出示部分年畫,引導(dǎo)幼兒找一找年畫里的故事。
1.鼓勵幼兒說一說他感受到的`故事及寓意。
——看看這些年畫,你覺得它在說什么故事?
——你在年畫上看到了什么動物、人物、花朵和特別的圖案?它們是什么顏色的?
小結(jié):其實年畫都是表達(dá)人們對于美好生活的向往,祈求生活平安幸福。
三、教師與幼兒一起貼年畫送年畫
1.大家一起貼年畫。
——就要過年啦,我們一起來給教師貼上年畫吧!
2.欣賞用年畫裝扮的教室。
——教室里貼上了漂亮的年畫,是不是更喜慶熱鬧?
3.給弟弟妹妹送年畫。
活動延伸
1.家園共育
鼓勵幼兒和爸爸媽媽一起收集各種年畫,帶來學(xué)校繼續(xù)年畫展覽。
2.區(qū)域活動
年畫的色彩特點鮮明、易于把握,教師可以通過區(qū)域活動的形式,組織幼兒用鮮艷的色彩風(fēng)格來表達(dá)自己的新年愿望,創(chuàng)作屬于自己的年畫。
幼兒園藝術(shù)活動教案10
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識幾種常見樹的葉子(銀杏樹、棕樹、杉樹)
2、能將樹葉用直接粘貼或剪的方式完成一幅簡單的作品
3、喜歡參加手工活動,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造想象力
活動準(zhǔn)備:
1、已制作好的幾幅樹葉粘貼畫。
2、樹葉若干,幼兒每人一支固體膠,一把剪刀,一張白紙。
3、幼兒以往的關(guān)于粘貼,用剪刀的經(jīng)驗準(zhǔn)備。
活動過程:
一、開始部分:
尋找神秘禮物,引發(fā)幼兒興趣事先將樹葉藏在某位小朋友的身上,請一位幼兒在老師的指令下去把它找出來
二、認(rèn)識幾種常見樹的葉子
1、打開禮物(銀杏葉),提問:這是什么樹的葉子?這片葉子像我們生活中的'哪些東西?
銀杏樹的葉子像把扇
2、認(rèn)識棕樹的葉子。提問:這是什么樹的葉子?平時在哪里見到過它?這片葉子像什么?
用相同的樹葉做成一幅范畫,邊做邊講解粘貼的注意事項
3、提問:沒有與物體相似的樹葉時,應(yīng)該怎么辦?用剪刀剪出我們想要的形狀。用這種方法再制作一幅相同的范畫。
我們既可以將樹葉直接粘上去,也可以將樹葉剪貼成我們所需要的形狀粘貼上去。
四、幼兒自己動手制作樹葉粘貼畫,教師巡回指導(dǎo)。
五、幼兒互相展示自己的作品,交流經(jīng)驗,將好的作品粘貼到藝術(shù)角活動反思:本次活動在技能目標(biāo)上達(dá)成度不是很好,幼兒受到了講解范畫的影響,大都做的是講的范畫,其他幾幅范畫對幼兒的啟發(fā)不是很明顯,在對其他幾幅范畫的講解過程也是一帶而過,沒有從根本上啟發(fā)幼兒的思維。所以,在以后的教學(xué)過程中要注意少使用范畫,盡量讓幼兒發(fā)揮他們的想象力,先自己做,然后老師再引導(dǎo),這樣更能體現(xiàn)幼兒的主體性。
另一方面,對幼兒的了解度不是很夠,大多數(shù)幼兒都不太會用剪刀剪出想要的形狀,這種方式對幼兒來說太難,如果去掉這個方式,讓幼兒直接按照樹葉的形狀粘貼成畫可能幼兒的表現(xiàn)要好一些。
幼兒園藝術(shù)活動教案11
一、活動目標(biāo)
1.知道九月十日是教師節(jié),知道賀卡可以用來表達(dá)美好的祝愿。2.運用對折剪出鏤空的方式制作賀卡,并用各色彩紙給賀卡進(jìn)行裝飾。
3.愿意給老師送上賀卡,對老師懷有一顆感恩的心。
二、活動重點、難點:
運用對折剪出鏤空的方式制作賀卡、制作賀卡。
三、活動準(zhǔn)備
1.賀卡范例若干,各色彩紙、PPT課件。
2.剪刀、勾線筆、蠟筆。
四、活動過程
活動導(dǎo)入;(一)談話了解教師節(jié)。
1.知道九月十日是教師節(jié)。師:馬上要到的九月十日,你們知道是什么節(jié)日嗎?
2.鼓勵幼兒對教師說出祝福。
教師節(jié)是我們老師的節(jié)日,教師節(jié)就要到了,你有什么話想對老師說嗎?3.引出送賀卡。師:除了用說話來送祝福,還可以用賀卡來表達(dá)祝福,看,電視上就是一張賀卡。
。ǘ┯^察了解賀卡外形,學(xué)習(xí)對折剪鏤空的方法。1.了解賀卡外形。師:賀卡是什么樣子的?外面和里面都有什么呢?(外面是圖案,裝飾。里面是寫祝福語的。)2.出示別的班幼兒做的賀卡。師:這是其他班小朋友送給他們老師的賀卡,我們看看,有什么特別的地方。(外面是裝飾的花紋,里面是寫信的方式畫的祝福語,還有用彩紙剪貼裝飾,賀卡的一頁是鏤空的愛心。)
3.教師示范制作鏤空圖案。
師:這個鏤空的花紋真漂亮呀,這是怎么做的呢。
。1)將彩紙對折,成賀卡。
。2)將其中一頁再對折,在對折中心畫上半個心形(或其他)。
(3)沿著輪廓線剪下,再展開。
4.進(jìn)行賀卡內(nèi)裝飾師:用我們以前學(xué)的`寫信的方式給老師寫上你的心里話吧!師:賀卡里還可以用彩紙,剪成漂亮的圖案,有規(guī)律的裝飾在邊上。彩紙不要跟賀卡的顏色重復(fù)哦!
。ㄈ┯變哼x擇自己喜歡的色紙進(jìn)行制作賀卡。
1.提出操作要求。師:請你們制作一個鏤空的賀卡,要做的漂亮一點,然后送給我們班的三個老師,好嗎?
2.幼兒制作,教師指導(dǎo)。
。ㄋ模┯變狠喠魉唾R卡給教師(播放背景音樂)。家園共育:協(xié)助孩子收集制作賀卡所需的材料。
幼兒園藝術(shù)活動教案12
藝術(shù)活動:《捉小魚》(音樂游戲)
活動目標(biāo):
1、能隨音樂自由的表現(xiàn)魚兒游動的動作,感受音樂的停頓。
2、有初步的角色意識,愿意遵守游戲規(guī)則。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:事先引導(dǎo)幼兒觀察魚兒游的動作,理解捕魚的意思。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂《捉小魚》。播放器。
活動過程:
(一)以小魚游的游戲引入,激發(fā)幼兒游戲的愿望。
教師:小朋友,小魚是怎么游的.?誰來表演小魚游?我們一起來學(xué)學(xué)小魚游吧。
。ǘ┙榻B游戲的玩法。
玩法:請兩個幼兒雙手上舉,碰在一起做"網(wǎng)魚",其他的幼兒扮演"小魚",跟著音樂有節(jié)奏的游動,一個接一個用碎步從網(wǎng)下鉆過。當(dāng)唱到"快快捉牢"的捉字時,漁網(wǎng)迅速地放下,開始"捕魚",把"小魚"套進(jìn)網(wǎng)里。被捉到的幼兒排到尾末,游戲繼續(xù)進(jìn)行,等音樂反復(fù)多變到結(jié)束時捕到的兩只"小魚",與"漁網(wǎng)"交換角色,游戲重新開始。
。ㄈ┨岢鲇螒蛞。
(四)幼兒游戲,教師指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒隨音樂學(xué)"魚兒"游動的動作,讓幼兒享受自由隨音樂運動的快樂。
3、引導(dǎo)幼兒充分感受歌曲,感受音樂結(jié)束前的休止。
4、鼓勵幼兒創(chuàng)編各種表現(xiàn)魚兒游動的動作,讓幼兒隨音樂進(jìn)行游戲。
5、開始時教師可以當(dāng)捕魚人,幼兒熟悉玩法后,與幼兒交換角色。
。ㄎ澹┙處熀喴u價后,幼兒自由做魚游動作結(jié)束活動。
三、戶外活動:
1、體育游戲: 小刺猬 見領(lǐng)域活動指導(dǎo)P23。
2、分組活動:(見周計劃表)
幼兒園藝術(shù)活動教案13
設(shè)計意圖
京劇是我國特有的劇種,京劇臉譜、服飾、唱腔都非常有特點,其鮮艷的色彩,夸張的形象、有一定功夫的動作,都深深地吸引著孩子們。此活動旨在從京劇臉譜入手,讓幼兒欣賞京劇的特點,培養(yǎng)幼兒熱愛民族文化的情感。
活動目標(biāo)
1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象。
2、初步了解京劇的特點,知道京劇是我國特有的劇種;激發(fā)幼兒對京劇藝術(shù)的興趣,激發(fā)幼兒熱愛民族文化的情感。
活動準(zhǔn)備
1、京劇臉譜照片和有鮮明個性的臉譜圖畫若干。
2、京劇音樂磁帶、電視錄像帶。
過程建議
1、 聽京劇片斷,說說自己的感受及想像的人物形象。
2、 欣賞京劇臉譜的色彩。
了解臉譜色彩與人物個性之間的關(guān)系:黑色臉譜代表個性剛直(如包公),紅色臉譜代表忠勇(如關(guān)羽),白色臉譜代表奸邪(如曹操),金色臉譜代表神話人物(如:財神、金錢豹、二郎神)。
3、感受臉譜對稱和夸張的'圖案。
臉譜上所畫的五官都是對稱的,比普通人的五官大,眉毛是粗粗的、長長的。眼睛又大又圓,嘴巴又紅又大,這就是夸張,目的是讓看戲的人一看就知道臺上有誰。
4 、欣賞有趣的圖案。
包公的額頭上畫有月牙印,財神臉上畫有銅錢和便服,二郎神的腦門上睜著第三支眼,孫悟空的臉畫得象猴子等。
5 、聽京劇,表演動作。
延伸提示
1、制作京劇臉譜。
2、學(xué)唱京。骸抖加幸活w紅亮的心》。
3、 舉行京劇臉譜化妝會。
4、認(rèn)識京劇服飾特點。
5、認(rèn)識京劇演出時用的樂器:鑼、鼓、鈸、京胡、板鼓等。
幼兒園藝術(shù)活動教案14
教材分析:
手機這-便捷的通信工具已經(jīng)成為日常生活中隨處可見、必不可少的物品,中班幼兒大多有使用手機的經(jīng)驗。教育內(nèi)容應(yīng)與幼兒生活經(jīng)驗相貼近,應(yīng)符合幼兒的興趣,所以我們設(shè)計了“小手機”這一活動。中班幼兒已經(jīng)掌握團、搓、捏等泥工技能,本次活動的重點是鞏固分泥團泥、壓泥,指導(dǎo)幼兒捏出手機的基本造型,引導(dǎo)幼兒感受手工勞動帶來的樂趣。
活動目標(biāo):
1 學(xué)習(xí)正確的分泥、團泥、壓泥方法,了解手機的制作步驟。
2.掌握制作手機的技巧,能塑造出自己喜歡的.手機的外形。
活動準(zhǔn)備:
各色橡皮泥、泥工板、手機實物,“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《生活中的發(fā)現(xiàn)》。
活動建議:
一、出示實物手機,引導(dǎo)幼兒觀察,說說手機的外形特征。
二、教師與幼兒共同討論手機的制作步驟,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、團泥、壓泥的方法。
1.請幼兒自主閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第 6 頁,探究手機的制作方法。
2.教師和幼兒共同梳理手機的制作步驟:
團個小圓球一—搓搓長——捏出屏幕——再搓個大圓球——搓搓長——捏出機身——將屏幕粘到機身上部——在機身下部粘上按鈕——插上天線,手機制作完成。
3.提問:怎樣分泥?分成大小不同的幾份?
三、指導(dǎo)幼兒制作,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。
重點指導(dǎo)幼兒掌握屏幕和按鈕的制作方法,引導(dǎo)幼兒塑造自己喜歡的手機形狀。四、布置“手機展”,引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評價作品。
延伸活動:
1.引導(dǎo)幼兒玩“打電話”游戲,用自己制作的小手機互相打電話。
2.將小手機投放到相關(guān)活動區(qū),供幼兒游戲使用。
幼兒園藝術(shù)活動教案15
活動目標(biāo)
1、積極參加欣賞、制作和放風(fēng)箏活動,有濃厚的興趣。
2、在看一看、做一做、放一放的過程中,了解風(fēng)箏的種類及結(jié)構(gòu),發(fā)展觀察能力、動手操作能力和快速奔跑能力。
活動準(zhǔn)備《小朋友的書、春天里》;《小朋友的書、美工》;事先收集各種類型的風(fēng)箏,并找好放風(fēng)箏的場地;制作風(fēng)箏的材料:皺紙、宣紙、A3打印紙、線、紗、塑料布、布、吸管、冰棍棒、皮筋、剪刀、膠水、水彩筆等。
活動過程
一、欣賞風(fēng)箏:
1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒探究的興趣。幼兒欣賞風(fēng)箏,探究風(fēng)箏的秘密?匆豢,風(fēng)箏是什么樣的?幼兒兩人一組,自選一只喜歡的風(fēng)箏,第一次觀察。集體交流:幼兒介紹自己的風(fēng)箏。這些風(fēng)箏有什么不一樣?又有什么是相同的?
2、不同點:造型不一樣,有動物類風(fēng)箏、植物類風(fēng)箏、人物類風(fēng)箏、器物類風(fēng)箏、圖形類風(fēng)箏等;大小不一樣,有的很大,有的很小;材料不一樣,風(fēng)箏面有的.是紙做的,有的是塑料做的等。
相同點:風(fēng)箏都由骨架和面、線組成,都是左右對稱的,可以讓風(fēng)箏保持平衡,穩(wěn)穩(wěn)地飛到天上。
3、拓展視野,豐富經(jīng)驗。除了這些風(fēng)箏,你還見過別的風(fēng)箏嗎?
二、制作風(fēng)箏:幼兒討論風(fēng)箏制作的方法和材料。幼兒設(shè)計并制作風(fēng)箏。幼兒拿自制的風(fēng)箏到空地或操場上玩一玩。
三、戶外放風(fēng)箏 討論:怎樣放風(fēng)箏?幼兒結(jié)伴2人一組,嘗試放風(fēng)箏。教師根據(jù)幼兒的問題及時指導(dǎo)。
四、畫"放風(fēng)箏":使用《小朋友的書、美工》第15頁"放風(fēng)箏"。
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