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《新型玻璃》教學設計(集合)
作為一名教學工作者,就難以避免地要準備教學設計,教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。那么你有了解過教學設計嗎?下面是小編精心整理的《新型玻璃》教學設計,希望能夠幫助到大家。
《新型玻璃》教學設計1
一、課前交流
同學們,上課前我們先來聽首歌曲,輕松一下好嗎?(播放《藍貓?zhí)詺馊枴返闹黝}曲)同學們這首歌你聽過嗎?沒錯,剛才播放的就是《藍貓?zhí)詺馊枴返闹黝}曲,小朋友們,藍貓告訴我們,只要你愛想、愛問、愛動腦,天地間奇妙的事情你會全明了。這節(jié)課上,就讓我們學習藍貓做個愛想、愛問、愛動腦的聰明孩子,好嗎?
二、激發(fā)興趣
1、提起玻璃,同學們都很熟悉,在我們的生活中玻璃隨處可見,徐老師給你們帶來了幾張玻璃工藝品的圖片,想請同學們一起欣賞,大家愿意嗎?(師相機出示課件)
2、這些玻璃制品多美啊!玻璃不僅可以美化我們的環(huán)境,還為我們的生活、工作帶來意想不到的好處。
三、導入主題
最近,藍貓科技創(chuàng)新公司研制出幾種新型玻璃(板書)總經(jīng)理藍貓準備公開招聘新型玻璃的`推銷員,大家想不想?yún)⒓幽?噢,這么多同學都想?yún)⒓影,那大家可要好好表現(xiàn)哦!不過,為了更好地推銷這些玻璃,同學們首先得熟悉它們的特點和作用。讓我們一起來朗讀課文,同學們邊讀邊想:課文向我們介紹了哪幾種新型新型玻璃呢?(夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃)
四、學習課文
同學們,這五種玻璃,你對哪種最感興趣呢?(生回答)那我們就來學習這種玻璃好嗎?老師這有些問題想想考考同學們,你們敢不敢接受挑戰(zhàn)呢?那請同學們看上來(師出示課件)
1、學生自由讀文,想一想:這種玻璃有什么特點和作用呢?用波浪線和橫線在文中分別劃出。
2、這種玻璃的特點是什么?哪位同學能大聲的告訴同學們,他回答對了嗎?我們?nèi)嗤瑢W一起來讀一讀,那誰能用更簡潔的語言來概括呢。接下來誰能說說它的作用呢?
3、小結(jié)。這一段作者先介紹了XX玻璃的特點,再講作用。那么我們回憶一下我們是怎么學習這一段的?(讀、想、劃、記)同學們能不能用這種學習方法自學其他的四種玻璃呢?(能)
五、分組自學二至五段
1、那你們都想學習哪個段落呢?(生自由選取喜歡的段落)同學們在分小組學習前老師想問問我們應該怎么學習呢?(師再強調(diào)學習方法)
2、學生分小組自主學習。
3、指名學生匯報。
老師發(fā)現(xiàn)有的小組已經(jīng)學好了,其他小組的同學要抓緊了,我們可不能落后啊!誰敢上來匯報呢?(找四種類型)生邊匯報師邊板書。
4、生匯報完后,問:大家再看看課文想想,作者在介紹這幾種玻璃時,主要運用了哪些說明方法?(打比方、舉例子、列數(shù)字)那作者把什么比作什么呢?
六、拓展延伸
1、同學們學習得可真認真,看來大家都已經(jīng)熟悉新型玻璃的知識了,藍貓公司的招聘會也快要開始了,可怎么進行推銷呢?讓我們看一部短片,看看你能否從中受到啟發(fā)。(課件播放推銷商品的短片)對了,同學們,作為推銷員介紹產(chǎn)品時應該說清楚什么?說話時我們還要注意什么呢?
2、你們真是個愛想、愛動腦的聰明孩子。招聘會現(xiàn)在開始,請同學們想想你準備推銷哪種玻璃呢?模仿剛才的推銷員來推銷你喜歡的玻璃。(生思考)哪位同學準備好了呢?請舉手。(有請一號推銷員閃亮登場,請大家用掌聲歡迎我們的推銷員)
推銷員1:各位顧客,你們好。你是否正為噪聲而煩惱呢?現(xiàn)在不用愁了,我給你們帶來了福音。那就是我將要推銷的這種玻璃,它的名字叫吃音玻璃,外面的音量為40分貝時,傳到房里只有12分貝。你想要制服噪音這位隱身人就一定要找我,怎么樣,心動不如行動,快來買吧!(他說得怎么樣?)
推銷員2:先生們,女士們,外有玻璃內(nèi)有線,細線連著報警器。它是什么呢?它就是我們藍貓公司研制出來的夾絲網(wǎng)防盜玻璃。這種玻璃呢里面有一根很細很細、細得幾乎看不到的金屬絲網(wǎng),只要小偷劃破玻璃,碰著金屬絲網(wǎng),報警器就自動向警方報案,小偷就算有天大的本事也難逃嘍。這種玻璃適用于博物館、銀行、珠寶店以及存放重要圖紙的建筑物。
推銷員3:
同學們的推銷太精彩了,那同學們覺得哪位同學的推銷更精彩呢?讓我們用掌聲向他表示祝賀。
3、我們的人類真了不起,研制了這么好的玻璃造福于人類,讓我們齊讀課文的最后一段。(生齊讀)同學們,你們是否也能設計出一種新型玻璃,來填補玻璃發(fā)展史上的空白?怎么樣,有信心嗎?(有)那就請大家放飛想象,發(fā)揮創(chuàng)造潛能,大膽設計一種新型玻璃。誰敢第一個來說說自己的發(fā)明呢?
生1:我設計出一種音樂玻璃,這種玻璃能在陽光下自動播放音樂。(你的發(fā)明可真好啊,音樂能使人心情舒暢,工作起來就事半功倍了。)
生2:我想發(fā)明一種凈化空氣玻璃,它可以自動凈化空氣。(你的觀察能力可真強,有了你的發(fā)明,我們的生活會更美好。)
生3:我想發(fā)明一種香味玻璃,這種玻璃可以散發(fā)出一種人體特別喜歡的香味。(你的想法可真新奇,這種玻璃可用于哪呢?)
七、總結(jié)升華
同學們,你們真了不起,相信你們將來一定會成為出色的推銷員和設計師。你們的奇思妙想使我驚嘆,看來只要我們開動腦筋大膽創(chuàng)新,一切奇妙的事情都有可能發(fā)生。老師相信只要大家努力學科學,熱愛科學,不斷地研究科學,將來一定會創(chuàng)造出更多的奇跡。
八、作業(yè)。
1、我想發(fā)明新型(鍋、汽車、手機)
2、我想發(fā)明新型(房屋、橋梁、道路)
九、板書設計
新型玻璃
名稱特點作用
夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動報警防盜
夾絲玻璃堅硬安全
變色玻璃反射、變色調(diào)節(jié)室內(nèi)光線
吸熱玻璃阻擋強光和冷空氣冬暖夏涼
吃音玻璃消除噪音減少噪音
《新型玻璃》教學設計2
【教學目標】
1、正確、流利地讀課文,并熟讀成誦。在熟讀中聯(lián)系上下文理解“藕斷絲連”、“問世”等詞語。
2、在熟讀的基礎上說出課文介紹了哪幾種新型玻璃。
3、寫“新型玻璃自述”。要求用“第一人稱自我介紹”,把“自己”的特點和作用寫清楚。
4、激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望,培養(yǎng)學生的想象力。
【教學過程】
一、故事導入,質(zhì)疑問難
1、上課前,先給大家講一個偵破故事……:
(引出新型玻璃,并板書“新型玻璃”。)
2、質(zhì)疑:
想認識他嗎?你對新型玻璃想了解哪些方面的'內(nèi)容?
(歸納板書:類型、特點、作用。)
二、設境初讀,整體感知
1、導入:
課文里有一篇文章就是介紹這個公司新型玻璃這種產(chǎn)品的。
2、自由讀課文。要求:
遇到生字認真拼讀,記住再往下讀,哪一句話有困難就多讀幾遍,讀通順為止。
三、再讀課文,強化問題
1、分段讀課文:
(這一環(huán)節(jié),必需嚴格要求,嚴格訓練。)
2、在讀的過程中,隨機幫助理解一些詞語。如:
“企圖”──用換詞法幫助理解。
“藕斷絲連”──先解原意,再聯(lián)系課文。
“問世”──聯(lián)系課文理解。
3、檢查提出的問題:
這篇課文向我們介紹了哪幾種玻璃?
四、設境反饋,寫作訓練
出示小黑板1:
假如你是公司產(chǎn)品宣傳推銷部的一位經(jīng)理或職員,請你們用其中一種新型玻璃的身份寫一段新型玻璃的“自述”廣告詞。
要求:要夸夸自己,把自己的特點、用途寫清楚,叫人一看就想買你,當然要實事求是,不吹牛。
____________________________________
____________________________________
五、創(chuàng)設情境,開拓創(chuàng)新
一個公司要發(fā)展,不但要生產(chǎn)的商品推銷出去,而且還要有新的產(chǎn)品不斷推出。
出示小黑板2:
假如你是他們公司新產(chǎn)品開發(fā)部的一位經(jīng)理或職員,為了本公司的發(fā)展,你會發(fā)明一種怎樣的新型玻璃?
《新型玻璃》教學設計3
通過本堂《新型玻璃》的教學,使我反思如下:
首先,在教學設計上,我有兩點注意事項:
一、注重學生學習興趣的激發(fā)
學習是學生的自主行為。我們的教學更重要的是喚醒和激發(fā)學生主動參與學習的意識,使學生產(chǎn)生學習需求。因為興趣是兒童認知活動的動力,最好的學習是學生對所學有內(nèi)在興趣。教學開始我通過一個扣人心弦的小故事掉足了學生胃口,引起了學生的讀書興趣。其次我設計了“我的自述”這個環(huán)節(jié),讓學生學完課文后以其中一種玻璃的自述介紹玻璃,更加加深了學生對課文的`理解。然后還激發(fā)學生發(fā)揮奇思妙想設計一下未來的玻璃,這使學生更加興趣盎然,學生們都精心準備,全身心地投入,主體性參與極高。這樣就激活了學生的內(nèi)驅(qū)力,變“要我學”為“我要學”,由被動地學轉(zhuǎn)為主動地學。真正體現(xiàn)了教學的藝術(shù)不在于傳授本領,而在于激勵、喚醒、鼓舞。
二、營造和諧的課堂氛圍
現(xiàn)代教學論認為,民主、和諧、寬松的課堂教學氛圍是促進學生自主學習、主動發(fā)展的關(guān)鍵所在。課堂上師生合作、生生合作、平等討論、相互補充的氣氛極濃。給學生提供充分展示自己的機會,張揚自己的個性。學生們無拘無束地表現(xiàn)自己的感受,輕松愉快地用語言表達自己的見解。在言語實踐中學習語言,在積極思維中發(fā)展思維,在交流表達中提高表達能力。我的平等參與不僅加大了師生間的親和度,而且對學習重點有效地進行點撥和引導,增加了學生的學習深度和廣度。
本課的教學讓我充分意識到了:語文學習的外延與生活的外延相等,生活的范圍有多大,學習語文的范圍就有多大。不過,有時是有意識的學習,有時是無意識的受到影響,我們語文教師的任務,在于充分利用廣闊的語文環(huán)境,引導學生在生活中學習語文,并把語文學習的成果運用于生活實踐,從而溝通語文與生活的聯(lián)系──“讓語文走進生活,在生活中學習語文”。
《新型玻璃》教學設計4
【教學目標】
1、認識4個生字,會寫8個生字。正確讀寫急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。
3、了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設中的作用,激發(fā)學生愛科學、學科學的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮學習的自覺性。
4、領悟作者的表達方法,并學習運用。
【教學重點】
讓學生了解新型玻璃的特點和作用。
【教學難點】
學習運用作者的表達方法。
【教學時間】
2課時。
【教學準備】
課件。
【教學過程】
第一課時
一、導入
導語:同學們,今天的語文課我們將舉辦新型玻璃展銷會。那么,你們就是展銷會上的推銷員,你們的任務就是將你們公司生產(chǎn)的新型玻璃推銷給在場的每一位客商,大家有信心嗎?
二、整體感知,自主閱讀
1、師:我非常相信你們,你們的推銷一定會非常精彩,非常成功的。不過,要把你們公司的新型玻璃推銷出去,你得首先熟悉新型玻璃。你們都想學習了解有關(guān)新型玻璃的哪些知識?
2、師:怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢?我們一塊來讀讀課文。
3、借助拼音,讀準字音,讀通課文。
4、再讀課文,說說課文介紹了哪些玻璃?
(夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃。)
5、這5種玻璃,你對哪種玻璃有興趣呢?那就請你根據(jù)自己的喜好的玻璃,采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀,了解玻璃的特點、作用等。
三、交流討論,合作學習
1、同桌或四人小組或自己找小伙伴,交流自學情況,互相補充,相互釋疑:
(上臺寫出所學玻璃的特點、作用。)
2、全班交流:
通過自學交流,還有什么問題不明白?
(教師適時點撥,強調(diào)結(jié)合實際和收集到的資料談。)
四、拓展延伸
1、最近,一個商場要裝修,請你幫幫忙,他們該用哪種玻璃?為什么?
2、你們推薦的玻璃除了商場可以用,還有哪兒可以用?
(練習句式:可以可以可以還可以)
3、你們推薦了這么多的玻璃,請用可以可以可以還可以說一句話:
師:你們的建議真好!老師謝謝你們。同學們,我們?nèi)祟愓媪瞬黄穑兄屏诉@么好的`新型玻璃造福于人類。你能聯(lián)系生活實際的需要,自己也研制設計一種新型玻璃嗎?
第二課時
一、復習回顧
課文介紹了哪幾種玻璃?你們設計了哪些玻璃?
二、展示、推銷
1、讓我們隨著輕快的音樂走進展銷會場,把你們設計的新型玻璃或已經(jīng)生產(chǎn)出來的新型玻璃展示給客商吧!
2、學生設計展銷形式,展銷詞:
要求:形式多樣,語言生動,富有創(chuàng)意,自行準備。
3、匯報推銷,師生點評:
評出最佳創(chuàng)意、最佳推銷員、最佳推銷詞。
三、總結(jié)評價,布置作業(yè)
1、總結(jié)評價:
你覺得今天的語文課,學得怎么樣?學了課文后,有什么感觸?
2、布置作業(yè):
將自己最喜歡的新型玻璃(可以是自己設計的,也可以是課文中介紹的)的特點、作用等用自己的語言寫下來并講述給你的家人或朋友聽。
【板書設計】
種類
特點
作用 夾絲網(wǎng)防盜玻璃 自動報警 防盜 變色玻璃 能隨著陽光的強弱而改變顏色 自動窗簾 吸熱玻璃 吸熱,阻擋冷空氣 可使室內(nèi)冬暖夏涼 吃音玻璃 消除噪音 使噪音強度減弱 夾絲玻璃 非常堅硬,不易破碎 適于高層建筑使用
《新型玻璃》教學設計5
學習目標:
1、認識幾種新型玻璃的特點和作用,了解迅速發(fā)展的科學技術(shù)及其在現(xiàn)代化建設中的作用。
2、展開想象為未來設計新型的玻璃。
重難點:
1、了解課文介紹的玻璃種類、特點、作用。
2、發(fā)揮想象,創(chuàng)新發(fā)明未來的新型玻璃。
教學方法:
自學、討論交流、合作探究
教具:課件
教學過程:
一、談話導入。
通過閱讀指導法:讀、想、劃、記,檢查學生的自學情況。
二、學習課文,了解新型玻璃的特點和作用。
1、出示表格。(分別填好每種玻璃的`特點和作用)
新型玻璃特點作用(用途)
夾絲網(wǎng)防盜玻璃
夾絲玻璃
變色玻璃
吸熱玻璃
吃音玻璃
2、通過不同形式的逐段朗讀,讓學生小組合作,逐項把表格填好。
3、通過推銷的形式,讓學生做新型玻璃,把自己推銷出去。
。1)小組合作,根據(jù)自己的愛好選做一種新型玻璃。
。2)選代表來推銷自己。
。3)評選“優(yōu)秀推銷員”。
4、討論交流,解決老師的問題。
三、拓展創(chuàng)新。
1、過渡。
2、聯(lián)系生活實際,設計未來的新型玻璃。(出示表格)
未來的新型玻璃特點作用
安全可靠,能防地震有彈性。
3、要求學生先把表格填好,然后再以“未來的新型玻璃”為題,學習作者的寫作方法,并用上自己喜歡的說明方法,介紹兩至三種未來的新型玻璃。
四、小結(jié)。
我們未來的生活需要各種各樣的玻璃,希望同學們勇于創(chuàng)新,發(fā)明更多的新型玻璃。
五、布置作業(yè)。
以“未來的新型玻璃”為題,介紹生活需要的,或者自己喜歡的新型玻璃。
板書設計:
11、新型玻璃
新型玻璃特點作用(用途)
夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動報警防盜
夾絲玻璃堅硬安全
變色玻璃調(diào)節(jié)光線反射陽光
吸熱玻璃夏擋陽光、冬擋冷空氣冬暖夏涼
吃音玻璃消取嗓音減弱嗓音
《新型玻璃》教學設計6
【教學目的】
。薄⑼ㄟ^“新型玻璃展銷會”這一形式,引導學生復述自己感興趣的新型玻璃的特點和用途,激活學生的思維,訓練學生口頭語言表達能力及隨機應變的能力,讓他們成為出色的“小推銷員”。
。病⒛苓\用本課的寫作方法,進行讀寫遷移,寫一寫自己的小發(fā)明,把它的特點和用途寫清楚,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,激發(fā)學生學科學、愛科學的興趣。
【教學重點】
能熟練闡述新型玻璃的特點及用途,爭當優(yōu)秀“推銷員”。
【教學難點】
能靈活處理“展銷會”上的突發(fā)事件,培養(yǎng)學生隨機應變的能力。
【信息資料】
“新型玻璃展銷會”橫幅、新型玻璃公司聘任書。
【教學過程】
一、“我說你猜”游戲?qū),激發(fā)興趣
。、學生自主進行“我說你猜”口語交際訓練。
。、師:現(xiàn)在“我來說”、“大家猜”。老師要考考同學們的記憶力:
請聽!通過上節(jié)課的學習,你們記住了《新型玻璃》一課向我們介紹了哪幾種新型玻璃?
。▽W生暢所欲言。)
二、創(chuàng)設情境,拓展思維
。、告訴大家一個好消息:新型玻璃公司的董事長史密斯先生給我打了一個電話,說他將在明天來福安舉辦一次“新型玻璃展銷會”,他聽說我們班的同學伶牙俐齒,特別想邀請我們班的同學擔任推銷員,為他們公司推銷產(chǎn)品。
你們有信心嗎?
。、怎樣才能成為出色的推銷員呢?
⑴ 學生自由說。
、 師小結(jié):
出色的新型玻璃推銷員應:說話大方,語速適中,能介紹新型玻璃的特點及作用。
。、請大家快速讀課文,找出你最喜歡的一種玻璃,認真讀一讀。
。、找你的`學習伙伴,小組內(nèi)討論討論如何推銷你的新型玻璃:
小組討論,師巡視點撥。
三、爭當推銷員,深入探究
1、現(xiàn)在咱們班就是展銷會會現(xiàn)場(張貼“新型玻璃展銷會”橫幅),你們看,來賓真不少,連聽課老師也來了。哪個推銷員最能干,能把他們說得心服口服,愿意把錢掏出來買玻璃,那么你們就成功了!
。病W生們百花齊放,盡顯其能,爭當“小小推銷員”:
在講述推銷過程中,師適機點撥,強調(diào)要講清新型玻璃的特點、作用。
3、變換角色,評議舉薦推銷員:
、 如果你們是史密斯先生,你會選誰擔任“新型玻璃公司”的推銷員,為什么?
、 學生評議,舉薦。
、 師向“出色的推銷員”頒發(fā)“聘任書”。
四、讀寫遷移,張揚個性
過渡:剛才,大家都成功地把自己的產(chǎn)品介紹給了顧客。真棒!
。、在現(xiàn)代化的建筑中,新型玻璃上起著重要作用。
2、作為小發(fā)明家,你們想發(fā)明什么樣的玻璃,或者什么樣的新型房子、橋梁、道路……把它的特點和用途寫清楚。
。、學生練筆,師巡視指導。
4、對寫得快的學生,可以選其練筆,與大家交流。
。、總結(jié)提高:
現(xiàn)代科技高速發(fā)展,同學們,勤奮請從今天開始,你們會是未來出色的發(fā)明家!
五、作業(yè)設計
閱讀《補天》這篇課文,說說你想到什么。
《新型玻璃》教學設計7
認知目標:
1、學會本課生字新詞,能查字典并聯(lián)系上下文理解詞語。
2、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點及作用。
能力目標:
1、體會作者介紹玻璃的表達方法,進行說話訓練、創(chuàng)新設計,發(fā)展語言及創(chuàng)新思維。
2、培養(yǎng)學生收集資料、拓展科學知識的意識及能力。
情感目標:通過理解課文內(nèi)容,了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設中的作用,激發(fā)學生學科學、愛科學的積極性。
教學重點:了解新型玻璃的特點及作用,學習作者介紹玻璃的表達方法進行說話訓練。
教學難點:能正確區(qū)分特點和作用。
教學準備:課前布置學生收集有關(guān)新型玻璃的資料。
教學過程:
第一課時
一、談話導入:
師:同學們,我們每天的生活中會用到許多物品,他們與人們的生活息息相關(guān),誰能說說哪些產(chǎn)品是因為我們生活或工作的需要而發(fā)明的呢?
明確:如飛機、船、汽車、電燈、電扇……
師:是啊,每一項科技成果的誕生,都是為了解決生活和工作中的問題,同學們說一說最常見的玻璃有哪些用途?
明確:可以做成鏡子、眼鏡、器皿、煙灰缸……
師:同學們說的真好,玻璃可以做成這么多供人們使用的物品,是啊,由于生產(chǎn)和生活的需要,科技不斷發(fā)展、知識不斷更新,玻璃的用途越來越廣泛,今天我們就來學習一篇反映玻璃新的用途的文章。來,跟老師一起寫課題,注意“型”字的結(jié)構(gòu)。
板書:新型玻璃師:那么本文所學的玻璃新在哪里呢?這需要大家從文中自己尋找答案。
二、學習課文:
師:下面請同學們自由讀課文,遇到生字生詞,不懂的句子多讀幾遍,大家開始吧!
【生開始自由讀課文】
1、板書生字,學生自學。
2、解詞。
急促:快而短促。
企圖:圖謀、打算。
炎熱:天氣很熱。
制服:用強力壓制使馴服。
研制:研究制造。
安然無恙:很安全,沒有受到損傷。
藕斷絲連:比喻表面上已斷了關(guān)系,實際上仍有牽連。
新型:新的類型,新式。
束手就擒:束手,自束其手,比喻不想方法反抗就受擒,被活捉。本課指罪犯想不出任何逃脫的'方法,只得舉手投降。
自動調(diào)節(jié):本課是指變色玻璃不需要人就能調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線。
奇跡:榻不到的不平凡的事。
分貝:計量聲音的單位。
3、概括本文主要內(nèi)容
明確:這篇課文主要講了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點以及在現(xiàn)代生活中的作用。
師:同學們說得真好,這篇課文中的五種新型玻璃各有什么與眾不同之處,你們想知道嗎?讓我們來逐段學習課文。
3、指名讀課文。
師:老師剛才呀看到不少同學在邊聽同學讀書邊勾畫,還不停地在旁邊做批注呢,這種學習方法真了不起,不動筆墨不讀書啊!
明確:開始邊聽讀課文邊畫邊批注。
師:老師還發(fā)現(xiàn)啊,同學們把課文中的幾種新型玻璃的名稱都畫下來了,還在課文中找到了相應的句子,在旁邊批注這是它的特點、這是它的作用。你們可真了不起!真會讀書,等會老師還要讓大家說一說呢!老師相信大家說得也會很棒的。
[學生說的時候,老師要注意教學方法:先找到相應的段落,讓學生讀,然后找新型玻璃的名稱,接著找句子,旁批是這種玻璃的特點和作用,最后讀一讀,加深體會。]
4、講讀第一自然段。
、佟W生自讀課文第一自然段,概括段意。
明確:這一段主要寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點和用途。
、、默讀這段用“____”在文中畫出夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點,用“﹏﹏”劃出它的作用。明確:這是一種特殊的玻璃,里面有一種極細的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源,跟自動報警器相連。罪犯劃破玻璃,碰著了金屬絲網(wǎng),警報就響起來了,這是它的特點。明確:博物館可以采用,銀行可以采用,珠寶店可以采用,存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用,這是它的用途。
③、這段課文中開頭三句話講什么?這三句話在文中有什么作用?
明確:文中開頭三句話講的是“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”破獲一起防盜竊案,這樣寫更能突出“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點,起到引人入勝的作用。
④、改變?nèi)朔Q,練說《夾絲網(wǎng)防盜玻璃的自述》
師:現(xiàn)在老師想分別請幾個同學來扮演一下這種玻璃,向大家進行一下自我介紹,這也叫做自述。說一說你的特點和用途,自述時必須用第一人稱。
例文:我是夾絲網(wǎng)防盜玻璃,是一種高科技產(chǎn)品。在銀行、珠寶店等存放重要物品的建筑物中如果使用我,就可以防盜,因為我是一種特殊的玻璃,我的身體里有一層極細的金屬絲網(wǎng),金屬絲網(wǎng)接通電源,跟自動報警器相連,所以罪犯劃破玻璃,碰著金屬絲網(wǎng),警報就會響起來。
5、總結(jié)學習第一自然段的學法。
。1)讀——概括段意
(2)讀——畫特點、用途(3)講——新型玻璃自述
第二課時
一、復習導入。
師:上節(jié)課我們學習了第一種新型玻璃,總結(jié)了學習方法,這節(jié)課我們繼續(xù)用這種方法來學習另外四種玻璃。
名稱:夾絲網(wǎng)防盜玻璃
特點:自動報警
作用:防盜
二、小組討論,互相補充。
師:同學們,接下來我們分組來學習,每四人為一組,先通讀一下剩下的部份,從中選擇你最喜歡的一種玻璃,運用剛才學第一種玻璃的學習方法進行自學,并且共同完成課后的填表練習。應該注意的是,大家要發(fā)揚合作精神,有不懂的地方,要在小組內(nèi)提出來,共同幫忙解決。
【生學后匯報、填空】
名稱: 特點: 作用:
三、學習第六自然段。
1、齊讀這一段。
2、第六段有幾句話?主要講了些什么意思?
明確:一句話,中間用了分號,是兩個分句,講了兩層意思,一層是新型玻璃在現(xiàn)代化建設中起著重要作用,另一層是人們不會創(chuàng)造出更多品種的新型玻璃。
3、理解“正在”和“將會”兩個詞。
4、最后這句話在全文什么作用?
明確:總結(jié)全文,點明中心的作用。
四、自述。
師:同學們,通過剛才的學習,我們深深地感受到課文中介紹的五種新型玻璃真是神奇呀!這幾種新型玻璃都是因為人們的需要而發(fā)明的。生產(chǎn)和生活的需要,是科技發(fā)展的動力。那么,你現(xiàn)在有沒有奇特的想法,也想發(fā)明一種新型玻璃呢?大家想想吧!【生想一會】
師:想好了嗎?把你自己奇特的想法告訴你的同桌,聽聽同桌給你的意見和建議,同桌也要學會傾聽。好,開始吧同學們!
師:現(xiàn)在呀,我來采訪一下。你好!你是什么新型玻璃呀?你又是什么新型玻璃呢?哦,你好,來握握手!能簡單地說說你自己嗎?【生開始說】
師:同學們說得真好,老師被你們這些奇特的想法深深地吸引住了。下面我們來寫一寫新型玻璃的自述。
板書:自述
師:自述是什么意思呢?自述就是自己介紹自己,自己談自己的事。好,從現(xiàn)在開始呢,你,你,你們都是新型玻璃了,可以是書上的五種,也可以是自己剛才想到的。大家休息,閉著眼睛,想一想。
師:可以開始寫了嗎?在寫的時候啊,不要忘記自己是一種什么樣的新型玻璃,給自己取一個響亮的名字,想想自己有哪些特點、用途,叫人一看就想買你這種新型玻璃,寫的時候一定要實事求是,不可以吹牛哦!
【生開始寫】
師:你真棒,這么短時間能寫這么好,我們來看看XXX寫的,這種新型玻璃是怎么樣介紹自己的?是你來讀還是老師來讀呀?
師:你也很棒,你好!我們來握握手,老師看了你的自述就想買這種新型玻璃了!
五、總結(jié)全文。
師:同學們的想法真奇妙,從中可以看出同學們的志向可不小!但是,任何科技成果的誕生都離不開辛勤的付出和努力的學習,這樣才有深厚的科學知識做基礎,要想把想法變成現(xiàn)實,你們要從現(xiàn)在開始,努力學習哦!爭取長大為科技事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
六、布置作業(yè)。
七、板書設計。
學習方法:
讀——概括段意
讀——畫特點、用途
講——新型玻璃的自述
《新型玻璃》教學設計8
教學目標:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。
2、領悟作者的表達方法,并學習運用。
3、了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設中的作用,激發(fā)學生愛科學、學科學的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮學習的自覺性。
教學準備:
詞語卡片
教學流程:
一、復習導入
1、師出示詞語卡片,生開火車認讀:急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、銀行、即使、噪音、處理、博物館、安然無恙、藕斷絲連
2、回憶課文主要內(nèi)容:課文介紹了哪幾種新型玻璃?
二、學習課文
。ㄒ唬⿲W習五種玻璃的特點和用途,領悟說明方法
1、師提出任務:請同學們默讀課文畫出介紹每種新型玻璃特點、用途的重點詞句,認真加以揣摩,說說作者運用了哪種說明方法,體會這樣寫的好處。
2、學生自主學習,教師巡視。
3、同桌交流、討論,教師巡視指導。
4、全班交流展示:
(二)縱觀全文,領悟作者的表達方法
1、師提出任務:請同學們仔細閱讀前5個自然段,探究這5個自然段在行文結(jié)構(gòu)上有什么共同特點,每段的開頭有什么作用?
2、學生自主閱讀。
3、小組交流討論。
4、師小結(jié):都是先介紹特點再介紹作用,每段的開頭過渡自然,是過渡句,起承上啟下的作用。
(三)讀寫結(jié)合,拓展延伸
1、師:下面請同學們再來讀讀課文最后一段。生齊讀最后一段
2、師:你們能否也設計出一種新型玻璃,創(chuàng)造出一個奇跡來填補玻璃發(fā)展史上的空白怎么樣,有信心嗎?生答
3、師:那就請大家放飛想象,發(fā)揮創(chuàng)造,大膽設計一種新型玻璃。生思考
4、誰來說說自己設計出了哪種玻璃?生自由發(fā)言
5、同學們的想法真好,既新奇又實用,老師相信你們只要刻苦學習,掌握先進的科學技術(shù),就一定能夠把自己的奇思妙想變成現(xiàn)實。下面我們學習作者介紹新型玻璃的寫作方法,將你準備發(fā)明的`新型玻璃也寫一段話加以介紹,插到課文中,使它和原文有機整合。(生動筆練寫,師巡視指導,提示學生將自己寫的一段話放到課文中,將前后連起來讀一讀,看看是否順暢)
6、師:誰愿意將自己的“大作”讀給大家聽?注意讀的時候先說明自己寫的這段話插在原文的第幾自然段之后,請同學們閉上眼睛注意聽,一會兒共同評議一下。生讀寫話
7、師生共同評議:
三、課堂小結(jié)
今天這節(jié)課我們不僅知道了五種新型玻璃的特點和用途,還領悟了課文介紹玻璃的表達方法,并試著運用文中的表達方法介紹了自己想發(fā)明的玻璃,真了不起!
四、布置作業(yè)
課后選做題:課后找一些商品說明書讀一讀,看看是怎樣介紹商品及其使用方法的。
《新型玻璃》教學設計9
教學目標:
認知目標:
1、學會本課生字新詞,能查字典并聯(lián)系上下文理解詞語。
2、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點及作用。
能力目標:
1、體會作者介紹玻璃的表達方法,進行說話訓練、創(chuàng)新設計,發(fā)展語言及創(chuàng)新思維。
2、培養(yǎng)學生收集資料、拓展科學知識的意識及能力。
情感目標:
通過理解課文內(nèi)容,了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設中的作用,激發(fā)學生學科學、愛科學的積極性。
教學重點:
了解新型玻璃的特點及作用,學習作者介紹玻璃的表達方法進行說話訓練。
教學難點:
能正確區(qū)分特點和作用。
教學準備:
1、課前布置學生收集有關(guān)新型玻璃的資料。
2、多媒體課件。
教學時間:
兩課時
一、導入新課
師:同學們,玻璃,在我們的日常生活中隨處可見。誰想介紹一下自己對玻璃的了解?(學生紛紛介紹自己所熟悉的玻璃,諸如有機的、無機的;有色的、無色的;薄的、厚的;等等。)你們知道得還真不少。今天我們要學的內(nèi)容與玻璃緊密相關(guān)(板書課題《新型玻璃》)。讀了這個課題,你有什么疑問呢?(課文所介紹的玻璃與我們平時見到的玻璃有什么不同呢?新型玻璃有什么特點?它有什么作用?……)
二、角色定位,自主閱讀
1、同學們,今天的語文課我們將舉辦新型玻璃展銷會。你們看,我們的展銷會吸引了這么多的客商。那么,你們就是展銷會上的推銷員,你們的任務就是將你們公司生產(chǎn)的新型玻璃推銷給在場的每一位客商,大家有信心嗎?
2、我非常相信你們,你們的推銷一定會非常精彩,非常成功的。不過,要把你們公司的新型玻璃推銷出去,你得首先學好課文,熟悉新型玻璃。你們都想學習了解有關(guān)新型玻璃的哪些知識?(根據(jù)學生的回答板書:學什么?名稱、特點、作用……)
3、怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢?(根據(jù)學生的回答板書:怎么學?讀課文、想、勾畫、圈一圈、收集資料……)
4、學生根據(jù)自己確定的學習內(nèi)容及學習方法,采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀。
三、交流討論,互相補充
1、同桌或四人小組或自己找小伙伴,交流自學情況,互相補充,相互釋疑。
2、全班交流:通過自學交流,你對新型玻璃有什么了解?(教師適時點撥)。
四、小組合作準備,推選出最佳推銷員
1、小組合作學習。
2、創(chuàng)設情境,深入閱讀。
1、)最近,老師家里要裝修房子,今天,我抽空到新型玻璃展銷會轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。不知,哪位推銷員可以推薦一下,我該用那種玻璃?為什么?
2、)指名回答。
(1)我建議您用“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”這是一種特殊的玻璃,里面有一層極細的金屬絲網(wǎng),金屬絲網(wǎng)接通電源,跟自動報警器相連。
(2)你們推薦的玻璃除了家里可以用,還有哪兒可以用?(練習句式:可以……可以……可以……也可以……)
(3)我建議您用“夾絲玻璃”:它非常堅硬,受到猛擊仍安然無恙……
高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃
。4)我建議您用“變色玻璃”。它能夠?qū)﹃柟馄鸱瓷渥饔眠會隨著陽光的強弱而改變顏色的深淺,調(diào)節(jié)室內(nèi)光線
。5)我建議您用“吸熱玻璃”。在炎熱的夏天,它能阻擋強烈的陽光,使室內(nèi)比室外涼爽,在嚴寒的.冬季她把冷空氣擋在室外,使室內(nèi)保持溫暖。
。6)我建議您用“吃音玻璃”臨街的窗子如果裝上這種玻璃,街上的聲音為方便用戶40分貝時,傳到房間里就只剩下班12分貝。它是消除噪音的能手。
教師在學生講解時適當?shù)淖鲂┭a充。
2、你們推薦了這么多的玻璃,請用“可以……可以……可以……也可以……”說給我聽,好嗎?
五、總結(jié)評價
1、過渡:你們的建議真好!我謝謝你們。同學們,我們?nèi)祟愓媪瞬黄穑兄屏诉@么好的新型玻璃造福于人類。
2、齊讀課文。
六、布置作業(yè)
1、將自己喜歡的新型玻璃的特點、作用用自己的話寫出來。
2、聯(lián)系生活實際的需要,自己也研制設計一種新型玻璃嗎?
板書設計:19新型玻璃
學什么?怎么學?
名稱讀課文(想、勾畫、圈一圈)
特點收集資料
作用討論交流
……推銷設計
《新型玻璃》教學設計10
教學目標:
1、認識4個生字,會寫8個生字。正確讀寫急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,知道課文介紹的多種新型玻璃的特點和用途。
3、了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設中的作用,激發(fā)學生愛科學、學科學的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮學習的自覺性。
4、領悟作者的表達方法,并學習運用。
教學重難點:
1、讓學生了解新型玻璃的特點和作用。
2、學習運用作者的表達方法
教學時間:
2課時
教學準備:
自制課件
教學過程:
第一課時
一、導入:
教師導語:同學們,今天的語文課我們將舉辦新型玻璃展銷會。那么,你們就是展銷會上的推銷員,你們的任務就是將你們公司生產(chǎn)的新型玻璃推銷給在場的每一位客商,大家有信心嗎?
二、整體感知,自主閱讀:
1、教師:我非常相信你們,你們的推銷一定會非常精彩,非常成功的。不過,要把你們公司的新型玻璃推銷出去,你得首先熟悉新型玻璃。你們都想學習了解有關(guān)新型玻璃的哪些知識?
2、教師:怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢?我們一塊來讀讀課文。
3、學生借助拼音,讀準字音,讀通課文。
4、再讀課文,說說課文介紹了哪些玻璃?(夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃)
5、這5種玻璃,你對哪種玻璃有興趣呢?那就請你根據(jù)自己的喜好的'玻璃,采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀,了解玻璃的特點、作用等。
三、交流討論,合作學習:
1、同桌或四人小組或自己找小伙伴,交流自學情況,互相補充,相互釋疑。(上臺寫出所學玻璃的特點、作用。
2、全班交流:通過自學交流,還有什么問題不明白?(教師適時點撥,強調(diào)結(jié)合實際和收集到的資料談)。
四、拓展延伸:
1、最近,一個商場要裝修,請你幫幫忙,他們該用哪種玻璃?為什么?
2、你們推薦的玻璃除了商場可以用,還有哪兒可以用?(練習句式:可以......可以......可以......還可以......)
3、你們推薦了這么多的玻璃,請用可以......可以......可以......還可以......說一句話。
教師:你們的建議真好!老師謝謝你們。同學們,我們?nèi)祟愓媪瞬黄,研制了這么好的新型玻璃造福于人類。你能聯(lián)系生活實際的需要,自己也研制設計一種新型玻璃嗎?
五、課堂總結(jié)。
第二課時
一、復習回顧:
課文介紹了哪幾種玻璃?你們設計了哪些玻璃?
二、展示、推銷:
1.讓我們隨著輕快的音樂走進展銷會場,把你們設計的新型玻璃或已經(jīng)生產(chǎn)出來的新型玻璃展示給客商吧!
2.學生設計展銷形式,展銷詞。要求:形式多樣,語言生動,富有創(chuàng)意。自行準備。
3.匯報推銷,師生點評。評出最佳創(chuàng)意、最佳推銷員、最佳推銷詞。
三、總結(jié)評價,布置作業(yè):
1.總結(jié)評價:你覺得今天的語文課,學得怎么樣?學了課文后,有什么感觸?
2.布置作業(yè):將自己最喜歡的新型玻璃(可以是自己設計的,也可以是課文中介紹的)的特點、作用等用自己的語言寫下來并講述給你的家人或朋友聽。
《新型玻璃》教學設計11
教學目標:
認知目標:
1、學會本課生字新詞,能查字典并聯(lián)系上下文理解詞語。
2、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點及作用。
潛力目標:
1、體會作者介紹玻璃的表達方法,進行說話訓練、創(chuàng)新設計,發(fā)展語言及創(chuàng)新思維。
2、培養(yǎng)學生收集資料、拓展科學知識的意識及潛力。
情感目標:通過理解課文資料,了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設中的作用,激發(fā)學生學科學、愛科學的積極性。
教學重點:
了解新型玻璃的特點及作用,學習作者介紹玻璃的表達方法進行說話訓練。
教學難點:
能正確區(qū)分特點和作用。
教學準備:
1、課前布置學生收集有關(guān)新型玻璃的資料。
2、多媒體課件。
教學時間:
兩課時
一.導入新課
師:同學們,玻璃,在我們的日常生活中隨處可見。誰想介紹一下自己對玻璃的了解(學生紛紛介紹自己所熟悉的玻璃,諸如有機的、無機的;有色的、無色的;薄的、厚的;等等。)你們明白得還真不少。這天我們要學的資料與玻璃緊密相關(guān)(板書課題《新型玻璃》)。讀了這個課題,你有什么疑問呢?(課文所介紹的玻璃與我們平時見到的玻璃有什么不同呢?新型玻璃有什么特點?它有什么作用?……)
二、主角定位,自主閱讀
1、同學們,這天的語文課我們將舉辦新型玻璃展銷會。你們看,我們的展銷會吸引了這么多的客商。那么,你們就是展銷會上的推銷員,你們的任務就是將你們公司生產(chǎn)的新型玻璃推銷給在場的每一位客商,大家有信心嗎?
2、我十分相信你們,你們的推銷必須會十分精彩,十分成功的。但是,要把你們公司的新型玻璃推銷出去,你得首先學好課文,熟悉新型玻璃。你們都想學習了解有關(guān)新型玻璃的哪些知識?(根據(jù)學生的回答板書:學什么?名稱、特點、作用……)
3、怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢?(根據(jù)學生的回答板書:怎樣學?讀課文、想、勾畫、圈一圈、收集資料……)
4、學生根據(jù)自己確定的.學習資料及學習方法,采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀。
三、交流討論,互相補充
1、同桌或四人小組或自己找小伙伴,交流自學狀況,互相補充,相互釋疑。
2、全班交流:通過自學交流,你對新型玻璃有什么了解?(教師適時點撥)。
四、小組合作準備,推選出最佳推銷員
1、小組合作學習。
2、創(chuàng)設情境,深入閱讀。
1、)最近,老師家里要裝修房子,這天,我抽空到新型玻璃展銷會轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。不知,哪位推銷員能夠推薦一下,我該用那種玻璃?為什么?
2、)指名回答。
。1)我推薦您用“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”這是一種特殊的玻璃,里面有一層極細的金屬絲網(wǎng),金屬絲網(wǎng)接通電源,跟自動報警器相連。
(2)你們推薦的玻璃除了家里能夠用,還有哪兒能夠用?(練習句式:能夠……能夠……能夠……也能夠……)
。3)我推薦您用“夾絲玻璃”:它十分堅硬,受到猛擊仍安然無恙……
高層建筑務必采用這種安全可靠的玻璃
(4)我推薦您用“變色玻璃”。它能夠?qū)﹃柟馄鸱瓷渥饔眠會隨著陽光的強弱而改變顏色的深淺,調(diào)節(jié)室內(nèi)光線
(5)我推薦您用“吸熱玻璃”。在炎熱的夏天,它能阻擋強烈的陽光,使室內(nèi)比室外涼爽,在嚴寒的冬季她把冷空氣擋在室外,使室內(nèi)持續(xù)溫暖。
。6)我推薦您用“吃音玻璃”臨街的窗子如果裝上這種玻璃,街上的聲音為方便用戶40分貝時,傳到房間里就只剩下班12分貝。它是消除噪音的能手。
教師在學生講解時適當?shù)淖鲂┭a充。
2、你們推薦了這么多的玻璃,請用“能夠……能夠……能夠……也能夠……”說給我聽,好嗎?
五、總結(jié)評價。
1、過渡:你們的推薦真好!我謝謝你們。同學們,我們?nèi)祟愓媪瞬黄,研制了這么好的新型玻璃造福于人類。
2、齊讀課文。
六、布置作業(yè)
1、將自己喜歡的新型玻璃的特點、作用用自己的話寫出來。
2、聯(lián)系生活實際的需要,自己也研制設計一種新型玻璃嗎?
板書設計:19新型玻璃
學什么?怎樣學?
名稱讀課文(想、勾畫、圈一圈)
特點收集資料
作用討論交流
……推銷設計
《新型玻璃》教后感
常識性說明文是小學語文教材的重要組成部分。這類課文語言淺顯,通俗易懂,但教師都覺得不太好教,學生也沒啥興趣學。那么,在教學這類課文時,怎樣做到既要讓學生掌握必要的知識,又要提高學生的語文素質(zhì)呢我在教學《新型玻璃》一文時,進行了新的嘗試,收到了意想不到的效果。在這篇課文的教學中,我力求體現(xiàn)“學生是語文學習的主人”。整個教學過程是讓學生用心主動地探究,生動活潑地發(fā)展。群體性主體參與率高,創(chuàng)新性思維活躍,使學生真正獲得了自主學習的成功樂趣。整個教學過程的突出特點是精心創(chuàng)設情境,促進學生主動發(fā)展。
成功之處:
一、注重學生學習興趣的激發(fā)
學習是學生的自主行為。我們的教學更重要的是喚醒和激發(fā)學生主動參與學習的意識,使學生產(chǎn)生學習需求。因為興趣是兒童認知活動的動力,最好的學習是學生對所學有內(nèi)在興趣。從上面的教學過程能夠看到,教師從學生已經(jīng)熟知的玻璃出發(fā),引出了所要學習的新資料,學生急于想明白新型玻璃,這就激發(fā)了學生的閱讀興趣。爭當推銷員,為老師介紹新型玻璃,更使同學激動不已,學生們都精心準備,全身心地投入,主體性參與極高。這樣就激活了學生的內(nèi)驅(qū)力,變“要我學”為“我要學”,由被動地學轉(zhuǎn)為主動地學,真正體現(xiàn)了教學的藝術(shù)不在于傳授本領,而在于激勵、喚醒、鼓舞。
二、營造和諧的課堂氛圍
現(xiàn)代教學論認為,民主、和諧、寬松的課堂教學氛圍是促進學生自主學習、主動發(fā)展的關(guān)鍵所在。上述教學過程充分體現(xiàn)了師生間的民主合作性。課堂上師生合作、生生合作、平等討論、相互補充的氣氛極濃,給學生帶給充分展示自己的機會,張揚自己的個性。學生們無拘無束地表現(xiàn)自己的感受,簡單愉快地用語言表達自己的見解。在言語實踐中學習語言,在用心思維中發(fā)展思維,在交流表達中提高表達潛力。教師的平等參與不僅僅加大了師生間的親和度,而且對學習重點有效地進行點撥和引導,增加了學生的學習深度和廣度。
三、讓學生獲得成功的喜悅
蘇霍姆林斯基說:“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量,它能夠促進兒童好好學習的愿望。請你注意無論如何不要使這種內(nèi)在力量消失,缺少這種力量,教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的!币氪龠M學生主動發(fā)展,在教學過程中就要創(chuàng)設使學生能夠獲得成功的條件和情境,才能有效地培養(yǎng)學生的自信心,才能激發(fā)學生的學習主動性。上面教學片斷中,教師不僅僅把學習的主動權(quán)交給學生,而且放手讓學生自主學習實踐。學生通過自讀自悟、討論探究、交流實踐,獲取了知識,發(fā)展了潛力,獲得了成功的喜悅。
四、錘煉學生的社會適應潛力
社會學理論認為,學校教育要以培養(yǎng)“社會人”為己任。依據(jù)社會學理論,課堂教學活動就是社會生活的“準社會活動”,學生就是“準社會成員”。在課堂教學中,要通過課堂實踐活動的社會化,使學生獲得適應社會生活的各種經(jīng)驗和潛力,以到達全面素質(zhì)的提高。上述教學過程中,通過爭當最佳推銷員的環(huán)節(jié),把學生直接推向市場經(jīng)濟的大潮中,在模擬市場競爭中,激發(fā)了學生的競爭意識,錘煉了學生的社會適應潛力和生存潛力。
不足之處:
老師缺少應有的應變潛力,如有一個學生在推銷自己的新型玻璃時問我“老師,你家住在幾層時,我不知他問我的用意,便按照自己設計的教案說“我家住在24層。”沒想到學生想說的是住的層數(shù)低,有可能會被小朋友弄壞玻璃,他要介紹我用“夾絲玻璃”,當時有點冷場。此刻想想,當學生問我住在幾層時,我只要反問一句,“住在幾層跟用什么玻璃也有關(guān)系嗎?”這樣就不會出現(xiàn)上面的冷場。另外,有一位同學問我“老師,你家有沒有裝警報器?”我脫口而出“沒有啊!焙迷谀俏粚W生比我機靈,在稍作思考之后說:“老師,我推薦你還是去裝一個,再裝上夾絲網(wǎng)防盜玻璃……”上述兩個例子都說明我缺少應有的課堂機智,也說明我鉆研教材不夠,這還有待于今后逐步改善。
《新型玻璃》教學設計12
【教學目標】
。、認識4個生字,會寫8個生字。正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。
。、了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設中的作用,激發(fā)學生愛科學、學科學的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮學習的自覺性。
。、領悟作者的表達方法,并學習運用。
【教學重點】
讓學生了解新型玻璃的特點和作用。
【教學難點】
學習運用作者的表達方法。
【教學時間】
。舱n時。
【教學準備】
課件。
【教學過程】
第一課時 一、導入
導語:同學們,今天的語文課我們將舉辦新型玻璃展銷會。那么,你們就是展銷會上的推銷員,你們的任務就是將你們公司生產(chǎn)的新型玻璃推銷給在場的每一位客商,大家有信心嗎?
二、整體感知,自主閱讀
。、師:我非常相信你們,你們的.推銷一定會非常精彩,非常成功的。不過,要把你們公司的新型玻璃推銷出去,你得首先熟悉新型玻璃。你們都想學習了解有關(guān)新型玻璃的哪些知識?
。、師:怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢?我們一塊來讀讀課文。
。、借助拼音,讀準字音,讀通課文。
。础⒃僮x課文,說說課文介紹了哪些玻璃? (夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃。)
。怠⑦@5種玻璃,你對哪種玻璃有興趣呢?那就請你根據(jù)自己的喜好的玻璃,采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀,了解玻璃的特點、作用等。
三、交流討論,合作學習
。、同桌或四人小組或自己找小伙伴,交流自學情況,互相補充,相互釋疑: (上臺寫出所學玻璃的特點、作用。)
。病⑷嘟涣鳎 通過自學交流,還有什么問題不明白? (教師適時點撥,強調(diào)結(jié)合實際和收集到的資料談。)
四、拓展延伸
。、最近,一個商場要裝修,請你幫幫忙,他們該用哪種玻璃?為什么?
。病⒛銈兺扑]的玻璃除了商場可以用,還有哪兒可以用? (練習句式:可以……可以……可以……還可以……)
3、你們推薦了這么多的玻璃,請用“可以……可以……可以……還可以……”說一句話:
師:你們的建議真好!老師謝謝你們。同學們,我們?nèi)祟愓媪瞬黄穑兄屏诉@么好的新型玻璃造福于人類。你能聯(lián)系生活實際的需要,自己也研制設計一種新型玻璃嗎?
第二課時 一、復習回顧
課文介紹了哪幾種玻璃?你們設計了哪些玻璃?
二、展示、推銷
1、讓我們隨著輕快的音樂走進展銷會場,把你們設計的新型玻璃或已經(jīng)生產(chǎn)出來的新型玻璃展示給客商吧!
。、學生設計展銷形式,展銷詞: 要求:形式多樣,語言生動,富有創(chuàng)意,自行準備。
。场R報推銷,師生點評: 評出最佳創(chuàng)意、最佳推銷員、最佳推銷詞。
三、總結(jié)評價,布置作業(yè)
。、總結(jié)評價: 你覺得今天的語文課,學得怎么樣?學了課文后,有什么感觸?
2、布置作業(yè): 將自己最喜歡的新型玻璃(可以是自己設計的,也可以是課文中介紹的)的特點、作用等用自己的語言寫下來并講述給你的家人或朋友聽。
【板書設計】
種類
特點
作用
夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動報警防盜 變色玻璃 能隨著陽光的強弱而改變顏色 “自動窗簾” 吸熱玻璃吸熱,阻擋冷空氣 可使室內(nèi)冬暖夏涼 吃音玻璃消除噪音使噪音強度減弱 夾絲玻璃非常堅硬,不易破碎適于高層建筑使用
《新型玻璃》教學設計13
教學目標:
1、學會本課生字新詞,能查字典并聯(lián)系上下文理解詞語。
2、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點及作用。
3、培養(yǎng)學生收集資料、拓展科學知識的意識及能力。? 教學重點:了解新型玻璃的特點及作用,推銷玻璃進行說話訓練。
教學難點:能正確區(qū)分特點和作用。
教學準備:
1、課前布置學生收集有關(guān)新型玻璃的資料。
2、多媒體課件。
一、導入新課
師:同學們,玻璃,在我們的日常生活中隨處可見。誰想介紹一下自己對玻璃的了解?(學生紛紛介紹自己所熟悉的玻璃,諸如有機的、無機的;有色的、無色的;薄的、厚的;等等。)你們知道得還真不少。今天我們學習《新型玻璃》)。讀了這個課題,你有什么疑問呢。
。ㄕn文所介紹的玻璃與我們平時見到的玻璃有什么不同呢。新型玻璃有什么特點。它有什么作用。)
二、自主閱讀,了解類型。
1、同學們,今天的語文課我們將舉辦新型玻璃展銷會。你們看,我們的展銷會吸引了這么多的客商。
那么,你們就是展銷會上的推銷員,你們的任務就是將你們公司生產(chǎn)的新型玻璃推銷給在場的.每一位客商,大家有信心嗎。
2、我非常相信你們,你們的推銷一定會非常精彩,非常成功的。
不過,要把你們公司的新型玻璃推銷出去,你得首先學好課文,熟悉新型玻璃。你們都想學習了解有關(guān)新型玻璃的哪些知識。(根據(jù)學生的回答板書:學什么。名稱、特點、作用)
3、怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢。
(根據(jù)學生的回答板書:怎么學。讀課文、想、勾畫、圈一圈、收集資料)
4、學生根據(jù)自己確定的學習內(nèi)容及學習方法,采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀。
三、交流討論,互相補充
1、同桌或四人小組或自己找小伙伴,交流自學情況,互相補充,相互釋疑。
2、全班交流:通過自學交流,你對新型玻璃有什么了解。
。ń處熯m時點撥)。
四、小組合作準備,推選出最佳推銷員
1、小組合作學習。
2、創(chuàng)設情境,深入閱讀。
1、)最近,老師家里要裝修房子,今天,我抽空到新型玻璃展銷會轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。不知,哪位推銷員可以推薦一下,我該用那種玻璃。為什么。
2、)指名回答。
。1)我建議您用“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”這是一種特殊的玻璃,里面有一層極細的金屬絲網(wǎng),金屬絲網(wǎng)接通電源,跟自動報警器相連。
。2)你們推薦的玻璃除了家里可以用,還有哪兒可以用。(練習句式:可以可以可以也可以)
(3)我建議您用“夾絲玻璃”:它非常堅硬,受到猛擊仍安然無恙高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃
。4)我建議您用“變色玻璃”。
它能夠?qū)﹃柟馄鸱瓷渥饔眠會隨著陽光的強弱而改變顏色的深淺,調(diào)節(jié)室內(nèi)光線
。5)我建議您用“吸熱玻璃”。在炎熱的夏天,它能阻擋強烈的陽光,使室內(nèi)比室外涼爽,在嚴寒的冬季她把冷空氣擋在室外,使室內(nèi)保持溫暖。
。6)我建議您用“吃音玻璃”臨街的窗子如果裝上這種玻璃,街上的聲音為方便用戶40分貝時,傳到房間里就只剩下班12分貝。它是消除噪音的能手。
2、教師在學生講解時適當?shù)淖鲂┭a充。
3、你們推薦了這么多的玻璃,請用“可以可以可以也可以”說給我聽,好嗎。
五、總結(jié)評價。
1、過渡:你們的建議真好。
同學們,我們?nèi)祟愓媪瞬黄,研制了這么好的新型玻璃造福于人類。
2、齊讀課文。
六、布置作業(yè)
1、將自己喜歡的新型玻璃的特點、作用用自己的話寫出來。
2、聯(lián)系生活實際的需要,自己也研制設計一種新型玻璃嗎。
《新型玻璃》教學設計14
教學目標
1.學習本課的生字,正確讀寫新詞。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點和作用。領悟作者的表達方法,并學習運用。
4.通過理解課文內(nèi)容,了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設中的作用,激發(fā)學生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學習的自覺性。
教學重點
了解新型玻璃的特點和作用。
教學難點
領悟作者的表達方法。
教具準備
多媒體電腦
教學過程
(一)學習導語,引出課題。
老師讀單元導語部分,學生邊聽邊想,告訴了我們什么?
讓學生了解本組課文都是說明文。抓住課文的要點,了解基本的說明方法,并試著加以運用使本節(jié)課的學習任務。
教師板書:“新型”“新型”是什么意思?
“新型玻璃”是什么意思?看到這個題目你能提出什么問題?教師緊緊地抓住學生的質(zhì)疑,進一步啟發(fā)學生學習課文的興趣,以激勵性的語言導入新課:
學習了課文我們就全明白了。
(二)初讀課文,整體感知。
1.學生邊讀邊思考:課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃?用筆畫下來。
(1)夾絲網(wǎng)防盜玻璃;(2)夾絲玻璃;(3)變色玻璃;(4)吸熱玻璃;(5)吸音玻璃。
2.這幾種新型玻璃,課文是分別在哪幾個自然段中介紹的?
(課文是從1、2、3、4、5自然段中介紹的。)
教師板書:夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、消音玻璃。
(三)細讀課文,學習表達方法。
1.認識“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點、作用。
(1)生默讀第1自然段。
思考:夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點?它有什么作用?劃出有關(guān)句子,說說你的理解。
在學生討論的基礎上歸納填表:
特點:自動報警
作用:防盜。
理解:“這是一種特殊的玻璃,里面有一層極細的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源,跟自動報警器相連。罪犯劃破玻璃,碰著了金屬絲網(wǎng),警報就響起來了!辈シ艅赢嬚n件,直觀形象。
正是由于這種特殊的玻璃“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”在里面夾一層極細的金屬絲網(wǎng),金屬絲網(wǎng)又和電源相接通、和自動報警器相接通的特點才有它自動報警防盜的作用,由此可見“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的作用是由它的特點決定的。
(2)在學生理解了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點和作用的基礎上繼續(xù)讓學生思考:“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”有什么用途?劃出有關(guān)句子讀一讀。(自由讀)
(“博物館可以采用,銀行可以采用,珠寶店可以采用,存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。”)
(3)思考:這句話中用了幾個“可以”說明了什么?
(這句話用了3個“可以”一個“也可以”,說明“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”用途很廣泛。)
(4)指導朗讀該句子。男生讀可以前面的部分,女生讀可以后面的部分。又讀出了什么?生發(fā)現(xiàn)了排比的用法。
(5)結(jié)合生活實際想一想,你能用“……可以……,……可以……,……可以……,……也可以……。”說一句話嗎?
例如:鉛筆的用途可廣了,老師可以用它備課,學生可以用它寫作業(yè),工程師可以用它設計圖紙,畫家也可以用它勾畫藍圖。
(6)引導學生看課文開頭。指名讀課文前三句。這三句講的什么?
(警察破獲一起企圖劃破玻璃盜竊展品的案件,而報警的卻是玻璃。)
(7)思考:這樣開頭有什么好處?在討論的基礎上得出,好處: 引人讀興。
為后文寫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的作用和用途埋下了伏筆。
(8)指導朗讀第一段。
把開頭、特點、用途的部分用黃、紅、白三種顏色顯示出來,分三名學生來讀,其他學生邊聽邊想:為什么這樣分?交流后體會第一自然段的構(gòu)段方法,層次的清晰。
(9)總結(jié)說明方法:舉例子。在齊讀第一自然段。
2.總結(jié)學習方法。
教師和學生一起回憶第一段的學習方法:
讀課文;劃句子; 談理解;填表格 看開頭;悟好處 體會說明方法
3.按照總結(jié)出的學習方法4人一小組學習第二---五段。
回報交流,教師適時點撥,板書填表
第二段講的是“夾絲玻璃!
特點:非常堅硬,不易破碎
作用:高層建筑采用,保證安全。
理解:“它非常堅硬,受到猛擊仍安然無恙;即使被打成了碎片,仍然藕斷絲連地粘在一起,不會傷人。有些國家規(guī)定高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃!眲赢嬚n件演示,理解安然無恙、藕斷絲連用詞的準確。
“安然無恙”指很安全,沒有受到傷害。本課指夾絲玻璃非常堅硬,受到猛擊,但受不到任何傷害。
“藕斷絲連”是一種比喻,它比喻表面上好像斷了關(guān)系,可實際上仍然牽連著。本課指玻璃雖然碎了,但玻璃片仍然粘在一起。正是由于“夾絲玻璃”有這個特點,所以高層建筑上采用這種玻璃安全可靠。因此有些國家規(guī)定,高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。
開頭:“另一種‘夾絲玻璃’不是用來防盜的!
好處:承上啟下。
第三段講的是“變色玻璃”。
特點:反射陽光,改變顏色。
作用:調(diào)節(jié)室內(nèi)光線。
理解:“建筑物裝上這種玻璃,從室內(nèi)看外面很清楚,從外面看室內(nèi)卻什么也看不見。變色玻璃還會隨著陽光的強弱而改變顏色,調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線!
為了幫助學生理解“變色玻璃”的特色和作用,教師可向?qū)W生簡單介紹一些有關(guān)變色玻璃的知識。
如:變色玻璃為什么變色?變色玻璃又是怎樣制成的呢?原來在生產(chǎn)普通玻璃時,在原料之中加入一些光敏感物質(zhì),再經(jīng)過高溫處理,就制成了“變色玻璃”。由于加的那些光敏感物質(zhì)微粒很小,又均勻地分布在玻璃中,因此不影響透明度;當遇到強光照射的時候,那些小微粒迅速分解成許多能阻擋光線的銀離子,使玻璃由暗變黑,等外界的光線變?nèi)趿耍切┿y離子又重新恢復成原來的小微粒,這時玻璃又由深變淺了。播放動畫課件,理解自動窗簾的作用,引出打比方的說明方法。
開頭:“還有一種‘變化玻璃’,能夠?qū)﹃柟馄鸱瓷渥饔。?/p>
好處:直接引入、清楚明白。
第四段講吸熱玻璃。
特點:阻擋強光和冷氣。
作用:使房間冬暖夏涼。
理解:問世--本文指市場上,吸熱玻璃已經(jīng)誕生并且人們已經(jīng)開始使用了。
理解:在炎熱的夏天,“吸熱玻璃”能阻擋強烈的陽光,使室內(nèi)比室外涼爽;在嚴寒的冬季,“吸熱玻璃”把冷空氣擋在室外,使室內(nèi)保持溫暖。
(1)指名讀這句話,說說自己對這句話的理解。
學生可以自由發(fā)言。(如:“吸熱玻璃”對人類的幫助很大。在炎熱的`夏天里,它挺身而出,把強烈的陽光拒之門外;使人們感覺不到熱;在寒冷的冬季里,它又挺身而出,把冷空氣擋在門外,使人們感覺不到冷……)
(2)體會分號的用法
男生讀前一個分句,女生讀后一個分句,體會前后句的工整。
再讓學生讀,又發(fā)現(xiàn)了什么?有兩組反義詞:炎熱-嚴寒;涼爽-溫暖
開頭:“你可能會想,窗子上的玻璃要是能使房間里冬暖夏涼,那該多好啊!”過渡自然,令人倍感親切。
第五段講“吸音玻璃!
特點:消除噪音。
作用:減弱噪音強度。
理解本段采用了打比方、舉例子、列數(shù)字的說明方法。
開頭:噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”,不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。
好處:形象的比喻激發(fā)讀者的興趣
3.齊讀第六段。
思考:第六段主要講的什么?在全文中起什么作用?
在學生充分討論的基礎上懂得,主要說新型玻璃在現(xiàn)代化建筑中的重要作用及人們將會創(chuàng)造出更多的新型玻璃。這段有總結(jié)全文,點明中心的作用。
(四)總結(jié)全文。
(五)小練筆。
除了課文介紹的幾種玻璃,你還想發(fā)明什么玻璃?把你想發(fā)明的玻璃用你喜歡的方式寫出來。要求:用上多種說明方法,注意用詞要自然、準確、生動。
(六)作業(yè)拓展閱讀。
請大家閱讀12課《假如沒有灰塵》,體會作者用詞的準確和說明事物的方法,找出你認為表達形象生動的句子,談談你的體會。
《新型玻璃》教學設計15
教學目標:
1.認識5個生字,會寫8個生字。正確讀寫“急促、報警、安然無恙”等詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,初步理解課文內(nèi)容,知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。
教學重點:讓學生初步了解新型玻璃的特點和作用。
教學難點:學習運用作者的表達方法
教學過程:
一、學什么
1.激情導入
世界上有的玻璃會報警,有的會變色,有的會吸熱,甚至還有的'玻璃即使碎了也會藕斷絲連……這是不是很神奇呀,這節(jié)課就讓我們走進課文進一步去了解這些神奇的玻璃吧。
2.板書課題,齊讀課題
出示學習目標。一起讀一讀吧
二、我來學
昨天老師布置了預習,下面我們檢查一下同學們對字詞的掌握情況。
出示自學提示
1.自學字詞,小隊子互查
2.學簇互查讀文
3.小組討論主要內(nèi)容、文章結(jié)構(gòu)以及在預習中存在的疑問。
快樂展示
快樂展示一字詞學習我能行
默寫本課的字詞,組長評板,互相提醒。
快樂展示二朗讀課文我最棒
選擇喜歡的段落朗讀。
快樂展示三課文內(nèi)容我知道
主要內(nèi)容、文章結(jié)構(gòu)
三、我來用
1.形近字組詞
型()非()足()發(fā)()
刑()罪()促()廢()
店()綢()阻()線()
粘()調(diào)()祖()踐()
2《新型玻璃》這篇課文緊緊圍繞一個()字,分別介紹了()()()()()五種新型玻璃的特點和作用,福利人們運用新的科學技術(shù)創(chuàng)造出更多的新型玻璃。
四、我來思
這節(jié)課你有哪些收獲?
總結(jié)課文寫了夾絲網(wǎng)防盜玻璃,夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等五種玻璃,那么這些玻璃有什么特點,又有哪些作用呢,我們下節(jié)課繼續(xù)學習。
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