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音樂(lè)課《采山》教學(xué)設(shè)計(jì)最新
作為一名人民教師，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？以下是小編整理的音樂(lè)課《采山》教學(xué)設(shè)計(jì)最新，歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo)：
1、聆聽(tīng)歌曲《拾稻穗的小姑娘》感受音樂(lè)情緒及節(jié)奏，通過(guò)音樂(lè)律動(dòng)及歌曲聆聽(tīng)感受體會(huì)勞動(dòng)辛苦，引導(dǎo)學(xué)生要珍惜糧食、樂(lè)于勞動(dòng)。
2、能夠用輕快又活潑的情緒，朝氣又有彈性的聲音演唱歌曲《采山》。并能通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐創(chuàng)造活動(dòng)，發(fā)揮想象和創(chuàng)造力為歌曲伴奏。
3、認(rèn)識(shí)十六分音符，能在實(shí)踐活動(dòng)中理解十六分音符的特點(diǎn)，并能準(zhǔn)確掌握。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能用朝氣有彈性的聲音演唱歌曲《采山》
2、認(rèn)識(shí)并能掌握十六分音符
教學(xué)難點(diǎn)：
1、準(zhǔn)確地用歡快的歌聲演唱歌曲
2、歌曲伴奏的創(chuàng)編活動(dòng)
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、課堂小樂(lè)器(雙響筒、碰鈴、串鈴、三角鐵)、十六音符節(jié)奏卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、課前激趣
1、課前律動(dòng)《郊游》
2、引出音樂(lè)小精靈(出示圖片)
師：小朋友，今天的音樂(lè)上，還來(lái)了一位特殊的小客人，你們想知道是誰(shuí)嘛？
她就是音樂(lè)小精靈，看，她跟我們小朋友打招呼了！
小精靈：小朋友們，大家好！我是可愛(ài)的音樂(lè)小精靈。在今天上課之前，我要送給大家一件禮物，瞧，就是這只漂亮的小籃子。希望你們能在這節(jié)音樂(lè)課上收獲到許多有趣而有用的音樂(lè)知識(shí)。你們能做到嗎？
二、聆聽(tīng)《拾稻穗的小姑娘》
過(guò)渡：小朋友們回答的真是有精神。音樂(lè)的世界真美妙，接下來(lái)，我就請(qǐng)大家去一個(gè)美麗的地方吧！
1、觀看圖片展示豐收的田野。觀后回答：音樂(lè)小精靈帶我們來(lái)到了哪里呀？
師：你都看到了什么呀？。
2、初聽(tīng)歌曲，邊聽(tīng)邊要求：在美妙的歌聲中，音樂(lè)小精靈邀請(qǐng)大家一起隨音樂(lè)輕輕搖動(dòng)你的身體。老師會(huì)跟大家一起來(lái)，讓我們一起來(lái)感受美好的歌曲。從歌曲中，這位拾稻穗的小姑娘給你留下了怎樣的印象呢？
3、師介紹拾稻穗。從而引導(dǎo)學(xué)生要珍惜糧食。
4、再聽(tīng)歌曲，并隨師簡(jiǎn)單的歌曲律動(dòng)，感受歌曲節(jié)奏及情緒。 師：小朋友們，讓我們提起我們的小籃子，一起走進(jìn)田野，參加拾稻穗的活動(dòng)吧。請(qǐng)你帶上輕快的步伐，輕松的心情，跟我一起來(lái)！
三、學(xué)唱《采山》
過(guò)渡：聽(tīng)《采山》的伴奏音樂(lè)，師：小朋友們，快看，在歡快的音樂(lè)聲中，音樂(lè)小精靈帶我們來(lái)到了哪里呢？
圖片出示：森林
1、認(rèn)識(shí)十六分音符
師：在這神秘的大森林中，有許多好玩的，好吃的，你們想要把這些好吃的。好玩的裝進(jìn)你們的小籃子嗎？
師：那么你們就得去聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)小精靈送我們的神秘聲音。
A、 用鋼琴?gòu)椬嘁粋�(gè)短而快的音，請(qǐng)生聽(tīng)這神秘的聲音有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)生回答出這個(gè)音短而快的特點(diǎn)。
B、 師敲奏示范十六分音符，生用短而快的擊掌表示。請(qǐng)個(gè)別生上臺(tái)試奏
C、 師：十六分音符，是個(gè)特別團(tuán)結(jié)的好孩子，他經(jīng)常有許多好伙伴。比如說(shuō)：兩個(gè)十六分音符在一起組成了請(qǐng)生試著擊掌表示，請(qǐng)個(gè)別生上臺(tái)敲擊雙響筒表示。
比如：四個(gè)十六分音符小伙伴在一起玩，就組成了請(qǐng)生試著擊掌表示，請(qǐng)個(gè)別生上臺(tái)敲擊雙響筒表示。
2、難點(diǎn)十六分音符解決
師：我們的音樂(lè)小精靈，要在十六分音符上加上他的小魔語(yǔ)了。看看小朋友們能不能把它念準(zhǔn)確，唱準(zhǔn)確。
A| 采呀采蘑 菇采呀采木耳
B| 花呀花滿 籃果呀果滿籃
C、 加旋律后的十六分音符演唱 | 采 呀 采 蘑菇采 呀 采 木 耳
花 呀 花 滿籃果 呀 果 滿 籃
過(guò)渡：小朋友們把音樂(lè)小精靈的魔語(yǔ)學(xué)的太好了，音樂(lè)小精靈非常喜歡大家，接下來(lái)，他要為大家?guī)?lái)一首好聽(tīng)的歌曲。
3、初聽(tīng)歌曲
設(shè)問(wèn)：音樂(lè)小精靈的歌聲給你什么樣的印象？來(lái)到美麗的大森林里他的心情又是怎樣的呢？
4、復(fù)聽(tīng)歌曲，請(qǐng)生隨音樂(lè)有節(jié)奏的拍手感受歌曲情緒與節(jié)奏。
師：音樂(lè)小精靈的歌聲這樣美妙，她希望大家用熱情的掌聲為她加油，并化作輕輕的有節(jié)奏的伴奏。相信大家一定能做好。
5、練唱歌曲，解決難點(diǎn)。
師：剛才大家的表現(xiàn)太棒了，小精靈非常高興，她請(qǐng)我們小朋友一起來(lái)學(xué)唱她的歌曲。你們能完成地比她好嗎？
A、干脆而輕快的聲音
B、從山頂往山下走去——從高音到低音。 高而輕的聲音。提示：做夢(mèng)又回到山頂上。不要吵醒他的美夢(mèng)。
6、完整地隨琴練唱歌曲。
7、完整的隨音樂(lè)范唱演唱歌曲，生在心里默唱歌曲。
師：快樂(lè)的小精靈又開始歌唱了，她請(qǐng)大家一起來(lái)演唱歌曲。比一比誰(shuí)的歌聲更美！
唱后引導(dǎo)說(shuō)一說(shuō)小精靈的歌聲與自己歌聲的區(qū)別，找出不足之處。
8、完整的隨琴演唱歌曲。演唱之前提示：坐姿、聲音狀態(tài)、心情等。 師：許多同學(xué)都對(duì)我們的演唱提了意見(jiàn)，大家都有一雙靈敏的音樂(lè)小耳朵，那讓我們一起來(lái)練習(xí)歌曲。
9、師與生合作接唱歌曲。
師：小精靈的歌太好聽(tīng)了，我也忍不住想唱了，我能加入你們嗎？
10、完整的隨歌曲伴奏演唱歌曲。
師：小朋友們，剛才我們練習(xí)的不錯(cuò)，很多同學(xué)學(xué)習(xí)的非常認(rèn)真，歌聲也特別好聽(tīng)。那么就讓我們隨著好聽(tīng)的音樂(lè)，一起把歌曲演唱一遍吧！
11、介紹小樂(lè)器，引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式為歌曲伴奏。請(qǐng)個(gè)別幾個(gè)小朋友上臺(tái)演奏小樂(lè)器，其他生演唱歌曲。
師：這么好聽(tīng)的歌曲，咱們給它來(lái)點(diǎn)伴奏吧。今天，老師還帶來(lái)了許多小樂(lè)器。
大致指導(dǎo)樂(lè)器的伴奏方式。
四、課堂小結(jié)
1、音樂(lè)小精靈：在送給大家的小籃子你收獲了哪些有用的有趣的音樂(lè)知識(shí)？。
2、出示音樂(lè)小精靈：小朋友們，今天的音樂(lè)課就到這里，音樂(lè)小精靈要跟我們說(shuō)再見(jiàn)了
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