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  • 音樂(lè)課《采山》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

    時(shí)間:2023-11-01 08:26:02 音樂(lè) 我要投稿

    音樂(lè)課《采山》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)工作,借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢?下面是小編收集整理的音樂(lè)課《采山》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀,歡迎閱讀與收藏。

    音樂(lè)課《采山》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)豐富情感體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)大自然的情感,明白勞動(dòng)光榮的道理。

      2、創(chuàng)設(shè)情景,使學(xué)生能用歡快活潑的情緒,朝氣而有彈性的聲音演唱歌曲。培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力、表現(xiàn)能力。

      3、在游戲中學(xué)習(xí)掌握歌曲中的節(jié)奏,并能在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用。

      教學(xué)重點(diǎn):

      能用歡快活潑的聲音完整演唱歌曲《采山》,通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),讓孩子們感受、抒發(fā)對(duì)勞動(dòng)和大自然的熱愛(ài)。

      教學(xué)難點(diǎn):

      1、準(zhǔn)確掌握歌曲中的XXXX、XXX、XXX的節(jié)奏。

      2、編創(chuàng)動(dòng)作表演歌曲,表達(dá)自己的情感,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力、表現(xiàn)能力。

      教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、多媒體電教設(shè)備、教學(xué)光盤(pán)等

      教材分析:

      《采山》是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲,這首歌曲歡快、活潑、清新、別致。歌曲的旋律大跳和級(jí)進(jìn)音程的交替進(jìn)行,節(jié)奏鮮明、緊湊,在各樂(lè)句中變換著“XXXX、XXX、XXX”節(jié)奏的運(yùn)用,配合著旋律音程的起伏,使歌曲具有朝氣并富有動(dòng)力感。配上生動(dòng)形象的歌詞,極易為兒童接受和喜愛(ài)。歌中描述了小朋友在濛濛細(xì)雨中去采山的愉快心情,表達(dá)了小朋友光著小腳丫采山時(shí)靈巧的身影、靈活的手指,采來(lái)蘑菇、木耳、野果、山菜,豐收的喜悅香甜在心的感受,連做夢(mèng)都要笑出聲音來(lái)。這首歌詞曲結(jié)合緊密,生動(dòng)形象,能深深地打動(dòng)每一個(gè)演唱它的人,是一首適合兒童學(xué)唱的歌曲。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、組織教學(xué)

      練習(xí)發(fā)聲進(jìn)行師生問(wèn)好

      節(jié)奏練習(xí)

      師:歡迎大家進(jìn)入今天的音樂(lè)課堂,經(jīng)過(guò)上一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),同學(xué)們對(duì)節(jié)奏感都有了很大的進(jìn)步,那今天老師就先來(lái)考考大家,我拍一條節(jié)奏,看誰(shuí)能模仿出來(lái)。

      節(jié)奏1:XXXX×○

      師拍擊,學(xué)生模仿(出示節(jié)奏卡片)

      學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏語(yǔ)言

      師:我還能為這個(gè)節(jié)奏填詞(師邊拍節(jié)奏邊讀詞)

      采呀采蘑菇○(出示卡片,放在剛剛那條節(jié)奏的對(duì)應(yīng)位置)

      你會(huì)嗎?會(huì)的同學(xué)就可以得到一個(gè)蘑菇(給學(xué)生1分鐘思考時(shí)間)

      生:舉手發(fā)言。(正確創(chuàng)編填詞的獎(jiǎng)勵(lì)自制蘑菇一個(gè))

      節(jié)奏2:×XX×××

      蹦恰恰蹦恰恰

      師:跟著老師學(xué)一學(xué),邊律動(dòng)邊說(shuō):“小腳丫,跳起來(lái),小手兒,拍起來(lái),蹦恰恰,蹦恰恰,蹦恰恰,蹦恰恰”

      熟悉歌曲

      師:同學(xué)們表演得真好!下面讓我們休息一下,一起來(lái)聽(tīng)一首歌,這首歌的名字叫做《采山》(板書(shū)題目)

      在美麗的大山里住著一群活潑可愛(ài)的小朋友,他們都是大山的朋友,采山就是他們最喜愛(ài)的活動(dòng)方式之一。你們知道什么是采山嗎?現(xiàn)在就讓我們一起跟著他的歌聲去找找吧。

      學(xué)生跟著教師隨音樂(lè)有節(jié)奏地拍手

     。ㄍㄟ^(guò)跟音樂(lè)有節(jié)奏地拍手,讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲的音樂(lè)情緒及二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律)

      師:小朋友,剛才我們都聽(tīng)到了采山是什么呀?

      出示:采呀采______(例:采蘑菇、采木耳、采山菜、采野果、采野花。)

      充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,尊重學(xué)生說(shuō)的每一個(gè)答案。

      師總結(jié):同學(xué)們說(shuō)的真好,采山就是秋天來(lái)到的時(shí)候,山里的野花開(kāi)的很漂亮,果子也熟了,還有很多的山菜、木耳,這時(shí)候我們就可以到山上把它們采回來(lái),這就叫做“采山”。

      師:同學(xué)們聽(tīng)得真仔細(xì),那你們想不想跟著山里的孩子一起體驗(yàn)一下采山的樂(lè)趣呢?(再次播放音樂(lè),教師引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作。)

     。ㄍㄟ^(guò)加入簡(jiǎn)單的采摘?jiǎng)幼鳎由顚W(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)歌曲旋律的記憶。)

      教唱歌曲。

      師:小朋友們采得可真帶勁,你們都采了些什么呀?

      節(jié)奏復(fù)習(xí)教學(xué):

      XXXXXO

      采呀采蘑菇

      XXXXXO

      采呀采木耳

      XXXX|XXXO|

      采來(lái)山菜嫩又鮮

      學(xué)生按節(jié)奏念詞回答問(wèn)題;

      指導(dǎo)學(xué)生有強(qiáng)弱地拍擊節(jié)奏,并可以配上動(dòng)作。

     。ㄍㄟ^(guò)指導(dǎo)學(xué)生有強(qiáng)弱地拍擊節(jié)奏,使學(xué)生對(duì)二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律有更深刻的認(rèn)識(shí),并更好地體會(huì)歌曲的音樂(lè)情緒。)

      2、學(xué)唱歌曲

      師唱一句,生跟唱一句。

      3、糾正錯(cuò)誤

     。1)請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)自己覺(jué)得困難的樂(lè)句。

     。2)師糾正學(xué)生唱錯(cuò)誤的。樂(lè)句。

     。3)休止符處理:

      A、聽(tīng)了這輕快的歌聲你覺(jué)得小朋友們可愛(ài)活潑嗎?如果我們這樣唱還覺(jué)得活潑呢?

      B、所以,我們不要忘了休止符,每句最后一個(gè)字只唱半拍,小朋友們?cè)囋嚳矗没顫、跳躍、富有彈性!

      4、齊唱歌曲。

      5、分男女生比賽唱。

      二、拓展——?jiǎng)?chuàng)編舞蹈

      師:我們會(huì)唱了這首歌曲,那你能根據(jù)采山的音樂(lè)來(lái)創(chuàng)編舞蹈嗎?

      (1)請(qǐng)生自己創(chuàng)編

     。2)師帶領(lǐng)學(xué)生一起跳。

      三、結(jié)束。

      師:些了這首歌曲后,你們覺(jué)得這群小朋友是一個(gè)什么樣的人?(勤勞、善良、快樂(lè)……)同學(xué)們說(shuō)得非常好,那么老師也希望同學(xué)們都像歌曲中的小朋友們一樣,做一個(gè)勤勞,善良、快樂(lè)的好孩子。好了,愉快的音樂(lè)就上到這里了,下課。

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