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獨(dú)坐敬亭山的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)2個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字,正確讀寫(xiě)課文中的詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文,能背誦默寫(xiě)《獨(dú)坐敬亭山》。
3.學(xué)習(xí)通過(guò)看注釋,邊讀邊想象畫(huà)面等方法,感知詩(shī)詞大意,用自己的話說(shuō)詩(shī)句大意。
二、教學(xué)重點(diǎn):品味詩(shī)句,指導(dǎo)背誦,積累語(yǔ)言。
三、選文目的:通過(guò)對(duì)詩(shī)句的誦讀和欣賞,感受南方自然風(fēng)光之美。體驗(yàn)詩(shī)人的思想感情,同時(shí)積累古詩(shī)名句,增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情,增加文化積累。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:李白的詩(shī)《望廬山瀑布》《靜夜思》等。
五、教學(xué)過(guò)程:
(一)談話導(dǎo)入。
同學(xué)們,李白是我們十分熟悉的詩(shī)人了,我們學(xué)過(guò)不少他寫(xiě)的故事,大家能背誦出幾首嗎?(學(xué)生背誦古詩(shī))
今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一手李白的詩(shī)《獨(dú)坐敬亭山》。(板書(shū)課題,生書(shū)空、齊讀)
(二)知詩(shī)人,解詩(shī)題。
1.知詩(shī)人。李白,唐代詩(shī)人,他寫(xiě)的詩(shī)又多又有名,所以人們又稱它為“詩(shī)仙”,(介紹歷史背景。)
2.解詩(shī)題!蔼(dú)”是指獨(dú)自一個(gè)人。請(qǐng)同學(xué)們看注釋了解敬亭山。
師:李白一個(gè)人坐在敬亭山上看到了什么?又想到了什么呢?請(qǐng)大家朗讀全詩(shī),體會(huì)李白的心情。
3.檢查生字,朗讀全詩(shī)。
課件出示生字生詞,指名認(rèn)讀,領(lǐng)讀。出示全詩(shī),全班齊讀,教師指導(dǎo)古詩(shī)停頓并范讀。
(三)悟詩(shī)意,覺(jué)詩(shī)境。
師:請(qǐng)同學(xué)們讀一讀詩(shī)的前兩句,說(shuō)說(shuō)你的理解。
1.重點(diǎn)引導(dǎo)“眾”與“孤”之中蘊(yùn)含的多與少之意,“盡”與“閑”對(duì)比教學(xué),結(jié)合歷史背景,理解詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情。
2.小結(jié)前兩句:仰望天空,只見(jiàn)幾只鳥(niǎo)兒向遠(yuǎn)處飛去,直到看不見(jiàn)影子;一片白云也慢悠悠的越飄越遠(yuǎn),四周一片寂靜。
3.師:請(qǐng)同學(xué)們讀一讀后兩句,后兩句詩(shī)中作者又看到了什么?
4.讀詩(shī)句,小組討論詩(shī)句含義。
5.小結(jié)后兩句:我靜靜的凝視著山,覺(jué)得山也在看著我,好像在相互交流,彼此誰(shuí)也看不夠,此時(shí),此刻,我的心里似乎只有敬亭山了。
6.過(guò)度:作者為何心中什么也不想,只有那座不言不語(yǔ)的高山呢?古人寫(xiě)詩(shī)往往是為了表現(xiàn)自己的心情,(了解李白不同時(shí)期的詩(shī)和他當(dāng)時(shí)的境遇,體會(huì)本詩(shī)抒發(fā)的情懷。)
四.朗誦全詩(shī),熟讀能誦。
五.總結(jié)全課。
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