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初中美術(shù)《鉛筆淡彩》教學(xué)設(shè)計
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計,借助教學(xué)設(shè)計可使學(xué)生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計呢?下面是小編收集整理的初中美術(shù)《鉛筆淡彩》教學(xué)設(shè)計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能:了解鉛筆淡彩在工具、材料、色彩等方面的特點,初步掌握鉛筆淡彩的方法。
過程與方法:通過觀察、欣賞、討論掌握鉛筆淡彩的繪畫技法,嘗試用鉛筆淡彩的繪畫方式記錄身邊的景物。
情感、態(tài)度和價值觀:體驗造型的樂趣,提高動手實踐能力,激發(fā)熱愛生活,關(guān)注藝術(shù),保護(hù)環(huán)境的意識。
二、教學(xué)重難點
重點:鉛筆淡彩的繪畫技法。
難點:鉛筆淡彩中色彩的調(diào)和方法。
三、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一:設(shè)置情境,導(dǎo)入新課
教師直接在畫紙上用水彩顏料進(jìn)行描繪,引導(dǎo)學(xué)生觀察,并思考問題:水彩與之前學(xué)習(xí)過的水粉有什么區(qū)別?
根據(jù)學(xué)生回答,教師總結(jié):透明、薄等特點,并追問:水彩畫又可以分為哪幾類?展示鉛筆淡彩作品,進(jìn)而引出課題《鉛筆淡彩》。
環(huán)節(jié)二:交流探討,欣賞作品
1、展示水彩畫與鉛筆淡彩作品,引導(dǎo)學(xué)生欣賞并思考:這幾件作品有什么不同?
學(xué)生觀察思考,教師總結(jié):水彩畫使用水調(diào)和水彩顏料進(jìn)行作畫,強調(diào)色彩的透明;而鉛筆淡彩在強調(diào)色彩的同時體現(xiàn)線條。
2、繼續(xù)展示《蔬果》《圣維多克山》《植物圖鑒》等作品,小組討論:這幾件作品有什么異同點?
學(xué)生交流探討,教師總結(jié):
不同:《蔬果》《植物圖鑒》描繪精細(xì),注重物體輪廓線的描繪;《圣維克多山》不求具體的形象輪廓,表現(xiàn)的更加自由,注重線條的表現(xiàn),色彩更加的輕薄。
相同:在素描的基礎(chǔ)上進(jìn)行色彩的描繪。
環(huán)節(jié)三:示范講解,實踐練習(xí)
1、講授鉛筆淡彩所用的工具材料。
2、學(xué)生在畫紙上嘗試水彩顏料相互調(diào)和、疊加等,并思考:有什么樣的色彩效果?
學(xué)生動手嘗試并回答,教師總結(jié):水越多,明度越高,純度越低;兩個顏色調(diào)和會產(chǎn)生第三種顏色;顏色疊加后會使色相、明度、純度發(fā)生變化。
3、教師示范鉛筆淡彩的繪畫步驟:
(1)用鉛筆畫出草稿,定好大體的位置;
。2)畫出大概的形,鋪上大致的明暗;
。3)薄薄地涂上色彩;
(4)細(xì)致刻畫,調(diào)整完成。
4、布置課堂作業(yè):用鉛筆淡彩的方式記錄身邊的景物。學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)。
環(huán)節(jié)四:展示評價,小結(jié)作業(yè)
1、展示作品,并從形象、構(gòu)圖、色彩等幾個方面進(jìn)行自評、互評、師評。
2、總結(jié)升華:總結(jié)鉛筆淡彩的特點并引導(dǎo)學(xué)生要多觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活中的美,運用淡彩的方式記錄生活。
3、作業(yè):尋找一定的特殊媒介(鹽)并將其運用到水彩畫中。
四、板書設(shè)計
。裕
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