教師作業(yè)批改細(xì)則4篇[實(shí)用]

教師作業(yè)批改細(xì)則1

　　1、教導(dǎo)處要求語(yǔ)文（包括練習(xí)冊(cè)）一課一改，作文一單元一篇，一學(xué)期達(dá)到八篇，三批齊全。數(shù)學(xué)（包括練習(xí)冊(cè)）一個(gè)練習(xí)一改�？茖W(xué)、品社自己設(shè)計(jì)練習(xí)題，要求一課一改。美術(shù)一課一改。

　　2、教導(dǎo)處每周對(duì)教師的'批改進(jìn)行一次檢查，根據(jù)檢查情況給出優(yōu)、良、中、差四個(gè)等級(jí)，根據(jù)等級(jí)在期末考核中計(jì)入考核，標(biāo)準(zhǔn)為：每次均優(yōu)者，該項(xiàng)得滿分5分，良等按每次1分進(jìn)行扣減。中等按每次2分進(jìn)行扣減。差等按每次3分進(jìn)行扣減。

　　具體批改細(xì)則為：

　�。�1）作業(yè)量要適當(dāng)。不濫用教輔資料。0.1分

　　（2）適合學(xué)生實(shí)際，難易適度，并能適合不同層次的要求，參照作業(yè)分層表。0.1分

　�。�3）批改要及時(shí)，作業(yè)每練一批。0.1分

　�。�4）對(duì)學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)要求明確，教師能按要求及時(shí)再度批改，輔導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正。0.1分

　�。�5）有錯(cuò)批、漏批。0.1分

教師作業(yè)批改細(xì)則2

　　語(yǔ)文作業(yè)格式

　　1、練習(xí)簿左側(cè)畫(huà)一豎線，寬度1厘米，豎線左側(cè)專寫(xiě)作業(yè)題的序號(hào)。

　　2、如果是新課文（包括練習(xí)）的第一次作業(yè)，居中寫(xiě)上課題；如果是同一課題的第二次作業(yè)，則不寫(xiě)課題，作業(yè)序號(hào)承接第一次的作業(yè)序號(hào)；第三次、第四次作業(yè)依次類推。

　　3、同一次作業(yè)每完成一大題，須空一行做第二題；同一大題中每完成一小題，單線簿空一行，雙線簿不空行。

　　4、記分格一律與作業(yè)的末行緊靠右側(cè)畫(huà)，長(zhǎng)度為3厘米，占兩格，在距左側(cè)豎線2厘米處畫(huà)一豎線，將記分格一分為二，左半格畫(huà)一斜線（右上向左下），由學(xué)生寫(xiě)上日期（左上為月，右下為日，只寫(xiě)數(shù)字），右半格由教師打等第。習(xí)字冊(cè)上的日期用阿拉伯?dāng)?shù)字書(shū)寫(xiě)，表示月與表示日的數(shù)字之間下方用一小圓點(diǎn)間隔開(kāi)即可。一年級(jí)學(xué)生作業(yè)不畫(huà)記分格，教師書(shū)寫(xiě)格式參照習(xí)字冊(cè)書(shū)寫(xiě)格式、二年級(jí)上學(xué)期學(xué)生方格本可試著打記分格，占兩方格，其他作業(yè)不做要求。

　　5、豎線與記分格一律用鉛筆畫(huà)。

　　6、為求齊整美觀，作業(yè)簿宜對(duì)折再對(duì)折，平均分成四列，如抄寫(xiě)詞語(yǔ)則每行寫(xiě)四個(gè)。

　　7、如需訂正，學(xué)生須在“訂正”兩字的下一行開(kāi)始寫(xiě)上訂正的內(nèi)容。

　　8、作文簿的第一頁(yè)、第二頁(yè)用于寫(xiě)“目錄”，“目錄”上的作文題書(shū)寫(xiě)（第一格內(nèi)寫(xiě)序號(hào)，包括標(biāo)點(diǎn)，然后開(kāi)始寫(xiě)題目）；每次作文題目居中，每段開(kāi)頭空兩格；另起一頁(yè)寫(xiě)下一次作文。

　　9、自三年級(jí)第一學(xué)期始，學(xué)生語(yǔ)文作業(yè)一律用鋼筆書(shū)寫(xiě)，墨水顏色統(tǒng)一用純藍(lán)或藍(lán)黑。

　　10、作業(yè)封面一律教師用黑色墨水書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)清校名、姓名、班級(jí)、教師（教師只寫(xiě)姓）。

　　語(yǔ)文作業(yè)批改要求

　　1、批改用筆一律用書(shū)寫(xiě)出的字體為紅色的鋼筆或圓珠筆。

　　2、批改一律采用等級(jí)制，分“優(yōu)”、“良”、“及格”、“不及格”四等，“優(yōu)秀”、“良好”可簡(jiǎn)寫(xiě)成“優(yōu)”、“良”；“及格”、“不及格”不得寫(xiě)成“及”、“不”。

　　3、學(xué)生抄寫(xiě)字、詞三至六年級(jí)宜每個(gè)抄3遍（低年級(jí)自行決定，但遍數(shù)須統(tǒng)一），正確的打上一個(gè)“√”，錯(cuò)別字用紅筆圈畫(huà)出來(lái)；其它作業(yè)每一題均打“√”或“×”；不得出現(xiàn)整頁(yè)或大半頁(yè)打“√”或“×”的現(xiàn)象；習(xí)字冊(cè)批閱時(shí)錯(cuò)別字圈出來(lái)即可；低年級(jí)抄寫(xiě)字（詞）作業(yè)，同一個(gè)字（詞）只須打一個(gè)“√”。

　　4、教師所寫(xiě)的等第不要超出記分格；如學(xué)生作業(yè)有錯(cuò)誤，須在學(xué)生記分格的下一行左側(cè)緊靠豎線旁寫(xiě)上“訂正”兩字，后加冒號(hào)；字體以楷體為宜，書(shū)寫(xiě)要工整。習(xí)字冊(cè)上的錯(cuò)別字訂正在作業(yè)下面的空白處，左側(cè)同樣要寫(xiě)上“訂正”兩字，后加冒號(hào)。

　　5、作文基本兩周一篇，小練筆一周一篇。批改學(xué)生的.作文或小練筆，如遇有錯(cuò)別字，要圈畫(huà)出來(lái)，學(xué)生的作文除圈畫(huà)出來(lái)，還要在左側(cè)畫(huà)一個(gè)上方不封口的方格，由學(xué)生訂正后再由教師封口；病句在下面畫(huà)橫線，要求學(xué)生在原句上訂正；佳詞佳句在下面加小圓圈。

　　6、作文的眉批寫(xiě)在左側(cè)空白處，總評(píng)須空兩格開(kāi)始書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)要求見(jiàn)第條相關(guān)內(nèi)容。作文眉批占批改人數(shù)的三分之一，作文要求每篇總批，總評(píng)評(píng)語(yǔ)力求針對(duì)學(xué)生實(shí)際，一般在三行左右。

　　7、每篇作文、小練筆要在右側(cè)最后第二格處打上等第，“目錄”部分在右側(cè)最后一格處也應(yīng)打上等第。

　　8、《一課一練》、《補(bǔ)充習(xí)題》的作業(yè)各年級(jí)視排版情況各年級(jí)學(xué)科自行統(tǒng)一畫(huà)記分格位置、一般一課一劃；如有錯(cuò)誤，則在“訂正欄”加以訂正。不得出現(xiàn)整頁(yè)或半頁(yè)打“√”或“×”的現(xiàn)象。

　　英語(yǔ)作業(yè)格式

　　1、如果是新課文的第一次作業(yè)，居中寫(xiě)上課題；如果是同一課題的第二次作業(yè)，則可不寫(xiě)課題。

　　2、記分格以作業(yè)本上的兩條紅線為寬度，緊靠右側(cè)畫(huà)，長(zhǎng)度為3厘米，寬度為上下四線間隔的一個(gè)“寬行”與四線所占的三“窄行”，在距左側(cè)豎線厘米處畫(huà)一豎線，將記分格一分為二，左半格畫(huà)一斜線（右上向左下），由學(xué)生寫(xiě)上日期（左上為月，右下為日，只寫(xiě)數(shù)字），右半格由教師打等第。

　　3、為求齊整美觀，作業(yè)簿宜對(duì)折再對(duì)折，平均分成四列，如抄寫(xiě)詞語(yǔ)則每行寫(xiě)6個(gè)，詞組4個(gè)，句子2個(gè)。

　　4、如學(xué)生作業(yè)有錯(cuò)誤，須在學(xué)生記分格的下一行左側(cè)緊靠豎線旁寫(xiě)上“訂正”兩字，后加冒號(hào)。

　　5、學(xué)生英語(yǔ)作業(yè)一律用鉛筆書(shū)寫(xiě)。

　　6、作業(yè)封面一律教師用黑色墨水書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)清校名、姓名、班級(jí)、教師（教師只寫(xiě)姓）。

　　英語(yǔ)作業(yè)批改要求

　　1、批改用筆一律用書(shū)寫(xiě)出的字體為紅色的鋼筆或圓珠筆。

　　2、批改一律采用等級(jí)制，分“Ａ”、“Ｂ”、“Ｃ”、“Ｄ”四等，可在等第右上方加一至三顆五角星。

　　3、學(xué)生抄寫(xiě)單詞宜每個(gè)抄四遍，正確的打上一個(gè)“√”，錯(cuò)別字用紅筆圈出；其它作業(yè)每一題均打“√”或“×”；不得出現(xiàn)整頁(yè)或大半頁(yè)打“√<”或“×”的現(xiàn)象。

　　4、教師所寫(xiě)的等第不要超出記分格；如學(xué)生作業(yè)有錯(cuò)誤，須在學(xué)生記分格的下一行左側(cè)寫(xiě)上“訂正”兩字，后加冒號(hào)；字體以楷體為宜，書(shū)寫(xiě)要工整。

　　5、《一課一練》的作業(yè)一律在右側(cè)打等第，如有錯(cuò)誤，則選擇“訂正欄”中加以訂正。不得出現(xiàn)整頁(yè)或半頁(yè)打“√”或“×”的現(xiàn)象。

　　數(shù)學(xué)學(xué)生作業(yè)格式：

　　1、每次作業(yè)的第一行寫(xiě)好“練習(xí)幾”或“第幾頁(yè)”。

　　2、豎線左側(cè)按照書(shū)上練習(xí)題的序號(hào)寫(xiě)好是第幾題（若是補(bǔ)充的題目，則寫(xiě)好“補(bǔ)充”二字，再編好題號(hào)）。

　　3、同一次作業(yè)每完成一題，需空一行再做第二題。

　　4、記分格一律與作業(yè)的末行緊靠右側(cè)畫(huà)，長(zhǎng)度為3厘米，占兩格，在距左側(cè)豎線2厘米處畫(huà)一豎線，將記分格一分為二，左半格畫(huà)一斜線（右上向左下），由學(xué)生寫(xiě)上日期（左上為月，右下為日，只寫(xiě)數(shù)字），右半格由老師填寫(xiě)。

　　5、作業(yè)統(tǒng)一用鉛筆書(shū)寫(xiě)，字跡力求端正美觀。

　　6、應(yīng)用題需寫(xiě)答句，“答”字寫(xiě)在豎線的右側(cè)

　　7、作業(yè)封面一律教師用黑色墨水書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)清校名、姓名、班級(jí)、教師（教師只寫(xiě)姓）。

　　教師批改要求：

　　1、教師在記分格的右半格填寫(xiě)的內(nèi)容分為兩部分：一部分是表示學(xué)生作業(yè)的正確情況，用“優(yōu)、良、及格、不及格”來(lái)表示；另一部分是表示學(xué)生字跡端正美觀情況，用顆“☆”表示。另外，記分格下一行視作業(yè)情況可以寫(xiě)上對(duì)學(xué)生的建議或激勵(lì)語(yǔ)。

　　2、批改用筆一律用紅色的鋼筆或圓珠筆，字跡宜用楷體，力求工整。學(xué)生作業(yè)正確的打上一個(gè)“√”，錯(cuò)別字用紅筆圈出；數(shù)學(xué)作業(yè)每一題均打“√”或“×”；不得出現(xiàn)整頁(yè)或大半頁(yè)打“√”或“×”的現(xiàn)象。

　　3、教師所寫(xiě)的等第不要超出記分格；如學(xué)生作業(yè)有錯(cuò)誤，須在學(xué)生記分格的下一行左側(cè)寫(xiě)上“訂正”兩字，后加冒號(hào)；字體以楷體為宜，書(shū)寫(xiě)要工整。

　　4、練習(xí)冊(cè)、《補(bǔ)充習(xí)題》上批改同上，但需在所打的等第下方寫(xiě)上日期。

教師作業(yè)批改細(xì)則3

　　一、總體要求

　　作業(yè)是學(xué)生深化和鞏固知識(shí)、訓(xùn)練技能、提高發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力的手段，也是教師了解學(xué)生和了解教學(xué)效果的重要渠道。

　�。ㄒ唬┚�心設(shè)計(jì)

　　做到“講科學(xué)、重實(shí)效、嚴(yán)要求”，精心設(shè)計(jì)，精心篩選。

　　（二）分量適中

　　教師要重視課堂作業(yè)，精講多練，力求在每一堂課里為學(xué)生留5分鐘的作業(yè)時(shí)間，爭(zhēng)取課堂作業(yè)在課上完成；課外作業(yè)量（家庭作業(yè)）要嚴(yán)格按照上級(jí)文件規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，避免簡(jiǎn)單重復(fù)低效的抄寫(xiě)作業(yè)，不得加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　（三）作業(yè)格式

　　1、作業(yè)本封面上第一線上居中寫(xiě)明年級(jí)（班）和幾號(hào)本，第二線上居中寫(xiě)學(xué)生姓名，第三線上寫(xiě)清校名“亭隆實(shí)驗(yàn)小學(xué)”。封面和封底都要保持整潔。

　　2、作業(yè)書(shū)寫(xiě)字跡要端正、清楚、整齊、清潔。作業(yè)本的“天”“地”格上不能書(shū)寫(xiě)，每頁(yè)左端應(yīng)留有適當(dāng)余空（0.5厘米左右）

　　3、作業(yè)書(shū)寫(xiě)文字或數(shù)字，大小要適中，約占橫線格的三分之二，靠底線書(shū)寫(xiě)，做到整齊劃一。

　　4、每次作業(yè)完成后，應(yīng)畫(huà)上“評(píng)分格”（從二年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始），長(zhǎng)寬之間比例要適當(dāng)。

　　5、本次作業(yè)與本次評(píng)分格之間應(yīng)空一格。下次作業(yè)與上次作業(yè)評(píng)分格之間原則上是空2小格。

　　6、作業(yè)中的直線一般要用直尺畫(huà)，橫式等于號(hào)劃0.5厘米左右。寫(xiě)作業(yè)要墊好墊板。

　　二、各科要求

　�。ㄒ唬┱Z(yǔ)文

　　1、批改要求

　�。�1）批改認(rèn)真細(xì)致。做到思想性、科學(xué)性無(wú)錯(cuò)誤。教師的改筆一律用同一色系的紅筆，字跡端正，書(shū)寫(xiě)清楚。批改符號(hào)要規(guī)范統(tǒng)一，采用“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個(gè)等級(jí)，可常用激勵(lì)性批語(yǔ)給予鼓勵(lì)。一頁(yè)作業(yè)上的習(xí)題，要逐題批改，不能只使用一個(gè)批改符號(hào)“√”或“×”，避免錯(cuò)誤。

　�。�2）批改及時(shí)。書(shū)面作業(yè)批改要及時(shí)，不得有漏批、不批或代批現(xiàn)象。原則上是當(dāng)天批改完畢。未經(jīng)批改的作業(yè)不發(fā)給學(xué)生；作文草稿爭(zhēng)取在兩天內(nèi)批好，大作文在一周內(nèi)批好。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，要求學(xué)生及時(shí)訂正。

　�。�3）作文要在指導(dǎo)修改上下功夫，大作文本的批改可基本按詳批、簡(jiǎn)批、面批各三分之一進(jìn)行。高年級(jí)如有學(xué)生互批的，教師要精心設(shè)計(jì)與指導(dǎo)批改方法，并在學(xué)生批的基礎(chǔ)上再次批改。多就少改，尊重學(xué)生的原意，幫助學(xué)生指出主要問(wèn)題，解決一些實(shí)際困難，注意肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造之處。減少不必要的低效批改，更注重實(shí)效。練筆本可直接寫(xiě)和修改。批改符號(hào)按教材統(tǒng)一規(guī)定。

　　2、作業(yè)類型

　　一年級(jí)：A：習(xí)字冊(cè)、補(bǔ)充習(xí)題

　　B：練習(xí)與測(cè)試、拼音本（第一學(xué)期）、默寫(xiě)本、寫(xiě)話本（第二學(xué)期）

　　二年級(jí)：A：習(xí)字冊(cè)、補(bǔ)充習(xí)題

　　B：練習(xí)與測(cè)試、默寫(xiě)本、寫(xiě)話本

　　三年級(jí)：A：習(xí)字冊(cè)、補(bǔ)充習(xí)題、作文本

　　B：雙線抄寫(xiě)本、練習(xí)與測(cè)試、默寫(xiě)本、練筆本

　　四年級(jí)：A：習(xí)字冊(cè)、補(bǔ)充習(xí)題、作文本

　　B：雙線抄寫(xiě)本、練習(xí)與測(cè)試、默寫(xiě)本、練筆本

　　五年級(jí)：A：習(xí)字冊(cè)、補(bǔ)充習(xí)題、作文本（鋼筆）

　　B：?jiǎn)尉�抄寫(xiě)本（鋼筆）、練習(xí)與測(cè)試、默寫(xiě)本、練筆本

　　六年級(jí)：A：習(xí)字冊(cè)、補(bǔ)充習(xí)題、作文本（鋼筆）

　　B：?jiǎn)尉�抄寫(xiě)本（鋼筆）、練習(xí)與測(cè)試、默寫(xiě)本、練筆本

　　3、備注

　�。�1）低年級(jí)可準(zhǔn)備一本自備本（田字格）配合習(xí)字冊(cè)練字，中高年級(jí)也可準(zhǔn)備一本自備本（田字格）配合鋼筆字練習(xí)。

　�。�2）《練習(xí)與測(cè)試》上一定要有針對(duì)性地選做；也可分層布置，部分有難度的題目對(duì)于學(xué)困生可免做（在大題要求上寫(xiě)“免”）。練習(xí)冊(cè)上的寫(xiě)話題目可與練筆本相結(jié)合選做，不要重復(fù)。

　�。�3）鉛筆寫(xiě)的作業(yè)要使用墊板，作業(yè)本有破損及時(shí)修補(bǔ)。

　�。�4）各年級(jí)A為必查內(nèi)容，B為抽查內(nèi)容。

　�。�5）練習(xí)冊(cè)的配套試卷備課組內(nèi)每?jī)蓚�(gè)單元統(tǒng)一測(cè)試一次，其他的自由安排選做。

　�。�6）教師可以做個(gè)有心人，建一本《錯(cuò)例本》，搜集平時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中具有共性或比較典型的錯(cuò)誤，以便對(duì)癥下藥。

　　（二）數(shù)學(xué)

　　1、數(shù)學(xué)作業(yè)布置批改要求

　　（1）作業(yè)的批改率應(yīng)為100%，作業(yè)必須教師親自批改，嚴(yán)禁讓學(xué)生代教師批改，杜絕錯(cuò)批漏批現(xiàn)象。

　�。�2）批閱及時(shí)，原則上是當(dāng)天批改完畢并當(dāng)日反饋。反饋不僅向?qū)W生反饋錯(cuò)誤情況，對(duì)學(xué)生作業(yè)中有創(chuàng)見(jiàn)的解答也可以進(jìn)行反饋，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，大膽創(chuàng)新。未經(jīng)批改的作業(yè)不發(fā)給學(xué)生。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，要求學(xué)生及時(shí)訂正。

　�。�3）用同一色系的紅筆批改，批改符號(hào)要規(guī)范統(tǒng)一，采用“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個(gè)等級(jí)，可常用激勵(lì)性批語(yǔ)給予鼓勵(lì)。批改字跡端正，書(shū)寫(xiě)清楚，等第書(shū)寫(xiě)完整。

　�。�4）批改作業(yè)時(shí)用統(tǒng)一的符號(hào)：全對(duì)用“√”，部分對(duì)用“√”，漏寫(xiě)或少寫(xiě)用“......”（加在遺漏的地方）、前后對(duì)調(diào)用“Z”，如抄錯(cuò)數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)可用“”在抄錯(cuò)的地方劃出，全錯(cuò)用“×”。但“×”不要打得過(guò)大。逐題批改，為避免錯(cuò)誤，建議一小題一勾，鉤同樣不要打得過(guò)大�？谒泐}可以一列打一個(gè)“√”。

　�。�5）批改力求細(xì)致，如：可用“波浪線”、“問(wèn)號(hào)”等符號(hào)，清楚醒目地標(biāo)出學(xué)生的錯(cuò)誤所在或漏寫(xiě)的地方；在學(xué)生的錯(cuò)題旁，用形象的圖例或語(yǔ)言給學(xué)生思維支撐；學(xué)生答句上的錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)老師也予以關(guān)注；對(duì)個(gè)別作業(yè)老師要進(jìn)行個(gè)別精心輔導(dǎo)。

　　（6）批改作業(yè)時(shí)要關(guān)注學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)，并做到持之以恒。如等號(hào)、豎式計(jì)算中的橫線、分?jǐn)?shù)線基本上能用尺，學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)大多數(shù)能做到清楚工整，卷面整潔。對(duì)于破損的作業(yè)本，要及時(shí)修補(bǔ)，并教育學(xué)生妥善保管作業(yè)本。

　�。�7）作業(yè)格式

　　a、一般用鉛筆書(shū)寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)。

　　b、每次作業(yè)開(kāi)始要寫(xiě)上“練習(xí)”或“復(fù)習(xí)”或“補(bǔ)充練習(xí)”等字樣（從二年級(jí)開(kāi)始）

　　c、每道習(xí)題要按課本題序書(shū)寫(xiě)以便檢查。課本中對(duì)習(xí)題的具體要求，作業(yè)時(shí)應(yīng)照樣抄寫(xiě)。

　　d、作業(yè)中遇到兩步以上運(yùn)算題，一般要用“遞等式”書(shū)寫(xiě)，等號(hào)要另起一行頂格，如果算式較長(zhǎng)，轉(zhuǎn)入下一行時(shí)，要從運(yùn)算符號(hào)開(kāi)始，不能把一個(gè)數(shù)寫(xiě)在上下兩行，寫(xiě)分?jǐn)?shù)時(shí)可用兩格，分?jǐn)?shù)線畫(huà)在橫線上。

　　e、訂正的題目，要在評(píng)分格后重新做，不要把原題擦去或涂改。老師要在評(píng)分格下寫(xiě)“訂正”兩字，下次作業(yè)與訂正的空2行。

　　f、應(yīng)用題寫(xiě)答句時(shí)，要另起一行空0.5厘米寫(xiě)“答”字，“答”字后應(yīng)有冒號(hào)，句末要用句號(hào)，答語(yǔ)不能過(guò)于簡(jiǎn)單。

　　2、作業(yè)類型

　　一～六年級(jí)

　　A：課堂作業(yè)本

　　B：《補(bǔ)充習(xí)題》

　　3、備注

　�。�1）各年級(jí)還可準(zhǔn)備一本自備本，完成課本上“試一試”“練一練”和練習(xí)中的相關(guān)習(xí)題，也可以是老師有針對(duì)性地安排其他一些練習(xí)。自備本不作為檢查內(nèi)容，但老師也要給予適當(dāng)關(guān)注。

　　（2）《補(bǔ)充習(xí)題》《練習(xí)與測(cè)試》要體現(xiàn)有針對(duì)性、層次性地布置學(xué)生練習(xí)。

　�。�3）與《練習(xí)與測(cè)試》配套的試卷，由各班任課老師根據(jù)班級(jí)情況安排練習(xí)，可以每份試卷都做，也可選做其中的一部分。

　　（4）各年級(jí)A為必查內(nèi)容，B為抽查內(nèi)容。

　�。�5）教師可以做個(gè)有心人，建一本《錯(cuò)例本》，搜集平時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中具有共性或比較典型的錯(cuò)誤，以便在今后的教學(xué)中對(duì)癥下藥。

　　（三）英語(yǔ)

　　1、英語(yǔ)作業(yè)布置批改要求

　�。�1）批改認(rèn)真細(xì)致。要求無(wú)漏批，批錯(cuò)現(xiàn)象。教師的改筆一律用紅筆，字跡端正，書(shū)寫(xiě)清楚。批改符號(hào)要規(guī)范統(tǒng)一，分三個(gè)等級(jí)A（優(yōu)秀）；B（良好）；C（一般）。一般情況下，只打等第，如有特別需要，可用Good！進(jìn)行激勵(lì)評(píng)價(jià)。

　�。�2）批改及時(shí)。抄寫(xiě)本及默寫(xiě)本要求當(dāng)天批改完畢，《補(bǔ)充習(xí)題》上的筆頭練習(xí)批改要及時(shí)，原則上分次批改的練習(xí)應(yīng)分次打上等第及日期。嚴(yán)格要求學(xué)生訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤。

　　（3）做好作業(yè)批改記載，及時(shí)講評(píng)帶共性的問(wèn)題。

　　2、作業(yè)類型

　　三年級(jí)：A：課堂抄寫(xiě)本、《補(bǔ)充習(xí)題》

　　B：默寫(xiě)本、《練習(xí)與測(cè)試》

　　四年級(jí)：A：課堂抄寫(xiě)本、《補(bǔ)充習(xí)題》

　　B：默寫(xiě)本、《練習(xí)與測(cè)試》

　　五年級(jí)：A：課堂抄寫(xiě)本、《補(bǔ)充習(xí)題》

　　B：默寫(xiě)本、《練習(xí)與測(cè)試》

　　六年級(jí)：A：課堂抄寫(xiě)本、《補(bǔ)充習(xí)題》

　　B：默寫(xiě)本、《練習(xí)與測(cè)試》

　　3、備注

　　（1）低年級(jí)的聽(tīng)讀作業(yè)教師應(yīng)不定時(shí)抽讀或抽背或通過(guò)課上與學(xué)生的對(duì)話過(guò)程，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

　�。�2）《練習(xí)與測(cè)試》要求教師結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，分次布置筆頭練習(xí)，聽(tīng)力練習(xí)應(yīng)在教師指導(dǎo)下，學(xué)生在學(xué)校統(tǒng)一完成。教師分次批改的練習(xí)應(yīng)分次打上等第及日期，有典型錯(cuò)誤應(yīng)及時(shí)講評(píng)，對(duì)學(xué)困生應(yīng)做到多面批。

　　（3）《補(bǔ)充習(xí)題》的筆頭練習(xí)一般作為選做作業(yè)或預(yù)習(xí)作業(yè)，聽(tīng)力作業(yè)作為家庭作業(yè)，布置學(xué)生聽(tīng)錄音獨(dú)立完成。

　�。�4）各年級(jí)A為必查內(nèi)容，B為抽查內(nèi)容。

　�。�5）教師可以做個(gè)有心人，建一本《錯(cuò)例本》，搜集平時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中具有共性或比較典型的'錯(cuò)誤，以便對(duì)癥下藥。

　�。ㄋ模┛茖W(xué)

　　1、書(shū)面作業(yè)：

　　科學(xué)習(xí)作中的“學(xué)習(xí)傳真機(jī)”部分每個(gè)學(xué)生必須及時(shí)認(rèn)真完成，其它部分教師根據(jù)各班的學(xué)習(xí)情況選做。

　　2、實(shí)踐性作業(yè)：

　�。�1）完成課標(biāo)規(guī)定的、要求學(xué)生學(xué)會(huì)的課內(nèi)實(shí)踐作業(yè)。

　�。�2）提倡開(kāi)展課外三小科技活動(dòng)（小創(chuàng)作、小發(fā)明、小制作）。

　�。�3）逐次評(píng)出等級(jí)，量化積累；適時(shí)予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

　　3、認(rèn)真批改：

　　根據(jù)《科學(xué)》學(xué)科的特點(diǎn)，教師對(duì)《科學(xué)》作業(yè)答案的要求要能體現(xiàn)學(xué)生科學(xué)探究的過(guò)程及個(gè)性差異。

　　對(duì)作業(yè)的批改要及時(shí)，每一課批改一次，批改的等第為“優(yōu)秀”、“良好”、“及格”、“不及格”四類，等第要寫(xiě)在“教師評(píng)價(jià)”一欄中，日期寫(xiě)在后面。

　　（五）品德

　　1、課內(nèi)作業(yè)：以《填圖冊(cè)》為主，可以選做至少兩個(gè)大題的習(xí)題。

　　2、課外作業(yè)：以社會(huì)實(shí)踐和課外閱讀為主。作業(yè)形式有口頭作業(yè)、書(shū)面作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)，視年級(jí)教材內(nèi)容靈活選定。

　　3、認(rèn)真批改：作業(yè)當(dāng)堂檢查批改，采用優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)等第評(píng)定，在學(xué)生自評(píng)、互評(píng)的基礎(chǔ)上教師綜合評(píng)定。

　　（六）美術(shù)

　　1、認(rèn)真批改

　　（1）對(duì)學(xué)生作業(yè)，要按照學(xué)校的規(guī)定及時(shí)批改。提倡教師全批、面批及其他靈活多樣的批改方式。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行相互作業(yè)評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，關(guān)注過(guò)程不偏重結(jié)果，要善于在過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)、潛力和創(chuàng)造性，加強(qiáng)對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生的指導(dǎo)與幫助。

　�。�2）批改符號(hào)要規(guī)范統(tǒng)一，采用“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個(gè)等級(jí)，可常用激勵(lì)性批語(yǔ)給予鼓勵(lì)。批改字跡端正，書(shū)寫(xiě)清楚，等第書(shū)寫(xiě)完整，不破壞學(xué)生作業(yè)畫(huà)面美感。

　�。�3）對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要認(rèn)真記錄，及時(shí)講評(píng)、糾正。

　�。�4）嚴(yán)格作業(yè)收發(fā)管理，對(duì)于破損的作業(yè)本，要及時(shí)修補(bǔ)，并教育學(xué)生妥善保管作業(yè)本。

　　（5）教師要注意收藏學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，每月選擇優(yōu)秀作業(yè)參加學(xué)校優(yōu)秀作業(yè)展覽。

　　2、作業(yè)類型

　�。�1）平面造型作業(yè)（作業(yè)本作業(yè)）：按計(jì)劃、按課時(shí)作業(yè)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，提高作業(yè)速度與質(zhì)量。

　�。�2）立體造型（手工作業(yè)）：設(shè)計(jì)表冊(cè)記錄學(xué)生手工作業(yè)成績(jī)，優(yōu)秀作業(yè)攝影保存。

教師作業(yè)批改細(xì)則4

　　1、作業(yè)的布置要依據(jù)課標(biāo)和教材的要求，精選具有典型性和代表性的習(xí)題，份量要適當(dāng)，難易要適度，以利學(xué)生掌握和鞏固知識(shí)。

　　2、作業(yè)的處理要嚴(yán)而有格，有錯(cuò)誤的要訂正，不規(guī)范的要重做，缺交的`要補(bǔ)交，但不得撕學(xué)生作業(yè)本，更不允許對(duì)學(xué)生采取不正當(dāng)?shù)奶幜P手段。

　　3、教師改筆一律用紅墨水（大字改筆要用毛筆）字跡要端正，書(shū)寫(xiě)要清楚規(guī)范，批改一律打等第，批改符號(hào)按學(xué)校的統(tǒng)一規(guī)定。

　　4、及時(shí)批改。閱讀、數(shù)學(xué)、寫(xiě)字、美術(shù)等作業(yè)要當(dāng)天批改，作文須在一星期內(nèi)批好后與學(xué)生見(jiàn)面。

【教師作業(yè)批改細(xì)則】相關(guān)文章：

教師作業(yè)批改細(xì)則04-22

教師作業(yè)批改細(xì)則4篇04-22

教師作業(yè)批改細(xì)則(4篇)05-24

教師作業(yè)批改細(xì)則2篇(集合)07-22

有關(guān)高中教師批改作業(yè)評(píng)語(yǔ)大全02-24

CQ小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)與批改要求03-20

有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批改評(píng)語(yǔ)250句07-05

教師的細(xì)則04-21

小學(xué)教師工作細(xì)則-細(xì)則02-28

幼兒教師工作細(xì)則-細(xì)則02-28