高質(zhì)量發(fā)展心得體會范文
心中有不少心得體會時，就很有必要寫一篇心得體會，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的高質(zhì)量發(fā)展心得體會范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高質(zhì)量發(fā)展心得體會范文1
我們要踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念，用綠色行動、綠色產(chǎn)業(yè)、綠色鄉(xiāng)村“三支畫筆”擦亮“三色”，繪就生態(tài)“新畫卷”。
綠色行動為先，擦亮生態(tài)文明的“原色”。保護生態(tài)環(huán)境、實施綠色行動，政府有職責(zé)、公眾需參與，才能塑造“綠色”形象，讓生態(tài)環(huán)境更美好。政府層面，要實施山林保護、護水、護土、草地保護、農(nóng)業(yè)面源污染防治等重點工程，推出草長制、湖長制、土長制、“樹保姆”等制度，確保每片林地、每片草地、每片土地、每坐山脈都有制度管、有人管；要加大生態(tài)環(huán)境保護督察整改問題的監(jiān)督檢查力度，注重日常監(jiān)督管理，推行常態(tài)化執(zhí)法，落實嚴格的`生態(tài)環(huán)境損害責(zé)任追究制度和保護制度，以最嚴格的監(jiān)管、最嚴厲的懲罰打擊破壞生態(tài)環(huán)境行為。公眾層面，要樹立綠色環(huán)保理念，從自身做起，從身邊小事做起，以一個人帶動一個家庭和一群朋友做起，用實際行動踐行綠色環(huán)保生活。
綠色產(chǎn)業(yè)為要，打造生態(tài)經(jīng)濟的“特色”。塞罕壩林場成為帶領(lǐng)群眾脫貧致富的“綠色銀行”、安吉茶農(nóng)因茶致富、義烏靠著小商品發(fā)家致富、亳州素有“世界中醫(yī)藥之都”的美譽等實踐證明，大力發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè)，向綠色、向生態(tài)要紅利，能夠變“綠水青山”為“金山銀山”。要發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè)，需要立足本地實際，挖掘資源優(yōu)勢，大力發(fā)展符合本地特色的綠色生態(tài)農(nóng)業(yè)、綠色工業(yè)、綠色能源、綠色食品、綠色建筑、綠色金融、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等特色產(chǎn)業(yè)、增收產(chǎn)業(yè)，提升產(chǎn)業(yè)的“含綠量”、擴大產(chǎn)業(yè)的范疇，讓綠色成為經(jīng)濟發(fā)展的底色。需要加大對綠色產(chǎn)業(yè)在資金、人才、土地等方面的政策扶持力度，加強綠色技術(shù)研發(fā)、示范、推廣力度，全力構(gòu)建綠色現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，推動高質(zhì)量發(fā)展。
綠色鄉(xiāng)村為靚，厚植生態(tài)家園的“底色”。打造美麗鄉(xiāng)村，第一步要打造綠色鄉(xiāng)村，因為“生態(tài)綠”是鄉(xiāng)村振興的“主打色”，只有做好“生態(tài)綠”，才能以綠色發(fā)展引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興。要做好“生態(tài)綠”，需要加快推進村莊規(guī)劃，抓好鄉(xiāng)村公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，全力改善農(nóng)村人居環(huán)境，打造山清水秀、生態(tài)宜居鄉(xiāng)村。需要加強農(nóng)村生態(tài)建設(shè)和環(huán)境綜合治理，一方面開展鄉(xiāng)村“潔化、綠化、美化”行動，實施“一村萬樹”工程，不斷增加鄉(xiāng)村綠化總量；另一方面重點治理垃圾污水、農(nóng)業(yè)面源污染等問題，推進農(nóng)村“廁所革命”，提振鄉(xiāng)村發(fā)展“景”氣。需要堅持質(zhì)量興農(nóng)、綠色興農(nóng)，大力發(fā)展中藥、葡萄等綠色產(chǎn)業(yè)，不斷培育壯大龍頭企業(yè)、農(nóng)民合作社等新型經(jīng)營主體，發(fā)揮各企業(yè)引領(lǐng)示范和帶動作用，把“一村一品”“一鄉(xiāng)一業(yè)”做得更好。
高質(zhì)量發(fā)展心得體會范文2
一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，對照自己的《專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃》內(nèi)容以及20xx年度計劃，本人本著總結(jié)經(jīng)驗彌補不足的思想對自己的個人專業(yè)發(fā)展做以總結(jié)：
一、在上級部門及本校組織的相關(guān)活動中，本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，提升新課程教學(xué)理念為基準的思想，積極參加各級部門組織的培訓(xùn)活動。
1、積極參加進修學(xué)校組織的信息技術(shù)教師專業(yè)知識培訓(xùn)
2、參加了本學(xué)校組織師德培訓(xùn)活動，在培訓(xùn)活動中提升了自身能力，并得到了鍛煉和提高，促進了自身素質(zhì)的.不斷更新；
3、利用課余時間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章，吸取精華，積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平有了相應(yīng)的提高；
4、利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校本課程，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，使自己的教材開發(fā)能力再上了一個新臺階，同時，利用網(wǎng)絡(luò)資源在與其他教師研制課件過程中不僅加強了自己在計算機方面的能力，也提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。
二、根據(jù)《五年規(guī)劃》中的“重點提高內(nèi)容”，在這學(xué)期我對《五年規(guī)劃》中的以下部分進行了重點學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn)，以提高自己的素質(zhì)和能力，保持和《五年規(guī)劃》的目標一致。
1、在信息技術(shù)水平方面，參加了進修學(xué)校電教部組織的信息技術(shù)專任教師專業(yè)知識及繼續(xù)教育培訓(xùn)，提高了自己的計算機教學(xué)水平和能力。
2、在教育教學(xué)水平方面，積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動，在與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學(xué)水平，例如自己的課堂導(dǎo)入能力、課堂教學(xué)中如何處理突發(fā)事件能力等，但在教學(xué)設(shè)計過程中距離優(yōu)秀教師的設(shè)計還存在一定距離，我將在以后的學(xué)習(xí)交流過程中將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。
高質(zhì)量發(fā)展心得體會范文3
本學(xué)期，自己重新回歸學(xué)生的心態(tài)，開啟賦能充電的學(xué)習(xí)模式，從思想到態(tài)度，從理論到實踐，從策略到方法，深入學(xué)習(xí)趙校長？鎖定目標啟動自我系統(tǒng)提高標準鑄就教育品牌？小冊子，現(xiàn)將自己感悟總結(jié)如下：
一、認知是一切的基礎(chǔ)，只有想明白，才能做到底。
個人可以創(chuàng)造技術(shù)，但能夠成就事業(yè)的只有團隊。建設(shè)積極向上、和諧創(chuàng)造的團隊文化，全方位提升團隊戰(zhàn)斗力是271教育發(fā)展的關(guān)鍵。
二、命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人，榜樣的力量是無窮的。
自己要向優(yōu)秀人員看齊，為扎實推進項目管道運行，明確責(zé)任，清晰目標，對“三九二一”真實目標及如何具體落實、學(xué)生自主管理課程等都需了解，對照自己的日常工作，用“四步并舉”工作模式和“領(lǐng)導(dǎo)者+領(lǐng)導(dǎo)者”團隊運行模式提升自己的辦事水平。做到：
1、認知水平全面提升
每個人都能成就一番事業(yè)，要釋放生命的能量，讓自己變成原來確切的、真實的自己，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做事，學(xué)會思考，學(xué)會生活，做生活的勇者和智者。打開格局，放眼仰望，將來為推動人類文明的發(fā)展和進步，與國家一道創(chuàng)建人類命運共同體！
2、真實目標強力引領(lǐng)
一是擁有大目標，二是明確小目標。要把大目標化作每天的小目標，這是一種擔(dān)當，更是一種成長；這是一種歷練，更是一種內(nèi)心生命成長的積淀。做個天天有目標的人，在清晰具體可描述的真實目標引領(lǐng)下釋放生命能量。
3、“領(lǐng)導(dǎo)者+領(lǐng)導(dǎo)者”團隊運行模式
有自我管理能力的人是人才，沒有自我管理能力的人一定是庸才。當我們都成為了生命成長的領(lǐng)導(dǎo)者，我們每個人都是一把火炬，整個生命的場就能熊熊燃燒。
4、管道運行暢通無阻
用管道運行的方式落實標準，完成任務(wù)，實現(xiàn)目標。每天事事走管道，每天晚上達標驗收管道，每天早上計劃展望管道運行，管道會幫助每一個人成為一個自律者，成為一個自我管理自覺的執(zhí)行者。管道運行最大的意義是幫助自己通過程序化思維來實現(xiàn)目標。
幾載春秋復(fù)往，不變的民族復(fù)興的偉大夢想；百年砥礪奮進，書寫著永載史冊的光輝篇章。
自己接下來要扎實落實一日常規(guī)，發(fā)揚主業(yè)意識和踏實肯干精神，將本職工作做出實效，要向“成為同行認可、領(lǐng)導(dǎo)滿意的實驗員”的真實目標努力，為鑄就學(xué)校品牌做出自己的貢獻。
運用多媒體輔助課堂教學(xué)是課堂教學(xué)發(fā)展的必然趨勢，只要我們將多媒體技術(shù)跟傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點結(jié)合起來，在透徹研究教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標，科學(xué)地開發(fā)和選擇多媒體課件，就一定能抓住教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，很好地完成教學(xué)目的，充分體現(xiàn)多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢，確實實現(xiàn)教育的信息化、現(xiàn)代化。下面我就談?wù)勛约哼\用多媒體教學(xué)的感受。
一、運用多媒體教學(xué)的優(yōu)點
1.能激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，陶冶美的情操
教學(xué)過程，實際上是學(xué)生在教師指導(dǎo)下的認識過程。學(xué)生是認識的主體，知識的掌握和能力的培養(yǎng)只能在主體自己相應(yīng)的積極自覺活動中才能形成。多媒體課堂教學(xué)模式，由于利用了現(xiàn)代的聲、光、電創(chuàng)造出一種形象、直觀的現(xiàn)代氛圍，使語言教學(xué)從單調(diào)的文字描述中解放出來，在學(xué)生面前展現(xiàn)的是文字、語音、形象、色彩這一新奇的美，這種美感會吸引學(xué)生注意力，從而激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣�！芭囵B(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣”是新課標中新列入的教學(xué)任務(wù)。
在多媒體教學(xué)中，教師像是導(dǎo)演，導(dǎo)演出一幕幕場景;教師像是畫家，用斑斕的色彩展開生動的畫面;教師像是導(dǎo)游，引導(dǎo)學(xué)生在語言的海洋中漫游……這種全方位展示著的英語教師氣質(zhì)的美，就是一個強有力的磁場，吸引著學(xué)生，給他們一個愉悅的環(huán)境，使他們對課堂產(chǎn)生審美情感，使他們獲得美的陶冶，從而使整個教學(xué)過程處在美的環(huán)境中，產(chǎn)生良性循環(huán)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的活力。
2.因材施教或個性化教學(xué)得到了更好地體現(xiàn)。
因材施教或個性化教學(xué)是我們不斷追求的一種教學(xué)狀態(tài)，但在傳統(tǒng)的班級授課中，教師不可能完全顧及幾十個學(xué)生的不同情況，即便人們探索出分層教學(xué)，差異教學(xué)等教學(xué)方式，也只是在一定程度上的改進，難以做到適合每一個學(xué)生。然而計算機網(wǎng)絡(luò)可以實現(xiàn)對學(xué)生個性化的較全面的關(guān)照，學(xué)生能從課件中選擇適合自己特點的教學(xué)服務(wù)，計算機網(wǎng)絡(luò)的便捷可以使學(xué)生得到適合的教師指導(dǎo)和同伴交流。
3.能開啟創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的學(xué)生素質(zhì)
新課標明確指出:中學(xué)英語教學(xué)的目的是“使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想像能力和創(chuàng)新精神”。眾所周知，在諸多能力素質(zhì)中，創(chuàng)造思維能力是促成其他能力形成的核心機制。
傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式培養(yǎng)的是僵化的思維定勢，它桎梏著學(xué)生的創(chuàng)造力。而多媒體教學(xué)模式，由于能全方位地、多元化地調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺、動覺，多層地啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)思維、拓寬思維境界、引發(fā)發(fā)散性思維，使思維的廣闊性、深刻性、獨立性、敏捷性等方面得到訓(xùn)練，從而發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)出良好的學(xué)生素質(zhì)，達到教育的最終目標。
二、運用多媒體教學(xué)過程中存在的兩個問題
一是現(xiàn)在有些學(xué)校(像我們學(xué)校)由于各種因素的限制，學(xué)校開設(shè)多媒體輔助教學(xué)課并不多，學(xué)生聽說上多媒體課會比較興奮，上課時可能只帶一本書，聽教師講，看老師做，這樣多媒體課對于他們來說成了純粹的娛樂，缺乏主動學(xué)習(xí)主動記錄的意識。經(jīng)過長時間的研究表明，記筆記不僅可以控制學(xué)生的注意，促使學(xué)生對知識的理解，而且有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)新舊知識的聯(lián)系。這就要求教師在運用多媒體進行輔助教學(xué)的過程中，要注意屏顯的`速度和時機，隨時提醒學(xué)生主動記錄摘要，培養(yǎng)他們思考和討論問題的習(xí)慣，如果屏顯過快，學(xué)生沒有思考、討論和記錄的時間，如果屏顯過早，當學(xué)生還沒來得及思考和討論時，答案和分析已經(jīng)顯示出來，學(xué)生已經(jīng)沒有思考和討論的興趣。
二是由于多媒體教學(xué)速度快、容量大，新學(xué)的知識難以在學(xué)生頭腦中持久保留。這時應(yīng)利用多媒體的交互性特點，增加課堂上即時反饋頻率，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對所學(xué)內(nèi)容加以鞏固和強化，取得成績立即給予肯定，存在問題及時得到糾正。這樣教師可以知道學(xué)生的掌握程度，也可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使教學(xué)效果達到最優(yōu)化。
三、運用多媒體教學(xué)應(yīng)注意的問題
1、多媒體教學(xué)應(yīng)當和傳統(tǒng)教學(xué)有機結(jié)合起來
多媒體課堂教學(xué)的直觀性、趣味性可以提高教學(xué)質(zhì)量和效果，但其并不能完全取代傳統(tǒng)的教學(xué)手段與方法。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是廣大教育工作者經(jīng)過長期的課堂實踐所總結(jié)出來的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法、教學(xué)手段的結(jié)晶，具有一定的科學(xué)性與實用性。我們不能一味地去追求表面的美觀和大容量，一味地去追求新穎和現(xiàn)代化，結(jié)果可能分散了學(xué)生的注意力或搞得學(xué)生在課堂上顧此失彼，導(dǎo)致降低了課堂效率。剛開始接觸多媒體時，我為了讓自己的課有“新意”，能夠體現(xiàn)自己跟得上現(xiàn)代化的腳步，勉強地將課本上的知識堆積到計算機上，把本屬于教師自然過渡提示的語言內(nèi)容都制作成計算機課件，使得一節(jié)課幾乎全是播放演示，學(xué)生只是觀看或做練習(xí)，而沒有時間思考，這樣的課堂教學(xué)效果可想而知。將所有的英語課都采用多媒體教學(xué)，但這是一種錯誤的做法。多媒體教學(xué)有其很多優(yōu)點，但也有它的弊端。如，容易造成“喧賓奪主”，影響師生交流;機動性，靈活性不夠，不易根據(jù)課堂授課效果調(diào)整教學(xué)進度和方法(因為在課堂上調(diào)整課件內(nèi)容是很難的);在豐富了學(xué)生聽覺、視覺的同時,一定程度上減少了學(xué)生動手，動腦的機會，等等。例如，在人教版八年級上的Unit2的第一個話題——人體部位的時候，我們就無須用多媒體畫張圖告訴學(xué)生哪里是鼻子，哪里是嘴巴，哪里是耳朵，跟學(xué)生玩touch yourself的游戲，比起應(yīng)用多媒體教學(xué)來得更為直觀，易操作，省時高效。學(xué)生在短時間內(nèi)便能記住這些單詞;還有，我們在教學(xué)“問路與指路”時,與其讓學(xué)生觀看簡單的動畫表演角色，還不如讓他們自己分配角色自己表演。能手、口、腦同時使用，肯定比坐在多媒體教室里看教學(xué)片效果要好得多。因此，教師不能對多媒體過于“迷信”，什么課都用多媒體。必須因“材”施教，根據(jù)“教材”即教學(xué)內(nèi)容靈活采取不同的教學(xué)方法和手段,只有這樣才能獲得良好的教學(xué)效果。
我們在應(yīng)用多媒體進行教學(xué)的過程中，要客觀地考慮傳統(tǒng)方面的優(yōu)勢，如傳統(tǒng)教師的板書、啟發(fā)、演示、講讀、指導(dǎo)、引導(dǎo)、學(xué)生討論、理解、歸納總結(jié)等合理的教學(xué)手段，都使得教學(xué)效果達到最佳化。所以只有將兩者有機地結(jié)合起來，才能取得好的教學(xué)效果。
2、在多媒體教學(xué)過程中要注重突出教學(xué)重點與難點
我們在應(yīng)用多媒體教學(xué)的過程中，一定要緊扣教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容，借助其交互優(yōu)勢和視聽優(yōu)勢，從聽覺、視覺、空間等多種視聽途徑將抽象的、難以直接用語言來表達的概念和理論以形象的易于接受的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，從而加強學(xué)生的聽課效果、思維效果。然而，有不少教師在制作課件時，只注重漂亮花哨的表現(xiàn)形式，注重大容量，注重內(nèi)容的全面性，課件中的動畫修飾太多、圖標太多、聲音太多、顯示窗口太多，最終導(dǎo)致課件的內(nèi)容多、雜、亂。這樣既淡化了主題，又分散了學(xué)生的精力。在一次校級公開課上，我在教學(xué)中運用了多媒體教學(xué)，將整個教學(xué)過程都制成了課件，從復(fù)習(xí)、導(dǎo)入、新授到練習(xí)，全部通過課件一層一層、一題一題地顯示，學(xué)生本應(yīng)逐步討論、逐步思考的知識點問題，都被一次性展示出來，答案映然而出。雖然課件的界面制作的很漂亮，交互性很強、技術(shù)含量很高、容量也很大，但由于在課件中沒有突出重點、難點知識，加之學(xué)生沒有時間思考、鞏固，最后沒有達到預(yù)期的教學(xué)效果。
所以我們不僅要遵循學(xué)生的心理特點、感知規(guī)律、注意規(guī)律和記憶規(guī)律，還要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容恰當?shù)剡\用多媒體技術(shù)，這樣可以更大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，恰到好處處地化解難點、消除疑點，對個別的重點、難點知識以特殊的方式、特殊效果來激發(fā)學(xué)生的視覺、聽覺，加強學(xué)生的聽課效果，可以起到事半功倍的效果。
3、正確靈活地處理好教師、學(xué)生、教材與媒體的關(guān)系
剛開始接觸多媒體教學(xué)時，我也曾因為觀念沒更新，用的多想的少，只是把別人的多媒體課件生吞活剝地搬到自己的教學(xué)課堂上來，我往講臺上一站，操作電腦一屏一屏地顯示，學(xué)生在下面靜悄悄地看，屏幕上光影閃爍、色彩斑斕，伴隨著悅耳動聽的聲音，非常有趣，但卻是華而不實，收不到很好的教學(xué)效果。
在進行多媒體教學(xué)時，教師應(yīng)考慮怎樣合理地運用不同的教學(xué)方法可以使得學(xué)生學(xué)到更深、更多和更廣的知識。整個教學(xué)過程要靠教師去組織，多媒體的應(yīng)用要在教師的安排下逐步引入，要使多媒體發(fā)揮高效作用，都取決于教師在教學(xué)中對具體教學(xué)環(huán)節(jié)的調(diào)節(jié)的控制。教學(xué)內(nèi)容和選擇的媒體是固定的，而學(xué)生卻是多種多樣的，當某些學(xué)生遇到某個教學(xué)難點或疑點時，若只用多媒體機械地重復(fù)，不能因人而異，不能深入淺出，教學(xué)效果往往大打折扣。這時若能穿插教師的講解，隨點隨講，隨講隨映，這時會因教師語速、語氣的不同，使學(xué)生有新的收獲。因此在使用多媒體輔助教學(xué)之前，教師應(yīng)作必要的講解和啟發(fā)，使學(xué)生知道看什么，怎么看，聽什么，怎么聽，在教師的精心指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生思考，吸引學(xué)生的注意力，使他們主動地積極地從中獲得知識，充分體現(xiàn)出教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，突出多媒體的輔助功能，決不能讓多媒體簡單地替代教師的授課。
四、多媒體課件的開發(fā)要有科學(xué)性、教育性和必要性
隨著多媒體教學(xué)的深入開展，教師通常喜歡用自己開發(fā)的課件，但在開發(fā)過程中必須注意課件的科學(xué)性、教育性和必要性，防止課件的內(nèi)容的文字化、過量化、雜亂化及不可操作性。技術(shù)性高、藝術(shù)性強、具有很強教育性的多媒體課件可強化其視聽教學(xué)效果，增強教學(xué)感染力。如果我們在制作或選用課件之前，沒有透徹地研究教材，在課件中出現(xiàn)科學(xué)性錯誤或者缺乏教育性，會對學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)，使學(xué)生興趣遷移，分散學(xué)生注意力，降低了教學(xué)效果，多媒體的優(yōu)點就會變成了缺點。
五、多媒體教學(xué)不等同于高質(zhì)量的教學(xué)
現(xiàn)在有些教師感到，只要用了先進的多媒體教學(xué)手段，肯定就提高了教學(xué)質(zhì)量。這是個誤區(qū)。教學(xué)手段的先進，并不代表課的質(zhì)量就一定得到了提高。一堂教學(xué)課程質(zhì)量高不高，并不在于教學(xué)手段是否先進，而在于有沒有調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生能否深刻學(xué)習(xí)，領(lǐng)會授課內(nèi)容，獲取知識，有無實現(xiàn)老師的授課意圖。如果僅僅是用了多媒體，但沒有達到這個根本的教學(xué)目的，也就談不上質(zhì)量的提高。值得提出的是，或許有人會說，我使用了各種各樣的課件來教學(xué)，學(xué)生上得很高興，很投入，這樣難道不是更容易達到教學(xué)目的嗎?教學(xué)質(zhì)量不也自然提高了嗎?這點需要引起老師們的注意。用多媒體上課，在引起學(xué)生興趣的同時，也容易因為課件的美觀、好看，而分散了學(xué)生的注意力，導(dǎo)致“聽課”變成了“欣賞”。學(xué)生欣賞了可愛的動畫，聆聽了美妙的音樂，卻忘了要學(xué)著用英語去思維，用英語去交流，用英語去創(chuàng)造自己的世界，這樣反而影響了教學(xué)質(zhì)量。因此，作為教師必須要恰如其分地使用多媒體進行教學(xué)，使學(xué)生通過另一種方式認識到教師無法在黑板上展示的內(nèi)容，那才是多媒體教學(xué)的作用所在，這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量。
最后，必須說明的是，采用多媒體教學(xué)方式，是時代的需要，發(fā)展的必然，象一片沃土，似一棵新芽，值得我們?nèi)バ燎诟拧⒕呐嘤�。基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)為我們提供了傳統(tǒng)教學(xué)無可比擬的教學(xué)環(huán)境，我們要抓住目前我國大力普及信息技術(shù)的契機，解放思想、開拓思路，將現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)與現(xiàn)代教育思想緊密結(jié)合，探索出更多新的教學(xué)模式。
高質(zhì)量發(fā)展心得體會范文4
企業(yè)文化是企業(yè)的軟實力，是企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在推動力，引導(dǎo)和規(guī)范著員工的行為規(guī)范。20xx年，中通客車正式并入山東重工集團，集團不僅給公司帶來了資源支持，同時還有優(yōu)秀的集團文化。通過深入學(xué)習(xí)，自己感觸頗深。
“客戶滿意是我們的宗旨”是集團的核心價值觀，是集團在經(jīng)營過程中所遵循的基本信念與行為準則，它旗幟鮮明的彰顯了客戶第一的宗旨意識。它教導(dǎo)我們要內(nèi)強素質(zhì)、外塑形象，真正將客戶理念貫穿于我們?nèi)粘５墓ぷ髦小Ｔ谝院蟮墓ぷ髦�，自己也將進一步明確“我們的客戶是誰？”、“我們怎么做客戶才會滿意”，“客戶是不是真正的滿意了”。
精益生產(chǎn)的責(zé)任是適時的將低成本、高質(zhì)量的產(chǎn)品交付客戶。對于精益辦來說，我們既有內(nèi)部客戶又有外部客戶。對于內(nèi)部客戶，我們會充分調(diào)研各車間在生產(chǎn)過程中的痛點、缺陷以及需求，按照精益生產(chǎn)原則，優(yōu)化制造流程、設(shè)備布局等最大限度降低成本，實現(xiàn)準時化、柔性化生產(chǎn)需求。
對于外部客戶，我們講求如何保證產(chǎn)品質(zhì)量。精益辦將聯(lián)合質(zhì)量管理部、工藝部等部室深入貫徹落實工位質(zhì)量的落地舉措，把質(zhì)量管理工作延伸到生產(chǎn)過程，促進員工從“質(zhì)量是檢驗出來的”向“質(zhì)量是生產(chǎn)出來的”思想變革。
同時，集團優(yōu)秀文化要求我們，做任何工作都要永葆激情，在爭創(chuàng)一流中擔(dān)當作為。精益生產(chǎn)工作思想與集團優(yōu)秀文化有殊途同歸之妙，精益生產(chǎn)也在強調(diào)充分發(fā)揮員工的積極性，提質(zhì)增效，促進公司目標的圓滿達成。在集團優(yōu)秀文化的影響下，精益辦對標企業(yè)優(yōu)秀、行業(yè)先進，提升標準，逐漸形成了一種“一刻也不能拖”的緊迫感，以“一天當兩天半用”的效率、“不爭第一就是在混”的激情，全身心的投入到干事創(chuàng)業(yè)中的`濃厚氛圍，力爭讓精益生產(chǎn)在公司結(jié)出更大的果實。
學(xué)習(xí)集團優(yōu)秀文化還要堅持黨建引領(lǐng)、文化聚力，始終堅持廉政工作準則�！凹s法三章”、“四個永葆”、“領(lǐng)導(dǎo)干部‘八不用’”無不體現(xiàn)了集團要求的以身作則、真抓實干的要求。根據(jù)對團隊文化的學(xué)習(xí)與要求，自己準備將團隊文化具體分解為“德、能、勤、績、廉”，全方位的進行自檢，并把這些優(yōu)秀文化落實在團隊日常管理的各個方面，真正融入到精益辦的文化血脈中，成為凝心聚力、深度推行精益生產(chǎn)的法寶。同時，強化自己務(wù)實工作的作風(fēng)，整體布局公司精益生產(chǎn)推進工作，執(zhí)行嚴肅到位，加強下屬員工過程指導(dǎo)與點檢，以過程保證結(jié)果。深入學(xué)習(xí)“干部‘八不用’”，提升自己獨立思考、敢于突破常規(guī)、主動拓展視野的能力，做到終生學(xué)習(xí)，持續(xù)提升。
新時代呼喚新?lián)敚聲r代需要新作為。中通客車的三次創(chuàng)業(yè)新征程已然開啟，集團優(yōu)秀文化的適時注入也為公司實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展提供了強大動力，自己身為其中一員，也將繼續(xù)為公司的高質(zhì)量發(fā)展貢獻更多力量。
高質(zhì)量發(fā)展心得體會范文5
4月29日，寶業(yè)湖北建工集團學(xué)習(xí)大講堂開講，高林總經(jīng)理和十四位征文獲獎員工代表分享交流學(xué)習(xí)龐寶根董事長《怎么做實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展》的心得體會。
大講堂上，高總講話指出，躬逢偉大的新時代，企業(yè)要積極承擔(dān)歷史賦予的使命，緊跟建筑業(yè)發(fā)展趨勢，轉(zhuǎn)變發(fā)展思路、明確發(fā)展目標，苦練內(nèi)功，全面提升企業(yè)核心競爭力；要強化精細過程管控，加強團隊協(xié)作，搶抓市場機遇，突破發(fā)展瓶頸，努力做到“做一個項目、樹一座口碑、交一幫朋友”。高總強調(diào)，集團全體員工要切實履職盡責(zé)、恪盡職守，公心在前、私心在后，以企業(yè)主人翁意識做好事、做成事，助力企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。針對近期社會上安全事故頻發(fā)的問題，高總指出，抓好安全管理等于抓效益，安全是企業(yè)發(fā)展的生命線，要戮力同心抓好安全生產(chǎn)管理工作。高總強調(diào)，寶業(yè)大講堂為員工提供了一個相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進的平臺，希望通過舉辦主題多樣、內(nèi)容豐富的分享交流活動，提升企業(yè)管理團隊的素質(zhì)和企業(yè)管理整體水平。
大講堂上，方菲、呂敏、丁涌等十四位獲獎?wù)魑淖髡叻窒韺W(xué)習(xí)《怎么做實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展》心得體會，他們緊扣“正思想、振精神、走正道”主題，結(jié)合個人工作、學(xué)習(xí)和生活中的`切身體會，從不同層面、不同角度闡述對高質(zhì)量發(fā)展的理解與認識。
集團黨委書記李漢明宣讀集團表彰學(xué)習(xí)《怎么做實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展》心得體會優(yōu)秀征文的通報。據(jù)通報，本次征文得到廣大員工積極響應(yīng)、大力支持，共收到各單位員工報送的征文104篇，經(jīng)評審，評出征文一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、紀念獎8名。
集團公司和直屬單位中層以上管理人員、集團各直營項目部執(zhí)行經(jīng)理、學(xué)習(xí)《怎么做實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展》心得體會優(yōu)秀征文作者等，共130余人參加大講堂學(xué)習(xí)。
高質(zhì)量發(fā)展心得體會范文6
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我和可愛的孩子在一起一個學(xué)期了�；仡欉@學(xué)期以來的工作，真的好累好開心。有人說好的班主任就是好的班組。為了讓班級充滿活力和創(chuàng)新，為了更好地塑造孩子的心靈，使他們?nèi)姘l(fā)展，為了讓新學(xué)期的班級有一個更新的氛圍，我將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
第一、注重常規(guī)教育。
剛進入一年級的小學(xué)生，不太適應(yīng)日常生活和學(xué)習(xí)，每一條規(guī)章制度對他們來說都是極其陌生的。為了讓學(xué)生盡早進入角色，適應(yīng)學(xué)校生活，我經(jīng)常在日常生活中有秩序地引導(dǎo)他們，對各地的學(xué)生進行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點開始：
1、充分利用班會和早會的時間學(xué)習(xí)《實小一日常規(guī)》，《小學(xué)生守則》，《三字經(jīng)》，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生知道什么是對什么是錯，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
2、合理利用團隊活動和重大節(jié)日加強學(xué)生道德教育。這學(xué)期利用教師節(jié)、國慶節(jié)、家長會日、元旦等重大活動，舉辦了一些有意義的主題班會，讓學(xué)生了解做人的道理，培養(yǎng)愛國精神。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作、生活和學(xué)習(xí)。
3、充分發(fā)揮教育陣地在各種活動中的作用，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人和集體。比如我在課堂內(nèi)外充分發(fā)揮黑板報、墻報的教育作用，利用“天天學(xué)習(xí)”、“天天進步”、“我是最好的”等欄目進一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。至于學(xué)生的寫作和閱讀姿勢，我利用“誰的小樹長得最直”的活動，在課堂上隨時進行監(jiān)督、提醒和幫助。
第二、加強班紀。
一個班要想有好的班風(fēng)，就要抓班紀。因此，我加強了以下工作：
1、課堂紀律
首先，老師和學(xué)生共同制定高一四班的班規(guī)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣，學(xué)生既有趣又有動力，可以無意識地遵守紀律。
2、班級之間的紀律
課堂是學(xué)生放松的時間，良好的課間紀律會給整個校園帶來積極輕松的氛圍。但是，豐富多彩的班際活動是解決班際紀律混亂的'法寶。根據(jù)學(xué)生的年齡特點，我會在老師和學(xué)生的參與下，開展“跳繩、玩游戲、唱歌”等活動，讓學(xué)生強身健體、接受教育，同時也增強師生之間的感情，拓展交流空間。同時提醒學(xué)生隨時注意危險活動和場地。
第三、健康是重點。
俗話說，從口得病，照顧好身體，不僅能讓人健康，還能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、班級衛(wèi)生：每天早上放學(xué)后和下午放學(xué)后打掃教室，課后設(shè)衛(wèi)生監(jiān)督員檢查監(jiān)督。
2、個人衛(wèi)生：利用早讀時間檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生，并提醒他們注意不好的地方。
第四、不要放開班干部的培養(yǎng)。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。
第五、其他方面
班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級開展各種活動。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓。
高質(zhì)量發(fā)展心得體會范文7
堅持人才工作服務(wù)科學(xué)發(fā)展，推動經(jīng)濟社會發(fā)展向創(chuàng)新驅(qū)動轉(zhuǎn)變，是我省人才工作的重要著力點。省委書記梁保華在全省人才工作會議上指出，“要把服務(wù)科學(xué)發(fā)展作為人才工作的根本出發(fā)點和落腳點，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中多出人才、快出人才，以發(fā)展集聚人才，以人才引領(lǐng)發(fā)展�！边@一論述指明了加快建設(shè)人才強省的基本原則和根本目標，必須深入領(lǐng)會，認真貫徹。
以人才優(yōu)先引領(lǐng)“兩個率先”，以“兩個率先”促進人才優(yōu)先，是江蘇發(fā)展的重要經(jīng)驗。江蘇自然資源相對匱乏，正是憑借人力資源這個永不枯竭的資源，倚賴人才優(yōu)勢這個最可依靠的優(yōu)勢，江蘇經(jīng)濟社會發(fā)展才取得了今天驕人的成就，也正是“兩個率先”的恢宏實踐，才使得大批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才有了施展才華的廣闊舞臺�，F(xiàn)在，江蘇科學(xué)發(fā)展進入了新的階段，對人才的總量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)都提出了新的更高要求。加快建設(shè)人才強省，就是要著眼江蘇科學(xué)發(fā)展的實際，深刻領(lǐng)悟江蘇經(jīng)濟社會發(fā)展變化對人才工作提出的新要求，面向加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、推動經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的實際，面向江蘇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐育才引才聚才用才。
加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，著力推進“三個轉(zhuǎn)變”，推動經(jīng)濟發(fā)展由主要依靠物質(zhì)資源消耗向創(chuàng)新驅(qū)動轉(zhuǎn)變，是江蘇科學(xué)發(fā)展的緊迫任務(wù)。江蘇人杰地靈，人才輩出，目前各類人才總量達760萬人，其中具有高級專業(yè)職稱和研究生學(xué)歷的36萬人。但與江蘇科學(xué)發(fā)展的要求相比，江蘇人才隊伍也存在人才結(jié)構(gòu)性矛盾較為突出，高層次人才特別是領(lǐng)軍型人才緊缺；人才隊伍的素質(zhì)不適應(yīng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要；人才國際化步伐需要進一步加快等矛盾。推動江蘇科學(xué)發(fā)展，必須加快構(gòu)建人才優(yōu)先發(fā)展的'戰(zhàn)略布局，在增加要素投入時優(yōu)先增加人才投入，在調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)時優(yōu)先調(diào)整人才結(jié)構(gòu)，在開發(fā)發(fā)展資源時優(yōu)先開發(fā)人才資源，在完善發(fā)展環(huán)境時優(yōu)先完善人才環(huán)境，更加注重提高教育發(fā)展水平，更加注重高端人才引領(lǐng)，更加注重產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，更加注重統(tǒng)籌城鄉(xiāng)人才開發(fā)，構(gòu)筑一支適應(yīng)江蘇經(jīng)濟社會發(fā)展需要的人才隊伍。
科學(xué)發(fā)展以人為本，人才發(fā)展以用為本。培養(yǎng)人才，引進人才，聚集人才，根本目的是為了使用人才，讓人才為江蘇科學(xué)發(fā)展服務(wù)，為江蘇經(jīng)濟社會發(fā)展建功立業(yè)。堅持以用為本，就是要緊扣服務(wù)科學(xué)發(fā)展這個核心育才引才聚才用才，努力解決人才工作中結(jié)構(gòu)性短缺的“不夠用”問題、人才與經(jīng)濟社會發(fā)展需要相脫節(jié)的“不適用”以及缺乏人才充分施展才能的合適舞臺和條件的“沒用好”等問題，充分發(fā)揮各類人才的作用，用好用活人才，不斷提高人才使用的效能。
高質(zhì)量發(fā)展心得體會范文8
通過這幾年的工作積累，我對各施工工序總結(jié)了一些自己的心得，希望能將質(zhì)量問題解決在下道施工前：
1、在地下室施工中為防止?jié)B水，一開始對墊層上邊防水卷材鋪貼，嚴格控制搭接長度，基層粘結(jié)力必須符合規(guī)范要求。加強成品保護，特別在防水層邊上鋪砂漿保護層時，嚴格督促看管好施工人員的小車斗和車腳不得與防水層接觸，損壞卷材。
2、在澆搗地下室混凝土?xí)r，預(yù)先制定合理的施工方案，對振搗工進行技術(shù)指導(dǎo)和學(xué)習(xí)，增強責(zé)任感，對于局部鋼筋密集不能下棒頭的部位預(yù)先采取措施，確保振搗棒頭按要求部位伸到底并且能順利拔出來，有預(yù)留洞部位及時與振搗工溝通，確保對混凝土振實，前后放料必須控制好時間。防水混凝土不得出現(xiàn)明顯的垂直接槎和水平接槎。
3、木工支模前先對職工進行質(zhì)量技術(shù)交底。從配模一開始就督促按規(guī)范要求進行施工，模板就位后我們及時按控制線檢查模板移位情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。大梁底模板放好后，我們及時按標高帶線檢查梁底標高，如有誤差及時改正，并對平臺排架、立桿間距、掃地桿、剪刀撐設(shè)置，梁底小橫桿間距等進行檢查是否符合驗收規(guī)范，對不符合要求的限時整改，對墻板超過3米高，厚度超過25公分的，板墻下邊兩道螺桿必須增加雙螺帽，在澆搗前反復(fù)檢查模板的加固情況和梁柱接點找補等細部處理是否到位，并檢查多余模具是否清理干凈，轉(zhuǎn)移到其他部位使用。
4、對鋼筋工程的加工、配料、綁扎等各道工序，我們應(yīng)按圖紙和規(guī)范要求進行檢查，特別對鋼筋上下保護層、搭接長度、加密區(qū)鋼筋設(shè)置、懸挑板負彎矩鋼筋綁扎等進行檢查，必須符合規(guī)范要求，并交底好懸挑板搗砼時鋼筋千萬不能踩下去。
5、砌體工程施工時，對施工班組人員進行技術(shù)交底，擺腳必須按控制線進行，杜絕干磚上墻，嚴格控制構(gòu)造柱，檢查結(jié)筋的擺放是否正確，對梁底斜磚的砌筑或細砼的堵塞天數(shù)必須在一星期后進行，防止以后墻體裂縫。
6、粉刷裝修時，第一根據(jù)要求做好樣板間，從樣板間找毛病，及時整改，樣板間符合要求后再進行大面積施工。在粉刷過程中，對各道工序的操作如下：不同墻體接槎粘貼加強網(wǎng)片，墻體基層處理，墻面要隔天澆水濕潤，貼灰餅，隔天刮糙等，都必須按規(guī)范要求進行。特別是貼灰餅，必須按地面彈好的控制線來控制房間內(nèi)凈尺寸，對于不同材料粉刷的房間不得隨意用料。每天下班前對各班組粉刷人員的粉刷質(zhì)量及落手清進行檢查，對于不到位的部位督促現(xiàn)場操作人員及時整改，特別注意部分把剩余砂漿當垃圾處理，一旦發(fā)現(xiàn)應(yīng)予以處罰。
7、地面工程施工時，我們預(yù)先對房間內(nèi)高進行檢查，局部有誤差的房間，在做地面時給以調(diào)整，并標明這個房間的'地面從水平線向下的尺寸。同時在做地面灰餅時及時檢查是否按要求控制。地面基層清理必須干凈，做地面時特別注意掃漿情況。在砂漿鋪上去時表面濃度和濕度是直接產(chǎn)生地面空鼓的主要原因，不得有積水和干涸現(xiàn)象并親自操作給工人做示范。地面壓光必須掌握好表面濕度，晚上壓光必須有管理人員值班看管，做好地面澆水養(yǎng)護工作及成品保護，新做好的地面門口放上擋板，貼上警語牌，防止閑人進入。
8、屋面防水卷材做好后及時做好閉水試驗，同樣在下道工序操作時加強成品保護，分格條的設(shè)置標準直接體現(xiàn)屋面觀感，必須帶線粘貼。
9、外抹灰時，預(yù)先對上下門窗洞垂直和洞口尺寸大小進行檢查，如有誤差及時糾正，貼灰餅時既要考慮上下垂直，又要考慮灰餅厚度，然后對基層刮糙、找平、貼保溫板，貼面等各道工序。每道檢查是否按要求操作，確保產(chǎn)品符合驗收規(guī)范。
10、及時做好廁浴間的閉水試驗和外門窗淋水試驗，發(fā)現(xiàn)滲水及時處理，限期返修到位，不得影響涂料工程施工。
11、在涂料工程施工時，預(yù)先對墻面和地面進行檢查，是否有空鼓，及時通知施工班組限期返修到位，不得影響涂料工程進行。
12、做好分戶驗收準備工作，對房間內(nèi)凈、高度進一步復(fù)查并配合好其他分項工程的外包班組，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，特別要做好最后的成品保護工作。
高質(zhì)量發(fā)展心得體會范文9
中國特色社會主義進入了新時代，我國經(jīng)濟已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。新發(fā)展階段，要把高質(zhì)量發(fā)展放到更加突出的位置，以高質(zhì)量發(fā)展夯實增進人民幸福、民生福祉的物質(zhì)基礎(chǔ)。因此，我們要在前進的道路上堅定不移走好高質(zhì)量發(fā)展之路。
高質(zhì)量發(fā)展之路是一條增進民生福祉之路。2020年極不平凡，面對突如其來的新冠肺炎疫情帶末的嚴峻考驗以及歷史罕見的多維度沖擊，我們?nèi)越怀鲆环萑嗣駶M意、世界服目、可以載入史冊的`答卷，讓人民的生命安全和生活得到了保障。與此同時，我國三大攻堅戰(zhàn)主要目標任務(wù)如期完成，脫貧攻堅戰(zhàn)取得了全面勝利，使全國人民的生活發(fā)生了質(zhì)的改變......以一知萬，以微知明，高質(zhì)量發(fā)展之路永遠不會偏離民生。
高質(zhì)量發(fā)展需要全面發(fā)展、長期堅持。就國際來說，當今世界正經(jīng)歷百年末有之大變局國際環(huán)境日趨復(fù)雜，不穩(wěn)定性不確定性明顯增加，新冠肺炎疫情全球大流行使這一大變局加速演變，必須做好隨時應(yīng)對各種復(fù)雜困難局面的準備。就國內(nèi)來說，中國仍處于并將長期處于社會主義初級階段，仍然是世界上最大的發(fā)展中國家，發(fā)展不平衡不充分問題仍然突出，創(chuàng)新能力還不適應(yīng)高質(zhì)量發(fā)展要求，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)還不穩(wěn)固，城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展和收入分配差距較大，生態(tài)環(huán)保任重道遠，民生保障存在短板，社會治理還有弱項，破解這些問題，絕非旦夕之功�？梢�，高質(zhì)量發(fā)展還需著眼長遠，涉及全面，并且長期堅持、持續(xù)推動、久久為功。
高質(zhì)量發(fā)展需要因地制宜。我國地大物博，由于各地發(fā)展基礎(chǔ)、資源稟賦、比較優(yōu)勢名有不同，每個地方發(fā)展不一，必須因地制宜，理清本地區(qū)推動高質(zhì)量發(fā)展的著力點，才能走上高質(zhì)量發(fā)展之路，正如任困難重重的政和縣縣委書記的廖俊波，走馬上任后，廖俊波在政和的鄉(xiāng)鎮(zhèn)奔走調(diào)研兩個多月，又把全縣副科級以上千部召集起來，熱烈討論了三天，根據(jù)當?shù)匦问竭M行深入分析，發(fā)展思路漸漸明晰——突破工業(yè)、城市、旅游、回歸等“四大經(jīng)濟"。4年間，廖俊波帶領(lǐng)政和疾馳在發(fā)展之路，政和縣經(jīng)濟社會發(fā)展成效顯著的同時，3萬多貧困人口摘掉帽子。正是因為廖俊波對于政和縣當?shù)匦问降陌盐眨虻刂埔送黄乒I(yè)、城市、旅游、回歸等“四大經(jīng)濟〞，讓政和縣走上了一條高質(zhì)量發(fā)展之路。沒有絕對的成功，只有不斷的堅持，堅定不移的走好高質(zhì)量發(fā)展之路，才能照亮民生福祉路。
高質(zhì)量發(fā)展心得體會范文10
我從事質(zhì)量工作已有4年時間，我覺得在一個企業(yè)中每一個員工應(yīng)該關(guān)心企業(yè)的發(fā)展，只有企業(yè)發(fā)展了自己才有發(fā)展的機會,企業(yè)要發(fā)展，質(zhì)量是他的前提，我想在這里談一談我對質(zhì)量管理的想法。
好的質(zhì)量應(yīng)該是設(shè)計和生產(chǎn)出來的。因此好的質(zhì)量首先是由研究和開發(fā)水平?jīng)Q定的，像小面板如果不設(shè)計成凸包彈點保護接地，產(chǎn)品在特殊情況下因無屏蔽性能，造成產(chǎn)品失效。所以產(chǎn)品要想有好的質(zhì)量就應(yīng)該有好的設(shè)計方案與技術(shù)作前提。當然，有了好的產(chǎn)品設(shè)計，最關(guān)鍵還要有按照設(shè)計好的方案來組織進行生產(chǎn)，要有合理制度來管理，才能保證產(chǎn)品的質(zhì)量。
首先企業(yè)要擁有一批素質(zhì)優(yōu)良的員工隊伍和管理能力強的領(lǐng)導(dǎo)！管理能力強的領(lǐng)導(dǎo)是不可缺少的。他們雖間接參與產(chǎn)品的'生產(chǎn)，但對員工的素質(zhì)起影響作用！他們應(yīng)該做到的是將企業(yè)質(zhì)量的改進與發(fā)展，企業(yè)的生存作為自己神圣的職責(zé)！
一個企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)是企業(yè)的生命，而質(zhì)量則是它的靈魂。質(zhì)量的把關(guān)是靠所有參與產(chǎn)品生產(chǎn)的員工及其管理人員共同做到的。高素質(zhì)的員工是質(zhì)量的主人，他們是一個企業(yè)發(fā)展的重要前提，在產(chǎn)品的生產(chǎn)中占據(jù)重要的位置，他們要在產(chǎn)品的每一個生產(chǎn)環(huán)節(jié)起主導(dǎo)位置。產(chǎn)品的生產(chǎn)中，一個有素質(zhì)的員工會將產(chǎn)品生產(chǎn)中的每一個環(huán)節(jié)把握好，避免產(chǎn)品的不良發(fā)生，這樣在下一個生產(chǎn)工序中前面的產(chǎn)品質(zhì)量依然是優(yōu)良的,接下來要靠下一個生產(chǎn)工序的制造者接著將產(chǎn)品的質(zhì)量保持下去。這樣的產(chǎn)品才是值得信賴的！不良率的減少會給企業(yè)帶來利潤，這也是員工的作用。反之，素質(zhì)不高的員工會在生產(chǎn)中帶來非常不利的影響，一點點的利潤流失,短期是不會給企業(yè)造成負擔(dān)的，可是時間長了，利潤也會不斷的減少，最終會影響企業(yè)的聲譽，總之質(zhì)量問題的增多會給企業(yè)帶來很大的壓力！后果是非常嚴重的！
我個人認為一個企業(yè)的成敗不單是短時間利潤的多少，而是長期嚴格的質(zhì)量把關(guān)才是成功的關(guān)鍵,質(zhì)量是企業(yè)的生命。激勵、調(diào)動員工的積極性，引導(dǎo)全體員工走向“成就欲”。因而企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者確定好企業(yè)的質(zhì)量目標，以此來統(tǒng)一全體員工的意志，激發(fā)全體員工為公司的生存和發(fā)展共同努力。
高質(zhì)量發(fā)展心得體會范文11
隨著全面從嚴治黨不斷向基層延伸，制度的籠子越扎越緊，干部監(jiān)督管理也越來越嚴。同時，脫貧攻堅、環(huán)境保護、信訪維穩(wěn)等重點工作任務(wù)越來越重，在干部的思想意識中產(chǎn)生了“為官不易”的傾向。如何充分調(diào)動干部的干事創(chuàng)業(yè)熱情，這是需要認真研究和解決的現(xiàn)實問題。
一、存在的主要問題
在現(xiàn)行的體制下，盡管有一些關(guān)愛激勵的措施和辦法，但與干部的期望相比，還存在著一些差距。一是關(guān)愛激勵方式方法少。當前對干部的有效關(guān)愛激勵措施較少，即使有大多也是蜻蜓點水，干部感觸不深，效果不明顯。二是嚴管與厚愛不平衡。對干部要求多、管理嚴、關(guān)心少，對干部的'保護還有欠缺，容易出現(xiàn)“一人受罰大家心寒”現(xiàn)象。三是權(quán)責(zé)利不統(tǒng)一。敢闖敢干的干部，在工作中出現(xiàn)問題的可能性大，致使基層出現(xiàn)“重要崗位無人干、清閑部門爭搶去”的現(xiàn)象。
二、幾點思考與探索
俗語說，有奔頭才有干頭，有盼頭才有勁頭。將“頂層設(shè)計、真情關(guān)愛、容錯糾錯”融為一體，形成責(zé)權(quán)利統(tǒng)一的制度鏈條，對于激勵干部擔(dān)當作為具有重要現(xiàn)實意義。
1、強化頂層設(shè)計，構(gòu)建關(guān)愛激勵干部的長效機制。把關(guān)愛激勵干部擺在重要日程，構(gòu)建起關(guān)愛激勵的長效機制，是保障干部安心干事創(chuàng)業(yè)的前提。一是抓制度建設(shè)，把關(guān)愛激勵干部工作規(guī)范化制度化，推動干部“敢擔(dān)當”;二是抓思想政治建設(shè)，讓黨員干部精神之鈣“足”起來，讓“想擔(dān)當”的內(nèi)驅(qū)引擎“轉(zhuǎn)”起來;三是抓素質(zhì)提升，用力解決干部“不能為”的問題，努力打造一支懂行、能干事的“多面手”，推動干部“能擔(dān)當”。
2、注重措施落地，拓寬關(guān)愛激勵干部的實踐路徑。有了制度保障，落實落地成為關(guān)鍵中的關(guān)鍵。一是真情關(guān)心關(guān)愛，把組織上的關(guān)心關(guān)愛讓干部看得見、摸得著、接得穩(wěn)，積極鼓勵干部帶薪休假，落實下基層補助45元、定期健康體檢、救助患重大疾病干部等保障措施，關(guān)懷干部身心健康，推動干部“樂擔(dān)當”;二是化解難點問題，積極凝聚“真擔(dān)當”的磅礴力量，專題立會研究解決了14名干部因歷史原因未享受職務(wù)與職級并行待遇的問題;三是用活能上能下，既拓寬干部“上”的渠道,又用力打破“不能下”的困局，進一步堅定廣大干部“有為才有位”的念頭，推動干部“搶擔(dān)當”。
3、提高容錯效度，營建關(guān)愛激勵干部的政治氛圍。在改革攻堅爬坡過坎的關(guān)鍵時期，干部的工作任務(wù)重、壓力大，特別是基層干部直接面對諸多矛盾問題，難免會出現(xiàn)瑕疵差錯。因此，認準“要讓干部敢闖敢干，必須注重容錯糾錯”這個理，鎖緊責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一的制度鏈條，積極保護“豁出去”大膽攻堅克難的干部十分亟需和必要。對那些出以公心、出發(fā)點是為了發(fā)展而犯錯的干部，不以一丑遮百美，讓干部干事創(chuàng)業(yè)的底氣更“足”、腰桿更“硬”，用力消除部分干部“干與不干一個樣，干好干壞一個樣”的錯誤心理，努力形成關(guān)愛激勵干部擔(dān)當作為的濃厚政治氛圍，讓黨的關(guān)心激勵照亮干部的奮進之路。
高質(zhì)量發(fā)展心得體會范文12
一、要客第一，合理安排時間，做有價值客戶的生意
作為一個銷售人員，我們的時間有限的，所有來店的客戶都是有希望成交的，而在一天的時間里個個不放過，從而浪費了大量的時間在那些因客觀原因非要置后合作的客戶身上。首要的事是對客戶進行分類，從而在最短時間內(nèi)找到一些重中之重的客戶。
二、知彼解已，先理解客戶，再讓客戶來理解我們
在進行完與客戶和第一次親密接觸后，我們一定會碰到許多難纏的客人，誤解也會產(chǎn)生儲多問題。當遇到這樣的一些障礙時，我們不能先去抱怨客戶，他不夠理解我們。事實上我們是有可能挽回這些客戶的，雖然達不到的成功率，但我們經(jīng)過一些方式的努力后，事實證明我們將大多數(shù)的客戶，爭取回來了。如何先理解客戶呢?那我們必須先要進行區(qū)分對待，對于新接觸而抗拒的客人來說，關(guān)鍵在于別太在意他說什么，甚至可以認為他們這只是一種托辭罷了(別忘了，客戶他的思想也會隨時在變的，永遠沒有一成不變的客戶)。我們只需記得我們得將我們產(chǎn)品的優(yōu)點亮點告訴他。你會很驚奇的發(fā)現(xiàn)客人的態(tài)度慢慢轉(zhuǎn)變，這樣，機會來了！
三、不斷更新，不斷超越、不斷成長，蓄勢待發(fā)
鋸用久了會變鈍，只有重新磨后，才會鋒利再現(xiàn)。我們作為一個銷售人員，如果不懂得隨時提升自已，有一天我們也將從舊日所謂的輝煌中跌入低谷。對于我們來說及時的汲取新知識原素相當重要，除了書本外，我認為在工作中，用心去學(xué)是相當重要的。我相信一點，一個人的能力總是有限的'。我們同事之間互相交流各自所擁有的豐富經(jīng)驗優(yōu)為重要。下次我可以用在相類似的客戶身上，我們就有更多成功的把握了。我們也可以從同行那邊學(xué)到知識，那樣才能“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”，在竟爭中，讓自已處在一個有利的位置。我們要不斷的超越自已，緊記一句話，不要與你的同事去比較長短，那樣只會令你利欲熏心，而讓自已精力煥散。與自已比賽吧，你在不斷超越自已的同時，很可能你已經(jīng)超越他人，而你是沒在任何惡性壓力下，輕松達到一個頂峰。
高質(zhì)量發(fā)展心得體會范文13
當今，新課程教育理念的與時俱進、教學(xué)內(nèi)容的飛速翻新、教學(xué)方法的日益進步、教學(xué)手段的逐步現(xiàn)代化都向教師的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。為了應(yīng)付這種挑戰(zhàn)，更好的勝任自己的工作，促進學(xué)生的發(fā)展，實現(xiàn)自己的人生價值，我知道我必須以積極的心態(tài)主動投入到課程改革的實踐中，促進自己的專業(yè)發(fā)展。回望自己的成長歷程，我深知自己的進步離不開下面幾個動力源泉：
一、熱愛本職
教育教學(xué)的過程中，我看重學(xué)生的優(yōu)點，淡化他們的缺點。正是因為對教育事業(yè)的熱愛，我不僅有了工作的動力，還常常覺得自己的學(xué)生是最可愛的.學(xué)生。這些，無不激勵著我，讓我在教育路上信心百倍。
二、專業(yè)引領(lǐng)
教師的專業(yè)成長是在教師的自覺自醒的基礎(chǔ)上展開的，但教師的成長不可能完全只依靠自己，專業(yè)研究人員的參與也是不可或缺的因素。培訓(xùn)中心每學(xué)期都會給我們組織骨干教師培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)，這些培訓(xùn)讓我知道了當前的教育局勢，明確了自己該樹立的教育理念。繼續(xù)教育中，各校資深老師帶給我的不僅僅是專業(yè)的理論，更讓我掌握了教育的方法。另外，教育局組織了交流課、優(yōu)質(zhì)課巡講，這些真實的、可操作的優(yōu)秀例子，都讓在新課改中曾一度不知所措的我豁然開朗，給我的教學(xué)指出了鮮明的道路。
三、同伴互助
教師要實現(xiàn)專業(yè)成長就需要在自我反思的同時，開放自己，加強教師之間以及在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作，共同分享經(jīng)驗、互相學(xué)習(xí)、彼此支持、共同成長。我慶幸我有一群真誠合作的好同事，課前，他們總能毫無保留地給我許多有見地的建議，課后又給予我客觀的評價，使我的教學(xué)水平穩(wěn)步提升。平時我和大家會進行不定期的信息交換，我們交流自己好的做法，把自己擁有的信息公諸于眾。另外，我們還通過經(jīng)驗交流會，分享、反思和提升自己的經(jīng)驗，借鑒和吸收他人的經(jīng)驗，這些讓我在課堂教學(xué)、轉(zhuǎn)化學(xué)困生方面取得了很好收效。在教研組活動時，我們有深度會談時間，這是個自由的開放的發(fā)散過程，誘使我們把深藏于心的甚至連自己都意識不到的看法、思想、智慧表達出來，當冒出和形成很多有價值的新見解時，大家就在一起圍繞這個問題暢所欲言，提出各自的意見和看法。在這個過程中，每個人都為自己的意見辯護，同時也不斷思考和質(zhì)疑他人的意見。大家互相豐富著彼此的思想，不斷地提高自己和同事對問題的認識。我的知識也因此不斷地變更和擴張。其間，一些老教師和優(yōu)秀教師總能帶給我很多啟發(fā)，當我工作遇到難題時，他們同我一起解決；當我不知所措時，他們給我指點；他們讓我養(yǎng)成了邊教邊思考的習(xí)慣。除了注重和本校同事的合作，我也很重視同外校老師的交流，這時又能從他們身上獲得新的資訊與方法，為我的成長注入新的活力。
四、 自我反思
卓有成效的自我反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素！我注重了在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段進行反思，也善于通過閱讀思考反思比較自己的實踐效果，從其中發(fā)現(xiàn)差距。教前反思，我在備課前認真分析教材、學(xué)生及學(xué)生以前生活、學(xué)習(xí)狀況，通過教學(xué)前深思準備出符合班情、生情的個性化教案，這種反思具有前瞻性，能使教學(xué)成為一種自覺的實踐，并有效地提高了我的教學(xué)預(yù)測和分析能力；教中反思，即及時、自動地在行動過程中反思，根據(jù)課堂上隨時出現(xiàn)的問題即時反思，抓住契機，調(diào)整自已的教學(xué)策略這種反思具有監(jiān)控性，使我的教學(xué)得以高質(zhì)高效地進行，并有助于提高自己的教學(xué)調(diào)控和應(yīng)變能力；教后反思，這種反思具有批判性，能使教學(xué)經(jīng)驗理論化，并有助于提高自己的教學(xué)總結(jié)能力和評價能力；閱讀反思，通過閱讀教育教學(xué)專著不斷的汲取先進的教育教學(xué)理念，來促進自己的專業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)與反思的相結(jié)合，提升了我自己的精神境界和思維品位，使我能夠體會到自己的存在的價值與意義。有人說“只有教師自己才能改變自己，只有教師意識到自己的教學(xué)經(jīng)驗及其局限性并經(jīng)過反思使之得到調(diào)整和重組，才能形成符合新課程理念要求的先進的教學(xué)觀念和個人化教育哲學(xué)�！蔽野堰@句話記在心間，鞭策自己的工作。
作為一個年輕的教師，我常常會遇到一些棘手的問題，我的同事、領(lǐng)導(dǎo)，都給了我很大幫助。我經(jīng)常記錄一些反思，越是反思，越是覺得自己在教育教學(xué)中存在很多不足，于是我把目光投入到優(yōu)秀書籍上。我就常常穿梭于圖書室與教室間，睡前必看書已成了我的習(xí)慣，無論是教育理論書籍，還是名師的教育隨筆，又或者一本小說、一本散文，都讓我領(lǐng)略到不一樣的風(fēng)光。
在今后的工作中，我會一如既往，做到如下幾點：
1.不斷學(xué)習(xí)，樹立全新的教學(xué)理念，在傳授知識的同時，注意智力因素與非智力因素的協(xié)調(diào)發(fā)展，并結(jié)合教材的特點與學(xué)生的年齡特征，選擇最能調(diào)動學(xué)生積極性、主動性的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
2.積極反思。對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，進行客觀科學(xué)的分析，并進行新的實踐，從而提高教學(xué)質(zhì)量和自身理論水平。
3.勇于實踐，不再害怕公開課，研究課，在磨勵中挑戰(zhàn)自我，成為一名有自己教學(xué)風(fēng)格的語文教師。
4.積極參加各種校本培訓(xùn)，如教學(xué)研討、專題講座、經(jīng)驗交流會等，在相互學(xué)習(xí)中取長補短。
我時刻告誡自己要不斷挑戰(zhàn)自我，追求創(chuàng)新，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。在教師專業(yè)成長的道路上，一路前行，一路歌！
高質(zhì)量發(fā)展心得體會范文14
行走在人生旅途，我們觸摸的是多棱的生活，無需為艱難哀嘆，為挫敗悲語，因為那都不是事兒，這樣豪爽豁達的工作態(tài)度讓我又過了半年來到了年底。
我忠實的效力在護林工作中，因為熱愛這份工作，愿意投身扎底的工作，這一扎不知不覺三十六個春秋已過，我還將繼續(xù)為林業(yè)事業(yè)而奮斗。
管護工作單一，面廣，但細節(jié)很重要，因為細節(jié)決定成敗，巡山中路過的一草一木，都有生活細節(jié)真實的映照。它好，我好，生活更美好。對生態(tài)恢復(fù)不斷做貢獻，既要金山銀山又要綠水藍天。這樣綠色美好的團隊組建將繼往開來，更完美的完成日后的管護工作。
風(fēng)里來雨里去，務(wù)林人從不抱怨一句�？粗G色填滿山脊，一次次的造林管林護林的成果終于不斷實現(xiàn)了。這是歷史賦予我們的責(zé)任，我們將不辱使命，很好的完成這項艱巨的任務(wù)。只要不停地校正前行的方向，我們就會取得決定性的勝利。為林業(yè)事業(yè)的未來更美好而奮斗，為林業(yè)事業(yè)的偉大復(fù)興而奮斗，為林業(yè)事業(yè)日漸繁榮昌盛的未來而奮斗。
我不斷總結(jié)，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀思想，不斷吸收新知識，掌握新理念。更好的完成以后的工作任務(wù)。一不小心半年過去了，忙碌的巡山護林工作讓我忘記了許多，可收獲了不少美好。
身為站長，責(zé)任重大，不僅要管好站上其他護林人員的日常工作和生活，而且要處理各種護林中發(fā)生的問題。立足于現(xiàn)在，仍是本著踏實工作的態(tài)度完成上級賦予我的工作。
歲月不饒人，本著以和為貴的做事態(tài)度，迎合了絕大多數(shù)老百姓及領(lǐng)導(dǎo)的信任。摩托車行路，他飽經(jīng)風(fēng)霜，我又何嘗不是，但這不是怨言，是感慨。它的表現(xiàn)是對我本職工作真實肯定，它任勞任怨，從不讓我費心，以最好的性能來助我展開平日得巡山工作。由于巡護區(qū)域是混交林，野生動物種類不少，居民區(qū)離林緣較近，自然處理的事兒就不少，然而大多數(shù)都是老百姓反映的`，所以以人為本，與老百姓和睦相處，才是贏得工作勝利的有利保證。
美麗的風(fēng)景就是我最好的收獲，保護它們成長是我義不容辭的偉大使命。我將更努力的完成平日巡山護林，在植林、管林、護林的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，讓下一輩接班人更好的繼續(xù)完成偉大的工作。
高質(zhì)量發(fā)展心得體會范文15
在質(zhì)檢行業(yè)從業(yè)十幾年，歷經(jīng)施工員、質(zhì)量員，到項目質(zhì)檢科長、項目總工、項目副經(jīng)理，再到工程公司質(zhì)量技術(shù)科長，參與過許多大型項目的建設(shè)，對質(zhì)檢行業(yè)有了一定的了解。
一、質(zhì)檢員必須要有一定的專業(yè)技術(shù)水平。
具備專業(yè)技術(shù)技能是開展質(zhì)檢工作的基礎(chǔ)。一個合格的質(zhì)檢員必須看懂圖紙、熟悉規(guī)范標準、掌握質(zhì)量管理條例規(guī)章。一個連圖紙都看不懂的人不可能做一個合格的質(zhì)檢員。一個只看懂圖紙而不知道工藝標準、操作要點和質(zhì)量標準的質(zhì)檢員也無法進行有效的過程檢查與控制。質(zhì)檢員需要和工人直接打交道，就一定要知道該怎么干，干好的尺度標準是什么，這樣才能夠真正去管理，才容易讓人接受你是管理。
二、質(zhì)檢員必須要有較高的質(zhì)量意識。
意識決定態(tài)度，態(tài)度決定行動。一個沒有質(zhì)量意識的質(zhì)檢員，不可能有積極的態(tài)度和行動去管理質(zhì)量。因為他心里沒有質(zhì)量或者說沒有較高的質(zhì)量標準，到了搶進度的時候，他更不可能會想起質(zhì)量。工程中往往出現(xiàn)“蘿卜快了不洗泥”，道道工序降低標準，到了驗收的時候才發(fā)現(xiàn)工程質(zhì)量真的很差，所以說質(zhì)量意識差，質(zhì)量標準低，糊弄將就思想嚴重的人千萬不能讓他做質(zhì)檢員，更不能讓他當領(lǐng)導(dǎo)。
三、質(zhì)檢員應(yīng)養(yǎng)成好學(xué)的習(xí)慣，善于分析總結(jié)，持續(xù)改進。
社會在發(fā)展新材料、新技術(shù)、新工藝不斷在應(yīng)用，新的規(guī)范、標準都需要我們?nèi)W(xué)習(xí)去認知，已經(jīng)頒布的質(zhì)量管理條例、合同法等也需要我們熟悉。
施工過程出現(xiàn)問題在所難免，出現(xiàn)了問題不可怕，可怕的是問題的重復(fù)出現(xiàn)。這次屋面沒有做好滲水了，分析下什么原因，人、機、料、法、環(huán)五個要素哪個是主要影響因素，保證下次再做屋面不能再犯同樣的錯誤了。這就是通過分析總結(jié)做好質(zhì)量的預(yù)控，持續(xù)改進。
四、質(zhì)檢員要具備現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)問題的敏銳眼力。
現(xiàn)場質(zhì)量控制不是紙上談兵，書本理論知識豐富了還不夠，到了現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)了問題是許多質(zhì)檢員的缺憾。舉個例子，屋面防水卷材施工，兩個人同時去看，有人一眼就能發(fā)現(xiàn)問題，比如基層沒有清理干凈，冷底子油涂刷不均勻、太隨意，轉(zhuǎn)角、雨水口沒有按規(guī)定做附加層，鋪貼方向、順序不對，搭接寬度不夠，搭接接頭未錯開，熱熔不夠、收邊不嚴密等問題。而具備了敏銳眼力的還能捕捉到更細節(jié)的問題，如將卷材魚目混珠偷換牌子的，將4mm厚換成3mm厚的，將聚酯胎換成復(fù)合胎的等，要練就成這樣的“真功夫”，就要留心質(zhì)量標準中涉及的.每個質(zhì)量關(guān)鍵細節(jié)，培養(yǎng)敏銳的觀察力。
五、質(zhì)檢員要有管理質(zhì)量的手段和處理問題的能力。
質(zhì)檢員對質(zhì)量管理要有預(yù)控手段、過程控制手段，這是做質(zhì)檢員的關(guān)鍵。質(zhì)量預(yù)控可以通過對易出現(xiàn)問題采取各種預(yù)防措施和每項工作開始前的現(xiàn)場交底進行，比如為避免走廊地板磚鋪貼不對稱平衡，可以預(yù)先繪制排版圖；為了控制主筋位移可以制作鋼筋定位卡預(yù)控。過程控制可以要求進行自檢、質(zhì)量控制點和樣板的報檢以及巡檢進行，比如柱子鋼筋綁扎好以后，班組必須先自檢合格后報質(zhì)檢員檢查，否則不能開始模板支設(shè)；新的分項工程開始，或者新班組進場必須要先做樣板，樣板不合格不能大面積展開施工。必要時可執(zhí)行停工權(quán)、返工權(quán)、獎罰權(quán)。執(zhí)行這幾項權(quán)利的時候要慎重，一定做到以理服人，尤其是執(zhí)行獎罰，不是張口罰多少就罰多少，正確的辦法是要有獎罰實施細則，合同中還應(yīng)注明執(zhí)行細則，避免出現(xiàn)不必要的糾紛。
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