小班創(chuàng)意手工教案(匯編7篇)
作為一無名無私奉獻的教育工作者,就有可能用到教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編為大家整理的小班創(chuàng)意手工教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班創(chuàng)意手工教案1
教學目標:
1、嘗試運用混色、團圓等技能制作星球并大膽畫出各種光環(huán)。
3、在說說玩玩中感受不同星球色彩的多變性,體驗創(chuàng)美的快樂與成功。
活動準備:宇宙底板、彩泥、顏料、毛筆
教學過程:
一、導入活動。
1、觀看PPT ,展開對宇宙星球的簡單了解認知。
師:小朋友們,你們知道宇宙中的星球是什么樣子的嗎?今天我們就一起來探索星球的奧秘吧。
2、小結:在浩瀚無際的宇宙中有千千萬萬個星系,每個星系都有很多星球組成。像太陽、月亮、金星、木星、水星等都是宇宙中一個個美麗的星球,它們的形狀都是圓形的,有的很大有的很小。每個星球都有獨一無二的顏色和花紋。圍在星球周圍的`光圈,叫做軌道,星球就是繞著這個軌道運行的。你們想跟這些星球做游戲嗎?
二、感受星球色彩的多變性并學習制作方法。
1、看視頻:你們看到這個星球的游戲是怎么玩的嗎?
2、小結:選擇兩種顏色的粘土,將兩種顏色的粘土合在一起反復拉長,將混合好的粘土搓成球形?矗利惖男乔蛲瓿闪。
3、看步驟:接下來,我們就要把星球送到宇宙中去了。
小結:膠水涂一涂,星球粘一粘,顏料蘸一蘸,光圈畫一畫。
三、提出要求,幼兒制作。
1、師:你想做一個什么樣的星球?
2、提示:如果你想做大大的星球要多用一些粘土,如果你想做小小的星球要少用一些粘土。
3、幼兒操作,教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
四、展示評價交流。
師:你做的星球是什么樣子的?
展示幼兒作品,給予積極的鼓勵和肯定。
五、活動延伸
師:我們的地球也是一顆美麗的星球,這顆星球是人類、是成千上億動植物們唯一的家,我們小朋友要增強環(huán)保意識來保護它,保護我們自己的美麗家園。這樣我們人類才能世世代代在這顆美麗的星球上快樂的生活。
小班創(chuàng)意手工教案2
【活動目標】
1、讓小朋友初步學會手指點畫的方法,表現(xiàn)出可愛的毛毛蟲。
2、能大膽地作畫,培養(yǎng)小朋友對手指點畫的興趣。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的'樂趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
【活動準備】
每組兩盒水粉顏料(內放棉花)、抹布、白紙、范畫一幅。
【活動過程】
一、出示范畫,引起幼兒的興趣。
1、今天呀!我給小朋友帶來了一位小客人,你們猜猜它是誰?(出示毛毛蟲掛圖),請你們仔細看一看,它是用什么材料畫的呀?
2、我們一起來學習用手指點畫毛毛蟲。
二、幼兒學習手指點畫,教師巡回。
1、小朋友可以用食指蘸上你喜歡的顏色,在白紙上一個靠著一個畫毛毛蟲的身體,身體可長可短,毛毛蟲也可以多畫幾條。
2、顏色干了以后,再用水彩筆畫觸角和腳,并用綠色油畫棒添畫小草。
3、手上有顏色的用抹布擦一擦。
三、總結評價,結束活動。
1、展覽作品,請幼兒相互評價。
2、教師表揚畫面整潔,畫得好的和有進步的幼兒,并對所有作品給予肯定。
教學反思:
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
小班創(chuàng)意手工教案3
活動目標:
1、在欣賞圖片中初步了解登封人劉永占的泥塑作品真實、樸實的特點。
2、學習用團圓的方法制作糖葫蘆,鍛煉幼兒手部肌肉的靈活力。
3、對泥塑這種美工活動感興趣。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
5、能呈現(xiàn)自己的`作品,并能欣賞別人的作品。
活動準備:
泥、泥工板、泡沫板、木棍兒
活動過程:
1、欣賞泥塑
。1)出示泥塑圖片,引出泥塑是用泥做出各種造型
。2)觀察泥塑的各種造型
。3)引出做出這些泥塑的登封人——劉永占
2、做泥塑——糖葫蘆
。1)請幼兒討論泥塑糖葫蘆怎么做
。2)介紹、發(fā)放材料,并進行安全教育
。3)幼兒嘗試做泥塑糖葫蘆
3、交流、展示作品
。1)請幼兒說說自己喜歡的糖葫蘆,為什么?
。2)請幼兒把糖葫蘆布置在區(qū)角活動。
教學反思
1、該活動設計比較合理,整個過程體現(xiàn)了在玩中學,學中樂的教育思想。
2、活動過程中,幼兒基本處于一種認真學習的狀態(tài),基本實現(xiàn)了預定的教育目標。
3、活動后指導幼兒收拾整理好泥塑材料,養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習慣。
小班創(chuàng)意手工教案4
一、教學目標
1、學生能利用五顏六色的彩紙、廣告紙等材料撕貼出一幅有趣的畫。
2、通過思考、比較、想象與討論,使學生感知繪畫與撕貼畫的畫面效果的不同。
3、通過與同學合作一起完成作品,增進合作意識、集體意識,體驗成功感。并且在作業(yè)過程中養(yǎng)成專心、細致和耐心的作風。
二、教學重點、難點
重點:能充分利用紙材的特性采用撕紙拼貼的方法,設計一幅有趣的撕貼畫并表現(xiàn)出色彩對比鮮明,形象生動飽滿的畫面。
難點:在拼貼時,盡量注意大塊的顏色統(tǒng)一,在塊面與塊面的交接處顏色對比要強烈些,不然很容易“花”。
三、教學過程
1、出示范作,激發(fā)興趣。
(1)師:孩子們,你們看老師帶來了很多彩紙,老師帶這些彩紙來干什么呢?。±蠋煱堰@些紙都撕成了小紙片,老師想干什么?想知道嗎?看,這些小紙片被老師拼貼成了一幅漂亮的畫。
(2)學生說一說這幅畫跟以前接觸過得蠟筆畫、彩筆畫等的區(qū)別?
(3)小結談話:這幅畫都是利用五顏六色的彩紙撕貼成的。它比彩筆作畫更加自由、隨意,簡便易行,且更加生動、自然,更能體現(xiàn)我們稚拙、率真的天性。所以這幅畫叫做彩紙撕貼畫。(板書課題:彩紙撕貼畫)
2、探究技法,師生互動。
。1)撕法探究:
a、教師展示兩種撕法,一種是直接撕成大小均等的小紙片,然后以點的組合形式拼貼。一種是撕出具體的物體形象(撕的紙片是事物的每一個部件),然后組合而成。這一種撕法要注意用雙手的食指和拇指按著輪廓線慢慢地撕。教師展示由撕貼部件組成的作品。
b、還有沒有其它撕紙方法?(如:撕成幾何形狀、長條形、不規(guī)則形等。)
c、學生試著撕一撕,半分鐘時間。
(2)貼法探究:
教師演示“撕貼步驟”:
、偈紫认牒靡嘿N的內容,選好彩紙用鉛筆輕輕畫好要撕的形象輪廓。
、谶x擇顏色合適的`紙片,在形象輪廓上拼一拼(注意大塊顏色的統(tǒng)一)。
、圪N根據形象的輪廓線拼接粘貼。
師:可以直接色紙上拼貼,用色紙作為背景,也可以先打底貼出背景后層層遮蓋拼貼。方法是多樣的,只要我們善于思考。
3、欣賞學生作品,啟發(fā)創(chuàng)意。
課件出示學生各類作品,師生交流。
4、小組合作,表現(xiàn)創(chuàng)意。
。1)、他們做的這些撕貼畫內容可真豐富,有人物的,有美麗的風景的,還有貼小動物的呢,他們可真有想法。同學們,我們今天也來搞個“彩色撕貼畫展”吧,那你們想貼張什么畫呢?
(2)、大家的想法真多,來看一下我們的行動計劃吧:
a、四人小組討論表現(xiàn)的內容和方法,并有一人為主起好稿。
b、分工合作,進行選紙、撕紙、拼擺、粘貼。
特別提示:要注意形象整體些、用紙很巧妙、貼得有美感、色彩要對比,這就像四把金鑰匙,幫助我們做出優(yōu)秀的作品來。
。3)、學生開展創(chuàng)作活動,教師進行巡視輔導。
5、展示作品,師生評價。
。1)、每組把貼好的作品展示在黑板上,自評、互評作業(yè)。
。2)、選出典型作品,全班評,教師小結。
。ń處熢谂c學生互動中有意引導學生觀察作品中以下幾個方面:a畫面形象是否整體、清晰?b撕貼的效果是否有美感?c色彩的搭配是否合適?)
6、小結談話,課后拓展。
教師小結:同學們,今天的活動都有各自的收獲,我們靈巧的手可以用彩紙創(chuàng)造出這么美麗的作品。除此之外,我們生活中還有很多材料能做出漂亮的拼貼畫(課件展示不同作品),說明我們身邊美無處不在,只要我們平時善于觀察,善于發(fā)現(xiàn)。
四、教學反思
在市優(yōu)質課校級評比活動中,我在三(4)班上了《彩紙撕貼畫》這一課,本課要求學生用彩紙代替畫筆,用撕貼的方法來作畫,創(chuàng)作步驟比較繁瑣。課堂上除去老師講解、示范、點評、拓展的時間真正讓孩子表現(xiàn)的時間就只有15分鐘。短短的15分鐘孩子們能順利完成畫、撕、貼調整這些步驟嗎?最后作品能出來嗎?這是我課前最擔心的問題,所以充分的課前準備對這堂課的效果起到關鍵性的作用。
課堂上,我對本節(jié)課內容進行了講解、欣賞、示范、點評、主要以想讓學生能自主探索,主動解決問題。三年級段的學生善于接受和吸收新生事物,熱情大膽,在他們身上,創(chuàng)新意識往往處于潛在狀態(tài),萌芽狀態(tài),需要不斷挖掘,促進發(fā)展。根據學生這一身心特點,本課我以“撕紙事件”導入,讓學生猜一猜老師把撕成的小紙片做成了什么?師展示有做好的撕貼畫,激發(fā)學生的好奇心,求知欲。以“撕紙小挑戰(zhàn)”,四人小組,比一比看哪一組撕的紙大小最均勻,形狀最規(guī)則,桌面最整潔,讓撕得最好的一組派代表來介紹撕的經驗,師總結撕法,為下面制作“拼貼畫”做鋪墊。結果沒有預期的那樣好,學生撕得不夠大膽,撕的方法不夠多樣。
接下來教師簡單示范其中一種,直觀性的演示填充法的創(chuàng)作步驟,演示時講解注意事項,便于學生操作,邊示范邊告知方法的多樣性,讓學生在作業(yè)創(chuàng)作中,能以自己喜歡的方法去粘貼。通過講解、示范等使學生了解了撕貼畫的基本步驟:選彩紙、撕、貼、調整,讓學生作業(yè)創(chuàng)作時能胸有成竹。
最后考慮到時間緊湊,小組分工合作共同創(chuàng)作美術作業(yè),也有利于提高學生的團隊精神、合作能力、知識收集。作業(yè)設計也是通過讓四人小組分工合作一幅拼貼畫,小組先選出畫畫最好的一位同學,她負責畫畫,其他同學先一起撕紙片,然后大家一起合作進行拼貼,我在此基礎上鼓勵學生進行想象和添加,通過兩步完成作業(yè)。在最后學生作業(yè)展評上,我把主動權交給了學生,首先讓學生自評,自由選出自己做喜歡的作品,說一說為什么?小朋友們最后非常開心,學習的積極性都很不錯,大部分作品的呈現(xiàn)效果也很好。雖然有的小組作品完成的不盡如人意,但是由于她們合作認真,我也給他們投上了鼓勵的一票。
但是整個課堂中存在的問題也不少,需要注意的細節(jié)也很多,在學生指導方面有欠缺,要善于發(fā)現(xiàn)問題,抓典型講示范。最后的成品作業(yè)還可以在提高一個檔次,讓學生作業(yè)引領到一件作品,還需要多要探討。還有在課堂上最需要提高的是我的課堂組織和協(xié)調能力,課堂出現(xiàn)雜亂現(xiàn)象的時候沒有及時用好的方法加以干預,導致教的內容學生沒有很好的吸收,重難點沒有很好的落實,換句話說,就算我備課備的再精彩,學生吸收不進去,那么老師也在表演獨角戲,更不用說課堂效果了。美術課堂教學組織難的問題原因是多方面的,在以后的日常教學中我將會不斷積累經驗總結方法,只有敢于面對困難和問題,勇于探索和解決問題,才有可能使美術課堂教學組織難的問題得到解決。
小班創(chuàng)意手工教案5
活動目的:
1.讓幼兒理解掃墓的意義,培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感。
2.教育幼兒更加熱愛我們的祖國,更加珍惜今天的幸福生活。
活動準備:
白紙、線、彩筆。
活動過程:
1.讓幼兒知道清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的掃墓日子。
、俳處煟好磕昴吃4,5或某日是清明,它是我國農歷二十四個節(jié)氣中的一個,又是傳統(tǒng)的掃墓日子,為了紀念革命先烈和死去的親人,人們往往在這一天掃墓。
②討論:人們是怎樣過清明節(jié)的?
2.教師解釋:
掃墓為什么選擇清明呢?原因之一,清明時節(jié)氣候轉暖,雨水增多,草木蔓生,陵園墓地不免要荒蕪,需要整理;之二,清明前后,山青水秀,桃紅柳綠,人們借此大好春光,出去郊游;之三,為懷念古人介之推,而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。
3.集體制作花圈。
教師:無數(shù)革命先烈為了人們的解放事業(yè),為了使小朋友都能過上今天的'幸福生活,在戰(zhàn)爭中光榮犧牲了。為了紀念他們,今天我們將組織為烈士掃墓活動,現(xiàn)在,先請小朋友和老師一起制作一個花圈。動手制作,教師扎竹圈,寫挽聯(lián),然后把幼兒做好的小花繞在花圈上,再貼上挽聯(lián)。
4.掃墓。
教師講解掃墓活動應注意的事項(要嚴肅,不亂講話,表示對先烈的尊重),然后由二位幼兒抬著花圈,其余幼兒排好隊出發(fā)。
小班創(chuàng)意手工教案6
目標:
1.能用大圓、小圓等繪畫小雪人。
2.學習用小排筆刷底色。
準備:
1.參加過堆雪人的活動。
2.淺藍色加水的顏色盒、護衣、小排筆等。
過程:
1.繪畫小雪人的興趣。
下雪了,我們可以做什么游戲?
2.欣賞范畫。
小雪人是什么樣子的'?
刷淺藍底色、談談小雪人為什么會變出來?讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫的。
3.幼兒操作,教師指導。
教師重點指導能力弱的幼兒正確用蠟筆畫出雪人形象。
提醒幼兒用小排筆沿著一個方向刷底色。
4.展覽作品,欣賞成果。
建議:區(qū)域活動時引導幼兒用多種方式表現(xiàn)冬天的雪。
評價:能畫出小雪人形象。
小班創(chuàng)意手工教案7
活動目標:
1、認識物體遇熱膨脹的現(xiàn)象。
2、比較物體膨脹變化前后的差別。
3、嘗試大膽用肢體進行表演。
活動準備:
玉米粒、微波爐、小圓盤若干。
活動過程:
一、引題(1分鐘)師:今天老師給你們帶來了一樣東西,你認識嗎?(藏于背后,出示玉米粒)
二、觀察尚未爆過的玉米粒,讓幼兒看一看、摸一摸、咬一咬,并說一說:(5分鐘)
1、師:今天老師要請你們和玉米粒交個朋友,你們可以看一看、摸一摸、咬一咬,認識一下玉米朋友。(發(fā)盤子,引導咬,觀察后放到凳子下。)2、提問:
你們看到玉米粒是什么顏色、形狀的,像什么?(黃色的,是多邊形的,像門牙。)--剛才你們摸過了、咬過了感覺怎么樣?(硬硬的、滑滑的。)三、進行爆米花活動。(10分鐘)師:認識了"玉米粒"朋友,現(xiàn)在玉米粒朋友要來玩?zhèn)變身游戲。
1、操作:(出示袋子)將玉米粒裝進袋子里,封口,放進微波爐,關緊門,將微波爐開到最高溫加熱2-4分鐘。
2、引導幼兒仔細觀察:孩子們聽,有什么樣的聲音出現(xiàn)?看看發(fā)生了什么變化?
3、取出,比較兩種食物。讓幼兒觀察爆過的玉米粒變成什么樣,和小玉米粒比較差異(結合動作表演)。大.考吧.幼.師網出處聞聞有什么味?嘗嘗吃起來是怎么樣的?
(1)、師:叮,好了,你剛才聽到了什么聲音?(引導講述爆米花的聲音)剛才的小袋子變成了怎樣的?(鼓鼓的、胖胖的)為什么袋子變了,里面的玉米粒變成了什么樣?(引導幼兒想象)
(2)、比較:我們來看看吧:是怎樣的?(白白的、胖胖的)原來的玉米粒是什么顏色?加熱過以后呢?(黃色變成了白色)原來是什么形狀的,像什么?加熱過后呢?(小小的、像門牙,變成大大的`、一朵白色的花)誰來表演一下小小小的、像門牙的玉米粒和大大的爆米花。
剛才我們咬過玉米粒是硬的,加熱過后玉米粒咬起來會怎樣?準備好的孩子來嘗一嘗、說一說。(香香、脆脆的)
4、真神奇,為什么小玉米粒會變成這樣?(因為玉米粒被高溫加熱了,它就會嗶嗶啵啵的爆炸。爆炸后的玉米粒有一個新的名字叫爆米花。像玉米粒加熱后變成爆米花的現(xiàn)象叫膨脹現(xiàn)象。)
5、教育幼兒不要多吃膨化食品師:爆米花很好吃,可以多吃嗎?
四、用肢體語言來表現(xiàn)小玉米粒--爆米花的過程。(10分鐘)師:好啦,剛才孩子們看了"玉米粒"變身的游戲,現(xiàn)在我們也一起來玩"玉米粒"變身的游戲。在玩時,我要考考你們:玉米粒爆炸時會發(fā)出什么樣的聲音?是怎樣發(fā)出的嗶嗶啵啵的聲音?(一個接一個,嗶嗶啵啵爆起來)當聽到"加溫、定時開始",你們可以怎么表演?(嗶嗶啵啵轉著站起來)叮,停了,(爆米花保持姿勢不動)。(教師示范讓幼兒了解游戲規(guī)則)。先請準備好的孩子來示范。
1、個別表演。
2、全體表演。
(請幼兒當玉米粒于位置旁邊)引導蹲、跪等姿勢表演玉米粒,師發(fā)出指令:加溫、計時、開始。幼兒就邊發(fā)出嗶嗶啵啵的爆裂聲,邊一個接一個轉著站起來。叮,幼兒造型不動。
3、重復游戲。
五、引導幼兒討論:生活中還有哪些東西像玉米粒一樣加熱后會發(fā)生變化的呢?(薯片、饅頭、面包)(2分鐘)
六、總結評價,請幼兒品嘗爆米花。
七、延伸活動孩子們,你們玩得開心嗎?下次我們再一起看看薯片加熱的變化吧。
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