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【中學(xué)歷史教學(xué)】歷史教學(xué)工作總結(jié)大全
本學(xué)期,本人任教九年級(jí)1、2班,七年級(jí)1、2班共四個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來(lái),本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為一名老教師,能認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極組織和參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),保持經(jīng)常聽本組老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都能以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。遵照“初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)”施教,讓學(xué)生掌握好歷史知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象循循善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
通過(guò)一學(xué)期努力,能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課。基本能培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助學(xué)差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較長(zhǎng),復(fù)習(xí)內(nèi)容較短,復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促,同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),我相信“有耕耘總會(huì)有收獲”,努力就會(huì)有效果的。
在今后的日子里,我應(yīng)做好以下幾方面工作:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,而且備教材、備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排作出詳細(xì)的記錄。認(rèn)真寫好教案,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并認(rèn)真制作各種吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思。
二、強(qiáng)化上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;還要注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都要充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí),多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,取長(zhǎng)補(bǔ)短。并且常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課,征求他們的意見,以便改進(jìn)自己的工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到少而精,有針對(duì)性,有層次性。對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這制約著教師的教學(xué)模式停留在應(yīng)試教育的層面上。為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
六、取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期,期末考試學(xué)生的三率情況良好。
存在的不足包括:
1,本人存在惰性,平時(shí)對(duì)學(xué)生的要求不嚴(yán);
2,輔導(dǎo)不夠,應(yīng)多深入課堂,給學(xué)生以指導(dǎo)和輔導(dǎo)。
這些都有待改進(jìn)。
本學(xué)期,根據(jù)教育局和學(xué)校要求,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,嚴(yán)于律己,踏實(shí)工作,向45分鐘要質(zhì)量,使九年級(jí)歷史教學(xué)工作得以有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施并圓滿完成。為了立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),更好的做好以后的教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:
一、注重研究中學(xué)教學(xué)理論。積極參加教研活動(dòng),上好公開課和展示課,并能經(jīng)常聽各位老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)水平;咀龅搅艘宰罴训木駹顟B(tài)站上講臺(tái),以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生上好每節(jié)課。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)的世界歷史知識(shí)。
二、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。不但備教材、備教法,而且備學(xué)生,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,擬定合理的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程及內(nèi)容進(jìn)行精心的安排,認(rèn)真編寫好師生共用的講學(xué)稿。在每一課上課前,認(rèn)真?zhèn)潺R相關(guān)的教學(xué)資料、地圖、教具等,都做到了“有備而來(lái)”,課后及時(shí)對(duì)該課進(jìn)行總結(jié),寫好教學(xué)反思。
三、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前,升學(xué)考試時(shí),題目靈活,這決定了教師的教學(xué)形式要有針對(duì)性。為此,在教學(xué)工作中,我注意設(shè)置能激發(fā)學(xué)生的思考點(diǎn)和興趣點(diǎn)的問(wèn)題,注重學(xué)生學(xué)科能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
四、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的九年級(jí)學(xué)生比較喜愛(ài)歷史科,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,沒(méi)有養(yǎng)成不懂就問(wèn)的習(xí)慣,還存在著抄襲作業(yè)現(xiàn)象,嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,我狠抓認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,頗見成效。但是,由于后進(jìn)生面較大,考試成績(jī)不夠理想,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找來(lái)差生,了解原因:有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性,跟他們講一些有趣的歷史故事,提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過(guò)分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多讀多練,多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)習(xí)世界歷史之風(fēng)。
五、抓好課后輔導(dǎo)。我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,教給他們好的記憶方法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),要求學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí),及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,使家長(zhǎng)了解情況,以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。
六、認(rèn)真批改作業(yè)。九年級(jí)的歷史作業(yè)包括課堂作業(yè)、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》。為了更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,我常常對(duì)各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選、上網(wǎng)查閱實(shí)用性強(qiáng)的題目,力求每一次練習(xí)都達(dá)到目的。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)、認(rèn)真批改,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分類總結(jié),給予合理的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
七、全力備戰(zhàn)中考,效果明顯。在完成九年級(jí)新課教學(xué)的基礎(chǔ)上,對(duì)整個(gè)初中階段的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了全面復(fù)習(xí)。第一步,扣住課本上的基礎(chǔ)知識(shí),復(fù)習(xí)了中國(guó)古代、近代和現(xiàn)代歷史,復(fù)習(xí)了世界古代、近現(xiàn)代歷史以及湖南地方文化常識(shí)(歷史部分);第二步,結(jié)合《指導(dǎo)叢書》進(jìn)行復(fù)習(xí)、訓(xùn)練;第三步,結(jié)合訓(xùn)練題目進(jìn)行復(fù)習(xí);第四步,再回歸到課本;最后,進(jìn)行中考沖刺。
總之,在師生的共同努力下,這個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué)工作已經(jīng)基本圓滿完成。但尚存在一些不足,如,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不夠完整,知識(shí)系統(tǒng)還存在真空的部分等。今后,應(yīng)注意揚(yáng)長(zhǎng)避短,努力提高歷史教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期即將結(jié)束了,按照教學(xué)計(jì)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,已經(jīng)如期完成了八年級(jí)歷史下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)。回顧這學(xué)期的教育教學(xué)工作,想說(shuō)的真是太多太多。下面就分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì),現(xiàn)總結(jié)如下:
本學(xué)期主要工作:
1、深入學(xué)生實(shí)際,及時(shí)了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),興趣,愛(ài)好及方法等。
2、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
3、千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,改進(jìn)教學(xué)方法。
(1)樹立“一切為了學(xué)生”的思想,注重發(fā)揮學(xué)生主體作用。
。2)營(yíng)造師生平等、互助合作、共同探究的教學(xué)氛圍。認(rèn)真創(chuàng)設(shè)歷史情境,讓歷史貼近學(xué)生、貼近生活。
。3)不斷改進(jìn)教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力。
(4)歷史教學(xué)聯(lián)系實(shí)際生活,提高學(xué)生學(xué)史用史的能力、鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀歷史書籍。
4、抓好課后輔導(dǎo)。我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,教給他們好的記憶方法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),要求學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí),及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,使家長(zhǎng)了解情況,以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。
5、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的2個(gè)班,學(xué)生比較喜愛(ài)歷史科,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
雖然大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,只是差生面太大了,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績(jī)都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來(lái)差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性,跟他們講一些有趣的課外故事,提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過(guò)分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多讀多練,多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
通過(guò)努力,本學(xué)期,大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)。存在的不足是,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,知識(shí)系統(tǒng)還存在真空的部分。
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