語(yǔ)文課文《春雨的色彩》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　識(shí)字寫(xiě)字，朗讀課文。

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　兩課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　〖教學(xué)目標(biāo)

　　1、會(huì)讀“線、論”等十一個(gè)認(rèn)讀字和“你、們”等六個(gè)書(shū)寫(xiě)字。

　　2、正確、流利地朗讀課文，分角色表演課文內(nèi)容。

　　3、在感受春雨給大地帶來(lái)變化的同時(shí)受到熱愛(ài)大自然的教育。

　　〖教具準(zhǔn)備

　　字卡、詞卡、燕子、麻雀、黃鶯頭飾。

　　〖教學(xué)過(guò)程

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　1、猜謎語(yǔ)：

　　千條絲，萬(wàn)條線，掉在河里看不見(jiàn)。

　　同學(xué)們，你們猜一猜這是什么?(雨) 板書(shū)：雨

　　2、我們管春天的雨叫什么?(春雨) 補(bǔ)題：春

　　3、誰(shuí)認(rèn)真觀察過(guò)春雨，它是什么顏色的呢?

　　學(xué)生1：春雨是灰色的。

　　學(xué)生2：春雨是透明的。

　　學(xué)生3：春雨是沒(méi)有顏色的。

　　4、同學(xué)們，春雨到底是什么顏色的呢?讓我們一起讀課文找一找吧!打開(kāi)書(shū)，看第2課春雨的色彩，繼續(xù)。

　　補(bǔ)題：________的色彩。

　　二、朗讀課文，認(rèn)讀生字，了解感悟內(nèi)容

　　1、借助拼音自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

　　2、抽讀字卡，認(rèn)識(shí)生字：

　　⑴ 讀準(zhǔn)音。(形式可采用隨機(jī)叫或開(kāi)火車(chē))

　　⑵ 這些字有什么特點(diǎn)，怎樣記住呢?(學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己記字的方法)

　　提示：趣和題都是“半包圍”結(jié)構(gòu)的。

　　題和顏都有“頁(yè)”。

　　“低”字換偏旁就是“底”字，“吹”字換偏旁就是“歡”字。

　　“淋、灑、滴、油”四個(gè)字都有“三點(diǎn)水”旁。

　　“線”利用數(shù)筆畫(huà)來(lái)記憶。特別是右邊筆/頃：一二弋戔戔。

　�、� 讀一讀詞語(yǔ)：

　　爭(zhēng)論、問(wèn)題、有趣、到底、顏色、你們、紅花綠草。

　　3、朗讀課文，感悟內(nèi)容：

　�、� 自讀課文，說(shuō)一說(shuō)哪些小鳥(niǎo)討論了春雨的顏色?(小燕子、麻雀、小黃鶯)與此同時(shí)老師板書(shū)。

　�、� 他們是怎樣回答的?請(qǐng)三位同學(xué)戴上頭飾向大家展示。(讀課文的 內(nèi)容)誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)了，他們說(shuō)春雨是什么顏色的?板書(shū)：綠紅黃

　�、� 誰(shuí)再試一試，讀出爭(zhēng)論的語(yǔ)氣。

　�、� 誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)了，從哪些詞語(yǔ)可以看出鳥(niǎo)兒們?cè)跔?zhēng)論?(不對(duì);不對(duì)，不對(duì);你們瞧;你們看) 請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)練習(xí)用爭(zhēng)論的語(yǔ)氣讀鳥(niǎo)兒們的話。

　　⑸ 鳥(niǎo)兒們爭(zhēng)論得這樣激烈，同學(xué)們你們也四人為一組討論討論，春雨到底是什么顏色的?討論后說(shuō)一說(shuō)

　　小組建議。

　　學(xué)生1：春雨是五顏六色的。

　　學(xué)生2：春雨是五彩繽紛的。

　　學(xué)生3：春雨是色彩斑斕的。

　�、� 是不是跟你們說(shuō)的一樣呢!讓我們一起到外面看一看吧!(帶學(xué)生走到大自然中去感覺(jué)、去領(lǐng)悟)

　　〖板書(shū)設(shè)計(jì)

　　2、春雨的色彩

　　小燕子：綠

　　麻 雀：紅

　　小黃鶯：黃

　　第二課時(shí)

　　〖教學(xué)目標(biāo)

　　1、會(huì)寫(xiě)“你、們”等六個(gè)字。

　　2、體會(huì)春雨帶給大地的變化是生機(jī)勃勃，五彩繽紛的。

　　3、主動(dòng)積累一些詞語(yǔ)。

　　〖教具準(zhǔn)備

　　生字卡片，練習(xí)擴(kuò)詞的小黑板，田字格小黑板。

　　〖教學(xué)過(guò)程

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　1、同學(xué)們，通過(guò)我們認(rèn)真地觀察，你們知道春雨的色彩了嗎?春雨讓大地變得五彩繽紛、生機(jī)勃勃的。

　　那春雨到底什么樣兒呢?你們能從課文中找到答案嗎?打開(kāi)書(shū)，再讀一讀課文。(自由讀)

　　2、誰(shuí)能通過(guò)讀書(shū)來(lái)告訴大家春雨到底什么樣兒呀?(讀第一段)

　　3、你們的收獲可真大，接下來(lái)我們?cè)倏纯茨膫�(gè)小朋友的本領(lǐng)更大?

　　二、學(xué)習(xí)記憶課本里“我會(huì)寫(xiě)”中的六個(gè)生字

　　1、同學(xué)們，看老師手里的字卡，誰(shuí)能讀準(zhǔn)字音。(教師迅速抽讀卡片：你、們、紅、綠、花、草)

　　2、誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了這幾個(gè)字有什么規(guī)律嗎?

　　學(xué)生1：“你、們”都是單人旁的。

　　學(xué)生2：“紅、綠”都是絞絲旁的。

　　學(xué)生3：“花、草”都是草字頭的。

　　3、寫(xiě)字指導(dǎo)，邊說(shuō)邊觀察邊書(shū)寫(xiě)：

　　綠：右半部的上邊是 ，下邊是 ，不要寫(xiě)成水。

　　花：草字頭的橫不宜太長(zhǎng)，兩個(gè)小豎要上開(kāi)下收。

　　草：草字頭下邊加個(gè)早，早下面的十字的第一筆橫最長(zhǎng)。

　　4、自己練習(xí)寫(xiě)字，練習(xí)后將自己感覺(jué)寫(xiě)得最好的字寫(xiě)給同桌小朋友，互相欣賞、評(píng)價(jià)。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、完成寫(xiě)字的練習(xí)。

　　2、讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，主動(dòng)積累一些詞語(yǔ)。

　　滴：雨滴 水滴(點(diǎn)滴)(淚滴)(滴水穿石)

　　歡：歡樂(lè) 歡笑(歡慶)(歡迎)(歡歌笑語(yǔ))

　　題：題目 數(shù)學(xué)題(題問(wèn))(考試題)(題海戰(zhàn)術(shù))

　　〖板書(shū)設(shè)計(jì)

　　你 綠

　　們 花

　　紅 草

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