在线观看1024国产,亚洲精品国产综合野狼,欧美自拍清纯日韩一区二区三区,欧美 亚洲 国产 高潮

<dfn id="u8moo"><source id="u8moo"></source></dfn>
  • <dd id="u8moo"><s id="u8moo"></s></dd><menu id="u8moo"></menu><dd id="u8moo"></dd>
    
    
    <ul id="u8moo"></ul>
    <ul id="u8moo"><acronym id="u8moo"></acronym></ul>
  • <strike id="u8moo"><noscript id="u8moo"></noscript></strike>
  • <dd id="u8moo"></dd>
  • 《走一步,再走一步》教學(xué)實錄

    時間:2022-07-03 22:04:14 語文 我要投稿

    《走一步,再走一步》教學(xué)實錄

      教學(xué)第一板塊:速讀(3~5分鐘),然后搶答。

    《走一步,再走一步》教學(xué)實錄

      師:故事發(fā)生在哪個城市?

      生:費城。

      師:故事發(fā)生在哪個月份?

      生:7月。

      師:爬懸崖是由哪個孩子首先發(fā)起的?

      生:內(nèi)德。

      師:故事中哪個男孩的心眼最好?

      生:杰利。

      師:是誰最后解決了難題?

      生:是作者的父親。

      生:不,還有報信的杰利。

      生:我認為還有作者自己。

      師:大家認為呢?

      生:是的,三個人都很重要。

      師:現(xiàn)在是最難的一個問題了,你能幫老師把作者他們冒險的線路畫出來嗎?

     。▽W(xué)生紛紛舉手到黑板上去畫線路圖。)

      師:有問題嗎?請仔細想想原文。

      生:巖石架應(yīng)該離崖頂還有三分之二的路程。

      生:從崖頂向后還應(yīng)該有一條迂回曲折的可以下山的路。

      生:山崖下還應(yīng)該有一塊平地。

      (一學(xué)生主動上前修改路線圖。)

      師:棒極了。那咱們再想想,故事圍繞著巖石架展開,咱們用三個詞語把故事情景概括一下好嗎?

      生:上巖石架。

      生:用攀或爬更恰當(dāng)一些。

      生:然后是伏巖石架。

      生:伏雖然是書上的原詞,我覺得沒有困好。

      生:我同意。最后就是下了。

     。ɡ蠋熞缹W(xué)生之圖完成板書。)

      自評:以速讀拉開學(xué)習(xí)幃幕,以最淺顯的問題調(diào)動起擇校生班學(xué)生的自信與熱情。以畫路線圖引起爭論,啟發(fā)學(xué)生讀書需要細致。起得自然,起得有生氣,起得有梯度。

      教學(xué)第二板塊:探討一個詞語掀起課堂波瀾。

      師:故事中描寫我受困巖石架的一段很是扣人心弦,老師被吸引得讀了好幾遍,于是我發(fā)現(xiàn)其中有一個詞語好像有問題。來,咱們也來找找,請大家?guī)兔鉀Q我心中的疑問。

      (生自由高聲讀書,討論。)

      生:我們都覺得凝視這個詞語用得有問題;锇閭兌荚谵陕湮遥趺纯赡苁悄暷?

      生:我翻了字典,凝視是聚精會神地看,時間比較久,情緒很專心。小伙伴們在那種情況下決不可能是凝視。

      生:不一定吧,那時天已有些晚了,小伙伴們?yōu)榱丝辞逦,就得很用勁兒,誰說嘲笑就不能用凝視了?

      生:我不同意。凝視這個詞語本身就含有尊敬的意味在里邊兒,是一個偏褒義的詞語,不能用在嘲笑上。

      師:那大家用凝視造個句如何?

      生:達芬奇凝視著自己的作品,百感交集。

      生:媽媽凝視著才出生的女兒,感到幸福極了。

      生:我凝視著遠方的圓月,思鄉(xiāng)之情油然而生。

      師:那這樣我們給翻譯者提個建議,我們可以把凝視改成什么呢?

      生:蔑視。

      生:俯視。

      生:就用看。

      生:不能用蔑視,這個詞只表達情緒,不表達動作。

      生:也不能用俯視,因為向下俯視太重復(fù)了,要用的話還需要把向下刪去。

      生:可以把整個句子改成居高臨下地看著我。

      師:那我們下去給編輯叔叔寫一封信,談?wù)勗蹅兊目捶ê貌缓谩?/p>

     。ㄗ栽u:備課時的仔細催生了這樣一個精彩的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。我的自信與不迷信導(dǎo)出了學(xué)生自信與不迷信。一個詞語牽動了學(xué)生對整個情景的領(lǐng)悟。我為自己,也為學(xué)生喝彩。)

      教學(xué)第三板塊:評論一個主要人物導(dǎo)引主題理解

      師:現(xiàn)在咱們來評一評文中的父親。你喜歡他嗎?還是你不太欣賞他?你的發(fā)言必須有理有據(jù),扣緊我們的故事喲。

     。▽W(xué)生再一次自由朗讀,討論。)

      生:我很欣賞這個父親,他不斷地對兒子說你能辦得到的,他很鼓勵兒子。

      生:我也喜歡這個父親,他很有方法,他那句晚飯做好了就說得很妙,安撫了兒子受驚的心靈。

      生:他還很善于指導(dǎo),他很仔細的讓兒子一步步往下走,并且讓兒子真正地成功了。

      生:我覺得這個父親可以用三個短語來形容,就是懂安慰、給信心、會指導(dǎo)。

      (我欣喜地讓她上黑板把她的總結(jié)寫出來.)

      生:我要給這個父親提意見,他那么晚了才來找兒子,太不負責(zé)了。(眾笑)

      生:父親的膽子也太大了,假如兒子摔下來怎么辦,說不定還可能摔得殘廢呢,他的方法很冒險。

      生:父親的方法還是很笨,他為什么不爬上去直接把兒子抱下來呢?

      師:哦?那咱們來個換位思考,如果我們是父親,我們怎么給我們的兒子解圍?

      生:下面安個墊子,讓兒子跳下來。

      生:把消防車叫來,車上有那種很高很高的梯子。

      生:可以打110。(眾笑)

      生:還可以用直升飛機。

      師:方法果然多,而且還很先進?墒牵绻昧诉@些方法,還有我們這篇文章嗎?

      生:沒有了,而且最可怕的后果是,以后兒子再遇到類似的困難,除了等緊急救援,他就一動不敢動了。

      生:所以,我覺得這位父親是可敬的。在緊急關(guān)頭他讓自己的父愛以另外一種方式表現(xiàn)出來,他為兒子的一生贏得了經(jīng)驗,更贏得了勇氣。最后一段就是最好的證明。(掌聲)

      生:對,作者最有發(fā)言權(quán),他在最后一段的感悟就是對父親最好的贊美。(掌聲)

     。ㄗ栽u:這又是一次緊扣語言文字的冒險。換位思考的方法很刺激,我們學(xué)得真是活潑生動。這個平臺設(shè)計得也不錯。)

      第四板塊:揣摩題眼,深化主旨

      師:剛才我們完完全全地經(jīng)歷了作者的這次冒險,F(xiàn)在我們反過來看看文章標題,你認為題眼應(yīng)該是哪個詞語呢?

      生:是再,強調(diào)更進一步。

      生:是走,強調(diào)實踐,自己去做。

      生:是一步。

      生:是一。

      師:大家意見不一樣,怎么辦?來,我們再來朗讀,從字里行間來找尋答案。

      (我們一起反復(fù)讀了父親的幾句話,和最后一段的點睛之句,我們特別一起分析了哪些詞語該重讀,以及怎樣才能讀出最后一個詞語漫長的味道。)

      生:通過朗讀,我懂得了題眼應(yīng)該是一或一步,因為這個故事最強調(diào)的是一小步一小步地走,強調(diào)不要被困難的強大和成功的遙遠嚇倒,而要一步一個腳印地去克服它。

      生:我覺得老師這個問題提得很有深度。其實這個故事也能說明親身實踐和持之以恒的道理,但作者最深的領(lǐng)悟卻是在一步上。

      師:在我們的成長過程中,有這樣的感受嗎?

      生:以前我覺得學(xué)鋼琴是高不可攀的事情,后來從識五線譜開始,一步一步的,我現(xiàn)在都考了八級了,回想起當(dāng)初的害怕,真是覺得好笑。

      生:我的一小步是學(xué)素描,一路走來,我已經(jīng)獲得了兩次國家級繪畫一等獎了。

      生:我今年才從大連來,當(dāng)初我也在巖石架上呆過,為敢不敢過來上學(xué)猶豫了好久。我有一個和作者的父親相似的媽媽,她鼓勵我邁出了第一步,F(xiàn)在我來到了外語學(xué)校,學(xué)了這篇文章,我很受啟示,我也要一步步地去戰(zhàn)勝各種不適應(yīng)的困難,我相信我會是成功者。(熱烈的掌聲,學(xué)生的發(fā)言更為動情和熱烈)

     。ㄟ@堂課在最后一段聲情并茂的朗誦聲中結(jié)束。)

     。ㄗ栽u:在學(xué)習(xí)將要結(jié)束的時候,反過來揣摩題目,讓大家的思考更深入、更準確。)

      【教學(xué)后記】

      喜歡這堂課,并不因為她貫穿了對話精神,也不因為她實踐了自主、合作、探究的教學(xué)理念。我喜歡她不是天馬行空地讓學(xué)生發(fā)表見解,不是以課堂熱熱鬧鬧作為最高標準。我們一直和文字很近,我們的討論那樣巧妙,那樣自如的緊扣了文本。這是學(xué)生和文字真正親密接觸之后的對話,這是真正有語文味兒的自由。

      【板書設(shè)計】

      以爬懸崖的線路圖作為板書的載體。

    【《走一步,再走一步》教學(xué)實錄】相關(guān)文章:

    關(guān)于《走一步,再走一步》課堂教學(xué)實錄08-04

    《走一步,再走一步》教學(xué)設(shè)計08-09

    《走一步,再走一步》教學(xué)設(shè)計12-22

    《走一步再走一步》教學(xué)設(shè)計03-06

    走一步再走一步教學(xué)設(shè)計02-15

    走一步,再走一步06-08

    走一步再走一步答案04-10

    《走一步,再走一步》有感04-28

    走一步再走一步作文02-19

    走一步,再走一步教學(xué)設(shè)計(精選20篇)04-25