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中職法律課案例教學(xué)
1案例教學(xué)的內(nèi)涵、特點及作用分析
案例教學(xué)主要是指教師以教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的要求為依據(jù)，選用真實的、典型的、具體的案例，向?qū)W生開展課堂教學(xué)，有效引入討論和評價等機制，從而突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點的一種教學(xué)方法。在這種教學(xué)方法中，學(xué)生是課堂的主體，通過案例教學(xué)不僅能夠提高學(xué)生運用法律知識解決實際問題的能力，同時還可以有效促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的提高。案例教學(xué)法具有靈活性、生動性和啟發(fā)性，能夠為師生搭建良性的溝通橋梁，實現(xiàn)教師和學(xué)生在共同參與教學(xué)活動的過程中的雙向互動。從現(xiàn)階段中職法律課教學(xué)來看，還有相當(dāng)一部分教師仍然采用傳統(tǒng)的以純粹的法律理論傳授為主的課程教學(xué)，這種以向?qū)W生灌輸知識的教學(xué)方式缺乏師生之間的互動，難以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，長期以往不利于學(xué)生法律職業(yè)的發(fā)展。中職法律課中的案例教學(xué)法主要包括以下步驟：一是教師呈現(xiàn)案情；二是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下進行思考和分析；三是多種形式的討論；四是學(xué)生得出結(jié)論，教師對其進行總結(jié)和歸納；五是對知識進行延伸；六是教學(xué)效果評價。將案例教學(xué)法引入中職法律課教學(xué)中，不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生解決實際法律問題的能力，同時還可以有效地鞏固法律知識，有利于教學(xué)效率的提高。
2案例教學(xué)應(yīng)用于中職法律課教學(xué)中的具體途徑分析
2.1案例資料的收集
案例是案例教學(xué)法中的一個重要組成部分，教師在日常的生活中要多對身邊發(fā)生的人和事給予更多的觀察和關(guān)注，多看法制報紙或者收看電視新聞和法制節(jié)目，并對其進行整理，將其應(yīng)用于法律課的教學(xué)中，與學(xué)生共同對其進行討論。在案例的選擇中需要注意以下幾個特點：一是要具有方向性。案例的選擇要以正面的教育為主，反面的教育為輔，盡可能少用那些揭露社會陰暗面、丑惡面的案例，把握正確的方向，積極培養(yǎng)學(xué)生的社會主義信念和愛國精神，以避免給學(xué)生傳遞一些消極的思想和觀點。二是要具有趣味性。法律課較為枯燥，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要根據(jù)學(xué)生的接受水平選擇一些生動、有趣的案例，從而吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生更加輕松地掌握知識。三是要具有典型性。案例的選擇要能夠充分體現(xiàn)教材的內(nèi)容，并且篇幅不宜過長，主要選用現(xiàn)實社會生活中發(fā)生的一些案件，能夠加深學(xué)生對案例的理解，并幫助其將理論與實際聯(lián)系起來。
2.2案例討論
以視頻的方式將案例呈現(xiàn)給學(xué)生，在組織學(xué)生觀看完視頻之后，可通過制造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生展開激烈的討論，激發(fā)學(xué)生的活躍性，從而更好地挖掘?qū)W生的潛能，并且在討論中也能夠促使學(xué)對自己的觀點進行完善。在討論的過程中，教師可以給予適當(dāng)?shù)狞c撥，可以使學(xué)生對相關(guān)的法律知識有更好的理解。與此同時，教師也可以采用案例對比的方式，將兩個相似的法律概念放在一起進行學(xué)習(xí)和區(qū)分，可以使學(xué)生對概念有更加深刻的認(rèn)識，同時還可以提高學(xué)生的邏輯思維能力，使學(xué)生保持清晰的思路。除此之外，教師還可以采用案例模擬的方式，幫助學(xué)生體驗不同角色的心理活動，加強理論與實際之間的聯(lián)系。
3.3案例考核
為了使教學(xué)更加完善，獲得更好的效果，要對教學(xué)進行合理的評價。在評價中不能單純的以學(xué)生的理論筆試試卷為唯一決定因素，還應(yīng)該考慮學(xué)生對知識的靈活運用程度和熟練程度，以及個人的答辯能力等綜合素質(zhì)。教師可以邀請非本班同學(xué)參與答辯比賽，并組成評審團，由本班的學(xué)生進行答辯比賽，評審團對其綜合實力進行評估。
3總結(jié)語
總的來說，中職法律課程這門學(xué)科的應(yīng)用性很強，對學(xué)生的能力要求比較高，但是由于中職學(xué)生文化基礎(chǔ)較差，因此要求教師必須采用更適合中職學(xué)生心理和學(xué)習(xí)特點的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。一直以來，案例教學(xué)法都是課堂教學(xué)中的一個重要內(nèi)容，通過這種方式能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容以動態(tài)的實例傳遞給學(xué)習(xí)者，將其應(yīng)用于中職法律課中能夠達到良好的課堂效果，一方面能夠有效促進課堂教學(xué)效率的提高，另一方面還可以提高學(xué)生的法律素養(yǎng)，使學(xué)生做一個知法、懂法、守法的合格公民。
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