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  • 《春天來了》語文作文教學(xué)設(shè)計

    時間:2022-07-02 09:12:54 語文 我要投稿
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    《春天來了》語文作文教學(xué)設(shè)計

      【教學(xué)目標(biāo)】

    《春天來了》語文作文教學(xué)設(shè)計

      1、寫一篇觀察日記?梢詫懘禾齑笞匀坏木吧部梢詫懭藗兊囊轮、活動等。

      2、有順序地抓住春天的特點,寫清楚,寫具體。

      【教學(xué)重、難點】

      緊扣“春天”二字,寫出變化,寫出季節(jié)的特點。

      【教學(xué)準(zhǔn)備】

      讓學(xué)生利用雙休日、或結(jié)合學(xué)校的春游、或組織學(xué)生到公園、郊外踏青,用自己的眼睛去觀察春天,與春天親密接觸。

      【教學(xué)過程】

      一、品春天之文,積累詞句。

      1、同學(xué)們,回憶一下開學(xué)至今,我們學(xué)過哪些關(guān)于春天的文章。(《春的消息》、《春天的小雨滴滴滴》、《放風(fēng)箏》)

      2、讀讀這三篇文章,看看作者寫了春天的哪些景物?你最喜歡哪些語句?

      3、你還在課外讀到哪些描寫春天的文章或詩歌?選擇其中的一篇與你的同伴共同朗誦一下,讓我們在瑯瑯書聲中“與春天有個約會”。

      4、我們可以用哪些詞句來描寫春天?

      (風(fēng)和日麗、春回大地、萬物復(fù)蘇、花紅柳綠……)

      說明:其實,關(guān)于春天的文章,古詩等學(xué)生已經(jīng)學(xué)得不少了,本文的訓(xùn)練旨在讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)用,將所學(xué)知識內(nèi)化為自我認(rèn)知。教師要及時地將學(xué)生習(xí)得經(jīng)驗梳理、歸納繼而運用。

      二、觀春天之景,積累素材。

      1、通過你與春天的親密接觸,你能說說春天有哪些特點嗎?(陽光、紅花、春雨……不強求統(tǒng)一,只要能說出特點就可以了。)

      2、春天與冬天相比,不同在哪里?

      3、人們的衣著、神態(tài)有什么變化?(衣服穿得少了,顏色鮮艷了,不再畏畏嗦嗦了,挺起胸走路了……)

      4、植物有什么變化?(桃花開了,柳樹綠了,迎春花黃了,菜花一片黃……)

      5、動物有什么變化?(冬眠的動物醒了,蝴蝶蜜蜂忙采蜜了……)

      6、景色有什么變化? (陽光更暖了,雨多了,春雨綿綿……)

      7、選擇你最感興趣的某一方面具體說說。(老師隨機將選擇內(nèi)容一致的同學(xué)編為一組,小組內(nèi)交流。)

      8、小組代表發(fā)言,組員補充。

      說明:在這一環(huán)節(jié),教師應(yīng)當(dāng)充分尊重學(xué)生的個人感受,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察,敢于發(fā)表意見,讓學(xué)生作文言之有物。

      三、述春天之文,嘗試運用。

      1、春天是那樣的美好,俗話說“一年之計在于春”,讓我們在春天播種。拿起我們的筆,用我們的文字將美麗的春天寫一寫。

      2、寫作的時候注意:

     。1)采用日記的格式書寫。

      (2)有順序地抓住春天的特點,寫清楚,寫具體。

      (3)注意用上描寫春天的美詞佳句喲!

      說明:有了“說”的基礎(chǔ),習(xí)作就“水到渠成”了,學(xué)生就不會感到困難,不會感到害怕,應(yīng)該讓學(xué)生明白寫作就是將自己的所見所聞所感所想寫下來,并不是可怕的事情。學(xué)生習(xí)作時可以播放一些舒緩的音樂,比如班德瑞等。

      四、繪春天之色,升華體驗。

      1、誰愿意交流一下你的文章?

      2、老師選擇具有代表性的文章加以評點。

      3、自我修改調(diào)整后謄寫。

      4、如果愿意的話,可以根據(jù)你認(rèn)為班里寫得好的文章把春天畫下來。

      說明:這一環(huán)節(jié)應(yīng)該讓學(xué)生明白,好文章不是一蹴而就的,而是經(jīng)過多次修改,反復(fù)斟酌以后才出現(xiàn)的,要讓學(xué)生養(yǎng)成作后修改的習(xí)慣。

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