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  • 認(rèn)識(shí)圖形的教學(xué)設(shè)計(jì)案例

    時(shí)間:2022-06-29 06:08:04 圖形圖像/多媒體 我要投稿
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    認(rèn)識(shí)圖形的教學(xué)設(shè)計(jì)案例

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    認(rèn)識(shí)圖形的教學(xué)設(shè)計(jì)案例

      教學(xué)目標(biāo):

      1、使學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形有一定的感性認(rèn)識(shí),知道這些圖形的名稱并能識(shí)別。

      2、培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、想象和語(yǔ)言表達(dá)的能力。

      3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、主動(dòng)探索的精神和與人合作的意識(shí)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:一些圖形紙制品、學(xué)具、多媒體課件、小剪刀等。

      教學(xué)方式:分小組活動(dòng),每四人為一小組,設(shè)立小組長(zhǎng)。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、【創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課】

      導(dǎo)入:小朋友們,今天,老師給你們帶來(lái)了幾位老朋友,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?

      1.認(rèn)一認(rèn)

      出示長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn),并說(shuō)出物體的名稱。(課件出示)

      2.選物體

      你們的學(xué)具盒里有這些物體嗎?請(qǐng)小朋友挑出自己喜歡的物體,挑好了嗎?

      3.初步感知(摸一摸描一描 剪一剪 貼一貼)

      師:請(qǐng)你選擇一個(gè)面摸一摸,你有什么感覺(jué)呢?

      那么,你想把摸到的面留在紙上嗎?誰(shuí)能想個(gè)好辦法?請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的方式把摸到的面留在紙上,并用小剪刀把它剪下來(lái),我們要聽(tīng)音樂(lè)來(lái)比一比,看哪個(gè)小朋友剪得又快又好。

      你們想把自己剪得圖形貼出來(lái)讓別的小朋友也看看嗎?(師生共同貼出剪得圖形)

      二、【揭示課題】

      小朋友們剪得圖形真漂亮,你們想看的更清楚嗎?看!老師已經(jīng)把你們剪得圖形移到了大屏幕上了。

      誰(shuí)能給這些圖形取個(gè)好聽(tīng)的名字?

      現(xiàn)在,大家看一看那些圖形長(zhǎng)的比較像?

      比較長(zhǎng)方體和正方體。

      過(guò)渡:這就是我們今天學(xué)習(xí)的新知識(shí)《認(rèn)識(shí)圖形》。

      三、【實(shí)踐操作】

      這四種圖形我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了,下面我們來(lái)動(dòng)手圍一圍,擺一擺。

      1. 用釘子板圍。

      2. 用小棒擺。

      四、【課間活動(dòng)】

      今天我們又認(rèn)識(shí)了新的圖形,孩子們,你們高興嗎?下面就讓我們用歌聲來(lái)慶賀一下吧!(師生共同表演唱《幸福拍手歌》)

      五、【走向生活,提高能力】

      1、找一找(在生活中找有關(guān)的圖形)。

      師:剛才我們認(rèn)識(shí)了這4種圖形,請(qǐng)大家仔細(xì)想想我們的生活中有嗎?(有)

      請(qǐng)你找出來(lái),找到的小朋友請(qǐng)告訴你小朋友們!

      2、辨一辨。(教師出示一些實(shí)物,指著有關(guān)實(shí)物有表面搶答。)

      師:小朋友,你們都找了這么多有趣的圖形,老師也找了一些回來(lái),你們想不想看看?下面進(jìn)行搶答游戲,知道的小朋友馬上站起來(lái)說(shuō)。這是什么?它的面是什么形狀的?(老師出示準(zhǔn)備的幾個(gè)實(shí)物課件)

      3.數(shù)一數(shù)。

      看,數(shù)學(xué)多有意思,就連我們今天學(xué)的圖形也能組成一幅幅美麗的圖畫,孩子們,下面就讓我們一起來(lái)數(shù)數(shù)這些有趣的圖形吧!(課件出示組合的圖形)

      4.認(rèn)一認(rèn)。(多媒體出示交通標(biāo)志)

      小朋友,看!這是什么?(交通標(biāo)志)這些交通標(biāo)志表示什么?每個(gè)圖形里有哪些圖形?誰(shuí)來(lái)說(shuō)?(過(guò)馬路要走斑馬線)(進(jìn)行交通安全教育:教育學(xué)生要認(rèn)清交通標(biāo)志,遵守交通規(guī)則,安全行駛。)

      六、【創(chuàng)新活動(dòng)——當(dāng)個(gè)小小設(shè)計(jì)師】

      1、導(dǎo)入。(多媒體出示學(xué)校的體育室,導(dǎo)入“小小設(shè)計(jì)師”。)

      師:小朋友真聰明!那你們知道這是什么地方嗎?(這就是

      我們學(xué)校的未來(lái)的體育運(yùn)動(dòng)室)

      漂亮嗎?這位設(shè)計(jì)師利用了哪些圖形來(lái)設(shè)計(jì)呢?這個(gè)是什么圖形?這個(gè)呢?... ...

      原來(lái)用我們今天所學(xué)的圖形能設(shè)計(jì)出這么漂亮的圖畫。

      2、設(shè)計(jì)圖畫。

      聽(tīng)音樂(lè),運(yùn)用今天學(xué)過(guò)的圖形設(shè)計(jì)一幅美麗的圖畫。

      3、匯報(bào)成果。

      教師把設(shè)計(jì)好的圖形展示給同學(xué)們欣賞。

      4、教師小結(jié)。

      其他學(xué)生設(shè)計(jì)得也不錯(cuò),課后我們就開個(gè)“小展覽”大家一起來(lái)評(píng)一評(píng),好不好!

      今天,我們每個(gè)同學(xué)都做了小小設(shè)計(jì)師,只要大家努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后,一定會(huì)成為著名的設(shè)計(jì)師。老師相信經(jīng)你們之手,一定會(huì)把我們的祖國(guó)設(shè)計(jì)的更加美麗、壯觀!

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