技工教學(xué)總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，為此要我們寫一份總結(jié)。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編幫大家整理的技工教學(xué)總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
技工教學(xué)總結(jié)1
根據(jù)《20xx年工作計(jì)劃》和《20xx年教學(xué)工作計(jì)劃》的安排，本年度教務(wù)處著重圍繞加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和加強(qiáng)教學(xué)管理為工作重點(diǎn)，全面促進(jìn)我校課堂教學(xué)水平、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)教學(xué)水平和高考班教學(xué)水平，教育教學(xué)工作成績(jī)顯著。
一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
1、加強(qiáng)師德建設(shè)
制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)工作的意見》，繼續(xù)加強(qiáng)了教師師德教育，提高教師敬業(yè)愛崗、勇于奉獻(xiàn)的精神，使教師全心全意的搞好教學(xué)工作；組織教師學(xué)習(xí)了相關(guān)材料，引導(dǎo)教師樹立“以人為本”的教育理念，努力構(gòu)建“尊重、關(guān)愛、民主、平等”的新型師生關(guān)系；按照《教師職業(yè)道德考核方案》，成立了師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組，將師德考核落到實(shí)處，使師德考核制度化、規(guī)范化，全面加強(qiáng)了教師職業(yè)道德建設(shè)。
2、加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)
制定了《關(guān)于加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》，主要做了以下工作：
�。�1）開展了文化課教師選學(xué)專業(yè)課程、專業(yè)課教師選學(xué)同專業(yè)多門課程工作。
年初，教務(wù)處公布了每位教師選學(xué)的課程，組織教師開始自學(xué)。學(xué)校盡可能的為教師自學(xué)提供便利條件。統(tǒng)一給教師發(fā)放學(xué)習(xí)教材；安排了部分教師到工廠實(shí)習(xí)或見習(xí)；安排2人參加了國(guó)家級(jí)骨干專業(yè)教師培訓(xùn)，安排22人參加了省、市級(jí)組織的各種培訓(xùn)，教師外出培訓(xùn)的費(fèi)用超過5萬(wàn)元；通過培訓(xùn)，有6人取得職業(yè)資格證書。
�。�2）做好專業(yè)課教師操作技能提高工作
專業(yè)課教師操作技能的提高是本年度工作的重中之重。充分利用學(xué)�，F(xiàn)有設(shè)備，組織專業(yè)教師多練習(xí)，多操作；組織教師參加了市勞動(dòng)局組織的電工技能競(jìng)賽，組織教師參加了市職教室組織的'計(jì)算機(jī)和服裝專業(yè)技能競(jìng)賽，1人獲計(jì)算機(jī)技能競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，1人獲服裝技能競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，1人獲服裝技能競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。
3、教研室主任和班主任隊(duì)伍建設(shè)。
充分發(fā)揮了教研室主任和班主任在教學(xué)管理中的作用，認(rèn)真落實(shí)了有關(guān)規(guī)章制度，加強(qiáng)對(duì)他們的考核，充分調(diào)動(dòng)教研室主任的帶頭作用和班主任管理學(xué)習(xí)的積極性。
二、加強(qiáng)課堂教學(xué)、教研管理
1、在認(rèn)真落實(shí)《教師上課點(diǎn)名制度》、《教師課時(shí)補(bǔ)貼方案》、《班主任學(xué)風(fēng)管理考核方案》、《教研室主任考核方案》等規(guī)章制度的同時(shí)，制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)管理的意見》，加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)的督導(dǎo)檢查。教師上課情況、班主任學(xué)風(fēng)管理情況和科組考評(píng)情況一月一通報(bào)，定期召開教研室主任和班主任會(huì)議，將各方面考核出現(xiàn)的問題及時(shí)加以總結(jié)，提出整改措施，使各種考核真正發(fā)揮作用；加強(qiáng)了教師備課、上課、自習(xí)輔導(dǎo)、聽課的管理，使教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)都受到監(jiān)督管理，及時(shí)了解教學(xué)中出現(xiàn)的問題，及時(shí)加以解決
2、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)管理
�。�1）按照《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)管理的意見》的有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的教育和學(xué)習(xí)紀(jì)律的管理。結(jié)合班級(jí)月考評(píng)，定期召開學(xué)生會(huì)議，及時(shí)通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，特別是加大了對(duì)學(xué)生上課遲到、課堂違紀(jì)和上課間缺的管理力度，促進(jìn)學(xué)生形成良好的學(xué)風(fēng)。
（2）嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。制定了《教師監(jiān)考職責(zé)》和《學(xué)生考試守則》，加大了對(duì)作弊學(xué)生的處理力度，確�？荚嚦煽�(jī)真實(shí)有效，扭轉(zhuǎn)學(xué)生厭學(xué)的思想，為獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)放提供可靠依據(jù)。
�。�3）加強(qiáng)了學(xué)習(xí)部的建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理能力。加強(qiáng)了學(xué)習(xí)部的內(nèi)部建設(shè)，讓學(xué)習(xí)部成員重新學(xué)習(xí)了有關(guān)規(guī)章制度；對(duì)學(xué)習(xí)部的檢查進(jìn)行了規(guī)范，做到不徇私情，準(zhǔn)確、及時(shí)通報(bào)。
3、加強(qiáng)教研活動(dòng)
�。�1）組織了校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，有xx人獲校級(jí)優(yōu)質(zhì)課。
�。�2）組織教師參加了縣、市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，有3人獲縣級(jí)公開課，有1人獲市級(jí)優(yōu)課。
�。�3）組織教師參加了市優(yōu)秀課件評(píng)選，有9個(gè)課件獲獎(jiǎng)。
�。�4）組織教師參加了市優(yōu)秀論文評(píng)選，有28 篇論文獲獎(jiǎng)。
（5）6月份，協(xié)助市職教室在我校舉辦了市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，出色的組織工作受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。這次活動(dòng)既樹立了學(xué)校的良好形象，又為我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
�。�6）組織部分專業(yè)骨干教師外出參觀學(xué)習(xí)，加強(qiáng)校際教研活動(dòng)；
三、加大實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)力度
1、加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)車間的建設(shè)。
本年度是學(xué)校加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)車間的建設(shè)力度最大的一年,學(xué)校投入大量資金，新建了3個(gè)實(shí)訓(xùn)車間；各新建了1個(gè)數(shù)控模擬室、微機(jī)室、多媒體教室、風(fēng)電實(shí)驗(yàn)室，購(gòu)置了5臺(tái)車床、1臺(tái)萬(wàn)能銑床、6臺(tái)電焊機(jī)，新增40個(gè)鉗工工位，從根本上改善了實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)條件。
2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)管理
(1)學(xué)期初教師制定切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)計(jì)劃；加強(qiáng)就業(yè)班的技能培養(yǎng)、技能考核；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生校外實(shí)習(xí)的管理，安排專職教師負(fù)責(zé)，定期到實(shí)習(xí)工廠檢查，及時(shí)與實(shí)習(xí)工廠溝通，解決學(xué)生過程中出現(xiàn)的問題。
(2)組織學(xué)生參加了市計(jì)算機(jī)技能競(jìng)賽,獲團(tuán)體二等獎(jiǎng);3名參賽學(xué)生都獲得個(gè)人二等獎(jiǎng)。
(3)組織了校級(jí)學(xué)生計(jì)算機(jī)競(jìng)賽和各專業(yè)技能考核。
(4)組織314名學(xué)生參加了職業(yè)資格考試。
四、加強(qiáng)高考班教學(xué)管理
1、今年的高考取得較好成績(jī)，105人參考，錄取本科1人，錄取�？�93人。主要采取以下措施：加強(qiáng)復(fù)習(xí)，堅(jiān)持“打基礎(chǔ)”和“抓尖子生”并重的原則；定期召開高考分析會(huì)；定期召開學(xué)生會(huì)；組織了高考前的模擬考試。
2、樹立“從頭抓起”的觀念，認(rèn)真抓好一、二年級(jí)高考班的管理：根據(jù)考綱變化及時(shí)調(diào)整課程；選派優(yōu)秀教師任課；對(duì)一、二年級(jí)高考班學(xué)習(xí)紀(jì)律差和學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行調(diào)整。
五、其他工作
1、加強(qiáng)師訓(xùn)工作2、加強(qiáng)圖書閱覽、文印室、實(shí)驗(yàn)樓、電教室的管理3、加強(qiáng)廣播網(wǎng)學(xué)習(xí)管理4、加強(qiáng)第二課堂活動(dòng)5、加強(qiáng)教材的發(fā)放課程表的編制等工作。
技工教學(xué)總結(jié)2
英語(yǔ)在技工學(xué)校中是一門基礎(chǔ)課。長(zhǎng)期以來，技工學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)受普教模式的影響，只注意語(yǔ)法和詞法教學(xué)，忽略了技工學(xué)校“實(shí)用為主、夠用為度、應(yīng)用為目的”的教學(xué)目標(biāo)。隨著我國(guó)加入wto以及經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快，越來越多的企業(yè)對(duì)技術(shù)工人提出了更高的科技知識(shí)和文化素質(zhì)要求。技工學(xué)校作為培養(yǎng)生產(chǎn)一線具有專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的應(yīng)用型人才和勞動(dòng)者的搖籃，大力開展專業(yè)外語(yǔ)教育已成為必然趨勢(shì)。英語(yǔ)教學(xué)的地位已經(jīng)表現(xiàn)得越來越突出，最重要的原因就是，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)日益完善和健全的進(jìn)程中，社會(huì)對(duì)人才的需求發(fā)生了巨大的變化，綜合素質(zhì)、實(shí)用技能、英語(yǔ)讀、寫能力等一些和現(xiàn)代化生產(chǎn)聯(lián)系緊密的要素，成為用人單位衡量人才的首選標(biāo)準(zhǔn)，尤其是在國(guó)外先進(jìn)生產(chǎn)設(shè)備、先進(jìn)生產(chǎn)工藝的應(yīng)用等方面，英語(yǔ)知識(shí)表現(xiàn)出重要的功用。那么，作為英語(yǔ)教師，從這一現(xiàn)狀出發(fā)，如何在教與學(xué)兩方面做好工作呢？
一、分析學(xué)生特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)
對(duì)于技校生，采取普教的“一刀切”教學(xué)方法，很容易使他們中的許多人失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。技校生的英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍差，學(xué)生從心理上懼怕英語(yǔ)學(xué)習(xí)，心理壓力大，口語(yǔ)表達(dá)能力差，傳統(tǒng)的灌輸教學(xué)方式以及枯燥的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境等問題嚴(yán)重地影響了職業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，影響了職業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)。有些技校生在學(xué)英語(yǔ)時(shí)，常常處在一種“老師說，我聽；老師寫，我記”的被動(dòng)狀態(tài)，談不上學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)只靠死記硬背，完全沒有理解其內(nèi)容，直接導(dǎo)致技校生詞匯量少、詞義混淆、英語(yǔ)整體水平不高的尷尬局面。
針對(duì)以上情況，筆者認(rèn)為，注重教學(xué)方法的改進(jìn)，明確技工學(xué)校英語(yǔ)課的重點(diǎn)，即讀和聽。針對(duì)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，分組（分層）引導(dǎo)，化難為簡(jiǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹立信心。教師必須從實(shí)際出發(fā)，因材施教，因人施教，讓每個(gè)學(xué)生最大限度地得以提高。美國(guó)圣約翰大學(xué)的肯·鄧恩和麗塔·鄧恩教授的研究表明，根據(jù)不同的獲取信息的方式，人們至少可以分為以下幾種學(xué)習(xí)類型：視覺型、聽覺型、運(yùn)動(dòng)型和觸摸型。對(duì)一個(gè)視覺型的學(xué)生來說，最佳的教學(xué)方式可能是閱讀法和情景法；對(duì)一個(gè)聽覺型的學(xué)生來說，可能聽說法更為合適；運(yùn)動(dòng)型和觸摸型的.學(xué)生往往是傳統(tǒng)學(xué)校課堂里失敗的主要人選，他們需要運(yùn)動(dòng)，需要感覺，需要觸摸。
二、充分利用現(xiàn)代化教育手段，使教學(xué)內(nèi)容直觀化、形象化
如今的技工學(xué)校大都配有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。英語(yǔ)教師在教學(xué)中，應(yīng)廣泛利用現(xiàn)代教育技術(shù)（包括電腦多媒體、投影等電教技術(shù)），以形象化的方式和多樣化的手段，營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境。在傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)中，教師往往只依靠“四個(gè)一”（一張嘴、一本書、一支粉筆、一塊黑板）的教學(xué)手段授課，語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法教學(xué)經(jīng)常是在脫離具體語(yǔ)言環(huán)境的情況下進(jìn)行的，教師只注重學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)的記憶而忽略了對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。多媒體教學(xué)技術(shù)將現(xiàn)代媒體與傳統(tǒng)授課方式有機(jī)地結(jié)合，充分運(yùn)用多媒體可儲(chǔ)存和處理大量信息的能力，將數(shù)據(jù)、字符、文字、圖形、聲音、動(dòng)
畫和視頻等多種信息集于一體進(jìn)行編排處理，將教學(xué)內(nèi)容涉及的事物、現(xiàn)象和過程生動(dòng)地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，為語(yǔ)言的輸入和輸出創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境，使學(xué)生置身于真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中。
三、積極開展英語(yǔ)口語(yǔ)交流活動(dòng)，樹立學(xué)生敢說、能說的信心
積極開展英語(yǔ)口語(yǔ)交流活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。例如，開展英語(yǔ)故事角色表演、英語(yǔ)日記講述、英語(yǔ)園地、英語(yǔ)論壇、英語(yǔ)角以及建立校園英語(yǔ)廣播站等活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)入到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的狀態(tài)中，從而樹立學(xué)生敢說、能說英語(yǔ)的信心，促使學(xué)生充分利用課余時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
四、努力提高教師的自身素質(zhì)
教師更好地教好課，服務(wù)好學(xué)生，在課堂教學(xué)中的態(tài)度也很重要，即對(duì)全體學(xué)生的關(guān)注、關(guān)愛。對(duì)學(xué)生深厚的愛，是情感和情感的共鳴，是心靈和心靈的呼應(yīng)，是個(gè)性和個(gè)性的影響。著名教育家于漪說過，熱愛學(xué)生是教師的天職，是做好教育工作的基礎(chǔ)。沒有了這個(gè)基礎(chǔ)，師生就缺乏共同的語(yǔ)言，情感就不能融洽，教育就難能成效。
現(xiàn)代課堂教學(xué)，要求突出學(xué)生全體。這就要求教師在擁有豐富知識(shí)的同時(shí)，更要加強(qiáng)課堂的主導(dǎo)能力。強(qiáng)調(diào)主導(dǎo)，就是突出學(xué)習(xí)的主體，讓他們?cè)谡n堂上盡可能多地有表現(xiàn)學(xué)習(xí)的欲望，發(fā)展他們的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，專業(yè)英語(yǔ)教師在專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中要熟悉專業(yè)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際的專業(yè)設(shè)備操作和生產(chǎn)工藝過程及專業(yè)設(shè)備的英文資料講授英語(yǔ)知識(shí)，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的實(shí)用性。
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