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  • 高考?xì)v史的學(xué)習(xí)方法和技巧

    時間:2024-09-14 08:10:34 歷史 我要投稿

    高考?xì)v史的學(xué)習(xí)方法和技巧(經(jīng)典)

      在我們平凡的日常里,大家只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步,不過只有真正找對了學(xué)習(xí)方法,才能能事半功倍,還能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。你知道都有哪些學(xué)方法嗎?以下是小編整理的高考?xì)v史的學(xué)習(xí)方法和技巧,僅供參考,大家一起來看看吧。

    高考?xì)v史的學(xué)習(xí)方法和技巧(經(jīng)典)

    高考?xì)v史的學(xué)習(xí)方法和技巧1

      讀歷史教材

      從歷史教材的布置上看,它大概形式是這樣:先是目錄和大事年表,目錄是整本書的知識框架,這個不用解釋,大家都懂的,大事年表,就是記載大事的年表;第二點,就是每章都會有引言,開篇引言吧!第三點,就是主要內(nèi)容;第四點,就是原始資料;第五點,就是插圖,表格之類的,輔助了解正文的,或者是相關(guān)內(nèi)容的;第七點,就是,學(xué)術(shù)爭鳴;第八點,就是思考題和練習(xí)題!

      上課要專心聽,下課后多記、多背,對一些歷史年代要聯(lián)系上下文的內(nèi)容來記憶

      學(xué)到某個歷史事件時,首先要對歷史事件的背景有個清晰的了解,然后弄清它的意義、作用、影響等,做到理解記憶。多閱讀一些歷史課外書,除了能增長見識外,還幫助你理解歷史課文。

      “溫故知新”和善于思考

      歷史的學(xué)習(xí)是以記憶為基礎(chǔ)的,所以不斷地回顧以前所學(xué)知識和對新的歷史知識進(jìn)行思考是很有必要的,這樣不僅能增強記憶,還能鍛煉解決問題的.能力。如,在閑暇之余,突然想到一個歷史名詞或者某個故事中涉及歷史,應(yīng)該馬上回憶教材上的知識,如果有可能的話追本溯源,思考通過其他渠道得到的歷史知識和教材所述知識的聯(lián)系,把知識弄清楚,這樣也算是時間的充分利用。

      勤于記憶

      記憶不等于背誦。若把背誦認(rèn)為記憶,是不能牢牢記住知識點的。學(xué)生在學(xué)習(xí)中,可以采用以下記憶方法:

      (1)閱讀目錄,以獲得一個總的概要。閱讀并識記每一章節(jié)的標(biāo)題,形成一定的知識框架。

      (2)用有顏色的記號筆將重點的地方劃出,或作重點標(biāo)注。

      (3)要學(xué)會歸納總結(jié),把同類型的歷史事件放到一起,學(xué)會比較記憶。

    高考?xì)v史的學(xué)習(xí)方法和技巧2

      注重對解題方法的訓(xùn)練

      注重對解題方法的訓(xùn)練,無論是選擇題還是主觀題,都要重視對解題方法的訓(xùn)練。其中讀和審的`方法訓(xùn)練最為重要!白x”即是讀材料,獲取和解讀出材料提供的歷史味道,讀出材料中的主題、時間、地點、出處、設(shè)問等有效信息!皩彙眲t是審分值、審設(shè)問、審限定、審定位。

      加強試卷得分的訓(xùn)練

      加強對試卷得分訓(xùn)練,即是主觀題中寫的訓(xùn)練,重點是訓(xùn)練寫出有效的答案,具體說來,有以下三個方面:

      (1)弄清不同種類試題的設(shè)問特點和相應(yīng)解題技巧

      (2)答案要點化、層次化。

      (3)時空定位很重要,階段特征仍是得分利器。

    高考?xì)v史的學(xué)習(xí)方法和技巧3

      一、多看、多想、多練、多問

      一旦拿起課本,就要人到、心到。看歷史書,不能單純地讀故事,而要多加思考。做習(xí)題是鞏固知識的最佳途徑,做錯的練習(xí)要及時解決,弄不懂就要發(fā)問!皢枴钡姆秶軓V,可以與同學(xué)討論,可以與老師討論。

      二、勤于記憶

      記憶不等于背誦。若把背誦認(rèn)為記憶,是不能牢牢記住知識點的。學(xué)生在學(xué)習(xí)中,可以采用以下記憶方法:

      (1)閱讀目錄,以獲得一個總的概要。閱讀并識記每一章節(jié)的標(biāo)題,形成一定的知識框架。

      (2)用有顏色的記號筆將重點的地方劃出,或作重點標(biāo)注。

      (3)要學(xué)會歸納總結(jié),把同類型的歷史事件放到一起,學(xué)會比較記憶。

      (4)經(jīng);貞洠貜(fù)檢驗記憶效果。

      記憶要不斷的反復(fù),本人認(rèn)為課后五分鐘回憶能收到最佳的效果。自習(xí)課或放學(xué)后抽半小時記憶當(dāng)天的內(nèi)容,這樣能進(jìn)一步消化當(dāng)天所學(xué)知識,睡覺前簡單回憶提綱也是很好的方法。以上的方法是個體的記憶方法,也可以采用群體的記憶方法。在課余空閑時間,找?guī)孜煌瑢W(xué),一位負(fù)責(zé)發(fā)問,其他的搶答。這既有趣味,又有意義,并且記得特別深。無論固定性,還是隨意性,只要堅持,才有成果。還有做筆記,要善于簡單化、結(jié)構(gòu)化、體系化,以形成網(wǎng)絡(luò)知識結(jié)構(gòu),便于梳理知識點。

      三、自制輔助材料

      將某些知識點歸類,摘錄在一頁獨立的紙張上。這便于記憶。還可以以課本為主題,適當(dāng)訂閱有關(guān)歷史的雜志和歷史參考書。拓展自己的知識面,這與課內(nèi)歷史學(xué)習(xí)是相輔相成的。

      四、課堂教學(xué)多樣化

      學(xué)生對知識的記憶不僅僅在課堂上和書本中,還可以通過各種活動,用學(xué)生喜歡的記憶方式記憶他們所喜歡的東西及知識。

      可以采用以下幾種方法:

      (1)用多媒體教學(xué)。以圖文結(jié)合的形式,或者給學(xué)生觀看一些與教學(xué)有關(guān)的影片、紀(jì)錄片,再現(xiàn)歷史的某些場景,通過生動的畫面增強學(xué)生的'記憶能力。

      (2)讓學(xué)生自己動腦。可以讓學(xué)生自己動手總結(jié)所學(xué)知識框架、系統(tǒng),然后進(jìn)行評比。通過這種方式增強學(xué)生的主動思維能力,在思考過程中進(jìn)行記憶。

      (3)舉行歷史知識競賽?梢栽O(shè)一些獎項,來鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)、記憶。

      (4)條件允許的情況下,可以組織學(xué)生進(jìn)行歷史劇的創(chuàng)作,邀請學(xué)生和老師觀看。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在節(jié)目的編排過程中,查找資料、臺詞設(shè)計、舞臺設(shè)計等程序都增強了學(xué)生的記憶能力。

      當(dāng)然,學(xué)無定法,適合自己的就是好方法。學(xué)生只有具備對歷史學(xué)習(xí)的“熱愛”和“探索”精神,才能樂在其中,才能勤奮的學(xué)習(xí)。

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