學習書法的作文通用[15篇]
在日常生活或是工作學習中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編收集整理的學習書法的作文,歡迎閱讀與收藏。
學習書法的作文1
我喜歡練書法,每當我打開作業(yè)本,看到老師給我的一朵朵“小紅花”,腦海里就浮現出小時候練字的情景。?記得我三歲的時候,媽媽就開始教我認字、寫字。在學習寫字的時候,媽媽事先教我握筆的姿勢,可是,我一拿起筆,就拿不穩(wěn),有時還掉在地上。過了幾天,我發(fā)奮一定能把筆握好。于是我每天都在練,慢慢的,我懂得了拿筆的姿勢,也用筆試著寫了幾個字?墒,問題又來了,我寫的字扭七八歪的。于是,我就去問媽媽,希望媽媽能告訴我這是為什么,但媽媽沒有告訴我這個問題的原因,而是問我:“你有沒有信心,繼續(xù)學下去?”我毫不猶豫地回答:“有!”于是,媽媽就握著我的手,一筆一畫地教我寫字。漸漸的,我會寫自己的名字了,而且字跡工整,我十分高興。媽媽也看到了我努力的成果,于是滿足我的心愿,把我領到了一個幼兒書法班。老師讓我們拿出鉛筆,在田字格上寫字,慢慢的.,就寫筆畫多的字。寫了一段時間后,我們就開始練鋼筆字,老師先教我們拿鋼筆的姿勢,讓我們保持一個姿勢不動,過了不久,我的手累得發(fā)抖,腳累得發(fā)麻,臉上滲出豆粒般大小的汗珠。
我一直堅持著,直到老師看到周圍學生都放棄時才喊停。老師有一筆一畫地教我們怎樣起筆、運筆、回鋒、收筆。經歷了一次次的流汗,一次次的失敗,我明白了練字只要有恒心與耐心,就能去的一次次的成功。
學習書法的作文2
我清楚地記得,那是第五周星期一的下午的第二課堂的時候,我和金丹丹、戴莉蓉一起去書法興趣班。我焦急地等到了這一刻,興奮地走到了書法室。我看到是一個表情非常嚴肅的老師早坐就在那里。他說:你們遲到了。我感到不好意思,第一次去學書法既然就遲到,我微笑了一下。老師又說:下不為例喲。
我找了個位置靜靜坐下。老師說了很多,我沒聽進去幾句話。老師說:下來今天學習三字,大家注意看我怎么寫。目不轉睛的盯著老師的手。哇,老師寫的'三字太有立體感了。
老師叫我們開始學著寫了。我提起毛筆,手一直在發(fā)抖,不知從何下手。哈哈,開始我還以為毛筆字很好寫呢。可是,當我寫完了第一個三字,拿著一看,最上面的橫太長了。真是無法跟老師相提并論呀,真的是一個天一個地呀。
哎,我對自己失望極了。不過我下一次一定要比這一次寫的更好。
老師點評:事情很小,但寫得清楚,詞語也用得好,例如:表情嚴肅,下不為例,靜靜坐下,相提并論,一個天一個地呀等等。假如在描述老師寫的三字怎么漂亮及自己的l三字怎么不能和老師相比寫得具體點就更好了。
學習書法的作文3
寒假里,爸爸送我到書法班學習書法。
上課了,黃老師輕快地走進課室。他用眼睛環(huán)視了我們一下,就一聲下響地在宣(xuan)紙上寫了一個蒼勁的楷(kai)書“永”字。那瀟(xiao) 灑(sa)流暢的筆法立刻就把我們牢牢地吸引住了。接著,黃老師讓我們臨摹(mo)這個“永”字。我早已經躍躍欲試了,馬上拿起毛筆揮墨。同學們的基礎參 (cen)差(ci)不一,有的寫得東倒(dao)西歪,有的寫得有點神似,有的寫得像散(san)了架似的……總之,沒有一個帖(tie)臨得像樣的。 只見黃老師穿梭(suo)在同學們之間,有時凝視著,有時臉上帶著半點微笑,有時皺起眉頭……我們的心都像小兔似的蹦蹦跳跳,這回肯定糟(zao)了!沒 想到黃老師平靜地對我們說:“同學們,書法是一門很奇妙的藝術,通過學習,我們可以增長知識,也可以提高個人修養(yǎng)。但在學習的`過程中,我們必須持有一顆永 恒(heng)寧靜的心,而不能像你們剛才那樣急于求成!馈掷锩姘宋覈鴿h字中點、橫、豎、折(zhe)、撇、捺(na)等多個書法基礎,我們必 須先學好基本筆畫,才能寫好每一個漢字……”接著,黃老師就給我們講述起我國古代大書法家王曦(xi)之的故事,我們都聽得津津有味。
中國書法真是博(bo)大精深啊!
學習書法的作文4
這幾年我一直在學圍棋,今年媽媽突然說我的字體太沒形,讓我學書法,于是,我就來到了書法班。
剛去到書法班的時候,我一個人也不認識,幾天之后,漸漸熟悉,并交了很多好朋友。還有那溫柔的蔡老師,酷酷的郭老師也成了我的好朋友。
郭老師的字寫得特漂亮,瞧,大筆一揮,一個個瀟灑的字如同一個個小精靈般出現在我們面前。我覺得很容易,于是拿起筆也學著郭老師的樣子,可這毛筆字可不像鋼筆字那么容易,我拿著筆卻不知該往哪兒放。
在我的'堅持下,過了一段時間,我漸漸掌握了書法的基本要領并有了一定的體會。
首先,要細心。漢字的點、橫、豎、撇、捺、橫折勾、豎彎勾,寫法都不同,每一筆都要細致地區(qū)分,注意力一定要集中。
其次還要有耐心。因為毛筆是軟筆,比較難掌握,而且漢字有左右結構、上下結構、撇捺交叉、方框縮格等不同的寫法。所以,寫字要有耐心,不能馬虎潦草。
最重要是要有恒心。要學好毛筆字,不是幾天、幾個月就能學好的,因此,學書法要經常練習,持之以恒,不能三天打魚,兩天曬網,更不能半途而廢。
書法是一門藝術,現在,我對書法有了一定的興趣,我決心堅持學下去,爭取成為一名小小的"書法家"。
學習書法的作文5
大班畢業(yè)的那一年暑假,我開始學寫毛筆字了。
我為什么要學毛筆字呢?媽媽說:“為了讓你靜心,為了讓你提高專注力,為了可以過年的時候寫春聯,也為了讓你的字和人一樣漂亮!
寫毛筆字可沒有想象中的那么簡單。首先拿筆就是個大問題,老師說拿筆要用三個手指,大拇指、食指和中指,手心要空,手腕要靈活,能轉圈,手臂還要抬起來。
老師先教我寫士兵的“士”,不要覺得這個字很簡單,要把它寫漂亮也是要花點功夫的,橫要細,豎要粗,頓筆回筆都要寫好才能漂亮。
暑假的兩個月,我每天都按老師的'要求認認真真的練習兩個小時,學會了寫很多字。大家瞧,我現在已經能把自己的名字寫得像模像樣了。
經過一年多的刻苦練習,我參加了校園現場書法大賽,真是又激動又緊張,心怦怦地跳個不停。這一緊張可引來了大麻煩,本來是要寫“吉星高照”的,結果寫成了“吉星照高”。哈哈哈!
春節(jié)快到了,書法老師讓我們寫了很多春聯,我就帶了一些到學校,陳老師把它們貼在了我們教室門口。一天中午,我們吃飯的時候,校長走了進來,校長問陳老師:“門口的對聯是誰寫的?”陳老師說:“是那個叫季映羽的小女孩寫的!毙iL笑著對我說:”寫得好!”要知道我們校長可是個書法家,能得到他的夸獎,我心里別提多開心了!
俗話說:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!睂W習書法的過程更讓我明白了這句話的含義。我心里暗暗下決心,一定要更努力,寫出更好的作品。
學習書法的作文6
我有一項中華從古代一直發(fā)展到現在的本領——書法。
我最大的愛好就是書法,我是一步一步練成的。剛開始學習書法,我覺得很好玩,練習基本筆畫時,我非常貪玩,練習的字寫得非常潦草,媽媽總是批評我說:“鑫鑫,我的錢沒有白交吧!我希望下次更努力!”說完,媽媽眼里、臉頰有了一些亮晶晶的的東西,我不知道,那是媽媽辛勤勞動的'汗水,還是因為我貪玩,沒有學好的淚花。老師也經常在我的練習簿上寫一些改正的評語。打那起,我像變了一個人似的,媽媽夸獎我,我的本子上時常有“太棒了”出現,那是我半夜悄悄爬起來練字的成果。∥颐靼琢,學書法不能一步登天,要慢慢爬上去呀!
記得有一次,本來是星期日上課的,給我記成星期六了,媽媽去買菜了,我狼吞虎咽地吃下早餐,提上背包,往培訓班走去,走到半路,我一拍腦門:呀!今天星期六,我要趕緊回家寫作業(yè)了!一進家門,著急的媽媽便說:“臭丫頭,跑哪兒去了?”……
練習書法要非常刻苦,而且要用心去學,我有幾次差點放棄了,不過我總對自己說:一定要堅持下去。就是這種信念讓我堅持下去,我相信,只要堅持什么都可以成功!
學習書法的作文7
二年級時,我看到那些用毛筆寫出的字,非常羨慕,便央求媽媽給我報了毛筆書法班。
第一次進入書法班,我看見好多小朋友都坐在座位上認真寫字,也找了一個位子坐下。我們的書法老師姓許,他先教了我毛筆的'握筆姿勢,他說把毛筆堅起來拿,手掌向上抬,掌心要空。我很快學會了握筆姿勢。然后,許老師又教我在描紅本上寫橫畫,他說:“寫橫一定要有點斜度,開始頓一下筆,然后行筆,最后收筆。一定要做到兩頭粗,中間細。”聽完之后,我開始動筆了,寫了第一個橫畫。天哪,那個橫畫寫得歪歪扭扭的,中間粗,兩邊細,太丑了。我心想:沒關系,萬事開頭難嘛。我又寫了幾個,雖然還是很丑,但總比第一個好多了。就這樣,一節(jié)課上完后,我已經完全掌握了橫畫的寫法。
“字無百日之功”。功夫不負有心人,經過了兩年的練習,我的毛筆書法水平大幅提高。今年春節(jié),還為家里寫了一副對聯,貼在門口,路過的鄰居們都停下腳步,仔細觀看,并舉起大拇指大加贊賞。今年三月底,我還參加了『中國少年兒童書法比賽寧夏賽區(qū)』的比賽呢,并獲得了“優(yōu)秀獎”。當我把寧夏回族自治區(qū)書法協(xié)會頒發(fā)的『榮譽證書』揍在手里時,不由得暗暗地為自己感到自豪!
“字怕練,馬怕騎”!扒Ю镏,始于足下”?陀^地說,我現在的水平,還處于起步階段,要想有所成就,須下深功夫。以后,我還要更加努力刻苦地練習毛筆書法,以取得豐碩的成果,把中華民族幾千年的書法文化發(fā)揚光大!
學習書法的作文8
以前,我總認為我自己的書法寫得好,但自從看見老師寫的毛筆字后,我不這么認為了。我也漸漸開始羨慕老師寫的字,我下定決心,一定要寫得比老師好。四年級下學期時,老師讓我中午去連書法,我興奮極了!
寫好毛筆也不是那么容易的。這是我實踐后,體會到的,我發(fā)現我還有許多小錯誤沒有改過來。比如;握筆不佳,姿勢不美,筆順不規(guī)范等。這些毛病我得慢慢地改過來。每一次,我我都會認真地去寫,老師給我評價,我也回認真地聽,看看自己的毛病在哪里。要是錯太多,老師也會鼓勵我,使我的'信心有增強了許多。
日復一日地練習。有一天,我拿起以前寫的字和現在寫的毛筆字做了個比較,發(fā)現我進步了。到書法教室,再看看高年級的哥哥姐姐們寫的字,我認為她們寫得比我好看很多,所以,我下定決心,一定要超過高年級的哥哥姐姐們,寫出更高的境界來。
在這幾個月里,我在學書法的過程中得到了很多體會;連毛筆字不是一天兩天就能練出來的,要不懈的努力,才能取得不斷的進步。而且,練毛筆字要不斷地觀察,比較,要找出不足。要保持這樣的一個心態(tài),才能把毛筆字寫好。我相信,我一定會成功的。
學習書法的作文9
從小我的家人就讓我學習書法,從上幼兒園一直到我9歲,我其實是受了一個人的啟發(fā)。
我看見爺爺正在寫書法字,在紙上下筆如有神(這里不指寫作文,而是指寫字寫得好)。我看著爺爺寫的這么好,心里癢癢的`,也想學一下。于是,我屁顛屁顛地跑到爺爺旁邊,撒嬌似地蹭了蹭爺爺,說:“爺爺,我想試一下毛筆!蔽冶疽詾闋敔敃煌,可意想不到的是爺爺居然同意了。這可讓我喜出望外、大喜過望,拿好紙筆墨,準備開始“揮毫”。我就寫了仨字“王子傲”因為這是我的名字,突然間我感覺自己長高了,這才發(fā)現是爺爺把我抱起來了。爺爺激動地說:“好孫子,真是我們王氏書法世家的傳承人!”
從那以后,我便開始潛心“修煉”,一有空就練幾個書法大字。爺爺也總是手把手地教我,那一筆的粗細,應該擺放在哪里?似乎容不得半點疏忽。對我也很嚴厲,不過書上好像有句話叫“嚴師出高徒”。后來我便成為了爺爺的“得意門生”。我得了非常多的獎,全國的特等獎、金獎、銀獎……都和我招手過,光是全國獎都有七、八項之多,看到自己鬼使神差的得了這么多獎,我的腦袋不禁有些發(fā)熱。不過,這并不影響我前進的步伐,依然不忘自己的目標成為一名書法家。為了這個目標我一定要認真認真再認真,努力努力再努力,爭取早日實現這個宏偉目標。
我一點點的努力沒有白費,我學會學好書法了。
學習書法的作文10
時間像一位旅客,匆匆的來,又匆匆地走。轉眼間,又到了暑假,在暑假里有良多同學都去上補習班,我也不例外。
這學期我寫字竟得了個“第一名”。剎那間,我臭名遠揚,傳過每一個人的耳朵里,我為了今后不再得“第一”,我決定去學書法。
我去學書法的第一天,我準時到達老師家。這天,老師教我寫羊毫字,老師先教我如何握筆:大拇指、無名指、小拇指按作羊毫的一旁,食指和中指按住另一旁。寫字時羊毫要與紙垂直……老師細心的滔滔不絕地講給我聽。等老師講完了話,然后老師在紙上畫了一條很長很長的.橫線,接著老師讓我模仿他畫橫線。我心想:不就是畫橫線嗎,太簡樸了,就連三歲小孩也都會?墒钦f著收留易做著難,我畫第一條橫線時,剛下筆橫線就歪了,第一條畫好了,但簡直就不象一條橫線!我想:萬事開頭難,第一條畫不好,我畫第二條。誰知,第二條也畫不好。這下,我可像熱鍋上的螞蟻——急的團團轉了。這時,老師走過來,他細心的指點我。他指點后,我再畫了一條橫線,我成功了!我終于成功的畫出了一條橫線了!我欣喜若狂。
寫字如同是干一件事!起筆如同一件事的開頭;行筆如同一件事的經由;收筆如同一件事的結尾!通過我的努力,我的寫字水平一定會像雨后春筍——節(jié)節(jié)高的!
學習書法的作文11
五六年級的時候,熱愛書法的爸爸就開始教我學毛筆字,每天幼兒園回家,我都要寫上一、二個小時,但進步并不明顯。
不久,爸爸就意識到他的做法是錯誤的,就幫我找了一位書法老師。從此,我就跟著這位老師學習書法。學書法的第一天,老師教我們這樣拿筆和寫字的姿勢,有了一點點基礎的我,常常是寫得最好的,總是受到老師的表揚。隨著一天天的進步,老師對我的要求也越來越嚴格,要求我寫得快一點,寫得有氣勢。
小學三年級時,學校開展了一次現場書法比賽,這是我第一次參加比賽。比賽前,我非常認真的練習,為這次比賽作了充分的'準備。比賽那天,我們在操場上一起寫毛筆字,身邊是我的同學朱凱明,他可是學了很長時間的了,比我寫得好多了,但這并沒有影響我的發(fā)揮,我認真地寫著每一個字。比賽結束了,出乎意料的是:我居然得了一等獎,這大大增加了我練好書法的信心,但我并沒有驕傲,更加刻苦的練習書法。
從此,我參加了許許多多比賽,獲得了許多獎,有市級的,有省級的,甚至還有全國的,每當我獲得證書時,都非常激動,因為在這背后我付出了許多許多:老師對我的要求很高,總批評我寫得不好,每次都有更嚴格的要求,對我寫的每一筆一畫都很講究,寫得不好就從來。隨這年級的身高,我的時間也越來越緊,學書法也越來越苦,但我沒有放棄,繼續(xù)學書法。
我努力學書法,書法成了我靈魂中不可缺少的一部分。
學習書法的作文12
字寫得好是一種深度,而且讓別人看起來也比較舒服愉快,如果不從小學起,長大后就很難寫好了。所以,從一年級起,爸爸就給我報名學硬筆書法,當時還小,不想寫,只懂得和小朋友在一起玩。
于是,我就迫不得已去學了,進去之后發(fā)現全部都是比我大的哥哥姐姐,就躺在地上哭了起來,后來經過媽媽的一番勸慰之后,勉強的留了下來。當時是一位很老很老的男老師,面色嚴肅,從不帶一點微笑,頭發(fā)里帶有幾絲白發(fā),讓人有一種恐懼感。
他跟媽媽交談完之后,就給我發(fā)了一本厚厚的練習本,我一看,驚了一下,恐怕是半年也寫不完吧!我拿起鉛筆認認真真的'一筆一畫寫了起來,雖然寫的不是很好,但是我已經很努力了。我在寫的時候,坐姿不標準,駝著個背,有時不知怎么的,本子就一點一點斜過去,字也寫得歪歪扭扭。于是,老師給了我一樣“法寶”,就是防助坐姿的,只要我一駝,那個尖尖的尺子就會扎進我的下巴。
沒過多久,硬筆書法的老師———毛老師走了過來,仔細端詳著我寫的字,點點頭,說了聲:“嗯,挺好的。”我大吃一驚,自以為寫得不好,我想他應該是為了鼓勵我,給我勇氣,能讓我繼續(xù)寫下去吧!過了一會兒,我就寫得越來越起勁,連爸爸媽媽都夸我呢!
之后,每一次的作業(yè)我都獲得一個“優(yōu)”字,不僅父母開心,連我自己都不敢相信。我真的很感謝那位書法老師,是他給了我信心。
學習書法的作文13
今天又是一個雙休日,真是開心哪!
下午,我和往常一樣去學習奧數,三個小時間在書本中翱翔的感覺真是舒服!又學習了好多知識。“哦!又要學習書法了!”我開心地說道。
談起書法,那可是我從小的最愛。我從7歲就開始學習書法,從那天開始,一種特殊的興趣和一種天賦就在我的身上蔓延。很快,我就取得的一個個好成績。不論省、市大獎,還是全國性的大獎都會有我的`份,現在,我已經通過藝術考級的最高級別——十級。
去了書法班,我便開始認真的寫書法,書法那種灑脫的清逸的感覺完全吸引了我,讓我陶醉不已。在我們的等待后,老師來了,開始講課。
這時老師說道:“這個學年的學費是500元,不過,我們實行了一些獎勵的措施:考級達到9、10級免學費50元,對聯大賽一等獎或華美杯特等獎免三十元!
聽到這,我心里高興極了。算著,這樣一來我就可以免交學費100多元了。
可就在這時,老師又發(fā)話了:“最多可累計兩次哦!”
看來今天我又賺到了80元!
學習書法的作文14
書法是我國文化遺留的瑰寶,能讓人們在這座宏偉壯麗的書法殿堂中,領略到五千年歷史長河積淀而成的雄厚底蘊。古人的精神在其中,不斷的感悟取舍。
書法藝術,是源遠流長的文化瑰寶。琳琳在這座宏偉壯麗的書法殿堂中,領略到五千年歷史長河積淀而成的雄厚底蘊。
在濃淡相宜的墨香中,琳琳體會古人的堅毅、果敢與進。辉谌彳浀男埳希樟掌肺秮碜郧拜叺腵虛淡,散遠與沉靜;在起承轉合的字形中,琳琳靜靜地領悟著“書山有路勤為徑”。
苦練書法,對于一個小女生而言,充滿了辛苦與乏味;寄身翰墨,對于一個孩子來說,充斥著疲憊與苦澀。但是,堅強的琳琳在父母的鼓勵支持下,用纖細的手指一次次握緊冰冷的筆桿,用專注的眼神聚焦鋒利的筆尖,提頓起伏,一波三折,在字里行間揮灑彰顯屬于自己的勇敢與靈氣。
無論多晚做完功課,無論是睡眼惺忪還是饑腸轆轆,琳琳都恪守規(guī)則,歷練自我。在明亮的燈光下,琳琳工整地寫下遒勁的大字,在流暢的運筆中,琳琳感受到堅持的意境、成長的快樂。
看!剛剛結束練字的琳琳正在微笑。她揉揉發(fā)酸的手腕,她滿意地欣賞自己的杰作。這一刻,幸福篤定,這一刻,神情振奮。這是她一天苦練的結束,也是她明天繼續(xù)磨礪的開始。
學習書法的作文15
寒假里,爸爸送我到書法班學習書法。
上課了,黃老師輕快地走進課室。他用眼睛環(huán)視了我們一下,就一聲下響地在宣紙上寫了一個蒼勁的楷書“永”字。那瀟灑流暢的筆法立刻就把我們牢牢地吸引住了。接著,黃老師讓我們臨摹這個“永”字。我早已經躍躍欲試了,馬上拿起毛筆揮墨。同學們的基礎參差不一,有的寫得東倒西歪,有的寫得有點神似,有的寫得像散了架似的……總之,沒有一個帖臨得像樣的.。只見黃老師穿梭在同學們之間,有時凝視著,有時臉上帶著半點微笑,有時皺起眉頭……我們的心都像小兔似的蹦蹦跳跳,這回肯定糟了!沒想到黃老師平靜地對我們說:“同學們,書法是一門很奇妙的藝術,通過學習,我們可以增長知識,也可以提高個人修養(yǎng)。但在學習的過程中,我們必須持有一顆永恒寧靜的心,而不能像你們剛才那樣急于求成!馈掷锩姘宋覈鴿h字中點、橫、豎、折、撇、捺等多個書法基礎,我們必須先學好基本筆畫,才能寫好每一個漢字……”接著,黃老師就給我們講述起我國古代大書法家王曦之的故事,我們都聽得津津有味。
中國書法真是博大精深!
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