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  • 學(xué)習(xí)書法的心得

    時間:2024-09-23 08:44:09 繪畫/書法 我要投稿

    學(xué)習(xí)書法的心得

      心中有不少心得體會時,寫一篇心得體會,記錄下來,如此可以一直更新迭代自己的想法。你想好怎么寫心得體會了嗎?以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)書法的心得,希望對大家有所幫助。

    學(xué)習(xí)書法的心得

    學(xué)習(xí)書法的心得1

      時間的流逝,不知不覺我已經(jīng)上大學(xué)一年多了,很多時候在想上大學(xué)時為了什么?而且學(xué)習(xí)書法專業(yè)是為了什么?而我小時候父母也讓我學(xué)過書法,那時或許是讓我把字練好,大學(xué)前的集訓(xùn)也只是單純的為了上一個大學(xué)。而走到大學(xué)的課堂上,與我想象的書法完全不同了。書法不僅僅是單純的去寫字,它是中國漢字特有的傳統(tǒng)藝術(shù),而且有很深層的理論,一個優(yōu)秀的書法家,不僅字寫的不錯,并且它對書法理論的了解相當(dāng)深刻。這就是我在上大學(xué)后為何開了許多課程,例如:古代漢語、書法史、書論等。學(xué)習(xí)書法就是學(xué)習(xí)做人,練習(xí)書法就是磨練自我性格,提升人格。雖然現(xiàn)在只是短短的一年多中,但足以讓我受益匪淺。

      其實,我很喜歡書法,它可以表現(xiàn)出來一個人的心情,在研究古代人書法作品就能可以表現(xiàn)出當(dāng)時古人的意境。在平時閑下來時就可以寫寫字來陶冶自己的情操,能讓自己的生活更加充實。而經(jīng)過在大學(xué)的`學(xué)習(xí),也了解了我們課程主要是從篆隸楷行草來安排,有根據(jù)從書體演變學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)篆書我們從大篆到小篆的學(xué)習(xí),老師主要是讓我們?nèi)ふ乙恍┚條的感覺,在學(xué)習(xí)石鼓文的時候,就感覺到線條飽滿圓潤,筆意濃厚,書法藝術(shù)的線條美是非常重要。而在楷書學(xué)習(xí)中我們先以魏碑,強調(diào)了單字字形的結(jié)構(gòu)排布和整體章法的排布。現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)隸書,我們主要以臨帖張遷碑,并且有時去親自刊刻上面的字,老師是讓我們?nèi)ジ萌ふ夷欠N刻石和書寫的融合,一個書法技法相當(dāng)好的人,臨帖是首要的。同時上的一些書法史、書論課程去更好與我們的技法結(jié)合,所謂“縱橫有可象者,方得謂之書矣”。

      雖然我還沒有學(xué)到很多東西,通過從學(xué)書法到現(xiàn)在,我認(rèn)為首先學(xué)習(xí)書法要勤奮,貴在堅持練習(xí),書法是沒有捷徑可走的,只有堅持練習(xí)下去,一定的時間之后才能有所成績。其次就是善于思考,老師是我們的引導(dǎo)者,我們經(jīng)?纯醋痔蜌v代名家大家的作品,在看作品的時候思考這字的結(jié)構(gòu)、形體、筆畫、用力、布局等,要做到這一點,需要日積月累的觀察和體會的。 最后就是到一定高度了,考慮加上自己的特色,加上自己對書法的理解和領(lǐng)悟。希望自己能在以后學(xué)習(xí)書法的道路上更加努力,加強自己的技法和學(xué)到更多的理論知識!

    學(xué)習(xí)書法的心得2

      學(xué)習(xí)書法也有一段時間了,現(xiàn)在將學(xué)習(xí)書法的心得體會總結(jié)如下:首先作為一名教師,能寫好字,寫一筆好字,這是職業(yè)所要求的!因此在此種情況下,我開學(xué)學(xué)習(xí)書法。教師特別是語文老師,寫字是很重要的基本功。寫字我們常用寫的字就是上課時候的`粉筆字和平時寫在紙上的鋼筆字,偶爾也寫寫毛筆字。這我們老師常稱之三筆字。 從學(xué)習(xí)書法以來,我覺得書法有以下好處:

      1、 最基本的就是可以讓自己的字變漂亮起來;

      2、 可以陶冶自己的情操,書法需要的是耐心和持久的堅持,因此在練習(xí)書法的同時,可以修心養(yǎng)性,這對于提高自己的素養(yǎng),很有幫助。有人說“字如其人”,我想可能指的就是這個方面的意思。我想學(xué)習(xí)書法的好處最主要的就是以上兩點。 那我一直以來是如何學(xué)習(xí)書法的呢?首先,在平時的工作和學(xué)習(xí)中,注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣,在需要寫字的時候,我認(rèn)真對待。

    學(xué)習(xí)書法的心得3

      20xx年山東省小學(xué)書法教學(xué)研討培訓(xùn)會學(xué)習(xí)心得體會 作為一名小學(xué)的語文教師,3月25日至26日,我有幸被派遣參加了由山東省小學(xué)教研室在濱州市濱城區(qū)第一小學(xué)舉辦的首屆小學(xué)書法教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)旨在促進(jìn)“書法進(jìn)課堂”,來自全省六百多名小學(xué)的老師,聆聽了省教研室小學(xué)部副主任李家棟做的《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》解讀和濱城區(qū)第一小學(xué)劉國輝校長關(guān)于《小學(xué)書法教育經(jīng)驗的匯報》及名師講座,他們就書法與寫字、教學(xué)等方面的專業(yè)知識進(jìn)行了精辟的講解與指導(dǎo)。

      兩天的培訓(xùn)時光,對于書法學(xué)習(xí)者來說猶如白駒過隙般短暫,但我卻感觸頗深,受益匪淺。此次培訓(xùn)不僅使我對書法專業(yè)知識有了系統(tǒng)的了解和新的認(rèn)識,而且也認(rèn)識到教育工作者對書法傳承的重要性所在。

      在培訓(xùn)中,各位老師都耐心的講解。尤其是臨沂市蘭山小學(xué)王效宗老師“皿”字底的教學(xué)讓我記憶猶新。課堂上他通過“皿”字底的書寫,反復(fù)讓學(xué)生細(xì)致觀察“皿”字底在不同字的下面的形狀、寫法和作用。從而讓學(xué)生對字的結(jié)構(gòu)、布局、書寫有了新的認(rèn)識。通過多媒體展示歐陽詢和顏真卿的碑帖,更進(jìn)一步提高了學(xué)生對書法課的興趣。我過去一直認(rèn)為,書法就是寫字,字寫得好,就是書法學(xué)得好。我對于書法的愛好,僅僅停留在興趣和愛好層面。而現(xiàn)在才知道那是狹隘的認(rèn)識,是單一、片面的認(rèn)識。

      濱州第二實驗小學(xué)陳曉昀老師在指導(dǎo)學(xué)生寫字時,用象形法娓娓動聽的講到了“燕”字的由來。上為頭,左右為翅,下為尾。通過多媒體演示展現(xiàn)了中國漢字的博大精深。他引用了印度前總理對中國漢字的贊頌:“世界上有一個偉大的國家,他的每個字,都是一首優(yōu)美的詩,一幅美麗的畫,這個國家就是中國。”書法是中國的瑰寶,課堂上老師要教育學(xué)生寫端端正正的中國字。做堂堂正正的中國人。

      書法不是一朝一夕就能練就的,需要長時間的堅持不懈,需要花費大量的心思和精力。這是參加此次培訓(xùn)的老師普遍所達(dá)成的共識。所以,作為教師,特別是小學(xué)愛好書法的教師,平時要堅持練字,掌握這一專業(yè)技能,不僅僅是一次對專業(yè)知識的學(xué)習(xí),更重要的是傳遞著一種責(zé)任,那就是傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責(zé)任。中國文化博大精深和源遠(yuǎn)流長。而書法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù),又是中國上下五千年來的優(yōu)秀文化,它與中國文化相表里,與中華民族精神成一體,有著深厚的文化內(nèi)涵,是世界藝術(shù)之林的奇葩。

      而目前隨著電腦、手機的日益普及,傳統(tǒng)的書寫方式面臨著電子商品的空前挑戰(zhàn),漢字書寫水平的群體化下降已經(jīng)成為一個不爭的事實。但是新技術(shù)的`沖擊并非導(dǎo)致人們書寫水平下降的根本原因。在崇尚快節(jié)奏和新鮮感的現(xiàn)代時尚生活中,人們開始越來越淡化古老漢字所蘊藏的豐富藝術(shù)價值,也逐漸鈍化了對漢字獨特美感的審視能力,對傳統(tǒng)漢字文化缺少一種心底的珍視和敬畏。

      針對“漢字危機”,教育部曾發(fā)布通知,要求小學(xué)一至三年級著重培養(yǎng)學(xué)生硬筆書寫能力,三年級開始,過渡到硬筆軟筆兼學(xué)。三至六年級的語文課程中,每周安排一課時的書法課,普通高中設(shè)置書法選修課程。20xx版的課程標(biāo)準(zhǔn)中對“識字寫字”部分做了一些調(diào)整,明

      確要求加強寫字教學(xué),第一學(xué)段規(guī)定“能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu),初步感受漢字的形體美”;第二學(xué)段要求“能使用硬筆熟練的書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字貼”;第三學(xué)段“能用毛筆書寫楷書,在書寫中體會漢字的優(yōu)美!

      對廣大小學(xué)生而言,書法課可以陶冶情操、提升文化修養(yǎng),對于國家而言,書法課不僅是提升國民素質(zhì)的要求,更有著將傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大、滋養(yǎng)子孫的現(xiàn)實意義。所以,大家一致認(rèn)為書法教育從娃娃抓起。學(xué)生的書法教育是和老師分不開的,要想“書法進(jìn)課堂”順利開展,在學(xué)校里開設(shè)書法班,面臨的最大問題就是師資不足,山東省小學(xué)教研室充分利用濱城區(qū)第一小學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗,舉辦了山東省小學(xué)書法研討培訓(xùn)。我想這也許就是開辦此次教師書法培訓(xùn)的根源所在。

      同時,此次培訓(xùn)得到了濱州市教育局和濱城區(qū)第一小學(xué)的大力支持,也得到了參加培訓(xùn)的老師的充分肯定。在培訓(xùn)的兩天里,一位附近小學(xué)的老師放棄自己休息的時間到培訓(xùn)會旁聽,并不時用筆認(rèn)真記錄,用相機拍下一個個精彩的鏡頭。最近幾年,我所在的冠縣武訓(xùn)希望小學(xué)在王校長的領(lǐng)導(dǎo)下對書法常抓不懈。并專門成立了書法興趣小組。通過每周兩節(jié)課的學(xué)習(xí),大大提高了學(xué)生對書法的愛好。并在縣里組織的多次書法大賽中獲得了優(yōu)異成績。

      總之,此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了我們教師的書法水平,也對傳承民族的文化藝術(shù),修練人的涵養(yǎng)素質(zhì),對今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動具有十分重要意義。

    學(xué)習(xí)書法的心得4

      20xx年暑假,我被爹娘發(fā)配到舅舅家。

      我在舅舅家的時候,舅媽又把我發(fā)配到到了蒙陰縣二星大酒店樓上的一個書法班,我大吃一驚,心想:“我怎么來了書法班,我原來是想學(xué)畫畫的,怎么到了書法班?”哪的老師是一位年輕的、漂亮的、等著被錄取通知書的十七八歲的女孩兒。

      第一天,我去學(xué)了,除了老師,我誰都不認(rèn)識,哪里有學(xué)硬筆的,有學(xué)軟筆的,我學(xué)的是軟筆,我以為硬筆難學(xué)的,沒想到哇,原來是軟筆難學(xué)。硬筆竟然是鋼筆字。軟筆還學(xué)怎樣那拿筆,怎樣寫,還放大3倍的字帖。

      首先,老師教我的是單勾,雙鉤學(xué)完了,又教我用毛筆字寫字。學(xué)了兩天,“朱峰,你升級了,看雪單勾了!”我面臨這突如其來的聲音,我嚇的心都要跳出來,我腦子里一片空白,回答了一聲:“啊啊——。繆W!”“拿筆來”老師展示了一番,我也看明白了,我也學(xué)會了,我就開始練習(xí)。“你看看,那些比你來得早的,學(xué)的還不如你快,好好學(xué)!老師相信你!”老師鼓勵我說。我單勾還沒“畢業(yè)”,就回到了爹娘身邊了……

      我明白了一個理:什么事,只要努力干,就有奇跡發(fā)生!

      實踐后,體會到的,我發(fā)現(xiàn)我還有許多小錯誤沒有改過來。比如;握筆不佳,姿勢不美,筆順不規(guī)范等。這些毛病我得慢慢地改過來。每一次,我我都會認(rèn)真地去寫,老師給我評價,我也回認(rèn)真地聽,看看自己的毛病在哪里。要是錯太多,老師也會鼓勵我,使我的信心有增強了許多。

      日復(fù)一日地練習(xí)。有一天,我拿起以前寫的字和現(xiàn)在寫的毛筆字做了個比較,發(fā)現(xiàn)我進(jìn)步了。到書法教室,再看看高年級的`哥哥姐姐們寫的字,我認(rèn)為她們寫得比我好看很多,所以,我下定決心,一定要超過高年級的哥哥姐姐們,寫出更高的境界來。

      在這幾個月里,我在學(xué)書法的過程中得到了很多體會;連毛筆字不是一天兩天就能練出來的,要不懈的努力,才能取得不斷的進(jìn)步。而且,練毛筆字要不斷地觀察,比較,要找出不足。要保持這樣的一個心態(tài),才能把毛筆字寫好。我相信,我一定會成功的。

    學(xué)習(xí)書法的心得5

      在丹桂飄香的季節(jié),我加入了文化館的書法學(xué)習(xí)班,學(xué)習(xí)的時間是快樂的,也是短暫的,轉(zhuǎn)眼間,在寒冬歲尾,第一期書法班在我們的不舍中即將結(jié)束。雖然只有短短四個多月的學(xué)習(xí),然后,有良師教導(dǎo),有同學(xué)相伴學(xué)習(xí),真是令我收獲良多,現(xiàn)總結(jié)如下:

      一、 了解書法的系統(tǒng)知識。

      書海浩瀚,名家輩出,作為一名業(yè)余的.書法愛好者,雖心向往之,卻不知從何開始。陳斯老師在開學(xué)初就為我們系統(tǒng)地介紹了各個朝代書法的名家及其特點,在他的建議下,我選擇了褚遂良的《伊闕佛龕碑》作為臨摹帖。褚遂良的字清秀雅致,內(nèi)蘊而不張揚,《伊闕佛龕碑》又是他的精品之作,臨摹了一個學(xué)期,收獲良多。

      二、 糾正錯誤姿勢,調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

      由于沒有經(jīng)過老師指點,雖然自己兒時曾練過一段時間,但一直無法掌握要領(lǐng),字也沒有長進(jìn),往往練著練著就充滿挫敗感,以至對書法也提不起練習(xí)的興趣。陳老師一眼就發(fā)現(xiàn)了我的問題所在,最大的原因是握筆姿勢不對,沒有手腕發(fā)力,所以字寫的虛軟無力,于是,在陳老師的糾正下,我終于掌握了正確的握筆姿勢,字也得到了長進(jìn)。另外,在學(xué)習(xí)方法上,我們常用的就是抄書式地臨帖,往往一抄一大本,追求快、多,字卻沒有多大進(jìn)步。陳老師建議我們每天五個字,每個字反復(fù)的練習(xí),多多亦善,這個方法一下子把無趣的書法聯(lián)系變成了一個好玩的游戲,每天練著,看著自己的進(jìn)步,都不想停筆。

      三、 開拓了眼界,了解書法之美,提升內(nèi)在修養(yǎng)。

      在這個物欲橫流的社會里,我們每天都在匆忙地奔波著,所謂“天下熙熙,皆為利來;天下攘攘,皆為利往”,我們的心找不到安放的地方。而書法,能讓我們焦躁的心靜下來,感受身邊的美好。冬日的早晨,暖暖的陽光,臨帖,看帖,一本書,一杯茶,已是我最大的享受。

      最后,感謝文化館的這期活動,讓我們可以跟著老師開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí),我想,只要我們認(rèn)真、勤奮、堅持,終有一天,也能寫出像陳老師一樣漂亮的字。然而,學(xué)習(xí)書法是一個浩瀚的過程,短短的幾個月是完全不夠的,希望文化館的書法班能夠一直辦下去,讓更多人了解書法,愛上書法,發(fā)揚我們中國的國粹。

    學(xué)習(xí)書法的心得6

      8月4日,學(xué)校推薦我參加了黔西南州組織的教師書法培訓(xùn),當(dāng)時比較猶豫,但是為了多學(xué)些知識,多豐富自己,還是寧愿犧牲自己的休息時間,也要強迫自己一下。目前培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,我感覺特別受益,對自己的書寫,以及學(xué)生的書寫都有很大益處!書法教學(xué)讓我體會到“教育不是禁錮,而是熱愛、理解和引導(dǎo),這是極其偉大要緊的事,也是一種極其艱難困苦的事!

      通過學(xué)習(xí),我不僅使自己的書寫水平得到了相應(yīng)提高,還是自己的書寫教學(xué)得到了很多的指導(dǎo)。書法教學(xué)(解決教什么與怎么教)

      教學(xué)內(nèi)容:文房四寶、姿勢(寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢)、筆畫技法、獨體字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、合體字結(jié)構(gòu)、章法,要循序漸進(jìn)、由簡到難。

      1、筆畫教學(xué):對所有基本筆畫的三要素(起筆、行筆、收筆)和筆畫五度(角度、力度、長度、弧度、速度)分析講解到位。

      2、結(jié)構(gòu)教學(xué):

     。1)整齊平正、布白均勻是基本規(guī)律。

     。2)獨體字結(jié)構(gòu)規(guī)律:布局均勻(勻)、主筆突出(主)、因字立形(形)、收放均衡(衡)。

     。3)合體字結(jié)構(gòu)規(guī)律:要處理好各個組成部分之間的比例、長短、高低、大小、寬窄關(guān)系,伸讓、主次關(guān)系;左右結(jié)構(gòu)突出伸讓有序,上下結(jié)構(gòu)突出重心對正,包圍結(jié)構(gòu)要包容相稱。整體達(dá)到均勻、緊湊。

     。4)連續(xù)各異、格調(diào)統(tǒng)一是書法藝術(shù)較高層次的要求。

      3、章法教學(xué):處理好章法三要素(正文、落款、印章),處理好行列、留有天地、左右。落款的書體一般比正文的書體要活潑,款字的字徑應(yīng)小于正文的字徑。

      書法教學(xué)方法:

      (1)減輕學(xué)生寫字負(fù)擔(dān),少留家庭作業(yè),并重視平時作業(yè)書寫質(zhì)量。

     。2)培養(yǎng)興趣為主。提高觀察能力。三年級重點抓好書寫姿勢、執(zhí)筆姿勢和基本筆畫。

     。3)開展寫字活動:辦展覽、樹榜樣、舉辦師生書法賽、現(xiàn)場漢字書寫節(jié)、參加校外書法賽。

      (4)利用好字帖,臨摹字帖是最有效的方法。(選帖)讀帖、摹帖、臨帖、比較。

     。5)及時評價鼓勵:寫字過程中的當(dāng)場表揚(坐姿、握筆、書寫)。在學(xué)生臨寫的作業(yè)本上的符號表揚。優(yōu)秀的書寫作業(yè)展覽或傳閱。定期評選班級、學(xué)校書法小能手。

      文化是民族之魂,藝術(shù)源于道德、展現(xiàn)仁愛,書法藝術(shù)是中華五千年文化的瑰寶。通過這次培訓(xùn),去除了內(nèi)心的浮躁之氣,也明白了書法教學(xué)的意義所在,更多的是一種品德的培養(yǎng)與心靈的沉淀。此次培訓(xùn)得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的`重視與支持,體現(xiàn)了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、書法教育進(jìn)課堂、經(jīng)典誦讀進(jìn)教材”的初衷,加強學(xué)校中華傳統(tǒng)文化教育、提升書法書寫、經(jīng)典誦讀的能力。“寫好字、讀好書、做好人”能夠自主學(xué)習(xí),找到學(xué)習(xí)興趣,這也是“三進(jìn)”活動的

      指導(dǎo)思想。

      痛惜學(xué)習(xí)時間短暫,不能通曉國學(xué)精髓,僅學(xué)得冰山一角。但此次培訓(xùn)開啟了我深入學(xué)習(xí)書法的大門,在以后的時間里更深刻的理解書法,學(xué)習(xí)書法,應(yīng)用書法。半月以來,每天反復(fù)的習(xí)練書法,不僅陶冶了我們的情操、增強了我們的耐性,還學(xué)會了虛己待人的處事態(tài)度,“莫以善小而不為,莫以惡小而為之”的做人原則,能讓我在個人成長道路上設(shè)定一個標(biāo)桿。相信通過這次培訓(xùn),讓我明白自身的缺憾和不足,懂得更多做人的道理彌補我之前的不足,能夠在進(jìn)步的道路上逐步前行。

      學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)給了我們學(xué)習(xí)的機會,我們不能敝帚自珍,要將我們學(xué)到的知識化為工作的羽翼,作為一名教師更要不斷學(xué)習(xí),充實自己的同時教會更多的學(xué)生。一個人的進(jìn)步,改變不了什么,但一群人的進(jìn)步將改變一個時代,作為人類靈魂工程師,盡我所能的用我們的知識改變更多的人。

      書法培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但是書法經(jīng)典的學(xué)習(xí)才剛剛開始,我們會繼續(xù)豐富自己的知識并竭盡所能的讓書法在校園里生根發(fā)芽!

      總之,此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)教師的書法水平,也對傳承民族的文化藝術(shù),修練人的涵養(yǎng)素質(zhì),對今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動具有十分重要意義。

      書法作為一門藝術(shù),不是一朝一夕練就的,需要花費大量的精力和心血。在今后一段時間中,要盡量擠出時間,靜下心來認(rèn)真思考,積極行動,盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識,按要求去完成作業(yè),盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求。努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)

    學(xué)習(xí)書法的心得7

      春,有機會完成我的又一個心愿,學(xué)習(xí)書法,很有幸跟隨xx老師的書法學(xué)習(xí)班,開啟正規(guī)的學(xué)習(xí)之路。之所以說正規(guī)是因為自己之前一直屬于自學(xué)模式,買帖自己臨學(xué),一直臨了多年的顏真卿的《多寶塔》,雖寫的還算是字吧,但是對書法藝術(shù)研學(xué)不深,聽了xx老師三節(jié)課,讓我茅塞頓開,受益匪淺,今天就來分享一下我的學(xué)習(xí)心得。

      書法是哲學(xué)思維的具象。聽xx老師上書法課,每一節(jié)同時又聽了一節(jié)哲學(xué)課。xx老師講的是筆畫,是技法,但同時又講授了很多的哲學(xué)觀點,例如矛盾關(guān)系,橫與豎,長與短,緊與松,寬與窄,上與下,進(jìn)與出,收與放,提與按,虛與實,疏與密等等。每個字要在眾多的關(guān)系中,找到一個立體的平衡,生態(tài)的平衡,心態(tài)的平衡,事物在矛盾中生存,又在矛盾中立足,對立且統(tǒng)一。而人最重要的不就是在生活的重重矛盾中找到一個平衡嗎?我們面對社會的快節(jié)奏,要用內(nèi)心的慢節(jié)奏來應(yīng)對;我們面對紛繁復(fù)雜的世事,要用盡量簡化的方法去解決。外界越是吵雜,我們的內(nèi)心就越要平靜,看似矛盾,卻是人類最為聰明的生存之法。

      書法是生活濃縮后的`藝術(shù)。聽xx老師講課,覺得每個字都有生命,而且是會說話的。左右結(jié)構(gòu)的字是好朋友,左邊說“歡迎你的到來!庇疫叺淖终f“謝謝你給我留位置!鄙舷陆Y(jié)構(gòu)的字是玩雜技,下面的字說“放心我會托著你的!鄙厦娴淖终f“有你在,我放心!弊咧哉f“坐好,咱們要出發(fā)了!”坐在里面的會說“謝謝你拉我!睂毶w頭的字對下面的字會說“有我在,不會讓你淋雨的!毕旅娴淖终f“謝謝你為我遮風(fēng)擋雨!奔(xì)細(xì)品來,發(fā)現(xiàn)有的字在扭動,有的字在承接,有的字在高歌,有的字自憐,有的字頑皮,有的字可愛,有的字如小家碧玉,有的字如大家閨秀,有的字如書生般文弱且有卷氣,有的字如武將磅礴有力。這是字也不是字,如果你是將軍,那字就是戰(zhàn)士,不同排列會有不同的兵法;如果你是導(dǎo)演,那字就是角色,不同的角色演出不一樣的劇情;書法代表的是一出眾生皆在這世間行走的修行之戲,書寫者需把握好手中的每一個角色,將字的語言通過書寫的技法展現(xiàn)出來,看到的是字,品的卻是書寫者的修為。

      書法是生命的全然描寫?匆环髌,通篇看到的是流暢感與氣勢,更是智慧。王羲之的《蘭亭序》被譽天下第一,可以說是王羲之書法技巧的總結(jié)作品,其美妙之處不言而喻。我之前除了覺得作品行云流暢,再就是佩服其在作品中二十一個“之”字寫法無一類同的高超技法,有人將作品放大80倍后,會發(fā)現(xiàn)其中暗藏著完全不同的風(fēng)韻,可見王羲之巔峰的書法造詣。原來只是覺得了不起,會這么多的方法,學(xué)習(xí)后才知道,大師的智慧在于,面對同樣的問題可以采用二十一種解決方法去解決,從不重樣,沒有陷入重復(fù)思維,模式僵局,而是每一次都會用嶄新的眼光去看待每個字,尊重每個字到來,好像在說“我見過你,但卻如第一次見你般歡喜!睂ψ秩缟阕鹬兀@才是大師的過人之處。他在書寫時是帶有思考和情感體驗的,用觀察者的身份解讀生命,又用當(dāng)事者的頭腦去描述生命,眼睛看到的是書法的美學(xué),眼睛看不到的是其思維方式及對生命尊重之情感。

      書法是技法,更是思辨之法,是自然之法,是心中之法。是人精、氣、神的凝結(jié)表現(xiàn),是書寫者經(jīng)歷人事滄桑后大徹大悟的痛快表達(dá),是對世間萬事由心底而起的崇敬之感,以筆為弓,將思緒與感慨射出,全身混然一體,一氣呵成,將自己的理解與心中世界完美呈現(xiàn)于世人眼前,正如xx老師說的,好的作品能夠看到作者的一生。

      每次聽xx老師的課,她的話都如種子一般種進(jìn)了我的心里,生根發(fā)芽,冒出我淺薄認(rèn)知的界面,成長出一束青苗,散發(fā)著生機與希望,生命與激情。讓我感受到書法不僅僅是一種技法,更是道法自然的體現(xiàn),是意境之美,書寫的是字,更是人生,是自己內(nèi)心的世界。

    學(xué)習(xí)書法的心得8

      我自七歲開始練習(xí)書法,到現(xiàn)在快三年了。

      至于我學(xué)書法的初衷,說來可笑,僅僅是由于我頑皮好動,年齡又小,上課經(jīng)常搞小動作。媽媽索性讓我去學(xué)書法,練練定性,說不定心會靜下來。

      于是,我便從此接觸毛筆。第一次學(xué)書法,心里充滿了好奇,覺得蠻新鮮的。教我書法的是張彤老師,據(jù)說他是市里書法協(xié)會的會長。

      第一節(jié)課我們學(xué)的是筆畫。字是由筆畫組成的,先練筆畫?此坪唵螣o比的一橫,對于年幼的我而言,是多么的難寫啊!再者,毛筆的筆頭軟軟的,一按下去就是—個又圓又胖的點,再把這點向右延長,一條忽胖忽瘦還不斷顫抖的一條直線,這是橫嗎?怎么我寫出來是如何得丑陋,反觀老師的修長而又挺拔,果然是鐵劃銀勾,兩者一比,天壤之別。幼小的我握著粗大的`筆桿不知所措,一橫、兩橫怎么都這么丑陋。這時張老師過來了,握住我的手,手把手地教我怎么寫,讓我感覺一下各個動作和行筆過程,并告訴我不要急,慢慢來?墒侵笪乙贿B寫了幾個,但還是老樣子?煜抡n了,張老師走過來對我說,只要回家下功夫多練習(xí),一定可以寫好的。

      回到家,媽媽就幫我把紙鋪好,看著我繼續(xù)練習(xí)。不好意思的說一句,在寫的不好時,媽媽還在一旁打我呢。在以后的每天放學(xué)回家,第一件事就是練習(xí)書法。真是功夫不負(fù)有心人,到第二次學(xué)書法,我的橫終于寫的好多了,還得到了張老師的夸獎呢!

      通過學(xué)習(xí)書法,我體會到,學(xué)習(xí)任何知識都要有恒心,勤學(xué)苦練,一定能夠?qū)W好的。小朋友們不信就試試吧!

    學(xué)習(xí)書法的心得9

      暑假,我和爸爸一起到找一位教書法的老師家做客。老師家的客廳里掛滿了字畫,還擺放著許多書,在一面墻上還有許多小學(xué)生的字畫,他們的字寫的非常好,所以我暗暗下決心,比他們寫的字還好。

      可是因為他家離我家太遠(yuǎn)了,而且,我們家的臨近就有一位伯伯也喜歡練書法,所以,我就跟著樓下的伯伯一起寫毛筆字。

      一開始,伯伯先教我寫“一”,我想:這還不簡單,于是,我就寫了一個“一”。然后,伯伯說:“應(yīng)該先往外寫一道小橫,再往右下方頓筆,然后寫一道長橫,往上一翹再往下頓,再往里一折!睕]想到寫個“一”字這么復(fù)雜,還是先練練吧。我一筆一劃的練著,一開始,我的字寫的一點兒也不好,我就反復(fù)的練,不知不覺就寫滿了一本大仿本,直到伯伯滿意為止,伯伯說我后邊的字比前面的好看多了。我聽了伯伯的夸獎,心里就像吃了蜜一樣甜。我漸漸喜歡上了寫毛筆字。我決定每天都來練毛筆字。

      第二天下午,我又來學(xué)毛筆字。這一天,伯伯教我寫“二”,伯伯說:“寫二和寫一一樣,就是上面的橫短一些,下面的短一些。三也是一樣。后來,經(jīng)過伯伯的指導(dǎo),我的字寫的越來越好。后來,伯伯的兒子看到我的字比她的'字要好,所以她也想寫毛筆字,我想終于有人幫我磨墨了,可是,他連怎樣磨墨都不會,他爸爸就耐下性子來教他磨墨。寫字學(xué)會以后,我們就一起比賽,看誰寫的好。

      我們互相關(guān)心,我不會的問他,他不會的問我,就這樣,我們兩個人的字寫的都非常好,伯伯還經(jīng)常夸我們呢。

      學(xué)習(xí)書法的感悟:

      書法自古就被視為中華文人士大夫的必備修養(yǎng),是中國上下五千年的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),作為中華文化的精髓,書法倍受中國人民的喜愛與推崇。

      書法的發(fā)展離不開漢字的發(fā)展歷程。漢字發(fā)展分線條化、圖象化、筆畫化。書法有篆書、隸書、楷書、行書、草書五體,楷書結(jié)構(gòu)的排列正好是中間階段。它是從隸書演變過來的,如果把楷書寫得平正偏扁,加波磔筆法即是隸書。將書寫得簡便流動一些即是行書,行書再寫得簡便草化即是今草。如果從隸書開始,就難以掌握楷書的筆法,因為楷書的筆法要比隸書豐富復(fù)雜?梢,練好楷書基本功可以作為練寫各體的基礎(chǔ)?瑫顬殡y學(xué)難掌握,但是楷書是書法規(guī)律的基礎(chǔ)典范,所以從目前學(xué)習(xí)者絕大多數(shù)是從學(xué)楷書開始。當(dāng)你感覺怎么寫也寫不好的時候,一方面是楷書難寫,另一方面是你在不斷地進(jìn)步著,你感覺寫的不好,就會努力地去寫好,因為你看到了差距。

      我們在學(xué)習(xí)楷書時候也可以練習(xí)著行書、隸書、篆書等,這樣可以有助于更好的練習(xí)楷書,也可以減少練習(xí)中的疲勞感。書法,很美的一種藝術(shù),閑暇之余,練練書法,也是一種修身養(yǎng)性的好辦法。

      學(xué)好書法也是需要花很多時間的,但經(jīng)過兩個多月的書法練習(xí)我也學(xué)到了很多,至少我們學(xué)習(xí)它可以了解更多的書法知識寫字技巧,還能了解一些歷代書法家和書法家的作品,特別是能鍛煉一個人的毅力與耐性。

      學(xué)書法,如果真的投入當(dāng)中的話,你可以感受很多的樂趣。我們起初接觸到的是篆書,然后過度到隸書,接下來是楷書,每種書法字體都有它的特點。我覺得篆書的筆畫是非常優(yōu)美的,隸書是比較柔和的,只有楷書是挺拔有力,有氣勢的。而且我個人比較偏愛楷書,特別是顏真卿的楷書,因為我能感受到它的神,所以每次我寫的時候,都能胸有成竹的寫好每個筆畫的形,寫的時候注意起筆、頓筆、提筆和收筆,但只要心中有它的形就比較容易掌握了。

      要真的學(xué)好某種字體,領(lǐng)略名家風(fēng)采,模仿名家特色,形成自己風(fēng)格,是比較難的。首先你得對歷代書法家和他的作品要有一定的了解,然后要掌握他的書法特點和運筆技巧。其實書法的境界確實是無窮大的,你要學(xué)好它,真的得花時間,我們要花時間去領(lǐng)悟某種字體風(fēng)格,多去了解些書法家的時代背景和他作品誕生的背景,只有這樣我們才能全面的掌握某種書法風(fēng)格。學(xué)書法,重在臨摹,精心讀帖,有實臨與虛臨之分,不要隨心所欲,不論法度。

      最后,我覺得學(xué)好書法,也得有一定的審美要求,寫出來的作品要有美感。要在追求美的風(fēng)格中不斷超越自我。在書法學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中,追求美的風(fēng)格,看一幅書法作品美不美,既要看每個字的形體結(jié)構(gòu),也要看整幅作品中是否有變化,結(jié)體、點劃不雷同,肥瘦適當(dāng),肥而能秀,瘦而能腴,風(fēng)姿瀟灑,達(dá)情盡性,神采飛揚。由于每個人愛好和審美觀的不同,必然有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的藝術(shù)風(fēng)格,從某種意義上講,形成了個人的藝術(shù)風(fēng)格,不斷地超越別人、超越自我,才能從容地走進(jìn)這一人類書法藝術(shù)的殿堂。我相信只要我們付出了努力就終有所獲。

      書法藝術(shù)是國人的驕傲,我們必當(dāng)代代相傳。

    學(xué)習(xí)書法的心得10

      今天,天氣晴朗,我又寫起了毛筆字,這是我每天的習(xí)慣。呀!忘了自我介紹,我叫周xx,現(xiàn)在六年級2班的學(xué)生,能夠幸福、快樂地學(xué)習(xí)毛筆書法也許只有一年的時間。聽那些師姐們說,升上初中后,學(xué)習(xí)非常緊張,基本沒有時間進(jìn)行藝術(shù)學(xué)習(xí),呵呵,那個暫時不管他了。至少,現(xiàn)在每周我都能在譚老師親自輔導(dǎo)下寫字,聆聽著古琴輕松愉悅地陶醉在書寫中。

      我是在三年級開始參加毛筆班的,是老師給我鼓勵、信心。那一天,我正式踏入譚老師的毛筆書法課堂,幽幽的墨汁香味讓我感受到傳統(tǒng)文化的魄力,經(jīng)過三年寒暑的刻苦練習(xí),從最初的`一筆一畫到今天輕松的進(jìn)行作品創(chuàng)作,也算是小有成就了,嘿嘿!告訴你們,隨著毛筆字的進(jìn)步,我的硬筆書法也受到影響,越來越好了。我發(fā)現(xiàn)自己以前的硬筆書寫得非常幼稚,我看過其他同學(xué)的書寫,好象就數(shù)我變化最大了,這可是與譚老師的悉心教導(dǎo)及我的勤奮練習(xí)密不可分的,以前經(jīng)常聽老師說,毛筆對硬筆有很大的影響,沒想到在我的身上發(fā)生了。靜下心來寫字好處是非常多的,你們沒有看到許多人都用毛筆字寫出一些警句掛在墻上勉勵自己,而且字體還可看出一個人的性格和氣質(zhì),學(xué)習(xí)毛筆書法過程很是漫長,有苦也有快樂,很多寫得好的師兄師姐們升上初中后都以這特長為學(xué)校增了光,我既羨慕、但更期待……

      所以,我覺得毛筆書法不僅是一種文化,而且對硬筆書寫也很有幫助,聽完我的體會,你是不是也很想學(xué)呢?各位學(xué)弟學(xué)妹們,快點來學(xué)習(xí)吧!

    學(xué)習(xí)書法的心得11

      學(xué)習(xí)“書法藝術(shù)鑒賞”這門課程的時間不長,但在我所上過的幾堂課中,我依然感受到這門課程的獨特魅力——中國書法藝術(shù)的悠久歷史和精神內(nèi)蘊。我就像翻開了一本彌漫著濃郁油墨香氣的書,欲罷不能的沉浸在書法藝術(shù)的世界里。

      曾經(jīng)只懂得“篆書,隸書,楷書,行草,草書”,“柳體,顏體”的我并不了解整個書法藝術(shù)發(fā)展的歷史過程和書法藝術(shù)的賞析。從前的我覺得書法就是寫大字,但上了課之后,我明白,書法不僅僅是寫字,它是一種藝術(shù),是一種文化,它利用了最平淡無奇的生活實用工具——文字,負(fù)載了中國幾千年的歷史文化,能透露出寫字人的性格和氣質(zhì),也是大千世界的抽象和濃縮。

      其實,我覺得,書法和繪畫一樣,是一門跨民族,跨時代,跨文化,跨國界的藝術(shù)。繪畫是以色彩為媒介,以畫面為形式;書法是以線條為媒介,以筆墨為形式。它們都是抽象的,有細(xì)膩精微的外在形式和深沉豐厚的精神內(nèi)蘊。當(dāng)摩爾的雕塑在美術(shù)館展出人頭攢動的景象出現(xiàn),當(dāng)人們爭相去博物館看凡高的《向日葵》,我們想到什么了嗎?每年有許多學(xué)子留洋學(xué)畫,但又多少高中生會在家練書法呢?既然繪畫藝術(shù)能向全世界覆蓋,書法藝術(shù)要走出國門,走向世界,是有可能的,那需要我們炎黃子孫共同努力,先從我們自己做起,重視先輩留下的寶貴文化財富——書法藝術(shù),向世界詮釋其精髓,將其發(fā)揚光大。 學(xué)習(xí)書法也有一段時間了,現(xiàn)在將學(xué)習(xí)書法的心得體會總結(jié)如下:

      1、最基本的就是可以讓自己的字變漂亮起來;

      2、可以陶冶自己的情操,書法需要的`是耐心和持久的堅持,因此在練習(xí)書法的同時,可以修心養(yǎng)性,這對于提高自己的素養(yǎng),很有幫助。有人說“字如其人”,我想可能指的就是這個方面的意思。

      我想學(xué)習(xí)書法的好處最主要的就是以上兩點。

      那我一直以來是如何學(xué)習(xí)書法的呢?

      首先,在平時的工作和學(xué)習(xí)中,注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣,在需要寫字的時候,我認(rèn)真對待,絕不馬虎,從一筆一劃練起,因此漸漸地我的字也就好起來了。

      然后,我在工作之余,抽取一定的時間學(xué)習(xí)名家書法。比如每個星期總要抽出一定的時間來練習(xí)毛筆字,在練習(xí)的同時,陶冶了自己的情操了,也讓自己工作之余的生活更加充實。名家書法有很多,顏真卿的,柳公權(quán)的,趙之謙的,等等我都挺喜歡,不管是哪個書法家,不管是哪種字體,我都會加以練習(xí)。取人之長,補己之短。從楷書到隸書,再到行書,草書等等,我都在學(xué)習(xí)之中。我覺得草書最能體現(xiàn)人的性格了,因而草書最難以練習(xí)的,也許只有書法大家才能揮毫成草書。

      通過一段時間的學(xué)習(xí)和練習(xí),我覺得學(xué)習(xí)書法要注意以下幾點:

      第一,學(xué)習(xí)書法要勤奮,貴在堅持練習(xí),書法是沒有捷徑可走的,字都是一筆一劃寫出來的,只有堅持練習(xí)下去,一定的時間之后才能有所成績,不要想著立竿見影和一步登天。 第二,學(xué)習(xí)書法要勤于思考,最好能找個老師。書法是一種藝術(shù),而要進(jìn)入藝術(shù)之門,最好是能有一個引導(dǎo)者。如果能找到一個名家大師作為自己的老師,那么對于學(xué)習(xí)書法的效果將會事半功倍。若是找不到老師,可以經(jīng)常看看字帖和歷代名家大家的作品,在看作品的時候思考這字的結(jié)構(gòu)、形體、筆畫、用力、布局等等方面,思考如何才能讓一個字能夠具有藝術(shù)感,即既漂亮美觀,又具有神韻。要做到這一點,需要日積月累的觀察和體會的,我想這也是我要到達(dá)的境界。

      第三,書法應(yīng)該有自己的特色。當(dāng)然這指的是書法一個比較高的境界。當(dāng)書法到達(dá)一個

      比較高境界的時候,我們應(yīng)該考慮加上自己的特色,加上自己對書法的理解和領(lǐng)悟,將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來,真正做到字不僅有形,形美,而且要做到有神,神形俱備,這才是好的書法。

      有句話說的對,要想練好字,功夫在字外。當(dāng)書法練習(xí)感覺枯燥的時候或者說沒有進(jìn)展的時候,可以做一些其他有益身心健康的活動,比如體操、武術(shù)、舞蹈、垂釣等活動,這將有助于書法的練習(xí)和水平的提高。

      總而言之,書法作為一門藝術(shù),不是一朝一夕之功能夠練就的,需要花費大量的精力和心血。需要提到的一點是,我們平時應(yīng)該培養(yǎng)對學(xué)習(xí)書法的興趣,興趣是最好的老師,只有對書法有較大的興趣,我們才能練就一筆好的書法。

    學(xué)習(xí)書法的心得12

      心正筆宗——這是自己對書法的學(xué)習(xí)態(tài)度。心正,頂天立地為正,心正可養(yǎng)神,下筆字里即有神氣,所謂:言為心聲,字為心畫,見字如見其人是也……筆宗,是用筆的正脈,當(dāng)屬書圣王羲之,正脈也是我們學(xué)習(xí)書法的楷模,所有歷史名書家都繞不開它。很可惜,王羲之的用筆方法未能傳世。

      但歷史上有很多關(guān)于書法的論理,學(xué)者皆受其影響與作用,而最能突出書法技藝的竅門就是元代的書法大家趙孟頫一論述:“書法以用筆為上,而結(jié)字亦須下功。結(jié)字因時相傳,而用筆千古不易”。

      說到用筆,就是毛筆寫成筆畫的原理:每一筆畫:分起筆、行筆、收筆三個部分。起筆:筆肚尚未鋪開,筆肚自然型狀;行筆:筆肚下按,筆肚筆鋒鋪開,筆肚成扁狀;收筆:筆肚上提,筆肚筆鋒收攏,筆肚還是扁狀。每一筆下來,毛筆的筆鋒收尖了但筆肚成扁型狀,也就是兩個寬的扁面和兩個小的窄面,就如油畫排筆。這就是用筆的原理,也是每一筆畫的原始狀態(tài)與本質(zhì)。

      只有掌握了毛筆這一原理與特性,毛筆才能與手配合,才能做到筆隨意到,心手結(jié)合。否則違背筆的特性,勉強書寫,雖苦學(xué)功深,也難有成效!

      另外書法正確的稱為“書道”。書道,其理在陰陽,筆分正反兩面。上面說過毛筆的物理特性是扁狀的非圓狀,就如汽車輪子,外型看為圓型的,實則輪子接觸地面時是扁面的。筆的反面屬陰,筆的正面屬陽。橫畫在易經(jīng)中屬陽,用陰面來寫;豎畫在易經(jīng)中屬陰,用陽面來寫。其它筆畫如此類推即可。比如寫個“大”字,第一筆橫畫用毛筆的陰面寫;第二筆撇畫用毛筆的陽面寫;第三筆捺畫用毛筆的陰面寫。注意的'是,用陰面寫完第一筆之后,要順時針方向轉(zhuǎn)到陽面來寫撇。其次,在寫每一筆畫前要有一個小動作,這是決定了筆畫的力量與美觀性。一定要先開后合,先提筆后下筆!

      書法,除了會用筆之外就是要找到結(jié)字的重心點,每個字都有它自身的重心點,就如每棵樹都受地心引力的影響,每根樹枝都有不同的孤線。而字的重心關(guān)系就如倒直角三角形型關(guān)系

    學(xué)習(xí)書法的心得13

      這個學(xué)期,我參加了學(xué)校的書畫社團。剛剛加入的時候,我不會使用毛筆,單老師會細(xì)心指導(dǎo)我怎么使用,我不會寫毛筆字,單老師會一筆一劃的耐心教我書寫,當(dāng)一個字怎么也寫不好時,單老師還會幫助我發(fā)現(xiàn)問題并教我如何改進(jìn)。慢慢地,我們社團里的同學(xué)寫的毛筆字越來越好了,會寫的字也越來越多了,單老師還教我們畫國畫。

      通過這學(xué)期書畫社團的學(xué)習(xí),我體會到了想把書法寫好,首先要刻苦練習(xí),不驕不躁,還要踏實做事,有耐心。參加書畫社團不但能教會我許多書法和國畫方面的知識,還能帶給我快樂,要謝謝我的單老師!

      不知不覺,跟單老師學(xué)習(xí)書法的這個學(xué)期即將結(jié)束了,身為單老師書法班的一份子,我感到非常開心和榮幸。

      第一次看見單老師寫的字,我的心靈就被深深地震撼了,心想我要是也能寫出這么一手好字該多好啊!后來通過跟單老師的系統(tǒng)學(xué)習(xí),我才知道,要學(xué)得一手好字并非易事,要打好基礎(chǔ),認(rèn)真練習(xí),不能有半點馬虎。

      這學(xué)期主要跟單老師學(xué)習(xí)了書法的基礎(chǔ),懂得了怎樣裁紙,懂得了什么叫切筆,什么叫提斗筆,白云筆等,還學(xué)會了三下畫葡萄葉,葡萄是兩筆畫成的,顏料與水的.調(diào)配比例……

      在單老師書法班中,給我留下最深印象的卻是老師的教學(xué)態(tài)度。每次學(xué)習(xí),老師去的都非常早。教學(xué)過程中,每當(dāng)我們字寫得不理想的時候,老師會不厭其煩的反復(fù)范寫,讓我們仔細(xì)的觀察老師的運筆過程,學(xué)習(xí)正確的運筆、用筆。老師的這種認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度為我們做了非常好的榜樣。

      總而言之,單老師的教學(xué),不僅使我的字有了很大的長進(jìn),同時也令我在精神上受益匪淺。真的非常期待下學(xué)期單老師書法班開課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

    學(xué)習(xí)書法的心得14

      在開學(xué)的前三周,我學(xué)習(xí)了書法。同大一下半學(xué)期的書法大體相同,主要是學(xué)習(xí)顏真卿的顏體。但是練得時間太短,成效并不太大,還需進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和長時間的勤奮練習(xí)。

      在學(xué)習(xí)書法,閱讀書法史的時候,要學(xué)會從不同的書法形式后面找到古人都遵循的法則。這種法則,雖然在外在形式上的表現(xiàn),歷代不同,各人相異,但其內(nèi)在的規(guī)律法則卻是一樣的。學(xué)習(xí)書法,很重要的就是從點畫用筆上去找古今一脈相承規(guī)律。

      歷代大家都很重視寫楷書,學(xué)書法的人不能在楷書體會到多少書法規(guī)律性東西于其他書法是不會體會很深的。除了實用以外,楷書里面包含了大量的書法最基本規(guī)律和完備的筆法?瑫屓遂o下來注意每個點畫的動作,細(xì)節(jié),盡量把每個提按轉(zhuǎn)折做到位。長期靠這個養(yǎng)成的用筆習(xí)慣,讓人手下的感覺微妙而細(xì)膩。

      結(jié)合歷代大家對不同人物書法的品鑒,用心比較和體會里面的高低好壞,去認(rèn)識書法最基礎(chǔ)本質(zhì)的東西。還有就是要把不同的書家多做橫向和縱向的比較。在學(xué)習(xí)過程中不斷矯正自己,依靠的就是不斷深入的讀帖和臨帖。

      用筆尤其要注意起筆和收筆的地方。不管寫哪種書體,行筆必須自然,動作必須連貫,筆勢要暢,勢圓筆方,勢方筆圓,整個動作就像打太極一樣,動作要有節(jié)奏,要合于自然。行筆要提中有按,按中有提,筆要留得住,殺進(jìn)紙去。不能有含糊的東西。順著心中的節(jié)律,從胸有成竹到胸?zé)o定數(shù),自然生成。

      寫唐楷有收獲,再寫魏碑也不會有太大障礙,只不過用筆更方一些。它的筆勢是一致的,都是一脈相承的。

      學(xué)藝術(shù)的三個層次:一,技法上的學(xué)習(xí);二,視覺形式的研究;三,精神層面的修養(yǎng)。

      寫褚的楷書,用筆的時候,要注意筆鋒的變化,敏銳的捕捉筆尖入紙,行筆,出鋒的運動軌跡,要充分發(fā)揮出筆毛的彈性。點畫”是動作,蘊含有基本的筆法和動作在里面,過去的`人對書法強調(diào)動作,筆法。用“線條”來講書法是講不徹底的 ,因為書法根本不是線條。

      好的書法能表現(xiàn)出作者人生,生命的體驗。無論文學(xué),還是書法,既含蓄又直接。好的作品我們會感受到它無拘無束的情感流露,無障礙,隨心所欲。初學(xué)一個帖,點畫和點畫之間一下很難擺順,這需要我們?nèi)フ乙?guī)律,一點一畫,一撇一捺間每個大家都會有一些規(guī)律性的東西,規(guī)律找到了,才能深入。寫一個字,切忌把每個部分孤立起來,要做到協(xié)調(diào),整體協(xié)調(diào)能力是很重要的,這有很多竅門,道理在里面。

      臨帖時要隨時隨地提醒自己不要讓筆把自己左右了,要用筆,自己左右手中的筆。下筆要善于找參照,大膽落筆,隨時調(diào)整,鍛煉出前筆有缺憾,后面的點畫能補救回來的本事,字的形要控制好,也在于善于找參照。臨帖的時候自己的主觀不要被帖套住,隨時想到整體的關(guān)系,更加注意單個字的整體,角度的大小,長短,筆劃之間的配合。從大的方向把握住“度”,再從細(xì)節(jié)上深入。褚字圓轉(zhuǎn)多,筆劃多的字方折少,點畫少的字方折多,這樣整個字,整篇字都能挺得起。顏體字是下面收得比較短,重心下壓。復(fù)雜多折畫的字,多數(shù)折要削弱。強調(diào)度,一個字強調(diào)只能一兩個點畫,要有主次關(guān)系,整體決定細(xì)節(jié)。

      在這三周的學(xué)習(xí)中,我練習(xí)的顏體和柳體沒有區(qū)分。書法史一門長期的練習(xí),需要鉆研和靜心學(xué)習(xí)。我會在接下來的書法學(xué)習(xí)中不斷提高自己。

    學(xué)習(xí)書法的心得15

      學(xué)習(xí)書法也有一段時間了,現(xiàn)在將學(xué)習(xí)書法的心得體會總結(jié)如下:

      首先作為一名工作人員,能寫好字,寫一筆好字,這是職業(yè)所要求的!因此在此種情況下,我開學(xué)學(xué)習(xí)書法。作為一個喜歡的書法字的人員,寫字是很重要的基本功。寫字我們常用寫的字就是平時寫在紙上的鋼筆字,偶爾也寫寫毛筆字。這對我們辦公人員常稱之兩筆字。

      從學(xué)習(xí)書法以來,我覺得書法有以下好處:

      1、最基本的就是可以讓自己的字變漂亮起來;

      2、可以陶冶自己的情操,書法需要的是耐心和持久的堅持,因此在練習(xí)書法的同時,可以修心養(yǎng)性,這對于提高自己的素養(yǎng),很有幫助。有人說“字如其人”,我想可能指的就是這個方面的意思。

      我想學(xué)習(xí)書法的好處最主要的就是以上兩點。

      那我一直以來是如何學(xué)習(xí)書法的呢?

      首先,在平時的工作和學(xué)習(xí)中,注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣,在需要寫字的時候,我認(rèn)真對待,絕不馬虎,從一筆一劃練起,因此漸漸地我的字也就好起來了。

      然后,我在工作之余,抽取一定的時間學(xué)習(xí)名家書法。比如每個星期總要抽出一定的時間來練習(xí)毛筆字,在練習(xí)的同時,陶冶了自己的情操了,也讓自己工作之余的生活更加充實。名家書法有很多,顏真卿的,柳公權(quán)的,趙之謙,王羲之的.,等等我都挺喜歡,不管是哪個書法家,不管是哪種字體,我都會加以練習(xí)。

      取人之長,補己之短。從楷書到隸書,再到行書,草書等等,我都在學(xué)習(xí)之中。我覺得草書最能體現(xiàn)人的性格了,因而草書最難以練習(xí)的,也許只有書法大家才能揮毫成草書。

      通過一段時間的學(xué)習(xí)和練習(xí),我覺得學(xué)習(xí)書法要注意以下幾點:

      第一,學(xué)習(xí)書法要勤奮,貴在堅持練習(xí),書法是沒有捷徑可走的,字都是一筆一劃寫出來的,只有堅持練習(xí)下去,一定的時間之后才能有所成績,不要想著立竿見影和一步登天。

      第二,學(xué)習(xí)書法要勤于思考,最好能找個老師。書法是一種藝術(shù),而要進(jìn)入藝術(shù)之門,最好是能有一個引導(dǎo)者。如果能找到一個名家大師作為自己的老師,那么對于學(xué)習(xí)書法的效果將會事半功倍。若是找不到老師,可以經(jīng)?纯醋痔蜌v代名家大家的作品,在看作品的時候思考這字的結(jié)構(gòu)、形體、筆畫、用力、布局等等方面,思考如何才能讓一個字能夠具有藝術(shù)感,既漂亮美觀,又具有神韻。要做到這一點,需要日積月累的觀察和體會的,我想這也是我要到達(dá)的境界。

      第三,書法應(yīng)該有自己的特色。當(dāng)然這指的是書法一個比較高的境界。當(dāng)書法到達(dá)一個比較高境界的時候,我們應(yīng)該考慮加上自己的特色,加上自己對書法的理解和領(lǐng)悟,將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來,真正做到字不僅有形,形美,而且要做到有神,神形俱備,這才是好的書法。

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