(精)小學音樂活動方案
為了確定工作或事情順利開展,我們需要提前開始方案制定工作,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細則,步驟等。方案應該怎么制定呢?下面是小編整理的小學音樂活動方案,歡迎大家分享。
小學音樂活動方案1
音樂社團從建立到現(xiàn)在已經有一個半學期了,每周都堅持著3——4天的訓練,而我們的學生從不懂8個基本音階和基本發(fā)聲狀態(tài)到現(xiàn)在學會唱歌,掌握基本理論知識和節(jié)奏,可以說整體都在進步,慢慢進入了軌道,F(xiàn)在合唱團變成了學校的公共課余文化活動——合唱社團,得到了校長的大力支持,我感到很高興。我想有校長的大力支持和重視,那我們的合唱團會越來越好,越來越進步,我和學生會共同努力,以培養(yǎng)學生興趣愛好為前提,培養(yǎng)出一批唱的響的團音樂團來。為了真正能全面落實好此項活動,特制定如下訓練計劃:
一、訓練時間:
每周3次,分別是星期一、星期二、星期五中午12點半。
二、訓練地點:
多媒體教室
三、訓練目的:
1、通過不同的發(fā)聲練習來規(guī)范學生的聲音、進一步提高學生的演唱水平和演唱技巧。
2、通過練唱少兒合唱歌曲,主要以二聲部為主,使學生初步建立合唱概念,從來提高學生的'音樂修養(yǎng)和自身素質。
3、進一步宣傳我校的素質教育和精神風貌。
四、訓練內容:
1、用科學的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓練步驟來訓練學生的聲音。
2、合唱的姿態(tài)。
3、少兒合唱歌曲。
五、訓練方法及過程:
訓練為了提高。合唱的基礎在于提高聲部的齊唱能力,聲部的基礎在于提高學生的基本功。進一步加強音準、節(jié)奏的訓練,同時也要加強擴大音域,咬字,幅度變化等方面的訓練。
1、聲音的訓練
2、音準訓練
3、節(jié)奏訓練
本學期,將針對上述幾方面進行重點訓練,通過循序漸進的訓練,能夠大大提高學生的歌唱水平和綜合藝術修養(yǎng),為學校培養(yǎng)一批優(yōu)秀的合唱人才。
六、團員名單:
二、三、四、五年級部分學生,總共32人。
小學音樂活動方案2
一、活動目的
提高音樂教師的科研能力和教育教學水平,促進墾區(qū)藝術教育的發(fā)展,整體提升我區(qū)中小學生的藝術素養(yǎng)。加強校際間音樂教研活動的交流,使教研活動更具影響力和廣泛性,,為教師的成長和發(fā)展搭建平臺。
二、工作策略
加大以校為本的教研制度的落實力度;開展“觀課、議課”“有效課堂”等開放式教研活動。以提高我區(qū)中小學音樂課堂教學的質量為工作的出發(fā)點;以教師所面對的.具體問題為研究主題,提升教師的學習意識、研究意識,幫組教師走專業(yè)自主發(fā)展的道路,從而帶動學科的整體發(fā)展。
三、活動要求
1、教研活動中心組(由常務理事、兼職教研員,名師,教學能手,學科骨干組成)負責研究確定主題教研活動的內容、形式,發(fā)言人等相關內容。
2、教研活動要突出《主題性、主體性、研究性》教研特色。
3、每次教研活動要突出一個主題,由活動承辦單位的音樂教師承擔。
四、活動形式
講座培訓、研討課、評析、討論、座談和交流等。
五、活動過程呈現(xiàn)
承擔主題教研活動的單位,要完成主題教研活動報告書,報告書包括以下內容:
1、活動的思路框架(主題、主辦單位、活動的目的意義、活動的內容、活動的呈現(xiàn)形式、活動具體分工安排)
2、活動的策劃設計(人員分工、主要素材、主要環(huán)節(jié))
3、活動流程及展示(主要活動過程、精彩片斷記錄、評議和發(fā)言、爭議的問題、最后的共識和結論)
4、活動的評議反饋(活動的收獲、困惑、評議)
5、活動的總結反思(活動的規(guī)模、效果、優(yōu)點和不足、反思活動目的意義的落實和理念的差異)附錄(活動資料、教案、表格及調查、活動數(shù)碼照片、案6、例分析)
小學音樂活動方案3
為了進一步挖掘學校深厚的音樂底蘊,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)音樂人才,宣傳、推出音樂之星,促進學校藝術教育工作健康發(fā)展,推進學校素質教育的全面實施。為了給更多的學生一個表現(xiàn)音樂的機會,我們學校開展了班級音樂會活動。此次音樂會包括了唱歌、舞蹈等內容,同學們自編,自導,自演,極大地喚起他們的創(chuàng)造熱情,不斷品嘗到創(chuàng)新的快樂。受到了老師和同學們的一致好評。也為我校的音樂教育提供了更好的施展平臺。下面就談談我們開展“班級音樂會”的一些做法與大家進行交流、探討。具體如下:
一、活動組織形式。
主持人報幕式:主持人按照節(jié)目單順序依次報幕,學生按順序表演。
二、活動時間:20xx年XX月XX日
三、活動地點參加人員:學校廣場全體學生
四、活動要求:
1、以"我愛學音樂"為各班的活動主題,根據(jù)主題設計活動內容和板報設計。
2、要求人人參與,可以根據(jù)自己的愛好、特長,各班自選內容、自選表演形式自選合作伙伴、自選節(jié)目負責人、自選時間排練、自選節(jié)目主持人和學生評委。
五、活動內容:
。1)節(jié)目范圍:自選或改編本學期教材內容,也可選擇自己最喜歡的歌曲或表演形式,要求內容健康,積極向上,展現(xiàn)小學生素質的節(jié)目。
。2)節(jié)目形式:包括唱歌(獨唱、小組唱、表演唱、齊唱、大合唱、對唱)、舞蹈、小品、相聲、詩歌朗誦、故事劇、音樂劇、校園劇、時裝表演、集體舞、徒手操、英文歌曲等。
。3)節(jié)目人數(shù):根據(jù)節(jié)目需要自由搭配,每人準備節(jié)目一個或一個以上節(jié)目,形式和內容由學生自由組合,自愿報名,節(jié)目單由音樂課代表、音樂會策劃小組統(tǒng)籌完成,盡快上交音樂老師進行審核。
。4)節(jié)目要利用課間十分鐘、課余、周末時間積極進行排練,老師定期指導檢查。
六、活動安排:
1、教師方面:制定“班級音樂會”活動方案,提前布置任務。在學生排練過程和音樂課堂上給予學生一定的指導,并為學生的排練提供幫助,做好學生間的組織協(xié)調工作。
2、學生方面:
(1)演出地點可選擇大會議室或學生所在班級。
。2)推選主持人4名。主持人除負責節(jié)目主持外,還要負責統(tǒng)計本班節(jié)目的數(shù)量、內容等等。
。3)演出時邀請校領導、班主任、科任老師和家長也來參加音樂會的演出和評比。
。4)可設計節(jié)目單、邀請書及反饋書,并對音樂會會場作環(huán)境布置。
七、活動過程
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1、做好音樂會舞臺背景設計方案
2、負責收集節(jié)目
。ǘ、活動中前期
1、確定班級四位主持人
2音樂課代表,節(jié)目組負責活動前節(jié)目的.彩排、篩選。
(三)、活動中期
1、班干部負責購買舉辦本次活動所需要的物品
2、班干部負責安排好本次音樂會嘉賓席的位置
3、在學生排練過程和音樂課堂上給予學生一定的指導,并為學生的排練提供物質和技術上的幫助,做好學生間的組織協(xié)調工作。
。ㄋ模、活動中后期
1、音樂教師召開班干部會議,由班長給分配具體工作和任務。
2、音樂會當天上午班干部到場布置舞臺、裝飾教室、掛橫幅。
3、音樂會當天上午,主持人試音、彩排。
4、下午音樂會正式開始
(五)、活動后期
1、班級全體學生清理現(xiàn)場。
2、活動結束后三天內做好活動總結。
3、對活動錄像、照片收集整理存檔。
活動總結:
1、形式好。這種音樂會對提高學生的專業(yè)素質和積累臨場演出的經驗有十分重要的意義。即可以檢驗學生的學習情況,相當于一個匯報演出,又可以提供一個交流學習的平臺。
2、表演好。學生將平時訓練多日的本領充分展示。吹、拉、彈、唱都互不相讓,競相展示。
3、氛圍很好。不僅邀請可本年級的老師,還吸引了其他年級的師生,很多家長也到了音樂會的現(xiàn)場。大家都懷著一顆熱心來助威、捧場。真?zhèn)音樂會氣氛都很好。
活動反思:班級音樂會這種小學音樂活動模式的開展,它為學生提供一個充分展示自己藝術才能的舞臺,激發(fā)了學生學習音樂的熱情,培養(yǎng)了學生的合作能力、交往能力和組織能力,對提高學生的藝術素養(yǎng)、陶冶情操有著十分積極和有效的作用。班級音樂會,要求人人參加,對于那些熱愛音樂的孩子來說是一次很好的機會,一次展示自我的機會,一次鍛煉自我的機會,也許正是這個舞臺,讓更多的認識了自己,了解了自己,甚至每個學生都能通過音樂會找到自己的位置。本次班級音樂會舉辦的很成功,大家的熱情很高,表現(xiàn)的都很積極。
當然本次音樂會也存在著一些不足,在以后的班級音樂會以及各種活動中,我們會更加努力改進我們的方案,爭取把班級音樂會辦的更加成功,讓班級更加有活力。
小學音樂活動方案4
一、活動目的和意義
為了搭建展示學生才藝特長的平臺和陽光精神面貌,營造積極向上、健康活潑的校園文化,讓學生親近藝術,展現(xiàn)朝氣的少年的健康形象,同時立足舞臺向更多的音樂愛好者發(fā)出邀請,使更多的學生與音樂交上朋友,特舉辦此次音樂會。
二、主題:
“走進20xx”賀新年音樂會
三、地點:
多媒體教室
四、參加人員:
四年級全體同學及任課老師
五、活動時間:
12月31日下午(如有特殊情況另行通知)
六、活動內容過程
1、選好主持人(兩男兩女,每班選一對組持人)。
2、每個班同學分成幾個小組,每個小組都必須準備好節(jié)目,而且要保證有一定的.質量。歌唱類可以是聯(lián)唱、小組唱、大合唱、表演唱、器樂伴奏唱、歌伴舞等,舞蹈,相聲,小品等。老師也會準備一個節(jié)目。
3、提前一周上報節(jié)目,主持人在老師的指導下寫好節(jié)目串詞并提前預演。
4、布置音樂會會場,每個班從賣廢紙的班費中拿出一部分錢買點零食,但要注意不要破壞教室衛(wèi)生。
5、微機老師準備好音響設備
6、評出優(yōu)秀演員,優(yōu)秀節(jié)目,并且頒發(fā)獎品以示鼓勵。
七、活動反思與總結
通過本次音樂會的舉辦,得到全體四年級老師的好評。也讓所有的孩子有展示才藝的舞臺,讓孩子更自信、更有成就感。在本次音樂會中,表現(xiàn)突出的有:快樂組的歌伴舞《不想長大》演出詼諧幽默,柯佳的一首《只要媽媽露笑臉》唱出了好多孩子的心聲,四(1)班的配樂朗誦《紅旗頌》氣勢宏偉,繆露和繆霞兩姐妹的舞蹈優(yōu)美動人。等等。就是平常表現(xiàn)不夠積極的學生,幾天也能主動參與。當然,在過程中也有一些不足:有學生不講衛(wèi)生,隨地仍垃圾。主持人竄詞銜接不好。我認為,只要我們平常注意養(yǎng)成教育,學生經過更多的鍛煉,學生表現(xiàn)一定會更好的。期待下年的音樂會。
小學音樂活動方案5
教學內容:
1、了解挪威作曲家格里格及其代表作品。
2、欣賞兩首管弦樂曲《朝景》、《奧塞之死》
教學過程:
一、復習歌曲《乘著歌聲的翅膀》
二、欣賞管弦樂曲《朝景》
1、邊聽樂曲,邊想象樂曲描繪了什么景象,體會“這首樂曲給你什么樣的感受”。
2、教師揭示題目——《朝景》,介紹樂曲創(chuàng)作背景。
3、教師介紹挪威作曲家格里格及其代表作品。
4、播放主題音樂,讓學生視唱主題旋律。
5、復聽樂曲,當學生聽到主題出現(xiàn)時,用舉手的方式表示,聽后說出樂曲的哪些部分聽到了主題旋律,劃分樂曲的三個部分。
6、找一找樂曲三個部分中演奏主題的主要樂器(小提琴、中提琴、長笛、單簧管、雙簧管)
三、欣賞管弦樂曲《奧塞之死》
1、聽樂曲,初步感受樂曲的情緒。
2、教師介紹此曲的創(chuàng)作背景,帶領學生視唱第一部分的主題,感受音樂的凄涼和哀痛。
3、副廳樂曲,感受主題在樂曲的什么地方出現(xiàn),想想前后主題發(fā)生了什么變化。
4、欣賞完樂曲,學生討論并回答:
。1)作曲家選擇了什么樂器組的樂器演奏全曲?
。2)樂曲的三個部分有什么不同?其中第二部分時如何表現(xiàn)出與第1部分的不同的'?
。3)第一部分主題再現(xiàn)時,力度發(fā)生什么變化?
四、小結本課。
小學音樂鑒賞活動方案8
【教學內容】
1、學唱歌曲《歌聲與微笑》
2、欣賞歌曲《愛星滿天》
【教學目標】
1、使學生了解學習本單元的意義,歌頌愛心,培育愛心。
2、能自主學唱歌曲并設計歌曲的演唱情緒,力度等;合唱時聲部和諧、聲音優(yōu)美。
3、能注意歌曲中段落的劃分,并通過歌聲表達出來。
【教學過程】
導入
1987年的中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會上來了兩位客人,一位是善良的家庭女主人,一位是身患白血病的小保姆,姑娘在女主人和鄰里的關懷、幫助下戰(zhàn)勝了病魔,他們共同述說著這一動人的故事,隨即《愛的奉獻》歌聲響起,感動了在場的觀眾和所有的電視觀眾,歌曲中的"只要你獻出一點愛,世界將變成美好的人間"早已唱遍了了全國。
這一單元的名稱是"愛滿人間",我們必須從小做起、從現(xiàn)在做起,哪怕是做一件小事能使別人得到幫助,我們也應該堅持去做,這就是我們學習這一單元的目的之一。
這一單元的四首歌曲都是有關愛心的,有的表現(xiàn)朋友之間的愛,也有表現(xiàn)全人類的愛,本節(jié)課我們先來學唱《歌聲與微笑》。
2、學唱歌曲
(1)聽一遍范唱錄音。
(2)這首歌同學們早就聽會了,但今天我們首先來討論一下歌曲的歌詞表現(xiàn)的是什么內容呢?(師生共同討論)
第一部分實際上只有兩句歌詞:"請把我的歌帶回你的家,請把你的微笑留下",歌聲與微笑架起了友誼的橋梁。第二部分是引申,描繪了"友誼花開遍地香"的情景。這首歌雖然短小,意義卻真不小。
(3)隨教師的琴聲學唱第一部的歌譜(因為此歌大多學生已經會唱,所以可以先學唱歌譜),隨后全體學生共同學唱歌唱部分的第二聲部歌譜,應特別注意"3-#5"處#5的音準。
(4)學唱第一樂段的歌詞,因學生已經會唱,所以教學的重點應放在對聲音的要求上,注意低音不要壓著唱,四拍的長音要唱夠時值。
(5)學唱第二樂段的歌詞,重點放在第二聲部(特別是最后兩小節(jié))。
(6)二聲部合唱,是男女聲各有一半唱第一聲部,另一半唱第二聲部。
3、欣賞歌曲
(1)初聽《愛星滿天》的錄音。
(2)師生共同討論歌詞的含義,重點是"世界就是美麗的天空""我們就是美麗的天空,顆顆愛星像滿天的星星" 。
(3)復聽。
(4)劃分段落,并找出段落內相同或相似的樂句。
(5)再次欣賞,鼓勵學生輕聲地跟著錄音哼唱。
4、小結
這節(jié)課開始我們本學期第一單元的學習,這是一個非常重要的單元,我們要牢記這句歌詞"只要人人獻出一點愛,世界將變成美好的人間"。
按照教科書的要求,要背唱《歌聲與微笑》這首歌曲(也能背唱第二聲部),請同學們在課外多加練習,同時考慮為這首歌曲創(chuàng)編集體舞的動作。
小學音樂活動方案6
為豐富校園文化生活,提高學生的音樂水平,樹立團結合作的團隊精神,增強學生的藝術欣賞能力,激發(fā)學生學習音樂的興趣,特制定麻東中心小學音樂活動周方案。
一、指導思想
面向全體學生,將音樂文化作為素質教育的.重要組成部分來抓,為學生提供展現(xiàn)個人才華技藝的機會,培養(yǎng)發(fā)展學生個性,增強集體榮譽感,提高全校學生的音樂文化素養(yǎng),辦出具有特色的音樂活動周。
二、活動時間
20__年__月__日~__月__日
三、人員安排
負責人:__
成員:__各班班主任
攝像:__
宣傳:__(橫幅2塊、站牌2塊)
四、器材
音響、電子琴、多功能收錄機等
五、活動安排
1、5月28日啟動儀式:宣布活動周開始。(負責人:__)
2、5月28日~5月30日組織評選實施階段:
。1)下午第三節(jié)課各班班主任組織開展唱紅歌、兒歌活動,學生個人才藝展示
。2)各班推選有藝術特長的學生參加!笆研〔抛樱ㄅ钡脑u選活動。同時上報!笆焉傧汝爢T”候選人名單。(負責人:__)
3、6月1日成果展示階段:(負責人:__、__)
6月1日開展慶六一文藝匯演,表彰“十佳少先隊員”、“十佳小才子(女)”并進行才藝展示。
六、活動總結
小學音樂活動方案7
教學目標:
一、知識目標:
1、初步了解熒屏歌曲,并產生濃厚興趣。
2、掌握拍的指揮圖示。
二、能力目標:
1、能以對祖國滿懷深情的歌聲用中、英文兩種語言演唱歌曲。
2、提高學生對音樂的感受能力,培養(yǎng)音樂鑒賞力及創(chuàng)造力。
三、情感目標:
激發(fā)學生的愛國熱情。
教學重點:
能以對祖國滿懷深情的歌聲用雙語演唱歌曲。
教學難點:
音準
教學模式:
一、模式名稱:聽唱自學,實踐創(chuàng)新。
二、模式環(huán)節(jié):創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣→整體感知,情感體驗→自學新知,拓展情感→情感升華,創(chuàng)新實踐。
教具:
錄音機、多媒體課件、大屏幕、鋼琴
教學過程:
教學程序教學內容師生活動達標意圖
常規(guī)教學師生以唱的形式問好
師生交流情感。
情境導入欣賞兩首影視歌曲片段1、學生欣賞、分析音樂。
2、教師適時總結、引導。激發(fā)學習影視歌曲的學習興趣。
新
歌
教
學整體感知、情感體驗
1、了解《音樂之聲》的故事梗概。
2、欣賞《雪絨花》
1、學生講解。
2、教師范唱,學生欣賞歌曲。學生整體感知音樂,感受音樂美。
自學新知、拓展情感學習新歌
1、學生用聽唱法學習歌曲。
2、進行藝術處理。
3、自學歌譜。教師引導學生進行難點突破。
4、學習用英文演唱歌曲。能以對祖國滿懷深情的歌聲用雙語演唱歌曲。
培養(yǎng)學生自學音樂、感受音樂、分析音樂的能力。
實踐創(chuàng)新
1、練習三拍子的.指揮。
2、師生隨音樂起舞。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和音樂實踐能力。
小結
1、學生總結本課收獲
2、教師總結學生的表現(xiàn)。培養(yǎng)學生的語言表達能力。
小學音樂活動方案8
教學內容:
1、認識了解彈撥樂器——古箏
2、欣賞樂曲《漁舟唱晚》
教學過程:
一、導入
1、師:上節(jié)課我們認識、感受了我國民族古老樂器──古琴,它的音色古樸、渾厚而悠遠。這節(jié)課,老師要和大家一同認識和了解我國另一件民族樂器──古箏。
2、介紹箏(古箏圖片)。
師:箏是我國最古老的彈撥樂器之一,至今已有兩千多年的歷史。它既善于表現(xiàn)優(yōu)美抒情的曲調,又能夠抒發(fā)氣勢磅礴的樂章。它是一種多弦多柱的彈撥樂器。它的外形近似于長箱形,中間稍微突起,底板呈平面或近似于平面。演奏時以左手按弦、右手彈弦為主,其中箏的劃奏是構成其旋律特色的一個重要演奏方法。
二、辨別結構
1、初聽:畫旋律線。
師:大家對箏這種民族彈撥樂器有了初步了解,一定還想仔細地品味它所表現(xiàn)的音樂吧!那么,我們就一起欣賞一首箏曲。請大家拿出紙、筆,邊聽邊畫旋律線。
。ǔ趼牴殴~獨奏《漁舟唱晚》音頻。學生準備紙、筆,邊聽邊畫旋律線。)
2、描繪音樂。
師:請你們根據(jù)自己對音樂的體會和所畫旋律線,想象一下音樂描繪的畫面。
3、出示曲名。
師:這首樂曲的曲名是《漁舟唱晚》,是表現(xiàn)江南水鄉(xiāng)傍晚的美景和漁民充滿樂趣的捕魚生活。
4、介紹曲名的由來。
師:這是近代箏演奏家婁樹華在1936年根據(jù)古曲《歸去來辭》的素材改編而成的,并引用唐代王勃《滕王閣序》中“漁舟唱晚,響穹彭蠡之濱”的詩句!芭眢弧奔粗傅氖芹蛾柡俏覈牡谝淮蟮,位于江西省北部。
5、欣賞動畫,分辨音樂結構。
師:下面我們將音樂與畫面相結合,體會樂曲所描繪的夕陽西下,漁夫載歌歸舟的優(yōu)美意境。聽一聽樂曲是由幾部分構成的?(《漁舟唱晚》動畫一、《漁舟唱晚》動畫二)
三、學唱旋律
1、欣賞第一部分。
。1)師:現(xiàn)在請大家分段欣賞。先聽《漁舟唱晚》第一部分音頻。
。2)運用表情術語來描述音樂。(《漁舟唱晚》對比填空)
(3)隨琴視唱歌譜。(出示《漁舟唱晚》第一部分主題譜例)
。4)師:同學們覺得應該用什么樣的速度和力度來演唱這段旋律呢?學生討論。
(5)師:這段旋律抒發(fā)了一種怎樣的情懷?
教師總結:是的,和我們城市的喧鬧相比,好像來到了世外桃源。這段旋律抒發(fā)了作者對湖光晚景的贊美之情,使我們仿佛看到了漸漸西沉的夕陽,輕拂湖面的`漣漪,緩緩移動的帆影和輕聲歌唱的漁民。
。6)哼唱旋律。
師:請同學們跟錄音模仿古箏的音色,用“咚”音哼唱第一部分的旋律。
2、欣賞第二部分。
。1)欣賞《漁舟唱晚》第二部分音頻。
教師可配合視頻講述:這段音樂采用了箏特有的“花音”奏法,使我們感到聲音華麗流暢,韻味十足。
。2)隨琴學唱旋律。(出示《漁舟唱晚》第二部分主題譜例)
。3)運用表情術語來描述音樂。
師:這段旋律的情緒是怎樣的?你能用一個表情術語描述一下嗎?
3、欣賞第三部分。
。1)欣賞《漁舟唱晚》第三部分音頻并討論。(出示《漁舟唱晚》第三部分主題譜例)
師:請同學們邊聽邊想,此時,你的眼前仿佛看到了怎樣的畫面?聽到了哪些聲音?音樂結束時音量有何變化?你能想到什么?請你們小組討論欣賞后的感受。
。2)教師小結:同學們的想象力非常豐富。隨音樂仿佛聽到了交織在一起的浪花的飛濺聲、搖櫓的吱吱聲、漁民的歌聲和收獲后的笑聲……,隨著音樂的漸慢漸弱,漁民收網(wǎng)歸航,湖面上又恢復了原有的寧靜。
(3)隨音樂哼唱旋律,再次體驗音樂的情境。
四、完整欣賞
再次欣賞《漁舟唱晚》動畫。(《漁舟唱晚》動畫一、《漁舟唱晚》動畫二)
五、配樂朗誦
樂曲的意境與一些古詩的意境比較相似,可請學生配樂朗誦《漁舟唱晚》。也可試著讓學生寫寫與《漁舟唱晚》意境相近的詩句配樂朗誦。
六、課堂小結
通過本節(jié)課欣賞的樂曲《漁舟唱晚》,讓同學們體會到了樂曲的情緒與意境,感受了祖國古典音樂的美感,并認識和了解了我國民族樂器──箏。希望課后同學們再找一些關于箏的樂曲來欣賞。
小學音樂活動方案9
教學目標
欣賞《歡樂頌》,了解貝多芬的生平及對世界音樂的地位和貢獻,理解《歡樂頌》的時代意義,學習貝多芬與命運頑強斗爭的精神。
能準確、和諧地演唱二部合唱《歡樂頌》,并能背唱第一聲部。
教學重點、難點
能準確、和諧地演唱二部合唱《歡樂頌》,并能背唱第一聲部。
了解樂曲的幾種演唱形式。
教材分析
教科書呈現(xiàn)的是貝多芬《第九交響曲》第四樂章的主題,第四樂章分三個部分,《歡樂頌》是它的第二部分,歌曲的旋律十分簡樸。貝多芬以極其簡練的手法(幾乎只用了1、2、3、4、5五個音和一種音符——四分音符)就營造出了如此莊嚴、宏偉的效果。這首歌曲已經傳遍了全球,表達了全人類的共同愿望:消除隔閡、消除戰(zhàn)爭,人類重新團結在一起。
教學過程(一份供任課教師參考的完整教案)
一、導入新課
教師彈奏《獻給愛麗絲》的片段音樂,導入新課的學習。
提問:誰知道這段音樂的曲名和曲作者是誰?
學生回答:貝多芬。
樂圣貝多芬簡介。
師:貝多芬是德國的作曲家,被后人尊稱為“音樂圣人”,有著偉大而不平凡的人生經歷。他憑著堅強的意志和對音樂藝術的酷愛,創(chuàng)作了大量不朽的音樂作品,為后人留下了寶貴的音樂遺產。交響曲是音樂作品中結構最為宏偉的,通常有三到四個樂章。今天,我們就來欣賞貝多芬的經典之作《第九交響曲(合唱交響曲)》第四樂章中的合唱部分主題—《歡樂頌》。
教學要求:學生通過欣賞《獻給愛麗絲》音樂片段,從中受到感染,從而產生濃厚的學習興趣。
二、欣賞歌曲
初次聆聽歌曲《歡樂頌》。
提問:歌曲的情緒?
學生回答:熱情、莊重、歡快、熱烈等。
師:這首歌曲熱情、莊重,深受人們喜愛。
學唱第一聲部歌譜。
(1)教師做示范:用“l(fā)a”輕聲模唱(口腔打開,找打哈欠的感覺),并指導學生練唱。(鋼琴伴奏。)
(2)指導學生用輕聲哼唱歌曲《歡樂頌》的旋律。
(3)指導學生解決難點:跨小節(jié)的連音(12、13小節(jié))和3、4音程的音準。
(4)指導學生用中等音量唱旋律。
在教師的指導下用中等音量唱旋律,練習控制聲音的能力。
(5)指導學生反復練唱歌曲。
根據(jù)這首歌曲的情緒,要用在連的基礎上稍斷開的演唱技巧。
(6)學唱第二聲部歌譜。
學生隨老師一起視唱第二聲部的主旋律,并唱好變化音。
二聲部合唱。
指導學生唱好二聲部合唱,做到聲部間和諧統(tǒng)一。
學唱歌詞。(出示《歡樂頌》歌詞譜例)
指導學生唱好一字多音。
隨歌曲《歡樂頌》音樂完整演唱全曲。
師:《歡樂頌》是貝多芬《第九(合唱)交響曲》中的唱段,但是在1824年這部交響曲首演時,貝多芬已雙耳全聾。據(jù)記載,演出結束后,他全然聽不到身后觀眾的狂熱歡呼聲,一位女歌唱家扶他轉身,這時,人們看到了貝多芬留下了激動的熱淚,因為他實現(xiàn)了自己一生的愿望:把偉大的歡樂奉獻給了所有的人。貝多芬雖然早已離去,但他的音樂作品和人格魅力卻激勵和影響了一代又一代的人。讓我們再次高唱《歡樂頌》,用歌聲來悼念這位偉大的音樂家。
剛才我們學會了歌曲《歡樂頌》,誰能說說這首歌曲的旋律、節(jié)奏、速度有什么特點?
學生回答:這首歌曲的旋律進行以級進為主、運用了x x x x |的節(jié)奏型、速度為中速。
師:同學們回答得非常好。這首歌曲的`旋律進行以級進為主、大量運用了x x x x|的節(jié)奏型、速度為中速。正是因為這些原因,歌曲的情緒給我們聽覺上的感受是熱烈、莊重的,所以不難看出,旋律、節(jié)奏、速度是影響音樂情緒的重要因素,它在音樂表現(xiàn)中起著重要的作用。
三、對比欣賞
《歡樂頌》是一首合唱歌曲,今天我們學習的只是其中的一個聲部,合唱版的《歡樂頌》氣勢宏大、交響樂隊和人聲的交相輝映,使音樂更具有震撼力。下面,我們就來欣賞交響樂合唱《歡樂頌》片段,請大家邊看邊思考:歌曲中出現(xiàn)了哪幾種演唱形式?(獨唱、重唱、合唱。)
四、課堂小結
這首歌曲已經傳遍了全球,表達了全人類的共同愿望:消除隔閡、消除戰(zhàn)爭,人類重新團結在一起。同學們,追求快樂、和平的幸福生活是我們每個人的共同愿望,我們應當珍惜今天的快樂時光,珍愛我們的祖國,拒絕戰(zhàn)爭、期盼和平,把我們的家園建設得更加輝煌燦爛!
小學音樂活動方案10
教學目標:
1、聽賞小提琴獨奏《大海》,讓學生能夠聽辨“獨奏”這一形式。
2、歌曲,并能基本掌握力度“f”及漸強、漸弱在歌曲中的表達。
3、歌曲對比,讓學生領悟不同歌曲的情感處理。
4、歌曲《大!,讓學生能感悟詞曲中蘊含的“美”。
重點、難點:
1、f”,及漸強、漸弱的在歌曲中的表達。
2、學生進行鑒賞能力的培養(yǎng)和情感表達。
媒體準備:
多媒體、鋼琴(電子琴)、錄音機、打擊樂器等。
課時分配:
一課時
教學過程
第一課時
一、組織練習:
聽音樂做動作,按位置坐好。
二、導入新課:
1、說想法。師:們有沒去過大海?看到什么?聽到什么?能不能給我們模仿一下大海的聲音,還有波浪的樣子。生:模仿……
2、聽讀讀,感受歌曲旋律。
。1)師:大海那么美,我們安靜欣賞一首獨奏曲《大!。
師:播放小提琴獨奏《大海》,請安靜地閉上眼聆聽(并說其旋律特點,出什么樂器演奏。)
。2)出示大海歌詞,請同學加上伴奏音樂有感情的輕聲朗誦。(展開對大海的描述,感覺語言美。)
。3)展示大海的有關圖片,欣賞大海的美。
3、學唱歌曲。
。1)用:“嗚”來模唱一下這首歌曲旋律。(可要求學生做一些身體搖擺等的動作表現(xiàn)曲子的優(yōu)美,積累三拍子的感覺。)
。2)可用手模仿海螺的形狀,再用“嗚”吹出歌曲旋律。(注意要輕點,優(yōu)美的感覺)
(3)根據(jù)歌曲的旋律畫出旋律線,例如:波浪形……(請學生用手模仿畫線來感受旋律的美。)
。4)把歌詞加在旋律里唱一唱。
。5)聽錄音范唱,要求學生輕聲范唱。
。6)學生跟琴范唱歌曲
4、游戲。
(1)回聲的游戲。師:海浪是怎樣沖上岸的呢?沖上來的聲音很大,退回去的`聲音很小……(像回聲)老師唱前一句,生接后面一句。交替做“回聲”的練習。
。2)為歌曲伴奏。師:浪花的聲音是怎樣的?怎樣表示合適些?(引導學生用紙抖動的聲音來模仿海浪的聲音效果,)師:請你們抖動紙的聲音為我伴奏好嗎?(注意傾聽個聲中的強弱和樂句的韻律。)
5、師生互評,培養(yǎng)學生自我評價的能力。例如:覺得自已唱得怎樣?誰唱的比較好?為什么?怎樣表現(xiàn)好?
6、圖畫表現(xiàn)大海的美。老師有很多材料,(藍色的綢布,海鷗,小魚,海船……)請同學上來給我設計,拼貼出一幅美麗的大海圖畫。
三、小結
作業(yè)布置:復習歌曲
板書:課題《大!
美麗大海圖畫
小學音樂活動方案11
教學內容:
1、學習歌曲《月亮田》
2、聽賞歌曲《金孔雀與鳳尾竹》
3、學唱歌曲《太陽》
4、學唱歌曲《我的家在日喀則》
教學目標:
1、山溝溝帶給人太多的遐想,清涼的山風,清澈的小溪和青綠的高山……本單元通過學唱歌曲和聽賞音樂,讓學生通過各種藝術形式表現(xiàn)山溝溝的秀美,進一步激發(fā)學生對大自然和生活的熱愛。
2、學會用自豪、驕傲和優(yōu)美的感情演唱歌曲
教學課時:
4課時
教學過程:
第一課時:學習歌曲《月亮田》
一、組織教學:師生問好!
二、新課導入:
1、師創(chuàng)設歌曲情境——描述廣西龍勝梯田的優(yōu)美景色,并引出“月亮田”
2、師放音樂《月亮田》,讓學生初步體驗音樂意境
3、提問:聽到音樂你會想到什么,你的眼前浮現(xiàn)了一個什么樣的畫面
5、跟讀歌詞
6、師簡要介紹歌曲中的:“龍脊梯田”
7、師范唱,生仔細聽
8、學唱歌譜:掌握歌曲中的半音:55#45|的音高位置,
9、生跟音樂默唱——輕聲唱
10、師再次描述“月亮田”的優(yōu)美景色,指導學生用自然、甜美的各聲演唱歌曲
11、生跟琴完整唱
12、跟師做簡單的壯族舞蹈動作
13、跟音樂帶動作表演
14、跟音樂表演唱
15、師小結——下課
第二課時
一、組織教學:師生問好!
二、復習歌曲《月亮田》
三、新課導入:
1、猜謎語:有一種小動物他照的照片總是黑白的?(大熊貓)它可是我們國家的國寶!今天我們就要到大熊貓的老家四川去看一看,聽一聽那的民歌《太陽》。
四、師范唱
生聽老師范唱,說說太陽能帶給我們什么?
五、感受歌曲
1、跟音樂拍手
2、按四四拍的節(jié)奏拍手
六、讀歌詞
1、師帶讀
2、教生字
3、生讀
七、學唱
1、默唱
2、輕聲唱
3、師指導
4、生有感情的唱
5、分組唱
6、變換速度唱
游戲:試一試,用稍快的'速度演唱歌曲《太陽》,看看有什么不同的感受——用中速唱歌曲有贊美的感情,用稍快的速度演唱歌曲有中愉快,歡樂的感情,生可以選擇自己喜歡的速度演唱
7、歌曲表演展示,師生共同參與評價
八、小結——下課
第三課時
一、組織教學:師生問好!
二、新課導入:
1、請小朋友說說自己知道的民族,以及表演一個民族舞蹈,請其他小朋友猜他表演的是哪個民族的舞蹈。
2、師穿上藏族服裝,跟音樂跳藏族舞蹈——請小朋友猜,這個舞蹈是哪個民族的?你是從哪里看出來的?
3、師介紹藏族服飾特點,引出甩袖,和藏族舞蹈基本步伐——請小朋友跟著老師一起做動作
三、學唱歌曲
1、放錄音感受旋律,提問:你能聽的出這個小朋友的家在哪里嗎?
2、簡介“日喀則”——在藏語中是“美麗的家園“
3、引導學生讀好“就在日喀則啊”——用自豪喜悅、驕傲自豪的心情讀
4、歌詞接龍游戲
5、示范讀“啊嗦啊嗦馬里拉”(帶動作讀)
6、完整的讀歌詞
7、揭題《我的家在日喀則》
8、師范唱,想想,你聽了這首歌曲以后心情怎樣?
9、輕聲唱,——(跟錄音),師指導唱好
10、跟琴聲自己唱——師指導演唱音色
11、全體完整的演唱歌曲
12、歌曲表演——帶上之前學的舞蹈動作
四、創(chuàng)編歌詞
1、師示范唱
2、請學生說說自己的家鄉(xiāng)
3、跟身邊小朋友唱
4、創(chuàng)編表演、展示
五、小結
第四課時
教學過程:
一、組織教學
二、觀看傣族“潑水節(jié)”的錄象,引導學生觀察傣族的服裝、竹樓、熱帶雨林中的鳳尾竹
三、初聽音樂《金孔雀與鳳尾竹》
1、想一想,樂曲是人演唱的還是用樂器演奏的?
2、你知道是用什么樂器演奏的嗎?你覺得這個聲音有什么特點?
四、介紹樂器——葫蘆絲
五、復聽樂曲《金孔雀與鳳尾竹》
1、讓學生隨著音樂模仿演奏葫蘆絲
2、你聽了音樂,你想到了什么?
六、再次聆聽《金孔雀與鳳尾竹》
1、讓學生在聽到歡快的音樂時創(chuàng)編一個表示高興的動作。
2、隨著音樂擺動。
七、創(chuàng)編活動
1、讓學生分角色表演
2、展示
小學音樂活動方案12
一、教材分析
《勞動最光榮》是美術片《小貓釣魚》的主題曲,曾在1954年“全國文藝創(chuàng)作評獎”中獲獎。歌曲生動活潑,形象鮮明,贊美了“勞動最光榮”。歌曲為五聲宮調式,帶變化的兩段體。
歌曲第二樂段的旋律與第一樂段基本相同。由于歌詞的原因,其音調構成較第一段增加了經過音,節(jié)奏變得較密集,使兩者既基本統(tǒng)一又有區(qū)別,不太容易掌握。
二、教學目標
理解“勞動最光榮”的詞意,熟悉歌曲旋律,能模唱歌曲。
在活動中領悟雙手的作用,樹立“愛勞動”“尊重他人的勞動成果”之意識;培養(yǎng)大膽表現(xiàn)的自信心和合作精神。
表演歌曲,培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力。
三、教學重難點
教學重點感受歌曲、樂曲歡快活潑的情緒,體驗勞動的樂趣,樹立“勞動最光榮”的情感態(tài)度。教學難點
感受歌曲、樂曲歡快活潑的情緒,體驗勞動的樂趣,樹立“勞動最光榮”的情感態(tài)度。在音樂活動中培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)編能力。
四、教學過程
(一)導入初聽歌曲《勞動最光榮》問:歌曲表現(xiàn)了怎樣的生活情景?在什么時間,有哪些人物(動物或昆蟲)?
(二)初步感受歌曲《勞動最光榮》
朗讀歌詞提問:在歌曲所介紹的小動物中,哪一種小動物(昆蟲)與別人的表現(xiàn)不一樣?
再次聆聽欣賞動畫《勞動最光榮》談談:雄雞、喜鵲、蜜蜂的勞動方式都有哪些?誰的貢獻大,作用大?(分工不同,各司其職,都作出了自己力所能及的貢獻。)
(三)分段聆聽
聆聽歌曲,聽到小動物就出示相應的動物卡片導語:將小動物的卡片準備好,聽到歌曲唱到哪只小動物就舉起這張卡片。
隨音樂演唱第一段歌詞體會歌曲中的動物愛勞動的音樂形象
隨音樂演唱第二段歌詞簡單的動作模仿小動物勞動時的情景
完整聆聽完整的體會歌曲中的內容,音樂形象的特點。
(四)聆聽表現(xiàn)
分角色表演教師課前如能準備一些動物或昆蟲(雞、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶)的頭飾面具分發(fā)給學生表演,效果會更好。
集體參與,邊聽邊表演在播放前動員學生選擇自己所喜愛的動物或昆蟲,在樂曲聲中模仿動物或昆蟲的動作、聲音、神態(tài),自由想象聯(lián)想,展現(xiàn)歡樂場景。
討論蝴蝶是天生就不愛勞動嗎?(是受到“青青的.葉”和“紅紅的花”的誘惑而一時“貪玩!钡。)
(五)課堂小結想一想勞動會給我們帶來什么好處?他會讓我們體會到收獲的喜悅,更珍惜我們現(xiàn)在的美好生活。那么,你們是愿意做勤勞的小蜜蜂呢,還是貪玩的小蝴蝶呢?今天我們的音樂課就上到這里,同學們再見!
小學音樂活動方案13
為了豐富小學生課余生活,陶冶學生的美好情操,激發(fā)學生對音樂和藝術的熱愛和追求,調動學生的興趣,促進學生德智體美的全面發(fā)展,在我班舉行一次班級音樂會活動。具體活動方案如下:
一、活動的目的和意義:
通過班級音樂會,引導學生了解認識音樂的內涵和本質,同時掌握一些基本的`技能和基礎知識,激發(fā)學生學習音樂的興趣,營造良好的藝術環(huán)境。讓學生之間增強交流,給學生表現(xiàn)的機會,學生之間多交流合作,培養(yǎng)團結精神,刺激使其展現(xiàn)創(chuàng)新一面,提高教學效果。
二、地點:
班級教室。
三、參加人員:
全體學生,音樂教師,部分學生家長,部分學校領導。
四、活動過程:
1.準備工作:通知學生做好準備工作,征求意見和學生感興趣的內容。整合意見內容,組織部署,與音樂課代表和文藝委員撰寫活動流程,分好小組,確定組長發(fā)動全員參與,自由報名,調整、確定節(jié)目單的活動時間和時長
2.籌備:在音樂課上注重培養(yǎng)學生的積極參與精神,貫穿一些與表演相關的知識,引導學生認識班級音樂會的意義和內涵。各組長組織排練,老師給予建議指導。
3.開展:在開始之前進行兩到三次全體彩排,主持人和道具準備妥當,邀請一部分家長和學校領導進行觀看。全情投入,力求圓滿。
五、活動反思與總結:
通過此次班級音樂會活動,本班學生在活動中全心投入表演,在活動中展現(xiàn)了自我,重新認識了音樂的美好,提升了學生的藝術感悟和領悟,挖掘了學生的藝術潛力,調動了興趣。作為老師也獲得了一些成就感。
小學音樂活動方案14
教學內容:
一、歌曲《巴塘連北京》《迷人的火塘》
二、欣賞《北京喜訊到邊寨》、《阿佤人民唱新歌》
本課用兩個課時。
第一課時:
教學內容:歌曲《巴塘連北京》欣賞《北京喜訊到邊寨》
教學目標:
1、培養(yǎng)學生聆聽音樂的習慣,初步了解中國民族樂器和西洋樂器;
2、培養(yǎng)學生了解少數(shù)民族音樂,熱愛少數(shù)民族音樂;
重點、難點:民族樂器與西洋樂器的區(qū)分;
教學過程:
一、先請同學們欣賞一段音樂,聽完之后請你告訴我這段音樂的風格是中國的還是外國的?描繪的是什么樣的場面?演奏的樂隊事中國民族樂隊海獅西洋管弦樂隊?演奏形式是合奏還是獨奏?
二、到底是什么喜訊從北京傳出來呢?大家都是北京是中國的首都,是祖國的心臟,在1976年又一個重大喜訊從那里傳出來,人們聽到了這個喜訊之后是怎樣的一個心情呢?從音樂里我們可以聽出,下面完整的欣賞一遍樂曲。
三、用手指來告訴每個段落的進入。
四、樂曲中哪段最有力,哪段最抒情?
五、跟著哼唱這兩段旋律;
六、這里還有一首和北京相關的歌曲《巴塘連北京》,一起來學唱;
1、認真聆聽歌曲范唱;
2、一起用2/4拍來指揮;
3、老師范唱中間比較難掌握的.節(jié)奏;
4、學會歌曲之后加進幾個藏族舞蹈的簡單動作,邊唱邊跳;
課堂小結:學生邊唱邊跳的能力有限,以后還要多進行這樣的訓練。
第二課時:
教學內容:
學唱歌曲《迷人的火塘》欣賞《阿佤人民唱新歌》
教學目標:
一、簡單了解少數(shù)民族的風土人情以及他們的音樂風格。
二、了解歌曲中切分節(jié)奏的變化。
重點、難點:歌曲中切分節(jié)奏的變化。
教學過程:
一、中國是一個擁有五十六個少數(shù)民族的國家,同學能說出多少個少數(shù)民族?
二、今天我們要學唱的這首歌曲你能從歌詞里聽出是哪個少數(shù)民族嗎?x
三、聆聽歌曲范唱;
四、你知道火塘在侗族同胞那里象征著什么嗎?侗族同胞在喜慶節(jié)日的晚上,生起篝火圍坐在火塘的四周唱歌跳舞,抒發(fā)他們對生活的憧憬,火塘象征著歡樂的時光。這就是侗家的風俗。
1、老師范唱。
2、重點演唱第四樂句(即第7、第8小節(jié)),引出切分節(jié)奏;講解書上xxx是什么節(jié)奏,請同學們把它和前面學過的節(jié)奏對比一下,他們之間有相似點嗎?
3、唱歌詞,老師可以在學生唱好了第一聲部的時候,加入第二聲部的演唱。
4、帶領學生唱第二聲部,尤其注意第二聲部進入時的節(jié)奏,休止兩拍,把能唱第二聲部放在一組,剩下的同學唱第一聲部,老師也帶唱第二聲部。
5、今天我們除了了解侗族的歌曲之外,還要去另外一個少數(shù)民族那里看看,聽聽。
6、聆聽歌曲《阿佤人民唱新歌》在我國云南省居住著很多少數(shù)民族同胞,大家都比較熟悉的有彝族、傣族等,在云南的西盟、淪源等地居住著另一個少數(shù)民族——佤族,他們世世代代在那里狩獵、耕耘,他們的音樂與他們的風俗一樣古樸、粗獷;
7、歌曲表達了什么樣的情緒?(熱情、歡快)
8、歌曲最后的江三木啰是佤族的語言,表示歡樂、友好的意思;
課后反思:同學們對少數(shù)民族了解甚少,還要擴大這方面的知識容量。
小學音樂活動方案15
我班三年級學生,地處農村,接觸音樂較晚,音樂氛圍不濃,音樂的基礎薄、樂感不強。小學三年級學生還沒有形成一定的音樂意識,但通過教學希望他們能隨之增強他們的音樂意識,逐步提高他們的音樂素養(yǎng)。三年級的學生們慢慢已有自己的主見,音樂會能進一步激發(fā)他們對音樂的興趣,進而提高學生對不同音樂情緒的感受和表現(xiàn)欲望。所以在每一次音樂會中都希望能增強他們的自信心和更熱愛生活。
班級音樂會的活動方案為:
一、活動的目的和意義:
1、培養(yǎng)學生對美的感受力,激發(fā)學生的興趣,促使孩子們的全面發(fā)展。
2、寓教于樂,倡導學生自主、合作的學習和生活能力。
3、營造和諧、團結的班級氛圍。
4、多表揚,讓他們在活動中找到樂趣和自信;多鼓勵,讓他們在活動中展現(xiàn)自我;多合作,讓他們在活動中和睦相處。
二、活動地點:
三年級教室。
三、參加人員:
全班學生及教師
四、活動過程:
1、全班分成五小組,并選一名或多名主持人。
2、確定活動內容,制定節(jié)目單:
(1)節(jié)目內容:要求內容健康,積極向上節(jié)目?梢允潜緦W期
教材內容,也可選擇自己最喜歡的.。
。2)節(jié)目形式:包括唱歌、器樂表演、舞蹈等。
。3)節(jié)目人數(shù):根據(jù)節(jié)目需要,可以自由搭配,形式不拘。
。4)自愿報名,節(jié)目單由主持人完成。
3、活動準備:節(jié)目的排練要利用課余或周末時間進行。
4、活動形式:放手讓學生自己去演,教師稍作點評,多給鼓勵
5、活動總結:表揚好節(jié)目;鼓勵膽小生;夸獎進步者。
五、活動反思
1、學校的場地和條件跟不上時代的進步;
2、學生的音樂素養(yǎng)有待提高;
3、學生的表演能力和上臺的信心不夠;
4、學生的合作能力、組織能力有待提高。
六、總結
1、大方面來說,學生音樂會是提高全民音樂素養(yǎng)的重要一環(huán)。
2、通過班級音樂會培養(yǎng)了學生的集體榮譽感,融洽了師生、生生的情感。
3、班級音樂會是構建和諧班級的一種重要方法。
4、班級音樂會給了學生展現(xiàn)自我的平臺,增強了學生的自信心。
5、提高了學生的綜合能力,是素質教育不可缺少的。
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