歷史教學(xué)工作總結(jié)精華3篇
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編為大家整理的歷史教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
歷史教學(xué)工作總結(jié)1
回顧過去一年的九年級歷史教學(xué)，我們面臨著考查內(nèi)容增加數(shù)倍、能力要求全面提升的挑戰(zhàn)。然而，我和合作伙伴李紅蕊老師勇于面對困難，努力減輕學(xué)生的負擔，同時幫助他們?nèi)〉酶玫某煽儭＝?jīng)過一年的教學(xué)工作，我們積累了一些寶貴的經(jīng)驗，但也發(fā)現(xiàn)了許多需要改進的地方。
先說幾點成功的經(jīng)驗：
1、堅持減負增效的原則，提高課堂教學(xué)效率。
在一整年的歷史教學(xué)中，我們倆位歷史老師達成了一個重要的共識：盡力避免讓學(xué)生覺得歷史學(xué)習(xí)是一種負擔，而是努力激發(fā)他們對歷史的熱愛，并且取得好的學(xué)習(xí)效果。這一年來，我們幾乎沒有給學(xué)生布置過大量的書面家庭作業(yè)，也沒有占用除了學(xué)校安排的教學(xué)時間以外的時間進行補課。我們一直全心全意地抓住每一個40分鐘，通過充分提高課堂教學(xué)效率來減輕學(xué)生的課后負擔。在這一年的歷史教學(xué)中，我們兩位歷史老師深刻認識到一個共識：我們要竭力確保歷史學(xué)習(xí)不成為學(xué)生的負累，而是督促他們積極喜歡學(xué)習(xí)歷史并取得優(yōu)異成績。因此，在這一年里，我們幾乎沒有布置過大量的家庭作業(yè)，也沒有占用學(xué)校課余時間進行額外補課。我們總是竭盡全力充分利用每一個40分鐘的教學(xué)時間，通過提高課堂教學(xué)效率來減輕學(xué)生的負擔。在歷史教學(xué)的一年中，我們兩位歷史教師達成了一個重要共識：不讓學(xué)生把歷史學(xué)習(xí)看做負擔，而是通過各種方式引導(dǎo)他們熱愛歷史、學(xué)好歷史。因此，這一年我們幾乎沒有布置過大量的書面家庭作業(yè)，也沒有占用除學(xué)校安排的教學(xué)時間以外的時間補課。我們時刻全力以赴，充分利用每一個40分鐘，通過提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生的課后負擔。一整年的歷史教學(xué)中，我們兩位歷史老師形成了一個重要共識：盡力讓學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)不感到壓力，而是努力激發(fā)他們的興趣和熱愛，同時取得良好的學(xué)習(xí)成果。因此，在這一年里，我們幾乎沒有給學(xué)生布置過大量的課后書面作業(yè)，也沒有占用學(xué)校之外的時間進行額外的補習(xí)。我們始終全力以赴，嚴格把握每一個40分鐘的教學(xué)時間，通過提高課堂教學(xué)效率來減輕學(xué)生的負擔。
2、集體備課、科學(xué)安排，順利完成復(fù)習(xí)計劃。
要順利完成一年的教學(xué)復(fù)習(xí)工作，我們需要制定明確的計劃，涉及到每個教學(xué)復(fù)習(xí)階段的任務(wù)、方法和目標。即使是兩位分頭教學(xué)的老師，他們也需要設(shè)定共同的目標，并采用相同的教學(xué)方法。為了達到這一點，他們可以進行集體備課，共同制定復(fù)習(xí)提綱和復(fù)習(xí)卷，這樣能夠匯集兩位老師的智慧，提高復(fù)習(xí)的科學(xué)性。
3、深入研究教材和考試說明，準確把握歷史的'主干知識，編制了系統(tǒng)復(fù)習(xí)提綱。
我們兩位老師充分利用各種機會研究教材，并探討在教學(xué)中遇到的問題。我們多次仔細研討了考試說明，深入領(lǐng)會其中所選擇編排的知識點原因，以及能力要求的具體內(nèi)涵和例題中所透露出的命題信息�；谶@些基礎(chǔ)，我們按照學(xué)習(xí)專題重新整合了考點，并編制了11張系統(tǒng)的復(fù)習(xí)提綱。每個專題都配有相應(yīng)的精選習(xí)題，使得在復(fù)習(xí)過程中講、看、讀、練有機地整合在一起，課堂效率大大提高。學(xué)生們對這些復(fù)習(xí)提綱非常歡迎，特別是其中的中外對照的大事年表更被不少學(xué)生視為“法寶”。
4、科學(xué)復(fù)習(xí)，把握習(xí)題的各個環(huán)節(jié)，注重練習(xí)效率。
在復(fù)習(xí)階段要減負，就是要避免題海戰(zhàn)，努力讓學(xué)生做有用的題，學(xué)會做題的方法。我們在復(fù)習(xí)中努力把握習(xí)題的各個環(huán)節(jié)：選編、練習(xí)、批閱、講評、改正。每份練習(xí)卷都是在教師大量查閱各種資料的基礎(chǔ)上精選精編而成的。每份練習(xí)我們都盡量讓學(xué)生利用課堂時間完成，避免課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，實現(xiàn)練習(xí)的價值和作用。每次練習(xí)教師都認真批閱，都要求學(xué)生認真改正，真正弄懂每個題是怎么做的。我們十分重視每一張練習(xí)的講評，決不就題講題，而是深入探討題目中的有效信息有哪些、應(yīng)該怎么解決、還能怎樣變化，使學(xué)生真正掌握解題方法。
5、我們在進行補差工作時，采用了創(chuàng)新的方式來提高效率。我們通過充分利用多媒體設(shè)備，將習(xí)題以直觀的方式呈現(xiàn)出來，同時結(jié)合練習(xí)和方法指導(dǎo)，取得了顯著的效果。
反思一年教學(xué)復(fù)習(xí)過程，也還有一些需要在今后的工作中改進的地方：
1、學(xué)生常常在面對復(fù)習(xí)時感到無從下手，因為復(fù)習(xí)提綱通常包含了大量的內(nèi)容。為了讓復(fù)習(xí)提綱更易于使用，我們希望能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)情和考試情況，進一步篩選和精簡提綱的內(nèi)容。
2、早學(xué)習(xí)的東西遺忘多，因此在復(fù)習(xí)過程中要更加重視安排好對八年級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復(fù)習(xí)。
3、從七年級開始就要在日常教學(xué)中重視培養(yǎng)提高學(xué)生在歷史學(xué)科上的理解和表達能力。
以上這些總結(jié)可能還不全面，歡迎批評指正。
歷史教學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)期我擔任高三歷史教學(xué)工作，對于初次承擔高三歷史教學(xué)任務(wù)，由于缺乏經(jīng)驗，我在教學(xué)過程中遇到了一些困難和挫折。然而，我始終以認真嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤奮堅持的精神來面對這些挑戰(zhàn)。同時，我積極向前輩請教，向同事取經(jīng)，并不斷總結(jié)自己從事教學(xué)工作的經(jīng)驗，尤其是每個復(fù)習(xí)階段都進行了小結(jié)。以下是我對本學(xué)期教學(xué)情況的總結(jié)。
一、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究
1、我非常重視參與教研活動，因為我深知教研是提高自身業(yè)務(wù)水平的有效途徑，也是提升教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。本學(xué)期，學(xué)校積極推動“大練兵”活動，我一直積極參與其中。我通過參與集體備課討論、每周一聽評課、組織研討會等教研活動，并結(jié)合自身實際情況，不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取他人的優(yōu)點，不斷提高自己的教學(xué)方法、思想觀念、理論水平和教學(xué)素養(yǎng)等方面。
2、認真研究高考：高考是高三教學(xué)的重要指導(dǎo)。我首先仔細研究了近三年的全國高考試卷，特別關(guān)注今年試卷與往年試卷的差異，以及對我們復(fù)習(xí)的關(guān)鍵指導(dǎo)作用。其次，我還會對其他省市的高考試卷進行對比和分析，特別關(guān)注貴州試卷的特點，總結(jié)出命題和答案組織的一些規(guī)律，以幫助學(xué)生掌握必要的應(yīng)試技巧。這樣的研究對于指導(dǎo)學(xué)生備考至關(guān)重要。
3、對于考試大綱和考試說明的認真研究是非常重要的。尤其是在現(xiàn)今各種不同版本的教材中，課標成為了專家們命題的唯一依據(jù)。只有緊密圍繞課標來復(fù)習(xí)，我們才能避免做無用功，將精力集中在講解重點內(nèi)容上，從而在短時間內(nèi)取得高效的學(xué)習(xí)效果。此外，通過深入研究考試說明，我們能夠準確理解高考所需的能力要求、考試內(nèi)容以及試卷形式等方面的具體要求。這樣一來，我們就能把握住高考專家們的命題意圖、教育理念和命題思想，使我們的復(fù)習(xí)更加具有針對性、時代性和高效率。
二、扎實做好與教學(xué)有關(guān)的各項常規(guī)工作
1、我們經(jīng)過認真研究和制定教學(xué)計劃，對本學(xué)期的復(fù)習(xí)時間進行了詳細規(guī)劃。根據(jù)學(xué)校學(xué)生的實際情況，并經(jīng)過我們組老師的共同商議，我們制定了適合高三第一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)計劃。在實際的教學(xué)中，我嚴格按照教學(xué)計劃進行落實，并根據(jù)實際情況做出適當?shù)恼{(diào)整，以使計劃更加貼近實際，更符合學(xué)生的復(fù)習(xí)需求。
2、認真編制學(xué)案：根據(jù)“復(fù)習(xí)提綱”模式，提綱必須提前半周定稿，提前準時
根據(jù)學(xué)生的特點，我們小組采取了分組編制和集體審閱的方式，確保教案和學(xué)案的同步編制。這既保證了集體備課的效果，又保證了學(xué)案能夠直接發(fā)放給學(xué)生。我們不斷提升學(xué)案編制技術(shù)，力求將來朝著精品化方向發(fā)展。
3、認真?zhèn)湔n：力爭上好每一節(jié)課。備課不僅要備教材，把握準教材的重點和難點，更要備學(xué)生、備學(xué)法、備教法、備學(xué)案等，力爭每一課都做到“有備無患，未雨綢繆”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，不斷反思自己的經(jīng)驗和不足，以使自己在教學(xué)中不斷使自己的教學(xué)藝術(shù)不斷提高。
4、認真研究教材、教法和學(xué)法，精心編寫教案并進行反思：在一輪單元復(fù)習(xí)中，要注重對基礎(chǔ)知識的整理和綜合，把握單元的結(jié)構(gòu)和特征，解釋歷史概念，并簡潔概括重點和難點。同時，要關(guān)注基礎(chǔ)知識的橫向和縱向聯(lián)系與比較，使其系統(tǒng)化，深入了解重點和難點。以單元為核心，從政治、經(jīng)濟、文化等方面進行歸納，用宏觀視角來理解歷史。通過將各個單元有機融合，形成扎實的歷史知識體系。
5、認真研究測試題，做好考試總結(jié)：堅持“精煉、深入理解、重點講解”的原則，不采用題海戰(zhàn)術(shù)。在練習(xí)過程中，要注意難度適中、基礎(chǔ)知識扎實、題量適度。特別要在互聯(lián)網(wǎng)上尋找最新、有創(chuàng)意的試題。課后作業(yè)是鞏固復(fù)習(xí)的重要方式，但作業(yè)量必須適中。如果作業(yè)過多，會消耗學(xué)生大量時間，導(dǎo)致學(xué)生感到厭煩和疲于應(yīng)付，進而無法認真對待作業(yè)，從而影響效果。每次考試既要能夠評估學(xué)生的水平，又要便于發(fā)現(xiàn)他們存在的問題。考試成績出來后，要全面仔細地分析總結(jié)，特別是聯(lián)考或統(tǒng)考要讓學(xué)生了解整體水平，以明確今后努力的方向。
6、認真指導(dǎo)，提升學(xué)生能力：督促學(xué)生及時準確地掌握基礎(chǔ)知識，并幫助他們提高能力。針對不同學(xué)生的特點，我們加強對“希望生”和“瘸腿生”學(xué)習(xí)方法和答題思路的指導(dǎo)。五聯(lián)班學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱，因此我們更應(yīng)該加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)。在課外輔導(dǎo)時間，我與兩名學(xué)生進行談話，針對他們的問題找出癥結(jié)所在，增強他們學(xué)習(xí)的動力和自信心，從而幫助他們提高成績。
7、積極組織學(xué)生寫好課堂總結(jié)，充分利用小黑板的優(yōu)勢：堅持將每堂課的重點內(nèi)容寫在小黑板上，由課代表安排學(xué)生輪流進行，促進學(xué)生積極參與，不僅鞏固了基礎(chǔ)知識，還提高了書寫等方面的能力，取得了顯著效果。
8、為了上好課，我們必須深入研究學(xué)生并了解他們的實際情況，只有這樣才能在課堂上針對不同情況采取恰當?shù)慕虒W(xué)方法。而了解學(xué)生最好的方式就是通過批改他們提交的學(xué)案作業(yè)來觀察和評估他們的學(xué)術(shù)水平。因此，我們決定養(yǎng)成每堂課前一天晚自習(xí)時間批改學(xué)案的習(xí)慣，以確保課堂教學(xué)的有效性和高效性。另外，我們歷史組還堅持每周進行小測，及時總結(jié)其中的得失，從而大大提高了學(xué)生的應(yīng)試技巧。
通過半年的教學(xué)，我感到最大的滿足是教和學(xué)之間的互動進入一個良好狀態(tài)，師生間平等民主的探索與交流，推動了我教學(xué)水平的提高，同時也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義，高三文（6）和文（4）班成績穩(wěn)步上升。
總之，在我們歷史組全體成員的共同努力下，高三上學(xué)期的一輪復(fù)習(xí)工作現(xiàn)
已順利完成，已經(jīng)落實了教學(xué)計劃的各項任務(wù)，實現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標。
三、反思教學(xué)中存在的問題。
1、學(xué)生在實施《三維設(shè)計》課程中的“知識梳理”板塊時，僅僅填空的方式使得他們對知識的整體把握變得模糊，容易忽略基礎(chǔ)知識的'重要性，從而導(dǎo)致效果不佳。
2、學(xué)生在開始階段對預(yù)設(shè)的歷史復(fù)習(xí)提綱非常認真，但隨著各科目發(fā)放大量提綱，學(xué)生面臨著時間上的壓力增加。因此，一些成績較差的學(xué)生出現(xiàn)了應(yīng)付現(xiàn)象，他們開始放棄做材料題，并且產(chǎn)生了對學(xué)習(xí)的厭倦情緒。
3、課堂展示學(xué)生的作業(yè)環(huán)節(jié)學(xué)生用時過多，影響了課堂有限的教學(xué)時間和進度。
4、在《三維設(shè)計》課程中，有時候我們會發(fā)現(xiàn)所謂的“核心問題”在課堂上變成了嶄新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，導(dǎo)致我們花費了過多的時間。這使得原本計劃好的教學(xué)目標難以當堂完成，同時也讓課堂容量變小，給教師帶來了更大的壓力。
5、學(xué)生普遍感到歷史材料題比較難，缺乏必要的答題技巧和方法，測試時失分比較嚴重。
6、學(xué)生對基礎(chǔ)知識缺乏整體把握，概括能力需提高。
7、高三文（4）班學(xué)生卷面普遍比高三文（6）班差，需強化規(guī)范試卷。
四、今后努力的方向和工作的思路
1、進一步加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入研究探究式教學(xué)，并將其有效應(yīng)用于實際教學(xué)。同時，注重教學(xué)基本功的訓(xùn)練，努力提升自身教學(xué)能力，以期在原有成績基礎(chǔ)上取得更大的進步，促進班級學(xué)生的全面發(fā)展。
2、針對高三文（4）班基礎(chǔ)差的特點，認真研究如何上好復(fù)習(xí)課，如何增強針對性、有效性，注意綜合多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的求知欲(如小組討論法、列表比較法、自學(xué)法、表演法等)。不放棄任何一個差生，力爭通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生的成績有一定的提高。
3、為了適應(yīng)文科綜合高考命題的特點，我們需要采取一些措施。首先，我們要多讀書、報紙和新聞，密切關(guān)注國內(nèi)外重大歷史事件。通過這樣做，我們可以加深對現(xiàn)實生活與歷史事實之間聯(lián)系和比較的理解。其次，我們還應(yīng)該多做題，多創(chuàng)作原創(chuàng)試題，以提高自己的命題能力和周密思維能力，并培養(yǎng)知識遷移能力。最后，我們需要有針對性地指導(dǎo)學(xué)生的答題技巧，以便他們能夠更好地應(yīng)對考試。
4、每周我們會安排一次歷史科目的測試，將其安排在周三下午進行，設(shè)定固定的交卷時間，并且及時批改。通過這樣的方式，我們可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進行針對性的訓(xùn)練，幫助他們更好地掌握答題技巧和規(guī)范試卷的習(xí)慣，從而早日適應(yīng)高考試題的要求。我們鼓勵學(xué)生將平時的練習(xí)看作是為高考做準備，認真對待每一次練習(xí);同時，在面對高考時，我們也希望學(xué)生能夠以平常心應(yīng)對，輕松應(yīng)考。
5、每天在早讀和晚讀時巡班，引導(dǎo)、帶動學(xué)生復(fù)習(xí)歷史。
6、我們應(yīng)當加強對于“培優(yōu)補差”學(xué)生的輔導(dǎo)，通過與他們多次談話及時了解他們的學(xué)習(xí)動向。同時，我們可以為他們單獨準備一些特定的題目，要求他們在限定的時間內(nèi)完成并交上來，以便更準確地采取有針對性的個別輔導(dǎo)措施。
7、高考中整體難度呈降低趨勢，所以我們的練習(xí)應(yīng)降低難度，增加新穎度，樹立學(xué)生高考前的信心。
經(jīng)過對高三歷史教學(xué)的反思，我們認識到存在許多不足之處，工作也有一些不到位的地方，取得的成績也十分有限。為了學(xué)生、學(xué)校聲譽以及自身更好的發(fā)展，我們決心加倍努力，更加細致實施工作，“將落實進行到底”。希望領(lǐng)導(dǎo)和同行能夠積極給予批評和指導(dǎo)，幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中未曾考慮到的不足和粗疏之處，我們將非常感激。
歷史教學(xué)工作總結(jié)3
忙忙碌碌的一學(xué)期過去了，今年我擔任高三文3班、文6班歷史教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處和高三年級組薛主任的具體組織和指導(dǎo)下，高三第一輪復(fù)習(xí)工作進展順利，現(xiàn)已完成教學(xué)計劃的各項任務(wù)，較好實現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標�，F(xiàn)就本學(xué)期本人對高三歷史教學(xué)教研工作的感觸做一回顧，這一學(xué)期以來，我主要做了以下幾個方面的工作：
一、為了更好地進行第一輪復(fù)習(xí)，我們根據(jù)我所帶的高三文科班3班和6班的學(xué)生情況，在暑期補課前就制定了詳細的教學(xué)計劃。由于這屆高三學(xué)生的歷史基礎(chǔ)參差不齊，并且6班還有一些音體美專業(yè)生需要專業(yè)訓(xùn)練，這就導(dǎo)致了復(fù)習(xí)時間非常緊張。為了保證復(fù)習(xí)進度，我根據(jù)不同班級學(xué)生的學(xué)情特點，精心設(shè)計了不同的教案學(xué)案，確保每節(jié)課都有明確的學(xué)習(xí)目標和任務(wù)，使得不同基礎(chǔ)的學(xué)生都能夠有具體的學(xué)習(xí)要求。根據(jù)本屆高三歷史教學(xué)組的復(fù)習(xí)規(guī)劃，我們制定了詳細的教學(xué)計劃，每節(jié)課都有明確的知識目標和能力要求。針對近年高考題型的特點和要求，我們還準備了相應(yīng)的檢測訓(xùn)練，以使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際中去，并逐漸培養(yǎng)他們的能力。在教學(xué)方法上，我們注重引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與到課堂教學(xué)中來，發(fā)揮他們的自主性和獨立性。我們希望通過這種方式，將歷史基礎(chǔ)知識與基本能力有機地結(jié)合起來。同時，在加強學(xué)科內(nèi)知識系統(tǒng)歸納和綜合的同時，我們也注重加強文科綜合知識的相關(guān)連接。通過培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合思考能力，為第二輪歷史專題復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。我們相信，通過這樣的教學(xué)方法和教學(xué)計劃，能夠提高復(fù)習(xí)效率，使學(xué)生在第一輪歷史復(fù)習(xí)中取得更好的成績。
二、充分利用課外輔導(dǎo)，督促學(xué)生及時準確牢固地掌握基礎(chǔ)知識，針對不同學(xué)生的特點加強個體化的學(xué)習(xí)方法和答題思路的指導(dǎo)。教學(xué)的根本目標是傳授知識、創(chuàng)新知識以及培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。對于學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的情況，這主要表明他們在過去的學(xué)習(xí)中缺乏正確的方法。因此，我認為加強對學(xué)生的個別指導(dǎo)是提升學(xué)生掌握知識能力和獨立思考問題能力的關(guān)鍵方法。因此，在課外輔導(dǎo)時間，我特別注重通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生在鞏固知識和解題方法上所面臨的普遍性問題來幫助他們找到問題的核心所在，并反復(fù)講解答題思路和規(guī)律；對于特殊性的問題，我會根據(jù)學(xué)生的'個性特點及時提供具體指導(dǎo)，并給出相關(guān)的題型來幫助他們認識和掌握相應(yīng)的答題規(guī)律。
三、加強交流，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷修正教學(xué)方法，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，共同提升教學(xué)質(zhì)量，最大化高考目標的實現(xiàn)。追求質(zhì)效是人們進行各項活動的目標，而教學(xué)質(zhì)量的競爭實質(zhì)是學(xué)校整體教學(xué)資源整合優(yōu)勢的競爭。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑�，F(xiàn)代教育理念告訴我們，加強教學(xué)交流與合作，是整合教學(xué)資源、發(fā)掘潛力、提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。歷史學(xué)科的特點在于其過去性、綜合性、階段性和規(guī)律性，學(xué)生對歷史學(xué)科既感到興趣，也覺得難以掌握，這與歷史學(xué)科的基本特點有關(guān)。因此，我們高三歷史教學(xué)組針對本屆高三學(xué)生普遍特點，經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)情特點，加強第一輪歷史復(fù)習(xí)中所遇到的新問題，共同探索解決問題的有效方法，及時調(diào)整復(fù)習(xí)進度和方法，共同制定輔導(dǎo)方案和相關(guān)訓(xùn)練資料，形成經(jīng)驗共享，資源共有的局面，全面提升高三歷史復(fù)習(xí)效果，穩(wěn)步推進高考目標最大化。同時，我們還注重加強與政治、地理教師的交流，將歷史、地理、政治學(xué)科知識有機地連接起來，將文科綜合題型的訓(xùn)練拆解到具體的學(xué)科知識中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合答題能力。我們鼓勵學(xué)生之間相互交流學(xué)習(xí)心得和體會，促進學(xué)生共同進步。
目前，高三歷史第一輪復(fù)習(xí)必修部分已將要結(jié)束，復(fù)習(xí)的任務(wù)仍然很重，我有信心有能力一定會找準切實的方案，會把今后的復(fù)習(xí)工作做好。
四、備課組團結(jié)合作，步調(diào)一致，資源共享。作為備課組長，加強備課組成員之間的聯(lián)絡(luò)和溝通，組織集體備課。我們共同制定教學(xué)計劃，共同調(diào)整修改，每周進行集體備課，探討歷史問題；相互聽課，誠懇地指出各自的優(yōu)點和不足；做到教學(xué)步調(diào)一致，教學(xué)設(shè)計共享，練習(xí)和資料一致。
五、在個人學(xué)習(xí)方面，我積極投入學(xué)習(xí)教育教學(xué)和新課改理論，不斷充實自己的歷史專業(yè)知識。為此，我購買了大量相關(guān)書籍，并利用備課剩余時間來深入學(xué)習(xí)。通過這些努力，我的業(yè)務(wù)能力得到了明顯的提升。為進一步提高自己，我參加了縣市省三級課堂教學(xué)大賽，并取得了優(yōu)異的成績。在比賽過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗，并意識到與最優(yōu)秀的教師相比，自己還存在一定差距。然而，這也讓我明確了下一階段努力和提高的目標與方向。這些學(xué)習(xí)和工作的努力使我的工作更加充實和快樂，也讓我的生命變得更有意義。
學(xué)期中間，我縣省教科所組織了一場優(yōu)質(zhì)課示范活動，邀請江南講師團來我縣進行演示。其中，銅陵二中歷史特級教師錢要武老師在我校進行了公開演示課，并且吸引了亳州地區(qū)許多學(xué)校的教師前來觀摩學(xué)習(xí)。我也積極參與其中，認真學(xué)習(xí)和交流。在學(xué)校的委派下，本學(xué)期末我與其他幾位備課組長一同前往旌德縣參加了皖南八校月考分析會。在會上，我們聽取了各理事學(xué)校的月考分析、教學(xué)工作總結(jié)以及下一階段工作計劃，并從中獲得很大啟發(fā)。回到學(xué)校后，我們向全體高三教師和領(lǐng)導(dǎo)做了匯報，并提出了一些建議。此外，我還積極參與了教育局組織的高考報告會，并和馬鞍山二中的李代貴老師進行了多次交流。這些經(jīng)歷使我受益匪淺。
反思我的高三歷史教學(xué)，還有很多不足，工作還有不到位的地方，取得的成績有限。為了我們的學(xué)生能考高分上大學(xué)繼續(xù)深造，為了我們的學(xué)校能完成指標考出名聲，也為了我們教師自身更好的發(fā)展，我們將不斷努力，把工作做得更細更實，爭取更好的成績。
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