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歷史人物歷史故事15篇【精品】
歷史人物歷史故事1
在11.27屠殺中有一位姐姐,江姐。竹筠于1939年考入重慶的中國公學(xué),秘密加入了共產(chǎn)黨。1944年秋,江竹筠又考入四川大學(xué)農(nóng)學(xué)院植物病蟲系,翌年轉(zhuǎn)入農(nóng)藝系。1946年,她畢業(yè)后回到重慶,參加和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生運(yùn)動(dòng)。1947年春,中共重慶市委創(chuàng)辦《挺進(jìn)報(bào)》,江竹筠具體負(fù)責(zé)校對、整理、傳送電訊稿和發(fā)行工作,只幾個(gè)月的時(shí)間,報(bào)紙就發(fā)行到1600多份,引起了敵人的極大恐慌。
1948年4月,《挺進(jìn)報(bào)》的發(fā)行機(jī)關(guān)被偽裝進(jìn)步的特務(wù)打入,以順藤摸瓜的方式破壞了重慶市委,6月間,江竹筠被逮捕。在押往重慶的碼頭途中,她碰巧遇到了已經(jīng)成了叛徒的原中共川東地委書記涂孝文,立即機(jī)智地大聲呵斥叛徒,使得叛徒無法再偽裝害人。江竹筠被送到重慶的“中美特種技術(shù)合作所”的“渣滓洞”監(jiān)獄后,慘遭手指釘竹簽等毒刑的殘酷折磨,仍堅(jiān)貞不屈,并領(lǐng)導(dǎo)獄中的難友同敵人展開堅(jiān)決的斗爭。1949年11月14日,江竹筠被特務(wù)秘密槍殺,然后被用鏹水毀尸滅跡,時(shí)年29歲在億萬中國人的心中,江姐是革命意志堅(jiān)強(qiáng)的代表。她的一句名言曾激動(dòng)了無數(shù)人的心——“嚴(yán)刑拷打那是太小的.考驗(yàn),竹簽子是竹子做的,共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的!
江竹筠這位看似文弱的女性有那樣堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn),是由于對舊社會(huì)及其代表反動(dòng)派的極度仇恨,也是由于對共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新中國的無限向往。當(dāng)新中國的五星紅旗在天安門升起時(shí),她和渣滓洞里的難友們雖不知國旗的圖案,卻也以憧憬的心情商議著繡制這面代表解放的旗幟——盡管她們知道自己已看不到勝利的那一天。
歷史人物歷史故事2
揮一揮羽扇,綸巾長袖,他將其扔進(jìn)云霄深處;弄一支禿筆,矮紙斜行,他寫下對蜀漢最深重的熾愿,筆落人息……
他可以與孫權(quán)為伍,在江東獨(dú)稱一方;他可以與曹操共事,一統(tǒng)天下,享受榮華富貴……他沒有,在高官俸祿與安逸中,他選擇了赤膽忠心,他沒有碌碌無為。
劉備,一個(gè)懦弱到只剩下哭的君主,三請,便出山,輔佐。劉備何德何能,幾次負(fù)他的勸規(guī),結(jié)果呢?痛失棟梁之材龐統(tǒng),被劉璋欺凌屈辱。因?yàn)閯洌f大軍毀于一旦,被劉遜火燒連營十百里,他不曾勸過劉備嗎?但劉備呢?義氣用事、懦弱,除了仁慈,劉備他何德何能哇?死之前,劉備告訴他,只有他可以一統(tǒng)天下。此后,他心中只有一個(gè)信念——精忠報(bào)國,光復(fù)大漢。他說:“臣敢竭股肱之力,效忠貞之節(jié),繼之以死!彼o歷史涂上了最濃重的一筆……但天妒英才,一場大雨索要了他的性命。伏龍,沉睡在五丈原中……永遠(yuǎn)永,遠(yuǎn)。忠心,才是令歷史永恒的全部。
他,便是諸葛亮,他在漫漫的'歷史長河里留下了最忠心的一刻,永遠(yuǎn)的諸葛亮。
歷史人物歷史故事3
呂僧珍在位期間,公平對待屬下,不徇私情。堂兄的兒子呂宏起先以販?zhǔn)[為業(yè),在呂僧珍就任以后,就放棄販?zhǔn)[業(yè)想求他在州里安排個(gè)官當(dāng)當(dāng),呂僧珍說:“我蒙受國家大恩,沒有什么可以報(bào)效的。你們本來有適合自己身份地位的職業(yè),怎么可以胡亂要求得到不該得的.職份!還是應(yīng)當(dāng)趕快回到蔥店去吧。”呂僧珍老家在市北,前面建有督郵的官署,鄉(xiāng)人都勸他遷移官署來擴(kuò)建住宅。呂僧珍惱怒地說:“督郵這官署,從建造以來就一直在這里,怎么可以遷走它來擴(kuò)建我的私宅呢?”他姐姐嫁給于氏,住在市西,小屋面臨馬路,又混雜在各種店鋪中間,呂僧珍經(jīng)常引帶著儀仗隊(duì)到她家,并不覺得辱沒了身份。
原文:
僧珍在任,平心率下,不私親戚。從父兄子先以販?zhǔn)[為業(yè),僧珍既至,乃棄業(yè)欲求州官。僧珍曰:“吾荷國重恩,無以報(bào)效,汝等自有常分,豈可妄求叨越,但當(dāng)速反蔥肆耳!鄙渑f宅在市北,前有督郵廨,鄉(xiāng)人咸勸徒廨以益其宅。僧珍怒曰:“督郵官廨也,置立以來,便在此地,豈可徙之益吾私宅!”姊適于氏,住在市西,小屋臨路,與列肆雜處,僧珍常導(dǎo)從鹵簿到其宅,不以為恥。
歷史人物歷史故事4
在中國古代神話中,相傳有一個(gè)鬼域的世界,當(dāng)中有座山,山上有一棵覆蓋三千里的大桃樹,樹梢上有一只金雞。每當(dāng)清晨金雞長鳴的時(shí)候,夜晚出去游蕩的'鬼魂必趕回鬼域。鬼域的大門坐落在桃樹的東北,門邊站著兩個(gè)神人,名叫神荼、郁壘。如果鬼魂在夜間干了傷天害理的事情,神荼、郁壘就會(huì)立即發(fā)現(xiàn)并將它捉住,用芒葦做的繩子把它捆起來,送去喂虎。因而天下的鬼都畏懼神荼、郁壘。于是民間就用桃木刻成他們的模樣,放在自家門口,以避邪防害。以后,人們干脆在桃木板上刻上神荼、郁壘的名字,認(rèn)為這樣做同樣可以鎮(zhèn)邪去惡。這種桃木板以后就被叫做“桃符”。經(jīng)明太祖這一提倡,此后春聯(lián)便沿習(xí)成為習(xí)俗,一直流傳至今。
年節(jié)也是祭祝祈年的日子。古人謂谷子一熟為一“年”,五谷豐收為“大有年”。西周初年,即已出現(xiàn)了一年一度的慶祝豐收的活動(dòng)。以后,祭天祈年成了年俗的主要內(nèi)容之一。而且,諸如灶神、門神、財(cái)神、喜神、井神等諸路神明,在年節(jié)期間,都備享人間香火。人們借此酬謝諸神過去的關(guān)照,并祈愿在新的一年中能得到更多的福佑。年節(jié)還是合家團(tuán)圓、敦親祀祖的日子。除夕,全家歡聚一堂,吃罷“團(tuán)年飯”,長輩給孩子們分發(fā)“壓歲錢”,一家人團(tuán)坐“守歲”。各家焚香致禮,敬天地、祭列祖,然后依次給尊長拜年,繼而同族親友互致祝賀。
歷史人物歷史故事5
殺妻救將(吳起)
吳起者,衛(wèi)人也,〔1〕好用兵。嘗學(xué)于曾子,〔2〕事魯君!3〕齊人攻魯,魯欲將吳起,吳起取齊女為妻,而魯疑之。吳起于是欲就名,遂殺其妻,以明不與齊也。魯卒以為將。將而攻齊,大破之。
據(jù)漢代司馬遷《史記?卷六十五》記載,戰(zhàn)國時(shí)代,魏國人吳起(前?-前378年)曾先后在魯、魏、楚三國做官。他在魯國時(shí),齊國人來攻打魯國。魯國因?yàn)閰瞧鹩幸欢ǖ膶⒉畔胍蚊鰧④,率兵與齊軍作戰(zhàn)。但由于吳起娶了齊國女子為妻,魯國懷疑他與齊國的關(guān)系,對任命他做將軍一事遲疑不決。在這種情況下,吳起想成就自己的功名,就把自己的妻子殺死了,以表明他與齊國沒有什么關(guān)系。魯國最終任命吳起為將軍。吳起做將軍后,率兵攻打齊軍,把齊國打得大敗。這個(gè)故事說明,吳起為了成就自己的功名,忍心殺害自己的妻子,這種做法是不足取的。后因以“殺妻求將”比喻忍心害理以追求功名利祿的行為。
76、前倨后恭(蘇秦)
[釋義] 先前態(tài)度傲慢;后來恭敬有禮。形容前后態(tài)度截然不同。
[語出] 明?吳承恩《西游記》:“行者道:'不敢!不敢!不是甚前倨后恭;老孫于今是沒棒弄了!
[正音] 倨;不能讀作“jū”。
[辨形] 倨;不能寫作“居”。
[近義] 前倨后卑
[用法] 用作貶義。多用于諷刺。一般作謂語、狀語、定語。
[結(jié)構(gòu)] 聯(lián)合式。
[例句] 這個(gè)售貨員剛才對我大聲喝斥;現(xiàn)在卻熱情有禮;~;令我大惑不解;仔細(xì)一看;原來是檢查工作的領(lǐng)導(dǎo)來了。
[成語故事]
蘇秦周游列國,向各國國君闡述自己的政治主張,但無一個(gè)國君欣賞他。蘇秦只好垂頭喪氣,穿著舊衣破鞋回到家鄉(xiāng)洛陽。家人見他如此落魄,都不給他好臉色,蘇秦的嫂子不給做飯,還狠狠訓(xùn)斥了他一頓。
這件事大大刺激了蘇秦,經(jīng)過一年的苦心揣摩,蘇秦掌握了當(dāng)時(shí)的政治形勢,在周游列國時(shí)說服了當(dāng)時(shí)的.齊、楚、燕、韓、趙、魏六國“合縱抗秦,并被封為“縱約長”,做了六國的丞相。蘇秦衣錦還鄉(xiāng)后,他的親人一改往日的態(tài)度,都“四拜自跪而謝”,其嫂更是“蛇行匍匐”。面對此景,蘇秦對嫂子說了這句話“嫂子為什么之前那么傲慢,而現(xiàn)在又那么恭敬呢?”
歷史人物歷史故事6
約法三章(劉邦)
[釋義] 約:商議確定;法:法律。訂立法律三條。原指訂立法律;相約遵守。后泛指訂立簡單的條款;大家監(jiān)督遵守。
[語出] 漢?司馬遷《史記?高祖本紀(jì)》:“與父老約法三章耳:殺人者死;傷人及盜抵罪!
[正音] 約;不能讀作“yāo”。
[用法] 一般作謂語、賓語。
[例句] 為了減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān);校長與全校師生~;作業(yè)當(dāng)天完成;不上第七節(jié)課;節(jié)假日不補(bǔ)課。
[成語故事]
秦二世是個(gè)無能的皇帝,他不但信任奸臣趙高,而且還殺了許多忠心的大臣。老百姓都過得很不好,因此,到處都有人起來反抗。而劉邦和項(xiàng)羽就是歸屬于楚懷王的中。
有一天,楚懷王對劉邦和項(xiàng)羽說:“你們誰要是先進(jìn)入關(guān)中,誰就可以稱王。”于是,劉邦和項(xiàng)羽分別帶著像西路和北路出發(fā)。
一路上,劉邦沒有受到什么阻力,還打了幾場勝仗,順利進(jìn)了關(guān)中。不過,劉邦一進(jìn)入咸陽城后,顯現(xiàn)原本貪酒好色的本性,一直待在宮里不肯出來,完全忘了自己的目的。等到張良去勸他,他才恍然大悟,趕快召集關(guān)中父老、英雄們開會(huì),和他們做了三個(gè)約定 — 殺人者死,傷人及盜抵罪,剩下的'都可以廢掉秦朝法律。
所有的官吏和以前一樣平安無事,百姓們得知也都很高興,四處宣傳:“如果劉沛公可以回到關(guān)東,那么我們老百姓就有好日子過了!币虼,劉邦很順利地收買了關(guān)中的人心。
歷史人物歷史故事7
南宋末年的著名民族英雄文天祥少年時(shí)生活困苦,在好心人的幫助下才有機(jī)會(huì)讀書。一次,文天祥被有錢的同學(xué)誤會(huì)是小偷,他據(jù)理力爭,不許別人踐踏自己的尊嚴(yán),終于證明了自己的`清白,而且通過這件事,更加樹立了文天祥金榜題名的志向。
歷史人物歷史故事8
千古以來,諸葛亮深受人們的愛戴,身上有著無數(shù)美麗的光環(huán)。
“未出茅廬,已知天下三分。”毫無疑問,這是對諸葛亮才華的側(cè)面概括。集超人智慧與謀略于一身的諸葛亮,被善于招攬人才的劉備重用,蜀國在諸葛亮的全力以赴下,終成就了大業(yè)。
我喜歡諸葛亮遇事鎮(zhèn)定自若,深謀遠(yuǎn)慮。在“空城計(jì)”中,智慧的他毫不畏懼司馬懿的逼迫,從容布置,從而使對方退兵,西城得以轉(zhuǎn)危為安。我喜歡諸葛亮的神機(jī)妙算,料事如神。在“草船借箭”中,妒賢嫉能的周瑜設(shè)計(jì)陷害諸葛亮,而諸葛亮將計(jì)就計(jì),趁大霧天扎草人攻打曹營,從而借來十萬支箭,為赤壁之戰(zhàn)準(zhǔn)備了足夠的箭支,也保全了自己
。我還喜歡諸葛亮的智勇超群與忠貞不渝。諸葛亮為了求得南方的長治久安,聽從馬謖的建議,采用“攻心為上”的計(jì)謀,在與孟獲的戰(zhàn)斗中七擒七縱,最后使孟獲心悅誠服地歸順了劉備,成為蜀漢南方的屏障……這些世人耳熟能詳?shù)?故事無不閃耀著諸葛亮知識與智慧的光芒。
我喜歡諸葛亮一生淡泊名利、志存高遠(yuǎn)的品質(zhì)。他是一個(gè)“滴水之恩,必將涌泉相報(bào)”的人。他的一片丹心以求報(bào)答劉備的知遇之恩。因?yàn)槭艿絼淙櫭⿵]之恩,諸葛亮只求安心生活,“茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。”因?yàn)槭艿絼淙櫭⿵]之恩,白帝城托孤之重任,為了漢室之興竭忠盡智,至死不渝,他是真正做到了“鞠躬盡瘁、死而后已”。他為了江山社稷,忠貞不二,嘔心瀝血,直到臨死之前,還念念不忘江山社稷大業(yè),為的就是報(bào)先帝的知遇之恩,實(shí)在可歌可泣!
“三顧頻煩天下計(jì),兩朝開濟(jì)老臣心!边@是后人對諸葛亮的評價(jià),可以看出諸葛亮的鞠躬盡瘁。諸葛亮的性格品質(zhì)至今還廣為后人流傳!度龂萘x》同時(shí)也塑造了很多不同性格的英雄人物,它現(xiàn)在已經(jīng)成了家喻戶曉、婦孺皆知的讀物了。
訪先人之遺跡,發(fā)圣賢之古情。
千百年來,諸葛亮成為東方智慧的化身,也是忠誠、廉潔、正直的榜樣,很多歷史典故都出自諸葛亮,“三顧茅廬”,“舌戰(zhàn)群儒”,“火燒赤壁”,“三氣周瑜”、“六出祁山”,“白帝托孤”,“嘔心瀝血”、“七縱七擒”,“空城退雄兵,死諸葛嚇走活仲達(dá)”等等。不僅如此,后世留下了許多與諸葛亮有關(guān)的諺語、俗語或歇后語。如“三個(gè)臭皮匠,頂一個(gè)諸葛亮!薄叭f事俱備,只欠東風(fēng)!薄凹壬ぃ紊!”
“諸葛亮借箭——有去無還!钡鹊鹊倪@些諺語、俗語、歇后語不計(jì)其數(shù)。其傳奇般故事為世人千古傳誦,數(shù)不勝數(shù)。
諸葛亮,靈與肉雖然已經(jīng)化作清風(fēng)明月,但他的精神品質(zhì)卻在歷史的天幕上鑲嵌起耀眼的恒星,為世人永遠(yuǎn)展現(xiàn)出他那圣潔的光輝!
歷史人物歷史故事9
一、 教材解析
“講歷史人物故事”是四年級上冊第八單元口語交際的內(nèi)容,是在學(xué)生學(xué)習(xí)本單元?dú)v史故事《王戎不取道旁李》《西門豹治鄴》《扁鵲治病》《紀(jì)昌學(xué)射》等文本的基礎(chǔ)上,結(jié)合單元語文要素“了解故事情節(jié),簡要復(fù)述課文”,對學(xué)生的閱讀進(jìn)行有效的匯報(bào)和反饋,重在引導(dǎo)學(xué)生梳理重要信息,能夠較為完整、清晰地復(fù)述故事內(nèi)容,嘗試用上恰當(dāng)?shù)恼Z氣和肢體語言,讓講述更生動(dòng)。不僅提升了學(xué)生的內(nèi)容把握能力,同時(shí)鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力,為學(xué)生的個(gè)性化表達(dá)提供展示的舞臺,也為本單元的的習(xí)作要求——寫清楚事情經(jīng)過和當(dāng)時(shí)感受奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),有利于從口語表達(dá)向書面表達(dá)順暢過渡。在講述與評議的過程中,引導(dǎo)學(xué)生真誠對話,提升交際語言的運(yùn)用能力。
二、 學(xué)情分析
四年級學(xué)生對于歷史故事和人物有一定的閱讀基礎(chǔ),尤其是本單元閱讀的文本,故事情節(jié)有趣,人物形象鮮明,學(xué)生都留有深刻的印象,同時(shí)有一定的個(gè)人閱讀積累,了解的歷史人物故事素材豐富。在近幾個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,已經(jīng)學(xué)習(xí)并逐步掌握了抓住人物和情節(jié)把握故事內(nèi)容的方法,能夠比較完整地?cái)⑹龉适。需要在關(guān)鍵信息提取、講述語言、表現(xiàn)形式等方面再作指導(dǎo),讓學(xué)生能夠把故事講完整、講清楚、講有趣。能夠在講述的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流評議,在對話中提升對講好故事的要求認(rèn)知,真正提升口語表達(dá)的能力。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.能夠抓住人物和情節(jié),制作信息卡片,借助關(guān)鍵信息將歷史故事講清楚,從中再次感受人物形象,受到智慧啟迪。
2.借助恰當(dāng)?shù)恼Z氣和肢體語言,把故事講述得更加生動(dòng)。
3.結(jié)合歷史故事分享,感受文化的發(fā)展淵源,增強(qiáng)對歷史故事閱讀的興趣,對著名歷史人物的崇敬之情。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生借助關(guān)鍵的人物、情節(jié)信息,講清楚故事內(nèi)容,提升學(xué)生的口頭表達(dá)和交際能力。
2.教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合故事內(nèi)容選擇相應(yīng)的輔助形式,增強(qiáng)故事講述的表現(xiàn)力吸引力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件,信息卡片,學(xué)生搜集喜歡的歷史人物故事,星級評價(jià)表
五、教學(xué)過程
(一)復(fù)習(xí)回顧,發(fā)現(xiàn)好故事
1.我們已經(jīng)閱讀了第八單元的好幾篇?dú)v史故事,還記得嗎?說一說。
王戎不取道旁李、西門豹治鄴、扁鵲治病、紀(jì)昌學(xué)射
。ńY(jié)合學(xué)生所說的故事,再次回顧故事內(nèi)容及人物的特點(diǎn),進(jìn)而出示課件,引導(dǎo)學(xué)生對比發(fā)現(xiàn),題目多為“人物+情節(jié)”的方式,以最簡單的語言概括故事內(nèi)容。)
2.大家也準(zhǔn)備了自己喜歡的歷史故事,試著用這樣簡介的方式說說:我喜歡讀的歷史故事是《 》。
。ńY(jié)合學(xué)生發(fā)言,再次引導(dǎo)關(guān)注人物和情節(jié),同時(shí)基于不同學(xué)生選擇的歷史故事了解學(xué)生的興趣點(diǎn),及時(shí)進(jìn)行閱讀內(nèi)容的點(diǎn)評,對學(xué)生進(jìn)行閱讀方向點(diǎn)撥,引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典智慧故事。)
。ǘ┦崂硇畔ⅲ瓿伞疤嵩~器”
1.讀了這么多好故事,要與他人分享才更有意思,今天我們來開個(gè)故事會(huì)。ò鍟n題:歷史人物故事會(huì))
2.要站在臺上給大家講出來,可不容易,你覺得怎么才能講得好?需要做些什么準(zhǔn)備?還有用上些有效的辦法?
。ńY(jié)合學(xué)生討論,明確講述的前提是對故事內(nèi)容非常了解,可以多讀幾遍;講述的重點(diǎn)是完整、清楚,要把主要人物和情節(jié)都講明白;講述的'難點(diǎn)是生動(dòng)、有趣,可以加動(dòng)作、表情,或者變化語氣,尤其是有些“聽眾”不太懂的地方要說清楚。)
3.故事的內(nèi)容很豐富,為了讓大家講得順利,我們允許大家使用“提詞器”,知道怎么制作嗎?
。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生交流,明確“提詞器”要注意梳理重點(diǎn)信息。)
有個(gè)同學(xué)為了講清楚《西門豹治鄴》,給自己寫了這樣的提詞器:
田地荒蕪、人煙稀少 河伯娶媳婦 出錢 新娘
送新娘 投巫婆、官紳 求饒 騙錢害人
興修水利 安居樂業(yè)
你能看著這個(gè)“提詞器”講講故事嗎?
。ㄖ该v述故事內(nèi)容)
如果你要給自己提示故事的內(nèi)容,你會(huì)寫什么?
。ńY(jié)合學(xué)生討論,了解“提詞器”要抓住重點(diǎn)人物和情節(jié)。)
4.默讀自己選擇的歷史人物故事,趕快準(zhǔn)備“提詞器”。寫好之后,試著邊想邊講,可以借助“提詞器”。
。▽W(xué)生完成信息卡片,教師巡視指導(dǎo)。)
。ㄈ┙涣鞣窒,講述“大舞臺”
1.小組交流分享:組長組織,每位同學(xué)輪流講述自己喜歡的歷史人物故事,要求:說明題目,說清楚人物和情節(jié),聽眾有不太明白的地方,可以在同學(xué)講完之后提問或者補(bǔ)充,讓他把故事講得更清楚。最后,選出本組講得清楚、流暢、精彩的同學(xué)。
(小組交流,互相聽評。)
2.思考講述要求:既然大家都準(zhǔn)備的差不多了,我們就要進(jìn)行全班分享了。有沒有想過:站在臺前講和坐在座位上講有什么不一樣?
(引導(dǎo)學(xué)生思考,臺前講故事的開場白和禮儀要求,注意聲音洪亮,有眼神交流,要加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作,或者借助道具吸引“聽眾”。)
不同的故事在講的時(shí)候,除了內(nèi)容不一樣,還有什么不一樣?
。ńY(jié)合本單元的故事內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同的故事氣氛,例如《西門豹治鄴》調(diào)查民情時(shí)的悲憤,了解原委以后的思索,懲治官紳時(shí)候的智慧,改善民生后的欣慰。借此理解要使用合適的語氣,有動(dòng)作、表情的輔助才會(huì)更吸引人。)
3.組織全班交流
。1)指名上臺分享
請2-3位同學(xué)上臺講述,其他同學(xué)擔(dān)任聽評員,對他講故事的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià),如果有任何沒聽明白的地方,可以現(xiàn)場提問。
。ǔ鍪拘羌壴u價(jià)表,涵蓋內(nèi)容完整、語言流暢、聲音洪亮、輔助到位、表演禮儀等方面,學(xué)生進(jìn)行聽評。)
(2) 組織評議交際
講故事的人有開場、有結(jié)尾,很注重展示的禮儀,還主動(dòng)詢問大家的意見和建議。如果是評價(jià)或者提問的人該怎么說呢?
。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生真正用“對話”的方式交流,有問有答,真誠表達(dá),“如聊天一般自然”。)
。ㄋ模┗仡櫩偨Y(jié),走進(jìn)“歷史書”
1.今天我們分享了這么多歷史故事,從大家的內(nèi)容就能感受帶很多。誰來分享一下?
。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生梳理故事人物,體會(huì)其流傳千古的經(jīng)典力量。)
2.其實(shí)歷史長河中有太多的經(jīng)典人物故事,總會(huì)以他們獨(dú)特的魅力吸引著我們。西門豹為官一方、造福百姓,王戎善于思考、推理有據(jù),扁鵲醫(yī)術(shù)精湛、觀察入微,紀(jì)昌堅(jiān)持不懈、百步穿楊。你能送給自己喜歡的歷史人物一個(gè)什么樣的評價(jià)呢?
。ńM織學(xué)生交流對歷史人物的認(rèn)知,進(jìn)一步激發(fā)閱讀興趣,感受智慧魅力。)
(五)拉近現(xiàn)在,回歸“真生活”
昨天的歷史回味無窮,今天的精彩等待記錄!同學(xué)們,睜大觀察的雙眼,也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊也有許多值得銘記的精彩故事,可敬人物,讓我們試著把事情清楚地記錄下來,也許你也會(huì)成為故事的主人公。
布置活動(dòng):回顧自己經(jīng)歷的難忘故事,注意回想當(dāng)時(shí)的感受。
附:板書設(shè)計(jì)
歷史人物故事會(huì)
人物+情節(jié)
語言+動(dòng)作+語氣+道具
歷史人物歷史故事10
【釋義】
書本不離手,形容勤奮好學(xué)。
【語出】
《三國志》裴松之注引《江表傳》:“光武當(dāng)兵馬之務(wù);手不釋卷!
【人物】
三國時(shí),呂蒙是吳國的大將。呂蒙作戰(zhàn)勇猛,平時(shí)卻不肯讀書。孫權(quán)勸道:“你讀點(diǎn)歷史和兵法,用兵更高明!睂O權(quán)道:“漢先武帝從前行伍出身,卻'手不釋卷’!睆拇,呂蒙勤勉自學(xué),受益匪淺。
歷史人物歷史故事11
你的決定震動(dòng)了整個(gè)皇宮!當(dāng)他們看到你驚世的容貌,都愣住不能言語。我的小姐呀,還記得你走入殿堂,滿朝文武的驚詫嗎?還記得元帝看見你時(shí)驟然蒼白的臉嗎?你的決定震動(dòng)了整個(gè)長安城!看看那沿街駐足的百姓吧,或者,想想臨行前的那個(gè)夜晚,連月亮也深躲在云后哭泣,不敢相信這樣的事實(shí)。你才能說你愛江南水汽氤氳的小橋流水人家,你曾說你夢想騎一匹輕快的馬,打江南而過,讓歡笑融入滾滾的長江水?墒,你出人意料的選擇了干旱荒蕪的大漠,選擇了漫天黃沙的孤寂得異域生活。
你海棠般的'容顏,你菊花般孤高的傲視風(fēng)骨,你柳絮般飄飛的沉思,你桃花般紅綃香斷的淚痕,都在這廣漠中消隱,你的聰明癡迷著漢賦。
歷史人物歷史故事12
故事有很多,不同的人需要不同的故事,我們可以看看下面的歷史人物勵(lì)志幽默故事。
歷史人物勵(lì)志幽默故事1、《文天祥少年正氣》
南宋末年著名的民族英雄文天祥少年時(shí)生活困苦,在好心人的幫助下才有機(jī)會(huì)讀書。一次,文天祥被有錢的同學(xué)誤會(huì)是小偷,他據(jù)理力爭,不許別人踐踏自己的尊嚴(yán),終于證明了自己的清白,而且通過這件事,更加樹立了文天祥金榜題名的志向。
歷史人物勵(lì)志幽默故事2、《葉天士拜師謙學(xué)》
葉天士自恃醫(yī)術(shù)高明,看不起同行薛雪。有一次,葉天士的母親病了,他束手無策,多虧薛雪不計(jì)前嫌,治好了他母親的病。從此,葉天士明白了天外有天,人上有人的道理。于是他尋訪天下名醫(yī),虛心求教,終于成了真正的江南第一名醫(yī)。
歷史人物勵(lì)志幽默故事3、《楊祿禪陳家溝學(xué)藝》
楊祿禪受到鄉(xiāng)里惡霸的欺負(fù),他不甘心受辱。一個(gè)人離開了家,到陳家溝拜師學(xué)藝。拳師陳長興從不把拳法傳外人,楊祿禪也不例外。不過,楊祿禪的執(zhí)著精神終于感動(dòng)了陳長興,終于學(xué)到了拳法,懲治了惡霸,也開創(chuàng)了楊式太極拳。
歷史人物勵(lì)志幽默故事4、《王獻(xiàn)之依缸習(xí)字》
王獻(xiàn)之,字子敬,是東晉大書法家書——圣王羲之的第七個(gè)兒子。他自己也是東晉著名的書法家。王獻(xiàn)之三四歲的時(shí)候,母親就教他背詩誦詩,到五六歲的時(shí)候,就能夠出口成章,順口吟出幾句詩來。和他的哥哥王凝之相比,越發(fā)顯得機(jī)警聰敏,而且還特別喜歡習(xí)字。王獻(xiàn)之家有一只大水缸,本片的.故事,正與這個(gè)大水缸密不可分!
歷史人物勵(lì)志幽默故事5、《柳公權(quán)戒驕成名》
柳公權(quán)從小就顯示出在書法方面的過人天賦,他寫的字遠(yuǎn)近聞名。他也因此有些驕傲。不過,有一天他遇到了一個(gè)沒有手的老人,竟然發(fā)現(xiàn)老人用腳寫的字比用他手寫的還好。從此,他時(shí)時(shí)把“戒驕”記在心中,勤奮練字,虛心學(xué)習(xí),終于成為一代書法大家。
歷史人物勵(lì)志幽默故事6、《匡衡鑿壁偷光》
西漢時(shí)期,有一個(gè)特別有學(xué)問的人,叫匡衡,匡衡小的時(shí)候家境貧寒,為了讀書,他鑿?fù)肃従游牟蛔R家的墻,借著偷來一縷燭光讀書,終于感動(dòng)了鄰居文不識,在大家的幫助下,小匡衡學(xué)有所成。在漢元帝的時(shí)候,由大司馬、車騎將軍史高推薦,匡衡被封郎中,遷博士。
歷史人物勵(lì)志幽默故事7、《屈原洞中苦讀》
這個(gè)故事講述了,屈原小時(shí)侯不顧長輩的反對,不論刮風(fēng)下雨,天寒地凍,躲到山洞里偷讀《詩經(jīng)》。經(jīng)過整整三年,他熟讀了《詩經(jīng)》305篇,從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養(yǎng),終于成為一位偉大詩人。
歷史人物勵(lì)志幽默故事8、《王十朋苦學(xué)書法》
王十朋從小聰穎過人,文思敏捷,可是書法卻不如人意。于是,他痛下決心,一定要練好書法。終于,寶印叔叔的指點(diǎn)下,他終于悟到了書法真諦,成為一名大書法家和文學(xué)家。
歷史人物勵(lì)志幽默故事9、《王羲之吃墨》
被后人稱為“書圣”的王羲之,小的時(shí)候是一個(gè)呆頭呆腦的孩子,每天都帶著自己心愛的小鵝悠悠逛逛。王羲之每天刻苦練字,卻被老師衛(wèi)夫人稱作是死字,王羲之很是苦惱,在小鵝的啟發(fā)下,王羲之在書房寫成了金光燦燦的“之”字,但卻誤將饅頭沾墨汁吃到了嘴里,留下了王羲之吃墨的故事。
歷史人物勵(lì)志幽默故事10、《范仲淹斷齏劃粥》
范仲淹從小家境貧寒,為了讀書,他省吃儉用。終于,他的勤奮好學(xué)感動(dòng)了寺院長老,長老送他到南都學(xué)舍學(xué)習(xí)。范仲淹依然堅(jiān)持簡樸的生活習(xí)慣,不接受富家子弟的饋贈(zèng),以磨礪自己的意志。經(jīng)過刻苦攻讀,他終于成為了偉大的文學(xué)家。
歷史人物勵(lì)志幽默故事11、《諸葛亮喂雞》
諸葛亮,字孔明,東漢三國時(shí)期徐州瑯琊郡陽都縣人,是我國歷史上著名的政治家和軍事家。如果你看過《三國演義》,肯定不會(huì)忘記諸葛亮。至今,諸葛亮的智慧一直被后人所傳頌,許多人甚至把他當(dāng)作了智慧的化身?墒悄阒绬,在諸葛亮的小時(shí)候,為了上學(xué),發(fā)生過一些故事,好玩極了!
歷史人物歷史故事13
庾亮有一匹性情十分暴烈的馬叫的盧,有人勸他把這匹馬賣出去。庾亮說:“如果我賣它,肯定會(huì)有人買它,那樣就又會(huì)傷害它的新主人。難道能夠把危害自己安全的東西轉(zhuǎn)嫁給別人嗎?從前孫叔敖殺死了不吉祥的兩頭蛇,就是為了讓后面走來的人看不到,這在古代被傳為美談。我效仿他,不也通情理嗎?”
趨利避害是人類的一種本能,人們都想盡可能將自己的損失減少到最低限度,這是無可厚非的。但是在避免自己遭受損失的時(shí)候,應(yīng)盡可能不要把這種損失轉(zhuǎn)嫁給他人。庾亮當(dāng)然知道把沒有用處的烈馬賣出去可以賺到一筆錢,彌補(bǔ)自己的'損失,但是這樣勢必給馬的新主人造成傷害,同時(shí)損人利己的行為必定為人不齒。而良好的口碑是一匹馬的價(jià)值所無法相比的。
作為一個(gè)聰明人,庾亮自然明白這個(gè)道理,當(dāng)然不會(huì)為了這一點(diǎn)小利而使自己的名譽(yù)受損。能夠明辨一匹馬與良好的聲譽(yù)孰輕孰重,這就是有道君子和逐利小人的區(qū)別。而珍視名譽(yù)的人也一定會(huì)被人們所敬重?上钪薪(jīng)常有那些為蠅頭小利蒙蔽住雙眼的人們,他們?yōu)榱俗非笠稽c(diǎn)微小的利益而不擇手段坑害他人。從眼前利益來看,他們自然占了便宜;但是從長遠(yuǎn)來看,卻得了一個(gè)欺詐蒙騙的惡名。好事不出門,壞事傳千里,一旦給人們留下一個(gè)惡劣的印象,就難以消除。這樣勢必會(huì)對事業(yè)的發(fā)展造成重重阻礙,造成的損失就不是當(dāng)初被追求的那點(diǎn)小利所能相比的了。
【感悟】
不要因?yàn)橐稽c(diǎn)蠅頭小利而損人利己,惡劣的聲譽(yù)會(huì)給一個(gè)人的事業(yè)造成種種障礙。
歷史人物歷史故事14
北宋著名文學(xué)家歐陽修曾受一位摯友之托,寫了一篇題為《晝錦堂記》的x。歐陽修字斟句酌,反復(fù)推敲,把x寫好后,便命一差官騎馬給友人送去。
可是到了晚上,歐陽修突然想起了什么,馬上命令一個(gè)仆人道:“你趕快騎快馬去追那送x的差官,讓他把x帶回來!”
“老爺,那差官已到百里之外了,現(xiàn)在又是晚上,哪能追得上呀!”那仆人說道。
“無論如何你也要追上他,即使我那x已經(jīng)送到,也得設(shè)法取回來!”
看見主人態(tài)度如此堅(jiān)決,仆人就急忙騎上馬,走捷徑,抄小道,拼命追趕,最后總算追上差官,把x帶了回來。
歐陽修為何一定要把x追回呢?原來是為了添上兩個(gè)“而”字。
《晝錦堂記》開頭有這樣兩句:“仕宦而至將相,富貴而歸故鄉(xiāng)!痹逯袥]有這兩個(gè)“而”字,歐陽修將x追回,就是為了把它添上去。
為了添兩個(gè)字,竟如此勞神費(fèi)力,是小題大作嗎?不是。雖然不添這兩個(gè)字,x開頭也并無語病,但添上后,x的語氣便與原文大有區(qū)別,即由直而曲,由急而緩,表現(xiàn)出歐陽修x曲折舒緩的藝術(shù)風(fēng)格。
歐陽修嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭?chuàng)作態(tài)度堪稱我們學(xué)習(xí)的.楷模。文學(xué)家尚能如此,作為小學(xué)生,我們更要從小養(yǎng)成認(rèn)真修改作文的好習(xí)慣,努力達(dá)到“語不驚人死不休”的佳境。
歷史人物歷史故事15
秦檜把持朝政的時(shí)候,各地進(jìn)貢朝廷的貢品,都要先送入相府,然后呈送宮中。有一天,秦檜的妻子王夫人進(jìn)內(nèi)宮拜謁,顯仁太后抱怨道:“最近很少看到大尾的子魚!蓖醴蛉藨(yīng)答道:“臣妾家里有,應(yīng)當(dāng)進(jìn)獻(xiàn)一百條!蓖醴蛉嘶氐较喔螅堰@事告訴秦檜,秦檜責(zé)怪她說錯(cuò)話。第二天,秦檜叫人準(zhǔn)備一百條腌青魚進(jìn)獻(xiàn)宮中。顯仁太后拍手笑道:“我就知道這婆子沒有見過世面,果真如此!”
作為中國歷史上名聲最大的奸臣之一,秦檜的謀略應(yīng)該說已經(jīng)登峰造極。秦檜曾經(jīng)被金國俘虜,后來回南宋做內(nèi)應(yīng),居然能夠重新贏得宋高宗的信任,本事自然了得。在這一則故事里,秦檜的妻子確實(shí)比較愚蠢,無意中在皇太后面前泄露了自家貪贓枉法的秘密,又答應(yīng)進(jìn)獻(xiàn)一百尾子魚,勢成騎虎,弄得去也不好,不去也不行,難以處理。秦檜善于揣摩心理,明白皇太后的'思維也比較簡單,沒有自作聰明去遮掩了事,而是順著這條路子,將錯(cuò)就錯(cuò),正好迎合了皇太后的想法,也替自己洗脫了嫌疑。
老奸巨猾的秦檜將計(jì)就計(jì),不僅沒有暴露自己的財(cái)富和貪污行徑,反而討好了皇太后。
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