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三年級音樂花垣十八洞教學(xué)設(shè)計(通用7篇)
作為一位杰出的教職工,編寫教學(xué)設(shè)計是必不可少的,教學(xué)設(shè)計把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng),分析教學(xué)問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學(xué)效果最優(yōu)化。我們該怎么去寫教學(xué)設(shè)計呢?以下是小編幫大家整理的三年級音樂花垣十八洞教學(xué)設(shè)計,希望對大家有所幫助。
三年級音樂花垣十八洞教學(xué)設(shè)計 1
一、教學(xué)目標(biāo):
1. 知識與技能:能夠理解并演唱《花垣十八洞》這首民歌,了解花垣十八洞的地理位置和文化特色。
2. 情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)學(xué)生對民歌的興趣和愛好,增強(qiáng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。
3. 智能發(fā)展:通過樂曲演唱和相關(guān)活動的開展,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知和表達(dá)能力,提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
二、教學(xué)內(nèi)容:
1. 《花垣十八洞》的'曲調(diào)和歌詞
2. 花垣十八洞的地理位置和文化特色
三、教學(xué)過程:
1. 創(chuàng)設(shè)情境引入
以“你們知道花垣十八洞嗎?它是什么樣的地方呢?”引起學(xué)生對花垣十八洞的興趣,激發(fā)學(xué)生的探索欲望。
2. 導(dǎo)入新知
通過展示圖片、視頻等多媒體資料,介紹花垣十八洞的地理位置和文化特色。通過提問等方式,讓學(xué)生積極參與,掌握相關(guān)知識。
3. 學(xué)習(xí)歌曲
教師播放《花垣十八洞》的音樂,讓學(xué)生整體感受曲調(diào)和節(jié)奏。然后,教師逐句教學(xué)歌詞,帶領(lǐng)學(xué)生跟隨唱。注意發(fā)音準(zhǔn)確、節(jié)奏感強(qiáng),培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知和表達(dá)能力。
4. 分組合唱
將學(xué)生分為若干個小組,每個小組分別練習(xí)歌曲的不同部分。通過小組合作,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。每個小組輪流進(jìn)行合唱表演,展示各自的成果。
5. 制作道具與舞蹈
學(xué)生們可以根據(jù)自己對花垣十八洞的想象,制作相關(guān)的道具,如花、樹木等。同時,可以邀請舞蹈愛好者為歌曲配上簡單的舞蹈動作,增加表演的豐富性和趣味性。
6. 展示與欣賞
學(xué)生們進(jìn)行合唱表演,并欣賞其他小組的表演。教師組織學(xué)生進(jìn)行評價與點(diǎn)評,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。
四、教學(xué)評價:
通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),聽取學(xué)生的意見和建議,進(jìn)行教學(xué)評價?梢愿鶕(jù)學(xué)生的合唱表演、舞蹈、道具制作等方面綜合評價學(xué)生的音樂表演能力和創(chuàng)造力。
三年級音樂花垣十八洞教學(xué)設(shè)計 2
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生學(xué)會演唱歌曲《花垣十八洞》,掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。
通過歌曲學(xué)習(xí),了解花垣十八洞的相關(guān)文化,培養(yǎng)學(xué)生的文化感知力。
引導(dǎo)學(xué)生用自然、有感情的聲音演唱,提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):準(zhǔn)確演唱歌曲的旋律與節(jié)奏,把握歌曲的風(fēng)格。
難點(diǎn):歌曲中一些較復(fù)雜節(jié)奏的掌握,以及唱出歌曲中的情感韻味。
三、教學(xué)方法
講授法、演示法、練習(xí)法。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入(3 分鐘)
播放一段關(guān)于花垣十八洞的視頻,展示當(dāng)?shù)氐淖匀伙L(fēng)光和民族風(fēng)情,引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬@個地方的初步印象。
歌曲聆聽(5 分鐘)
初次播放《花垣十八洞》歌曲,讓學(xué)生安靜聆聽,感受歌曲的整體氛圍和情緒。
提問學(xué)生歌曲的情緒是怎樣的,他們聽到了哪些關(guān)鍵信息。
節(jié)奏學(xué)習(xí)(10 分鐘)
教師將歌曲中的節(jié)奏型單獨(dú)拿出來,如切分節(jié)奏等,通過拍手、跺腳等方式帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
讓學(xué)生跟著節(jié)奏型念歌詞,進(jìn)一步熟悉節(jié)奏與歌詞的'配合。
旋律學(xué)習(xí)(15 分鐘)
教師用鋼琴彈奏歌曲旋律,學(xué)生輕聲跟唱。
重點(diǎn)教唱歌曲中較難的旋律段落,通過反復(fù)練習(xí)讓學(xué)生掌握。
歌曲演唱(10 分鐘)
學(xué)生完整地演唱歌曲,注意節(jié)奏、旋律的準(zhǔn)確性以及情感的表達(dá)。
可以分組進(jìn)行演唱比賽,激發(fā)學(xué)生的演唱熱情。
拓展(5 分鐘)
讓學(xué)生說說如果去花垣十八洞旅游,他們會做些什么,進(jìn)一步加深對當(dāng)?shù)氐南蛲?/p>
課堂總結(jié)(2 分鐘)
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)歌曲的特點(diǎn)和演唱要點(diǎn)。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中,要關(guān)注學(xué)生的個體差異,對于節(jié)奏和旋律掌握較慢的學(xué)生給予更多的指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會。
三年級音樂花垣十八洞教學(xué)設(shè)計 3
一、教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度與價值觀:使學(xué)生對花垣十八洞地區(qū)的音樂文化產(chǎn)生興趣和熱愛。
過程與方法:通過欣賞、演唱、律動等活動,提高學(xué)生的音樂綜合能力。
知識與技能:熟練掌握歌曲的演唱技巧,理解歌曲中的音樂元素。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
歌曲中獨(dú)特的音樂風(fēng)格的把握。
引導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒演唱歌曲。
難點(diǎn)
裝飾音的演唱。
不同段落之間的情緒轉(zhuǎn)換。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、鋼琴等。
四、教學(xué)過程
情境創(chuàng)設(shè)(5 分鐘)
教師穿著具有民族特色的服飾走進(jìn)教室,展示一些花垣十八洞的民族飾品,營造出民族文化氛圍。
簡單介紹花垣十八洞的民族構(gòu)成和文化特色。
歌曲欣賞(8 分鐘)
播放歌曲《花垣十八洞》的音頻,學(xué)生閉上眼睛聆聽,想象自己身處花垣十八洞的場景。
請學(xué)生分享他們在聆聽過程中腦海中浮現(xiàn)的畫面。
樂理知識講解(10 分鐘)
分析歌曲中的裝飾音,如倚音、波音等,講解其作用和演唱方法。
講解歌曲的調(diào)式和節(jié)拍,讓學(xué)生對歌曲的音樂結(jié)構(gòu)有更清晰的認(rèn)識。
學(xué)唱歌曲(15 分鐘)
教師逐句教唱歌曲,重點(diǎn)關(guān)注裝飾音和節(jié)奏的準(zhǔn)確性。
學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí),互相糾正演唱中的錯誤。
歌曲表現(xiàn)(10 分鐘)
引導(dǎo)學(xué)生加入簡單的律動,如擺手、踏步等,邊唱邊動,增強(qiáng)歌曲的`表現(xiàn)力。
請個別學(xué)生上臺表演,展示他們的學(xué)習(xí)成果。
文化拓展(7 分鐘)
介紹花垣十八洞的傳統(tǒng)舞蹈,播放舞蹈視頻,讓學(xué)生感受音樂與舞蹈的結(jié)合。
鼓勵學(xué)生課后嘗試根據(jù)歌曲創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。
課堂總結(jié)(5 分鐘)
回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,包括歌曲演唱、樂理知識、文化拓展等方面。
五、教學(xué)反思
在今后的教學(xué)中,可以更多地引入民族音樂文化的相關(guān)元素,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
三年級音樂花垣十八洞教學(xué)設(shè)計 4
一、教學(xué)目標(biāo)
能準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲《花垣十八洞》,并能用簡單的打擊樂器為歌曲伴奏。
了解花垣十八洞的風(fēng)土人情,感受當(dāng)?shù)匾魳返镊攘Α?/p>
培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和音樂創(chuàng)造力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
歌曲的`演唱與情感表達(dá)。
打擊樂器的節(jié)奏配合。
難點(diǎn)
歌曲中變化音的演唱。
即興創(chuàng)作打擊樂伴奏。
三、教學(xué)方法
體驗(yàn)法、合作法、引導(dǎo)法。
四、教學(xué)過程
音樂熱身(5 分鐘)
帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行簡單的節(jié)奏游戲,如傳遞節(jié)奏等,活躍課堂氣氛。
文化導(dǎo)入(8 分鐘)
展示花垣十八洞的圖片,包括山水、民居、民俗活動等。
講述花垣十八洞的故事,讓學(xué)生了解當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展變化。
歌曲學(xué)習(xí)(15 分鐘)
播放歌曲,學(xué)生輕聲哼唱。
教師重點(diǎn)講解歌曲中變化音的演唱技巧,讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。
學(xué)生跟鋼琴演唱歌曲,注意聲音的和諧統(tǒng)一。
打擊樂器伴奏(10 分鐘)
介紹幾種簡單的打擊樂器,如木魚、響板、三角鐵等。
教師示范用打擊樂器為歌曲伴奏的節(jié)奏型。
學(xué)生分組嘗試用打擊樂器為歌曲伴奏,培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力。
歌曲演繹(10 分鐘)
請部分學(xué)生演唱歌曲,部分學(xué)生用打擊樂器伴奏,進(jìn)行綜合表演。
引導(dǎo)學(xué)生在表演中加入自己的創(chuàng)意,如改變演唱風(fēng)格、增加舞蹈動作等。
課堂總結(jié)(7 分鐘)
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果,表揚(yáng)學(xué)生的積極表現(xiàn)。
鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索民族音樂文化。
五、教學(xué)反思
在打擊樂器伴奏環(huán)節(jié),要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲的節(jié)奏和情感進(jìn)行合理的編排,避免過于隨意。
三年級音樂花垣十八洞教學(xué)設(shè)計 5
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
學(xué)生能夠準(zhǔn)確演唱歌曲《花垣十八洞》,掌握歌曲中的節(jié)奏型和音準(zhǔn)。
了解花垣十八洞的相關(guān)文化背景知識。
過程與方法
通過聆聽、模仿、演唱等方式,提高學(xué)生的音樂感知能力和表現(xiàn)力。
采用小組合作學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。
情感態(tài)度與價值觀
感受歌曲中對花垣十八洞的贊美之情,激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)和祖國美好地方的熱愛。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會演唱歌曲《花垣十八洞》,特別是其中的一些特色節(jié)奏和旋律的把握。
理解歌曲所表達(dá)的情感內(nèi)涵。
教學(xué)難點(diǎn)
歌曲中一些較復(fù)雜的節(jié)奏型,如切分節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱。
引導(dǎo)學(xué)生用自然、富有情感的`聲音演唱歌曲。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、鋼琴、相關(guān)的圖片和視頻資料
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入(5 分鐘)
播放一段關(guān)于花垣十八洞的視頻,視頻內(nèi)容包括十八洞的美麗自然風(fēng)光、獨(dú)特的民族風(fēng)情等。
提問學(xué)生:從視頻中看到了什么?有什么樣的感受?引導(dǎo)學(xué)生對花垣十八洞產(chǎn)生興趣。
知識講解(5 分鐘)
教師簡單介紹花垣十八洞的地理位置、民族構(gòu)成(苗族為主)以及十八洞村在脫貧攻堅過程中的巨大變化,讓學(xué)生了解這首歌的文化背景。
初聽歌曲(5 分鐘)
教師播放歌曲《花垣十八洞》的音頻,讓學(xué)生安靜地聆聽,感受歌曲的整體風(fēng)格、速度和情緒。
聽完后,請學(xué)生說一說歌曲的速度是怎樣的(中速),情緒是歡快、贊美的。
節(jié)奏學(xué)習(xí)(10 分鐘)
教師在黑板上寫出歌曲中的典型節(jié)奏型,如切分節(jié)奏:XX X。
先通過拍手、跺腳等方式讓學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏模仿練習(xí),再用節(jié)奏樂器(木魚、響板等)進(jìn)行鞏固練習(xí)。
歌詞學(xué)習(xí)(5 分鐘)
教師出示歌詞,帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀歌詞,注意歌詞中的押韻和斷句。
解釋歌詞中一些比較難懂的詞匯,如 “花垣”“十八洞” 等的含義。
學(xué)唱歌曲(10 分鐘)
教師采用分句教唱的方式,先唱一句,學(xué)生模仿一句,重點(diǎn)糾正學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏。
學(xué)生跟隨鋼琴逐句學(xué)唱,教師關(guān)注學(xué)生的演唱情況,及時給予指導(dǎo)。
當(dāng)學(xué)生能夠基本唱出歌曲時,讓學(xué)生完整地演唱歌曲。
歌曲處理(5 分鐘)
引導(dǎo)學(xué)生討論如何用聲音表現(xiàn)歌曲的歡快和贊美之情。例如,用明亮的聲音演唱,在一些長音處適當(dāng)延長氣息等。
讓學(xué)生按照討論的結(jié)果再次演唱歌曲,教師進(jìn)行點(diǎn)評。
小組合作(5 分鐘)
將學(xué)生分成小組,每個小組可以自行選擇加入簡單的動作或者進(jìn)行分聲部演唱(如果能力允許)。
各小組進(jìn)行練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。
展示與評價(5 分鐘)
每個小組上臺展示他們的演唱成果。
其他小組的學(xué)生和教師進(jìn)行評價,從演唱技巧、情感表達(dá)、團(tuán)隊協(xié)作等方面給予評價。
課堂總結(jié)(5 分鐘)
教師對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié),回顧歌曲的演唱要點(diǎn)和花垣十八洞的文化知識。
鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)了解家鄉(xiāng)的美麗地方,并用音樂的方式去表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛。
三年級音樂花垣十八洞教學(xué)設(shè)計 6
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生熟悉《花垣十八洞》的旋律,能用歡快的聲音演唱歌曲,達(dá)到一定的演唱準(zhǔn)確性。
通過學(xué)習(xí)歌曲,使學(xué)生對花垣十八洞地區(qū)的風(fēng)土人情有初步的認(rèn)識,增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感。
培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力,能夠根據(jù)歌曲的旋律和主題進(jìn)行簡單的創(chuàng)編活動。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
學(xué)會演唱歌曲,把握歌曲中的節(jié)奏特點(diǎn)和旋律走向。
感受歌曲中的民族音樂特色。
難點(diǎn)
歌曲中裝飾音的準(zhǔn)確演唱,如倚音的處理。
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的創(chuàng)編活動,使其既符合歌曲風(fēng)格又具有創(chuàng)意。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
音樂教材、多媒體設(shè)備、花垣十八洞的圖片和民族服飾道具等
四、教學(xué)過程
創(chuàng)設(shè)情境(3 分鐘)
教師穿上苗族服飾走進(jìn)教室,播放輕柔的苗族音樂作為背景音樂。
教師提問:“同學(xué)們,今天老師的穿著有什么特別之處?你們知道這是哪個民族的服飾嗎?” 引導(dǎo)學(xué)生回答是苗族服飾,從而引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的與苗族地區(qū)相關(guān)的歌曲《花垣十八洞》。
文化滲透(7 分鐘)
利用多媒體展示花垣十八洞的圖片,包括山水風(fēng)光、傳統(tǒng)建筑、苗族人民的生活場景等。
教師講述花垣十八洞的故事,從古老的苗族傳說到現(xiàn)代的脫貧發(fā)展,讓學(xué)生了解這個地方獨(dú)特的文化底蘊(yùn)。
音樂感知(5 分鐘)
教師播放歌曲《花垣十八洞》的原唱版本,讓學(xué)生閉上眼睛聆聽,想象自己置身于花垣十八洞的美景之中。
聆聽結(jié)束后,請學(xué)生分享自己在聆聽過程中的感受,如聽到了哪些特別的聲音、感受到了怎樣的情緒等。
節(jié)奏探索(10 分鐘)
教師將歌曲中的節(jié)奏以卡片的'形式分發(fā)給不同的學(xué)生小組。
每個小組負(fù)責(zé)探索一種節(jié)奏型,通過小組討論、嘗試擊打節(jié)奏等方式,掌握自己小組的節(jié)奏型。
各小組依次展示自己探索的節(jié)奏型,然后全班同學(xué)將這些節(jié)奏型組合起來,擊打完整的歌曲節(jié)奏。
旋律學(xué)習(xí)(10 分鐘)
教師在鋼琴上彈奏歌曲的旋律,采用逐句彈奏、學(xué)生跟唱的方式進(jìn)行旋律學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)過程中,特別強(qiáng)調(diào)裝飾音(倚音)的演唱方法,教師示范正確和錯誤的演唱,讓學(xué)生進(jìn)行對比感受。
學(xué)生跟隨鋼琴反復(fù)練習(xí)旋律,直到能夠比較熟練地演唱。
歌詞演唱(8 分鐘)
教師將歌詞投影在屏幕上,帶領(lǐng)學(xué)生一句一句地朗讀歌詞,注意歌詞的韻律和語調(diào)。
學(xué)生將歌詞與旋律結(jié)合起來演唱,教師在旁邊糾正演唱中的錯誤,如音準(zhǔn)、節(jié)奏、歌詞的準(zhǔn)確性等。
歌曲表現(xiàn)(7 分鐘)
引導(dǎo)學(xué)生思考如何在演唱中更好地表現(xiàn)歌曲的情感。例如,在演唱 “花垣十八洞” 這句歌詞時,可以適當(dāng)加重語氣來體現(xiàn)對這個地方的熱愛。
學(xué)生根據(jù)自己的理解進(jìn)行演唱,教師鼓勵學(xué)生在演唱時加入一些簡單的動作,如模仿苗族舞蹈的動作等。
創(chuàng)編活動(10 分鐘)
教師提出創(chuàng)編要求:可以根據(jù)歌曲的旋律創(chuàng)編新的歌詞,也可以為歌曲設(shè)計新的舞蹈動作或者加入簡單的打擊樂伴奏。
學(xué)生分成小組進(jìn)行創(chuàng)編活動,教師巡視各小組,提供必要的指導(dǎo)和建議。
各小組展示創(chuàng)編成果,其他小組的同學(xué)可以進(jìn)行評價和學(xué)習(xí)。
課堂總結(jié)(5 分鐘)
教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),回顧歌曲的演唱要點(diǎn)、花垣十八洞的文化知識以及學(xué)生的創(chuàng)編成果。
鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索民族音樂文化,感受不同地方音樂的魅力。
三年級音樂花垣十八洞教學(xué)設(shè)計 7
一、教學(xué)目標(biāo)
能夠有感情地演唱歌曲《花垣十八洞》,準(zhǔn)確表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏、旋律和情感。
了解花垣十八洞村的特色文化,包括音樂文化元素,提升學(xué)生的民族文化素養(yǎng)。
通過演唱、欣賞、創(chuàng)作等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的音樂綜合能力和審美能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
歌曲演唱中的節(jié)奏和音準(zhǔn)控制,特別是變化音的準(zhǔn)確演唱。
引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的文化內(nèi)涵,并通過演唱傳達(dá)出來。
教學(xué)難點(diǎn)
歌曲中旋律的連貫性與氣息的運(yùn)用,尤其是較長樂句的演唱。
啟發(fā)學(xué)生在音樂創(chuàng)作環(huán)節(jié)中融入花垣十八洞的文化特色。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體教學(xué)設(shè)備、鋼琴、花垣十八洞相關(guān)的音樂素材、制作歌詞卡片
四、教學(xué)過程
音樂導(dǎo)入(5 分鐘)
播放一段花垣十八洞村的民族音樂(如苗族飛歌片段),讓學(xué)生在充滿民族特色的音樂聲中走進(jìn)課堂。
教師提問:“同學(xué)們,剛剛聽到的音樂有沒有一種很特別的感覺?你們能猜到這是哪里的音樂嗎?” 引出花垣十八洞這個地方。
深入了解(7 分鐘)
展示花垣十八洞村的圖片和視頻資料,內(nèi)容涵蓋自然風(fēng)光、民俗活動、傳統(tǒng)建筑等方面。
教師詳細(xì)講解花垣十八洞村的文化特色,如苗族的傳統(tǒng)節(jié)日、服飾文化、建筑風(fēng)格等,以及這些文化元素與音樂之間的聯(lián)系。
歌曲初聽(5 分鐘)
教師播放《花垣十八洞》歌曲音頻,讓學(xué)生在聽的過程中思考歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)、速度和情緒。
聽完后,請學(xué)生回答,教師進(jìn)行總結(jié),強(qiáng)調(diào)歌曲歡快、熱情的情緒和富有民族特色的風(fēng)格。
節(jié)奏剖析(10 分鐘)
教師將歌曲中的節(jié)奏寫在黑板上,重點(diǎn)分析其中的附點(diǎn)節(jié)奏和切分節(jié)奏。
采用拍手、念節(jié)奏的方式讓學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏練習(xí),從單個節(jié)奏型到完整的節(jié)奏段落。
教師可以用節(jié)奏卡片與學(xué)生進(jìn)行互動,讓學(xué)生抽取節(jié)奏卡片并準(zhǔn)確擊打。
歌詞學(xué)習(xí)(8 分鐘)
教師分發(fā)歌詞卡片給學(xué)生,讓學(xué)生分組朗讀歌詞。
在朗讀過程中,教師引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞的含義,解釋一些具有地方特色的詞匯,如 “花垣”“十八洞”“苗家” 等。
學(xué)生集體朗讀歌詞,注意歌詞的韻律和情感。
學(xué)唱歌曲(10 分鐘)
教師用鋼琴彈奏歌曲的旋律,從歌曲的開頭部分開始,一句一句地教唱學(xué)生。
在教唱過程中,重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的音準(zhǔn),尤其是變化音的演唱,教師可以通過對比正確與錯誤的音高來幫助學(xué)生掌握。
學(xué)生跟隨鋼琴反復(fù)練習(xí),逐步掌握歌曲的旋律和歌詞的演唱。
歌曲潤色(7 分鐘)
教師引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的情感層次,如在哪些地方應(yīng)該用更歡快的.聲音,哪些地方需要稍微抒情一些。
對歌曲中的長音和氣息控制進(jìn)行指導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會合理運(yùn)用氣息來保持旋律的連貫性。
學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)進(jìn)行演唱,不斷完善自己的演唱效果。
音樂創(chuàng)作(8 分鐘)
教師提出創(chuàng)作任務(wù):根據(jù)花垣十八洞村的文化特色,為歌曲的前奏或間奏創(chuàng)作一段簡單的旋律,或者為歌曲創(chuàng)編新的舞蹈動作。
學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作活動,教師在各小組間巡視,給予創(chuàng)作思路和音樂知識方面的指導(dǎo)。
各小組展示創(chuàng)作成果,其他小組的學(xué)生可以進(jìn)行評價和提出改進(jìn)建議。
課堂總結(jié)(5 分鐘)
教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),包括花垣十八洞村的文化知識、歌曲的演唱技巧以及學(xué)生的創(chuàng)作成果。
鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注民族音樂文化,探索更多具有地方特色的音樂作品。
在實(shí)際教學(xué)過程中,教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和課堂反饋,靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。
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