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設(shè)計(jì)思維心得體會(huì)【實(shí)用】
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,有了新的啟發(fā)時(shí),有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來(lái),這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢?以下是小編為大家整理的設(shè)計(jì)思維心得體會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。
設(shè)計(jì)思維心得體會(huì)1
設(shè)計(jì)是一門涉及多個(gè)方面的學(xué)科,它來(lái)源于生活,又服務(wù)于生活,人們的生活離不開(kāi)設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)也離不開(kāi)生活給予的靈感,所以說(shuō)設(shè)計(jì)與我們的生活息息相關(guān)。就我對(duì)設(shè)計(jì)的理解,我認(rèn)為設(shè)計(jì)必須具備下幾點(diǎn)才能成為成功的設(shè)計(jì)之作。 第一, 設(shè)計(jì)要具有創(chuàng)意。所謂創(chuàng)意就是所未聞和未看到過(guò)的,能充分反映并滿足人們某種物質(zhì)的或情感的需要的意念或構(gòu)想。最基本的要求是,求新、求奇、求異、真實(shí)、有思想。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是我們通過(guò)設(shè)計(jì)能夠創(chuàng)造出生活中原沒(méi)有的更美東西,雖然很多的東西都是來(lái)自于一個(gè)生活原型,但是經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì),把這個(gè)原型經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)母淖兒瓦w移就可以創(chuàng)造出一個(gè)生活中獨(dú)一無(wú)二的美的新鮮別致事物。所以設(shè)計(jì)需要我們借助我們的大腦和思維,構(gòu)思出獨(dú)特的想法,并將想法具體化成實(shí)際的事物。而在這個(gè)構(gòu)造的過(guò)程中既需要大腦中已有的很多的美的原型,也需要突然的靈感。 第二, 設(shè)計(jì)必須是合理的。所謂“合理”就是指在現(xiàn)有的技術(shù)和生產(chǎn)水平下能夠?qū)崿F(xiàn)的。 一個(gè)設(shè)計(jì)之所以被稱為“設(shè)計(jì)”,是因?yàn)樗軌蚪鉀Q了問(wèn)題,服務(wù)于社會(huì)。如果所有的設(shè)計(jì)都是僅僅為了創(chuàng)新和美,而沒(méi)有實(shí)際的社會(huì)價(jià)值,那么也就失去了設(shè)計(jì)存在的意義了。所以設(shè)計(jì)時(shí)需要我們以現(xiàn)實(shí)生活為依據(jù),符合客觀事實(shí)和要求,嚴(yán)重避免不切實(shí)際的空想主義。比如說(shuō)設(shè)計(jì)建筑物必須嚴(yán)格保證安全問(wèn)題,所以設(shè)計(jì)出來(lái)的結(jié)構(gòu)造型不僅僅要求外觀美,更得要求它符合材料的力學(xué)結(jié)構(gòu)的要求。也只有合理的設(shè)計(jì)作品才可能是能被生活應(yīng)用的設(shè)計(jì)。
第三, 設(shè)計(jì)必須是人性化的。 因?yàn)闅w根結(jié)底,設(shè)計(jì)是為人而設(shè)計(jì)的,是為了滿足人們的生活需要的,設(shè)計(jì)本身追求的就是喚醒觀賞者的共鳴,給人以美的享受。所以設(shè)計(jì)必須得遵循人們的基本審美情趣,符合大眾的審美要求,無(wú)論是色彩的搭配,還是結(jié)構(gòu)的大小比例和結(jié)構(gòu)的基本形狀都得滿足人性化的要求,否則就會(huì)給人視覺(jué)上的不舒服感和沖擊感,這樣的.設(shè)計(jì)作品自然是得不到眾人的芳心的。這就要求設(shè)計(jì)者要了解當(dāng)時(shí)的大眾需求和審美觀,同時(shí)也應(yīng)該多感受和研究自然,因?yàn)樽匀恢械暮芏鄸|西的色彩和結(jié)構(gòu)都是非常美的,這也就是我們說(shuō)的自然美吧。
其實(shí),我認(rèn)為能創(chuàng)造出一個(gè)成功的美的設(shè)計(jì)真的很難,因?yàn)樗粌H需要設(shè)計(jì)者有認(rèn)知美,感受美,創(chuàng)造美的能力和素養(yǎng),還要求設(shè)計(jì)者有著其他學(xué)科的專業(yè)知識(shí)做基礎(chǔ)以達(dá)到合理的要求,可以說(shuō)對(duì)設(shè)計(jì)者的能力和素養(yǎng)要求很高。但是我覺(jué)得設(shè)計(jì)本身卻是一個(gè)享受的過(guò)程,能夠在美的世界里翱翔并發(fā)現(xiàn)屬于自己的美麗的天空真的是一件幸福的事情,所以享受發(fā)現(xiàn)美的過(guò)程,享受設(shè)計(jì)本身。
設(shè)計(jì)思維心得體會(huì)2
通過(guò)本次設(shè)計(jì),讓自己進(jìn)一步對(duì)精餾塔的認(rèn)識(shí)加深,體會(huì)到課程設(shè)計(jì)是我們所學(xué)專業(yè)課程知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練,也深深感受到做一件事,要做好是那么的不容易。
在本次設(shè)計(jì)中,我結(jié)合書(shū)本與網(wǎng)上的一些知識(shí)來(lái)完成了自己的課程設(shè)計(jì)。其中的設(shè)計(jì)評(píng)述、塔板結(jié)構(gòu)與選型參考課本上的模板。在此次設(shè)計(jì)中雖然自己做了近兩周時(shí)間,深深體會(huì)到計(jì)算時(shí)的繁鎖。首先是對(duì)塔的操作壓強(qiáng)認(rèn)識(shí)不足,在老師的幫助下自己很快的.解決了。其次是再計(jì)算時(shí)有許多是根據(jù)老師指定數(shù)據(jù)來(lái)算的如:塔板間距、上液層高度、加熱蒸汽壓強(qiáng),質(zhì)量流量等,這些對(duì)于我們這些只學(xué)了一些簡(jiǎn)單的理論知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是難上加難,以至于自己再算到這些時(shí),算了一次又一次,才滿足了工藝要求。再次,雖然,自己經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)完成自己的設(shè)計(jì)內(nèi)容的計(jì)算,一遍又遍,但還是覺(jué)得不算苦,必定有一句“千里之行,始于足下”。再完成設(shè)計(jì)內(nèi)容后那就是選擇工藝流程圖,然而自己對(duì)工藝流程圖的繪制卻不知無(wú)從下手。最后,工藝流程是自己在結(jié)合書(shū)本上和老師給的參考圖形,根據(jù)我們的設(shè)計(jì)要求選擇了這個(gè)工藝流程。在確定此次工藝流程圖之后,自己也用CAD畫(huà)一遍花了一天的時(shí)間把工藝流程圖畫(huà)完。也感覺(jué)到自己CAD的不行,以后要花時(shí)間來(lái)練習(xí)。
短短的幾周課程設(shè)計(jì),使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識(shí)是真正如此的缺乏,自己綜合應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)能力是如此的不足,幾年來(lái)的學(xué)習(xí)了那么多的課程,今天才知道自己并不會(huì)靈活綜合應(yīng)用,在今后一定要不斷加強(qiáng)。并慶幸自己能有此次的工程設(shè)計(jì)訓(xùn)練,雖然是有點(diǎn)苦,但讓我學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),也進(jìn)一步的強(qiáng)化了自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。相信此次課程設(shè)計(jì)訓(xùn)練對(duì)自己的今后工作都會(huì)有一定的幫助。最后,也感謝老師給我們的幫助,給予我們這次鍛煉的寶貴機(jī)會(huì)。
設(shè)計(jì)思維心得體會(huì)3
圖形是創(chuàng)意表達(dá)的視覺(jué)語(yǔ)言,又是現(xiàn)代視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的核心所在。圖形創(chuàng)意的過(guò)程就是設(shè)計(jì)師對(duì)客觀世界觀察、篩選、概括、象征,最后產(chǎn)生聯(lián)想、想象的過(guò)程。圖形創(chuàng)意思維是指設(shè)計(jì)師在創(chuàng)意過(guò)程中,按照一定規(guī)律進(jìn)行的創(chuàng)造性思維活動(dòng),產(chǎn)生并帶給觀者全新的視覺(jué)享受
和視覺(jué)沖擊力的圖形。人們通過(guò)發(fā)散思維與收斂思維的相互補(bǔ)充,轉(zhuǎn)化和融合,構(gòu)建創(chuàng)新思維的運(yùn)行模式。創(chuàng)意,就是圖形設(shè)計(jì)的核心。 聯(lián)想,是創(chuàng)意的關(guān)鍵,是形成設(shè)計(jì)思維的基礎(chǔ),指由某事某物而想起其他相關(guān)的事物,客觀事物之間是通過(guò)各種方式相互聯(lián)系的.,這種聯(lián)系正是聯(lián)想的橋梁,通過(guò)這座橋梁,可以找出表面上毫無(wú)關(guān)系,甚至相隔甚遠(yuǎn)的事物之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性。
圖形創(chuàng)意作為現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育訓(xùn)練的課程,一方面它以開(kāi)拓思維想象力,培養(yǎng)設(shè)計(jì)觀念、創(chuàng)造多元的構(gòu)形設(shè)計(jì)方法為教學(xué)目的。使有我們意識(shí)地觀察客觀世界,從生活中積累知識(shí),發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意元素,在學(xué)習(xí)和創(chuàng)造中構(gòu)建廣泛的知識(shí)結(jié)構(gòu),加深對(duì)圖形語(yǔ)言重要性的認(rèn)識(shí);使我們懂得用何種手段讓圖形更具內(nèi)涵,以創(chuàng)造性的思維模式尋求審美的現(xiàn)代性,確保向?qū)I(yè)設(shè)計(jì)的自然過(guò)渡。另一方面:圖形創(chuàng)意的教學(xué)始終是動(dòng)態(tài)的、多元的,這種教學(xué)中的彈性實(shí)際上是保持必要的靈活性和開(kāi)放性,但并不是說(shuō)圖形創(chuàng)意就無(wú)章可循,是借心理學(xué)理論知識(shí);通過(guò)想象的方法,啟發(fā)我們的思維,引導(dǎo)我們建立“創(chuàng)意”的觀念;通過(guò)聯(lián)想的方法,訓(xùn)練我們有意識(shí)地捕捉生活中的視覺(jué)形象,并創(chuàng)造新的視覺(jué)形象;通過(guò)象征的方法,培養(yǎng)我們的形式美感,增強(qiáng)創(chuàng)意的表現(xiàn)力。圖形創(chuàng)意課程有助于我們獲得必需的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí),提高審美意識(shí)和素養(yǎng)。它使我們更具開(kāi)拓和創(chuàng)新精神,更自然銜接到專業(yè)設(shè)計(jì)上去。適應(yīng)社會(huì)、市場(chǎng),與國(guó)際需求。
因此,圖形創(chuàng)意是非常重要的,無(wú)論我們以后從事什么設(shè)計(jì)都用得到。在練習(xí)中我發(fā)現(xiàn)自己創(chuàng)意聯(lián)想的貧乏,知道自己要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。學(xué)習(xí)先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念。還應(yīng)多看這方面的書(shū)。豐富的想象與聯(lián)想給圖形創(chuàng)意開(kāi)拓了思維的空間,也給圖形的表現(xiàn)開(kāi)拓了空間。我們要不斷加強(qiáng)對(duì)自己想象力的鍛煉。
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