設(shè)計(jì)作文[匯總7篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的設(shè)計(jì)作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

設(shè)計(jì)作文 篇1

　　我的理想蘇格拉底說過：“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗�！蔽业睦硐胧钱�(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師，我要為我的理想奮斗。創(chuàng)造更快樂，更精彩的人生。我為什么會想當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師呢？不是，因?yàn)槲以诿佬g(shù)方面有所特長，而是因?yàn)槲覐男【驮谝路�情有�?dú)鐘。我總是目不轉(zhuǎn)睛地看著電視里的服裝秀，時(shí)不時(shí)把媽媽的衣柜翻得亂七八糟，惹得媽媽說我是瘋狂設(shè)計(jì)師。后來我還聽說了一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師為一個(gè)生病的女孩設(shè)計(jì)婚紗原了她的美夢的故事。這更讓我想成為一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師了。要實(shí)現(xiàn)我的理想-當(dāng)一名優(yōu)秀的服裝設(shè)計(jì)師。就要有不怕困難的勇氣和決心，我想好了，從現(xiàn)在開始就開發(fā)想象力，提高創(chuàng)造能力。首先要加強(qiáng)設(shè)計(jì)知識的積累。課余時(shí)間可以買一些關(guān)于射擊類的書來看。其次，有空的'時(shí)候可以看看時(shí)裝雜志。經(jīng)常跟媽媽去逛商場。觀賞別人設(shè)計(jì)的衣服。當(dāng)然最重要的是報(bào)一個(gè)繪畫班打好基礎(chǔ)。平時(shí)練練手設(shè)計(jì)一些衣服，并不斷地修改�？傊�我現(xiàn)在要培養(yǎng)審美能力。先學(xué)畫畫多做設(shè)計(jì)將來在認(rèn)真的學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)。這樣我離設(shè)計(jì)師的目標(biāo)就不遠(yuǎn)了。如果我真的當(dāng)上了一名服裝設(shè)計(jì)師。一定要設(shè)計(jì)出許多漂亮的衣服。幫助人們實(shí)現(xiàn)心理的夢想。我還要加一些自己設(shè)計(jì)的衣服給希望工程。幫助那些窮苦的孩子。理想是促進(jìn)我們前進(jìn)的動(dòng)力。是我們生命的希望。寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來。我堅(jiān)信只要一直奮斗努力的學(xué)習(xí)。我的理想就一定會成功。

設(shè)計(jì)作文 篇2

　　《介紹我自己》人教版小學(xué)語文三年級下冊《語文園地三》的一篇習(xí)作。這次習(xí)作，讓我們來向別人介紹自己�？梢哉f說自己的性格、愛好，也可以說說自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)�？傊�，要抓住自己的特點(diǎn)來說，要說真話，向別人展示一個(gè)真實(shí)的你。寫完以后再加個(gè)題目，如《我給自己畫張像》《這就是我》《愛哭鼻子的女孩》。還可以把習(xí)作讀給了解你的人，聽聽他們的意見，并認(rèn)真改一改。

　　小學(xué)三年級習(xí)作既是低年級看圖說話、寫話訓(xùn)練的自然延伸，又是高年級作文訓(xùn)練的準(zhǔn)備�！墩n標(biāo)》指出：“在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表達(dá)、評價(jià)的能力。要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話�！比�年級學(xué)生習(xí)作處于起步階段，因此要求不能太高。在教學(xué)中著眼于學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng)設(shè)氛圍使學(xué)生敢說，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，說真話，在習(xí)作中嘗試運(yùn)用平時(shí)積累的語言，特別是有新鮮感的詞句等。愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。同時(shí)將口語交際與寫作有機(jī)地整合在一起，重視“說”的練習(xí)，讓學(xué)生先充分地說，在說的基礎(chǔ)上讓學(xué)生寫，學(xué)生寫作時(shí)就不會感到困難了。做到“我口說我心，我手寫我口”。體現(xiàn)課程整合的思想。而學(xué)生作文時(shí)，遇到的'困難便是寫什么和怎樣寫的問題，因此，此次作文指導(dǎo)，應(yīng)從內(nèi)容入手，與口語交際緊密結(jié)合，在訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、評的一系列活動(dòng)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生看一些有關(guān)寫自己的文章，啟發(fā)思路。所以，本教學(xué)設(shè)計(jì)做了兩件事：一是明確內(nèi)容、范圍，讓學(xué)生知道自己應(yīng)該寫什么；二是拓寬思路，使每個(gè)學(xué)生都有內(nèi)容可寫。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過說寫活動(dòng)使學(xué)生能抓住自己一兩個(gè)特點(diǎn)，寫寫自己。在交流中比較客觀地認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會正確評價(jià)自己和別人。

　　2、培養(yǎng)寫話興趣，使學(xué)生能把自己想說的話比較清楚、有條理地寫下來，在寫話中樂于運(yùn)用從閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

　　3、學(xué)會評價(jià)和修改自己或別人寫的文章。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn):１、通過介紹自己，歸納出介紹自己的一些方法，如，抓住人物的外貌、穿著、性格、愛好、優(yōu)缺點(diǎn)等，還可以通過一、兩件事例來說明。

　　２、在具體介紹自己時(shí)，注意突出一兩方面的特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：１、如何為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一種口語交際的對話情景和交流平臺。２、介紹自己的同學(xué)如何把話說完整、說通順、說具體、說生動(dòng)，聽同學(xué)發(fā)言時(shí)如何聽清楚、抓要點(diǎn)、找問題，并提出恰當(dāng)?shù)母倪M(jìn)和補(bǔ)充意見。

　　通過創(chuàng)設(shè)課堂情景為學(xué)生的口語交際提供幫助。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師:課件資料（包括關(guān)于人物外貌和性格特點(diǎn)的詞語，自我介紹的有關(guān)習(xí)作范文）

　　學(xué)生：小鏡子，習(xí)作練習(xí)本。

　　課時(shí)安排:二課時(shí)

　　教學(xué)過程:

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)寫作熱情

　　1.教師出示兩例自我介紹的例子，學(xué)生說一說哪一個(gè)介紹得好，為什么？

　　2.同學(xué)們在一起相處已經(jīng)有很長一段時(shí)間了。我相信，細(xì)心的人一定會發(fā)現(xiàn)我們每個(gè)人都是不一樣的，哪怕是雙胞胎，都有區(qū)別的，比如我們班的兩對雙胞胎，也不是完全一樣。想一想：一個(gè)人有哪些地方和別人不一樣呢？（學(xué)生自由發(fā)言，并上臺板書：外貌性格愛好??）你打算用什么方法介紹自己，讓別人一下子就能記住呢？

　　3.教師總結(jié)：聲音、外貌、年齡、個(gè)性、愛好、經(jīng)歷的事??其實(shí)，與別人不同的地方，還有很多很多，這也就是指一個(gè)人的特點(diǎn)。（板書：特點(diǎn)）

　　二、說寫結(jié)合，嘗試寫作

　�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)外貌描寫

　　1.過渡：每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，讓我們對著小鏡子照照自己，找找自己外貌中最具特點(diǎn)的地方，運(yùn)用我們學(xué)過的描寫人物外貌的方法，表現(xiàn)一個(gè)與眾不同的“我”哦！

　　2.學(xué)生觀察，指名說。

　�。ㄉ�說，師評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生用幽默風(fēng)趣的語言講出自己與眾不同的外表特點(diǎn)，還可以告訴學(xué)生在講述自己外表的同時(shí)還可以加插議論。）

　　3.（鋪橋引路）出示：有關(guān)人物外貌特點(diǎn)的片段，讓學(xué)生讀一讀并了解怎樣進(jìn)行外貌描寫。

　　4.動(dòng)筆寫一寫：描寫自己的外貌，表現(xiàn)一個(gè)與眾不同的“我”。（別寫名字，為后面“猜一猜”游戲做準(zhǔn)備。）

　　（二）指導(dǎo)個(gè)性描寫

　　1.過渡：畫好了外形，還得展示自己的個(gè)性！你是一個(gè)什么性格的孩子？興趣愛好是什么？用一兩件具體的事例來說一說，注意寫好動(dòng)作，語言，表現(xiàn)自己的個(gè)性，讓大家記住你！

　　2.課件出示人物性格描寫的片段。

　　3.你對小作者留下什么印象？為什么會有這樣的印象？你受到了什么啟發(fā)？（總起句——敘事——議論）

　　4.同學(xué)們也迫不及待地想要把自己的性格特點(diǎn)，愛好特點(diǎn)寫下來了吧？學(xué)生寫片段，教師巡視。

　�。ㄈ�）游戲點(diǎn)評，提升寫法

　　1.“猜一猜”游戲。老師把學(xué)生剛才描寫的外貌特點(diǎn)、性格特點(diǎn)、愛好特點(diǎn)的段落放在一起，隨機(jī)抽出讀一讀，讓同學(xué)們猜一猜他是誰？老師有意識地抽出兩對雙胞胎的，讓學(xué)生猜一猜究竟是其中哪一個(gè)？

　　2．學(xué)生說一說哪個(gè)同學(xué)的寫得準(zhǔn)確，為什么？

設(shè)計(jì)作文 篇3

　　我走在回家的路上，滿頭大汗。“路真遠(yuǎn)呀！真難走啊！”，我不禁說道�，F(xiàn)在，因?yàn)榛茨显诖蠼ㄔO(shè)，到處都在修路，沒有公交車坐，只有步行回家了。我真希望我的鞋子能擁有超人的神速，這樣的話，鞋子就能替代各種交通工具了�；氐郊遥�我躺在床上，沉思著，假如我是鞋子設(shè)計(jì)師該多好�。�帶著美好的愿望進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

　　20xx年，我畢業(yè)于美國設(shè)計(jì)大學(xué)，成了一名專業(yè)的鞋子設(shè)計(jì)師。今天被邀請參加第三屆鞋子展銷會。大會上，主持人說道：“下面有請曹設(shè)計(jì)師出場”！隨即爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲。我欣喜萬分走上臺，清清嗓子，介紹我潛心設(shè)計(jì)的作品。

　　音樂鞋

　　首先出場的是音樂鞋，我手托鞋子，神采飛揚(yáng)，下面進(jìn)行演示。演員們穿上了我設(shè)計(jì)的音樂鞋，只見他們輕輕一踩，鞋子就發(fā)出美妙的音樂伴奏。你看，他們在舞臺上唱呀，跳呀，歌聲是那么悅耳，舞姿是那么優(yōu)美，臺下的觀眾看得如癡如醉，不時(shí)地發(fā)出贊美，在贊美的.同時(shí)又疑惑：咦，音樂是從哪里來的呢？沒看見樂隊(duì)，又沒放樂曲，啊，原來是演員們的音樂鞋在為他們伴奏，真是那么富有創(chuàng)意。同時(shí)，在鞋底觸摸按鍵，即可自由更換曲目，熱情奔放的，綿柔幽長的，激情澎湃的，清新淡雅的——應(yīng)有盡有。瞧，短短幾分鐘，欣賞到幾十首風(fēng)格不同的曲目，真是令人不可思議。

　　變速鞋

　　初見變速鞋，保你大開眼界。我們祖國草原遼闊，山河壯麗，想游覽名山大川，不容易��！游客穿上了我設(shè)計(jì)的變速鞋，短短幾分鐘成就你的夢想。這種鞋有一個(gè)小型遙控器，可以控制行速的快慢和轉(zhuǎn)換方向。在風(fēng)景優(yōu)美的地方，按一下慢鍵，一眨眼的功夫，就到了一個(gè)景點(diǎn)。穿上它去旅游，既方便又快捷，讓游玩也變成一種樂趣，讓走遍天下的夢想成真。

　　夜光鞋

　　再看我的第三件寶貝——夜光鞋。在漆黑的夜里，出現(xiàn)了一些光亮，這些光亮有的去了醫(yī)院，有的進(jìn)了工廠。告訴你吧，這可不是螢火蟲，這是值班的叔叔阿姨穿上了我設(shè)計(jì)的夜光鞋。這種鞋鞋尖有燈泡，燈泡旁邊有一個(gè)太陽能吸收板，它能在白天吸收太陽能，到了夜晚，鞋尖的燈泡就會自動(dòng)發(fā)出很亮的光，這樣夜里就不用深一腳，淺一腳地走路了，環(huán)保又方便。

　　除此之外，我還設(shè)計(jì)了許多新品種。

　　調(diào)溫鞋

　　大家穿上了我設(shè)計(jì)的調(diào)溫鞋，夏天比涼鞋還涼快，冬天比穿棉鞋還暖和……春、秋兩季穿上它不冷不熱，真是舒服極了。

　　自動(dòng)防水鞋

　　人們穿上了我的自動(dòng)防水鞋，這種鞋有一種感應(yīng)系統(tǒng)，只要一下雨，鞋子的周圍就會在腳踝邊升起一圈透明的防護(hù)罩，這樣可以避免褲角被濺上泥水。

　　自動(dòng)行走鞋

　　我還設(shè)計(jì)了一款自動(dòng)行走鞋，一些腿腳行動(dòng)不便的殘疾人穿上我為他貼心設(shè)計(jì)的鞋，只要按一下自動(dòng)行走鍵，鞋子的底部就會出現(xiàn)一個(gè)輪子，可以代替人走路。

　　探險(xiǎn)鞋

　　我又發(fā)明了一雙探險(xiǎn)鞋，探險(xiǎn)家們到叢林里探險(xiǎn)的時(shí)候，鞋底就會伸出四個(gè)輪子，有很強(qiáng)的穩(wěn)定性，能避免出現(xiàn)各種意外，順利地完成探險(xiǎn)任務(wù)。到沼澤地的時(shí)候，鞋子的兩邊會自動(dòng)伸出像坦克履帶一樣的東西，可以從沼澤上走過去；爬山的時(shí)候，鞋子就會像吸盤一樣，緊緊地吸住臺階，以防失足摔下山坡；在雪地里行走的時(shí)候，鞋子可以變成雪橇，能防止在雪地里摔跤。

　　“嘩……”臺下又一陣?yán)坐Q般的掌聲，許多商家跑過來訂購我設(shè)計(jì)的鞋子“別急，別急！一個(gè)一個(gè)來……”

　　“曹健飛，快起來�！边@喊聲把我驚醒，那些神奇的鞋子隨著喊聲消失了。原來這只是一場夢呀，但我有信心，努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，隨著科技的進(jìn)步，這個(gè)夢一定會實(shí)現(xiàn)，會發(fā)明出各種各樣新奇的鞋子，滿足人們各種出行的需要，這樣可以代替汽車出行，減少大氣污染，讓人們生活得更加美好。

設(shè)計(jì)作文 篇4

　　在生活中，我是一個(gè)十分平凡的女孩，沒有大明星那樣漂亮的衣服，沒有奧運(yùn)冠軍那樣強(qiáng)健的體魄，也沒有達(dá)芬奇那樣的繪畫技巧，我只是一個(gè)平凡的女孩。

　　我早上去上學(xué)只能擠公交車，在車上，有人在聊天，有人吃著早點(diǎn)，還有人低頭看著手機(jī)。這時(shí)我想：如果我有一雙潔白雪亮的天使翅膀，每天只要“呼”的一下就到教室，那個(gè)時(shí)候教室里一個(gè)人也沒來，我是最早的！一個(gè)大喇叭聲把我嚇了一跳，哦，自己還坐在公交車上呢，差一點(diǎn)兒就要坐過站了，我仍然是那個(gè)平凡的自己呀！

　　放學(xué)了，我回家放下書包開始寫作業(yè)，寫完后，媽媽一看就說：“你這個(gè)小馬虎，連這樣簡單的題也寫錯(cuò)，太不應(yīng)該了�！蔽易屑�(xì)一看，哦，原來是忘記進(jìn)一位，我趕忙改正，做完作業(yè)就要吃飯了，我邊吃邊想著：自己如果變得十分細(xì)心，每次考試都能考一百分，媽媽就會獎(jiǎng)勵(lì)帶我去北京、內(nèi)蒙古等地方游玩，多好呀！這個(gè)時(shí)候，媽媽推推我說：“你碗里的飯都快涼了，還發(fā)什么呆，快點(diǎn)吃！”我差點(diǎn)忘了自己是在吃飯，我還是那個(gè)平凡的自己呀！

　　上課了，老師給我們出了一道題，我寫好答案卻不敢舉手，老師突然點(diǎn)了我的名字，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，發(fā)出的`聲音像蚊子的聲音那么小，“大聲一點(diǎn)，老師同學(xué)們都聽不清呢�！崩蠋熣f道，我鼓起勇氣又大聲說了一遍。我坐下來想：如果自己聲音響亮，老師表揚(yáng)我，同學(xué)們也為我鼓掌，該多好呀！這時(shí)同桌碰了下我的手臂，我才如夢方醒，我仍然是那個(gè)平凡的自己！

　　我希望自己真的可以成為想象中的自己，不再平凡，不是一滴水，而是波瀾壯闊的大海，不再是一粒石子，而是一座高大的山嶺，平凡是每個(gè)人的開始，通過努力，一定會成為想象中的自己！加油！

設(shè)計(jì)作文 篇5

　　他確實(shí)不精美，卻很溫馨。

　　兒時(shí)坐在外公的腿上，靠著他的胸膛，是多么溫馨，但是時(shí)間的長河推著我，與外公漸行漸遠(yuǎn)，難得的看望，只是幾句問候，再也無法坐上他那瘦削的腿。

　　一次登門拜訪，外公說我們家倒是挺敞亮，但是連一只板凳都沒有，下次干脆他親自做一個(gè)帶來，可是，外公年歲大，身體不在同以前一般硬朗，眼睛也開始昏花，我們?nèi)�然把這當(dāng)成了一笑而過的話。

　　確怎曉得兩個(gè)月后的一天，他真的又來了，帶著他親手制作的板凳。迎他進(jìn)房，外公得意地安置好他的板凳，但我卻發(fā)現(xiàn)不一樣，是外公的手上多了幾層布條，問其由他憨笑著說：“沒事，人老了，大不如前了。”媽媽在一旁責(zé)怪著外公，我又仔細(xì)的看了眼板凳，的確是遠(yuǎn)不如市場所賣的，它的表面毛毛糙糙的，但上面清晰可見一遍遍修整的`痕跡，我的腦海中忍不住想象外公戴著老花鏡細(xì)致的去磨平凳面的場景，不禁鼻梁一酸。

　　我拿起板凳獨(dú)自走到陽臺上，輕輕坐下，份暖意在我身上，由淺入深地彌散開來。此時(shí)，也只有溫馨能夠形容這熟悉的溫暖。從前，外公用雙腿支起我童年的美好記憶，如今板凳代替了外公支起了我，不，不該說是板凳，是外公對我的愛。

　　它的存在顯然與周圍的現(xiàn)代化的裝飾格格不入，但逢學(xué)業(yè)繁重?cái)_亂思緒時(shí)，我仍愿坐在它的身上，凝視遠(yuǎn)方落霞，任由那溫馨之感，肆意妄為的充斥在整個(gè)房間里。

　　這溫馨的設(shè)計(jì)里，裝滿了樸質(zhì)的愛。

設(shè)計(jì)作文 篇6

　　的確，我的笑容不迷人，我的眼睛不清澈，我仿佛是一滴水、一顆石子——很平凡。

　　然而，我不愿意做一滴水、一顆石子，我要成為氣勢磅礴的海，我要成為高大雄偉的山，我不要平凡，我要偉大。

　　于是，在腦海中，我設(shè)計(jì)出了另一個(gè)我——那是一個(gè)智慧、美麗融于一身的女孩子。我有一雙很動(dòng)人的眼睛，身穿著季節(jié)服，像一首熱情澎湃的詩，洋溢著青春的活力，烏黑的長發(fā)飄揚(yáng)生姿，仿佛仙女一般灑脫。

　　大清早的發(fā)什么呆��？吃了這么長時(shí)間的飯了，怎么還沒動(dòng)靜呢？老媽憤怒的看著我。我猛然一驚，才發(fā)覺自己在餐桌旁。好夢驚醒了，哎！！我還是我，一個(gè)極其平凡的女孩。

　　有一日，我在放學(xué)回家的路上，看見了一位衣衫破舊的老爺爺遭人毆打。一打聽，才知道老爺爺不小心把一個(gè)小伙子手中的大花瓶碰碎了。我頓時(shí)非常憤怒，真想沖上去，然后慷慨陳詞；但由于那男青年緊握的拳頭、那怒瞪著的世俗的雙眼我還是走了。同時(shí)我腦海中又浮現(xiàn)出了那個(gè)我——那是多么有正義感的我。只見沖上前去，一手抓住了那青年的'拳頭，頓時(shí)四周一片掌聲。哎呦��！我的眼前直冒金星，我睜眼定睛一看時(shí)，竟撞在了樹上。我只好拍拍手中的灰，又好氣又好笑的往家中奔去。

　　這就是我，一個(gè)坐著做夢，走著也做夢的女孩子，我所設(shè)計(jì)出的我有蒙娜麗莎的迷人微笑，有霍元甲的高超武功，有神童般的超人智慧，還有博大的胸襟。

設(shè)計(jì)作文 篇7

　　理想是懸掛在天幕的啟明星，指引我們翻山越嶺；理想是黑夜里的一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；理想是航海上的燈塔，指引我們正確航行；理想是路，走向幸福的階梯；理想是階梯，讓你走向大門；理想是鑰匙，開啟智慧的大門。有理想的人，就像有了生命中的指南針，可以找到智慧的方向，如果沒有理想的人，就像斷了線的'風(fēng)箏；就像無頭蒼蠅一樣回不了家。我們會奮斗是因?yàn)橛羞h(yuǎn)大的目標(biāo)，有理想。我的理想是當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，一位室內(nèi)平面設(shè)計(jì)師。

　　我的理想源于自身愛好。四歲時(shí)媽媽讓我學(xué)會畫畫。對事物充滿好奇的我恍恍惚惚地經(jīng)過了初試。畫畫由易到難，由淺入深，曾想放棄的我漸漸感到畫畫是一門藝術(shù)，通過畫畫可以表達(dá)自己的思想，也可以陶冶情操。畫在紙上，樂在心里，何樂而不為？堅(jiān)持了一段時(shí)間，我終于愛上了它。

　　隨著學(xué)畫的深入，我對設(shè)計(jì)也有了興趣，尤其喜愛室內(nèi)平面設(shè)計(jì)，于是在我的畫紙中又多了一摞室內(nèi)設(shè)計(jì)圖。

　　小時(shí)候常隨父母去別人家作客，每次我都少不了參觀。東瞅瞅，西瞧瞧，但漸漸地我發(fā)現(xiàn)每戶人家無論室內(nèi)布置得多么溫馨或是多么奢華，布局卻是千篇一律。以至于后來使我產(chǎn)生了反感，向媽媽傾訴，媽媽聽了，邊笑邊說：“你不是很喜歡平面設(shè)計(jì)嗎？長大后你可以為大家設(shè)計(jì)出新穎的格局�！眿寢尩囊痪渫嫘�激發(fā)了我的興趣。當(dāng)一名室內(nèi)平面設(shè)計(jì)師的理想便在那一刻萌發(fā)了。

　　在理想就得有行動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗。近四年的繪畫已讓我比別人領(lǐng)先了一步。在以后的學(xué)習(xí)路上，我一定要繼續(xù)鉆研這門藝術(shù)，進(jìn)一步提高自己的審美觀，開拓自己的創(chuàng)新意識。讓未來的我和別人不一樣，有個(gè)不一樣的家庭！

　　爭取二十年后的我實(shí)現(xiàn)自己的理想，將愛好變?yōu)榻K生職業(yè)！

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