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我的作業(yè)作文
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的我的作業(yè)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的作業(yè)作文1
20xx年11月7日的上午是我終生難忘的作業(yè)展。
那天早上，我到操場做好早操，然后去參觀一年一度的作業(yè)展。我們跑到了體育館，開始參觀。我想去看看學(xué)弟學(xué)妹的作業(yè)，到了那兒，我一看，暗呼：什么！只見，這個(gè)學(xué)弟的字寫得很好。我的成績雖然差，但我的年紀(jì)卻比他高�？磥磉@一手好字是源于勤奮了，只有勤奮才能使他們的字寫得這么好，正確率又高。而且還學(xué)以致用，怪不得他們的書本上沒有一點(diǎn)兒涂改的痕跡啊。咦！二三年級(jí)的字也是這么好，作文的字?jǐn)?shù)很多，語句還十分通順。那我的作業(yè)和他們一比，怎么都是我的字?jǐn)?shù)少，正確率低，作文還語句不通。
好一會(huì)兒，我終于參觀好了低年級(jí)的作業(yè)，我心里感到十分慚愧。同時(shí)，我開始看和我同年級(jí)的作業(yè)。這一看可就不得了啊！這些作業(yè)簡直好得沒有話說了！原來不止低年級(jí)的同學(xué)字寫得好，同年級(jí)的同學(xué)的'字寫得也一樣好��！
看了之前的作業(yè)，我現(xiàn)在非常想知道，高年級(jí)的作業(yè)怎么樣。不過，我覺得不用看也知道他們的字肯定比我好。到了，我看了之后，果然他們的字又好又正確，我真的很佩服呢！
我現(xiàn)在還不老，還來得及努力。正所謂：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方恨讀書遲�！蔽椰F(xiàn)在努力還不晚！
我的作業(yè)作文2
為什么我是個(gè)愛寫作業(yè)的小孩呢？因?yàn)槲覠o論是走路時(shí)，跑步時(shí)，都想寫，腦子總想著快點(diǎn)完成作業(yè)。
我們班的男生大課間一般都出去玩，但我和他們不一樣，我喜歡在教室里寫作業(yè)。我每次在下課時(shí)間，都把老師還沒布置的作業(yè)寫光了。每次在老師布置作業(yè)時(shí)，我就搶著說：“老師，加個(gè)抄寫，再多加個(gè)高校，求您了�！币�?yàn)槲覑蹖懽鳂I(yè)，就叫老師加作業(yè)，臺(tái)下的同學(xué)紛紛抗議說道：“不加作業(yè)，不加作業(yè)！”話音剛落，老師就把作業(yè)寫了上去，當(dāng)時(shí)我心中暗自竊喜。
這還不算厲害，最厲害的`是，我媽叫我去保安室拿東西，我就慢慢走去，一邊走一邊拿著本子寫作業(yè)，偶爾我在上課時(shí)或眼保健操時(shí)，把作業(yè)塞在桌子里，低下頭，悄悄寫作業(yè)，有時(shí)趁體育課自由活動(dòng)時(shí)，別人沒注意，偷偷回教室，繼續(xù)寫作業(yè)，等老師吹口哨時(shí)，就到樓下排隊(duì)。
反正，我只想用兩句話概括自己，“好好寫作業(yè)，天天向上�！薄皩懽鳂I(yè)使我無法自拔，我要利用一切時(shí)間寫作業(yè)�！币�?yàn)槲蚁朐琰c(diǎn)寫完作業(yè)，擁有更多自由的時(shí)間。
我的作業(yè)作文3
告別了作業(yè)的煩惱，跟同學(xué)到以法蓮度假村玩去了！
一進(jìn)去，我們就招架不住了。小小的.小羊在柵欄里圍著，旁邊有好多游樂設(shè)備：走木墩、蕩秋千、騎馬、劃船、滑草場……讓我們興奮地不能在興奮了，感嘆道：“這簡直就是天堂！”到了停車場，我們就趕緊跳下車，奔向滑草場。
買了票，就拿好滑草板，把它推到小山坡上。推到了山頂上，終于能歇會(huì)了，我們一個(gè)在前一個(gè)在后從坡上滑下去，風(fēng)吹過臉頰冰冰的，特別爽。我們一直拖上來，滑下去……累的不勘上下，躺在草坪上靜靜的歇著。
滑完了草，聞到了一種奇怪的味道，沿著這股味道慢慢的走去，原來有一個(gè)賽馬場，我們高興極了，看著馬兒特別開心�！斑�？還可以騎馬！”我們趕緊叫來爸爸媽媽買門票，我們一人一圈。先是彤彤，她騎著馬兜完一圈的結(jié)論是：“爽�！蔽衣犃粟s快跳上馬，“哇，騎著馬屁股一顛兒一顛兒的，真好玩。
要走了，我只有一個(gè)評價(jià)“好玩！”我下次還要來玩！
我的作業(yè)作文4
每個(gè)人都有故事，我們每天都被這些故事圍繞著。今天，我就來給大家說一件我做作業(yè)的故事。
那是一個(gè)寒假，我正在家里寫作業(yè)，我的鋼筆像一只歡樂的鳥兒不停地舞動(dòng)著。正當(dāng)我滿心歡喜，想要慶祝今天的'作業(yè)任務(wù)完成時(shí)，我那歡樂的鳥兒突然停住了，我那陽光明媚的世界，突然變得陰沉了，昏暗了，我遇到了一只“攔路虎”。怎么辦，怎么辦呢？正當(dāng)我冥思苦想，怎么也想不出來時(shí)。突然，一個(gè)辦法在我腦中閃過：“看答案。”這個(gè)辦法剛映現(xiàn)，一只白精靈就浮現(xiàn)在腦海，說：“不能看，千萬不能看，你剛被評為‘三好學(xué)生’，怎么能干這種事呢？”一只黑精靈又說：“又不是會(huì)的題看答案，這是不會(huì)的題，而且就看一題而已�！卑拙`看著黑精靈，怒氣沖沖地說：“不行就是不行，看一題也不行，有了第一次，就會(huì)有第二次，這種行為是可恥的！”聽到這里，我便將黑精靈拍飛了，只剩下了白精靈。我平心靜氣地想著老師教我的怎樣做閱讀的方法，又將短文認(rèn)真地讀了一遍，終于在文中找到了答案，
寫了上去。清除了“攔路虎”，我的世界又變回了光明，也讓我知道了，只要認(rèn)真，就沒有做不好的事情。
這就是我做作業(yè)的故事，這件故事讓我懂得了道理，使我又長了“一歲”。
我的作業(yè)作文5
上課了，孔老師讓我們拿出一張紙畫畫 ，我們想畫畫，這也太簡單了，連三歲的小朋友都會(huì)。
既然老師要求，那我只能照著做了。我思考了一下，決定畫我自己，取名叫《我這個(gè)假小子》。首先，我畫的是圓圓的太陽公公，還有兩朵飄著的白云。然后，我開始畫了自己，先畫了一頭烏黑的短發(fā)，圓圓胖胖的臉，臉上有一雙水汪汪的大眼睛，還有一張小嘴巴。最后，我把衣服褲子畫完了……一看我的畫，好漂亮呀!
當(dāng)我得意洋洋時(shí)，孔老師說：“我要加大難度，把你們的眼睛蒙起來畫畫�！蔽蚁耄好芍劬Ξ嫯嬙趺串�?但我只能照做了，按照同樣的'方法我畫了下來，睜開眼;呀!這還是我寫的字嗎?畫中的我自己四肢都分開了，眼睛沒了，嘴沒了，一只手沒了，一只腿沒了……真是慘不忍睹!
通過這個(gè)事情，我明白盲人做事很困難，我們要保護(hù)眼睛，幫助盲人。
我的作業(yè)作文6
每發(fā)一本練習(xí)本，老師的評語里都少不了這幾個(gè)字：多注意書寫，不要把練習(xí)本弄臟了。不知道為什么，每次做完作業(yè)，手上、作業(yè)本上，甚至身上都沾了點(diǎn)墨水。
今天寫作業(yè)的時(shí)候特別注意，總是提醒自己不要把作業(yè)弄臟。上面寫著，鋼筆里沒有墨水。我緊緊地握著筆，習(xí)慣性地抬起手腕，然后重重地敲在桌子上，墨水濺了一桌子。筆記本上，手上，洗衣房上都染了幾個(gè)大黑點(diǎn)。
過了一會(huì)兒，鋼筆又沒墨水了。我習(xí)慣再抬起手腕，然后重重地敲桌子。這樣的惡性循環(huán)，結(jié)果可想而知。
我很想改掉壞習(xí)慣，但是再怎么努力，還是擺脫不了。我去問我媽，我媽說“既然筆經(jīng)常不出墨，為什么不買個(gè)簽了字的筆試呢？”“媽，不是，我們坪地鎮(zhèn)第一小學(xué)是國家書法學(xué)校。學(xué)生從三年級(jí)開始就要用鋼筆�！�
后來，我去請教我父親。爸爸建議我買支新鋼筆，但是過了幾天，墨水又沒出來。
后來，我去請教我爺爺。爺爺建議我買一瓶新墨水，但鋼筆還是發(fā)不出墨水。
最后去請教書法老師。我的.書法老師建議我寫字要輕，不要用力按筆尖。
通過我書法老師的指點(diǎn)，我突然意識(shí)到我寫字的時(shí)候經(jīng)常用力按筆尖。沒幾天，我的筆壞了，沒墨水了。
從此我的作業(yè)不再臟了！
我的作業(yè)作文7
一、什么季節(jié)，誰和誰，上哪？干什么？
春天，小明和小紅一起去公園植樹，小明扶樹，小紅拿鏟，他們提著一個(gè)擔(dān)子來抬水，小鳥飛來了。
二、比一比，看看兩幅圖有什么不同？
一天，小明在一個(gè)花叢中做體操，小鳥來了，蝴蝶來了，第二天，小明在樹林里做體操，清新的空氣撲面而來，小鳥在一傍唱歌。
三、什么時(shí)間？什么地方？他們在干什么？
早上，小紅和小明一起去上學(xué)，他們回到學(xué)校沒有叫老師早上好！小東見到老師敬了一個(gè)隊(duì)禮，說：“老師早上好！”老師對小東說：“小東早上好！”小紅和小明看見了，臉都紅了，立刻改正自己的錯(cuò)誤了。然后他們高高興興地回教室了。
四、看圖寫畫：
小麗的媽媽生病了，小麗去醫(yī)院看望媽媽，小麗和媽媽一起做花，小紅問醫(yī)生：“我媽媽的病好轉(zhuǎn)了嗎？”醫(yī)生說：“好轉(zhuǎn)了，放心吧！”。
五、看圖寫一段話：
晚上，爸爸在家看報(bào)紙，小紅倒了一杯茶給爸爸，爸爸對小紅說：“謝謝，你真是一個(gè)好孩子”，小紅說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的`�！毙〖t就高高興興去看電視了。
我的作業(yè)作文8
畫畫人人都會(huì)，但你會(huì)閉著眼睛畫畫嗎?但是，我卻在小桔燈看過呢!
老師第一個(gè)就請呂鳴杰上來畫，他先是信心滿滿，但，當(dāng)老師用藍(lán)布把他的眼睛遮住時(shí)，一切卻不太順利了。他只能用手去摸，好不容易才摸到了粉筆盒，拿到了粉筆。當(dāng)他把熊貓畫好時(shí)，班里哄堂大笑。原來，呂鳴杰把肥肥的熊貓畫得太瘦了，像一只米老鼠。老師又請他給熊貓畫個(gè)竹子，他竟把竹子畫在了離熊貓很遠(yuǎn)的地方。好像要熊貓自己拿似的。
老師又請顧王凱下來幫熊貓畫竹子，誰知，他畫在了熊貓的肚子上。
最搞笑的是魯梓浩，他抓著粉筆，準(zhǔn)備摸黑板，他卻摸到了門，還在門上畫了一個(gè)竹子，全班笑得更歡了。
老師又讓我們自己畫，我畫了一條小魚，一看畫得亂七八糟。
最后，我明白了，眼睛是心靈的'窗戶，因?yàn)橛辛怂�，我們才能看見外面的美麗風(fēng)景，所以，我們要好好愛護(hù)自己的眼睛。
我的作業(yè)作文9
有一些人不喜歡作業(yè)，有的人就喜歡作業(yè)。不喜歡做作業(yè)的學(xué)生，絕對不是我們學(xué)校的`學(xué)生。我們學(xué)校的學(xué)生都覺得老師布置的作業(yè)少。
我最喜歡的作業(yè)是：語文作業(yè)。語文作業(yè)多姿多彩。前幾天還是讀書筆記的作業(yè)，這幾天又換成了日記。本來是日記的，又換成了手抄報(bào)作業(yè)。沒等多久，又換了一項(xiàng)作業(yè)。
我最難忘的作業(yè)有那次做小吃，我一聽到這個(gè)作業(yè)，我就已經(jīng)在腦海里想到了要做什么了。我回到家，就馬上讓媽媽和我一起做小吃。當(dāng)時(shí)我興奮得很！
我和我媽媽便興致勃勃的做起小吃來。
肯定讓我難忘的還不止一個(gè)，秋游是去沂水天上王城和地下冰宮。過上一會(huì)就問爸爸“還有多長時(shí)間才能到呀？”我在路上不知問了多少遍。當(dāng)?shù)揭仕臅r(shí)候我就興奮起來！想我馬上就要到天上王城了！
一到沂水天上王城我就想：到啦，這里一定是上千米高的地方有一座王城，地下有一座冰宮！我便一下子就沖了過去。
我還喜歡好多實(shí)踐活動(dòng)，但一時(shí)半會(huì)還是說不完的。我就先講到這里了。
我的作業(yè)作文10
在班上，你算是一名差生。每天，你總是不交作業(yè)，早讀時(shí)候總會(huì)看見你匆忙補(bǔ)作業(yè)的身影。特別是語文，當(dāng)每天小組長向我報(bào)告誰沒交作業(yè)時(shí)總會(huì)有你的名字時(shí)，連我這個(gè)組長都替你著急：寫作業(yè)是鞏固和檢驗(yàn)?zāi)阋惶鞂W(xué)到知識(shí)的最好方法，而你每天都不寫作業(yè)，這對你的學(xué)習(xí)可是有害無利啊！經(jīng)過一番思考，我終于向你提起，可是換來的只是你的一個(gè)白眼和一句“不關(guān)你事”。性急的我頓時(shí)火冒三丈，發(fā)誓不再管你的閑事，不論你不交作業(yè)還是上課不帶書我都不理你。同學(xué)，你不能這樣。提醒你專心上課，認(rèn)真寫作業(yè)，辛辛苦苦給你補(bǔ)課，為了誰？還不是為了你��！可是我換來的是什么？是挨罵，是譏諷。你這樣和別人作對，有什么好處？你不聽老師講課，也不聽我的補(bǔ)課，到底有什么好處？期末考試時(shí)你怎么辦？長大后你怎么辦？看著自己的'同學(xué)一個(gè)個(gè)捧回了令人滿意的試卷，找到了令人滿意的工作，你卻一事無成，你就高興了嗎？
同學(xué)，我真希望你能聽聽我的意見，改一改吧！不要再與別人作對了，也別再調(diào)皮搗蛋了，上課時(shí)認(rèn)真聽課，回家認(rèn)真寫好作業(yè)，做一個(gè)好學(xué)生。
我的作業(yè)作文11
那天數(shù)學(xué)老師布置的作業(yè)是課前小研究和數(shù)學(xué)課本上的兩道練習(xí)題。我就急急忙忙的把夜里作業(yè)和英語書塞進(jìn)書包，又趕緊掃地去了。由于我掃地的速度還是慢了點(diǎn)，所以別的同學(xué)在催我。我慌慌張張掃完地，拎起書包撒腿就跑。
回到家后見爸媽都不在家，我就拿了雞脖子、火腿腸，美美的.享受了一番，才不緊不慢的開始寫作業(yè)。寫完了語文作業(yè)開始寫數(shù)學(xué)作業(yè)。我心里還暗自高興：我的作業(yè)馬上就要完成了!還可以玩上一會(huì)。我拿出書包找數(shù)學(xué)作業(yè)，咦!怎么摸不到?我又把書包翻了個(gè)底朝天，仍舊沒有。突然，我想起來了。我的心“咯噔”一下，仿佛停止了跳動(dòng):放學(xué)走時(shí)太匆忙竟忘了拿數(shù)學(xué)作業(yè)!這可怎么辦?我只好先背英語單詞，然后又讓媽媽檢查一遍我背的情況。
第二天到了學(xué)校，教室門還沒開。我本來想借其他同學(xué)的書把作業(yè)補(bǔ)上，可是一看，全是男生，于是沒好意思開口。又等了一會(huì)兒，終于等來了一個(gè)女生-----李凌志，我趕緊借她的書解了燃眉之急。
雖然作業(yè)補(bǔ)上了，沒被老師發(fā)現(xiàn)，可通過此事，我明白今后無論做任何事一定要細(xì)心。
我的作業(yè)作文12
溫故而知新，可以為師矣。
在老師和父母眼里，我聰明，頭腦靈活，但也有個(gè)缺點(diǎn)，那就是不認(rèn)真寫作業(yè)。對我這個(gè)毛病，媽媽不知說了多少次，可是我怎么也記不住�？偘褘寢尩慕逃�(xùn)忘到了腦后，還是不寫作業(yè)。
還真沒有想到，讓媽媽訓(xùn)著了，我這壞習(xí)慣終于鬧了大事-----------
在我上二年級(jí)的某一天，我竟然沒有寫當(dāng)天的作業(yè)，原因是因?yàn)槲乙恢痹倏凑n外書，所以導(dǎo)致作業(yè)沒有及時(shí)完成。
于是第二天就拼命的補(bǔ)第一天的作業(yè)，可惜，沒有補(bǔ)完，老師又布置了新作業(yè)，所以，作業(yè)就翻了倍，真難過。那兩天住校，都是沒有寫完就回宿舍了。
第三天，我好不容易才補(bǔ)完了作業(yè)，可事兒還沒有完，因?yàn)槔蠋煻鞗]看到我的作業(yè)，所以很生氣，并且還找媽媽談話，回家后就被媽媽臭罵了一頓。老師還對我說：“作業(yè)是復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天的`學(xué)習(xí)內(nèi)容的工具。例如孔夫子說的‘溫故而知新，可以為師矣’。主要認(rèn)真復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些新知識(shí)”。聽了老師這些話，終于明白了道理，于是，我再也不拖拉作業(yè)了。
我還想做一個(gè)認(rèn)真寫作業(yè)的孩子。
我的作業(yè)作文13
上個(gè)星期星期四下午，我們班正如火如茶的訂正聽寫，我只錯(cuò)了一個(gè)，所以我擔(dān)任批改第二小組的作業(yè)，當(dāng)?shù)接喺盥耐鯕g給我改時(shí)，我正和徐賢民等人玩地?zé)峄鸪�，便抄起紅筆不由分說就在她訂正聽寫的那一頁打了一個(gè)大勾外加一面紅旗�！癘K”我自言自語道。就馬上交到講臺(tái)桌上去了。
等到林老師一來，看見桌上的聽寫本就檢查起來�！班崥J文�。�！”我嚇了一大跳，心臟都要叛逃到外面去了。我趕忙跑到講臺(tái)邊，等候老師發(fā)落�！澳憧纯�！這么明顯的錯(cuò)誤都沒檢查出來！你怎么改的�。�！”林老師生氣極了�！拔摇蔽乙幌戮o張的不知該怎么說了。“我以后不會(huì)再叫你批改別人的作業(yè)了！”
林老師邊說邊在王歡的.聽寫本上瀟灑地圈圈點(diǎn)點(diǎn)。我當(dāng)時(shí)聽到林老師不在讓我改作業(yè)時(shí)，心里頓時(shí)涼了半截，想到：哎，我正是揀了芝麻，丟了西瓜��！我那時(shí)真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，再也沒面子和同學(xué)玩了。
我們當(dāng)給別人批改作業(yè)時(shí)，不能粗心大意，要仔仔細(xì)細(xì)，否則可能我?guī)砹钅銘M愧的結(jié)局。
我的作業(yè)作文14
作業(yè)，是我們每一個(gè)上學(xué)的小朋友回家的任務(wù)。我們都要花大量的時(shí)間做那些燒腦的作業(yè)。有時(shí)候我們一回家就玩起了手機(jī)游戲，而老師們卻不想我們?nèi)ネ嬉恍⿲W(xué)習(xí)無用的游戲，他們自然不知道游戲有時(shí)能緩解學(xué)習(xí)的壓力。這樣，作業(yè)和游戲就成為了“死對頭”。下面我說說，我認(rèn)為的'老師和學(xué)生對作業(yè)的理解。
老師：作業(yè)對孩子們的學(xué)習(xí)有幫助，可以讓學(xué)生在家練習(xí)思考一些課堂上講過的內(nèi)容，也可以讓學(xué)生回顧課堂上我們一而再，再而三所講過的重點(diǎn)。這樣可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)效率提升!所以作業(yè)對學(xué)生有極大的幫助。
學(xué)生：看到作業(yè)第一反應(yīng)是，“天哪”，好多作業(yè)啊!回家做得完嗎?老師好無趣啊，非要我們做這種損人不利已的作業(yè)!其實(shí)是損人又損已，因?yàn)樽鳂I(yè)多了，老師改的也多，他們就更加辛苦，再加上白天受學(xué)生的那些氣，會(huì)生病的。我估計(jì)老師多布置作業(yè)是想我們出不了門，這樣有些危險(xiǎn)自然就不存在了!
作業(yè)，讓我歡喜讓我憂，我該如何是好啊!
我的作業(yè)作文15
星期四，曹子琪到我家來睡覺。
曹子琪安靜地看書，我認(rèn)真地寫作業(yè)。我一邊寫作業(yè)一邊想：“我要快點(diǎn)寫好作業(yè)，再陪她玩�！弊鳂I(yè)終于寫完了，我可以和曹子琪玩啦！我一蹦一跳地走向曹子琪。我說：“我給你猜一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎吧！”曹子琪說：“好哦！”我笑著問：“小點(diǎn)點(diǎn)的媽媽問點(diǎn)點(diǎn)：‘我們家誰最好看？’點(diǎn)點(diǎn)會(huì)怎么回答？”曹子琪一下子就回答出來了：“電視最好看�！彼嬖V我：“我已經(jīng)看過這本腦筋急轉(zhuǎn)彎了�！�
到了睡覺的時(shí)候，媽媽也不讓我們講話。我想東想西，最后想到一項(xiàng)作業(yè)沒完成，是讀書筆記。我想：“起來寫，怕爸爸罵，不起來寫，怕老師罵，怎么辦呢？”我哭了好一段時(shí)間，這時(shí)候爸爸就來檢查我們睡覺，我假裝睡著了。爸爸一看我鼻子紅紅的`，臉紅紅的，爸爸就把我叫起來，問怎么了。我把作業(yè)沒完成的事告訴了他，爸爸叫我起來把作業(yè)補(bǔ)好。
以后我要把作業(yè)做完了再玩。蘇瑤
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