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  • 《望天門山》教學(xué)設(shè)計

    時間:2023-11-01 07:39:23 設(shè)計 我要投稿

    《望天門山》教學(xué)設(shè)計[薦]

      作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。那么寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的《望天門山》教學(xué)設(shè)計,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    《望天門山》教學(xué)設(shè)計[薦]

      ▲學(xué)習(xí)目標(biāo):

      一、智能目標(biāo):理解詞義句意,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和語言表達(dá)能力。

      二、情感目標(biāo):體會作者熱愛大自然,熱愛祖國山山水水的感情,感受詩歌美的意境。

      三、技能目標(biāo):

      1、掌握古詩的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。.讀懂詞句意思,理解詩歌內(nèi)容,體會思想感情。培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛祖國的情感。

      2、能有感情地朗讀和背誦全詩。

      ▲教學(xué)設(shè)計:

      一、談話激趣,導(dǎo)入新課。

      1、讓學(xué)生自由誦讀已學(xué)過的古詩,說說認(rèn)識的詩人。

      2、簡介作者李白(著名詩人),導(dǎo)入新課(課件出示古詩)。

      二、明確目標(biāo),嘗試學(xué)習(xí)。

      1、嘗試學(xué)習(xí),開動腦子積極思考理解,能獨立學(xué)懂的知識,并發(fā)現(xiàn)疑難。

      2、展開想像與聯(lián)想,會把文字信息轉(zhuǎn)化為畫面,初步進(jìn)入意境,并試著用

      自己的話說說詩句的意思。

      三、引導(dǎo)學(xué)生逐詞逐句理解詩句的意思

      ▲“扶”學(xué)生學(xué)習(xí)第一句,初步掌握學(xué)習(xí)方法。

      1、先運用不同手段突破“斷、開、回、出、來”這幾個難懂詞的意思。

      2、指導(dǎo)學(xué)生串講句意:天門山被長江撞斷,浩浩蕩蕩向東流去。

      3、教師指導(dǎo)學(xué)生想象——"天門中斷楚江開"寫出了浩蕩東流的長江沖破天門奔騰而去的壯闊氣勢。它給人以豐富的聯(lián)想:天門兩山本來是一個整體,阻擋著洶涌的江流。由于長江怒濤的沖擊,才撞開了“天門”,使它中斷而成為東西兩山。在作者筆下,長江仿佛是有巨大生命力的事物,顯示出沖破一切阻礙的神奇力量。

      4、總結(jié)學(xué)習(xí)方法:“先解字詞,再串句意!

      ▲“半扶半放”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二句。

      1、指導(dǎo)學(xué)生看教學(xué)圖,啟發(fā)想象,訓(xùn)練“回”這個教學(xué)難點。

      2、讓學(xué)生試著自己串講句意,教師點撥糾正。

      3、指導(dǎo)學(xué)生開拓想象——“碧水東流至此回”

      ▲“放手”讓學(xué)生自學(xué)三,四句。

      1、讓學(xué)生分成四人小組進(jìn)行討論學(xué)習(xí),然后匯報

      2、教師了解反饋,及時糾正。

      3、再一次提示學(xué)生展開聯(lián)想——“兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來”

      四、小結(jié)

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