設(shè)計(jì)作文(必備)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的設(shè)計(jì)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設(shè)計(jì)作文 篇1
我的人生設(shè)計(jì)是十分簡單的，只要能考所好大學(xué)，找個(gè)能有飯吃的工作就行。
首先，我要努力學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中完善自我。發(fā)展自我。我們還要擴(kuò)大自己的交往圈，有內(nèi)圈向外圈發(fā)展。只有有一個(gè)好人緣，才能使自己更加出色。一名企業(yè)家曾說過：“一個(gè)好人緣比什么都重要！”這是為什么？可以讓大家思考一下。
我們要交往，取得心靈的溝通保持心情愉快。多交朋友，在交往中完善自我。在交往中，朋友會(huì)給予我們物質(zhì)上的幫助，精神上的.鼓勵(lì)。讓我們?nèi)?zhàn)勝挫折，克服困難。交往對我們的成長有著重要的影響。好朋友是我們一生的。我們要謹(jǐn)慎擇友，多交益友，不交損友。在交往中完善自我。幫助別人時(shí)，我們同樣會(huì)感到幸福。
人生離不開交往，交往與人生之間有著必然的聯(lián)系。人生設(shè)計(jì)是多么豐富多采。我的人生設(shè)計(jì)是十分簡單的。
上課認(rèn)真聽講，下課認(rèn)真復(fù)習(xí)。專心致志，一絲不茍。
專心，一心不可二用。所以我要一心一用，不能濫竽充數(shù)，所以我要實(shí)事求是，不能馬馬虎虎，所以我要仔仔細(xì)細(xì)。
我的人生只有一次，人生一去不復(fù)返，光陰似箭，明如梭。我們要珍惜時(shí)間。好好把握這一生。人生多么美麗，又是那么短暫。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。所以我們要珍愛生命。
關(guān)愛生命，人人有責(zé)。
另外，我們也要為人生目標(biāo)奮斗，大家一起奮斗。
設(shè)計(jì)作文 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)在生活中尋找習(xí)作素材，記錄真情實(shí)感，學(xué)會(huì)與人分享。
2、把自己想說的話寫下來，做到語句通順。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、學(xué)會(huì)在生活中找習(xí)作素材，記錄真情實(shí)感，學(xué)會(huì)與人分享。
2、把自己想說的話寫下來，做到語句通順。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)過程
�。ń虒W(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)）
一、再現(xiàn)生活
1、話題導(dǎo)入，讓學(xué)生回憶近期開展的探尋生活中的傳統(tǒng)文化這一活動(dòng)。
�。▽W(xué)生回憶）
2、引導(dǎo)學(xué)生選擇出自己最感興趣的一項(xiàng)說給小組里的同學(xué)聽，請他們提意見。
（學(xué)生在自由交談的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)）
【新課標(biāo)提出“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”、“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。”由此設(shè)計(jì)，是為了讓學(xué)生在交流合作的氛圍中，把來自他人的信息為自己所吸收，自己已有的知識被他人的所喚醒和激活，各自充實(shí)自己的知識，整個(gè)表達(dá)的'過程就充滿創(chuàng)造色彩�！�
二、描述生活
1、指名同學(xué)在班內(nèi)把自己最感興趣的一項(xiàng)介紹給大家。
�。▽W(xué)生傾聽、評價(jià)）
2、介紹同一傳統(tǒng)的同學(xué)可以相互補(bǔ)充，也可以說說從哪幾個(gè)方面介紹。
3、指導(dǎo)整理寫成一篇文章。
【此設(shè)計(jì)讓學(xué)生各抒己見。既加深了對內(nèi)容的記憶及掌握，又訓(xùn)練了口頭表達(dá)及思維能力�！�
三、回味生活
1、指導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)互相批改，提出修改意見，學(xué)生根據(jù)所提的意見進(jìn)行修改。
3、選取優(yōu)秀作文，加以評價(jià)，發(fā)現(xiàn)帶共性問題，適當(dāng)指導(dǎo)。
�。▽W(xué)生主動(dòng)參與評價(jià)，發(fā)表自己的看法。）
【讓學(xué)生在互評過程中語言和思維能力得以提升�！�
四、創(chuàng)造生活
1、把自己的習(xí)作介紹給更多的人，做一名祖國文化的傳播者。
2、班里選出優(yōu)秀習(xí)作，形成文集。
【讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，體會(huì)成就感，讓學(xué)生真正喜歡上寫作。】
設(shè)計(jì)作文 篇3
有人說，人生僅僅就是從出生到死去；有人說，人生就是享受無限的榮華富貴；有人說，人生就是在死時(shí)能找到一個(gè)好的歸宿。但我卻想說，人生就是一個(gè)充實(shí)有意義的一輩子，在短暫的生命里，打拼出屬于自己的一片夢想天地！
我，一個(gè)普普通通的小女孩，但我對自己的人生卻有著不同的注解，我認(rèn)為，理想就是人生的引航燈，只要擁有理想，并為之不懈奮斗、努力，終究會(huì)使自己取得成功，而我的人生設(shè)計(jì)，就是當(dāng)一名登山隊(duì)員。
在以后的十年里，我會(huì)盡可能的補(bǔ)充關(guān)于自然的一些知識，使自己不做只能說空話的理想者。而擁有一定實(shí)地經(jīng)驗(yàn)更是必不可少的，所以，從7歲開始，每個(gè)寒暑假我都會(huì)參加一些能鍛煉自己意志的野外訓(xùn)練。我曾經(jīng)到過塔克拉瑪干沙漠的邊境，曾經(jīng)攀過高而雄偉的唐古拉山和昆侖山山脈，父母對我從小的培養(yǎng)就讓我對自然的風(fēng)光、自然的神秘充滿了一個(gè)孩子的好奇。
其實(shí)我知道，想要成為一名真正的登山隊(duì)員還有許多必不可少的'意志。一支優(yōu)秀的登山隊(duì)不僅要坦然面對自己與他人的死亡，更要有著過人的堅(jiān)強(qiáng)和毅力。也許，我會(huì)在以后的攀登生涯中顧不上自己的家人朋友，但顧到的是國家和人民。
我要在二十歲左右開始真正的登山生涯，我將要攀登世界最高的山峰--珠穆朗瑪峰，使自己成為第二個(gè)攀到這座山的頂峰的中國女性，還要跨越最深的峽谷--雅魯藏布大峽谷……我的目標(biāo)就是攀登世上所有最危險(xiǎn)的山峰峭壁，我相信，只要自己付出了努力，人終究可以戰(zhàn)勝一切困難，哪怕已在生命的邊緣，一定會(huì)迎來成功的喜悅。我這么做不是為了個(gè)人的榮譽(yù)和驕傲，我是想讓世人知道，沒有我們中國人戰(zhàn)勝不了的困難，沒有我們中國人到達(dá)不了的頂峰，中國人，龍的傳人，我們會(huì)像龍一樣，飛翔在世界的最高峰！
人過了50歲、60歲，也該好好的享享清福了，但我不會(huì)讓花甲之年白白浪費(fèi)在吃喝玩樂中，我會(huì)將自己一生的登山技巧傳授給我的兒女子孫們，讓他們把這個(gè)神圣而危險(xiǎn)的工作繼續(xù)傳承下去，或許這輩子我的名字將不會(huì)為世人所記住，但我要將中華民族的不屈與堅(jiān)強(qiáng)的身影烙印在所有中國人的腦海中。
這，就是我的人生設(shè)計(jì)。我不會(huì)讓生命白白流失，會(huì)使短暫的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值，我會(huì)努力的將這一遠(yuǎn)大的夢想實(shí)現(xiàn)，因?yàn)�，我時(shí)刻牢記著，我是中國人，我擁有中國人堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族精神。
設(shè)計(jì)作文 篇4
題目：聽音樂寫作文
要求：放一段音樂，學(xué)生閉目聆聽，然后寫一個(gè)片斷，字?jǐn)?shù)不限。
活動(dòng)：學(xué)生當(dāng)堂完成作文后，相互交流�？烧堊钕韧瓿傻耐瑢W(xué)朗讀自己的作文，然后全班評論。
指導(dǎo)：感受以觀察為基礎(chǔ)，它們都要用到人的感官。因此，訓(xùn)練感受能力，就要做到五官開放，立體的、全面的去感受生活�！吧顚τ谖覀儊碚f，它總是通過感覺給我們神經(jīng)、給我們的大腦以信號的。我們知道，人都是有五官的，認(rèn)識世界首先是從感覺開始的。比如說，春天，下雨了，是春雨。下雨了，對一個(gè)普通人來說算不了什么，一輩子見過的雨也多了�！掠炅�，下雨了，把自行車搬到廊子里去吧！’或者有晾的衣服趕緊收起來，這也就完了。但我們細(xì)細(xì)觀察一下，‘下雨了’這樣一個(gè)現(xiàn)象，它給予人的是一系列多么復(fù)雜多么微妙的感覺。你怎么知道下雨了？首先，或者你看到了雨絲，這是一種視覺的形象。這雨絲可能細(xì)細(xì)的，因?yàn)槲覄偛耪f了，這是場春雨，不是夏天那種傾盆大雨。也可能你感覺到了一種涼意。有時(shí)候，你還會(huì)聞到由于下雨而使泥土潮濕的氣息。甚至下雨以后連樹葉、花，它們的顏色，它們的氣味，都會(huì)發(fā)生變化。下雨的時(shí)候，還包括陰天所給你的視覺的感受。這種陰沉天空的感覺，也許在某些人身上引起的是一種快樂。如果是農(nóng)民，他的這種感覺就是和他的.快樂分不開的，因?yàn)樗那f稼地，還有許多地方正需要雨。如果是牧區(qū)，對下雨的感覺更敏銳。一場春雨過后，到處都是綠草。放羊放牛的牧民啊，甚至牛啊，羊啊，都感到是非常快樂的事情。所以說，下雨這么一件普通的事情，它是和這么一系列復(fù)雜的感覺，視覺、嗅覺、觸覺、聽覺分不開的�！保ā锻趺烧剟�(chuàng)作》，中國文聯(lián)出版公司，1985年5月第一版，44--45頁）由此可見，正是這樣或那樣的對事物的感覺，充實(shí)著作者的感受體驗(yàn)，激發(fā)著寫作的欲望。因而，訓(xùn)練五官的感受能力是何等重要。
但是，在訓(xùn)練五官的感受能力時(shí)不能平均用力，而是要有所側(cè)重。因?yàn)樗鼈冊谌说母惺苤械淖饔檬遣煌�。�?jù)有關(guān)研究表明：“知識輸入的主要通道是眼睛和耳朵（視覺通道與聽覺通道）。人生之初，通過聽覺通道而記知識要比通過視覺通道優(yōu)越（能夠通過測驗(yàn)答案正確的百分率得到證明）；大約在小學(xué)之末，中學(xué)之初，通過視覺通道吸收知識的優(yōu)勢日漸發(fā)展起來，有所謂‘百聞不如一見’。近代生理學(xué)家告訴人們，單位時(shí)間內(nèi)，由視神經(jīng)輸入的信息量是聽神經(jīng)輸入信息的五百四十倍。這樣說來，就不是‘百聞不如一見’，而是‘五百四十聞不如一見’了。據(jù)報(bào)道，有人對我國中學(xué)生進(jìn)行過測驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)通過‘目睹’比通過‘耳聞’，多記知識一點(diǎn)六六倍。有關(guān)研究證明，信息通過不同通道輸入大腦，大腦吸收率分別是：視覺通道——百分之八十三；聽覺通道——百分之十一；嗅覺通道——百分之一點(diǎn)五；味覺通道——百分之一�！保ㄍ跬ㄓ崳骸墩撝R結(jié)構(gòu)》，北京出版社，1986年版，第62頁）這一點(diǎn)，我們可以通過古今中外大量的名家名作中對感官的感受描寫出現(xiàn)的頻率來得到印證。因此，訓(xùn)練五官感受力時(shí)要重點(diǎn)訓(xùn)練視覺感受力和聽覺感受力。
課外練習(xí)：
1.生活是千姿百態(tài)、變幻莫測的，它具有多重性。因此，對生活的感受也必須是多方面的、立體的。感受時(shí)，必須開放五官。當(dāng)然，這并不是就要平均用力，而是要以某個(gè)感受為主，再輔之以其他感受。而且要注意感受對象適用于用那種感受，不能張冠李戴。請你有意識地去感受一處自然景物，或農(nóng)貿(mào)市場一角，或一場晚會(huì)，或------自擬題目，寫一篇文章。
設(shè)計(jì)作文 篇5
不管你信或不信，我們每個(gè)人都是自己人生的設(shè)計(jì)師。
人生不是百米短跑，它是一場馬拉松比賽，最后獲勝的通常都是那些能夠把快慢節(jié)奏牢牢掌握在自己手中的人。人生的成敗得失完全取決于自己，你的目標(biāo)有多遠(yuǎn)大，又如何向著目標(biāo)前進(jìn)，都決定著你人生的長度和高度。
在做任何事前，先用自己的想象力在腦海中構(gòu)出一幅圖，就像羅杰·班納斯特打破四分鐘跑完一英里世界紀(jì)錄的例子。他是先在大腦里看到自己已完成這件事，借著不斷幻想自己打破紀(jì)錄的“心里圖景”，使自己充滿信心，最后迸發(fā)出內(nèi)在的無限潛能。
僅一幅“心理圖景”的力量便如此之大，遠(yuǎn)高于意志力。由想象力所形成的“心理圖景”可增強(qiáng)一個(gè)人的.自信心，能給你把握，讓你放膽去做。
不要輕易聽信他人的言語，讓他人來左右自己的思想。從小的方面來說，在做題目時(shí)，你不確定答案，去問成績好的同學(xué)，當(dāng)?shù)弥约号c他們的答案大不相同，便立馬改掉，結(jié)果是自己一開始的答案為正確。記住，成功的人生靠自己來設(shè)計(jì)，別讓這個(gè)權(quán)利悄悄消失。
石油大王洛克·菲勒也是從小就確定“要做一件大事”的，雖然在他身邊有很多人對其進(jìn)行阻撓，但他還是成功了。當(dāng)他的同學(xué)問他將來要干什么？洛克菲勒毫不遲疑地說自己以后要成為一個(gè)擁有十萬美元的人，一定會(huì)成功的！他的同學(xué)聽了便嘲笑道：“妄想！”中學(xué)畢業(yè)后，他便決定不讀大學(xué)，去商界謀生路。1855年9月的一天，他在一家商行當(dāng)上了會(huì)計(jì)辦事員，他工作勤勤懇懇，為商行做出了不少貢獻(xiàn)，年薪越來越高，因?yàn)樗难劢珙H高，他決定離開這個(gè)小商行，獨(dú)自闖天下。終于，他在石油事業(yè)闖出了一片天地。
試想一下，如果當(dāng)初他聽信他人的話，被人左右怎能有今日之成就呢？所以，我們要做自己人生的設(shè)計(jì)師，自己的人生自己安排。
設(shè)計(jì)作文 篇6
我想發(fā)明一座兒童公園，因?yàn)檫@樣可以給孩子們帶來快樂，可以開發(fā)智力，可以讓我們變得勇敢、有自信。
這個(gè)公園很美麗，四周都是藍(lán)色的小彩旗，地面都是藍(lán)色的草地，在我們玩的時(shí)候可以保護(hù)我們的眼疲勞，第一個(gè)游戲是“七彩迷宮”它是由彩虹的顏色組成的，我們在彩虹迷宮玩，好像在彩虹上邊飛翔。第二個(gè)游戲是“老師教你開火車”火車頭是老師，座位上是孩子們，當(dāng)火車啟動(dòng)后，會(huì)給你講很多安全知識，在旅途中會(huì)讓你學(xué)到很多課本里學(xué)不到的東西，會(huì)讓你旅行愉快。第三個(gè)游戲是“偷蜂蜜”有一罐蜂蜜，旁邊有一只正在跳舞的蜜蜂，因?yàn)樗淖晕姨兆�，它根本沒有看到有人偷蜂蜜，你把蜂蜜偷出來蜜蜂沒有發(fā)現(xiàn)就算挑戰(zhàn)成功。第四個(gè)游戲是“過山車”它是由山路十八彎組成的，我們在玩的.時(shí)候并沒有陡峭而有撕心裂肺的吼叫，我這個(gè)快慢的速度是由自己掌控，所以在玩的時(shí)候不必驚慌。第五個(gè)游戲是“我要上太空”一共有十道題，也就是有十層，每答一題升一層，如果十道題都答對了，上面有獎(jiǎng)品，抽到什么免費(fèi)給什么，這些獎(jiǎng)品都是孩子們喜歡的書，和學(xué)習(xí)用品等等。
第六個(gè)游戲是“水上樂園”、第七個(gè)游戲是“旋轉(zhuǎn)摩天輪”、第八個(gè)游戲是“空中飛人”、第九個(gè)游戲是“四層蹦蹦床”、第十個(gè)游戲是“旋轉(zhuǎn)飛車”、第十一個(gè)游戲是“拉繩子”、第十二個(gè)游戲是“水上迷宮”、第十三個(gè)游戲是“海洋球碰碰樂”、還有一個(gè)動(dòng)物園，以上就是水上樂園的所有游戲。
看完這個(gè)，你一定很想來玩吧？記住，這些即是游戲也能開發(fā)智力。
設(shè)計(jì)作文 篇7
�。ㄒ唬┱勗捯}
1、教師談話：同學(xué)們，今天的天氣真好，太陽出來了真讓人高興，老師想為大家唱首歌，你們想聽嗎？
2、師生互贈(zèng)禮物。
（1）教師唱《太陽出來喜洋洋》后，學(xué)生鼓掌。
�。�2）引題：謝謝大家的掌聲，你們的掌聲鼓勵(lì)了我，使我充滿了信心，相信這節(jié)課我們一定能合作得非常愉快。同學(xué)們，剛才老師送給大家一首歌，大家送給我熱烈的掌聲，其實(shí)我們已經(jīng)交換了一份禮物。（板書：禮物）
（二）指導(dǎo)選材
1、理解“禮物”的內(nèi)涵。
�。�1）同學(xué)們，你覺得“禮物”代表什么？
�。ㄖ杆摹迕麑W(xué)生說說）
（2）過渡：對，禮物能傳遞人間的親情、友情，它能使人與人之間的心貼得更近，人與人之間的情意更加深厚。每一份禮物都表達(dá)著一份心意，每一份禮物都藏著一個(gè)故事。這節(jié)課，就讓我們來聊聊禮物的故事吧！
2、說說禮物的故事
�。�1）同桌交流
同學(xué)們，請你回憶一下，你曾經(jīng)收到過什么禮物？或者送出過什么禮物？把你經(jīng)歷的事和同桌交流一下。
�。�2）說說收到的禮物
�、傥覀兿葋砹牧氖盏降亩Y物。（板書：收到）誰來說說你的故事？
（引導(dǎo)學(xué)生從收禮的時(shí)間、對象、內(nèi)容上多角度說，說清一件事的主要內(nèi)容。）
時(shí)間：生日、節(jié)日、其他（生病、離別、做客??）
禮物對象：同學(xué)、朋友、長輩、親戚、父母??
內(nèi)容：吃的、穿的、用的、玩的??
�、趯訉油卣梗�
a、你收到過自己非常喜愛的禮物嗎？（板書：非常喜愛） b、你是否收到過意想不到的禮物？（板書：意想不到） c、你收到過夢寐以求的禮物嗎？（板書：夢寐以求）
d、教師補(bǔ)充事例：《教師節(jié)的禮物》
每年的教師節(jié)是我最開心的日子，因?yàn)槲铱倳?huì)收到學(xué)生的禮物，今年也不例外。我收到了許多禮物，最多的還是賀卡。這些賀卡有的是學(xué)生精心選購的，有的是親手制作的，每張賀卡上都寫滿了對我的祝福，這些賀卡我一張也舍不得丟掉，我把它們放在辦公桌的抽屜里，空閑時(shí)翻一翻，看一看，心里總覺得美滋滋的。這時(shí)候，我就會(huì)想：做老師真好，做老師真幸福。
e、在你收到的禮物中，有沒有什么禮物被你好好保存著？（板書：精心保存）
�。ㄒ陨蟖、b、c、e環(huán)節(jié)，教師隨機(jī)追問，重點(diǎn)從禮物蘊(yùn)含的情意及喜愛的理由、表現(xiàn)上進(jìn)行挖掘。）
�。�3）說送出的禮物
�、贀碛惺强鞓返模冻鲆彩敲篮玫�，下面我們來聊聊送出的禮物，誰
來說說你的故事？（板書：送出）
（教師點(diǎn)評，隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生說出如何精心準(zhǔn)備禮物，怎樣送出禮物，送出后對方和自己的表現(xiàn)、心情）
�、谕卣苟Y物的范圍：你覺得禮物必須是一件東西嗎？說說你的見解。 ③對，禮物并不一定是一件實(shí)實(shí)在在東西。比如剛才老師送給大家的歌聲，你們送給我的掌聲，甚至一句祝福、一聲問候、一個(gè)電話都能作為禮物。這樣的禮物往往需要我們用心去體會(huì)、去感受。你們送過這樣的禮物嗎？
�、苄〗Y(jié)：聽了那么多禮物的故事，讓人覺得禮物真是件好東西。的確，有位詩人就曾這樣說過：“禮物是一縷冬日的陽光，溫暖了我們的心田；禮物是一絲柔柔的春風(fēng)，吹走了心中的煩惱；禮物是一條涓涓的溪流，唱響了深情的贊歌；禮物更是一杯芬芳的美酒，陶醉了我們的生活。”
�。�4）說其他的禮物
�、偻瑢W(xué)們，你們有沒有非常希望擁有但還沒有得到的禮物？（板書：期盼）
�。ń處熈私鉃槭裁聪氲玫竭@樣的禮物？打算怎樣得到它？如何對待它？）
②同學(xué)們有沒有打算送但還沒有送出的'禮物？（板書：未送）
（教師了解原因，鼓勵(lì)學(xué)生大膽送出禮物，敢于表達(dá)自己的心意。）
（三）學(xué)生寫作
1、提出寫作要求：
禮物的故事多得說也說不完，那么就讓我們拿起筆寫下一件自己親身經(jīng)歷的，印象深刻的關(guān)于禮物的事，請寫出禮物的由來，事情的經(jīng)過和自己的真實(shí)感受。大家可以以“禮物”為題，也可以另起一個(gè)漂亮的題目，希望大家的題目和文章能像大家的故事一樣豐富多彩，精彩生動(dòng)，給大家20分鐘時(shí)間。
2、學(xué)生起草，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。
�。ㄋ模┰u議習(xí)作
請三至四名學(xué)生讀習(xí)作，其余學(xué)生擔(dān)任評委，說說同學(xué)寫的作文有什么成功之處，你想給他什么建議。（引導(dǎo)學(xué)生從選材是否新穎獨(dú)特，構(gòu)思是否巧妙，表達(dá)是否生動(dòng)等方面進(jìn)行點(diǎn)評。）
附：學(xué)生作文題目《特別的禮物》、《珍貴的禮物》、《驚喜》、《昂貴的禮物》、《一顆鉆石》、《一副手套》、《一個(gè)甜蜜的吻》、《這樣的禮物我喜歡》、《禮物，我想對你說》。
�。ㄎ澹┬蕾p教師下水文：《一份珍藏的禮物》
六、預(yù)設(shè)效果
能以“禮物”這一日常生活中常見的事物為話題，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的生活，捕捉到各種各樣的寫作材料，使人人找到自己要寫的內(nèi)容，有話可寫，有情可抒。
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