需求分析模板(精)

　　需求分析模板 篇1

　　職責(zé)：

　　1、負(fù)責(zé)與政務(wù)等行業(yè)相關(guān)客戶進(jìn)行詳細(xì)需求溝通、售前交流，深入理解、發(fā)掘、分析、歸納客戶能力提升的相關(guān)需求點(diǎn);

　　2、撰寫整體系統(tǒng)建設(shè)方案、需求分析文檔、用戶使用手冊(cè)、PPT等相關(guān)文檔;

　　3、設(shè)計(jì)系統(tǒng)用例圖、流程圖、原型圖等;

　　4、協(xié)助項(xiàng)目組其他成員對(duì)需求進(jìn)行理解;

　　5、參與項(xiàng)目計(jì)劃、需求、測(cè)試用例等評(píng)審;

　　任職資格:

　　1、大專及以上學(xué)歷，計(jì)算機(jī)、通信等相關(guān)專業(yè)畢業(yè)，有2年以上IT從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，1年以上需求分析、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等相關(guān)經(jīng)驗(yàn);

　　2、熟悉軟件工程，熟悉軟件需求管理過(guò)程;

　　3、熟悉SQL關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)及SQL腳本，了解Mysql、SQL Server等其他關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù);

　　4、敏銳的業(yè)務(wù)需求分析和業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)建模能力，熟悉UML/PowerDesign/VISIO等相關(guān)建模工具;

　　5、具有較強(qiáng)的.文檔撰寫能力，有成功的系統(tǒng)建設(shè)方案、需求分析文檔、系統(tǒng)原型設(shè)計(jì)(Axure等工具)、用戶使用手冊(cè)案例(面試時(shí)攜帶案例);

　　需求分析模板 篇2

　　職責(zé)：

　　1、根據(jù)客戶業(yè)務(wù)規(guī)劃或項(xiàng)目要求，開展需求調(diào)研，引導(dǎo)用戶需求，整理和分析客戶需求，對(duì)需求進(jìn)行分類匯總和實(shí)現(xiàn)預(yù)估，編制需求規(guī)格說(shuō)明書及實(shí)現(xiàn)方案，完成新功能設(shè)計(jì);

　　2、對(duì)需求進(jìn)行整理分析、建立需求原型并完善業(yè)務(wù)流程及相關(guān)內(nèi)容;

　　3、負(fù)責(zé)向客戶、內(nèi)部開發(fā)、測(cè)試團(tuán)隊(duì)講解用戶的需求及系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案;

　　任職資格：

　　1、本科及以上學(xué)歷，計(jì)算機(jī)或通信相關(guān)專業(yè)優(yōu)先;

　　2、具有團(tuán)隊(duì)合作精神和高度的`責(zé)任感，有良好的協(xié)作溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能承受一定的工作壓力;

　　3、具備一定的文檔編輯能力;

　　4、2年以上電信行業(yè)需求分析經(jīng)驗(yàn)或2年以上移動(dòng)通信工程建設(shè)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先;

　　5、有開發(fā)背景優(yōu)先;

　　需求分析模板 篇3

　　一、系統(tǒng)概述

　　“博客”一詞是從英文單詞Blog音譯（不是翻譯）而來(lái)。Blog是Weblog的簡(jiǎn)稱，而Weblog則是由Web和Log兩個(gè)英文單詞組合而成。博客最初的名稱是Weblog，由web和log兩個(gè)單詞組成，按字面意思就為網(wǎng)絡(luò)日記，后來(lái)喜歡新名詞的人把這個(gè)詞的發(fā)音故意改了一下，讀成weblog，由此，blog這個(gè)詞被創(chuàng)造出來(lái)。中文意思即網(wǎng)志或網(wǎng)絡(luò)日志，不過(guò)，在中國(guó)大陸有人往往也將Blog本身和blogger（即博客作者）均音譯為“博客”。

　　博客，又譯為網(wǎng)絡(luò)日志、部落格或部落閣等，是一種通常由個(gè)人管理、不定期張貼新的文章的網(wǎng)站。博客上的文章通常根據(jù)張貼時(shí)間，以倒序方式由新到舊排列。許多博客專注在特定的課題上提供評(píng)論或新聞，其他則被作為比較個(gè)人的'日記。一個(gè)典型的博客結(jié)合了文字、圖像、其他博客或網(wǎng)站的鏈接、及其它與主題相關(guān)的媒體。能夠讓讀者以互動(dòng)的方式留下意見，是許多博客的重要要素。博客是社會(huì)媒體網(wǎng)絡(luò)的一部分。博客系統(tǒng)，是指使用計(jì)算機(jī)語(yǔ)言編寫，并便于用戶安裝和使用，在互聯(lián)網(wǎng)上建立個(gè)人博客的一整套系統(tǒng)。個(gè)人博客現(xiàn)在已經(jīng)成為很多人生活中必不可少的一個(gè)部分，方便了人與人之間的溝通和交流。

　　二、需求分析

　　博客系統(tǒng)是一個(gè)多用戶、多界面的系統(tǒng)，主要包括以下幾個(gè)模塊組成。

　　1、匿名用戶模塊

　　本模塊主要由瀏覽博客、評(píng)論2個(gè)部分組成。匿名用戶可以對(duì)其他用戶的博客內(nèi)容時(shí)行瀏覽、評(píng)論。也可以通過(guò)注冊(cè)后登錄博客系統(tǒng)，申請(qǐng)一個(gè)屬于自己的博客。

　　2、注冊(cè)用戶模塊

　　本模塊主要由個(gè)人信息管理、評(píng)論管理、好友管理、相冊(cè)管理、文章管理5個(gè)部分組成。這些功能可以對(duì)用戶個(gè)人博客中的個(gè)人信息、好友、評(píng)論、相冊(cè)和文章進(jìn)行設(shè)置。

　　3、系統(tǒng)管理模塊

　　本模塊主要由用戶管理、評(píng)論審核管理、相冊(cè)審核管理、文章審核管理、鏈接管理5部分組成。這是為了對(duì)注冊(cè)用戶的博客內(nèi)容與個(gè)人信息進(jìn)行管理，并對(duì)博客中的評(píng)論、相冊(cè)、文章進(jìn)行審核，審核通過(guò)后才能發(fā)表。

　　三、系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)概述

　　基于個(gè)人博客以上的特點(diǎn)，本系統(tǒng)要實(shí)現(xiàn)個(gè)人博客的主要基本功能有主界面，博客用戶登錄發(fā)表文章（心情、日志），用戶登錄/退出，游客發(fā)表評(píng)論，分頁(yè)瀏覽文章和評(píng)論等。這里其中比較主要的是區(qū)分了個(gè)人博客用戶和游客。博客用戶可以在任何時(shí)候?qū)懴伦约旱闹鲝�，記錄下自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　而游客主要的權(quán)限是閱讀博客所有注冊(cè)用戶寫的文章，閱讀后可以發(fā)表評(píng)論和留言，還可以分頁(yè)瀏覽所有注冊(cè)用戶上傳的圖片。以上是個(gè)人博客的系統(tǒng)功能目標(biāo)，當(dāng)然由于個(gè)人博客的網(wǎng)絡(luò)流行特點(diǎn)以及個(gè)人個(gè)性的展示，還適當(dāng)要求界面比較漂亮輕快，直觀便捷，操作方式簡(jiǎn)單以及人性化。

　　需求分析模板 篇4

　　軟件需求分析師：

　　1、根據(jù)概要需求（客戶及內(nèi)部需求）編寫詳細(xì)需求規(guī)格說(shuō)明書；

　　2、系統(tǒng)規(guī)劃，與產(chǎn)品人員進(jìn)行前期調(diào)研和產(chǎn)品設(shè)計(jì)工作，編寫調(diào)研報(bào)告和項(xiàng)目解決方案；

　　3、參與系統(tǒng)功能驗(yàn)收工作及用戶手冊(cè)、新增產(chǎn)品功能培訓(xùn)資料的編寫；

　　4、負(fù)責(zé)客戶（及內(nèi)部）需求調(diào)研及需求反饋的分析；

　　5、配合測(cè)試人員編寫測(cè)試計(jì)劃、測(cè)試用例、測(cè)試報(bào)告的編寫、問(wèn)題缺陷的發(fā)現(xiàn)及跟蹤、產(chǎn)品用戶手冊(cè)編寫等；

　　任職要求：

　　1、年齡：26—35，本科以上學(xué)歷，3年以上工作經(jīng)驗(yàn)，其中2年以上軟件需求分析經(jīng)驗(yàn)，成功參與過(guò)大型產(chǎn)品項(xiàng)目的需求分析工作；有2年以上大型互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站需求分析經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先；有開發(fā)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先；

　　2、熟悉需求調(diào)研方法，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)流程及業(yè)務(wù)模型分析設(shè)計(jì)能力；善于控制需求，進(jìn)行版本范圍及項(xiàng)目范圍管理；豐富的客戶（及內(nèi)部）溝通經(jīng)驗(yàn)，能快速把握需求的核心要點(diǎn)；

　　3、熟悉軟件工程理論，掌握軟件需求獲取與分析方法，至少熟悉一種開發(fā)語(yǔ)言和一種數(shù)據(jù)庫(kù)。

　　4、有較強(qiáng)的文檔編寫能力；熟悉cmm文檔規(guī)范者優(yōu)先；

　　5、良好的'英語(yǔ)讀寫水平，有獨(dú)立查閱英文專業(yè)資料的能力；

　　6、需有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。有效的溝通技巧，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中具有精煉思維和解決復(fù)雜問(wèn)題的能力，具備良好的學(xué)習(xí)能力，責(zé)任心強(qiáng)，能夠承受較大的工作壓力；

　　需求分析模板 篇5

　　職責(zé)

　　1.協(xié)助對(duì)接需求與軟件、業(yè)務(wù)之間的協(xié)調(diào)處理。

　　2.協(xié)助做好項(xiàng)目規(guī)劃，項(xiàng)目工作的.計(jì)劃按排。

　　3.協(xié)助地市培訓(xùn)項(xiàng)目中的前、中、后期的實(shí)施工作。

　　4.各類需求、數(shù)據(jù)采集與數(shù)據(jù)整理。

　　5.協(xié)助項(xiàng)目經(jīng)理進(jìn)行產(chǎn)品的需求分析工作。

　　6.協(xié)助項(xiàng)目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理進(jìn)行事務(wù)性工作。

　　崗位要求

　　1、本科以上學(xué)歷，教育、計(jì)算機(jī)軟件等專業(yè)優(yōu)先，2年以上工作經(jīng)驗(yàn)。

　　2、熟悉使用日常辦公軟件，有產(chǎn)品的原型設(shè)計(jì)及需求分析經(jīng)驗(yàn)。

　　3、頭腦靈活、思路清晰、善于思考總結(jié)與學(xué)習(xí)。

　　4、較強(qiáng)的協(xié)調(diào)、溝通、觀察力與應(yīng)變能力。

　　需求分析模板 篇6

　　一、教材分析及CAI創(chuàng)意：

　　(多種媒體的選用、重難點(diǎn)部分的可視化、問(wèn)題解決過(guò)程中的交互策略等)

　　教材分析:

　　本章進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，首先要學(xué)習(xí)生物與環(huán)境的關(guān)系。本節(jié)有很多代表適應(yīng)方式和生物關(guān)系的名詞，容易混淆，有必要引入CAI使這些關(guān)系具體形象，讓學(xué)生容易理解，深化記憶。另外種群數(shù)量變化規(guī)律曲線的得出也是比較難的,引入CAI,給予動(dòng)態(tài)的解釋,很有必要.

　　CAI創(chuàng)意:

　　1) 用圖片引導(dǎo)學(xué)生回答生物生存的環(huán)境里有哪些非生物因素。

　　2) 用動(dòng)畫展示生物對(duì)非生物環(huán)境的適應(yīng)性，如生物怎樣運(yùn)用保護(hù)色。

　　3) 用動(dòng)畫展示成語(yǔ)中的生物關(guān)系，如“螳螂捕蟬黃雀在后”。

　　4) 用動(dòng)畫展示種群繁衍的數(shù)量變化和環(huán)境影響。

　　5) 種群數(shù)量規(guī)律曲線的生成有動(dòng)態(tài)的分步驟的過(guò)程，有控件控制。

　　6) 課件有互動(dòng)的部分。也有練習(xí)部分鞏固學(xué)生對(duì)本課重難點(diǎn)的掌握。

　　二、教學(xué)內(nèi)容分析：(目標(biāo)以及重點(diǎn)、難點(diǎn)等)

　　本節(jié)學(xué)習(xí)生物與環(huán)境的關(guān)系,包括三個(gè)方面:1生物與非生物環(huán)境的關(guān)系, 2生物與生物之間的關(guān)系,3種群的數(shù)量變化規(guī)律及其應(yīng)用.

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1)知道生物的生存環(huán)境包括非生物環(huán)境和生物環(huán)境。

　　2)了解非生物環(huán)境(水、陽(yáng)光、溫度)對(duì)生物的影響，并能舉例說(shuō)明。

　　3)能夠舉例分析每種生物都生活在他所適應(yīng)的非生物環(huán)境中，知道適應(yīng)具有相對(duì)性。

　　4)知道保護(hù)色、警戒色、擬態(tài)等適應(yīng)的方式，能夠區(qū)別三者的不同并進(jìn)行相關(guān)的判斷。

　　5)能夠舉例說(shuō)明生物和生物之間的關(guān)系，包括種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。

　　6)知道什么是種群，認(rèn)識(shí)到種群的數(shù)量變化規(guī)律。

　　7)了解種群數(shù)量變化規(guī)律對(duì)人類生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)的重要意義。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1)非生物環(huán)境(水、陽(yáng)光、溫度)對(duì)生物的影響。

　　2)保護(hù)色、警戒色、擬態(tài)等適應(yīng)的方式。

　　3)生物和生物之間的關(guān)系。

　　4)種群及其數(shù)量變化規(guī)律。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1)區(qū)別保護(hù)色、警戒色、擬態(tài)三者的不同。

　　2)能夠辨別生物之間的關(guān)系，包括種內(nèi)互助、種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)、種間競(jìng)爭(zhēng)、貢生、寄生、捕食。

　　3)能夠運(yùn)用種群數(shù)量變化規(guī)律解釋相關(guān)現(xiàn)象。

　　三、學(xué)習(xí)對(duì)象特點(diǎn)分析：(年齡特征、認(rèn)知水平等)

　　本課件的使用對(duì)象為初二學(xué)生(大約14歲)。該年齡段的學(xué)生有強(qiáng)烈的求知欲望，對(duì)各種新鮮事物好學(xué)好問(wèn)，并富于想像。但是他們的學(xué)習(xí)積極性還是與興趣掛鉤�？菰锍橄蟮睦碚撝�識(shí)很可能會(huì)失去他們對(duì)課堂的注意。因此課件要生動(dòng)形象，能抓住他們的好奇心，利用他們的觀察力，有意識(shí)地引發(fā)和激勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，在此過(guò)程中加強(qiáng)他們的觀察力。另外，初二學(xué)生已具有一定的分析能力和生物基礎(chǔ)常識(shí)，但自主學(xué)習(xí)能力還不構(gòu)，所以課件要注意設(shè)置引導(dǎo)和設(shè)問(wèn)，讓學(xué)生有探索總結(jié)的`過(guò)程，以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。

　　四、擬定開發(fā)工具及技術(shù)難點(diǎn)分析：(效果描述等)

　　authorware：主要的開發(fā)軟件。課件成品有靜態(tài)的圖片展示，配有簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明，使枯燥抽象的名詞變得具體，淺顯易懂。課件的第三部分有動(dòng)態(tài)的規(guī)律分析，要讓學(xué)生清楚明白種群規(guī)律曲線是怎么得來(lái)的。

　　F lash：主要用在第二部分。講解生物與生物之間的關(guān)系時(shí)，用動(dòng)畫演示“螳螂捕蟬黃雀在后”或“鷸蚌相爭(zhēng)漁翁得利”中的生物關(guān)系。第三部分種群的數(shù)量變化規(guī)律，也要用動(dòng)畫展示生物繁衍的數(shù)量變化和環(huán)境等外界因素的影響。

　　難點(diǎn)：種群數(shù)量變化規(guī)律曲線的動(dòng)態(tài)演示，flash制作

　　五、設(shè)備條件要求：

　　普通設(shè)備,windows20xx/xp系統(tǒng)即可,鼠標(biāo)鍵盤可進(jìn)行正常操作.能夠運(yùn)行Authorware, flash等常用軟件。

　　六、存在的困難及擬解決方法：(人員、時(shí)間、經(jīng)費(fèi)等)

　　剛接觸authorware和flash，對(duì)該軟件不熟悉,制作過(guò)程中會(huì)遇到技術(shù)問(wèn)題，期待老師的指導(dǎo)和小組的共同探究。

　　軟件畫面制作的精美程度是個(gè)挑戰(zhàn)，要提高自己的審美能力。

　　需求分析模板 篇7

　　職責(zé)：

　　1、參與產(chǎn)品需求分析、調(diào)研、功能概要設(shè)計(jì);

　　2、參與產(chǎn)品規(guī)劃、行業(yè)競(jìng)品分析;

　　3、協(xié)助產(chǎn)品的市場(chǎng)推廣、研發(fā)、實(shí)施交付全程管理，對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量進(jìn)行管控;

　　4、負(fù)責(zé)產(chǎn)品架構(gòu)設(shè)計(jì)、改進(jìn)與優(yōu)化，協(xié)助解決產(chǎn)品研發(fā)過(guò)程中碰到的.各種技術(shù)問(wèn)題;

　　5、協(xié)助產(chǎn)品經(jīng)理完成產(chǎn)品方案交流和文檔編寫。

　　職位要求：

　　1、有3-5年以上從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，能獨(dú)立承擔(dān)產(chǎn)品需求分析和設(shè)計(jì)工作，對(duì)產(chǎn)品規(guī)劃有自己的思路;

　　2、熟練掌握常見原型設(shè)計(jì)工具，具備優(yōu)秀的文案撰寫能力;

　　3、具備較強(qiáng)的溝通表達(dá)能力、邏輯思維能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、學(xué)習(xí)能力和執(zhí)行力;能深入挖掘客戶核心需求，關(guān)注客戶價(jià)值體現(xiàn);

　　4、有物聯(lián)網(wǎng)、運(yùn)營(yíng)商相關(guān)行業(yè)產(chǎn)品的需求分析設(shè)計(jì)、產(chǎn)品規(guī)劃經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先錄用。

　　需求分析模板 篇8

　　1、 數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)需求是指用戶對(duì)DBAS在功能、性能、行為、設(shè)計(jì)約束等方面的期望和要求;

　　2、 DBAS需求分析是在已經(jīng)明確的DBAS系統(tǒng)范圍基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)應(yīng)用問(wèn)題的理解和分析，采用合適的工具和符號(hào)，系統(tǒng)地描述DBAS的功能特征、性能特征和約束，并形成需求規(guī)范說(shuō)明文檔;

　　3、 需求分析過(guò)程由需求獲取、需求分析、需求描述和規(guī)范說(shuō)明、需求驗(yàn)證等組成;

　　4、 DBAS的需求分析包括：

　　(1) 數(shù)據(jù)需求分析;

　　(2) 數(shù)據(jù)處理需求分析;

　　(3) 業(yè)務(wù)需求分析;

　　(4) 分析數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)在性能、存儲(chǔ)、安全、備份與恢復(fù)等方面的要求;

　　2.3.1 數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)處理需求分析

　　1、 數(shù)據(jù)需求分析：是從對(duì)數(shù)據(jù)組織與存儲(chǔ)的設(shè)計(jì)角度，辨識(shí)應(yīng)用領(lǐng)域所管理的各類數(shù)據(jù)項(xiàng)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，與數(shù)據(jù)處理需求分析結(jié)果一起，組成數(shù)據(jù)字典;

　　2、 數(shù)據(jù)處理需求分析：是從數(shù)據(jù)訪問(wèn)和處理的角度，明確對(duì)各類數(shù)據(jù)項(xiàng)所需進(jìn)行的數(shù)據(jù)訪問(wèn)操作，分析結(jié)果可表示為數(shù)據(jù)流圖或事務(wù)規(guī)范;

　　3、 事務(wù)規(guī)范包括：

　　(1)事務(wù)名稱;(2)事務(wù)描述;(3)事務(wù)所訪問(wèn)的數(shù)據(jù)項(xiàng);(4)事務(wù)用戶;

　　2.3.2 業(yè)務(wù)規(guī)則需求分析

　　1、業(yè)務(wù)規(guī)則需求分析：是從DBAS高層目標(biāo)和整體功能出發(fā)，分析系統(tǒng)或系統(tǒng)中一些大粒度子系統(tǒng)應(yīng)具有的業(yè)務(wù)類型和功能，明確用戶或外部系統(tǒng)與DBAS的交互模式;

　　2.3.3 性能需求分析

　　1、 DBAS的性能指標(biāo)：

　　(1) 數(shù)據(jù)操作響應(yīng)時(shí)間(或數(shù)據(jù)訪問(wèn)響應(yīng)時(shí)間)：從提交請(qǐng)求到返回結(jié)果的時(shí)間;

　　(2) 系統(tǒng)吞吐量：指系統(tǒng)在單位時(shí)間內(nèi)所完成的事務(wù)或查詢的數(shù)量，單位為TPS;

　　(3) 允許并發(fā)訪問(wèn)的最大用戶數(shù)：在保證響應(yīng)時(shí)間的前提下，系統(tǒng)最多允許多少用戶同時(shí)訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù);

　　(4) 每TPS代價(jià)值，用于衡量系統(tǒng)性價(jià)比的指標(biāo)

　　2、 影響DBAS性能的因素：

　　(1) 系統(tǒng)硬件資源;

　　(2) 網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備性能;

　　(3) 操作系統(tǒng)環(huán)境;

　　(4) 數(shù)據(jù)庫(kù)的邏輯設(shè)計(jì)和物理設(shè)計(jì)質(zhì)量，數(shù)據(jù)庫(kù)配置參數(shù);

　　(5) DBAS的.配置和性能;

　　(6) 數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用程序自身。

　　2.3.4 其它需求分析

　　1、 存儲(chǔ)需求分析：是指估計(jì)DBAS系統(tǒng)需要的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)量，包括：(1)初始數(shù)據(jù)庫(kù)大小;(2)數(shù)據(jù)庫(kù)增長(zhǎng)速度;存儲(chǔ)總量估算可采用：根據(jù)數(shù)據(jù)字典中每個(gè)數(shù)據(jù)項(xiàng)的結(jié)構(gòu)描述信息，估計(jì)每個(gè)數(shù)據(jù)項(xiàng)的容量，將所有數(shù)據(jù)項(xiàng)的容量累加;

　　2、 安全性需求分析：

　　(1) DBAS系統(tǒng)應(yīng)達(dá)到的安全控制級(jí)別;

　　(2) 各類用戶的數(shù)據(jù)視圖和視圖訪問(wèn)權(quán)限;

　　(3) DBAS應(yīng)有的口令保護(hù)機(jī)制或其它安全認(rèn)證機(jī)制，用以控制用戶登錄數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)。

　　3、 備份和恢復(fù)需求分析：

　　(1) DBAS運(yùn)行過(guò)程中備份數(shù)據(jù)庫(kù)的時(shí)間和備份周期;

　　(2) 所需備份的數(shù)據(jù)是全部數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)，還是一部分;

　　(3) 備份方式是采用完全備份還是采用差異備份。

　　需求分析模板 篇9

　　職責(zé)：

　　1.參與項(xiàng)目早期規(guī)劃，準(zhǔn)備項(xiàng)目需求文檔，引導(dǎo)用戶界定項(xiàng)目范圍和優(yōu)先級(jí)，完成項(xiàng)目立項(xiàng)審批文件;

　　2.負(fù)責(zé)中小型項(xiàng)目的執(zhí)行和管理，做好項(xiàng)目前期準(zhǔn)備、項(xiàng)目執(zhí)行中的管理、項(xiàng)目驗(yàn)收與收尾。積極有效地推進(jìn)項(xiàng)目進(jìn)度，監(jiān)控防范項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)并及時(shí)提出解決方案;

　　3.承擔(dān)項(xiàng)目的需求分析的工作，充分理解業(yè)務(wù)部門提出的各類業(yè)務(wù)需求，進(jìn)行必要的挖掘、梳理、歸納、總結(jié)，形成需求規(guī)格說(shuō)明書，并對(duì)用戶驗(yàn)收測(cè)試進(jìn)行全面協(xié)調(diào);

　　4.獨(dú)立跟進(jìn)生產(chǎn)系統(tǒng)各類需求變更，從需求分析、開發(fā)計(jì)劃、開發(fā)跟蹤、用戶測(cè)試直至上線安排。

　　任職資格：

　　1.本科學(xué)歷或以上，計(jì)算機(jī)及相關(guān)專業(yè);

　　2. 5年以上工作經(jīng)驗(yàn)，3年以上需求分析經(jīng)驗(yàn)及項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，熟悉保險(xiǎn)或金融業(yè)務(wù);

　　3.具有PMP證書者優(yōu)先;

　　4.熟練掌握項(xiàng)目管理知識(shí)及技巧，擔(dān)任過(guò)至少2個(gè)項(xiàng)目的項(xiàng)目經(jīng)理，并涉及項(xiàng)目成本、資源、需求和質(zhì)量管理;

　　5.熟練掌握項(xiàng)目管理及需求分析相關(guān)軟件，了解常用系統(tǒng)軟件、數(shù)據(jù)庫(kù)、硬件及網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí);

　　6.熟悉軟件開發(fā)項(xiàng)目的生命周期和需求管理過(guò)程;

　　7.具備優(yōu)秀的`溝通能力，掌握必備的溝通技巧;

　　8.責(zé)任心強(qiáng)，勤奮積極，有一定的抗壓能力;

　　需求分析模板 篇10

　　職責(zé)：

　　1、參與項(xiàng)目需求分析、產(chǎn)品需求整理，抽象總結(jié)，形成面向技術(shù)設(shè)計(jì)人員的需求規(guī)格說(shuō)明書;

　　2、配合項(xiàng)目經(jīng)理，與開發(fā)人員分析需求的可行性、合理性, 參與需求匯報(bào)與評(píng)審;

　　3、管理系統(tǒng)需求，跟蹤和控制需求變更，對(duì)需求變更提出合理化建議;

　　4、為開發(fā)提供咨詢指導(dǎo)、解釋業(yè)務(wù)需求，負(fù)責(zé)建立設(shè)計(jì)人員與用戶的需求承接;

　　5、監(jiān)督軟件開發(fā)過(guò)程，協(xié)助測(cè)試人員驗(yàn)證開發(fā)結(jié)果，參與系統(tǒng)實(shí)施上線。

　　任職要求：

　　1、本科及以上學(xué)歷，計(jì)算機(jī)或相關(guān)專業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)或軟件項(xiàng)目1年以上需求分析經(jīng)驗(yàn)，有移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目需求分析經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先;

　　2、有一定的功能設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)能力，界面原型設(shè)計(jì)能力，熟悉軟件設(shè)計(jì)模式，能夠使用其中一些建模工具(Axure、UML、Visio 、PowerDesigner、Dreamweaver等);

　　3、具有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力、邏輯分析能力和文檔撰寫能力，思路開闊、善于歸納整理，準(zhǔn)確把握客戶需求;

　　4、工作積極主動(dòng)，善于思考鉆研，有高度責(zé)任心和良好的'團(tuán)隊(duì)合作精神，能承受較大的工作壓力 ，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新和研究能力。

　　需求分析模板 篇11

　　一、那些人應(yīng)該參與網(wǎng)站開發(fā)項(xiàng)目的需求分析活動(dòng)

　　需求分析活動(dòng)其實(shí)本來(lái)就是一個(gè)和客戶交流，正確引導(dǎo)客戶能夠?qū)⒆约旱膶?shí)際需求用較為適當(dāng)?shù)募夹g(shù)語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)（或者由相關(guān)技術(shù)人員幫助表達(dá)）以明確項(xiàng)目目的的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程中也同時(shí)包含了對(duì)要建立的網(wǎng)站基本功能和模塊的確立和策劃活動(dòng)。所以項(xiàng)目小組每個(gè)成員、客戶甚至是開發(fā)方的部門經(jīng)理（根據(jù)項(xiàng)目大小而定）的參與是必要的。而項(xiàng)目的管理者在需求分析中的職責(zé)有如下幾個(gè)方面：

　　1、負(fù)責(zé)組織相關(guān)開發(fā)人員與用戶一起進(jìn)行需求分析。

　　2、組織美術(shù)和技術(shù)骨干代表或者全部成員（與用戶討論）編寫《網(wǎng)站功能描述書（初稿）》文檔。

　　3、組織相關(guān)人員對(duì)《網(wǎng)站功能描述書（初稿）》進(jìn)行反復(fù)討論和修改，確定《網(wǎng)站功能描述書》正式文檔。

　　4、如果用戶有這方面的能力或者用戶提出要求，項(xiàng)目管理者也可以指派項(xiàng)目成員參與，而由用戶編寫和確定《網(wǎng)站功能描述書》文檔。

　　5、如果項(xiàng)目比較大的話，最好能夠有部門經(jīng)理或者他授權(quán)的人員參與到《網(wǎng)站功能描述書》的確定過(guò)程中來(lái)。

　　二、完整的需求調(diào)查文檔記錄體系

　　在整個(gè)需求分析的過(guò)程中，將按照一定規(guī)范的編寫需求分析的相關(guān)文檔不但可以幫助

　　目成員將需求分析結(jié)果更加明確化，也為以后開發(fā)過(guò)程中做到了現(xiàn)實(shí)文本形式的備忘，并且有助于公司日后的開發(fā)項(xiàng)目提供有益的借鑒和模范，成為公司在項(xiàng)目開發(fā)中積累的符合自身特點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。

　　需求分析中需要編寫的文檔主要是《網(wǎng)站功能描述書》，他基本上是整個(gè)需求分析活動(dòng)的結(jié)果性文檔，也是開發(fā)工程中項(xiàng)目成員主要可供參考的文檔。為了更加清楚的描述《網(wǎng)站功能描述書》往往還需要編寫《用戶調(diào)查報(bào)告》和《市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告》文檔來(lái)輔助說(shuō)明。各種文檔最好有一定的規(guī)范和固定格式，以便增加其可閱讀性和方便閱讀者快速理解文檔內(nèi)容，相關(guān)規(guī)定將在本文后面討論。

　　三、向用戶調(diào)查些什么

　　在需求分析的工程中，往往有很多不明確的用戶需求，這個(gè)時(shí)候項(xiàng)目負(fù)責(zé)人需要調(diào)查用戶的實(shí)際情況，明確用戶需求。一個(gè)比較理想化的`用戶調(diào)查活動(dòng)需要用戶的充分配合，而且還有可能需要對(duì)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行必要的培訓(xùn)。所以調(diào)查的計(jì)劃安排：時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員、調(diào)查內(nèi)容，都需要項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和用戶的共同認(rèn)可。調(diào)查的形式可以是：發(fā)需求調(diào)查表、開需求調(diào)查座談會(huì)或者現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研。調(diào)查的內(nèi)容主要如下：

　　1、網(wǎng)站當(dāng)前以及日后可能出現(xiàn)的功能需求。

　　2、客戶對(duì)網(wǎng)站的性能（如訪問(wèn)速度）的要求和可靠性的要求。

　　3、確定網(wǎng)站維護(hù)的要求。

　　4、網(wǎng)站的實(shí)際運(yùn)行環(huán)境。

　　5、網(wǎng)站頁(yè)面總體風(fēng)格以及美工效果（必要的時(shí)候用戶可以提供參考站點(diǎn)或者由公司向用戶提供）。

　　6、主頁(yè)面和次級(jí)頁(yè)面數(shù)量，是否需要多種語(yǔ)言版本等

　　7、內(nèi)容管理及錄入任務(wù)的分配。

　　8、各種頁(yè)面特殊效果及其數(shù)量（js,flash等）

　　9、項(xiàng)目完成時(shí)間及進(jìn)度（可以根據(jù)合同）

　　10、明確項(xiàng)目完成后的維護(hù)責(zé)任。

　　調(diào)查結(jié)束以后，需要編寫《用戶調(diào)查報(bào)告》，《報(bào)告》的要點(diǎn)是：

　　1、調(diào)查概要說(shuō)明：網(wǎng)站項(xiàng)目的名稱；用戶單位；參與調(diào)查人員；調(diào)查開始終止的時(shí)間；調(diào)查的工作安排。

　　2、調(diào)查內(nèi)容說(shuō)明：用戶的基本情況；用戶的主要業(yè)務(wù)；信息化建設(shè)現(xiàn)狀；網(wǎng)站當(dāng)前和將來(lái)潛在的功能需求、性能需求、可靠性需求、實(shí)際運(yùn)行環(huán)境；用戶對(duì)新網(wǎng)站的期望等。

　　3、調(diào)查資料匯編：將調(diào)查得到的資料分類匯總（如調(diào)查問(wèn)卷，會(huì)議記錄等等）

　　四、市場(chǎng)調(diào)研活動(dòng)內(nèi)容

　　通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研活動(dòng)，清晰的分析相似網(wǎng)站的性能和運(yùn)行情況�？梢詭椭�項(xiàng)目負(fù)責(zé)人更加清楚的構(gòu)想出自己開發(fā)的網(wǎng)站的大體架構(gòu)和模樣，在總結(jié)同類網(wǎng)站優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)的同時(shí)項(xiàng)目開發(fā)人員可以博采眾長(zhǎng)開發(fā)出更加優(yōu)秀的網(wǎng)站。

　　但是由于實(shí)際中時(shí)間、經(jīng)費(fèi)、公司能力所限，市場(chǎng)調(diào)研覆蓋的范圍有一定的局限性，在調(diào)研市場(chǎng)同類網(wǎng)站的時(shí)候，應(yīng)盡可能調(diào)研到所有比較出名和優(yōu)秀的同類網(wǎng)站。應(yīng)該了解同類網(wǎng)站的使用環(huán)境與用戶的詫異點(diǎn)、類似點(diǎn)，同類產(chǎn)品所定義的用戶詳細(xì)需求（需要公司或者項(xiàng)目負(fù)責(zé)人有一定的關(guān)系）。市場(chǎng)調(diào)研的重點(diǎn)應(yīng)該放在主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的作品或類似網(wǎng)站作品的有關(guān)信息上。市場(chǎng)調(diào)研可以包括下列內(nèi)容：

　　1、市場(chǎng)中同類網(wǎng)站作品的確定。

　　2、調(diào)研作品的使用范圍和訪問(wèn)人群。

　　3、調(diào)研產(chǎn)品的功能設(shè)計(jì)（主要模塊構(gòu)成，特色功能，性能情況等等）

　　4、簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)所調(diào)研的網(wǎng)站情況。

　　調(diào)研的目的是明確并且引導(dǎo)用戶需求。

　　對(duì)市場(chǎng)同類產(chǎn)品調(diào)研結(jié)束后，應(yīng)該撰寫《市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告》主要包括一下要點(diǎn)：

　　1、調(diào)研概要說(shuō)明：調(diào)研計(jì)劃；網(wǎng)站項(xiàng)目名稱、調(diào)研單位、參與調(diào)研、調(diào)研開始終止時(shí)間。

　　2、調(diào)研內(nèi)容說(shuō)明：調(diào)研的同類網(wǎng)站作品名稱、網(wǎng)址、設(shè)計(jì)公司、網(wǎng)站相關(guān)說(shuō)明、開發(fā)背景、主要適用訪問(wèn)對(duì)象、功能描述、評(píng)價(jià)等

　　3、可采用借鑒的調(diào)研網(wǎng)站的功能設(shè)計(jì)：功能描述、用戶界面、性能需求、可采用的原因。

　　4、不可采用借鑒的調(diào)研網(wǎng)站的功能設(shè)計(jì)：功能描述、用戶界面、性能需求、不可采用的原因。

　　5、分析同類網(wǎng)站作品和主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手產(chǎn)品的弱點(diǎn)和缺陷以及本公司產(chǎn)品在這些方面的優(yōu)勢(shì)。

　　6、調(diào)研資料匯編：將調(diào)研得到的資料進(jìn)行分類匯總。

　　五、清晰的需求分析輸出——《網(wǎng)站功能描述書》：

　　在擁有前期公司和客戶簽訂的合同或者是標(biāo)書的約束之下，通過(guò)較為詳細(xì)具體的用戶調(diào)查和市場(chǎng)調(diào)研活動(dòng)，借鑒其輸出的《用戶調(diào)查報(bào)告》和《市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告》文檔，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)該對(duì)整個(gè)需求分析活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，將分析前期不明確的需求逐一明確清晰化，并輸出一份詳細(xì)清晰的總結(jié)性文檔――《網(wǎng)站功能描述書（最終版）》以供作為日后項(xiàng)目開發(fā)過(guò)程中的依據(jù)。

　　《網(wǎng)站功能描述書》必須包含以下內(nèi)容：

　　1、網(wǎng)站功能

　　2、網(wǎng)站用戶界面（初步）

　　3、網(wǎng)站運(yùn)行的軟硬件環(huán)境

　　4、網(wǎng)站系統(tǒng)性能定義

　　5、網(wǎng)站系統(tǒng)的軟件和硬件接口

　　6、確定網(wǎng)站維護(hù)的要求

　　7、確定網(wǎng)站系統(tǒng)空間租賃要求

　　8、網(wǎng)站頁(yè)面總體風(fēng)格及美工效果。

　　9、主頁(yè)面及次頁(yè)面大概數(shù)量。

　　10、管理及內(nèi)容錄入任務(wù)分配。

　　11、各種頁(yè)面特殊效果及其數(shù)量。

　　12、項(xiàng)目完成時(shí)間及進(jìn)度（根據(jù)合同）

　　13、明確項(xiàng)目完成后的維護(hù)責(zé)任。

　　綜上所述，在網(wǎng)站項(xiàng)目的需求分析中主要是由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人來(lái)確定對(duì)用戶需求的理解程度，而用戶調(diào)查和市場(chǎng)調(diào)研等需求分析活動(dòng)的目的就是幫助項(xiàng)目負(fù)責(zé)人加深對(duì)用戶需求的理解和對(duì)前期不明確的地方進(jìn)行明確化，以便于日后在項(xiàng)目開發(fā)過(guò)程中作為開發(fā)成員的依據(jù)和借鑒。

　　需求分析模板 篇12

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1雙環(huán)學(xué)習(xí)關(guān)注的是：B

　　A 方法

　　B價(jià)值觀

　　C 能力

　　D 效率

　　2要通過(guò)培訓(xùn)提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，最關(guān)鍵最核心的是要提高每個(gè)員工的：C

　　A 學(xué)習(xí)效率

　　B 學(xué)習(xí)成績(jī)

　　C 學(xué)習(xí)力

　　D 工作效率

　　3 企業(yè)的組織體系確定了一個(gè)企業(yè)的：C

　　A 人才模式、經(jīng)營(yíng)模式、管理模式和研發(fā)模式

　　B 治理模式、人才模式、管理模式和營(yíng)銷模式

　　C 治理模式、經(jīng)營(yíng)模式、管理模式和盈利模式

　　D 人才模式、風(fēng)險(xiǎn)管理模式、管理模式和營(yíng)銷模式

　　4 企業(yè)外部服務(wù)的提高需要企業(yè)員工的努力，這樣才能：D

　　A 為員工創(chuàng)造價(jià)值，提高顧客滿意度

　　B 為老板創(chuàng)造價(jià)值，提高員工滿意度

　　C 為員工創(chuàng)造價(jià)值，提高老板滿意度

　　D 為顧客創(chuàng)造價(jià)值，提高顧客滿意度

　　5 給企業(yè)中高層管理者做培訓(xùn)要堅(jiān)持一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn)。一個(gè)中心是：A

　　A 以人才培養(yǎng)為中心

　　B 以打造人才成長(zhǎng)的平臺(tái)為中心

　　C 以培養(yǎng)盈利能力為中心

　　D 以價(jià)值鏈為中心

　　6 創(chuàng)新性的問(wèn)題就是需要有創(chuàng)新有改進(jìn)，不能只是停留在原來(lái)的基礎(chǔ)上，它占了企業(yè)的：B

　　A 80%

　　B 30%

　　C 10%

　　D 50%

　　7超一流的管理者是：C

　　A 帶動(dòng)型的

　　B 管控型的

　　C 顧問(wèn)型的

　　D 教練引導(dǎo)型的

　　8 分析員工時(shí)，對(duì)有些強(qiáng)調(diào)服務(wù)性和協(xié)調(diào)性的部門：D

　　A 需要人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作來(lái)評(píng)判其差距要堅(jiān)持

　　B 通過(guò)上級(jí)和任職者本人面談來(lái)評(píng)判其差距要堅(jiān)持

　　C 需要相關(guān)人員多方位評(píng)估來(lái)評(píng)判其差距要堅(jiān)持

　　D 需要關(guān)聯(lián)部門和服務(wù)對(duì)象來(lái)判斷其差距

　　9 對(duì)于需要了解的知識(shí)：A

　　A 由人員自行掌握了解即可

　　B 由公司統(tǒng)一組織專項(xiàng)培訓(xùn)

　　C 由個(gè)人業(yè)余自學(xué)掌握

　　D 外包

　　10 一個(gè)企業(yè)在構(gòu)建人才系統(tǒng)前，首先要構(gòu)建企業(yè)的：C

　　A 營(yíng)銷管理系統(tǒng)

　　B 質(zhì)量管理系統(tǒng)

　　C 價(jià)值文化系統(tǒng)

　　D 工力資源管理系統(tǒng)

　　11年度培訓(xùn)規(guī)劃要：A

　　A 以績(jī)效目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和員工的成長(zhǎng)發(fā)展為中心

　　B 以績(jī)效目標(biāo)的管理和不斷開發(fā)員工的潛能為中心

　　C 以企業(yè)內(nèi)部服務(wù)質(zhì)量和不斷開發(fā)員工的潛能為中心

　　D 以績(jī)效目標(biāo)的管理和不斷創(chuàng)造性的解決問(wèn)題為中心

　　12對(duì)員工培訓(xùn)需求分析一般采�。篊

　　A 分散的方法

　　B 研討的方法

　　C 民主的方法

　　D 集中的方法

　　13 在資源建設(shè)方面最關(guān)鍵的工作，就是要：A

　　A 讓企業(yè)的各級(jí)管理者成為培訓(xùn)師

　　B 提高企業(yè)的生產(chǎn)效率

　　C 創(chuàng)新管理制度

　　D 形成符合企業(yè)自身發(fā)展的`課程體系

　　14年度培訓(xùn)預(yù)算是企業(yè)根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)制訂的預(yù)算。這種預(yù)算叫：D

　　A 成本預(yù)算

　　B 費(fèi)用預(yù)算

　　C 利潤(rùn)預(yù)算

　　D 人才投資預(yù)算

　　15開發(fā)中最難做的是HOW的部分，也就是：B

　　A 知識(shí)和理論的要點(diǎn)部分

　　B 具體的操作技巧部分

　　C 對(duì)應(yīng)典型工作情形部分

　　D 學(xué)習(xí)的目的與價(jià)值部分

　　二、列舉題

　　1 列舉出企業(yè)組織的分類。

　　2 列舉出人力資源管理的五大系統(tǒng)。

　　3 列舉出培訓(xùn)需求分析的三個(gè)層次。

　　4 列舉出培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)程序。

　　三、簡(jiǎn)答題

　　1 對(duì)培訓(xùn)往往會(huì)產(chǎn)生哪些誤區(qū)？

　　2 培訓(xùn)需求分析的流程是什么？

　　3 一般是按什么步驟來(lái)制訂培訓(xùn)規(guī)劃的？

　　四、論述題

　　論述店長(zhǎng)如何做好產(chǎn)品和文化。

　　測(cè)試題A參考答案

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　BCCDA BCDAC ACADB

　　二、列舉題

　　1 （1）企業(yè)的戰(zhàn)略體系；

　�。�2）企業(yè)的組織體系；

　�。�3）企業(yè)的人才體系；

　　（4）企業(yè)的價(jià)值文化體系。

　　2 即人力資源管理“5P系統(tǒng)”——包括

　�。�1）崗位系統(tǒng)；

　�。�2）績(jī)效系統(tǒng)；

　�。�3）薪酬系統(tǒng)；

　�。�4）人力資源招聘規(guī)劃系統(tǒng)；

　　（5）職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)系統(tǒng)。

　　3 （1）組織分析；

　�。�2）人員分析；

　�。�3）績(jī)效分析。

　　4 （1）擬定培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃；

　�。�2）培訓(xùn)課程分析；

　�。�3）收集信息和資料；

　�。�4）設(shè)計(jì)課程模塊；

　�。�5）確定課程內(nèi)容；

　　（6）課程演練與試驗(yàn)；

　　（7）信息反饋與課程修訂。

　　二、簡(jiǎn)答題

　　1 （1）流行什么就培訓(xùn)什么；

　�。�2）培訓(xùn)是一種成本；

　　（3）企業(yè)效益好時(shí)，無(wú)需培訓(xùn)；

　�。�4）企業(yè)效益差時(shí)，無(wú)錢培訓(xùn)；

　　（5）培訓(xùn)后員工流失不合算；

　�。�6）培訓(xùn)是靈丹妙藥；

　　（7）高層管理人員不需要培訓(xùn)。

　　2 （1）確定調(diào)查的目標(biāo)；

　�。�2）確定調(diào)查的核心內(nèi)容；

　�。�3）選擇調(diào)查方法；

　　（4）制定調(diào)查計(jì)劃；

　�。�5）調(diào)查實(shí)施；

　�。�6）撰寫《培訓(xùn)需求調(diào)查報(bào)告》。

　　3 （1）建立以人力資源部為核心的培訓(xùn)組織，合理分配培訓(xùn)資源；

　�。�2）進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)研，包括課程培訓(xùn)的需求、課程開發(fā)的需求、內(nèi)部資源開發(fā)的需求和資源整合的需求；

　　（3）制訂培訓(xùn)計(jì)劃與預(yù)算；

　�。�4）實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃；

　�。�5）評(píng)估培訓(xùn)效果，強(qiáng)化培訓(xùn)結(jié)果的實(shí)際運(yùn)用；

　�。�6）根據(jù)評(píng)估結(jié)果和工作變化要求，調(diào)整培訓(xùn)計(jì)劃，進(jìn)行有針對(duì)性的再培訓(xùn)。

　　四 論述題

　�。ㄒ唬┡嘤�(xùn)計(jì)劃的執(zhí)行保證：很多企業(yè)做了培訓(xùn)的規(guī)劃，有時(shí)候卻沒辦法實(shí)施，一方面是因?yàn)槠髽I(yè)自己的規(guī)劃做得不系統(tǒng)、不合理；另一方面是企業(yè)對(duì)這個(gè)計(jì)劃沒有足夠的重視，所以為了強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)規(guī)劃的執(zhí)行保障，提出以下建議：

　�。�1）制定執(zhí)行報(bào)告制度。也就是每執(zhí)行一個(gè)培訓(xùn)計(jì)劃，必須要有一個(gè)匯報(bào)系統(tǒng)，所有的培訓(xùn)工作的開展最終要在人力資源部進(jìn)行備案。

　�。�2）與各個(gè)部門的密切聯(lián)系：不管財(cái)務(wù)部也好，人力資源部也好，它都是一個(gè)服務(wù)中心，第一職能都是為其他職能部進(jìn)行服務(wù)的。

　�。�3）制訂提醒制度：制訂了項(xiàng)目計(jì)劃后，作為培訓(xùn)的組織者，就必須時(shí)時(shí)刻刻注意提醒，比如提醒某某部門經(jīng)理該講課了或是要把培訓(xùn)課程體系開發(fā)出來(lái)了等等。

　�。�4）采用項(xiàng)目管理制：為了保證培訓(xùn)規(guī)劃的執(zhí)行，必須要采取項(xiàng)目管理制，哪個(gè)培訓(xùn)課程由誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)，哪個(gè)培訓(xùn)課程由誰(shuí)來(lái)協(xié)助等等，都要將它明確指定，責(zé)任到人。

　�。�5）網(wǎng)上及時(shí)通報(bào)：企業(yè)應(yīng)該建立辦公自動(dòng)系統(tǒng)，可以采取網(wǎng)上及時(shí)通報(bào)的方式保證培訓(xùn)規(guī)劃得以有效地執(zhí)行。

　�。ǘ�）培訓(xùn)計(jì)劃的執(zhí)行困難：

　　（1）領(lǐng)導(dǎo)層的重視度不夠；

　　（2）業(yè)務(wù)與沖突；

　　（3）臨時(shí)性改變；

　�。�4）員工的意愿不高；

　�。�5）參訓(xùn)人員紀(jì)律性差。

　　（三）執(zhí)行困難的應(yīng)對(duì)辦法：

　�。�1）邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)參加開幕講話：企業(yè)制定年度培訓(xùn)規(guī)劃后就要向全體員工宣布，在宣讀之前，可以請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行講話，以表示這項(xiàng)工作的重要，從而加強(qiáng)培訓(xùn)過(guò)程中的紀(jì)律性；

　　（2）安排領(lǐng)導(dǎo)親自講課安排領(lǐng)導(dǎo)親自講課就是讓領(lǐng)導(dǎo)重視這個(gè)培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)者親自參與到這個(gè)工作之中，就起到一種示范作用，那么其他員工就會(huì)比較積極地參與這個(gè)培訓(xùn)；

　�。�3）定期通報(bào)培訓(xùn)情況；

　�。�4）業(yè)務(wù)優(yōu)先原則；

　�。�5）堅(jiān)持重要緊急原則；

　　（6）與員工的非正式溝通說(shuō)服；

　　（7）制訂管理制度，堅(jiān)決執(zhí)行培訓(xùn)規(guī)定。

　　需求分析模板 篇13

　　職責(zé)：

　　1、負(fù)責(zé)產(chǎn)品一線需求收集

　　2、負(fù)責(zé)產(chǎn)品新業(yè)務(wù)功能的規(guī)劃調(diào)研及測(cè)試驗(yàn)證

　　3、形成功能需求文檔和產(chǎn)品原型

　　4、常規(guī)性競(jìng)品分析，編寫需求調(diào)研記錄、解決方案等文檔

　　5、有研發(fā)項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先

　　任職要求：

　　1、3——5年產(chǎn)品經(jīng)驗(yàn)，本科畢業(yè)

　　2、較強(qiáng)責(zé)任心，高效工作，抗壓能力強(qiáng)

　　3、有較強(qiáng)的編寫文檔的能力

　　4、完成前期需求調(diào)研過(guò)程，編寫需求調(diào)研記錄、解決方案等文檔

　　5、具有較好的系統(tǒng)性及邏輯思維，思路敏捷，較強(qiáng)的.分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、技術(shù)文檔編寫能力，良好的溝通能力

　　6、有較強(qiáng)的工作責(zé)任心及敬業(yè)精神，能承受工作壓力，服從公司安排

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