在线观看1024国产,亚洲精品国产综合野狼,欧美自拍清纯日韩一区二区三区,欧美 亚洲 国产 高潮

<dfn id="u8moo"><source id="u8moo"></source></dfn>
  • <dd id="u8moo"><s id="u8moo"></s></dd><menu id="u8moo"></menu><dd id="u8moo"></dd>
    
    
    <ul id="u8moo"></ul>
    <ul id="u8moo"><acronym id="u8moo"></acronym></ul>
  • <strike id="u8moo"><noscript id="u8moo"></noscript></strike>
  • <dd id="u8moo"></dd>
  • 七年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)

    時(shí)間:2023-07-09 15:53:44 歷史 我要投稿

    七年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)[匯編15篇]

      總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編整理的七年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家分享。

    七年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)[匯編15篇]

    七年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)1

      本學(xué)期,我擔(dān)任七年級(jí)歷史教學(xué)工作,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展,F(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)總結(jié)如下:

      一、 全方位備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法,利用多媒體,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

      二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。為使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感生動(dòng),做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

      三、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。在網(wǎng)絡(luò)上去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的`放矢。

      四、做好課后輔導(dǎo)工作。

      在課后,為學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足學(xué)生的需求。通過(guò)各種途徑激發(fā)學(xué)生的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)他們掌握學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。 在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

      存在的不足是學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,對(duì)所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,這些都有待以后改進(jìn)。

    七年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)2

      七年級(jí)是初中三年重要的教學(xué)階段,是學(xué)生打基礎(chǔ)的過(guò)程,也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì),拓展學(xué)生思維能力,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力的“黃金季節(jié)”,是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備階段。

      本人一直擔(dān)任七年級(jí)(4)班的歷史與社會(huì)教學(xué)兼班主任,在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),充實(shí)自己的頭腦,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷提高自己的教學(xué)水平,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所用,順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面我就這一學(xué)期中所做的一些工作總結(jié)如下:

      一、提高教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真上好每一節(jié)課

      1、課前精心備課。認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施?紤]教法,解決如何把教材內(nèi)容傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

      2、組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

      二、認(rèn)真做好單元復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作

      1、教師的板書(shū)與學(xué)生的板演教師的板書(shū)應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生過(guò)程,知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系,對(duì)問(wèn)題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況,教師的板書(shū)布局要合理,層次要分明。強(qiáng)化學(xué)生板演作用,讓不同層次學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn),因?yàn)閷W(xué)生板演可為教師提供反饋信息,如暴露知識(shí)上的缺欠,可彌補(bǔ)講課中的不足,同時(shí),也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識(shí),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力,促進(jìn)記憶。

      2、注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析在期末復(fù)習(xí)中,學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免的,針對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤,幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)分析,強(qiáng)化學(xué)生的薄弱點(diǎn),同時(shí),通過(guò)錯(cuò)誤來(lái)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的`不足,從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救。錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程,是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)不斷嘗試的結(jié)果,教師認(rèn)真總結(jié),可以成為學(xué)生知識(shí)寶庫(kù)中的重要組成部分,使學(xué)生領(lǐng)略解決問(wèn)題中的探索、調(diào)試過(guò)程,這對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益影響。首先,要了解不同層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,有針對(duì)性的進(jìn)行講解。其次,在復(fù)習(xí)過(guò)程中,提問(wèn)是重要復(fù)習(xí)手段,對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的回答,要分析其錯(cuò)誤的原因,加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。同時(shí),課后的講評(píng)要抓住典型加以評(píng)述。

      3、關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心,反復(fù)采取措施,激發(fā)他們學(xué)習(xí)歷史與社會(huì)的興趣,指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,使他們經(jīng)過(guò)努力,能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求,成為一名合格的初中學(xué)生。首先,找他們促膝談心,把教師的愛(ài)傾注給學(xué)生,通過(guò)熱心、體貼、耐心的幫助,使學(xué)生體會(huì)到師生之間真摯情感,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心。其次,在課堂教學(xué)中,特別在題目的選擇上要有梯度,符合他們的認(rèn)知水平,逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。同時(shí),有計(jì)劃、有針對(duì)性地做好課外輔導(dǎo)工作,并在班內(nèi)開(kāi)展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動(dòng)。

      三、抓住學(xué)生心理,營(yíng)造良好的教與學(xué)環(huán)境

      學(xué)生考試成績(jī)競(jìng)爭(zhēng),由此帶來(lái)的各種壓力,使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時(shí)候都強(qiáng)。不管優(yōu)生和學(xué)困生,他們的學(xué)習(xí)都是被動(dòng)型的。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,主體能動(dòng)性沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái),教師的工作怎樣努力也沒(méi)用,這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理,找出適合學(xué)生心理特征的教法。我把學(xué)生分為三個(gè)層次,以此來(lái)確定工作的重點(diǎn)和具體措施:優(yōu)生———拓展;中等生———狠抓;學(xué)困生——輔導(dǎo)。優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣,上課前我們先把問(wèn)題布置給他們,讓他們自已先研究,提高他們自己解決問(wèn)題的能力,上課時(shí)則采用討論式教學(xué)方式,讓他們舒展自己的見(jiàn)解,然后加以歸納總結(jié),并進(jìn)行深化、類比和提高,從高、嚴(yán)、難三個(gè)方面要求他們;中等生是一個(gè)大的群體,是學(xué)習(xí)的主流,上課時(shí)我們以他們?yōu)橹鳎η笤谡n堂上消化所有的知識(shí)點(diǎn),作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主,強(qiáng)化訓(xùn)練,普遍提高。對(duì)于差生,我們本著提高一個(gè)算一個(gè)的心理,用愛(ài)心從思想上感化他們,用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們,在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目,力求使他們每節(jié)課有事可做,每節(jié)課有所收獲,從而調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性。

      歷史與社會(huì)是一門形象和抽象相結(jié)合的學(xué)科,要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,必須重視與學(xué)生的情感溝通。比如給學(xué)生及時(shí)的輔導(dǎo);給注意力不集中的學(xué)生及時(shí)的提醒;給有好的解法的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng);給失去信心的學(xué)生及時(shí)的心理安慰;給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)。只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流,才能是教學(xué)中在一種愉悅、競(jìng)爭(zhēng)、合作的環(huán)境下完成。

      四、加強(qiáng)對(duì)教材的研究,力求課堂教學(xué)高效益

      實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。三年后中考要取勝,必須從初一開(kāi)始抓起,打好基礎(chǔ)很重要,當(dāng)然每個(gè)階段復(fù)習(xí)的工作也十分重要,要在初一最后的階段,不講技巧,不講方法,不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一階段,我很講究“精講”這一環(huán),學(xué)校給我們的教學(xué)時(shí)間與別的學(xué)科一樣,時(shí)間緊,任務(wù)重,要做到“精講”,對(duì)教師來(lái)講,要求是非常高的。我們注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的梳理;注意針對(duì)學(xué)生的知識(shí)缺陷和疑難問(wèn)題作重點(diǎn)講述;注意新舊知識(shí)、新題舊題的對(duì)比,把復(fù)雜抽象的問(wèn)題作連貫解決;注意解題方法的延伸,摸索解決的規(guī)律;注意富有理解性的新問(wèn)題,與學(xué)生一起探索研究。

      回顧自己的教學(xué),雖然做了許多工作,但也存在許多不足。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為教育教學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。

    七年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)3

      本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的歷史教學(xué)工作,本期除了認(rèn)真地向?qū)W生傳授了應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)之外,還向?qū)W生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一,增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

      一、本學(xué)期工作態(tài)度

      本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向其他老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。本人的工作態(tài)度端正:按時(shí)上下班,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),按時(shí)參加學(xué)校要求的活動(dòng)和會(huì)議,與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同承擔(dān)教書(shū)育人的重任。進(jìn)行備課組活動(dòng)并及時(shí)作好記錄。

      二、本學(xué)期教學(xué)工作

      1、做好充分的課前準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了能更好的講好歷史課,我認(rèn)真閱讀了很多歷史方面的書(shū)籍,比如歷史知識(shí)成語(yǔ)故事、歷史基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)、初一歷史優(yōu)化練習(xí)等等。在備課前,我將這些書(shū)里的.相關(guān)內(nèi)容仔細(xì)的看一遍,過(guò)濾出與知識(shí)點(diǎn)比較貼近又能結(jié)合實(shí)際引起學(xué)生興趣的內(nèi)容精心的組織起來(lái),參照教學(xué)大綱及教參、教案,盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充滿樂(lè)趣。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。在備課過(guò)程中努力貫徹新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。

      2、上課:在課堂教學(xué)過(guò)程中,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的行為習(xí)慣;運(yùn)用多種教學(xué)方法來(lái)達(dá)到教學(xué)目標(biāo),如情景教學(xué)法、問(wèn)題法、自學(xué)、閱讀等方式,使學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效率。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,多次使用多媒體教學(xué)。同時(shí)注意體態(tài)語(yǔ)的運(yùn)用,力求達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

      3、作業(yè)批改:及時(shí)、細(xì)致批改學(xué)生的作業(yè),對(duì)學(xué)生的作業(yè)能做到及時(shí)批改,及時(shí)反饋。對(duì)一部分學(xué)生的作業(yè)還能做到面批,及時(shí)指出錯(cuò)誤,解決疑難問(wèn)題。針對(duì)學(xué)生不同階段的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)完成情況給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ),指出其進(jìn)步和不足,給出努力的方向。通過(guò)這些措施,學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量明顯提高,學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)。但還是有不做作業(yè)的學(xué)生存在。

      4、成績(jī)考查:在結(jié)束一個(gè)單元的學(xué)習(xí)后,都要及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)。做到及時(shí)批改試卷,及時(shí)分析講評(píng),及時(shí)反思總結(jié)教學(xué)方法,并能聽(tīng)取學(xué)生的建議,改進(jìn)教學(xué)方法。同時(shí)要求學(xué)生總結(jié)反思前一階段的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,制定下一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

      5、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期22課內(nèi)容基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中,突出了重點(diǎn)、難點(diǎn),抓住基礎(chǔ)點(diǎn),講清了重大歷史事件,評(píng)析了重要?dú)v史人物,使學(xué)生通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)掌握了從隋朝到明清時(shí)期的重要經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各方面的內(nèi)容。

      6、通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育教育:通過(guò)對(duì)歷史文化、經(jīng)濟(jì)和文化成就的講授,激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感;教會(huì)學(xué)生客觀分析歷史人物,提高了一些學(xué)生綜合分析事物的能力;進(jìn)行了維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的教育;進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了學(xué)生思想覺(jué)悟。

      三、下學(xué)期的努力方向

      本學(xué)年在工作態(tài)度和教學(xué)工作方面能達(dá)到學(xué)校規(guī)定的要求,但在培優(yōu)補(bǔ)差方面有待提高,這將是我下學(xué)期努力的方向。除此之外,在今后的課堂上,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在上課時(shí),我了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取思想教育和個(gè)別談話等方式,提高他們的思想認(rèn)識(shí)。

      歷史這一門學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好歷史,就要讓學(xué)生喜愛(ài)歷史,讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,讓他們更了解歷史,更喜歡學(xué)習(xí)歷史。

      本學(xué)期雖然教學(xué)效果不是很明顯,無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,以上是我在本學(xué)期的一些體會(huì)與粗淺見(jiàn)解,自身還存在許多不足之處,今后仍要不懈的努力,也希望取得更好的成果!

    七年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)4

      時(shí)間過(guò)的很快,一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任了初一年級(jí)兩個(gè)班的歷史教學(xué)。在這里我對(duì)本學(xué)期的歷史教學(xué)工作做一總結(jié)。

      本冊(cè)教材是xx出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū),共五個(gè)單元,每單元4—6課不等,共20課。每一課課前有課文提示,它雖然很短,但內(nèi)容卻是這一課學(xué)習(xí)中最重要的。關(guān)于課文的正文,你會(huì)發(fā)現(xiàn)有宋體字?jǐn)⑹龅膬?nèi)容,是我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容;紅體字?jǐn)⑹龅膬?nèi)容,是我們的閱讀內(nèi)容,是幫助理解宋體字內(nèi)容的。在課文中還安插了許多有趣的圖片和地圖,以及那些小框框里的想一想、說(shuō)一說(shuō)等,令我們對(duì)所學(xué)內(nèi)容更感興趣,引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎几嗟膯?wèn)題。

      通過(guò)對(duì)本冊(cè)教材的內(nèi)容分析,我們發(fā)現(xiàn)與以往的教材有很大的不同,這對(duì)任課教師來(lái)說(shuō)也提出了更高的要求。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué),我的感觸是很深的。

      首先談一下自己認(rèn)為做的好的方面。

      1、注重研究教材。對(duì)每一篇課文在上課前都做了深入的研讀,并翻查了大量的資料,力求在給學(xué)生一杯水的時(shí)候自己能夠有一桶水,力求把課文上得生動(dòng)有趣,學(xué)生愛(ài)聽(tīng)。

      2、認(rèn)真?zhèn)湔n。不光是備教材,更是注重備學(xué)生。新課標(biāo)的精神之一就是要突出以學(xué)生為主體。這首先就要體現(xiàn)在備課上,根據(jù)不同的個(gè)體設(shè)計(jì)相應(yīng)的教案。力求做到不光要因材施教,更要因人施教,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)。

      3、加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用。新課標(biāo)精神講到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是主導(dǎo),教師在教學(xué)過(guò)程中要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),不光要以學(xué)生為主體,還要尊重學(xué)生,與學(xué)生進(jìn)行平等的交流對(duì)話。

      4、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在教學(xué)過(guò)程中不只要讓學(xué)生掌握歷史知識(shí),還要讓學(xué)生對(duì)過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)有一個(gè)具體的、理性的認(rèn)識(shí),讓他們參與到歷史研究中來(lái),培養(yǎng)他們的健康的價(jià)值觀與人生觀。

      以上四點(diǎn),本人在教學(xué)過(guò)程中基本上是做到了。只不過(guò)在深度與廣度方面可能還不夠,有待于在今后的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)。

      下面來(lái)談?wù)劚緦W(xué)期自己認(rèn)為做得不夠好的`幾方面:

      1、上課時(shí)有時(shí)后會(huì)好高騖遠(yuǎn),脫離中學(xué)歷史教育實(shí)際,超出了中學(xué)生思維水平,這樣不僅讓學(xué)生沒(méi)聽(tīng)懂本課內(nèi)容,也對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣起到不良影響。

      2、信口開(kāi)河,離題萬(wàn)里。有時(shí)候針對(duì)一個(gè)歷史事件一講就一發(fā)不可收拾,雖然學(xué)生愛(ài)聽(tīng),但一節(jié)課下來(lái)教學(xué)任務(wù)沒(méi)完成,重點(diǎn)也體現(xiàn)出來(lái)。

      3、面面俱到,沒(méi)有重點(diǎn)。上課時(shí)生怕會(huì)遺漏知識(shí)點(diǎn),眉毛胡子一把撈,這樣不僅加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),學(xué)生對(duì)于本課的內(nèi)容也印象不深。

      4、探究與實(shí)踐課沒(méi)有積極開(kāi)展起來(lái),新課標(biāo)精神中是很重視探究與實(shí)踐的,但在教學(xué)過(guò)程中總是找借口予以推掉。

      以上幾方面是本人在這個(gè)學(xué)期中做得很不好的地方。但在今后的教學(xué)工作中一定會(huì)改正的。

      總之,在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué),收獲很多,感悟也很多。通過(guò)努力,本學(xué)期期末考試學(xué)生的三率情況良好。存在的不足是,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。

    七年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)5

      本學(xué)期,我擔(dān)任七年級(jí)(4、5、6)三個(gè)班級(jí)的《中國(guó)歷史》學(xué)科的教學(xué)工作。

      雖說(shuō)這一學(xué)期的教學(xué)時(shí)長(zhǎng)將近四個(gè)月,卻也是轉(zhuǎn)眼即過(guò),一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。回顧本期的教學(xué)工作,兼有得失。學(xué)期以來(lái),我本著以學(xué)生成長(zhǎng)促進(jìn)自我成長(zhǎng),全身心地投入到教學(xué)工作中,應(yīng)該說(shuō)圓滿完成了學(xué)校制訂的教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

      一、緊抓常規(guī)教學(xué),有備無(wú)患

      1。做好課前“三備”:備學(xué)生、備教材、備教法

      需要說(shuō)明的是,我的主修專業(yè)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)而非史學(xué),這所以去教歷史學(xué)科,是應(yīng)學(xué)校的要求與安排,我艱難的答應(yīng)了。因?yàn)槲覍?duì)歷史的掌握用一竅不通來(lái)形容也不為過(guò)。但我并沒(méi)有被困難嚇倒,而是迎難而上。所以我給自己制訂了一系列以“加強(qiáng)自我學(xué)習(xí) 帶動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)”為主旨的方式方法。

      備學(xué)生:就是指用學(xué)科的眼光去了解班級(jí)特征、觀察學(xué)生對(duì)于本學(xué)科的愛(ài)好程度和接受程度,并實(shí)時(shí)的為備教法提供信息參考。我所教的1班和6班,特征各不相同。1班學(xué)生人數(shù)66人,男女生比例基本持平;6班學(xué)生人數(shù)70人,男生人數(shù)占了絕大多數(shù)。結(jié)合《中國(guó)歷史》的學(xué)科特點(diǎn),男生的接受能力和愛(ài)好程度普遍高于女生,所以我在兩個(gè)班的教學(xué)過(guò)程中,在1班會(huì)下較大的勁來(lái)活躍課堂氣氛,而在6班,課堂氣氛不太需要我的調(diào)動(dòng),就會(huì)自然而然的融入。所以,做好了“備學(xué)生”的工作,課堂上就會(huì)比較輕松。

      備教材:就是指教學(xué)工作者要對(duì)自己所用的教學(xué)參考書(shū)要了解得清晰、深刻、透徹。學(xué)生所接受的知識(shí)主要來(lái)源于教材和老師的講解,老師對(duì)于知識(shí)的把握不清晰、了解不深刻、講解不透徹,學(xué)生就很難接受,并且還會(huì)對(duì)學(xué)科產(chǎn)生厭煩情緒。故,我十分重視備教材。開(kāi)學(xué)時(shí),我只拿到了一本教科書(shū),沒(méi)有任何相關(guān)參考資料,為了給學(xué)生上好豐富的歷史課,我積極在網(wǎng)上查找課時(shí)資料、觀看學(xué)習(xí)教學(xué)視頻,沒(méi)有參考書(shū),我就自己在網(wǎng)上下載電子書(shū),然后到縣城打印裝訂,盡最大努力充實(shí)自己、完善課堂、豐富學(xué)生知識(shí)。

      備教法:有了教的對(duì)象和教的內(nèi)容還不夠,要活躍課堂、有效完成課堂教學(xué)任務(wù),良好的教學(xué)方法必不可少。《中國(guó)歷史》是一門比較靈活的課程,這就要求任課的老師不能過(guò)于死板,那樣只能把本應(yīng)該活躍的課堂上得枯燥乏味,不利于教學(xué)效果的體現(xiàn)。哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)該用平鋪直敘、哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合歷史典故激情飛揚(yáng)、哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)又該融入神話傳說(shuō)豐富課堂內(nèi)容、哪個(gè)時(shí)候應(yīng)該把學(xué)生的互動(dòng)列為重點(diǎn)活躍課堂氛圍,等等,我都在課前做好了充分的準(zhǔn)備,必要是還要課前演練一番。

      2、多聽(tīng)課,勤學(xué)習(xí),善反思

      學(xué)校關(guān)心新進(jìn)教師的教學(xué)成長(zhǎng)和能力培養(yǎng),為我們指定了一幫一指導(dǎo)老師,我的指導(dǎo)老師是譚道書(shū)主席。不管什么層次、什么學(xué)科的聽(tīng)課,我都盡量抽時(shí)間去聽(tīng),這樣不僅開(kāi)闊了思路,也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例,各種教學(xué)方法,模式的展示,微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥,單調(diào),脫離實(shí)際的成見(jiàn)。 定期的教研活動(dòng)也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

      二、重視尖子、鼓勵(lì)后進(jìn),優(yōu)差結(jié)合,整體推進(jìn)

      雖然是《中國(guó)歷史》學(xué)科,但我決不忽視這一門學(xué)科的重要性。學(xué)期初,我就緊抓作業(yè)的檢查和批改,檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況,讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握,更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí),從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的.情況,調(diào)整教學(xué)方法。對(duì)于個(gè)別班里的后進(jìn)生,我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)、同學(xué)幫扶和思想教育相結(jié)合的方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心與興趣,力爭(zhēng)每一名學(xué)生不掉隊(duì)。

      三、課堂效果與教學(xué)成績(jī)

      本學(xué)期,無(wú)論是階段性考試還是期末考試,我兩個(gè)班的孩子都取得了理想的成績(jī),名列年級(jí)前茅,又特別是這次期末考試,我6班32名(近半數(shù))學(xué)生成績(jī)?cè)?0分以上,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一致認(rèn)可。我自己也不斷鉆研業(yè)務(wù),積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、促進(jìn)教學(xué)教法的進(jìn)一步成長(zhǎng)與提高。

      四、深思自我不足與來(lái)期教學(xué)目標(biāo):

      1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高,不斷更新。社會(huì)瞬息萬(wàn)變,教學(xué)方法也必須不斷追尋更新,我將抽出更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)提升自己。

      2、學(xué)生的自主自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí),優(yōu)差生的差距還很大。

      3、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力學(xué)習(xí)撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。

      通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)工作,我總結(jié)了很多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。但我深深的知道,作為一位年輕的教師,經(jīng)驗(yàn)還是很缺乏,我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷的積累,以一顆年輕上進(jìn)的心不斷的努力和奮斗,把教學(xué)工作當(dāng)做我一生的事業(yè)!

    七年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)6

      本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的歷史教學(xué)工作任務(wù)。雖然是老教師,我對(duì)教學(xué)工作絲毫不敢怠慢,我認(rèn)真?zhèn)湔n,扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),勤于聽(tīng)課學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,順利完成教學(xué)任務(wù),以下是我本學(xué)期的歷史教學(xué)工作總結(jié)。

      一、認(rèn)真?zhèn)湔n。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課既要備學(xué)生,又要備教法,備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和教學(xué)效果。我不管多忙在教每一節(jié)課前我都仔細(xì)研讀教材和相關(guān)的教學(xué)參考材料,明確本課的知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維目標(biāo),確定重點(diǎn)難點(diǎn),設(shè)計(jì)新課導(dǎo)入、子目之間的過(guò)渡語(yǔ),然后擬定具體的教學(xué)設(shè)計(jì),編寫教案。

      二、結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,選取擬定適合學(xué)生的教學(xué)方式,做到教學(xué)中有的放矢,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。因?yàn)樗虒W(xué)生整體基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳,學(xué)習(xí)不主動(dòng)。因此,我把握照顧全體,關(guān)注個(gè)別的原則。以講授法為主,啟發(fā)式教學(xué)為輔,注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

      三、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),采用多媒體教學(xué)。歷史課堂容量大時(shí)間緊,多媒體教學(xué)能較好解決這個(gè)問(wèn)題。教學(xué)網(wǎng)站上有大量的課件資源,為節(jié)省時(shí)間,我通常采用下載加修改的方式準(zhǔn)備課件,甚至期中、期末復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課也制作課件采用多媒體教學(xué)。

      四、興趣是最好的老師,學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),我主要是注重新課導(dǎo)入,采用學(xué)生感興趣的歌曲、歷史謎語(yǔ)、歷史迷案、歷史故事、視頻等導(dǎo)入。教學(xué)中不生搬硬套,不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背,教學(xué)中主要采用講述法加問(wèn)題教學(xué)法,讓學(xué)生從問(wèn)題中學(xué)會(huì)思考。在問(wèn)題中盡可能的擴(kuò)大自己的知識(shí)面使課堂更生動(dòng)也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。

      五、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)成績(jī)不佳,學(xué)習(xí)信心不足。我沒(méi)有急于求成,總是給學(xué)生鼓勵(lì),對(duì)學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,讓他們?cè)谄降、輕松的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中還多對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育,教給他們做人的到了道理,用真心和愛(ài)心對(duì)待學(xué)生。

      六、積極參加教研活動(dòng)。圍繞“如何上好公開(kāi)課”“如何學(xué)好學(xué)科知識(shí)”“教學(xué)中如何滲透德育”等主題開(kāi)展教研,完成主體教研文章撰寫。積極參加聽(tīng)課評(píng)課,本學(xué)期完成20節(jié)的聽(tīng)課任務(wù)。在教學(xué)公開(kāi)周活動(dòng),積極參與聽(tīng)課評(píng)課。

      七、履行骨干教師職責(zé),認(rèn)真開(kāi)展教師“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。本著互相學(xué)習(xí),共同提高的`目的,制定結(jié)對(duì)子計(jì)劃,互相聽(tīng)課評(píng)課,本學(xué)期有明顯提高,本人聽(tīng)了許老師9節(jié)課,而許老師聽(tīng)了我10節(jié)課。通過(guò)結(jié)對(duì)子活動(dòng),我認(rèn)識(shí)到自己存在的許多不足,也認(rèn)識(shí)到結(jié)對(duì)子是雙向交流,“三人行必有我?guī)煛。較好發(fā)揮骨干教師的作用。

      八、有計(jì)劃舉行單元測(cè)試。本學(xué)期積極收集單元試卷,做到每單元都進(jìn)行測(cè)試。通過(guò)測(cè)試能及時(shí)了解學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況,有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo),調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和策略。期末練習(xí)卷也進(jìn)行測(cè)試,并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)。期中考試是四校聯(lián)考,對(duì)比認(rèn)識(shí)教學(xué)差距,促進(jìn)良性競(jìng)爭(zhēng)。

      九、積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),本學(xué)期參加20xx年“初中教師崗位培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)、“閩滬教育接力”活動(dòng)、名師講堂等。

      十、存在的不足是個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng),對(duì)課標(biāo)要求不能較好把握,特別是在具體的課堂教學(xué)中,往往還是老師講得多,提問(wèn)學(xué)生偏少。新課程的理念落實(shí)得不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多,不敢采用新的教學(xué)模式。

    七年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)7

      這學(xué)期,每節(jié)課前我都給學(xué)社引發(fā)《導(dǎo)學(xué)案》,讓學(xué)生根據(jù)《導(dǎo)學(xué)案》進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。并在課前將《導(dǎo)學(xué)案》批改完,發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,以便上課時(shí)能有的放矢。上課時(shí)認(rèn)真細(xì)致的講解,課下對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真及時(shí)的批改。這樣平靜而充實(shí)的生活過(guò)了近一個(gè)月,縣教研室的歷史教研員來(lái)我校聽(tīng)隨堂課。我精心準(zhǔn)備了一周,但講課時(shí)仍感覺(jué)效果很不好。教研員春風(fēng)化雨般給我提出了一些建議:

      1、講課用普通話;

      2、要用口語(yǔ),不能用生硬的書(shū)面語(yǔ);

      3、課件要圖文并茂,讓學(xué)生通過(guò)多種渠道獲取歷史信息;

      4、要給學(xué)生留一些思考的時(shí)間,這樣設(shè)問(wèn)學(xué)生答不出來(lái),再換一種問(wèn)法,不要自己急著把答案說(shuō)出來(lái);

      5、課文讓學(xué)生逐段帶著問(wèn)題去讀;

      6、不要一味的講,畢竟沒(méi)有百家講壇上專家講的好,學(xué)生接受能力也不如百家講壇的聽(tīng)眾。

      通過(guò)和教研員的交談,我發(fā)現(xiàn)了自己平時(shí)沒(méi)太注意到的問(wèn)題,對(duì)自己原來(lái)意識(shí)到的一些問(wèn)題有了更深入的認(rèn)識(shí),對(duì)我的教學(xué)工作有很大的促進(jìn)作用。

      根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)安排,我寫了一篇基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì),向《中牟教研》投稿。通過(guò)編寫基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì),我也有很大的收獲:我覺(jué)得自己想把自己所知道的知識(shí)全部告訴學(xué)生,但學(xué)生會(huì)在眾多的知識(shí)中迷失,反而連最基礎(chǔ)的知識(shí)都掌握不住。因此,我覺(jué)得以后應(yīng)該實(shí)行兩不走的策略,

      第一,在課堂上嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué),讓所有學(xué)生都能達(dá)標(biāo)。

      第二,對(duì)于對(duì)歷史有濃厚興趣和學(xué)有余力的學(xué)生,編寫《歷史讀本》,印發(fā)給這部分學(xué)生,通過(guò)課外閱讀的形式,擴(kuò)充這部分學(xué)生的知識(shí),滿足其需求。這樣可以使整體推進(jìn)和重點(diǎn)拔高相兼顧。

      此后,刁老師通過(guò)了縣法院的招聘考試,我認(rèn)為她走后,我又要該教六年級(jí)語(yǔ)文,所以對(duì)工作開(kāi)始放松。但李校長(zhǎng)給我的一次談話,讓我振作起來(lái),開(kāi)始認(rèn)真xxx復(fù)習(xí),迎接期中考試。期中考試成績(jī)出來(lái)后,因?yàn)槠骄衷谌h排第xxx名,我又失落了好幾周。但后來(lái)綜合分析數(shù)據(jù)出來(lái)后,我返現(xiàn)有五個(gè)學(xué)生進(jìn)入了全縣前xxx名,而且進(jìn)入前xxx名的.學(xué)生人所也僅次于語(yǔ)文。這點(diǎn)小小的成績(jī),讓我看到了希望,找到了繼續(xù)努力的動(dòng)力。

      我給歷史成績(jī)?cè)趚xx分以上的xxx個(gè)學(xué)生,在網(wǎng)上給沒(méi)人訂購(gòu)了一個(gè)書(shū)簽,書(shū)簽的的規(guī)格是CMx0CM,頂端打圓孔,穿流蘇,孔下一個(gè)小篆的“史”字,下邊是“坐觀天下,俯仰古今”八個(gè)隸書(shū)的字,再往下是一叢蘭花,最下邊是行楷陽(yáng)刻的學(xué)生姓名。書(shū)簽古香古色,莊重典雅,學(xué)生都非常喜歡。這一措施,激發(fā)了一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,在學(xué)生中又掀起了一股學(xué)習(xí)歷史的熱潮。

      通過(guò)對(duì)期中考試的成績(jī)的分析,和對(duì)此前教學(xué)工作的總結(jié),我制定了后半學(xué)期的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃。力爭(zhēng)在期末考試中,及格率達(dá)到xxx%,優(yōu)秀率達(dá)到xxx%,平均分進(jìn)入全縣前xxx名。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我決定重點(diǎn)抓成績(jī)?cè)趚xx分以上的學(xué)生,找學(xué)生單獨(dú)談話,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,增強(qiáng)他們學(xué)好歷史的信心,鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。

      期中考試前我給學(xué)生整理并印發(fā)了前課的知識(shí)清單,考試后發(fā)現(xiàn)試卷中85以上的題都能在《知識(shí)清單》中找到答案,只要學(xué)生在考試前能認(rèn)真將《知識(shí)清單》讀上一兩遍,將知識(shí)點(diǎn)理解,便可輕松考到xxx分以上。但事實(shí)上,有的學(xué)生連一篇也不曾度過(guò)。針對(duì)這一問(wèn)題,我覺(jué)得應(yīng)該讓學(xué)生小組合作,發(fā)揮學(xué)生的自治功能。讓學(xué)生管理學(xué)生,學(xué)生督促學(xué)生,共同進(jìn)步。

      在期中考試后批改《基礎(chǔ)訓(xùn)練》的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》上的非選擇題出的非常好,是對(duì)每課重點(diǎn)知識(shí)的梳理和檢測(cè)。我覺(jué)得無(wú)論用哪種資料,只要讓學(xué)生把基礎(chǔ)知識(shí)掌握住,便可以以不變應(yīng)萬(wàn)變,無(wú)往而不勝了。

      最后兩周,我準(zhǔn)備①將學(xué)生的《導(dǎo)學(xué)案》改完,然后整理并印發(fā)答案,讓學(xué)生核對(duì)答案,并將上邊的錯(cuò)題讀讀記記。

     、谧寣W(xué)生將《基礎(chǔ)訓(xùn)練》上的錯(cuò)題改正過(guò)來(lái),沒(méi)做的答題做完,讀讀記記。

     、壅聿⒂“l(fā)——課的《知識(shí)清單》,通學(xué)生復(fù)習(xí)和考場(chǎng)上查找。④讓學(xué)生做去年的期末考試原題,并以之為例總結(jié)答題技巧。

      捫心自問(wèn),這學(xué)期我一如既往般兢兢業(yè)業(yè)的對(duì)待自己的教學(xué)工作,而且做了幾件畢業(yè)七年來(lái)不曾做過(guò)的事:每課都印發(fā)并批改《導(dǎo)學(xué)案》;

      《基礎(chǔ)訓(xùn)練》每課都認(rèn)真批改;

      自己動(dòng)手整理《知識(shí)清單》。

      一學(xué)期短短的三個(gè)多月時(shí)間,我的心情起起落落,因家庭、身體等原因分過(guò)心,但我始終盡最大努力全身心投入教學(xué)。爺爺有病,臥床多日不能照料;

      小女年幼,不能朝夕陪伴;

      很多次晚上x(chóng)xx點(diǎn)到家,我接過(guò)孩子,母親才去做飯。我把家人的愧疚之情,轉(zhuǎn)化為做好教學(xué)工作的動(dòng)力,既已負(fù)于家人,不忍再負(fù)于學(xué)生。成績(jī)雖不甚理想,但有五個(gè)學(xué)生能進(jìn)入全縣前三百名,也讓我看到了希望,有了繼續(xù)走下去的動(dòng)力。

      我會(huì)繼續(xù)日夜傾心于教育,經(jīng)常反思,不斷總結(jié),時(shí)刻以省級(jí)骨干教師的榮譽(yù)鞭策自己,傾心盡力做好本職工作。

    七年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)8

      開(kāi)學(xué)第一周,通知我讓我從第二周該教七年級(jí)四個(gè)班的歷史,我深感意外,萬(wàn)份驚喜。鼓足了勁,想把歷史較好。開(kāi)學(xué)第二周,我一直在思索怎樣才能將歷史課上好,經(jīng)過(guò)幾周的思索,我終于理出了一些頭緒。

      這學(xué)期,每節(jié)課前我都給學(xué)社引發(fā)《導(dǎo)學(xué)案》,讓學(xué)生根據(jù)《導(dǎo)學(xué)案》進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。并在課前將《導(dǎo)學(xué)案》批改完,發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,以便上課時(shí)能有的放矢。上課時(shí)認(rèn)真細(xì)致的講解,課下對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真及時(shí)的批改。這樣平靜而充實(shí)的生活過(guò)了近一個(gè)月,縣教研室的歷史教研員來(lái)我校聽(tīng)隨堂課。我精心準(zhǔn)備了一周,但講課時(shí)仍感覺(jué)效果很不好。教研員春風(fēng)化雨般給我提出了一些建議:1、講課用普通話;2要用口語(yǔ),不能用生硬的書(shū)面語(yǔ);3、課件要圖文并茂,讓學(xué)生通過(guò)多種渠道獲取歷史信息;4、要給學(xué)生留一些思考的時(shí)間,這樣設(shè)問(wèn)學(xué)生答不出來(lái),再換一種問(wèn)法,不要自己急著把答案說(shuō)出來(lái);5、課文讓學(xué)生逐段帶著問(wèn)題去讀;6、不要一味的講,畢竟沒(méi)有百家講壇上專家講的好,學(xué)生接受能力也不如百家講壇的聽(tīng)眾。

      通過(guò)和教研員的交談,我發(fā)現(xiàn)了自己平時(shí)沒(méi)太注意到的問(wèn)題,對(duì)自己原來(lái)意識(shí)到的一些問(wèn)題有了更深入的認(rèn)識(shí),對(duì)我的教學(xué)工作有很大的促進(jìn)作用。

      根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)安排,我寫了一篇基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì),向《中牟教研》投稿。通過(guò)編寫基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì),我也有很大的收獲:我覺(jué)得自己想把自己所知道的知識(shí)全部告訴學(xué)生,但學(xué)生會(huì)在眾多的知識(shí)中迷失,反而連最基礎(chǔ)的知識(shí)都掌握不住。因此,我覺(jué)得以后應(yīng)該實(shí)行兩不走的策略,第一,在課堂上嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué),讓所有學(xué)生都能達(dá)標(biāo)。第二,對(duì)于對(duì)歷史有濃厚興趣和學(xué)有余力的學(xué)生,編寫《歷史讀本》,印發(fā)給這部分學(xué)生,通過(guò)課外閱讀的形式,擴(kuò)充這部分學(xué)生的知識(shí),滿足其需求。這樣可以使整體推進(jìn)和重點(diǎn)拔高相兼顧。

      此后,刁老師通過(guò)了縣法院的招聘考試,我認(rèn)為她走后,我又要該教六年級(jí)語(yǔ)文,所以對(duì)工作開(kāi)始放松。但李校長(zhǎng)給我的一次談話,讓我振作起來(lái),開(kāi)始認(rèn)真組織復(fù)習(xí),迎接期中考試。期中考試成績(jī)出來(lái)后,因?yàn)槠骄衷谌h排第19名,我又失落了好幾周。但后來(lái)綜合分析數(shù)據(jù)出來(lái)后,我返現(xiàn)有五個(gè)學(xué)生進(jìn)入了全縣前300名,而且進(jìn)入前3000名的學(xué)生人所也僅次于語(yǔ)文。這點(diǎn)小小的成績(jī),讓我看到了希望,找到了繼續(xù)努力的動(dòng)力。

      我給歷史成績(jī)?cè)?6分以上的8個(gè)學(xué)生,在網(wǎng)上給沒(méi)人訂購(gòu)了一個(gè)書(shū)簽,書(shū)簽的的規(guī)格是2CM×20CM,頂端打圓孔,穿流蘇,孔下一個(gè)小篆的“史”字,下邊是“坐觀天下,俯仰古今”八個(gè)隸書(shū)的字,再往下是一叢蘭花,最下邊是行楷陽(yáng)刻的學(xué)生姓名。書(shū)簽古香古色,莊重典雅,學(xué)生都非常喜歡。這一措施,激發(fā)了一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,在學(xué)生中又掀起了一股學(xué)習(xí)歷史的熱潮。

      通過(guò)對(duì)期中考試的成績(jī)的分析,和對(duì)此前教學(xué)工作的總結(jié),我制定了后半學(xué)期的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃。力爭(zhēng)在期末考試中,及格率達(dá)到60%,優(yōu)秀率達(dá)到30%,平均分進(jìn)入全縣前15名。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我決定重點(diǎn)抓成績(jī)?cè)?0分以上的學(xué)生,找學(xué)生單獨(dú)談話,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,增強(qiáng)他們學(xué)好歷史的信心,鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。

      期中考試前我給學(xué)生整理并印發(fā)了前11課的知識(shí)清單,考試后發(fā)現(xiàn)試卷中85以上的題都能在《知識(shí)清單》中找到答案,只要學(xué)生在考試前能認(rèn)真將《知識(shí)清單》讀上一兩遍,將知識(shí)點(diǎn)理解,便可輕松考到40分以上。但事實(shí)上,有的學(xué)生連一篇也不曾度過(guò)。針對(duì)這一問(wèn)題,我覺(jué)得應(yīng)該讓學(xué)生小組合作,發(fā)揮學(xué)生的自治功能。讓學(xué)生管理學(xué)生,學(xué)生督促學(xué)生,共同進(jìn)步。

      在期中考試后批改《基礎(chǔ)訓(xùn)練》的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》上的非選擇題出的非常好,是對(duì)每課重點(diǎn)知識(shí)的梳理和檢測(cè)。我覺(jué)得無(wú)論用哪種資料,只要讓學(xué)生把基礎(chǔ)知識(shí)掌握住,便可以以不變應(yīng)萬(wàn)變,無(wú)往而不勝了。

      最后兩周,我準(zhǔn)備①將學(xué)生的《導(dǎo)學(xué)案》改完,然后整理并印發(fā)答案,讓學(xué)生核對(duì)答案,并將上邊的錯(cuò)題讀讀記記。②讓學(xué)生將《基礎(chǔ)訓(xùn)練》上的錯(cuò)題改正過(guò)來(lái),沒(méi)做的答題做完,讀讀記記。③整理并印發(fā)12——22課的《知識(shí)清單》,通學(xué)生復(fù)習(xí)和考場(chǎng)上查找。④讓學(xué)生做去年的期末考試原題,并以之為例總結(jié)答題技巧。

      捫心自問(wèn),這學(xué)期我一如既往般兢兢業(yè)業(yè)的對(duì)待自己的教學(xué)工作,而且做了幾件畢業(yè)七年來(lái)不曾做過(guò)的事:每課都印發(fā)并批改《導(dǎo)學(xué)案》;《基礎(chǔ)訓(xùn)練》每課都認(rèn)真批改;自己動(dòng)手整理《知識(shí)清單》。

      一學(xué)期短短的三個(gè)多月時(shí)間,我的心情起起落落,因家庭、身體等原因分過(guò)心,但我始終盡最大努力全身心投入教學(xué)。爺爺有病,臥床多日不能照料;小女年幼,不能朝夕陪伴;很多次晚上八點(diǎn)到家,我接過(guò)孩子,母親才去做飯。我把家人的愧疚之情,轉(zhuǎn)化為做好教學(xué)工作的動(dòng)力,既已負(fù)于家人,不忍再負(fù)于學(xué)生。成績(jī)雖不甚理想,但有五個(gè)學(xué)生能進(jìn)入全縣前三百名,也讓我看到了希望,有了繼續(xù)走下去的動(dòng)力。

      我會(huì)繼續(xù)日夜傾心于教育,經(jīng)常反思,不斷總結(jié),時(shí)刻以省級(jí)骨干教師的榮譽(yù)鞭策自己,傾心盡力做好本職工作。

      本學(xué)期,本人任教七年級(jí)四個(gè)班的歷史課。在教學(xué)工作中,我不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教材教法,虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

      一、工作態(tài)度

      本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向其他老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。本人的工作態(tài)度端正,按時(shí)上下班,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)及參加學(xué)校要求的活動(dòng)和會(huì)議,與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同承擔(dān)教書(shū)育人的重任。進(jìn)行科組活動(dòng)并及時(shí)作好記錄。

      二、主要工作

      1、做好充分的'課前準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了能更好的講好歷史課,我認(rèn)真閱讀了很多歷史方面的書(shū)籍,比如歷史知識(shí)成語(yǔ)故事、歷史基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)、初一歷史優(yōu)化練習(xí)等等。在備課前,我將這些書(shū)里的相關(guān)內(nèi)容仔細(xì)的看一遍,過(guò)濾出與知識(shí)點(diǎn)比較貼近又能結(jié)合實(shí)際引起學(xué)生興趣的內(nèi)容精心的組織起來(lái),參照教學(xué)大綱及教參、教案,盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充滿樂(lè)趣。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。在備課過(guò)程中努力貫徹新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。

      2、上課:在課堂教學(xué)過(guò)程中,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的行為習(xí)慣;運(yùn)用多種教學(xué)方法來(lái)達(dá)到教學(xué)目標(biāo),如情景教學(xué)法、問(wèn)題法、自學(xué)、閱讀等方式,使學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效率。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,多次使用多媒體教學(xué)。同時(shí)注意體態(tài)語(yǔ)的運(yùn)用,力求達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

      3、作業(yè)批改:及時(shí)、細(xì)致批改學(xué)生的作業(yè),對(duì)學(xué)生的作業(yè)能做到及時(shí)批改,及時(shí)反饋。對(duì)一部分學(xué)生的作業(yè)還能做到面批,及時(shí)指出錯(cuò)誤,解決疑難問(wèn)題。針對(duì)學(xué)生不同階段的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)完成情況給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ),指出其進(jìn)步和不足,給出努力的方向。通過(guò)這些措施,學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量明顯提高,學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)。但還是有不做作業(yè)的學(xué)生存在。

      4、成績(jī)考查:在結(jié)束一個(gè)單元的學(xué)習(xí)后,都要及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)。做到及時(shí)批改試卷,及時(shí)分析講評(píng),及時(shí)反思總結(jié)教學(xué)方法,并能聽(tīng)取學(xué)生的建議,改進(jìn)教學(xué)方法。同時(shí)要求學(xué)生總結(jié)反思前一階段的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,制定下一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

      5、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期22課內(nèi)容基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中,突出了重點(diǎn)、難點(diǎn),抓住基礎(chǔ)點(diǎn),講清了重大歷史事件,評(píng)析了重要?dú)v史人物,使學(xué)生通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)掌握了從隋朝到明清時(shí)期的重要經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各方面的內(nèi)容。

      6、通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育教育:通過(guò)對(duì)歷史文化、經(jīng)濟(jì)和文化成就的講授,激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感;教會(huì)學(xué)生客觀分析歷史人物,提高了一些學(xué)生綜合分析事物的能力;進(jìn)行了維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的教育;進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了學(xué)生思想覺(jué)悟。

      三、工作成績(jī)

      1、積累了一定的教學(xué)理論和方法,為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。

      2、課外活動(dòng)亦取得一定的效果。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了做人,掌握了歷史知識(shí)。

      3、加強(qiáng)了學(xué)習(xí)資源與學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合,為學(xué)生提供自主、合作、探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍;培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神。此外,學(xué)生的材料解析水平有了一定的提高。

      四、存在的不足:

      1、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng),特別是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。

      2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。學(xué)生成績(jī)沒(méi)能得到很大的提升,考試不及格現(xiàn)象仍存在,個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

      3、課外活動(dòng)的開(kāi)展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,總體效果亦有不如人意之處。

      五、教學(xué)反思。

      教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。一方面,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱,剛接觸新的教材,同學(xué)們還不能馬上適應(yīng)。另一方面,有的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。

      這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。

      六、今后努力方向

      1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清。

      2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

      3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

      4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育,增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。

      5、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。以上是我在本學(xué)期的一些體會(huì)與粗淺見(jiàn)解,自身還存在許多不足之處,今后仍要不懈的努力,也希望取得更好的成果!

    七年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)9

      本學(xué)期結(jié)束比以往都短平快地結(jié)束啦,感覺(jué)真好。

      現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

      首先本學(xué)期教學(xué)中側(cè)重做的有以下幾點(diǎn):

      1、學(xué)期之初,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂活動(dòng),結(jié)合提前布置給學(xué)生學(xué)生的假期作業(yè):自選課程并進(jìn)行備課,課堂上展示,自我感覺(jué)效果還是不錯(cuò)的,極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和積極主動(dòng)性和越來(lái)越多的孩子自主學(xué)習(xí)加強(qiáng)

      2、課堂上進(jìn)一步注重發(fā)揮學(xué)生主體,從課堂知識(shí)的傳授到習(xí)題的講解,學(xué)生能做的盡量讓學(xué)生承擔(dān),加強(qiáng)小組的合作學(xué)習(xí),一部分更多參與課堂的`更優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)步很大,成績(jī)優(yōu)異

      3、注重學(xué)生能力的培養(yǎng),在有限的課堂時(shí)間里盡量統(tǒng)一完成單元檢測(cè)并且精講細(xì)練,以求提高學(xué)生閱讀理解歸納問(wèn)題的能力以適應(yīng)未來(lái)中考測(cè)試

      充分發(fā)揮課代表、小組長(zhǎng)的作用,加強(qiáng)課堂和課外的檢查督促,形成自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)去取得良好的學(xué)習(xí)效果

      其次總結(jié)工作中經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):

      1、翻轉(zhuǎn)課堂后,課堂效率偏低,同步練習(xí)的一些時(shí)間被擠占,影響基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,但是假以時(shí)日相信有了學(xué)習(xí)興趣和積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,課堂效率會(huì)逐步提高,學(xué)業(yè)成績(jī)也會(huì)不斷進(jìn)步

      學(xué)生自主講解和學(xué)習(xí)需要一個(gè)逐步提高的時(shí)間,短期內(nèi)可能不如不管三七二十一背下來(lái)的效果,長(zhǎng)期來(lái)看對(duì)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的幫助和提高一定是巨大的,對(duì)此老師要有信心

      2、在課堂時(shí)間極其有限的情況下做一些課堂教學(xué)措施的調(diào)整,必須注意把握知識(shí)的脈絡(luò)和重點(diǎn),以進(jìn)一步提高課堂效率,同時(shí)注意更有效的加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的背誦,畢竟能力的提高是建立在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)之上的。

      以上是對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的一點(diǎn)體會(huì)和總結(jié),相信在未來(lái)八年級(jí)的學(xué)習(xí)中,孩子們的表現(xiàn)會(huì)越來(lái)越好,學(xué)業(yè)也會(huì)不斷進(jìn)步,取得優(yōu)異成績(jī)。

    七年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)10

      本學(xué)期,我擔(dān)任七年級(jí)三個(gè)班的歷史教學(xué)工作,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。按照學(xué)校的各項(xiàng)要求,立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

      1.認(rèn)真?zhèn)湔n。

      不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作課件,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

      2.增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

      為使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課,就連以前極討厭歷史的'學(xué)生都樂(lè)于上歷史課了。

      3.虛心請(qǐng)教其他老師。

      在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,不但聽(tīng)初一的,也聽(tīng)初二、初三的。做到邊聽(tīng)邊學(xué),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

      4.認(rèn)真批改作業(yè)。

      布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到書(shū)店、到網(wǎng)上去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分析總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

      5.做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

      在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的`方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)缺,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

      6.積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

      目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

      存在的不足是,部分學(xué)生不敢展示自己,沒(méi)有成為課堂的主人,少數(shù)學(xué)生的成績(jī)較差,這些都有待以后教師想辦法改進(jìn)。

    七年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)11

      今學(xué)期我擔(dān)任初三和初一(041)班的歷史教學(xué),雖然教學(xué)多年、積累一定的經(jīng)驗(yàn),但我對(duì)教學(xué)工作還不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

      一、了解學(xué)生

      教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系不可分割的,有教者必然有學(xué)者,學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)性地對(duì)教育教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以,我不但專心研究書(shū)本、教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受,還要了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性。一方面,有部學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱,他們還不大適應(yīng)我的教學(xué)方法;另一方面,有的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等、差生占比例較多,尖子生相對(duì)較少,因此,講得太深,太多,沒(méi)能照顧到整體,最初我備課時(shí)也沒(méi)有注意這點(diǎn),因此,教學(xué)效果不理想。從此可以看出了解及分析學(xué)生實(shí)際情況、實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育教學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。

      二、認(rèn)真?zhèn)湔n

      教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法,備課不充分或者備不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)說(shuō)“上課一定要有教案。備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白了備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間用在備課之上,認(rèn)真鉆研教材和教法,一直備課備好才收工,雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

      三、認(rèn)真上課

      一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生獲益不淺。例如我講授“經(jīng)濟(jì)重心南移”這課的主題是經(jīng)濟(jì)重心為什么要南移和南移后的情況。教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課本,找出重點(diǎn)、難點(diǎn)、準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了教學(xué)生動(dòng),我還準(zhǔn)備了大量圖片,利用多媒體展示。當(dāng)講完課的時(shí)候,我提出了兩個(gè)問(wèn)題。

      (1) 我們今天主要談?wù)摰氖枪糯?jīng)濟(jì)話題。學(xué)習(xí)歷史還應(yīng)“知古鑒今”。你認(rèn)為古代經(jīng)濟(jì)重心南移的過(guò)程對(duì)我們今天的經(jīng)濟(jì)建設(shè)有何啟示?

     。2) 根據(jù)本地的資源條件,你認(rèn)為自己的'家鄉(xiāng)適合哪些農(nóng)作物的種植、加工?或者你有哪些更好的點(diǎn)子?讓學(xué)生帶著這些問(wèn)題在課后繼續(xù)探究,由此可見(jiàn),認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要具備駕馭課堂的能力。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí),教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引學(xué)生。所以,教師每天都要有充足的精神讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就能事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上不聽(tīng)課,想睡覺(jué)等違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力。

      四、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

      歷史這一門學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好歷史,就要讓學(xué)生喜愛(ài)歷史,讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣,否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿意學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事來(lái)吸引學(xué)生,讓他們更了解歷史,更喜歡學(xué)習(xí)歷史。

      五、面向全體學(xué)生

      因?yàn)闅v史的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視,為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這些學(xué)生分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)習(xí)的。第二組是肯學(xué)習(xí),但由于能力不強(qiáng)的,對(duì)這部分學(xué)生,我用晚自修自學(xué)時(shí)間適當(dāng)引導(dǎo),耐心輔導(dǎo),慢慢地提高他們的成績(jī),不能操之過(guò)急。且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績(jī)有望提高。每三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的學(xué)生。對(duì)這部分人用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別思想教育與耐心輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分學(xué)生需要一個(gè)安靜又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。只有堅(jiān)持輔導(dǎo),這些學(xué)生基礎(chǔ)才能重新提高起來(lái),以后授課的效果會(huì)更好。

      六、講練結(jié)合

      除了課堂教學(xué)之外,還需要讓學(xué)生多讀、多講、多練。為此,上完新課后,適當(dāng)布置作業(yè),我還堅(jiān)持在晚讀時(shí)間了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講評(píng),讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的學(xué)生還采取強(qiáng)硬記憶等方法,提高他們的能力。

      總之,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試成績(jī)良好。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn)多想,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

    七年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)12

      時(shí)間過(guò)的很快,一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任了七年級(jí)兩個(gè)班的歷史教學(xué)。在這里我對(duì)本學(xué)期的歷史教學(xué)工作做一總結(jié)。

      本冊(cè)教材是中國(guó)地圖出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū),共五個(gè)單元,每單元4—6課不等,共20課。每一課課前有課文提示,它雖然很短,但內(nèi)容卻是這一課學(xué)習(xí)中最重要的。關(guān)于課文的正文,你會(huì)發(fā)現(xiàn)有宋體字?jǐn)⑹龅膬?nèi)容,是我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容;紅體字?jǐn)⑹龅膬?nèi)容,是我們的閱讀內(nèi)容,是幫助理解宋體字內(nèi)容的。在課文中還安插了許多有趣的圖片和地圖,以及那些小框框里的想一想、說(shuō)一說(shuō)等,令我們對(duì)所學(xué)內(nèi)容更感興趣,引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎几嗟膯?wèn)題。

      通過(guò)對(duì)本冊(cè)教材的內(nèi)容分析,我們發(fā)現(xiàn)與以往的教材有很大的不同,這對(duì)任課教師來(lái)說(shuō)也提出了更高的要求。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué),我的感觸是很深的。

      首先談一下自己認(rèn)為做的.好的方面。

      一、注重研究教材。對(duì)每一篇課文在上課前都做了深入的研讀,并翻查了大量的資料,力求在給學(xué)生一杯水的時(shí)候自己能夠有一桶水,力求把課文上得生動(dòng)有趣,學(xué)生愛(ài)聽(tīng)。

      二、認(rèn)真?zhèn)湔n。不光是備教材,更是注重備學(xué)生。新課標(biāo)的精神之一就是要突出以學(xué)生為主體。這首先就要體現(xiàn)在備課上,根據(jù)不同的個(gè)體設(shè)計(jì)相應(yīng)的教案。力求做到不光要因材施教,更要因人施教,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)。

      三、加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用。新課標(biāo)精神講到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是主導(dǎo),教師在教學(xué)過(guò)程中要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),不光要以學(xué)生為主體,還要尊重學(xué)生,與學(xué)生進(jìn)行平等的交流對(duì)話。

      四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在教學(xué)過(guò)程中不只要讓學(xué)生掌握歷史知識(shí),還要讓學(xué)生對(duì)過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)有一個(gè)具體的、理性的認(rèn)識(shí),讓他們參與到歷史研究中來(lái),培養(yǎng)他們的健康的價(jià)值觀與人生觀。

      以上四點(diǎn),本人在教學(xué)過(guò)程中基本上是做到了。只不過(guò)在深度與廣度方面可能還不夠,有待于在今后的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)。

      下面來(lái)談?wù)劚緦W(xué)期自己認(rèn)為做得不夠好的幾方面:

      一、上課時(shí)有時(shí)后會(huì)好高騖遠(yuǎn),脫離中學(xué)歷史教育實(shí)際,超出了中學(xué)生思維水平。這樣不僅讓學(xué)生沒(méi)聽(tīng)懂本課內(nèi)容,也對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣起到不良影響。

      二、信口開(kāi)河,離題萬(wàn)里。有時(shí)候針對(duì)一個(gè)歷史事件一講就一發(fā)不可收拾,雖然學(xué)生愛(ài)聽(tīng),但一節(jié)課下來(lái)教學(xué)任務(wù)沒(méi)完成,重點(diǎn)也體現(xiàn)出來(lái)。

      三、面面俱到,沒(méi)有重點(diǎn)。上課時(shí)生怕會(huì)遺漏知識(shí)點(diǎn),眉毛胡子一把撈,這樣不僅加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),學(xué)生對(duì)于本課的內(nèi)容也印象不深。

      四、探究與實(shí)踐課沒(méi)有積極開(kāi)展起來(lái)。新課標(biāo)精神中是很重視探究與實(shí)踐的,但在教學(xué)過(guò)程中總是找借口予以推掉。

      以上幾方面是本人在這個(gè)學(xué)期中做得很不好的地方。但在今后的教學(xué)工作中一定會(huì)改正的。

      總之,在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué),收獲很多,感悟也很多。通過(guò)努力,本學(xué)期期末考試學(xué)生的三率情況良好。存在的不足是,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。

    七年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)13

      經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

      在這個(gè)年級(jí)中,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱,剛到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,有的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,能踴躍回答老師的提問(wèn),但是中等生、問(wèn)題生占大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,教學(xué)效果不是很理想。從這可以看出,無(wú)論教哪門學(xué)科,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況都非常重要,都要實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,這些對(duì)授課效果都有直接影響。其實(shí)這就是我們?cè)诮逃ぷ髦薪?jīng)常遇到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這個(gè)理論在我教歷史學(xué)科實(shí)踐中又得到了驗(yàn)證。

      作為教師,我認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),并經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,從而達(dá)到學(xué)史可以使人明智。

      教學(xué)中,因?yàn)槲沂堑谝淮谓虤v史這門學(xué)科,因此、備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂教學(xué)中學(xué)生的氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然 辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

      歷史這一門學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難,但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下,要教好歷史,就要讓學(xué)生喜愛(ài)歷史,讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,把課堂變成學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的“故事會(huì)”,讓他們了解歷史,喜歡歷史。

      只要努力就會(huì)有收獲,在期末考時(shí)我任教的.班級(jí)取得了很好的成績(jī)。但是無(wú)論成績(jī)的高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。

    七年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)14

      本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的歷史教學(xué),在教學(xué)工作中,我不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教材教法,虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

      在這個(gè)年級(jí)中,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱,剛到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,有的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,能踴躍回答教師的體溫,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

      作為年輕教師,我認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開(kāi)課,并經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

      教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

      歷史這一門學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難,但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下,要教好歷史,就要讓學(xué)生喜愛(ài)歷史,讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,把課堂變成學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的“故事會(huì)”,讓他們了解歷史,喜歡歷史。

      只要努力就會(huì)有收獲,在期中考試時(shí)我任教的班級(jí)取得了很好的成績(jī)。但是無(wú)論成績(jī)的.高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。

      以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。

    七年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)15

      本學(xué)期,我擔(dān)任七年級(jí)歷史教學(xué)工作,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。按照學(xué)校的各項(xiàng)要求,立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié):

      一、工作總結(jié)

      1、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)。

      2、增強(qiáng)上課技能。為使講解清晰化,生動(dòng)化,我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課,就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

      3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課。做到邊聽(tīng)邊學(xué),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

      4、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

      5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的.輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

      6、優(yōu)化教學(xué)語(yǔ)言,運(yùn)用多媒體教學(xué)。

     。1)教學(xué)的語(yǔ)言,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒有著直接的關(guān)系。用幽默、準(zhǔn)確、精煉的語(yǔ)言神態(tài)進(jìn)行引入、分析教材中的內(nèi)容,往往有意想不到的效果。

     。2)教學(xué)的媒體是提高教學(xué)效率的一個(gè)重要手段,如掛圖、投影的運(yùn)用,大大提高了教學(xué)的效率。

      二、學(xué)生情況:

      1、大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,能及時(shí)完成作業(yè)。

      2、學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性大大提高,有一大部分同學(xué)對(duì)歷史學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣。

      3、個(gè)別學(xué)生還沒(méi)有完全掌握學(xué)習(xí)歷史的方法。

      4、存在的不足是,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,對(duì)所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。

    【七年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章:

    七年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié)02-01

    七年級(jí)歷史教學(xué)反思06-01

    七年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié)06-26

    七年級(jí)歷史教學(xué)設(shè)計(jì)05-09

    七年級(jí)的歷史教學(xué)設(shè)計(jì)05-12

    七年級(jí)歷史教學(xué)反思06-30

    七年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)05-30

    七年級(jí)歷史教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)05-01

    七年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)06-14

    歷史教學(xué)的工作總結(jié)06-26