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  • 二年級國學(xué)經(jīng)典教學(xué)工作總結(jié)

    時間:2024-07-08 19:16:28 國學(xué) 我要投稿

    二年級國學(xué)經(jīng)典教學(xué)工作總結(jié)(7篇)

      總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編收集整理的二年級國學(xué)經(jīng)典教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    二年級國學(xué)經(jīng)典教學(xué)工作總結(jié)(7篇)

    二年級國學(xué)經(jīng)典教學(xué)工作總結(jié)1

      本學(xué)期我校繼續(xù)開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動,同時也成立了國學(xué)經(jīng)典社團(tuán)。其目的是不僅讓孩子記住一些名篇佳作,更重要的是尋根,尋民族精神的根,尋現(xiàn)代文明之根,尋學(xué)校育人思想之根,在熟讀國學(xué)經(jīng)典過程中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化,加厚孩子的人文底蘊(yùn)。我們學(xué)校把國學(xué)經(jīng)典誦讀活動及社團(tuán)作為學(xué)校教育教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,作為愛國主義教育、道德教育、素質(zhì)教育的重要內(nèi)容積極地開展。我們轉(zhuǎn)變觀念,讓國學(xué)經(jīng)典誦讀活動回歸教育本質(zhì),作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程,做了一些具體的如下工作:

      一、樹立統(tǒng)一誦讀目標(biāo)

      保證每一個社團(tuán)成員積極參與國學(xué)經(jīng)典誦讀活動,引領(lǐng)學(xué)生開展誦讀活動;保證每一個學(xué)生有誦讀讀本;保證每學(xué)期開展一至二次國學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動。學(xué)校對國學(xué)經(jīng)典誦讀活動給予督促。

      二、將課程滲透孩子心中

      為了讓經(jīng)典真正植入孩子們的生命,成為影響孩子一生的文化血脈。主要通過社團(tuán)進(jìn)行文化浸潤。社團(tuán)中,對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育心理教育,通過德育課程、班級個性化評價(jià)等途徑,為學(xué)生營造了一個健康、和諧的成長氛圍,實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校的和諧發(fā)展。本學(xué)期,我們將國學(xué)經(jīng)典誦讀引進(jìn)課堂形成社團(tuán),引入學(xué)生學(xué)習(xí)生活。

      三、將課程融入教師教學(xué)中

      國學(xué)誦讀不是孤立存在,而是與語文教學(xué)同步,與學(xué)生生活聯(lián)系。通過課堂教學(xué)的適時鏈接、課外閱讀的有效拓展,營建孩子們與經(jīng)典對話的環(huán)境,隨時隨處感受經(jīng)典的魅力。同時,還把經(jīng)典誦讀與每周的社團(tuán)有機(jī)的結(jié)合起來,通過社團(tuán)活動來激勵孩子們積累祖國文化的精髓,提升孩子們的文化素養(yǎng)。而在經(jīng)典誦讀及社團(tuán)的實(shí)施策略上,我們依據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn),作了如下要求:著眼“熏陶”,注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。面向全體學(xué)生,堅(jiān)持全程參與,在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì),發(fā)展能力。

      四、用活動推進(jìn)發(fā)展

      為了讓經(jīng)典文化真正浸潤到孩子們的日常生活,內(nèi)化為孩子們的日常行為,我社團(tuán)主要通過豐富多樣的活動來溫潤推進(jìn)。我們開展了有趣的手抄報(bào)活動,通過這些活動,有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)的熱情,為形成學(xué)生良好的習(xí)慣、健全的人格、和諧的個性起到了促進(jìn)作用。教然后之不足,我們在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中,面臨一些問題:

      一、教師的國學(xué)功底不夠深厚,亟需提高。我們每一個語文教師都有必要的教學(xué)任務(wù),有限的時間制約了教師的'閱讀量,影響了教師的閱讀水平。

      二、關(guān)注國學(xué)經(jīng)典誦讀的方法。既然國學(xué)經(jīng)典誦讀已經(jīng)作為課程,那么相應(yīng)的教學(xué)研究、教學(xué)探討就應(yīng)該伴隨國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的開展,加強(qiáng)國學(xué)經(jīng)典誦讀的指導(dǎo),方法的提煉,經(jīng)驗(yàn)的交流,以便更好、更有效的開展活動。

      總之,任重而道遠(yuǎn)啊!路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

    二年級國學(xué)經(jīng)典教學(xué)工作總結(jié)2

      一、基本情況分析

      本學(xué)期開展了全校性的國學(xué)經(jīng)典研讀活動;顒娱_展至今,我校深刻體會到國學(xué)經(jīng)典就是尋民族精神之根,尋現(xiàn)代文明之根,尋做人明理之本。在研讀過程中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化,加厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。對我校開展的國學(xué)經(jīng)典研讀活動情況簡單總結(jié)。

      二、主要成績及具體做法

      現(xiàn)將這學(xué)期在國學(xué)教學(xué)方面的一些體會與大家交流一下:我在教學(xué)國學(xué)時,一直采用最簡單的拼音誦讀方法。(因?yàn)槎昙墝W(xué)生已經(jīng)掌握了漢語拼音)讓學(xué)生一邊拼讀一邊識字,用最佳狀態(tài)去和這些古代至圣至賢們交心!《三字經(jīng)》朗朗上口,學(xué)生很容易記憶。也使我的整體教學(xué)方便快捷,稍加講解,學(xué)生便可整齊朗誦。此外,我還采用多種方式讓學(xué)生學(xué)得輕松快樂。

      1、課堂上引導(dǎo)學(xué)生采用不同形式的朗讀方法。如集體讀,分組讀,男生讀,女生讀……

      2、拍手或者拍桌子朗讀,借助動作幫助記憶。拍手還可以控制節(jié)奏,多經(jīng)典重在讀出韻味,明白句子間該有的停頓。這種方式很實(shí)用。

      3、擦字記憶法,老師板書隨著學(xué)生朗讀逐漸擦去內(nèi)容。這樣對單個的字記憶很有效,深深刻在腦海里。

      4、角色調(diào)換法,讓學(xué)生來教老師讀。這樣可以檢驗(yàn)學(xué)生的注意力,鍛煉他們的膽量。

      5、卡片記憶法,用于內(nèi)容難讀處,卡片可寫每句開頭字,讓學(xué)生聯(lián)想記憶。

      6、游戲鞏固法,開火車?yán)首x。如有忘記的內(nèi)容,可讓大家一起讀。

      7、實(shí)物圖片展示,加深學(xué)生理解記憶。

      8、故事演練法,內(nèi)容加一些故事并讓學(xué)生表演。例如,《弟子規(guī)》中的`故事“孝感動天”,“孔融讓梨”……可增強(qiáng)理解和記憶。

      9、鼓勵法,分塊朗讀記憶,完成獎勵小貼花,整體獎勵為好。學(xué)生為做到老師滿意很起勁。這些方法的關(guān)鍵是老師同學(xué)間的配合和互動,讓氣氛活躍,參與積極性高。背誦《三字經(jīng)》,可以讓孩子們明白“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”,“勤有功,戲無益。”背完《弟子規(guī)》,孩子們知曉為人子弟理當(dāng)“入則孝,出則悌,謹(jǐn)而信,泛愛眾而親仁,行有余力,則以學(xué)文”。功夫不負(fù)有心人,誦讀國學(xué)經(jīng)典后,我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生表現(xiàn)更好了,班級凝聚力更強(qiáng)了,班風(fēng)積極向上,班級也更好管理了。國學(xué)經(jīng)典潛移默化、春風(fēng)化雨的教化作用不言而喻,字字珠璣的滋養(yǎng),句句經(jīng)典的熏陶,好象給孩子們注入新鮮血液一樣。

      (一)、以積極的態(tài)度進(jìn)行充分的準(zhǔn)備,務(wù)求卓有成效。

      1、制定《國學(xué)興趣班工作計(jì)劃》,做到活動有計(jì)劃,目的明確、責(zé)任清楚,確保了活動的順利進(jìn)行。

      2、以國學(xué)經(jīng)典教學(xué)作為本學(xué)年校本課程開發(fā)的主要科目,一至六年級每周每班一節(jié),確保有充足的教學(xué)時間。

      3、以《三字經(jīng)》作為本學(xué)期國學(xué)經(jīng)典研讀活動教本,組織購買全體師生每人一冊,做到人人都有教本上課。

      (二)、以豐富的活動調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典的熱情。

      1、全校開展“朗誦比賽”,促進(jìn)學(xué)生對國學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,同時也促進(jìn)了學(xué)生對國學(xué)課文的背誦和課外相關(guān)知識的積累。在活動過程中,選手們以流利的普通話、抑揚(yáng)頓挫的語調(diào),把《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》中的經(jīng)典誦讀得有聲有色,贏得了在場師生的陣陣掌聲。這次的活動為學(xué)生提供了一個展示學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》成果的舞臺。

      2、“教師國學(xué)講壇”活動,根據(jù)國學(xué)教師自主學(xué)習(xí)的成果,結(jié)合國學(xué)課程內(nèi)涵的需要,促進(jìn)教師加強(qiáng)國學(xué)文化學(xué)習(xí),了解《三字經(jīng)》涉及的典故、歷史人物、歷史事件的來龍去脈,提升了教師的國學(xué)修養(yǎng),豐富了教學(xué)內(nèi)涵,從而更好地激發(fā)了學(xué)生的文化期待。

      我校自開展國學(xué)經(jīng)典研讀活動以來,始終堅(jiān)持:學(xué);顒优c班級活動相結(jié)合;誦讀與展示相結(jié)合;評比與激勵相結(jié)合;總結(jié)與提高相結(jié)合的原則。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不斷提高。

      三、存在問題及努力方向

      國學(xué)教學(xué)雖非立竿見影,卻是立足根本,影響深遠(yuǎn)。經(jīng)典讓孩子們理解生命的意義,明白肩頭的責(zé)任與前方的目標(biāo),優(yōu)雅從容地一路前行。學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典,從傳統(tǒng)文化源頭中尋求良方妙藥,讓學(xué)生們懂規(guī)矩,識禮儀,知人倫,講文明,成為“腹有詩書”、“有恥且格”的謙謙君子。既激勵了志向,又謙遜了態(tài)度,為德才兼修成為可能。誦讀國學(xué)經(jīng)典,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。讓我們牽著孩子的手,做個溫柔敦厚、樂天知命的中國人,淡定從容地面對瞬息萬變的紛繁世界,堅(jiān)韌不拔地正視人生路上的困難挫折,做個充滿人性光輝而又健康快樂的現(xiàn)代人。

    二年級國學(xué)經(jīng)典教學(xué)工作總結(jié)3

      一、教材的選擇。

      《三字經(jīng)》涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德,言簡意賅,非常方便學(xué)生學(xué)習(xí),具有傳授知識和傳播倫理道德觀念的雙重功能,三字經(jīng)在中國古代蒙學(xué)教材中,是影響最大,最具有代表性的,也因此被稱作“蒙學(xué)之冠”,全文文筆自然流暢,樸實(shí)無華,深入淺出,字句相對來說比較簡單,容易理解,比較適合一年級的新學(xué)生,通過學(xué)習(xí)他們可以認(rèn)識一些字以及多音字等一些基礎(chǔ)知識,若與語文教學(xué)有機(jī)結(jié)合,將為學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高奠定基礎(chǔ)。

      本學(xué)期二年級學(xué)習(xí)《千字文》!肚ё治摹肥俏覈缙诘拿蓪W(xué)課本。北宋千字文被視為獅子教育的.重要一環(huán)。它不是簡單的擔(dān)子堆積,而是詠物詠事、條理分明、通順可誦的韻文,其內(nèi)容涉及自然、社會、歷史、教育、倫理等多方面的知識。所選千字,大都是常用字,生僻字不多,因而便于識讀!肚ё治摹范潭糖ё,字不重復(fù)而能做到包羅萬象又頗具紋理,難能可貴。

      二、教學(xué)重難點(diǎn)。

      國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是,經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng)、千字文和笠翁對韻,倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀,并初步背誦所學(xué)內(nèi)容;國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是,在教學(xué)中,有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等),注重教育學(xué)生學(xué)以致用,要用實(shí)際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。

      國學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容;這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文,古文與白話文相比,會有更多的生僻字和多音字,學(xué)生不容易理解,因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn),如果這些難點(diǎn)得到突破,將會不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

      三、教學(xué)措施。

      1、教學(xué)形式多樣化。時而教師講解、時而學(xué)生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。

      2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,我將運(yùn)用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚吃人”等。

      3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進(jìn)行,使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

      四、教學(xué)活動。

      本學(xué)期將舉行國學(xué)朗誦比賽,將以班為單位,給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對國學(xué)的興趣。

      經(jīng)過兩年的國學(xué)教學(xué),我探索出了一些經(jīng)驗(yàn),但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我認(rèn)為很多古文經(jīng)典是永恒的真理,為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重?zé)ㄉ鷻C(jī),我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí),逐步提高自己的教育教學(xué)水平,將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子,逐步提升孩子的文化品位,給民族的未來播撒希望的種子。

    二年級國學(xué)經(jīng)典教學(xué)工作總結(jié)4

      一、教材的選擇。

      《三字經(jīng)》涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德,言簡意賅,非常方便學(xué)生學(xué)習(xí),具有傳授知識和傳播倫理道德觀念的雙重功能,三字經(jīng)在中國古代蒙學(xué)教材中,是影響最大,最具有代表性的,也因此被稱作“蒙學(xué)之冠”,全文文筆自然流暢,樸實(shí)無華,深入淺出,字句相對來說比較簡單,容易理解,比較適合一年級的新學(xué)生,通過學(xué)習(xí)他們可以認(rèn)識一些字以及多音字等一些基礎(chǔ)知識,若與語文教學(xué)有機(jī)結(jié)合,將為學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高奠定基礎(chǔ)。

      本學(xué)期二年級學(xué)習(xí)《千字文》!肚ё治摹肥俏覈缙诘拿蓪W(xué)課本。北宋千字文被視為獅子教育的重要一環(huán)。它不是簡單的擔(dān)子堆積,而是詠物詠事、條理分明、通順可誦的韻文,其內(nèi)容涉及自然、社會、歷史、教育、倫理等多方面的知識。所選千字,大都是常用字,生僻字不多,因而便于識讀!肚ё治摹范潭糖ё,字不重復(fù)而能做到包羅萬象又頗具紋理,難能可貴。

      三年級學(xué)習(xí)《笠翁對韻》!扼椅虒崱贩譃樯舷戮,包羅天文地理、花木鳥獸、人物器物等的虛實(shí)對應(yīng),單字對、雙字對、三字對、五字對、七字對、十一字隊(duì),節(jié)奏明快,瑯瑯上口,從中可得語音、修辭的豐富知識,是訓(xùn)練兒童做詩對句、掌握對偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物。

      二、教學(xué)重難點(diǎn)。

      國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是,經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的'吟誦三字經(jīng)、千字文和笠翁對韻,倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀,并初步背誦所學(xué)內(nèi)容;國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是,在教學(xué)中,有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等),注重教育學(xué)生學(xué)以致用,要用實(shí)際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。

      國學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容;這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文,古文與白話文相比,會有更多的生僻字和多音字,學(xué)生不容易理解,因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn),如果這些難點(diǎn)得到突破,將會不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

      三、教學(xué)措施。

      1、教學(xué)形式多樣化。時而教師講解、時而學(xué)生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。

      2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,我將運(yùn)用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚吃人”等。

      3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進(jìn)行,使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

      四、教學(xué)活動。

      本學(xué)期將舉行國學(xué)朗誦比賽,將以班為單位,給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對國學(xué)的興趣。

      經(jīng)過兩年的國學(xué)教學(xué),我探索出了一些經(jīng)驗(yàn),但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我認(rèn)為很多古文經(jīng)典是永恒的真理,為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重?zé)ㄉ鷻C(jī),我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí),逐步提高自己的教育教學(xué)水平,將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子,逐步提升孩子的文化品位,給民族的未來播撒希望的種子。

      五、教學(xué)進(jìn)度。

      略

    二年級國學(xué)經(jīng)典教學(xué)工作總結(jié)5

      學(xué)生對我國的經(jīng)典文化已有了初步了解,收到了啟蒙教育,開創(chuàng)了一系列行之有效的誦讀實(shí)踐活動:每天一次固定時間的誦讀,師生共同進(jìn)步;每學(xué)期一次成果展示;每學(xué)期評選一次“國學(xué)小標(biāo)兵”。讓老師、學(xué)生在經(jīng)典傳統(tǒng)文化中去體驗(yàn)、去感悟、去內(nèi)化,用經(jīng)典的精華來滋養(yǎng)自己的精神世界、人生根基。 “掬水月在手,弄花香滿衣!眰鹘y(tǒng)文化教育猶如一道風(fēng)景,帶來勃勃生機(jī),它時時喚起學(xué)生創(chuàng)造的靈性,奏響學(xué)生心中詩文的琴弦,激活學(xué)生的好奇心和充滿激情的美好情懷,提高了師生的文化品味、審美情操與文化底蘊(yùn)!懊糠昙压(jié)倍思親”成了師生的口頭禪,“李杜詩篇萬口傳”成了班級良好的學(xué)詩風(fēng)氣,校園傳統(tǒng)文化的教育氛圍日益濃厚。

     。、方法趣味化。

      小學(xué)生學(xué)習(xí)“興趣是第一位的”,所以在經(jīng)典誦讀課教學(xué)方法力求趣味化,千方百計(jì)調(diào)動學(xué)生投入激情,以興趣作為原動力。如:故事法:把經(jīng)典誦讀的內(nèi)容改編成一個個生動的小故事,用故事吸引學(xué)生探究經(jīng)典、記誦經(jīng)典,鍛煉自己的表達(dá)能力。畫畫法:有些詩形象深邃、意境悠久,可以畫下來,詩中有畫,畫中有詩,幫助記憶,效果突出,讓學(xué)生通過繪畫來表現(xiàn)自己腦海中詩的畫面,從而謀求一種與眾不同的理解。巧用法:讓經(jīng)典走進(jìn)生活,在平時生活中、在作文中時不時把經(jīng)典名句用出來,可以激發(fā)學(xué)生的興趣,更讓學(xué)生知道生活中處處是“經(jīng)典”,感覺到誦讀經(jīng)典的重要性。

      2、內(nèi)容“不求甚解”化。

      書要慢慢讀、細(xì)細(xì)品,把書讀進(jìn)去了,越讀越有興趣,自然就會了解書中的道理。在閱讀教學(xué)中要力求甚解,但古代經(jīng)典的學(xué)習(xí)意在提高文化底蘊(yùn),是遠(yuǎn)離功利的一種精神修養(yǎng)。因此它不需要學(xué)生字字會解釋,句句能分析。教學(xué)目標(biāo)單一,讓學(xué)生開心地學(xué),有趣地讀,多多地記;學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是化整為零、刪繁就簡,由淺入深、由易到難;學(xué)習(xí)的目的在于引導(dǎo)學(xué)生去“觸摸”語言。

     。、誦讀形式多樣化。重視朗讀,強(qiáng)調(diào)背誦,形式靈活多樣:可以讀出節(jié)奏、音律,可以集體讀、分組讀,也可以個人讀。多樣的誦讀延續(xù)了學(xué)生的誦讀熱情,使得他們深深地喜愛上了誦讀詩詞,F(xiàn)在,每到開學(xué)初,孩子們總會迫不及待地問:老師,這學(xué)期我們背哪些詩?什么時候?qū)W啊?”看著孩子們的張張笑臉,我感到異常欣慰。

      經(jīng)典誦讀活動的開展提高了學(xué)生的語文能力,有效提高了他們的語文素養(yǎng)。語言快速積累。“背書,就如練字、練拳、練舞,熟能生巧,巧必由爛熟而出”。到目前為止,四年級的學(xué)生已經(jīng)能夠背誦上百首經(jīng)典詩詞。經(jīng)典誦讀增強(qiáng)了學(xué)生的語言積累,大量誦讀豐富了語言積累,增強(qiáng)了語感,獲得了審美體驗(yàn)。說寫能力不斷提高。多樣的`誦讀活動不僅豐富了學(xué)生的積累,而且大大提高了學(xué)生的書面和口頭表達(dá)能力。

      一年來,我與孩子們一起行走在這開滿鮮花的誦讀之路上,體驗(yàn)著誦讀的快樂,欣賞著經(jīng)典的魅力,收獲著成功的喜悅。只要行動就會有收獲,學(xué)生在經(jīng)典誦讀的過程中,思維開闊了,興趣廣泛了,聽、說、讀、寫各方面都有了明顯提高。一年的時間轉(zhuǎn)瞬即逝,期間不乏有許多困惑,有幾許收獲。時間在變,但我們的信念不變,我們的行動不變,期待收獲更多!

    二年級國學(xué)經(jīng)典教學(xué)工作總結(jié)6

      一、指導(dǎo)思想

      教育部在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出:“教育要充分利用社會資源,引領(lǐng)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀,越是民族的越是有生命力!薄吨芤住防镆灿羞@樣一句話“蒙,山下有險(xiǎn),險(xiǎn)而止,蒙”,這里的蒙是“蒙稚”的意思,指幼童的一種蒙稚的狀態(tài),這句話的大意是說,孩子小的時候就好像高山下有險(xiǎn)阻,他遇到險(xiǎn)阻后就止步了,這就是一種蒙稚的狀態(tài)。蒙稚期是很關(guān)鍵的教育時機(jī)。因此,對于蒙稚階段的教育時機(jī)是非常關(guān)鍵的',不容錯過。

      二、情況分析

      我園在去年開始開展國學(xué)課程,并且在上學(xué)期期末,每個年級以主題的形式進(jìn)行了國學(xué)主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)教學(xué),取得了初步的成果。其中,小班開展了《十二生肖》的主題,中班開展了《四大發(fā)明》的主題,大班開展了《民簇匯聚》的主題,使小朋友們對祖國傳統(tǒng)文化有了初步認(rèn)識。

      本學(xué)期開學(xué)初,我們也以主題故事的形式去開展國學(xué)教學(xué),各年級統(tǒng)一以文明禮儀,行為規(guī)范來進(jìn)行國學(xué)主題教學(xué)。例如:小班開展的是《愛媽媽》主題;中班開展了《國學(xué)百事通》主題;大班開展了《梅花三弄》主題。這樣,通過講故事的形式去組織國學(xué)課程開展,取得了較好的教學(xué)效果,但是仍然存在一些問題。

      三、國學(xué)課程目標(biāo)

      1、建設(shè)教師隊(duì)伍,不斷提升幼兒教師的國學(xué)素養(yǎng)。

      2、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)傳統(tǒng)文化教育特色的幼兒園環(huán)境,幫助幼兒直觀感受傳統(tǒng)文化魅力。

      3、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒講故事的能力,小班能復(fù)述一個簡單的故事,中班能講述一到二個簡單的故事,大班能講述兩個簡單的故事,大大班能講述三個故事。

      4、通過學(xué)習(xí)能讓幼兒了解中國文化,并能將中國文明禮儀貫穿于國學(xué)課程中。

      四、工作重點(diǎn)及具體措施

      根據(jù)綜上所述,我們制定了本學(xué)期的工作重點(diǎn)如下:

      1、傳統(tǒng)文化:以《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《古詩》為主要內(nèi)容的教學(xué)內(nèi)容,是中國傳統(tǒng)文化的精華。一部國學(xué)經(jīng)典著作集中體現(xiàn)該領(lǐng)域的基本特征。因而,我們可以通過學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典,把握傳統(tǒng)文化的精髓,做到舉一反三,事半功倍。

      2、文明禮儀:禮儀教育不是指單純技能的培養(yǎng),而是為各種技能提供依托和基礎(chǔ),又潛藏著發(fā)展的動力。即是它不直接培養(yǎng)某種技能,實(shí)際上是從更深厚和高遠(yuǎn)的層面做好幼兒平時生活中的文明禮儀,通過學(xué)習(xí)國學(xué)而運(yùn)用于日常生活,讓幼兒國學(xué)教育潛移默化、潤物無聲。

      具體措施:

      1、申請課題立項(xiàng)。

      2、每班每周對國學(xué)進(jìn)行兩個課程的學(xué)習(xí)。

      3、定期開展國學(xué)教研活動。教研內(nèi)容以平時教師遇到的難題,及通過觀摩課發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行研討。

      4、采用請進(jìn)來的方法,充分利用快樂中國娃培訓(xùn)資源,聯(lián)系快樂中國娃教研組,定期對教師做指導(dǎo),對家長做宣傳。

      5、課程的開展主要以文字及故事的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)國學(xué),爭取期末能有成果展。

    二年級國學(xué)經(jīng)典教學(xué)工作總結(jié)7

      一、指導(dǎo)思想:

      弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,建設(shè)中華民族的精神家園,增強(qiáng)學(xué)生民族自尊感和民族凝聚力。

      二、學(xué)情分析:

      二年級的小學(xué)生在一年級時已經(jīng)接觸過國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)容,能背誦一些關(guān)于《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》的內(nèi)容,但僅限于誦背,沒有品嘗,感悟的過程,本學(xué)期《國學(xué)啟蒙》的學(xué)習(xí)就是要學(xué)生真正地去感悟。

      三、教材分析:

      本冊教材以二年級學(xué)生為教學(xué)對象,內(nèi)容涉及廣泛,節(jié)選的`都是接近學(xué)生生活,瑯瑯上口的經(jīng)典詩句,符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn),篇目涉及到《笠翁對韻》《小兒語》《治家格言》等,還有部分繞口令,格言警句等。

      四、教學(xué)目標(biāo):

      1、懂得做事說話要從容、鎮(zhèn)靜,對自己嚴(yán)格要求,對別人寬容。

      2、愛惜糧食,珍惜生活所得。

      3、懂得做人處世的道理,孝敬父母,凡事從小處做起。

      4、珍惜時間,勤奮學(xué)習(xí)。

      5、感悟民族語言的魅力,學(xué)會做人。

      五、教學(xué)重難點(diǎn):

      國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是,經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng)、《山海經(jīng)》,《孔子》,《孟子》,倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀,并初步背誦所學(xué)內(nèi)容;國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是,在教學(xué)中,有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等),注重教育學(xué)生學(xué)以致用,要用實(shí)際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。

      國學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容;這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文,古文與白話文相比,會有更多的生僻字和多音字,學(xué)生不容易理解,因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn),如果這些難點(diǎn)得到突破,將會不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

      六、主要教學(xué)措施:

      1、誦讀、熟背、品嘗、感悟。

      2、進(jìn)行朗讀、背誦比賽。

      3、結(jié)合生活實(shí)際,談處理方法。

      4、搜集優(yōu)美詞句。

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