國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃
時(shí)間流逝得如此之快，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，此時(shí)此刻我們需要開始做一個(gè)計(jì)劃。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下是小編為大家整理的國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想：
中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，它是古老文化的精華，是中國(guó)文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過(guò)開展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長(zhǎng)語(yǔ)言文化知識(shí)，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。
二、預(yù)期目標(biāo)：
1、培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。
2、營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。
3、培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的'素養(yǎng)。
4、通過(guò)天天誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
三、誦讀內(nèi)容：
中華誦經(jīng)典誦讀教材
四、國(guó)學(xué)誦讀實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)：
四年級(jí)
五、活動(dòng)安排和措施
1、教學(xué)具體內(nèi)容：古典詩(shī)詞專題誦讀，蒙學(xué)經(jīng)典。側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生誦讀能力和習(xí)慣，激發(fā)對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的興趣，提升國(guó)學(xué)素養(yǎng)，形成良好的價(jià)值取向。
2，具體措施：
每周一節(jié)經(jīng)典誦讀課時(shí)間，組織學(xué)生誦讀，并做到全程參與，學(xué)生全員參與�；丶液螅膭�(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)誦讀10分鐘，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸，多讀多背，不增加負(fù)擔(dān)，使國(guó)學(xué)經(jīng)典誦背和閱讀課外書籍活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事。
1、每日課前誦讀形成常規(guī)，每天利用語(yǔ)文課前預(yù)備鈴后3分鐘、選一名普通話好的學(xué)生做帶讀的小老師。
2、每周一節(jié)誦讀課，任課教師要根據(jù)要求帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典吟誦，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背……等經(jīng)典學(xué)習(xí)活動(dòng)，不要求對(duì)內(nèi)容進(jìn)行理解，達(dá)到熟能成誦的效果即可。爭(zhēng)取達(dá)到人人能背誦,班內(nèi)一半以上的人吟誦如流。
3、學(xué)期內(nèi)出一期國(guó)學(xué)誦讀內(nèi)容的手抄報(bào)，展示經(jīng)典佳句，營(yíng)造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。
4、本學(xué)期四年級(jí)每班舉行一次誦讀課展示。
5、四年級(jí)三個(gè)班本學(xué)期組織一次國(guó)學(xué)誦讀展示活動(dòng)，在學(xué)校藝術(shù)節(jié)上向全校師生展示，使全校學(xué)生感悟到我國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。
國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃8
國(guó)學(xué)熱已經(jīng)風(fēng)靡全國(guó)，原因是國(guó)學(xué)教育一方面繼承了中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)歷史文化，另一方面，對(duì)學(xué)生的品格塑造也起到了很大作用。那么國(guó)學(xué)究竟是什么，該如何教是值得研究分析的。
國(guó)學(xué)包括了所有的優(yōu)秀古詩(shī)文，只要是內(nèi)容對(duì)學(xué)生的思想有啟迪作用的都可以用以教授。教學(xué)方法，則應(yīng)當(dāng)以“趣”為主，引導(dǎo)學(xué)生玩中有學(xué)，學(xué)中有樂(lè)，可以不求甚解，但要大量誦記。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、摸索計(jì)劃教學(xué)如下：
1、以“趣”導(dǎo)入。
教學(xué)中，盡量找到文本中的趣味之處，激起學(xué)生的趣味，這也是上好一堂國(guó)學(xué)課的開端。可以讓學(xué)生聽老師講故事，可以大家一起來(lái)吟誦學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞�？傊�，能夠?qū)W(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)為準(zhǔn)。
2、重視教學(xué)過(guò)程中的“趣”.
教學(xué)中，要注重處處將學(xué)生的樂(lè)趣放在首位。因?yàn)楣旁?shī)文相比現(xiàn)代文更難以理解，學(xué)生沒(méi)了趣味就會(huì)很難進(jìn)入意境。教師先帶讀，讀通詩(shī)文之后，就由學(xué)生自己來(lái)讀。是可以引導(dǎo)學(xué)生搖頭晃腦地進(jìn)行“夫子”版朗讀，也可以進(jìn)行“童子”版的點(diǎn)讀。總之，在朗讀過(guò)程中也要體現(xiàn)一個(gè)“趣”.
學(xué)生讀熟后，就讓學(xué)生聊聊感受，教師也相機(jī)加入。教師要引導(dǎo)學(xué)生，從思想的角度聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際來(lái)認(rèn)識(shí)詩(shī)文。力爭(zhēng)做到生動(dòng)有趣。然后讓學(xué)生在一定的認(rèn)知的基礎(chǔ)上嘗試背誦。
下一個(gè)環(huán)節(jié)，則是激勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己對(duì)詩(shī)文含義的理解，小組演一演，可以是不同方式的讀的展示，可以是聲情并茂的小演出，但一定要彰顯學(xué)生的趣味。
最后在詩(shī)情畫意顯身手的環(huán)節(jié)中讓學(xué)生大顯身手，盡情地涂鴉，仿寫，來(lái)陶冶學(xué)生的情操。
國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃2
一、目的與意義
1、培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升語(yǔ)文能力。在指認(rèn)式誦讀中使低幼學(xué)生擴(kuò)大了識(shí)字量，感受到祖國(guó)語(yǔ)言的博大精深。學(xué)生從中感受到歷史、地理、天文、藝術(shù)知識(shí)的豐富，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。
2、提高孩子的注意力、記憶力。充分利用記憶力的黃金時(shí)期，讓孩子記住中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時(shí)候加以訓(xùn)練，“不求甚解、但求熟背”，使學(xué)生的記憶力達(dá)到較高的頂峰，注意力更加集中，使學(xué)生終生受益。
3、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國(guó)學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著作。通過(guò)誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長(zhǎng)遠(yuǎn)地默默地變化其氣質(zhì)。
4.加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過(guò)“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng);在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營(yíng)養(yǎng)。
二、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容根據(jù)學(xué)生所處不同的學(xué)段，重點(diǎn)誦讀內(nèi)容為：一、二年級(jí)：教育部規(guī)定小學(xué)生必背的70首古詩(shī)、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等。三至六年級(jí)：以課本《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》、《傳統(tǒng)文化》為主，各班根據(jù)實(shí)際情況可增設(shè)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文、經(jīng)典神話故事、寓言故事和《增廣賢文》等。
三、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的實(shí)施
(一)成立煙莊街道辦事處中心小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)組織國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的實(shí)施。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
主要實(shí)施成員：各班語(yǔ)文教師
(二)活動(dòng)的開展：(9--11月份)
1、校園和班級(jí)文化建設(shè)要努力體現(xiàn)國(guó)學(xué)教育特色，每月的黑板報(bào)和櫥窗要有一定的國(guó)學(xué)教育的內(nèi)容;
2、各班每周四下午最后一節(jié)課為國(guó)學(xué)經(jīng)典賞析課，對(duì)國(guó)學(xué)誦讀進(jìn)行分析指導(dǎo)。
3、每周一三五早讀和二、四下午第一節(jié)誦讀或背誦古詩(shī)詞;
4、在每周學(xué)生練字時(shí)，將所吟誦的經(jīng)典、古詩(shī)詞、再通過(guò)書寫加強(qiáng)記憶。
5、每天中午利用早到的時(shí)間進(jìn)行國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂(lè)讀，學(xué)生自主選擇。學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦，根據(jù)實(shí)際情況制定恰當(dāng)?shù)?背誦量目標(biāo)。
6、充分發(fā)揮語(yǔ)文、音樂(lè)、美術(shù)、品德、社會(huì)課，以及體育等學(xué)科的課堂滲透作用，將國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容通過(guò)多種形式將其應(yīng)用如：唱古詩(shī)詞，辦手抄報(bào)等等。
7、開展學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)積極參與，開設(shè)“家庭經(jīng)典時(shí)刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護(hù)人每天在孩子放學(xué)后、睡覺(jué)前，抽出一定時(shí)間，與孩子一起學(xué)習(xí)，家校合作，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)入國(guó)學(xué)的殿堂。
四、成果展示(11月中下旬)
1、通過(guò)創(chuàng)新誦讀形式，各班積極開展“經(jīng)典誦讀會(huì)”、“誦讀擂臺(tái)賽”、“情景劇表演”等。將經(jīng)典誦讀活動(dòng)科學(xué)的融入游戲、節(jié)目表演、書法、繪畫等學(xué)生喜聞樂(lè)見的活動(dòng)之中，成績(jī)優(yōu)秀的推薦參加學(xué)校舉辦的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽和全縣小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，并對(duì)表現(xiàn)突出的集體或個(gè)人予以表彰。
2、善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，把一些好的、快樂(lè)的學(xué)習(xí)方法推廣應(yīng)用。如：表演背誦法、熟讀成誦法、吟唱結(jié)合法等等。
國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃3
一、教材分析
由于新課改的實(shí)施，高中歷史教材現(xiàn)已被劃分為專題式教學(xué)，針對(duì)教育部這一改革，在教材分析時(shí)就該更加全面，視野也應(yīng)更加廣泛，也要求在思維上要有較大的跨越性。
高一教材主要是必修一和必修二，由于涉及范圍比較廣泛，加上進(jìn)度較快，這就要求學(xué)生在思維上要有快速的轉(zhuǎn)變，當(dāng)然，這需要的積極引導(dǎo)。
二、學(xué)生狀況
本學(xué)期我教的班級(jí)為高一年24和25兩個(gè)個(gè)班級(jí)，兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生給我的總體印象還不錯(cuò)，都比較懂事，部分學(xué)生學(xué)習(xí)很勤奮。
學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)水平。高一年的學(xué)生剛從初三升入高中，大多數(shù)人的歷史水平還停留在對(duì)歷史史實(shí)、歷史概念的識(shí)記上，知道歷史是什么，卻很難說(shuō)清楚歷史“為什么”這樣發(fā)展。因此，在理解與運(yùn)用方面需要提高。
學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。高一新生還抱著“歷史開卷考”的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)歷史，對(duì)歷史的重視程度不夠。學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。處于15-20xx年齡段的學(xué)生，思維活躍，頭腦靈活，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，有自己的想法。跟初中生相比，他們稍成熟、穩(wěn)重些，學(xué)習(xí)相對(duì)比較自覺(jué)。
三、教學(xué)方法
針對(duì)這兩個(gè)班的學(xué)生，在教學(xué)方法上要加以改進(jìn)，我想最好的方法就是課堂互動(dòng)，以提問(wèn)的方式，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，達(dá)到“教學(xué)相長(zhǎng)”的目的。
四、教學(xué)措施
在教學(xué)中，教學(xué)措施的運(yùn)用很重要，因?yàn)檫@直接影響到課堂氛圍，以及教學(xué)效果，具體的教學(xué)措施，我想還是以“因材施教”為準(zhǔn)，積極引導(dǎo)學(xué)生配合老師，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
必修一講述的是人類社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的歷史，包括中國(guó)的和外國(guó)的。涉及古代，近代和現(xiàn)代不同的歷史時(shí)期。政治文化的內(nèi)容不是很容易掌握的，也不好理解。
首先：在教學(xué)中，全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，使學(xué)生“從歷史的角度去認(rèn)識(shí)人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系，從歷史中汲取智慧，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價(jià)值觀�！�
其次：以夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為根本，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力為重點(diǎn)，充分發(fā)揮教學(xué)中雙主體作用，迅速提高教與學(xué)的質(zhì)量，為更好地適應(yīng)新課改要求，進(jìn)一步提高高一歷史教學(xué)水平，完成教學(xué)目標(biāo)，本期工作主要采取措施如下：
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教育思想，認(rèn)真研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法，努力提高教學(xué)效果。具體講：
(1)、端正教學(xué)指導(dǎo)思想，樹立正確的教學(xué)觀。對(duì)于老師的要求：做一個(gè)導(dǎo)師，在知識(shí)傳授、思想交流、能力培養(yǎng)等各方面都要積極正面的引導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)不斷加強(qiáng)對(duì)歷史專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和對(duì)新課改的研討，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。針對(duì)學(xué)生，注意：充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生能力的'培養(yǎng)，尤其是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)正確而全面的看待和處理歷史問(wèn)題;把握好歷史的科學(xué)性，教給學(xué)生一個(gè)傳承的歷史、發(fā)展的歷史、客觀的歷史，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)求真，學(xué)會(huì)吸收;加強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，要求充分掌握教材基礎(chǔ)知識(shí)，加大歷史訓(xùn)練，用適當(dāng)?shù)木毩?xí)題來(lái)提高歷史的應(yīng)用能力。理科學(xué)生要求掌握以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心的基本歷史內(nèi)容。狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，管理好自己的課堂加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(2)、注重常規(guī)工作，保證教學(xué)的順利開展。堅(jiān)持備課，做到每課都備好重點(diǎn)難點(diǎn)，認(rèn)識(shí)學(xué)情，尋找突破點(diǎn);認(rèn)真準(zhǔn)備好每一個(gè)教案;課堂教學(xué)難易適當(dāng)，突出重點(diǎn)，多展開師生互動(dòng);作業(yè)是鞏固提高學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，積極對(duì)作業(yè)進(jìn)行批閱，做到每個(gè)單元一閱，并對(duì)每一課學(xué)生出現(xiàn)的疑難作講解。
(3)、加強(qiáng)教學(xué)研究與探討 ：①、積極進(jìn)行課堂教學(xué)探索，探索高效的教學(xué)模式。常規(guī)教學(xué)在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)強(qiáng)化歷史的思辨能力，訓(xùn)練學(xué)生多角度多聯(lián)系地看待問(wèn)題，習(xí)題講評(píng)則從審題入手，把握解題規(guī)律。 ②、積極進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)探索，課堂教學(xué)積極借助多媒體手段，充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富知識(shí)與題庫(kù)。 ③、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，在如何學(xué)，如何進(jìn)行知識(shí)的歸納與整理，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。
2、關(guān)于考試：按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求，認(rèn)真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細(xì)心閱卷，認(rèn)真講評(píng)。
3、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料;平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督，按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。
良好的開端是成功的一半，周密的計(jì)劃和認(rèn)真的教學(xué)必將收到很好的效果!
國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃4
一、學(xué)情分析：
一年級(jí)的小學(xué)生大多在幼兒園時(shí)已經(jīng)接觸過(guò)傳統(tǒng)文化方面的內(nèi)容，能背誦一些關(guān)于《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》的`內(nèi)容，但僅限于誦背，沒(méi)有品嘗，感悟的過(guò)程，本學(xué)期《地方課程》的學(xué)習(xí)就是要學(xué)生真正地去感悟。
二、教材分析：
本冊(cè)教材以一年級(jí)學(xué)生為教學(xué)對(duì)象，內(nèi)容涉及廣泛，節(jié)選的都是接近學(xué)生生活，瑯瑯上口的經(jīng)典詩(shī)句，符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，篇目涉及到《笠翁對(duì)韻》《小兒語(yǔ)》《治家格言》等，還有部分繞口令，格言警句等。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得做事說(shuō)話要從容、鎮(zhèn)靜，對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)別人寬容。
2、愛惜糧食，珍惜生活所得。
3、懂得做人處世的道理，孝敬父母，凡事從小處做起。
4、珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。
5、感悟民族語(yǔ)言的魅力，學(xué)會(huì)做人。
四、主要教學(xué)措施：
1、誦讀、熟背、品嘗、感悟。
2、進(jìn)行朗讀、背誦比賽。
3、結(jié)合生活實(shí)際，談處理方法。
4、搜集優(yōu)美詞句。
國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃5
xx街道東平社區(qū)根據(jù)上級(jí)要求，積極開展“讀經(jīng)”活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況報(bào)告如下：
首先，它是廣泛發(fā)起和精心組織的
我們把經(jīng)典閱讀作為加強(qiáng)民族精神教育、提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的重要途徑和有效切入點(diǎn)，在組織中國(guó)經(jīng)典閱讀中注重塑造高尚的道德情操和培養(yǎng)社區(qū)未成年人良好的文明習(xí)慣。為了擴(kuò)大活動(dòng)的參與范圍，確�；顒�(dòng)達(dá)到預(yù)期效果，根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，制定了中國(guó)經(jīng)典閱讀活動(dòng)實(shí)施方案。本著鼓勵(lì)社區(qū)居民和社區(qū)未成年人參與、充分引導(dǎo)、突出特色、打造優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的原則，呼吁社區(qū)未成年人主動(dòng)參與經(jīng)典閱讀活動(dòng)。
第二，注意宣傳，營(yíng)造氛圍
以閱讀中國(guó)經(jīng)典為重要內(nèi)容，加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)，利用社區(qū)布告欄、板報(bào)、小黑板等空間和角落，精心編排有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德的圖片、警句、詩(shī)詞歌賦，以及兒童“詩(shī)中有畫”的精神作品，營(yíng)造豐富的文化環(huán)境，讓更多的社區(qū)未成年人了解和熱愛傳統(tǒng)文化，成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體和傳播者；讓“背誦中國(guó)經(jīng)典，做一個(gè)賢惠的少年”，“與經(jīng)典為友，與圣賢為友”的'理念深入人心，廣為人知，從而促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展。
三、載體豐富，高潮迭起
在組織經(jīng)典閱讀的過(guò)程中，辦公室突出了兩個(gè)組合。即套路與比賽相結(jié)合，閱讀與表演相結(jié)合。套路方面，辦公室號(hào)召社區(qū)結(jié)合中秋、國(guó)慶、重陽(yáng)節(jié)等重大節(jié)日，組織社區(qū)未成年人開展廣泛的中國(guó)經(jīng)典閱讀比賽，評(píng)選優(yōu)秀作品參加區(qū)域比賽。通過(guò)這種循序漸進(jìn)的競(jìng)賽方式，為專業(yè)學(xué)生展示才華、鍛煉技能提供了廣闊的舞臺(tái)。
國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)計(jì)劃11
1、以故事的形式講解國(guó)學(xué)經(jīng)典，寓教于樂(lè)，真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的熱情。
2、課前每天5分鐘的24孝文化講授，讓學(xué)生們懂得孝、愛禮儀的可貴，從而讓他們思考在當(dāng)下如何學(xué)習(xí)、踐行傳統(tǒng)文化并去教授傳統(tǒng)文化。
3、觀看相關(guān)國(guó)學(xué)教學(xué)視頻、聽詩(shī)詞歌賦、欣賞古代文人掌故，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也有助于更好的掌握知識(shí)。
4、組織學(xué)生詩(shī)、詞、文的朗誦、講國(guó)學(xué)經(jīng)典故事，真正地讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，矯正日常的不良規(guī)范，賢良恭淑德任然是當(dāng)下人必須學(xué)習(xí)的禮儀。
5、教學(xué)內(nèi)容以經(jīng)典誦讀為主，以熟悉的國(guó)學(xué)知識(shí)（教材上的知識(shí)除外）為輔，接連串通，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)面。
6、學(xué)生分角色排練。
國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃6
一、背景介紹
中國(guó)舞蹈是中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)形式之一，有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。如今，由于社會(huì)發(fā)展和文化交流的不斷推進(jìn)，中國(guó)舞蹈已經(jīng)成為一種國(guó)際化的表現(xiàn)形式，在全球范圍內(nèi)得到了廣泛的關(guān)注和欣賞。為了推廣中國(guó)舞蹈文化，提高人民群眾的文化素質(zhì)，舞蹈課堂發(fā)起了“中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃”，旨在為廣大舞蹈愛好者提供系統(tǒng)、專業(yè)的中華舞蹈課程，讓更多人能夠領(lǐng)略中國(guó)文化的魅力。
二、教學(xué)目標(biāo)
本教學(xué)計(jì)劃的主要目標(biāo)是：通過(guò)對(duì)中國(guó)舞蹈的深入研究和教學(xué)，讓學(xué)員全面了解中國(guó)舞蹈的歷史、文化和藝術(shù)特點(diǎn)，提高其對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)和理解；培養(yǎng)學(xué)員的舞蹈技能、動(dòng)作感知能力和藝術(shù)復(fù)現(xiàn)能力，增強(qiáng)其舞蹈表現(xiàn)力和才藝水平；激發(fā)學(xué)員對(duì)中國(guó)舞蹈的興趣和熱情，提高其自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，促進(jìn)身心健康和全面素質(zhì)的提升。
三、教學(xué)內(nèi)容
本教學(xué)計(jì)劃將從以下幾方面進(jìn)行教學(xué)：
1. 基本功訓(xùn)練
中國(guó)舞蹈的動(dòng)作美要求全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，因此，基本功的訓(xùn)練是非常必要的。本課程將從身體柔韌性、肌肉力量、平衡感、節(jié)奏感等多個(gè)方面進(jìn)行培訓(xùn)，讓學(xué)員能夠掌握正確的站姿、步伐、手勢(shì)等基本動(dòng)作。
2. 舞蹈技巧訓(xùn)練
本課程將從古典舞、民族舞、現(xiàn)代舞等多個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行舞蹈技巧訓(xùn)練。學(xué)員將了解中國(guó)舞蹈的不同形態(tài)和表現(xiàn)方式，學(xué)習(xí)古典舞的優(yōu)雅、民族舞的熱情和現(xiàn)代舞的個(gè)性化表現(xiàn)。通過(guò)對(duì)舞蹈技巧的訓(xùn)練，提高學(xué)員的聽覺(jué)、視覺(jué)和反應(yīng)能力，增強(qiáng)其對(duì)音樂(lè)和舞蹈的感知能力。
3. 舞蹈作品創(chuàng)作
在培養(yǎng)學(xué)員的舞蹈技能的同時(shí)，本課程也注重提高學(xué)員的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。通過(guò)自主創(chuàng)作、團(tuán)隊(duì)合作等方式，學(xué)員將能夠完成自己的`作品創(chuàng)作，并將舞蹈表現(xiàn)的進(jìn)一步提升到更高的藝術(shù)境界。
四、教學(xué)方式
本教學(xué)計(jì)劃采用多元化的教學(xué)方式，包括集體授課、個(gè)別指導(dǎo)、演示表演、互動(dòng)交流等形式。教學(xué)時(shí)長(zhǎng)為2個(gè)月，每周上課3-4次，每次課程2小時(shí)左右。課程設(shè)置靈活，按學(xué)員個(gè)人特點(diǎn)和需要進(jìn)行差異化的教學(xué)。
五、教學(xué)效果
本教學(xué)計(jì)劃將采用定期考核、成果展示等方式，對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果進(jìn)行定期評(píng)估。同時(shí)，本課程將安排學(xué)員參加一些文藝演出活動(dòng)，為學(xué)員提供展示自己才藝的機(jī)會(huì)。教學(xué)效果的達(dá)成，必將激勵(lì)更多的人關(guān)注中國(guó)舞蹈文化，并為中國(guó)舞蹈的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
六、結(jié)語(yǔ)
中國(guó)舞蹈是中華民族的傳統(tǒng)文化瑰寶，是中華文化的重要組成部分。本教學(xué)計(jì)劃旨在讓更多的人了解中國(guó)舞蹈文化，提高人們的文化素質(zhì)和審美能力，培養(yǎng)學(xué)員的舞蹈技能和藝術(shù)鑒賞能力，同時(shí)也為中國(guó)舞蹈的傳承和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。愿本教學(xué)計(jì)劃能夠成為推進(jìn)中華文化走向世界的重要一步，讓中國(guó)舞蹈成為一張美麗的文化名片。
國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃7
一、制定計(jì)劃的目的
新的學(xué)期又來(lái)臨了，全校迎來(lái)了更多的學(xué)生，國(guó)學(xué)教學(xué)也面臨著挑戰(zhàn)，為了使學(xué)生喜歡上國(guó)學(xué)，也為了能更好地有序地開展教學(xué)，特制定國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下：
二、教材的選擇。
《三字經(jīng)》涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德，言簡(jiǎn)意賅，非常方便學(xué)生學(xué)習(xí)，具有傳授知識(shí)和傳播倫理道德觀念的雙重功能，三字經(jīng)在中國(guó)古代蒙學(xué)教材中，是影響最大，最具有代表性的，也因此被稱作“蒙學(xué)之冠”，全文文筆自然流暢，樸實(shí)無(wú)華，深入淺出，字句相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，容易理解，比較適合一年級(jí)的新學(xué)生，通過(guò)學(xué)習(xí)他們可以認(rèn)識(shí)一些字以及多音字等一些基礎(chǔ)知識(shí)，若與語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)結(jié)合，將為學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高奠定基礎(chǔ)，工作計(jì)劃《國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)計(jì)劃》。
本學(xué)期二年級(jí)學(xué)習(xí)《千字文》�！肚ё治摹肥俏覈�(guó)早期的蒙學(xué)課本。北宋千字文被視為獅子教育的重要一環(huán)。它不是簡(jiǎn)單的擔(dān)子堆積，而是詠物詠事、條理分明、通順可誦的韻文，其內(nèi)容涉及自然、社會(huì)、歷史、教育、倫理等多方面的知識(shí)。所選千字，大都是常用字，生僻字不多，因而便于識(shí)讀。《千字文》短短千字，字不重復(fù)而能做到包羅萬(wàn)象又頗具紋理，難能可貴。
三年級(jí)學(xué)習(xí)《笠翁對(duì)韻》。《笠翁對(duì)韻》分為上下卷，包羅天文地理、花木鳥獸、人物器物等的虛實(shí)對(duì)應(yīng)，單字對(duì)、雙字對(duì)、三字對(duì)、五字對(duì)、七字對(duì)、十一字隊(duì)，節(jié)奏明快，瑯瑯上口，從中可得語(yǔ)音、修辭的豐富知識(shí)，是訓(xùn)練兒童做詩(shī)對(duì)句、掌握對(duì)偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物。
三、教學(xué)重難點(diǎn)。
國(guó)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng)、千字文和笠翁對(duì)韻，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容；國(guó)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中（尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母、友愛兄弟等），注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)國(guó)學(xué)的`學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。
國(guó)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會(huì)有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn)，如果這些難點(diǎn)得到突破，將會(huì)不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。
四、教學(xué)措施。
1、教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書、講歇后語(yǔ)比賽等。
2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運(yùn)用游戲“對(duì)句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚吃人”等。
3、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
五、教學(xué)活動(dòng)。
本學(xué)期將舉行國(guó)學(xué)朗誦比賽，將以班為單位，給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)的興趣。
經(jīng)過(guò)兩年的國(guó)學(xué)教學(xué)，我探索出了一些經(jīng)驗(yàn)，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我認(rèn)為很多古文經(jīng)典是永恒的真理，為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重?zé)ㄉ鷻C(jī)，我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)，逐步提高自己的教育教學(xué)水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來(lái)播撒希望的種子。
國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃8
隨著文化交流的加深和國(guó)族意識(shí)的覺(jué)醒，中國(guó)文化在世界范圍內(nèi)的影響力越來(lái)越大。中國(guó)舞蹈作為中國(guó)文化中的一項(xiàng)重要組成部分，在世界范圍內(nèi)也越來(lái)越受歡迎。因此，推廣中國(guó)舞蹈，讓更多的人學(xué)習(xí)、了解和感受，已經(jīng)成為了當(dāng)下的一個(gè)重要課題。本文針對(duì)舞蹈課堂中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行探討，旨在通過(guò)有效的教學(xué)方法和專業(yè)的教學(xué)理念，推廣和傳承中國(guó)舞蹈文化。
一、 學(xué)生需求分析
學(xué)生的需求是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。在中國(guó)舞蹈教學(xué)中，學(xué)生的需求主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1. 動(dòng)作技巧和表現(xiàn)力
中國(guó)舞蹈的技巧性非常高，因此學(xué)生需要掌握基本的動(dòng)作技巧，如身體控制、步法、轉(zhuǎn)體、抖動(dòng)等，才能更好地表現(xiàn)出中國(guó)舞蹈的風(fēng)韻和氣質(zhì)。
2. 了解舞蹈背后的文化內(nèi)涵
中國(guó)舞蹈源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，具有獨(dú)特的文化內(nèi)涵。學(xué)習(xí)中國(guó)舞蹈不僅僅是學(xué)習(xí)動(dòng)作的`技巧，更要理解其中的文化內(nèi)涵和價(jià)值理念，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)和文化修養(yǎng)，塑造全面發(fā)展的人才。
3. 改善身體素質(zhì)和提高心理健康
中國(guó)舞蹈具有很好的健身、促進(jìn)血液循環(huán)、增強(qiáng)調(diào)節(jié)和平衡能力的作用。同時(shí)，通過(guò)舞蹈學(xué)習(xí)，學(xué)生可以鍛煉自身意志和毅力，提高自信心和自我價(jià)值感，從而改善身體素質(zhì)和提高心理健康水平。
二、 教學(xué)目標(biāo)
在滿足學(xué)生需求的基礎(chǔ)上，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是：
1. 幫助學(xué)生掌握中國(guó)舞蹈的基本技能和表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感、節(jié)奏感和舞蹈表現(xiàn)力。
2. 幫助學(xué)生了解中國(guó)舞蹈的文化背景和藝術(shù)內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和審美素質(zhì)，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。
3. 幫助學(xué)生改善身體素質(zhì)和提高心理健康水平，促進(jìn)學(xué)生身體的發(fā)育和健康，讓學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)中鍛煉心理和意志。
三、 教學(xué)內(nèi)容
在教學(xué)內(nèi)容上，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行展開：
1. 基本動(dòng)作教學(xué)：包括跳躍、轉(zhuǎn)體、抬腿、抖動(dòng)、齊步、屈膝等基本舞蹈動(dòng)作，通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生從動(dòng)作的細(xì)節(jié)上掌握基本的技能。
2. 舞蹈表現(xiàn)力教學(xué)：包括舞蹈的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)，形態(tài)表現(xiàn)，其它表現(xiàn)等方面進(jìn)行的教學(xué)，通過(guò)研究舞蹈的藝術(shù)特點(diǎn)和研究作品的分析，進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，提高學(xué)生的表現(xiàn)力。
3. 舞蹈表演教學(xué)：包括表演技巧、服裝色彩等等方面的教學(xué)。通過(guò)研究舞臺(tái)表演的本質(zhì)特點(diǎn)，讓學(xué)生了解表演的要點(diǎn)和技巧，從面對(duì)觀眾的心理狀態(tài)和表演的動(dòng)作品質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生在演出中“更完美自我”。
4. 辨識(shí)舞蹈中的文化內(nèi)涵：通過(guò)研究和排練傳統(tǒng)舞蹈、題材舞蹈等作品，讓學(xué)生了解中國(guó)舞蹈背后的文化內(nèi)涵，了解舞蹈作品的創(chuàng)作背景和舞蹈作品中所表現(xiàn)的情感內(nèi)涵。
四、 教學(xué)方法
舞蹈教學(xué)的方法非常重要。本教學(xué)方法主要采用如下幾種方法：
1. 示范操作法：老師進(jìn)行示范，讓學(xué)生通過(guò)觀察老師的實(shí)踐那教學(xué)，了解舞蹈動(dòng)作的本質(zhì)，從而掌握基本的技能和表現(xiàn)力。
2. 討論法：通過(guò)對(duì)練習(xí)過(guò)程中的困難和問(wèn)題進(jìn)行討論，讓學(xué)生在交流中相互學(xué)習(xí)，發(fā)掘問(wèn)題的核心和解決問(wèn)題的有效方法。
3. 自學(xué)法：通過(guò)視頻觀摩和自學(xué)訓(xùn)練，讓學(xué)生在個(gè)人時(shí)間獨(dú)立學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
4. 表演法：在演出中對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的表達(dá)能力，通過(guò)“正�？荚嚒嚎s時(shí)間”的表演，讓學(xué)生面對(duì)“大舞臺(tái)、高難度”的考驗(yàn)和鍛煉。
五、 綜合教學(xué)策略
中國(guó)舞蹈教學(xué)是一項(xiàng)綜合性教育課程。因此，教學(xué)策略應(yīng)該綜合運(yùn)用教材、家庭、社會(huì)、高校等多種資源和環(huán)境，提供一系列的教育訓(xùn)練、藝術(shù)表演、文化沉淀等活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和參與積極性；并通過(guò)與其他音樂(lè)、舞蹈、戲劇、美術(shù)等相關(guān)學(xué)科的整合開展探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和解決問(wèn)題的能力。
六、 總結(jié)
舞蹈課堂中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)很好的推廣中國(guó)舞蹈文化的契機(jī)，通過(guò)合理的選材、科學(xué)的教法、訓(xùn)練能力和文化素質(zhì)的提升，讓更多的學(xué)生了解和感受中國(guó)舞蹈的內(nèi)涵和魅力，在培育有良好身心素質(zhì)和為國(guó)家和社會(huì)作貢獻(xiàn)的優(yōu)秀人才方面發(fā)揮積極的作用。
國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想：
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，建設(shè)中華民族的精神家園，增強(qiáng)學(xué)生民族自尊感和民族凝聚力。
二、學(xué)情分析：
二年級(jí)的小學(xué)生在一年級(jí)時(shí)已經(jīng)接觸過(guò)國(guó)學(xué)經(jīng)典的內(nèi)容，能背誦一些關(guān)于《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》的內(nèi)容，但僅限于誦背，沒(méi)有品嘗，感悟的過(guò)程，本學(xué)期《國(guó)學(xué)啟蒙》的`學(xué)習(xí)就是要學(xué)生真正地去感悟。
三、教材分析：
本冊(cè)教材以二年級(jí)學(xué)生為教學(xué)對(duì)象，內(nèi)容涉及廣泛，節(jié)選的都是接近學(xué)生生活，瑯瑯上口的經(jīng)典詩(shī)句，符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，篇目涉及到《笠翁對(duì)韻》《小兒語(yǔ)》《治家格言》等，還有部分繞口令，格言警句等。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得做事說(shuō)話要從容、鎮(zhèn)靜，對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)別人寬容。
2、愛惜糧食，珍惜生活所得。
3、懂得做人處世的道理，孝敬父母，凡事從小處做起。
4、珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。
5、感悟民族語(yǔ)言的魅力，學(xué)會(huì)做人。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
國(guó)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng)、《山海經(jīng)》，《孔子》，《孟子》，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容;國(guó)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。
國(guó)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容;這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會(huì)有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn)，如果這些難點(diǎn)得到突破，將會(huì)不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。
六、主要教學(xué)措施：
1、誦讀、熟背、品嘗、感悟。
2、進(jìn)行朗讀、背誦比賽。
3、結(jié)合生活實(shí)際，談處理方法。
4、搜集優(yōu)美詞句。
國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，以學(xué)校指導(dǎo)計(jì)劃為基礎(chǔ)，通過(guò)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長(zhǎng)語(yǔ)言文化知識(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)；使學(xué)生傳承中華民族精神和文化，發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生健康成人，國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)計(jì)劃。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)的開展，為學(xué)生提供一些做人的思想和行為指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想道德教育。
2、開設(shè)經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。
3、開啟少年兒童的潛能，特別是右腦、潛意識(shí)的巨大記憶力和創(chuàng)造力；開發(fā)學(xué)生的智慧，使識(shí)字、閱讀、記憶、觀察、思維、判斷、想象、決策、創(chuàng)造、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學(xué)、更為高效的開發(fā)和培育。
4、通過(guò)天天誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
三、活動(dòng)基本原則：
直面經(jīng)典，不求甚解，形式多樣，水到渠成。
四、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)：
1、總體目標(biāo)：通過(guò)組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫?時(shí)候，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。
2、具體目標(biāo)：
�、倥囵B(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。
�、跔I(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。
③培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。
�、芡ㄟ^(guò)天天誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
五、經(jīng)典詩(shī)文誦讀的內(nèi)容：
誦讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中附錄的小學(xué)階段必須誦讀的詩(shī)詞外，還有部分經(jīng)典詩(shī)詞《三字經(jīng)》《千字文》《弟子規(guī)》《老子》《論語(yǔ)》《孟子》等。
六、課程開設(shè)時(shí)間：
單周每周三上午
七、課程開設(shè)的原則：
1、不求甚解，只要熟讀會(huì)背。
2、不要苛求，要多多鼓勵(lì)。不要用同一標(biāo)準(zhǔn)要求全體學(xué)生，只要半數(shù)以上的學(xué)生能正確流利的誦讀就可以進(jìn)行下一篇。
3、不要一暴十寒，要持之以恒。
4、不要死板，要注重興趣。采用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
八、保障措施：
1、采用多種形式激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣與熱情。
2、定期開展誦讀大賽活動(dòng)，并予以獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生體驗(yàn)、收獲的快樂(lè)。
3、利用黑板報(bào)、手抄報(bào)等多種媒體，展示經(jīng)典佳句，營(yíng)造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。
4、設(shè)立經(jīng)典誦讀評(píng)價(jià)卡。形成評(píng)價(jià)體系，使經(jīng)典誦讀持久、有效地進(jìn)行。
5、定期舉行一次誦讀擂臺(tái)賽，評(píng)選“誦讀大王”、“誦讀能手”或“誦讀之星”，以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情。
6、“彈性評(píng)價(jià)”方式。根據(jù)學(xué)生需要、結(jié)合學(xué)�；顒�(dòng)開展適時(shí)適度評(píng)價(jià)
國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想
與經(jīng)典體同行，與圣賢為友。為深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍。通過(guò)背誦經(jīng)典，讓語(yǔ)言文字在孩子的心中多些感悟，激發(fā)對(duì)中國(guó)文化濃厚的興趣，產(chǎn)生潛移默化的影響。積極開展各項(xiàng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，，在實(shí)踐中增長(zhǎng)積累，提高文化道德素質(zhì)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)“讀、誦、議、評(píng)”的形式，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，認(rèn)識(shí)中華文化的豐富博大，吸收民族文化智慧，吸取人類優(yōu)秀文化營(yíng)養(yǎng)。
2、通過(guò)研讀，弘揚(yáng)增育民族精神，凝聚情感，增強(qiáng)愛國(guó)意識(shí)。
3、培養(yǎng)小學(xué)生的.注意力和記憶力。
4、營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，提升語(yǔ)文水平，增強(qiáng)語(yǔ)文素養(yǎng)。
三、誦讀內(nèi)容
主要熟記國(guó)學(xué)經(jīng)典教材中心的詩(shī)歌。
四、活動(dòng)形式及方法
1、本著“人人是老師，處處是教室”的觀點(diǎn)，使學(xué)生的讀書熱情得到“小老師的稱號(hào)。
2、反復(fù)誦讀，熟讀成誦。不需要著重強(qiáng)調(diào)理解詩(shī)意，大致知道即可。采取多種方式的朗讀，使學(xué)生獲得樂(lè)趣與成就感。
3、爭(zhēng)取與家長(zhǎng)溝通進(jìn)行親子閱讀，因?yàn)檫@是最好的誦讀方法。家長(zhǎng)可以在家利用10分鐘左右進(jìn)行共讀，以便記憶。
五、誦讀措施
1、采取多種形式的朗讀，確保誦讀活動(dòng)的質(zhì)量。
2、利用早操或課前10分鐘進(jìn)行古詩(shī)詞的誦讀。
3、定期舉行各種比賽，如“朗讀比賽”、“誦讀比賽”“詩(shī)境寫詩(shī)比賽”“繪畫詩(shī)情比賽”等。
定安縣, 金雞, 中國(guó)文化, 經(jīng)典誦讀, 中華文化
國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想
在教學(xué)中，以新課程理念為行動(dòng)指南，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本目的，立足現(xiàn)實(shí)，著 眼未來(lái)，引領(lǐng)廣大學(xué)生閱讀中國(guó)古代經(jīng)典文化內(nèi)容，感知古人的智慧，品鑒古人高尚，提高 學(xué)生的閱讀能力，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，匡束學(xué)生的言行，教化學(xué)生人品。
二、情況分析
(一)本科教師情況分析：本組共有 8 位語(yǔ)文老師，每位老師都熱愛教育工作，熱愛學(xué)生，在工作中能履職盡責(zé)， 能與教研組所有一起研討，一起進(jìn)步，共同完成教學(xué)工作。一直以來(lái)，所有都堅(jiān)持“育人為 本，和諧發(fā)展”的頂層理念，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，合作高效。在教學(xué)中每位老師能引經(jīng)據(jù)典讓學(xué)生得 到教育。
(二)學(xué)生基本情況分析 本年級(jí)一共有476名學(xué)生，本組學(xué)生，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，有更加 明確的學(xué)習(xí)目的，有較強(qiáng)的紀(jì)律意識(shí)，喜歡上學(xué)，學(xué)習(xí)熱情比較高，肯動(dòng)腦筋；大多數(shù)學(xué)生 喜歡課外閱讀，有良好的閱讀習(xí)慣，能從課外閱讀中找到自己喜歡的材料，來(lái)豐富自己，提升自己，教育自己。因此在本學(xué)期，我們將致力于擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生經(jīng)典中遨游， 受到經(jīng)典熏陶。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、向?qū)W生與家長(zhǎng)宣傳閱讀經(jīng)典文學(xué)的重要性,使之了解學(xué)習(xí)經(jīng)典文化的目的乃是培養(yǎng)學(xué) 生的優(yōu)秀的道德品質(zhì),培養(yǎng)他們?yōu)槿颂幨赖乃季S與方法， 更重要的是讓學(xué)生感知古人留下的精 髓，讓學(xué)生受到相應(yīng)的感染與教化。
2、復(fù)習(xí)全書內(nèi)容，為畢業(yè)考試做好相關(guān)準(zhǔn)備。
3、提高學(xué)生的自主復(fù)習(xí)能力,積累知識(shí)。
四、工作要點(diǎn)
（一）誦讀時(shí)間
1、早晨早讀 10 分鐘誦讀，午讀10分鐘。
2、每周一節(jié)的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀課。
3、每節(jié)語(yǔ)文課前的預(yù)備時(shí)間背誦古詩(shī)或古文。
4、課內(nèi)向課外延伸，校內(nèi)校外延伸，激勵(lì)學(xué)生開展多種形式的誦讀活動(dòng)，大量積累與復(fù) 習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典。
�。ǘ┚唧w要求
1、六年級(jí)全體學(xué)生人人參加誦背活動(dòng)，專時(shí)專用。
2、認(rèn)真準(zhǔn)備，上好每周一節(jié)的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀課。
3、通過(guò)家長(zhǎng)檢查、同學(xué)互查、教師抽查來(lái)鞏固學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀與復(fù)習(xí)。
五、教學(xué)措施：
1、聯(lián)系學(xué)生生活，注重采取學(xué)生喜聞樂(lè)見的'方法，注意挖掘經(jīng)典與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)誦讀、在實(shí)踐之中學(xué)習(xí)。
2、培養(yǎng)小組合作、交流的學(xué)習(xí)方法。注重能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。
3、引導(dǎo)學(xué)生批判性的對(duì)待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣。
國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃13
隨著中國(guó)文化的日益強(qiáng)大和國(guó)際地位的不斷提升，中國(guó)舞蹈作為中國(guó)文化的重要組成部分之一也得到了越來(lái)越多的關(guān)注和熱愛。在這樣的背景下，中國(guó)舞蹈成為了舞蹈課堂中必不可少的教學(xué)內(nèi)容。然而，在教學(xué)中國(guó)舞蹈時(shí)，如何設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)效果，讓學(xué)生更好地領(lǐng)略和傳承中華文化，是每一個(gè)中國(guó)舞蹈教師必須面對(duì)的問(wèn)題。
一、培養(yǎng)學(xué)生的中華文化自信心
中國(guó)舞蹈是中國(guó)文化的重要組成部分，是中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)之一，具有深厚的歷史淵源和文化內(nèi)涵。在教學(xué)中國(guó)舞蹈時(shí)，我們應(yīng)該通過(guò)讓學(xué)生了解中國(guó)舞蹈的發(fā)展歷程、舞蹈的起源和發(fā)展特點(diǎn)、舞蹈與中華文化的關(guān)系等方面逐漸培養(yǎng)學(xué)生的中華文化自信心。
首先，我們可以通過(guò)講述中國(guó)舞蹈的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解中國(guó)舞蹈的來(lái)源和演變過(guò)程，培養(yǎng)他們的歷史意識(shí)和民族自豪感。其次，我們可以通過(guò)舞蹈作品分析，讓學(xué)生感受舞蹈與中華文化的內(nèi)在聯(lián)系，從而引導(dǎo)他們深入理解中國(guó)文化的特色和精髓。最后，我們可以通過(guò)參觀舞蹈演出、實(shí)地體驗(yàn)等方式，讓學(xué)生切身感受中國(guó)舞蹈所傳達(dá)的文化價(jià)值觀和情感表達(dá)方式，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的文化自信心。
二、提高學(xué)生對(duì)中國(guó)舞蹈的鑒賞能力
在教學(xué)中國(guó)舞蹈時(shí)，我們不能僅僅停留在傳授技巧和動(dòng)作，還需要全面地培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和鑒賞能力，幫助他們更好地欣賞和領(lǐng)略中國(guó)舞蹈的`藝術(shù)之美。
在這方面，我們可以通過(guò)以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)。首先，讓學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)舞蹈中常見的動(dòng)作、手勢(shì)、眼神等元素，掌握中國(guó)舞蹈的基本技能，為后續(xù)的藝術(shù)鑒賞定下基礎(chǔ)。其次，我們可以通過(guò)教學(xué)影視作品和生動(dòng)的講解，幫助學(xué)生了解中國(guó)舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)形式和創(chuàng)作思路，提高其對(duì)中國(guó)舞蹈作品的理解和分析能力。最后，我們可以組織學(xué)生參觀舞蹈比賽、演出等活動(dòng)，提高他們的舞蹈鑒賞水平，培養(yǎng)真正的藝術(shù)品位和審美情趣。
三、注重學(xué)生的自主性和創(chuàng)造力
中國(guó)舞蹈不僅是一種舞蹈形式，更是一種文化現(xiàn)象。在培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)略中國(guó)文化之美，提高他們舞蹈鑒賞能力的同時(shí)，我們也要注重培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈自主性和創(chuàng)造力。這樣才能真正讓學(xué)生在中國(guó)舞蹈的教學(xué)中得到啟發(fā)和觸動(dòng)，并發(fā)揮自己的創(chuàng)想和才華。
在這方面，我們可以通過(guò)以下方式進(jìn)行教學(xué)。首先，讓學(xué)生了解中國(guó)舞蹈的多樣性和自由性，在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)個(gè)性和感受，鼓勵(lì)他們自己設(shè)計(jì)編舞，發(fā)揮創(chuàng)造想象力。其次，我們可以鼓勵(lì)學(xué)生借鑒現(xiàn)代流行文化的元素，結(jié)合中國(guó)舞蹈的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作，增加舞蹈的時(shí)代感和吸引力。最后，我們要允許學(xué)生在創(chuàng)造中犯錯(cuò)，鼓勵(lì)他們敢于嘗試和突破，體驗(yàn)創(chuàng)造和實(shí)踐的快樂(lè)和成就感。
Conclusion：
總之，在舞蹈課堂中，教學(xué)中國(guó)舞蹈不僅僅是一種技能的傳授，更是一種文化傳承和精神啟發(fā)。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的文化自信心、舞蹈鑒賞能力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生在舞蹈教學(xué)中得到才智的啟迪和情感的陶冶，從而讓中國(guó)舞蹈這一優(yōu)秀的文化藝術(shù)在新的時(shí)代中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。
國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃14
《國(guó)學(xué)經(jīng)典》內(nèi)容涵蓋先秦以來(lái)的重要經(jīng)典，涉及四書五經(jīng)、諸子百家、漢魏文選、唐宋詩(shī)詞、明清散文等不同文體類別，設(shè)有修身勵(lì)志、山河吟詠、詠史抒懷、哲理情思、家國(guó)情懷、情思感悟、神話寓言、亳韻古風(fēng)等主題單元。此書具有精深的文化經(jīng)典。教學(xué)時(shí)逐步推進(jìn)，含英咀華。
一、指導(dǎo)思想
按照亳州市教育局“進(jìn)入課堂、搭建載體、注重實(shí)效”的基本思路，推進(jìn)中小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典教育活動(dòng)，把國(guó)學(xué)經(jīng)典教育納入常態(tài)化、制度化的軌道。
二、教學(xué)策略
1、領(lǐng)會(huì)深刻內(nèi)涵，鉆研《國(guó)學(xué)經(jīng)典》
領(lǐng)悟了課標(biāo)的內(nèi)涵，鉆研了《考試說(shuō)明》，明確了學(xué)生最需要突破的重點(diǎn)難點(diǎn)，僅僅是開展本學(xué)期教學(xué)工作的前提，要真正做到有效教學(xué)，高效復(fù)習(xí)，還需要選好、用好典型事例。課堂教學(xué)之余，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，依據(jù)《國(guó)學(xué)經(jīng)典》的精髓，自己出一些資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的訓(xùn)練。不搞提海戰(zhàn)術(shù)，下攔河網(wǎng)。
2、依據(jù)學(xué)生實(shí)際，探尋語(yǔ)文差異。
本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，學(xué)生語(yǔ)文能力差異大，有必要研究現(xiàn)階段學(xué)生最缺什么知識(shí)與能力，最需要提高哪些方面的語(yǔ)文素養(yǎng)，區(qū)分出主要差異與次要差異，有選擇、有重點(diǎn)地突破性地分層教學(xué)。這是我們有效開展本學(xué)期教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的第1個(gè)前提條件。
3、精心備課，上好課。
時(shí)間緊，任務(wù)重，必須得向課堂四十分鐘要質(zhì)量。每一節(jié)課，老師必須明確本節(jié)課的教學(xué)目的，達(dá)到一個(gè)什么樣的要求。并且要擇其重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，不能面面俱到。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教讀課文的學(xué)習(xí)，自讀課文完全放手學(xué)生自己學(xué)習(xí)。
4、強(qiáng)化積累，注重積累
要求學(xué)生做到三個(gè)方面：一是摘抄一些好的詞語(yǔ)和名言警句，注意歸類收集，如寫人的和寫物的分開，與四季的分開等等；二是體會(huì)文章的時(shí)代意義、作者思想感情，好的`文章往往反映時(shí)代的精神，給人以積極向上的教育意義，文章是作者心靈世界的反映，從文章內(nèi)容也可以分析出人物的精神世界。閱讀文章，一定要求學(xué)生能體會(huì)出這些內(nèi)容；三是注意學(xué)習(xí)各篇的寫作技巧，好文章不但有好的思想內(nèi)容，而且運(yùn)用了較好的表達(dá)技巧，閱讀文章要求學(xué)生注意吸取這些好處，以便“遷移默化”到自己的文章中來(lái)。
國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃15
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生能夠弘揚(yáng)國(guó)學(xué)文化，傳承國(guó)學(xué)精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，構(gòu)建良好的班風(fēng)。
2、通過(guò)誦讀《弟子規(guī)》，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加識(shí)字量、閱讀量，多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
3、通過(guò)誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生了解中國(guó)燦爛的古文明，增長(zhǎng)見識(shí)、增加涵養(yǎng)、吸取智慧，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)雅性情和敦厚人格。
4、通過(guò)誦讀《弟子規(guī)》，用傳統(tǒng)中國(guó)文化的精神，對(duì)校園、家庭、社會(huì)產(chǎn)生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質(zhì)的作用。
二、教學(xué)理念：
1.誦讀化。即誦讀為主，理解為輔。《弟子規(guī)》應(yīng)真正貫徹“以讀為本”的理念，上承傳統(tǒng)教育之優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，下接現(xiàn)代教學(xué)理論的“活水”，采用各種形式的讀，在讀中理解、感悟、體驗(yàn)、積淀。小學(xué)生正處于人生記憶的黃金年齡，在這一時(shí)期讓學(xué)生誦讀記憶《弟子規(guī)》的精華內(nèi)容，他們將會(huì)終生受益。因此，應(yīng)
應(yīng)讓學(xué)生誦讀中直面經(jīng)典，與課文真心接觸，自己讀解，自己感悟，自己體會(huì)，教師巧設(shè)臺(tái)階，引導(dǎo)學(xué)生逐步領(lǐng)悟，有效發(fā)揮誦讀的功能。讀法要多樣：齊讀、個(gè)別讀、小組賽讀、男女生賽讀、對(duì)讀……
2.情境化。情境化就是用優(yōu)美的古典音樂(lè)，富有情趣的畫面，生動(dòng)有趣的故事，喜聞樂(lè)見的表演活動(dòng)，從而創(chuàng)設(shè)氛圍把學(xué)生引入國(guó)學(xué)的情境，使學(xué)生身處古典文化的情境與韻律中，誦國(guó)學(xué)，學(xué)國(guó)學(xué)，身心受到陶冶，激發(fā)他們對(duì)國(guó)學(xué)的熱愛。讓學(xué)生在書聲、音樂(lè)與表演中，入其境悟其理，享受誦讀的快樂(lè)。
3.故事化。故事化的教學(xué)方法就是用經(jīng)典小故事來(lái)詮釋古文深?yuàn)W的哲理，幫助學(xué)生理解原文的主旨，使學(xué)生在潛移默化中理解課文，受到教育�！兜茏右�(guī)》讀本所選故事，是歷代名人故事，基本吻合《弟子規(guī)》相應(yīng)的內(nèi)容。教學(xué)時(shí)可把故事引入課堂，用小故事來(lái)幫助學(xué)生領(lǐng)悟文章的含義，突破教學(xué)難點(diǎn)。這樣，深入淺出地設(shè)計(jì)教學(xué)，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，而且化難為易，化繁為簡(jiǎn)，達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目的。
4.生活化。是指《弟子規(guī)》的教學(xué)要貼近學(xué)生的生活。我們教育的最終目的是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人處事，學(xué)會(huì)思考運(yùn)用。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)理念，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性，教學(xué)中可以設(shè)計(jì)聯(lián)系生活實(shí)際談感受的
環(huán)節(jié)，把學(xué)國(guó)學(xué)與學(xué)做人聯(lián)系起來(lái)。這樣，拉近了古今文化的距離，使遙不可及的.古代文化走入了學(xué)生的生活。在生活化的同時(shí)，教師也要引導(dǎo)學(xué)生批判性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生用現(xiàn)代人的觀點(diǎn)了解古訓(xùn)要求人們做什么，如果是不符合現(xiàn)代道德文化要求的內(nèi)容，我們就引導(dǎo)學(xué)生去批判，培養(yǎng)他們不迷信書本，不拘泥古訓(xùn)條文，弘揚(yáng)人文個(gè)性，促進(jìn)健康人格的形成。
5.課程化。就是要求教師們重視《弟子規(guī)》的誦讀教學(xué)，要保證誦讀時(shí)間、誦讀效果，切實(shí)完成各年段的誦讀目標(biāo)。
三.具體措施：
1.遵循“五化”教學(xué)理念：誦讀化、情境化、故事化、生活化、課程化。不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，精心設(shè)計(jì)好“五分鐘讀案”，讓學(xué)生在愉悅的具有挑戰(zhàn)性的氛圍中誦讀。
2.以“讀”為主，將“誦讀”作為教與學(xué)的第一手段。
3.以“講”為輔，意思的疏通是必要的。
4. 重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行階段評(píng)價(jià)，開展班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，設(shè)計(jì)《弟子規(guī)》誦讀攻關(guān)表等形式多樣的評(píng)價(jià)表，促進(jìn)學(xué)生跟上隊(duì)伍，成功闖關(guān)，確保學(xué)生百分百過(guò)關(guān)。
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