校園文化工作總結(jié)集合15篇
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?以下是小編精心整理的校園文化工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
校園文化工作總結(jié)1
為進(jìn)一步豐富學(xué)校校園文化生活,展現(xiàn)學(xué)校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌,xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)在六一兒童節(jié)前后舉行了第八屆“君子蘭杯”校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)。
第一版塊:“趣味”六一
5月28日-5月31日,學(xué)校低年級(jí)段開(kāi)展了“童趣手工diy”制作活動(dòng),一幅幅精美的手工作品,打開(kāi)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力之門(mén),每一個(gè)作品都充分展現(xiàn)了孩子們敏銳的觀察力和超強(qiáng)的動(dòng)手能力,這也是學(xué)校拓展課程之創(chuàng)意課程的一個(gè)項(xiàng)目。中高年級(jí)開(kāi)展了“我的六一,我做主”金點(diǎn)子征集、調(diào)查活動(dòng),不愧是學(xué)校的大哥哥大姐姐們,奇思妙想,金點(diǎn)子無(wú)數(shù),金點(diǎn)子的征集是學(xué)校大隊(duì)部尊重兒童主體地位,真正把兒童當(dāng)做節(jié)日主人的有效舉措,在整理孩子們金點(diǎn)子的'基礎(chǔ)上,大隊(duì)部提出了“慶六一冷餐會(huì)”活動(dòng)。
第二板塊:“暖心”六一
6月1日上午,新街街道辦領(lǐng)導(dǎo)走訪xx實(shí)驗(yàn)小學(xué),為孩子們送上節(jié)日禮物和慰問(wèn)金。走訪中,領(lǐng)導(dǎo)們了解了學(xué)校的教育教學(xué)情況,并認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)校關(guān)于硬件設(shè)施配置、辦學(xué)特色等基本情況介紹。領(lǐng)導(dǎo)們還走進(jìn)教室,與孩子們談心,詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)情況等并送上節(jié)日祝福。孩子們個(gè)個(gè)綻開(kāi)了幸福的笑臉,簇?fù)碓陬I(lǐng)導(dǎo)們的身邊,一片歡聲笑語(yǔ),在校園里形成了一道和諧溫暖的風(fēng)景線(xiàn)。街道辦領(lǐng)導(dǎo)表示,孩子們是祖國(guó)的未來(lái),民族的希望,街道辦會(huì)持續(xù)關(guān)注漢小的發(fā)展,適時(shí)地為孩子們的成長(zhǎng)提供幫助。
第三板塊:“難忘”六一
六一節(jié)上午,全校各班都開(kāi)展了樂(lè)趣橫生的冷餐會(huì),每個(gè)同學(xué)都洋溢著燦爛的笑容,在與同學(xué)分享美食的同時(shí)表演節(jié)目,開(kāi)展游戲,校園內(nèi)時(shí)時(shí)迸發(fā)出幸福的歡聲笑語(yǔ),孩子們用自己喜歡的方式慶祝自己的節(jié)日,感受最幸福的童年,相信,這樣的六一是難忘的。
第四板塊:“歡樂(lè)”六一
六一節(jié)下午,學(xué)校舉行了“君子蘭杯”藝術(shù)節(jié)之文藝匯演活動(dòng),本次活動(dòng)延續(xù)了高品質(zhì),精制作的水準(zhǔn),以微小品、歌伴舞、詩(shī)朗誦、群舞等多種形式,孩子們以多種形式表達(dá)著內(nèi)心的喜悅之情,現(xiàn)場(chǎng)觀看的家長(zhǎng)們都紛紛拿出手機(jī)、相機(jī),記錄下孩子們的精彩瞬間。臺(tái)上臺(tái)下掌聲不息,不斷掀起一個(gè)個(gè)高潮!鮮花與笑臉相映,歌聲與笑聲齊飛,現(xiàn)場(chǎng)成了一片歡騰的海洋。
本次“君子蘭杯”校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng),從構(gòu)思、編排到服裝、化妝、道具等各個(gè)細(xì)節(jié),都凝結(jié)著漢小全體教職工的心血和汗水,體現(xiàn)著漢小全體教職工團(tuán)結(jié)一心的凝聚力。也展示了漢小孩子們的精神風(fēng)貌和聰明才干。活動(dòng)雖已結(jié)束,但六一的感動(dòng)依然在我們心中回味。
校園文化工作總結(jié)2
20xx年,我校以服務(wù)思想政治思想工作、服務(wù)教學(xué)工作為基本出發(fā)點(diǎn),按照學(xué)校黨委、團(tuán)委的工作部署,緊張有序地開(kāi)展進(jìn)行。工作中,我們力爭(zhēng)在保持扎實(shí)的工作作風(fēng)的同時(shí),還鼓勵(lì)創(chuàng)新,開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)。
1、豐富多彩的藝術(shù)周系列活動(dòng)。
藝術(shù)周是我校每年的校園文化的傳統(tǒng)重頭戲。因此,我們活動(dòng)策劃力爭(zhēng)既保持傳統(tǒng)活動(dòng)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì),又要辦出新意,使之更具有吸引力,更能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、豐富校園文化。
我們?cè)诒3中@青春風(fēng)采、“十佳”歌手、器樂(lè)比賽、舞蹈比賽、書(shū)法比賽的基礎(chǔ)上,改進(jìn)話(huà)劇比賽,重定名為“語(yǔ)言藝術(shù)比賽”,擴(kuò)展其形式的廣泛性,另外還增設(shè)了包括拔河、迎面接力的“趣味體育”系列活動(dòng)。
“青春風(fēng)采”把同學(xué)們的特長(zhǎng)發(fā)揮得淋漓盡致,展現(xiàn)出青春活力;“十佳歌手”匯集了美聲、民族、通俗唱法的歌手,涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的歌唱人才;舞蹈專(zhuān)場(chǎng)既有優(yōu)美的民族舞蹈,又有充分活力的青春勁舞;而話(huà)劇專(zhuān)場(chǎng),更是同學(xué)們的智慧結(jié)晶,許多班級(jí)的話(huà)劇都是同學(xué)們自編、自導(dǎo)、自演的,有反映我校抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期校史的,有歌頌新時(shí)代消防官兵不惜犧牲的,在培養(yǎng)同學(xué)們綜合能力的同時(shí),更是使同學(xué)們受到了一次人生館、價(jià)值觀的教育。
使校園文化藝術(shù)周活動(dòng)更深入學(xué)生,更貼近學(xué)生生活是我們的宗旨,在這個(gè)宗旨的指導(dǎo)下,活動(dòng)也相應(yīng)的具有了更大的影響力,極大的發(fā)揮出校園文化活動(dòng)的作用。
2、富有特色的文學(xué)社活動(dòng)
嘉興一中文學(xué)社現(xiàn)有分社22個(gè),社員300多位。在老師的指導(dǎo)下,自主活動(dòng),自主發(fā)展;編有《五彩螺》文學(xué)期刊等。社員作品多次在全國(guó)大賽中獲獎(jiǎng),并廣泛發(fā)表于《萌芽》《中國(guó)校園文學(xué)》《美文》《語(yǔ)文報(bào)》《中學(xué)語(yǔ)文報(bào)》《演講與口才》等幾十家報(bào)刊。文學(xué)社在20xx年擴(kuò)大了規(guī)模,大力發(fā)展社員數(shù)量,擴(kuò)大社團(tuán)影響力。同時(shí),開(kāi)展一系列文學(xué)活動(dòng),組織征稿、審稿、評(píng)稿、辦刊物,提高社員的文學(xué)素養(yǎng)。一年來(lái),在老師及文學(xué)社全體團(tuán)員的努力下,文學(xué)社的發(fā)展取得了很大成績(jī);……(活動(dòng)內(nèi)容、得獎(jiǎng)情況等)
3、難忘的金庸重返母校
金庸是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)巨匠,也是我校校友。今年10月?日,金庸第三次重返母校,讓很多同學(xué)永生難忘,同時(shí)我們也認(rèn)識(shí)到,這也是我校校園文化發(fā)展的一個(gè)重大契機(jī)。于是,我們做了大量的工作,例如:安排學(xué)生準(zhǔn)備歡迎標(biāo)語(yǔ);準(zhǔn)備一系列自己想對(duì)金庸說(shuō)的話(huà);準(zhǔn)備一系列想問(wèn)金庸的問(wèn)題;舉辦隆重的`歡迎儀式;開(kāi)辦大型的金庸座談會(huì)等。
這些工作取得了很好的效果,我們可以看到,同學(xué)們準(zhǔn)備的歡迎標(biāo)語(yǔ)充分顯現(xiàn)出同學(xué)們的聰明才智;同學(xué)們的提問(wèn)更能體現(xiàn)出嘉中學(xué)子的風(fēng)采;座談會(huì)上,金庸與同學(xué)們熱忱交流,激起同學(xué)們對(duì)文學(xué)的極大熱情,鼓舞了同學(xué)們樹(shù)立起了遠(yuǎn)大的人生目標(biāo),認(rèn)識(shí)到什么才是真正的人生價(jià)值。
4、莊嚴(yán)的十八歲成人儀式
12月8日,我校承辦了嘉興市十八歲成人宣誓儀式。我校?位年滿(mǎn)十八的青年參加了這次儀式,儀式上,他們莊嚴(yán)宣誓,要為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí),艱苦奮斗。參加的同學(xué)無(wú)不表示,通過(guò)這一次宣誓,自己的人生目標(biāo)更明確了,對(duì)未來(lái)更有信心了!
校園文化工作總結(jié)3
我校校園文化特色創(chuàng)建工作按照“學(xué)校開(kāi)展校園文化特色創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)”的要求,并結(jié)合我校的具體實(shí)際情況有條不紊地進(jìn)行。在我校全體師生的共同努力下,初步形成了充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,F(xiàn)將我校校園文化建設(shè)情況匯報(bào)如下:
一、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),制訂具體實(shí)施措施。
以鎮(zhèn)小學(xué)制定工作目標(biāo)為目標(biāo),結(jié)合我校的具體實(shí)際情況,我校首先成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,并由全校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),大隊(duì)輔導(dǎo)員為副組長(zhǎng),各班教師為組員。
學(xué)校十分注重校園文化建設(shè),集體研究制訂了切實(shí)可行的“學(xué)校加強(qiáng)校園文化建設(shè)的具體實(shí)施方案”。
二、營(yíng)造學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍
1、新學(xué)期開(kāi)始,全校注重新氛圍,書(shū)寫(xiě)宣傳激勵(lì)學(xué)生的標(biāo)語(yǔ),教師工作熱情倍增,學(xué)生的精神面貌換然一新,全校非常注重校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),各教室黑板書(shū)寫(xiě)符合班級(jí)特點(diǎn)的格言,給人一種向上的激情。學(xué)校辦公室重新布置,給人一種清新的感覺(jué)。
2、學(xué)校的黑板報(bào)按月刊出不同形式各種專(zhuān)欄,有學(xué)科輔導(dǎo),有時(shí)事宣傳,有專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng).....內(nèi)容豐富,主題鮮明,形式多樣,是教師展示才華的平臺(tái),充分體現(xiàn)了一所學(xué)校的精神風(fēng)貌。各班利用好教室后面的黑板,每月更換一次,在重大節(jié)日隨時(shí)更換。每班的紅花評(píng)比臺(tái)、優(yōu)秀作業(yè)展示臺(tái)由學(xué)校定時(shí)檢查。3、繼續(xù)開(kāi)展好紅領(lǐng)巾廣播站,適時(shí)報(bào)道學(xué)校的好人好事、重大新聞、宣傳黨的政策,及時(shí)報(bào)道各種活動(dòng)情況,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
4、校園櫥窗按時(shí)展出,使學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生起到很好的`帶頭作用。文明班級(jí)的評(píng)比欄在辦公室外的黑板上按時(shí)刊出。
5、開(kāi)展“校園每日一詩(shī)”活動(dòng),用文字陶冶學(xué)生的情操,凈化學(xué)生的心靈。
三、加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生工作
各班做到桌凳整齊完好、地面一塵不染、墻壁干凈、玻璃完好、窗明幾亮、班容布置合理。并且要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈,我校就靠“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”來(lái)監(jiān)督,每天檢查兩次,F(xiàn)在,即使不檢查,每個(gè)班級(jí)也養(yǎng)成了好的衛(wèi)生習(xí)慣,這是文明班級(jí)的起碼要求,更是一所學(xué)校精神風(fēng)貌具體體現(xiàn)。
四、注重學(xué)生的品德教育
1、加強(qiáng)禮貌教育。學(xué)校對(duì)禮貌教育一直抓得很緊,并注意抓典型,從正反兩方面進(jìn)行教育。
2、深入開(kāi)展“感恩教育”,加強(qiáng)感恩教育主題實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生知恩于心,感恩于行。
五、美化綠化校園
校園的美,不能缺少綠色。綠化是硬道理,我校通過(guò)三年的努力,對(duì)校園進(jìn)行綠化,現(xiàn)已綠草如茵,鮮花盛開(kāi),長(zhǎng)勢(shì)喜人。同時(shí),對(duì)學(xué)校校園文化牌的保護(hù)我校也做得很好。六、開(kāi)展好各種校園文化活動(dòng)
1、除按時(shí)開(kāi)展鎮(zhèn)小學(xué)組織的各種活動(dòng)外,我校用好少先隊(duì)主題活動(dòng)的時(shí)間,開(kāi)展讀書(shū)讀報(bào)活動(dòng)、黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)、歌詠比賽、詩(shī)歌朗誦比賽等。
2、繼續(xù)開(kāi)展好學(xué)校的文化特色活動(dòng),在去年少兒形體舞的基礎(chǔ)上,新學(xué)一個(gè)節(jié)奏感較強(qiáng)的舞蹈《快樂(lè)寶貝》,并在全校推廣開(kāi)來(lái),效果較好。
七、校園文化建設(shè)的初步效果
1、環(huán)境美了:校園環(huán)境美了、變了,成了一處耀眼的風(fēng)景,成為是師生學(xué)習(xí)、活動(dòng)的樂(lè)園。
2、學(xué)生懂事了:懂禮貌、講衛(wèi)生、能歌善舞……我們體會(huì)到了環(huán)境育人這一真諦,更加認(rèn)識(shí)到校園文化建設(shè)的重要性。當(dāng)然這些都是顯性的,更重要的是對(duì)良好校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)起到了積極的推動(dòng)作用,正如這句話(huà)所說(shuō):“花香時(shí)時(shí)修人性,綠籬道道筑愛(ài)心”,所以說(shuō)校園文化建設(shè)最終目的是通過(guò)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育,建設(shè)和諧校園,讓每個(gè)學(xué)生成人、成才。我們相信,在鎮(zhèn)小學(xué)的大力支持下,在我們師生的共同努力下,我們一定會(huì)做得更好。
校園文化工作總結(jié)4
我校以“搶機(jī)遇,抓管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量;重過(guò)程,促養(yǎng)成,育合格人才”為重點(diǎn),以加強(qiáng)校園文化建設(shè)為契機(jī),在團(tuán)結(jié)進(jìn)取、民主合作的氛圍中,圓滿(mǎn)完成了預(yù)期工作任務(wù)。
一、加快校園環(huán)境建設(shè)優(yōu)化學(xué)校環(huán)境文化
本年度,學(xué)校在校園人文環(huán)境方面,著力營(yíng)造凈化、美化工程。一是積極創(chuàng)造條件,加快對(duì)教室、辦公室的維修改造;為各科室安裝了空調(diào);完成“校園廣播系統(tǒng)”“校園安全安防監(jiān)控系統(tǒng)”等設(shè)施設(shè)備,加快現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)步伐,努力構(gòu)建數(shù)字化校園。二是對(duì)校園的美化進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃,使其布局合理、規(guī)范,給人以整潔、美觀之感。三是不斷優(yōu)化校園音響廣播系統(tǒng),利用紅領(lǐng)巾廣播站堅(jiān)持輕聲播放經(jīng)典名曲,讓師生得到美的享受。充分利用班級(jí)圖書(shū)角、班級(jí)黑板報(bào),營(yíng)造濃厚的書(shū)香外部氛圍。四是保持校園內(nèi)所有教育活動(dòng)、生活場(chǎng)所潔凈。五是搞好學(xué)校周邊環(huán)境的綜合治理,使學(xué)校周邊環(huán)境安全、健康,避免不良風(fēng)氣、行為、文化對(duì)學(xué)生的身心侵害。讓每位學(xué)生在精心設(shè)計(jì)與布置的校園環(huán)境中受到熏陶、感染。
二、搭建多彩展示舞臺(tái)構(gòu)建學(xué);顒(dòng)文化
形式多樣、豐富多彩的校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的血脈,是校園文化得以延續(xù)與發(fā)展的源泉,它不但為師生提供了展示才華、發(fā)展個(gè)性的舞臺(tái),還有利于學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng),還能提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),使學(xué)校充滿(mǎn)生機(jī)與活力。使得在校園內(nèi)形成了天天是創(chuàng)造之時(shí)、處處是創(chuàng)造之地、人人是創(chuàng)造之人的文化氛圍。
1、常規(guī)德育活動(dòng)營(yíng)造濃厚的德育文化氛圍。首先是狠抓班集體建設(shè),深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育活動(dòng),抓好學(xué)生的思想道德建設(shè)。為此,學(xué)校開(kāi)展了以“創(chuàng)文明班級(jí)、樹(shù)優(yōu)良班風(fēng)”為主要內(nèi)容的`創(chuàng)建活動(dòng),深入開(kāi)展各種教育活動(dòng),如周一升旗儀式、每周主題班隊(duì)活動(dòng)、學(xué)校及班級(jí)黑板報(bào)檢查、優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選、“流動(dòng)紅旗班”月評(píng)、文明班級(jí)爭(zhēng)創(chuàng)等常規(guī)活動(dòng)的開(kāi)展,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)教育、養(yǎng)成教育,努力在學(xué)生中形成愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、關(guān)心集體、尊敬師長(zhǎng)、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)互助、遵紀(jì)守法的良好道德觀念和行為習(xí)慣。
2、加強(qiáng)養(yǎng)成教育。我校始終把養(yǎng)成教育作為德育的突破口,以禮儀教育為載體,按“在家是個(gè)好孩子,在校是個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)是個(gè)好公民”的要求,根據(jù)小學(xué)生不同年齡特點(diǎn)和不同的知識(shí)結(jié)構(gòu),提出不同的要求。積極開(kāi)展對(duì)學(xué)生的心理健康教育,將養(yǎng)成教育轉(zhuǎn)化為活動(dòng),落實(shí)到課程,讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,倡導(dǎo)文明健康的生活方式,讓師生的文明言行成為校園一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn),營(yíng)造出了和諧融洽的校園氛圍。
三、規(guī)范師生知情意行彰顯學(xué)校行為文化
校園行為文化是校園文化在師生身上的最終體現(xiàn),具體表現(xiàn)在學(xué)生的文明行為和教師的教育行為、學(xué)校的管理行為等方面。我校做法如下:
。ㄒ唬┖葑W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子行為文化建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校良好形象的代表,要重視并加強(qiáng)班子成員的學(xué)習(xí)和教育,牢固樹(shù)立起全心全意為師生服務(wù)、真心實(shí)意謀學(xué)校發(fā)展的觀念。工作中努力做到用先進(jìn)的理念引領(lǐng)教職工,用積極的工作激情感染教職工。生活中給教職工更多的人文關(guān)懷,尊重教師的人格與尊嚴(yán),以德治校,以人格魅力和力量使教師信任、信服,構(gòu)建以身作則、以人為本的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)文化。
。ǘ⿵(qiáng)化教職員工行為文化建設(shè)。教師是學(xué)校文化的建設(shè)者,同時(shí)又是學(xué)校文化建設(shè)的重要對(duì)象,教師形象建設(shè)是流動(dòng)著的校園文化。因此,我校在教師行為文化建設(shè)上一是實(shí)施“三抓”:抓師德建設(shè),抓業(yè)務(wù)培訓(xùn),抓教研教改。二是開(kāi)展“三愛(ài)三心”活動(dòng):熱愛(ài)教育有事業(yè)心,熱愛(ài)學(xué)校有責(zé)任心,熱愛(ài)學(xué)生有愛(ài)心。三是實(shí)踐“四個(gè)負(fù)責(zé)”:為學(xué)生現(xiàn)在負(fù)責(zé),為學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé),為學(xué)生一生負(fù)責(zé),為所有學(xué)生負(fù)責(zé)。努力促使每位教師成為一個(gè)以信譽(yù)至上、敬業(yè)負(fù)責(zé)、正直誠(chéng)信、好學(xué)力行、重視細(xì)節(jié)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)的實(shí)踐者。
。ㄈ┞鋵(shí)學(xué)生行為文化建設(shè)。我校在學(xué)生行為文化建設(shè)方面,一是著力于誠(chéng)信教育。二是主張自主教育。三是加強(qiáng)感恩教育。教育學(xué)生應(yīng)懂得感恩。因?yàn)槎酶卸鞯膶W(xué)生才知事、懂事、理解與尊重人。經(jīng)常性組織學(xué)生助殘幫困捐款捐物等獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)中,宣揚(yáng)了“一方有難,八方支援”中華民族美德,對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)的愛(ài)心教育。此外,還教育學(xué)生要懂得對(duì)環(huán)境的感恩,懂得珍惜環(huán)境,樹(shù)立綠色環(huán)保意識(shí)。四是注重好學(xué)力行。教育要學(xué)生以學(xué)為本、要學(xué)以致用,努力做到“知行合一”;幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己,肯定自己,體驗(yàn)每天有進(jìn)步和成功的快樂(lè)。五是關(guān)注特長(zhǎng)教育。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代中,人應(yīng)該有自己的特長(zhǎng)。
四、美化幼兒園環(huán)境,完善硬件設(shè)施,規(guī)范管理,彰顯辦園特色。
1、美化幼兒園環(huán)境,完善硬件設(shè)施,優(yōu)化了辦園條件。我校積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召,充分利用閑置校舍增設(shè)幼兒園的契機(jī),想方設(shè)法籌措資金20余萬(wàn)元。建水泥地平1500平方,為學(xué)生提供平整、安全活動(dòng)場(chǎng)所;修下水道150米,解決了雨天積水問(wèn)題;為幼兒改建水沖廁所,鋪人工草坪600平方,購(gòu)置幼兒室內(nèi)外玩具及配套用品投入4萬(wàn)多元;幼兒園班班有空調(diào)、電視、電子鋼琴、滅蚊燈、消毒燈等;室內(nèi)粉刷內(nèi)墻漆1200平方,室外彩繪600平方。
2、依法辦園,規(guī)范管理,彰顯辦園特色。按要求配備保教人員,落實(shí)待遇,為幼兒園的發(fā)展提供了相對(duì)穩(wěn)定的素質(zhì)較好的保教隊(duì)伍。家長(zhǎng)接送幼兒制、班級(jí)責(zé)任制、學(xué)期工作量化考核制等管理制度建立了正常的辦園秩序,調(diào)動(dòng)了保教人員的工作熱情,規(guī)范了辦園行為。
3、開(kāi)展教研,提高保教質(zhì)量。要求幼兒園教師通過(guò)參與上研討課、互動(dòng)評(píng)課等環(huán)節(jié),整體提升了幼教、保育水平。幼兒園組織園本教研時(shí),還邀請(qǐng)了家長(zhǎng)代表參加活動(dòng),這為了解社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的要求建立了一條信息通道,也是提高辦園水平的得力措施。
4、豐富的活動(dòng),寓教于樂(lè)。豐富多采的游戲活動(dòng),是幼兒園進(jìn)行教育教學(xué)的最主要形式,使幼兒在不知不覺(jué)中形成了良好的行為習(xí)慣、發(fā)展了認(rèn)知能力。此外,要求幼兒園還利用開(kāi)展節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)的機(jī)會(huì),充分發(fā)展學(xué)生活動(dòng)能力,使其受到潛移默化的影響。
五、校園文化的核心是什么?是追求外在的物質(zhì)表現(xiàn)形式,還是呈現(xiàn)精神層面的內(nèi)涵。
回顧我校在校園文化建設(shè)方面所做出的工作是歷歷在目:閆偉、朱亞軍在學(xué);I建幼兒園、校園文化建設(shè)中,近兩個(gè)月來(lái)沒(méi)有休息一個(gè)節(jié)假日,每天早來(lái)晚走,加班干到深夜是常有的事,只要能為學(xué)校節(jié)約資金再苦再累的活都是自己做,家里的事顧不上管,孩子有病顧不上問(wèn),一心撲在工作上,他們的奉獻(xiàn)精神令人感動(dòng);朱紅玲老師開(kāi)學(xué)初動(dòng)手術(shù),病假?zèng)]有休息完就堅(jiān)持上班,為了校園文化建設(shè)加班加點(diǎn)、不怕臟不怕累,積極承擔(dān)工作精神令人敬佩!樊森、劉冬、陳冬霞、董建華、韓艷、朱冬梅等這些老師顧大局、識(shí)大體,在校園文化建設(shè)中率先垂范、身先士卒,犧牲了休息日,在為學(xué)校文化建設(shè)默默奉獻(xiàn)。正是這些可敬、可愛(ài)的教師們用他們的行動(dòng)無(wú)聲的詮釋了我校文化的核心內(nèi)涵:為師者,要敬業(yè)、講奉獻(xiàn),人格上要有松樹(shù)挺拔與高潔,品德上要有竹子的虛心與堅(jiān)韌。
校園文化工作總結(jié)5
從古至今,教育與文化始終是相伴相生、協(xié)同發(fā)展的。文化的傳播離不開(kāi)教育,教育也需要深厚的文化積淀來(lái)支撐。建設(shè)健康和諧的特色校園文化,學(xué)校具有義不容辭的責(zé)任。
校園文化重在建設(shè),它包括物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、行為文化(包括安全文化建設(shè))建設(shè)和精神文化建設(shè),這四個(gè)方面建設(shè)的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展,將為學(xué)校樹(shù)立起完整的文化現(xiàn)象。完善的設(shè)施、合理的布局、各具特色的建筑和場(chǎng)所,各種寓教于樂(lè)的活動(dòng)將使人心曠神怡、賞心悅目,將有助于陶冶校園人的情操,將塑造校園人的美好心靈,將激發(fā)校園人的開(kāi)拓進(jìn)取精神,將約束校園人的不良風(fēng)氣和行為,將促進(jìn)校園人的身心健康發(fā)展。
只有通過(guò)文化引領(lǐng),使文化浸潤(rùn)在學(xué)校的各項(xiàng)工作和各個(gè)方面,使師生在耳濡目染中感受著人文雅致、溫潤(rùn)豐富的文化氛圍,在無(wú)形中培養(yǎng)和鑄就獨(dú)立豐富的精神世界、豐富博雅的文化品格。在這種文化引領(lǐng)下必然會(huì)創(chuàng)造出一種積極的文化氛圍,形成了文明優(yōu)良的校風(fēng),陶冶著每一個(gè)人的心靈。這種優(yōu)良的校園文化一經(jīng)形成,就會(huì)在學(xué)校里產(chǎn)生無(wú)形但卻又無(wú)所不在的教育力量,這種教育力量的穩(wěn)定、持久、深遠(yuǎn)的影響是任何蒼白的說(shuō)教和強(qiáng)制的管理都比不上的。
經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入思考,我們?cè)谠械男@文化建設(shè)傳統(tǒng)特色基礎(chǔ)上,著力探討建設(shè)以平安、文明、書(shū)香、幸福為特色的校園文化新思路,并在實(shí)踐中積累新經(jīng)驗(yàn)。
建設(shè)一支敬業(yè)奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精湛、博愛(ài)無(wú)私、開(kāi)拓創(chuàng)新的可持續(xù)發(fā)展的教師隊(duì)伍是校園文化建設(shè)的關(guān)鍵,我校從自身實(shí)際出發(fā),以縣教育局“常規(guī)管理年”“教師提高年”“師德建設(shè)年”“養(yǎng)成教育年”“學(xué)習(xí)提高年”活動(dòng)為契機(jī),以 “讓學(xué)生滿(mǎn)意、讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意、讓教師滿(mǎn)意、讓社會(huì)滿(mǎn)意”為辦學(xué)目標(biāo)。以養(yǎng)成教育為校園文化建設(shè)的核心,以“以人為本,以德育人,科研興校,特色強(qiáng)!睘檗k學(xué)理念,堅(jiān)持“活動(dòng)化、生活化、人性化”的育人方式,突出學(xué)生“會(huì)做人、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)創(chuàng)造、有愛(ài)心”的培養(yǎng)目標(biāo),讓學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)踐,在實(shí)踐中養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高學(xué)生的思想品質(zhì)和道德素質(zhì),為他們的終身發(fā)展奠基。全面加強(qiáng)教職員工的'職業(yè)道德建設(shè),形成了“陽(yáng)光、合作、樂(lè)學(xué)、善思”的班風(fēng)、“自主、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、勤學(xué)”的學(xué)風(fēng)、 “敬業(yè)、博愛(ài)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新” 的教風(fēng)和“文明、和諧、超越、奮進(jìn)”的校風(fēng),。全面推行基礎(chǔ)教育課程改革,構(gòu)建高效課堂,強(qiáng)力推進(jìn)養(yǎng)成教育,全面落實(shí)素質(zhì)教育,與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓進(jìn)取、創(chuàng)新發(fā)展,加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),走質(zhì)量強(qiáng)校、教研興校之路,實(shí)施學(xué)校主動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,實(shí)現(xiàn)辦學(xué)水平的新突破,精心打造和構(gòu)建平安校園、文明校園、書(shū)香校園、幸福校園,努力提升學(xué)校的品質(zhì)、品牌和品位。
一、物質(zhì)文化建設(shè)追求高品位。
校園的綠化、裝飾我們都追求高品位,讓高品位的文化建設(shè)能給人的成長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)資源。我們進(jìn)行了如下探索:
①別具匠心裝扮圍墻與教學(xué)大樓:都懸掛文明禮儀、理想教育、崇尚科學(xué)、書(shū)香熏陶、啟迪智慧,勵(lì)志成長(zhǎng)等標(biāo)語(yǔ)條幅組合成文化長(zhǎng)廊。
、趯⒏靼嗝恳幻鎵ψ龀銮槿ず诎澹瑤熒鷤兘承莫(dú)運(yùn)將班級(jí)布置得獨(dú)具特色,風(fēng)格迥異。
、酆椭C溫馨、優(yōu)美整潔、文明有序的校園,讓師生每日分享溫馨時(shí)光。我們讓校園里的每塊墻都說(shuō)話(huà);每棵樹(shù),每一物都賦予了深厚的教育內(nèi)涵。
二、制度文化建設(shè)體現(xiàn)主體性。
一所學(xué)校主要靠常規(guī)管理來(lái)規(guī)范、優(yōu)化;靠制度文化來(lái)支撐、強(qiáng)化,使之形成習(xí)慣。制度文化建設(shè)不能滿(mǎn)足于文字性制度的制定和強(qiáng)硬性的實(shí)施,而是善于把制度轉(zhuǎn)化為師生的一種觀念,在制度建設(shè)中尊重教師主體重塑人的尊嚴(yán)。要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn),就必須建立健全師生民主參與,學(xué)校管理與教育活動(dòng)的各種制度,給師生的自主發(fā)展留下足夠的空間。因此,我們不僅把所制定的制度提交教代會(huì)討論,廣泛征求教師愈見(jiàn),而且有些制度是發(fā)動(dòng)全體教師共同制定的。我們制定完善了一系列的規(guī)章制度:養(yǎng)成教育實(shí)施細(xì)則、養(yǎng)成教育示范班級(jí)評(píng)驗(yàn)細(xì)則、書(shū)香班級(jí)評(píng)驗(yàn)細(xì)則、德育銀行實(shí)施細(xì)則、學(xué)生一日常規(guī)、學(xué)生一日安全須知、請(qǐng)假制度、教師一日常規(guī)、辦公制度、學(xué)習(xí)制度等;同時(shí),明確職責(zé),分工合作,如:校長(zhǎng)職責(zé)、教師職責(zé)等;另外,還組織廣大教職員工學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的政策、法律、法規(guī),做到依法辦校,依法執(zhí)教,讓廣大教職員工知法、懂法、守法。使學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)都有章可循、有規(guī)可依,促進(jìn)了學(xué)校優(yōu)良校風(fēng)的形成,逐步成為學(xué)校文化的一部分。
2、讀人文書(shū)籍,能改變教師的精神、氣質(zhì)和品性。通過(guò)讀書(shū)凈化教師的心靈、溫潤(rùn)教師的生命、修練教師的涵養(yǎng)。我們組織教師開(kāi)展了“與好書(shū)同行,為生命閱讀”讀書(shū)活動(dòng)。為推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)的交互前行,學(xué)校定期組織教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),每周星期一第八節(jié)課,由教導(dǎo)處牽頭、組織學(xué)習(xí)《高效課堂22條》《我給傳統(tǒng)課堂打零分》蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》……介紹自己近期的閱讀書(shū)目及讀書(shū)收獲,解讀書(shū)中主要觀點(diǎn),闡釋重點(diǎn)的章節(jié),發(fā)表自己的見(jiàn)解,向大家推薦。為了使教師每日的讀書(shū)摘要與心得呈現(xiàn)于眾,與大家共享,增強(qiáng)交互閱讀的機(jī)會(huì),藉此既可相互借鑒,相互選擇、省時(shí)高效!案褂性(shī)書(shū)氣自華”。如今我校教師正用自己超脫的情懷,高貴的品質(zhì)和真誠(chéng)的愛(ài)心,在教育這個(gè)舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)著自我人生層次的提升和生命的升華。
3、“德育銀行”的設(shè)立
各班設(shè)立了德育銀行,根據(jù)學(xué)生各方面表現(xiàn),在“德育銀行”中實(shí)行加減分量化,每天各班班主任利用放學(xué)前15--20分鐘進(jìn)行養(yǎng)成教育總結(jié)。每周五進(jìn)行周總結(jié),評(píng)出“一周之星”并寫(xiě)出書(shū)面總結(jié),在下周一學(xué)校的晨會(huì)上宣讀表彰,并在學(xué)校校務(wù)公開(kāi)欄內(nèi)進(jìn)行張榜公布,讓同學(xué)們學(xué)習(xí)身邊的好榜樣。月底評(píng)選出“校園之星”“文明之星”“閱讀之星”“進(jìn)步之星”“好習(xí)慣養(yǎng)成標(biāo)兵”,佩戴大紅花拍成照片,張貼于學(xué)校光榮欄,形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,這樣既促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí)也進(jìn)一步的激勵(lì)了學(xué)生。
4、“德育基地”建設(shè)
我校把xx敬老院作為學(xué)生的德育基地,每月組織學(xué)生到敬老院搞一次義務(wù)勞動(dòng),在敬老院經(jīng)常開(kāi)展以“愛(ài)自己·愛(ài)他人·愛(ài)集體·愛(ài)學(xué)!(ài)家鄉(xiāng)·愛(ài)國(guó)”為主要內(nèi)容等系列活動(dòng),讓他們感受愛(ài)的溫暖,理解愛(ài)的涵義。定期組織學(xué)生到敬老院慰問(wèn)演出,幫孤寡老人整理房間,打掃衛(wèi)生,把愛(ài)心帶給孤寡老人。讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)孝敬老人,每次活動(dòng)后,學(xué)生們還要寫(xiě)好一篇體會(huì),以此強(qiáng)化了良好的行為習(xí)慣,突出“情”的培養(yǎng)。
5、建立家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制,定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)共同探討孩子讀書(shū)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)策略,讓家長(zhǎng)參與各種活動(dòng)。形成三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)。開(kāi)展家庭讀書(shū)、親子共讀活動(dòng)。構(gòu)建書(shū)香、幸福家庭、校園。
以上只是我們xx中心小學(xué)在校園文化建設(shè)過(guò)程中的一些做法,盡管我們做了一些思考和嘗試,但在實(shí)施的過(guò)程中還有很多不夠完善的地方。今后我們還將更加堅(jiān)定、執(zhí)著、持之以恒。
校園文化工作總結(jié)6
根據(jù)第四屆校園文化節(jié)總體工作安排,我們負(fù)責(zé)校園文化節(jié)文藝演出的方案策劃、節(jié)目創(chuàng)編、排練、及節(jié)目的預(yù)選、彩排和實(shí)施演出。從今年3月份接受任務(wù)到演出結(jié)束,全情投入,在學(xué)生會(huì)的大力支持和各年級(jí)組、各班的積極配合下,圓滿(mǎn)完成了學(xué)校交給的任務(wù),F(xiàn)總結(jié)如下:
一、文藝演出的總體效果
文藝演出是第四屆校園文化節(jié)的一項(xiàng)重要活動(dòng),大家的關(guān)注度很高。文藝演出我們以歌舞為主,穿插古詩(shī)文誦讀、課本劇表演小等表演形式,力爭(zhēng)在內(nèi)容與形式的創(chuàng)新,以獨(dú)特的藝術(shù)魅力、思想性、藝術(shù)性及觀賞性的統(tǒng)一,喚起觀眾強(qiáng)烈的心靈情感共鳴。從效果上看,基本達(dá)到要求。
1、形式創(chuàng)新,突出創(chuàng)作性。
節(jié)目以歌舞為主,穿插其它藝術(shù)門(mén)類(lèi)表演形式,大部分演出的節(jié)目是在原有節(jié)目的基礎(chǔ)上進(jìn)行了修改加工的,充分發(fā)揮了學(xué)生的才智。與往年的節(jié)目相比形式更豐富,質(zhì)量也更高。
2、充分展示才藝,師生反映良好。
演出給更多的同學(xué)有了充分展示自己才藝的舞臺(tái)。此次文藝演出從主持人的選拔、各班級(jí)節(jié)目的海選到文藝節(jié)目的正式演出,各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展有條不紊,真正起到通過(guò)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次素質(zhì)教育的目的。本次文藝演出活動(dòng)充分展示了我校學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)及積極向上的精神風(fēng)貌,得到師生的一致好評(píng)。
二、幾點(diǎn)做法
1、創(chuàng)新機(jī)制,超前運(yùn)作。自接受任務(wù)后,我們籌備組集思廣益,通過(guò)學(xué)生會(huì)多次對(duì)文藝委員班長(zhǎng)召開(kāi)動(dòng)員會(huì)議,征集文藝演出的創(chuàng)意方案,并對(duì)去年文化節(jié)文藝演出中表現(xiàn)出色的、有藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行宣傳,針對(duì)我校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較重,課余時(shí)間較少的現(xiàn)實(shí),通過(guò)與班主任老師的溝通,將熱心集體活動(dòng)、有藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生充分利用下午三四節(jié)課及休息時(shí)間進(jìn)行排練保證了節(jié)目質(zhì)量。
2、集思廣益,群策群力。為保證文藝演出的藝術(shù)質(zhì)量,我們根據(jù)學(xué)校的要求,對(duì)節(jié)目進(jìn)行反復(fù)推敲和修改。一是節(jié)目籌備會(huì)。我們老師召開(kāi)多次會(huì)議,就演出的各個(gè)方面問(wèn)題進(jìn)行探討,大家各抒己見(jiàn),互相碰撞,互相補(bǔ)充,在此基礎(chǔ)上擬定了方案的表演方式和創(chuàng)作框架。二是節(jié)目評(píng)審會(huì)。我們根據(jù)學(xué)校的要求,組織了多次審查,將學(xué)生節(jié)目進(jìn)行合并、演出人員進(jìn)行調(diào)整,明確各節(jié)目責(zé)任人,排練、彩排及演出時(shí)間,對(duì)演出各環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的問(wèn)題和情況進(jìn)行了分析,并提出了協(xié)調(diào)解決的辦法,為保證文藝演出的`順利進(jìn)行創(chuàng)造了條件。
三、幾點(diǎn)體會(huì)
總結(jié)這次演出我們有以下幾點(diǎn)體會(huì):
1、領(lǐng)導(dǎo)重視。樊明祥校長(zhǎng)統(tǒng)領(lǐng)全局,多方協(xié)調(diào)。分管領(lǐng)導(dǎo)張蓮副校長(zhǎng)先后多次主持了協(xié)調(diào)會(huì),燕志國(guó)主任對(duì)籌備過(guò)程中存在的不足及時(shí)給予了指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和幫助,保證了文化節(jié)文藝演出的順暢進(jìn)行。可以說(shuō),領(lǐng)導(dǎo)重視是文藝演出成功的前提,也是演出成功的根本保障。
2、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作。演出籌備工作雖然時(shí)間跨度長(zhǎng),但因任務(wù)環(huán)節(jié)多,時(shí)間要求嚴(yán)格,分解到各項(xiàng)具體工作的時(shí)間是十分緊迫的。在籌備過(guò)程中,老師們互相幫助,表現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。這種精神正是演出成功的關(guān)鍵。
3、學(xué)生會(huì)及藝術(shù)特長(zhǎng)生的配合和支持。本次演出合作協(xié)作程度高。在演出籌備和實(shí)施過(guò)程中,學(xué)生會(huì)和特長(zhǎng)生給予了大力的配合和支持?梢哉f(shuō),沒(méi)有他們的支持和配合,演出是不可能成功的。我們沒(méi)有想到的,他們想到了;我們疏忽的地方,他們主動(dòng)想方設(shè)法解決,表現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
4.、不足之處:提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),在表演及技巧方面還要加強(qiáng)。
5、建議:鑒于文藝演出節(jié)目排練工作的難度,希望學(xué)校能夠擴(kuò)大對(duì)藝術(shù)特長(zhǎng)生的招生名額,以便藝術(shù)教師更系統(tǒng)的培養(yǎng)和順利的開(kāi)展工作。
小小的舞臺(tái)展現(xiàn)了教育教學(xué)這個(gè)大舞臺(tái),展現(xiàn)了現(xiàn)代中學(xué)生的精神風(fēng)貌。此次文化節(jié)文藝演出開(kāi)闊了學(xué)生的視野,有力地推動(dòng)了校園精神文明建設(shè)。第十屆校園文化節(jié)文藝演出取得了圓滿(mǎn)的成功,我們將會(huì)汲取藝術(shù)的汩汩靈氣,從一個(gè)輝煌走向另一個(gè)輝煌!
校園文化工作總結(jié)7
我校明確提出了“以物質(zhì)文化建設(shè)為依托,以精神文化建設(shè)為核心”的校園文化建設(shè)思路。在校園文化建設(shè)中,一方面加強(qiáng)環(huán)境文化建設(shè),創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境;另一方面加強(qiáng)制度文化建設(shè),以制度規(guī)范人,以制度激勵(lì)人,以制度引領(lǐng)師生走向成功的目標(biāo);同時(shí)加強(qiáng)精神文化建設(shè),開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),努力造就有特色、和諧、向上的文明集體。我們注重倡導(dǎo)特色,豐富載體,活動(dòng)引領(lǐng),學(xué)科滲透,積極將校園文化建設(shè)的內(nèi)容深化,內(nèi)涵升華,使學(xué)校真正成為師生愉悅成長(zhǎng)的樂(lè)園。
一、學(xué)校“三風(fēng)”內(nèi)涵解讀及建設(shè)成效
校風(fēng):文明好學(xué) 團(tuán)結(jié)進(jìn)取
文明:學(xué)校是文化傳播的場(chǎng)所,在整個(gè)校園中,從環(huán)境布置的大方面,到師生員工的舉手投足、言談舉止的小細(xì)節(jié),處處體現(xiàn)文明的氣息,并使之形成一種人人相互尊重,談吐文雅,舉止得體,知榮辱,明禮儀,遵紀(jì)守法的良好氛圍。
好學(xué):喜愛(ài)學(xué)習(xí),教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,學(xué)生要把學(xué)習(xí)知識(shí)當(dāng)作樂(lè)趣,享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
團(tuán)結(jié):團(tuán)結(jié)是力量,團(tuán)結(jié)出效率,同時(shí)也是我們做好一切工作的基礎(chǔ),只要團(tuán)結(jié)就可能戰(zhàn)勝一切困難。
進(jìn)。号ι线M(jìn),力圖有所作為。傾心努力向前,立志有所作為。進(jìn)取是一種向上的精神。進(jìn)取才能獲得人生的輝煌;進(jìn)取心意味著超越平庸;不斷進(jìn)取才能獲得成功。
教風(fēng):敬業(yè)愛(ài)生 嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新
敬業(yè):就是忠于職守,潛心做好本職工作,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生。
愛(ài)生:“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!睙釔(ài)學(xué)生,全心全意地為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而堅(jiān)持不懈地努力,是我們的天職,也是我們永恒的動(dòng)力源泉。愛(ài)學(xué)生,是一種深沉的情懷,也是一種強(qiáng)大的力量。
嚴(yán)謹(jǐn):就是要求我們教師嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)中不僅要“身正”,還要能“師表”。在課堂教學(xué)中,氣氛要求活潑的同時(shí),治學(xué)更要嚴(yán)謹(jǐn),一個(gè)最優(yōu)秀的教師就是最會(huì)利用語(yǔ)言的教師。因此,一個(gè)好的教師是很注意自己課堂語(yǔ)言規(guī)范度與思維嚴(yán)密度的。
創(chuàng)新:要求教師樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí),在教育教學(xué)中,要大膽運(yùn)用新理念,積極嘗試新教法,采用新手段,努力提高教育教學(xué)效益。
學(xué)風(fēng):勤勉樂(lè)學(xué) 多思好問(wèn)
勤勉:勤奮是人們獲取成功的必要前提。勤勉也是我們每個(gè)人都應(yīng)該具備的良好品格。唯有勤奮,才能創(chuàng)造一個(gè)人事業(yè)的成功與輝煌。勤奮學(xué)習(xí),不斷勉勵(lì)自己,永不滿(mǎn)足,不斷進(jìn)取,才會(huì)成功。
樂(lè)學(xué):把學(xué)習(xí)當(dāng)作快樂(lè)的事情,興趣濃厚,熱情持久;愉快學(xué)習(xí),享受成功的喜悅。
多思:勤于思考,善于提出問(wèn)題、解決問(wèn)題,養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。
好問(wèn):廣泛學(xué)習(xí),不恥下問(wèn)?鬃诱f(shuō)過(guò):“三人行,必有我?guī)!惫膭?lì)學(xué)生多問(wèn)善問(wèn),積極去探究問(wèn)題答案。
建設(shè)成效:
目前學(xué)校校風(fēng)良好,先后被評(píng)定為江蘇省“優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)!、“平安學(xué)!、鹽城市綠色學(xué)校、依法治校示范校、國(guó)畫(huà)特色學(xué)校。教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),教師都能愛(ài)崗敬業(yè),先后有12名教師被評(píng)為市縣學(xué)科帶頭人或教學(xué)能手,易軍、陳璟、周愛(ài)蓮老師在縣課堂教學(xué)或基本功競(jìng)賽中均獲得一等獎(jiǎng),教師有38人次論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。學(xué)校學(xué)風(fēng)濃,一年來(lái),有43名學(xué)生在縣以上競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),24名學(xué)生作品在報(bào)刊發(fā)表。學(xué)生在縣養(yǎng)成教育現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比中榮獲同類(lèi)中心小學(xué)一等獎(jiǎng)。
二、校園環(huán)境文化建設(shè)
環(huán)境文化是學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ),也是學(xué)校文化的載體。我校大到校園的整體布局規(guī)劃,小到一室、一梯乃至一廁的凈化、香化,都作為一種文化內(nèi)涵的表象。使學(xué)生在其間耳濡目染、日積月累,最后形成觀念、化為行為。
一是學(xué)校成立“五化”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,具體實(shí)施“凈化”、“美化”、“綠化”、“亮化”、“暢化”工程,使各項(xiàng)硬件設(shè)施做到整體規(guī)劃、分別實(shí)施。學(xué)校硬化路面,綠化教師工作區(qū),修建花園,構(gòu)造人文景觀,營(yíng)造良好的育人環(huán)境;二是加強(qiáng)校舍改造,優(yōu)化育人環(huán)境;三是部室健全,管理規(guī)劃,提供育人保障,學(xué)校對(duì)圖書(shū)室、音樂(lè)教室、美術(shù)教室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、體育器材室、計(jì)算機(jī)教室等進(jìn)行改造,各室制度齊全,張貼了標(biāo)語(yǔ),增添設(shè)施、營(yíng)造氛圍,豐富了我校的教育資源。通過(guò)物質(zhì)文化教育和精神文化教育的有機(jī)結(jié)合,形成一套較為明確、完整的辦學(xué)思想體系和獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格,并以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生形成健康、良好的心理素質(zhì)和健全的人格。
三、學(xué)校管理文化
我們知道,要讓制度真正深入人心,真正成為全校師生的自覺(jué)操守,在制度之外,還得靠文化。
1、學(xué)校管理人文化
學(xué)校對(duì)干部管理進(jìn)行目標(biāo)化考核;對(duì)學(xué)校重大事項(xiàng)采取教代會(huì)商議的形式;對(duì)校務(wù)公開(kāi)實(shí)行網(wǎng)上操作;對(duì)學(xué)校工作聽(tīng)取師生“金點(diǎn)子”;對(duì)學(xué)生教育管理采取家!盎(dòng)制”。
2、教師成長(zhǎng)自主化
20xx年起實(shí)施“教師自主發(fā)展規(guī)制,通過(guò)專(zhuān)家指導(dǎo)規(guī)劃,通過(guò)自我反思對(duì)照總結(jié),通過(guò)成長(zhǎng)之星評(píng)比,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的熱情與持久的動(dòng)力。
3、師生管理精細(xì)化
學(xué)校編制了《教師教育教學(xué)手冊(cè)》,以提醒的方式告訴教師明晰的工作標(biāo)準(zhǔn)與工作要求;同時(shí)學(xué)校還編制印發(fā)了《南坎小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)要求》,以更具體細(xì)微處要求學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生。
4、師生考核激勵(lì)化
學(xué)校不斷完善以“教師進(jìn)修”為主題的教師考核制度,努力變領(lǐng)導(dǎo)考核為自我考核,不斷增強(qiáng)教師的進(jìn)取心;修改了學(xué)生素質(zhì)教育報(bào)告單,從更全面,更個(gè)性的角度來(lái)反映學(xué)生的成長(zhǎng),鼓勵(lì)學(xué)生的成長(zhǎng)。
四、建設(shè)學(xué)校課程文化
1、全面落實(shí)新課程方案。按照國(guó)家規(guī)定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng),開(kāi)齊開(kāi)全課程,開(kāi)足課時(shí),不隨意增減課程和課時(shí)。開(kāi)展好信息技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教育教學(xué)工作。抓好薄弱學(xué)科的教學(xué)過(guò)程管理工作,成立各類(lèi)藝術(shù)興趣小組,真正把活動(dòng)的開(kāi)展落到實(shí)處。確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
2、校本課程開(kāi)發(fā)。校本課程開(kāi)發(fā)是塊難肯的硬骨頭,它又是課程改革的.一項(xiàng)創(chuàng)造性、開(kāi)拓性的工作。實(shí)施新課程以來(lái),我們重新審視學(xué)校的辦學(xué)方向,分析學(xué)生、學(xué)校及社會(huì)的發(fā)展需要,充分開(kāi)發(fā)和利用校內(nèi)外課程資源,在學(xué)校低年級(jí)開(kāi)設(shè)兒童畫(huà)課程,在高年級(jí)開(kāi)設(shè)國(guó)畫(huà)課程,有專(zhuān)職和兼職教師上課。大批學(xué)生在省、市、縣多次獲獎(jiǎng)。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生的個(gè)性。在課程的實(shí)施過(guò)程中,我們建立了科學(xué)的工作程序,采用分層教學(xué)的方式組織教學(xué),根據(jù)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)和發(fā)展水平,開(kāi)展活動(dòng)。
3、組織有關(guān)教師繼續(xù)探索改編《學(xué)國(guó)畫(huà)》校本教材,加強(qiáng)藝術(shù)、品德、綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué),彰顯國(guó)畫(huà)教學(xué)特色。要求任課教師要加強(qiáng)教研,領(lǐng)會(huì)教材編排意圖,加強(qiáng)交流與合作,體現(xiàn)各學(xué)科的教學(xué)特色,拓展教學(xué)研究時(shí)間和空間,在現(xiàn)有的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,讓學(xué)生在信息的捕捉加工中提升感悟能力,健康成長(zhǎng)。
五、班級(jí)文化建設(shè)也初見(jiàn)成效
本學(xué)期重點(diǎn)打造班級(jí)文化,班級(jí)每月將評(píng)選出的學(xué)習(xí)標(biāo)兵及時(shí)在班級(jí)展示,同時(shí)展出的還有學(xué)生書(shū)畫(huà)作品和精選出的學(xué)生作文,每班門(mén)口都懸掛有班級(jí)公約、課程表等內(nèi)容的班級(jí)文化展示牌;班級(jí)前面張貼作息時(shí)間表、課程表、值日表等,衛(wèi)生角和班級(jí)讀書(shū)角的位置都做了統(tǒng)一規(guī)定,衛(wèi)生柜里物品擺放整齊,讀書(shū)角名稱(chēng)儒雅大方,每日之星和每周之星及每月之星欄目特別醒目。各班墻壁上還張貼著名人名言。各班主任在此基礎(chǔ)上還進(jìn)行了個(gè)性化、人文性的設(shè)計(jì),凸顯主題,個(gè)性鮮明。
六、構(gòu)建和諧進(jìn)取的師生精神文化
精神文化是學(xué)校文化的核心,是學(xué)校的靈魂,是學(xué)校育人目標(biāo)的高度概括。我校通過(guò)在實(shí)踐中不斷總結(jié),探尋到了“高質(zhì)量、強(qiáng)特色”教育之路,逐步形成了新的教育理念,以“質(zhì)量立校,特色興校”成為全校上下的共識(shí),師生之間情感融洽——尊師愛(ài)生、平等相處、教學(xué)相長(zhǎng)、密切合作;同學(xué)之間親近友愛(ài)——團(tuán)結(jié)互助、相互理解、互勉互勵(lì),同時(shí)我校認(rèn)真總結(jié)提煉本校優(yōu)良傳統(tǒng),緊密結(jié)合時(shí)代精神,努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧、開(kāi)拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新的學(xué)校精神文化。
一是統(tǒng)領(lǐng)文化建設(shè),根據(jù)學(xué)校的歷史淵源和文化底蘊(yùn),結(jié)合自身實(shí)際及教育發(fā)展現(xiàn)狀,認(rèn)真總結(jié)歸納提煉我校的統(tǒng)領(lǐng)文化內(nèi)涵。
我校以“全面發(fā)展、因材施教、環(huán)境育人、創(chuàng)建特色”為辦學(xué)理念;以“文明好學(xué)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取”為校風(fēng);以“有愛(ài)就有成功的教育”為校訓(xùn);以“敬業(yè)愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新”作為教風(fēng);以勤勉樂(lè)學(xué)、多思好問(wèn)”作為學(xué)風(fēng)。把這些文字做成牌匾放置學(xué)校醒目位置,使全體師生耳熟能詳,用它來(lái)指導(dǎo)、鞭策我們的工作和學(xué)習(xí)。
二是文化氛圍建設(shè),學(xué)校通過(guò)對(duì)建筑物的的規(guī)劃及布置來(lái)塑造學(xué)校文化內(nèi)涵,通過(guò)一定的載體對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用。
如學(xué)校把名人名言和行為習(xí)慣歌謠噴繪在中心路兩側(cè),時(shí)刻規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)生活;校門(mén)口醒目的榮譽(yù)墻無(wú)時(shí)不激勵(lì)著全體師生奮發(fā)進(jìn)取。
三是學(xué)校特色文化建設(shè)。
學(xué)校以“全面實(shí)施素質(zhì)教育,全力打創(chuàng)國(guó)畫(huà)品牌”為宗旨,積極尋求學(xué)生個(gè)性發(fā)展,不斷探索國(guó)畫(huà)創(chuàng)作的方法與途徑,定期舉辦的學(xué)生繪畫(huà)展,開(kāi)拓了學(xué)生視野,激發(fā)了學(xué)生繪畫(huà)趣,提升了人文素養(yǎng),學(xué)生在繪畫(huà)學(xué)習(xí)中豐富了生活,發(fā)展了才干。
四是學(xué)校的人文文化建設(shè)。
學(xué)校不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),努力提高教師業(yè)務(wù)能力,形成民主、平等、合作、和諧的人際關(guān)系,營(yíng)造互相幫助,相互尊重,彼此信賴(lài),團(tuán)結(jié)合作,樂(lè)于爭(zhēng)鳴的文明氛圍,積極開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng),為教師搭建施展才能的平臺(tái),為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展空間。我校充分利用宣傳欄、報(bào)欄、學(xué)生手抄報(bào)、學(xué)生書(shū)畫(huà)等形式大力宣傳校園文化,營(yíng)造良好的文化氛圍。
五是開(kāi)展各項(xiàng)師生文化活動(dòng)。
活動(dòng)建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的血脈,它豐富活躍著校園文化,豐富多彩的校園文化活動(dòng),能使學(xué)校充滿(mǎn)生機(jī)和活力。因此,我們非常重視校園文化活動(dòng)的建設(shè)。
1、堅(jiān)持主旋律,加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、“八禮四儀”和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛(ài)國(guó)之心,報(bào)國(guó)之志。多年來(lái),我們把愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育與改革開(kāi)放和學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來(lái),以新學(xué)期升旗、開(kāi)學(xué)典禮、學(xué)生表彰大會(huì)及重大節(jié)日、重大紀(jì)念日、重要活動(dòng)為契機(jī),開(kāi)展了“秉承傳統(tǒng)文明,弘揚(yáng)民族精神”;以改革開(kāi)放好為主題,開(kāi)展了“小康在我身邊”征文比賽等活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、愛(ài)國(guó)愛(ài)校、報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任感和使命感。
2、加強(qiáng)社會(huì)主義公共道德、職業(yè)道德、家庭美德教育,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。我們堅(jiān)持開(kāi)展了“塑造文明學(xué)生形象”活動(dòng),開(kāi)展了“愛(ài)父母”、“愛(ài)學(xué)!薄ⅰ皭(ài)老師”、“愛(ài)老、敬老、助老”系列讀書(shū)活動(dòng)、征文比賽、演講比賽,這些活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生崇尚團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助、奉獻(xiàn)的精神,弘揚(yáng)了助人為樂(lè)的優(yōu)良傳統(tǒng),受到社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。
3、全員參與學(xué)校文化建設(shè)。良好的學(xué)校文化建設(shè),應(yīng)使每個(gè)人都是學(xué)校文化主旋律中的一個(gè)音符,因此,我們?cè)诮處熤虚_(kāi)展了“建學(xué)習(xí)型校園,做學(xué)者型教師”活動(dòng),引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理論,鉆研業(yè)務(wù),提高技能,舉辦了教師優(yōu)質(zhì)課大賽、課改論壇、師德論壇、師德師風(fēng)演講比賽、形成了人人關(guān)心學(xué)校文化,人人參與學(xué)校文化的良好局面;在學(xué)生中開(kāi)展了“班級(jí)文化建設(shè)”、“文明班級(jí)評(píng)選”等活動(dòng),激發(fā)了他們愛(ài)我校園、美化環(huán)境的自覺(jué)性和積極性。
4、我校充分利用校廣播室、宣傳欄、板報(bào)欄、讀書(shū)征文比賽,文學(xué)、藝術(shù)、心理等文化講座和法制、安全、交通知識(shí)講座等豐富多彩的形式,使校園到處充滿(mǎn)濃郁的人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍,使先進(jìn)文化覆蓋到校園的每一個(gè)角落。
5、開(kāi)展豐富多彩的文化教育活動(dòng),活躍學(xué)校文化。文化藝術(shù)活動(dòng)對(duì)于豐富學(xué)校文化生活,營(yíng)造文化氛圍,展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采,陶冶學(xué)生情操有著重要作用。多年來(lái),我校成立了學(xué)生舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)、美術(shù)興趣小組,積極參加各類(lèi)活動(dòng);定期舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)、合唱比賽、廣播操比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、慶元旦系列活動(dòng)以及書(shū)法、繪畫(huà)、攝影、手工藝品展覽等活動(dòng),擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,促進(jìn)了學(xué)校德育和美育工作,提高了學(xué)生的鑒賞能力,使學(xué)校文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術(shù)性的特點(diǎn)。
校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、不斷提高的過(guò)程,在今后的工作中,我們更需要在原有的成績(jī)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn),克服困難,進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè),創(chuàng)建文明和諧的品牌校園!俺孙L(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海!蔽覀儓(jiān)信在領(lǐng)路人的帶領(lǐng)下,通過(guò)一次又一次的磨練,一次又一次的堅(jiān)持,一次又一次的蛻變,南坎小學(xué)的校園文化建設(shè)這枝精神文明之花越開(kāi)越艷,越開(kāi)越盛!展望未來(lái),任重道遠(yuǎn),我們認(rèn)真總結(jié)過(guò)去,正確看待現(xiàn)在,科學(xué)謀劃未來(lái),奮力拼搏,不斷進(jìn)取,向著教學(xué)管理高層次、校園文化高品位、師生素質(zhì)高提升、教學(xué)質(zhì)量大提高的新目標(biāo)挺進(jìn)!
校園文化工作總結(jié)8
20xx年是我園校園文化建設(shè)深化的一年。通過(guò)提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)理念,形成幼兒園的精神文化。滿(mǎn)足幼兒愛(ài)動(dòng),愛(ài)想,愛(ài)問(wèn)的生理特點(diǎn),滿(mǎn)足他們求知好問(wèn)的愿望,拓展他們的思維,教會(huì)他們學(xué)習(xí),做事的方法,給每一個(gè)孩子五彩斑斕的童年,把孩子培養(yǎng)成為全面發(fā)展、自主、健康的人。進(jìn)一步創(chuàng)新校園文化活動(dòng)內(nèi)容,拓展校園文化活動(dòng)領(lǐng)域,規(guī)范校園文化活動(dòng)模式,構(gòu)建具有幼兒園特色的校園文化體系,使我園園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有新氣象、新面貌,取得進(jìn)一步成效。
校園文化創(chuàng)建內(nèi)容
。ㄒ唬┬(nèi)文化設(shè)施建設(shè)
1、室外活動(dòng)區(qū)鋪設(shè)1000平米人工草坪;
2、繼續(xù)完善校園植物園,種植松樹(shù)苗20xx顆,各種景觀樹(shù)100顆,維護(hù)種植草坪1800平米
3、購(gòu)買(mǎi)3臺(tái)電腦,4臺(tái)空調(diào);
4、全部更換120套幼兒餐盤(pán)、水杯;
5、購(gòu)置一批室內(nèi)外兒童玩具;
6、新購(gòu)置圖書(shū)1500本;
7、更換行李套120套,桌椅150套;
(二)環(huán)境創(chuàng)設(shè)文化
1.走廊文化。
均有由本園教師設(shè)計(jì)制作。主大廳棚頂是祥云造型和笑臉彩燈,東墻是體現(xiàn)內(nèi)蒙古草原風(fēng)情的貼畫(huà),西墻是體現(xiàn)田園風(fēng)格食堂外景造型。在班級(jí)外走廊上設(shè)置:4幅中華經(jīng)典傳統(tǒng)故事畫(huà)面;10幅安全標(biāo)志展板;6幅本園師生為主角的文明禮儀展板;本園幼兒笑臉墻1幅;班級(jí)幼兒作品墻4幅;24節(jié)氣歌圖片4幅;社會(huì)主義核心價(jià)值觀圖片6幅;教師個(gè)人作品45幅。
2、教室文化。
老師們匠心設(shè)計(jì),精心布置,從孩子的年齡出發(fā),做到生活化、情趣化、藝術(shù)化,墻面上的布置更是豐富多彩,墻面上的每一幅圖,都體現(xiàn)了美化、兒童化、教育化,使幼兒在日常生活中得到知識(shí)的熏陶;班級(jí)植物角由孩子們精心養(yǎng)護(hù)各種植物;班級(jí)活動(dòng)區(qū)角是孩子們們游戲的樂(lè)園;每班都放置了幼兒玩具櫥,擺放不同類(lèi)型玩具,幼兒可以隨時(shí)取放。
3、自然景觀文化。
創(chuàng)建一個(gè)微型植物生態(tài)園目的就是,隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,人們對(duì)自然資源的開(kāi)采規(guī)模越來(lái)越大。雖然促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步,可是環(huán)境污染、資源浪費(fèi)問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重,保護(hù)自然環(huán)境已經(jīng)成為了人類(lèi)不得不高度重視的事情。想要提高人們的環(huán)境意識(shí),就需要從幼兒抓起,只有將綠色生態(tài)的理念教授給幼兒,才能讓環(huán)境意識(shí)真正地融進(jìn)人們心里。通過(guò)對(duì)我園的生態(tài)園分布規(guī)劃實(shí)施,意在找尋可行的構(gòu)建綠色生態(tài)園本特色課程的方法途徑,從而達(dá)到促進(jìn)幼兒園的發(fā)展,同時(shí)宣傳環(huán)境保護(hù)的目的。
4、傳統(tǒng)文化教育:民族傳統(tǒng)文化,既是既往的民族情感和民族意識(shí)的積淀,又是民族的時(shí)代精神和價(jià)值取向的凝結(jié)。通過(guò)傳統(tǒng)文化教育,激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的熱愛(ài)情感。
。1)經(jīng)典兒歌,使幼兒在觀賞,認(rèn)知的過(guò)程中,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)共處,懂得許多文明常識(shí),抓好幼兒思想道德建設(shè)。本園以經(jīng)典兒歌為特色,貫穿在兒童的細(xì)微行為之中,形成良好的行為習(xí)慣,形成熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家園、熱愛(ài)祖國(guó)的情操。
(2)節(jié)日活動(dòng):包括我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、六一國(guó)際兒童節(jié)等,通過(guò)活動(dòng)的`開(kāi)展,激發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、友愛(ài)的情感,培養(yǎng)幼兒喜歡傳統(tǒng)文化的意識(shí),感受中華民族文化的博大。
。3)寓民族文化教育于社區(qū)活動(dòng)中:我園努力挖掘利用周?chē)h(huán)境中有利的教育資源,充實(shí)教育內(nèi)容,拓寬教育途徑。如組織幼兒觀看村廣場(chǎng)民族秧歌,觀看小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì),讓幼兒用耳朵、眼睛等感官感受濃郁的民族文化氣息,受到良好的熏陶。
。ㄈ┨厣幕瘎(chuàng)建。
思路:管理為本創(chuàng)新為魂人和為根
核心價(jià)值觀:五彩童年健康快樂(lè)
辦園宗旨:開(kāi)發(fā)智力為幼兒終生發(fā)展奠定基石
培養(yǎng)目標(biāo):邊做邊學(xué)激發(fā)潛質(zhì)形成習(xí)慣提高能力
園訓(xùn):團(tuán)結(jié)和諧健康快樂(lè)
園風(fēng):以人為本求實(shí)創(chuàng)新
教風(fēng):蹲下去講話(huà)抱起來(lái)交流牽著手教育
學(xué)風(fēng):動(dòng)腦動(dòng)手多學(xué)好問(wèn)
1、本著“以人為本,精心呵護(hù)幼兒身心,以愛(ài)為魂,營(yíng)造幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)空間”辦園思想,充分利用幼兒和家長(zhǎng)收集農(nóng)村最常見(jiàn)的碎布片、枝條、玉米皮、飲料瓶各種植物的種子等豐富的鄉(xiāng)土資源,開(kāi)展農(nóng)村科技教育活動(dòng),發(fā)展了幼兒的多元智能,積極開(kāi)發(fā)以經(jīng)典游戲和自然生態(tài)園為內(nèi)容的園本教材,把游戲融入課堂之中,使幼兒在快樂(lè)的游戲活動(dòng)中獲得知識(shí)。開(kāi)設(shè)各層次、各種類(lèi)的實(shí)踐課程,通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)使孩子的認(rèn)知能力、思辨能力以及情感、品行等構(gòu)成智慧的一系列素養(yǎng)。初步形成“幼兒園環(huán)境文化建設(shè)、游戲教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)”為特點(diǎn)的辦園特色。
2、我園以藝術(shù)類(lèi)活動(dòng)為抓手:包括神話(huà)、寓言、童謠等文學(xué)藝術(shù),剪紙、拼圖、布藝、繪畫(huà)、等美術(shù)藝術(shù),民歌、幼兒舞蹈等音樂(lè)舞蹈藝術(shù);也包括當(dāng)前適合幼兒年齡特征的電影、電視節(jié)目,如影視劇《西游記》、動(dòng)畫(huà)片《熊出沒(méi)》、電視節(jié)目《大風(fēng)車(chē)》等。我園結(jié)合幼兒年齡實(shí)際,開(kāi)展了編織、布藝、紙工、等活動(dòng),豐富了幼兒的文化生活。
3、已經(jīng)確立并制作園徽,由園長(zhǎng)和副園長(zhǎng)自創(chuàng)一首園歌——《道德幼兒園之歌》。
今年校園文化總投資10萬(wàn)元。
存在問(wèn)題:
1、食堂還沒(méi)有改擴(kuò)建;
2、植物園還需要補(bǔ)充細(xì)化;
3、與先進(jìn)園相比,還缺少室內(nèi)體育活動(dòng)室、美術(shù)室、圖書(shū)室、教室休息室、幼兒餐廳,另外還缺少玩具倉(cāng)庫(kù)、儲(chǔ)煤室。
4、大門(mén)還需要改造。
今后規(guī)劃:
1、爭(zhēng)資立項(xiàng),爭(zhēng)取在改擴(kuò)建幼兒園排在開(kāi)魯前列:第一批改擴(kuò)建食堂,達(dá)到食品藥監(jiān)局要求;建設(shè)玩具倉(cāng)庫(kù)、儲(chǔ)煤室。努力創(chuàng)造條件,建設(shè)室內(nèi)體育活動(dòng)室、美術(shù)室、圖書(shū)室、教室休息室、幼兒餐廳。
2、建一個(gè)校園文化長(zhǎng)廊,補(bǔ)充植物園樹(shù)種和花種;
3、爭(zhēng)取自治區(qū)幼兒園課題實(shí)驗(yàn)。
校園文化工作總結(jié)9
余秋雨說(shuō):“在這個(gè)世界上,沒(méi)有別的東西比文化更難捉摸。我們不能分析它,因?yàn)樗某煞譄o(wú)窮無(wú)盡;我們不能敘述它,因?yàn)樗鼪](méi)有固定的形狀。我們想用文字來(lái)定義它,這就像要把空氣抓在手里:除了不在手里,它無(wú)處不在!钡拇_如此,文化就像一個(gè)怪物,它沒(méi)有腳,卻到處行走,無(wú)所不至;它沒(méi)有翅膀,卻能任意遨游,無(wú)孔不入。人本是散落的珠子,隨處亂滾,文化就是那根“柔弱又強(qiáng)韌的細(xì)絲”,將珠子串聯(lián)起來(lái)。
那么,什么是文化?有研究者認(rèn)為,“文化是一種社會(huì)現(xiàn)象,是人們長(zhǎng)期創(chuàng)造形成的產(chǎn)物。同時(shí)又是一種歷史現(xiàn)象,是社會(huì)歷史的積淀物。確切地說(shuō),文化是指一個(gè)國(guó)家或民族的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、文學(xué)藝術(shù)、行為規(guī)范、思維方式、價(jià)值觀念等”。
正因?yàn)槿绱耍徽撊藗兂姓J(rèn)與否,文化從客觀上存在著一種極其強(qiáng)烈的、割不斷的歷史傳統(tǒng)性質(zhì)。雖然,文化的歷史傳統(tǒng),在長(zhǎng)期的歷史傳承過(guò)程中,可以使其性質(zhì)逐漸地得到改變,但這種改變,需要蔚成一種社會(huì)風(fēng)氣,在很長(zhǎng)的歷史發(fā)展過(guò)程中才能實(shí)現(xiàn)。
學(xué)校是培養(yǎng)人、發(fā)展人的場(chǎng)所,文化是學(xué)校的空氣,是學(xué)校的生命之水,離開(kāi)了文化,學(xué)校就將成為無(wú)本之木,無(wú)源之水。校園文化指的是學(xué)校所具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛,它包括校園建筑設(shè)計(jì)、校園景觀、綠化美化這種物化形態(tài)的內(nèi)容,也包括學(xué)校的傳統(tǒng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、集體輿論、心理氛圍以及學(xué)校的各種規(guī)章制度和學(xué)校成員在共同活動(dòng)交往中形成的非明文規(guī)范的'行為準(zhǔn)則。健康的校園文化,可以陶冶學(xué)生的情操、啟迪學(xué)生心智,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
作為一種文化現(xiàn)象,校園文化涵蓋于社會(huì)文化之中,它既受整個(gè)社會(huì)文化的制約,又對(duì)整個(gè)社會(huì)文化起促進(jìn)作用。在建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明與精神文明的今天,我們有必要對(duì)校園文化建設(shè)作理論上的探討。
學(xué)校文化是學(xué)校的一種價(jià)值取向,是學(xué)校的一種表現(xiàn),是學(xué)校的一種感覺(jué),必須融入學(xué)校師生的思想與行為。一個(gè)人如何對(duì)待自己,如何對(duì)待他人,如何對(duì)待自己所生活、成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)(或工作)的環(huán)境。也許只有等到你離開(kāi)這所學(xué)校來(lái)到另一所“學(xué)!,才能感覺(jué)到二者有所不同,而這不同之處,其實(shí)就是學(xué)校文化的一部分。因此,學(xué)校文化是一所學(xué)校區(qū)別于其他學(xué)校的個(gè)性體現(xiàn),是一所學(xué)校綜合實(shí)力的重要標(biāo)志,是一所學(xué)校興衰榮枯的決定性因素。
學(xué)校一旦形成具有自己特色的文化,就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)形的凝聚力。良好的育人環(huán)境和優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)具有一種巨大的無(wú)形的力量,凡是加入這個(gè)集體的每一個(gè)成員,都會(huì)受到熏陶和感染,它不僅具有強(qiáng)大的同化功能,而且能內(nèi)化為一種向上的力量,進(jìn)取的源泉,進(jìn)而形成強(qiáng)大的凝聚力。學(xué)校一旦形成具有自己特色的文化,就會(huì)告訴這個(gè)集體的每一個(gè)成員該怎么做,這是一種無(wú)聲的、潛意識(shí)的教育,維護(hù)它、愛(ài)護(hù)它、發(fā)揚(yáng)光大它,就會(huì)受到全體成員的尊敬和愛(ài)戴,違反它破壞它就會(huì)受到大家的鄙視和反對(duì),所以它有一種使每一個(gè)成員都自覺(jué)接受的約束力。學(xué)校一旦形成具有自己特色的文化,對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境乃至社會(huì)環(huán)境都將會(huì)起到一定的促進(jìn)作用。
校園文化作為一種環(huán)境教育力量,對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響。校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍,以期陶冶學(xué)生情操,構(gòu)建學(xué)生健康人格,全面提高學(xué)生素質(zhì)。
校園文化的內(nèi)容是非常豐富的,這里主要談?wù)勎镔|(zhì)文化、課余文化、輿論文化、人際關(guān)系等幾個(gè)方面的問(wèn)題。
一、加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè),美化校園環(huán)境
物質(zhì)文化是一種直觀性的文化,它直接表現(xiàn)出師生所處的文化氛圍,有較強(qiáng)的直觀性,如校園布局、建筑裝飾、教學(xué)設(shè)施、校園自然環(huán)境等。這些以物質(zhì)形態(tài)存在的文化設(shè)施,以獨(dú)特的風(fēng)格和文化內(nèi)涵,潛移默化地對(duì)身在其間的師生的行為以至觀念產(chǎn)生影響。 物質(zhì)文化的建設(shè)及管理直接地反映出學(xué)校的辦學(xué)水平。因此,校園文化建設(shè)應(yīng)從大處著眼,小處構(gòu)思,使其科學(xué)合理:
1.物質(zhì)文化建設(shè)必須以“三個(gè)面向”為指導(dǎo)思想,符合學(xué)校實(shí)際,代表師生的共同意志,體現(xiàn)出“四性”:一是科學(xué)性。要整體規(guī)劃,合理布局;二是教育性。物質(zhì)文化建設(shè)必須滲透思想教育的成份,寓德育于物質(zhì)文化建設(shè)中;三是藝術(shù)性。要精心設(shè)計(jì),嚴(yán)密組織,使內(nèi)容與形式完美結(jié)合,富有藝術(shù)意味,給人一種美的享受;四是經(jīng)濟(jì)性。物質(zhì)文化建設(shè)要有藝術(shù)性并具有時(shí)代感,但卻不可一味地追求時(shí)髦、高檔、漂亮,要考慮經(jīng)濟(jì)、實(shí)用,應(yīng)因地制宜,因時(shí)制宜。
2.環(huán)境建設(shè)要做到“四化”,即綠化、美化、凈化、靜化。充分利用校園空間進(jìn)行植樹(shù)、栽花、種草,聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo),將學(xué)校辦成“園林式單位”。校園的美化不應(yīng)只局限在校園的整體布局、樓館的建筑裝修及教學(xué)設(shè)施(如圖書(shū)儀器、電教設(shè)備等)的更新添置等純粹的物質(zhì)文化的層面上,還應(yīng)表現(xiàn)在通過(guò)對(duì)校園環(huán)境的點(diǎn)綴所體現(xiàn)出的全校師生的共同思想、共同情感、共同的審美觀等精神文化上,如校園板報(bào)的內(nèi)容形式,辦公室布置,名人畫(huà)像、名言警句、藝術(shù)作品的懸掛等。要保持校園環(huán)境的潔凈,并把好校門(mén)關(guān),保證學(xué)校免受外界的干擾。
二、加強(qiáng)制度文化建設(shè),強(qiáng)化管理機(jī)制
校園制度文化主要包括各種校紀(jì)校規(guī)、制度、行為規(guī)范化及約定俗稱(chēng)的習(xí)俗,是保證以教學(xué)為中心的校園活動(dòng)得的正常開(kāi)展的一系列的硬性指標(biāo)。公平、民主、科學(xué)、規(guī)范、健全的制度及其嚴(yán)格的執(zhí)行,是校園文化的重要組成部分。制度是校園文化建設(shè)初級(jí)階段的產(chǎn)物,是為了保障學(xué)校教育的有章、有序和有效。目的是先用制度來(lái)強(qiáng)化,而后用情境來(lái)內(nèi)化。
當(dāng)今,青少年學(xué)生最缺乏的不是營(yíng)養(yǎng),也不是知識(shí),而是必要的規(guī)范化、禮儀性訓(xùn)練,禮儀規(guī)范、風(fēng)俗、倫理,并不是可有可無(wú)的表面文章,而是權(quán)威、價(jià)值觀念,對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的訓(xùn)練,是使他們更好的融入社會(huì)生活的必不可少的教育方式,也是一個(gè)社會(huì)內(nèi)部凝聚力的核心所在。
校園文化工作總結(jié)10
一學(xué)期來(lái),我校緊緊圍繞“以加強(qiáng)校園文化建設(shè)為突破口,實(shí)現(xiàn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體提升”的工作目標(biāo),按照(浬田中心小學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案)的具體要求,開(kāi)展了一系列的活動(dòng),在全體師生的共同努力下,已卓見(jiàn)成效。下面就我校本學(xué)期工作開(kāi)展情況作如下總結(jié)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、措施到位
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)活動(dòng)開(kāi)展高度重視,蘭校長(zhǎng)在把握全局的同時(shí)經(jīng)常過(guò)問(wèn),還親自參與擬訂活動(dòng)方案和指導(dǎo)活動(dòng),并為活動(dòng)所需的經(jīng)費(fèi)大開(kāi)綠燈;其他班子成員各司其職又團(tuán)結(jié)協(xié)作。在上下共同努力配合下,全校六百多名師生投入到加強(qiáng)校園文化建設(shè)活動(dòng)的熱潮中。開(kāi)學(xué)初的學(xué)校工作計(jì)劃中,制定了校園文化建設(shè)活動(dòng)的具體方案,通過(guò)召開(kāi)行政會(huì)、教師會(huì)、校會(huì)班會(huì),進(jìn)行國(guó)旗下的講話(huà)、常規(guī)課堂、知識(shí)講座等形式向全校師生大力宣傳,組織師生收集素材,交流學(xué)習(xí)、活動(dòng)心得。同時(shí),利用校園文化宣傳長(zhǎng)廊,向紅領(lǐng)巾廣播站投稿,出班刊,上遠(yuǎn)程課等陣地宣傳活動(dòng)的目的'意義及開(kāi)展情況,從而營(yíng)造了良好的活動(dòng)氛圍。
二、形式多樣、內(nèi)容豐富
首先,開(kāi)展了豐富多彩的隊(duì)日活動(dòng):
1、加強(qiáng)了“五愛(ài)”、“四有”、“三字經(jīng)”和“弟子規(guī)”以及“xxxx”等主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。組織了中高年級(jí)隊(duì)員背經(jīng)典、講故事、談體會(huì)等活動(dòng)。11月22日,舉行了中高年級(jí)“三字經(jīng)”和“弟子規(guī)”知識(shí)競(jìng)賽以及高年級(jí)“我的榮辱觀”演講比賽。
2、抓好每周一升旗儀式,開(kāi)展了按班級(jí)輪流作好國(guó)旗下的講話(huà)、出“時(shí)事要聞”和“生活小常識(shí)”專(zhuān)欄等系列評(píng)比活動(dòng)。
3、廣泛開(kāi)展創(chuàng)建“誠(chéng)信校園”活動(dòng),使隊(duì)員明確在校做誠(chéng)信學(xué)生,在家做誠(chéng)信孩子,在社會(huì)做誠(chéng)信公民。
4、通過(guò)值日檢查逐周逐月的評(píng)比和獎(jiǎng)懲、開(kāi)展班隊(duì)間的學(xué)習(xí)競(jìng)賽或評(píng)比、兩個(gè)“窗口”(廣播站和宣傳欄)宣傳等形式,切實(shí)抓好了隊(duì)員的養(yǎng)成教育。
5、為培養(yǎng)學(xué)生興趣,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和拼搏精神,9月27日,舉行了五六年級(jí)學(xué)生拔河比賽。
6、開(kāi)展了“創(chuàng)文明、平安班級(jí)”值日檢查評(píng)比活動(dòng),逐周、逐月評(píng)出“文明、平安班級(jí)”,采取“日公示→周授旗→月頒獎(jiǎng)”等形式使活動(dòng)深入的開(kāi)展。
7、扎實(shí)開(kāi)展了“大唱校園歌曲”活動(dòng)。印發(fā)歌詞歌譜,組織網(wǎng)管員從網(wǎng)上下載mp3歌曲制成光盤(pán),通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站循環(huán)播放,讓師生從看譜、聽(tīng)歌、學(xué)唱到唱會(huì)。
8、加強(qiáng)了法制、衛(wèi)生以及安全知識(shí)的學(xué)習(xí),成立了班級(jí)和校門(mén)口安全督察小組。組織了全體同學(xué)學(xué)習(xí)(安全教育手冊(cè))、(道路交通安全
提示)、(未成年人保護(hù)法)以及(預(yù)防未成年人犯罪法)條文內(nèi)容,聽(tīng)專(zhuān)題講座和形勢(shì)報(bào)告等。12月22日,舉行了中高年級(jí)安全知識(shí)競(jìng)賽。
9、逐步推行“四個(gè)一”活動(dòng),組織學(xué)生利用一節(jié)課時(shí)間進(jìn)行課外活動(dòng)、一小時(shí)處理個(gè)人事務(wù)、一小時(shí)看少兒電視節(jié)目、一小時(shí)自習(xí)作業(yè),增強(qiáng)其自立自理能力。
10、落實(shí)“三操一課”工作,廣播體操和眼保健操作為值日檢查必檢內(nèi)容,并進(jìn)行評(píng)比。12月29日,我校舉行了二至六年級(jí)學(xué)生廣播體操比賽。
11、切實(shí)開(kāi)展了學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的興趣。
12、組建了學(xué)校文藝隊(duì)、體育隊(duì),并定期開(kāi)展活動(dòng),安排專(zhuān)長(zhǎng)教師進(jìn)行指導(dǎo)。12月22日,召開(kāi)了全鄉(xiāng)學(xué)生冬季田經(jīng)運(yùn)動(dòng)會(huì);12月27日、29日,分別舉行了校、鄉(xiāng)XX年慶元旦文藝匯演。
13、開(kāi)展了向身患重疾的縣立中學(xué)高二⒄班劉和斌同學(xué)捐款等獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。
14、開(kāi)展了校園及周邊和各班教室、寢室及“三包”等區(qū)域環(huán)境衛(wèi)生檢查評(píng)比活動(dòng)。
其次,硬件設(shè)施方面,除印發(fā)了上述提及的計(jì)劃方案、通知條文等材料外,加強(qiáng)校園文化建設(shè)工作:
1、制定了一套較完善的學(xué)校管理制度(具體內(nèi)容見(jiàn)(浬田鄉(xiāng)小學(xué)制度匯編))。
2、為改善辦公條件,學(xué)校添置了幾套辦公桌椅。
3、綠化美化方面,組織了部分教師對(duì)原來(lái)栽種密集的柏樹(shù)、樟樹(shù)以及大門(mén)口的一棵鐵樹(shù)進(jìn)行了移栽。
4、為解決寄宿生住房問(wèn)題,學(xué)校已申報(bào)立項(xiàng)興建一幢能容納400余名學(xué)生的宿舍樓,并即將動(dòng)工。
5、學(xué)校財(cái)務(wù)方面為增強(qiáng)透明度,做到周結(jié)、月清,并對(duì)開(kāi)支逐項(xiàng)進(jìn)行公示。
其三,校本研修方面:
1、語(yǔ)數(shù)教研組課改工作緊鑼密鼓,分別確立并申報(bào)了教研課題。
2、組織了全體教師深入學(xué)習(xí)(新義務(wù)教育法)和(規(guī)范辦學(xué)行為九條意見(jiàn))等條文內(nèi)容,擬待時(shí)機(jī)組織全鄉(xiāng)教師對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行筆試。
3、中心教研組組織了多次全鄉(xiāng)性的教學(xué)研討活動(dòng)(兩次“送課下鄉(xiāng)”——送復(fù)式班教學(xué)示范棵,一次請(qǐng)吉安市新村小學(xué)特級(jí)教師作課改講座)。
三、成績(jī)顯著、捷報(bào)連傳
通過(guò)全體師生的共同努力,一學(xué)期來(lái),各項(xiàng)工作已取得了顯著的成績(jī)。特別是在開(kāi)展文體活動(dòng)方面,捷報(bào)連傳。XX年秋學(xué)期縣中小學(xué)單項(xiàng)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我校代表隊(duì)取得全縣小學(xué)組團(tuán)體總分第五名;在XX年縣中小學(xué)(幼兒園)慶元旦文藝匯演節(jié)目評(píng)比活動(dòng)中,獲得了全縣農(nóng)村小學(xué)組總分第五名,其中舞蹈(小草)獲二等獎(jiǎng)——屬全縣中小學(xué)(幼兒園)慶元旦文藝匯演中的節(jié)目(農(nóng)村小學(xué)僅兩個(gè)節(jié)目)之一,這在我鄉(xiāng)小學(xué)文藝方面是史無(wú)前例的!
四、承前啟后、再創(chuàng)佳績(jī)
今后,我校將繼續(xù)朝著“以加強(qiáng)校園文化建設(shè)為突破口,實(shí)現(xiàn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體提升”的工作目標(biāo),遵照(浬田鄉(xiāng)小學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案)的具體要求,加大工作力度,特別是在開(kāi)展活動(dòng)和設(shè)施配制方面,力爭(zhēng)在原有基礎(chǔ)上,不斷總結(jié),取長(zhǎng)補(bǔ)短,勇于創(chuàng)新,使我鄉(xiāng)小學(xué)教育教學(xué)工作再上一個(gè)臺(tái)階!
校園文化工作總結(jié)11
我校明確提出了“以物質(zhì)文化建設(shè)為依托,以精神文化建設(shè)為核心”的校園文化建設(shè)思路。在校園文化建設(shè)中,一方面加強(qiáng)環(huán)境文化建設(shè),創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境;另一方面加強(qiáng)制度文化建設(shè),以制度規(guī)范人,以制度激勵(lì)人,以制度引領(lǐng)師生走向成功的目標(biāo);同時(shí)加強(qiáng)精神文化建設(shè),開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),努力造就有特色、和諧、向上的文明集體。我們注重倡導(dǎo)特色,豐富載體,活動(dòng)引領(lǐng),學(xué)科滲透,積極將校園文化建設(shè)的內(nèi)容深化,內(nèi)涵升華,使學(xué)校真正成為師生愉悅成長(zhǎng)的樂(lè)園,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)校園觀念文化的導(dǎo)向作用
我校通過(guò)在實(shí)踐中不斷總結(jié),探尋到了德育特色教育之路,逐步形成了“以愛(ài)育愛(ài)”新的教育理念,“以特色活校,用質(zhì)量立!背蔀槿I舷碌墓沧R(shí),師生之間情感融洽尊師愛(ài)生、平等相處、教學(xué)相長(zhǎng)、密切合作;同學(xué)之間親近友愛(ài)團(tuán)結(jié)互助、相互理解、互勉互勵(lì),學(xué)生的安全、歸屬與愛(ài)、自尊等基本需要得到滿(mǎn)足,整個(gè)校園中有一種濃厚的積極向上的氣氛。
為了加強(qiáng)觀念文化的導(dǎo)向作用,我們提出了辦學(xué)思想:辦學(xué)宗旨:一切為了孩子,一切為了社會(huì),一切為了發(fā)展。辦學(xué)理念:以人為本,求真務(wù)實(shí),弘揚(yáng)特色,發(fā)展創(chuàng)新。培養(yǎng)目標(biāo):讓我們的孩子具有優(yōu)良的品學(xué)習(xí)慣、扎實(shí)的文化根基,健康的身心素養(yǎng),強(qiáng)勁的發(fā)展?jié)撃。十幾年后,懂得如何做人,懂得如何做事,學(xué)會(huì)如何生存,學(xué)會(huì)如何發(fā)展。
校訓(xùn):誠(chéng)信為人、勤奮做事
校風(fēng):尊師愛(ài)生,崇尚文明,團(tuán)結(jié)協(xié)作,勤奮進(jìn)取。教風(fēng):為人師表,民主和諧,科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),弘揚(yáng)個(gè)性。學(xué)風(fēng):友愛(ài)互助,刻苦鉆研,胸懷大志,拼搏向上。
以上理念的形成,對(duì)提高教師的凝聚力,鼓舞師生的斗志,起到了很好的作用。
二、抓好校園物質(zhì)文化建設(shè),強(qiáng)化環(huán)境的熏陶作用
硬化整鋪操場(chǎng),加強(qiáng)了學(xué)校的綠化、凈化、美化、體育設(shè)備的更新,一方面加強(qiáng)軟環(huán)境的布置,建起了文化墻、校訓(xùn)匾、宣傳欄,廣播站,F(xiàn)在,無(wú)論走到哪里,觸目所見(jiàn)的都是園林化、藝術(shù)化、人性化的校容校貌,校園內(nèi)布局精巧,裝飾雅致,地面整潔,還有挺拔的松柏、美麗的小花園,墻面有壁畫(huà)語(yǔ)錄、班級(jí)風(fēng)采、德育走廊、知識(shí)長(zhǎng)廊等。整潔、美觀、和諧的環(huán)境對(duì)學(xué)生良好品德的形成、思想情操的陶冶起到了有益的作用,讓師生無(wú)意識(shí)地通過(guò)耳聞目染,感受到了學(xué)校生活的歡樂(lè)和諧,默默地塑造著學(xué)生甚至教師的心靈,陶冶著人的情操。力爭(zhēng)使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的“樂(lè)園”。
三、加強(qiáng)校園精神文化建設(shè),提高師生思想境界
1、加強(qiáng)師德建設(shè)。師德建設(shè)是我校一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作,不論平時(shí)教學(xué)工作有多忙,學(xué)校都要組織教師定期學(xué)習(xí),提高師德水平。通常都是通過(guò)全校教師大會(huì)、政治學(xué)習(xí),針對(duì)教師中出現(xiàn)的問(wèn)題,作深入的思想工作。
2、開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校為了使教師不斷提升自己,提高教師的整體文化素質(zhì),在今年特別注重為教師讀書(shū)學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的氛圍和條件,在教師中開(kāi)展了“好書(shū)美文推薦”活動(dòng),先由教師推薦給自己留下深刻印象的教育理論著作、教育隨筆、故事等好書(shū)美文,再由學(xué)校收集歸類(lèi)整理,推薦給全校教師閱讀,有計(jì)劃、有步驟地組織教師進(jìn)行閱讀,在全校形成了良好的讀書(shū)氛圍,讓更多的'教師喜愛(ài)上了讀書(shū)。堅(jiān)持每周的讀書(shū)日活動(dòng),輪流讓學(xué)生在圖書(shū)室借閱,并寫(xiě)出讀書(shū)筆記。
3、德育主題月活動(dòng)求實(shí)效。堅(jiān)持“三貼近”,如3月植樹(shù)節(jié)、4月環(huán)保節(jié)、5月讀書(shū)節(jié)、6月藝術(shù)節(jié)、7月黨建節(jié)、9月尊師節(jié)、10月國(guó)慶節(jié)、11月科技節(jié)、12月體育節(jié)等,讓師生在盡享節(jié)日快樂(lè)中得到思想境界自主提升。
4、堅(jiān)持基本目標(biāo),搞好養(yǎng)成教育。桌凳文具擺放整齊、主動(dòng)彎腰撿拾、課間活動(dòng)不打鬧、地面一塵不染、墻壁新凈、玻璃完好、窗明幾亮、班容布置合理等作為我們長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈工作的基本目標(biāo)。
四、完善制度建設(shè),發(fā)揮制度文化的激勵(lì)作用
表彰先進(jìn)制度,鼓勵(lì)進(jìn)步政策,對(duì)學(xué)業(yè)有困難、品德有缺陷學(xué)生的幫教措施,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮各種特長(zhǎng)技能的培養(yǎng)手段,獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)措施,學(xué)生校園生活規(guī)范等等,使每個(gè)學(xué)生乃至教師都有成功的體驗(yàn),得到精神鞭策。我校在學(xué)校管理、教學(xué)管理、教研管理、班級(jí)管理、后勤保障、安全管理等方面建立一系列完善的制度。這些制度的建立,保證了學(xué)校各方面的工作能夠有序的進(jìn)行,保證了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,激勵(lì)著教師在工作中不斷創(chuàng)新。
五、加強(qiáng)學(xué);顒(dòng)文化建設(shè),豐富學(xué)生的課余生活
我校還充分利用校園的文化設(shè)施和校外的文化資源,開(kāi)展的各種文化娛樂(lè)體育活動(dòng),使校園的課外文化活動(dòng)具有群眾性、自主性、知識(shí)性、娛樂(lè)性的特點(diǎn),能使學(xué)生在“求知、求新、求美、求樂(lè)”的活動(dòng)中提高認(rèn)識(shí)、開(kāi)闊視野,活躍身心,增進(jìn)友誼,豐富生活。近幾年來(lái)我校每年開(kāi)展的“快樂(lè)成長(zhǎng)展能活動(dòng)”、“田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“第二課堂活動(dòng)”、“陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)跑”、“體育大課間活動(dòng)”、“校園藝術(shù)節(jié)”等活動(dòng),已經(jīng)形成制度,這些活動(dòng)由于學(xué)生的主體作用得到充分的體現(xiàn)。而且活動(dòng)又屬具趣味性、競(jìng)技性、創(chuàng)造性,在學(xué)生的自我教育、自我發(fā)展、自我約束方面起到了很好的作用,同時(shí)也取得了累累碩果。
校園文化工作總結(jié)12
校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。近一年來(lái),我校全面落實(shí)《鄂托克旗教育局關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》,我校實(shí)施了以“用心教書(shū)、用愛(ài)育人”為主題的校園文化建設(shè)。切實(shí)抓好校園文化建設(shè),營(yíng)造良好的育人環(huán)境。現(xiàn)結(jié)合工作實(shí)際,將近一年來(lái)學(xué)校文化建設(shè)的各項(xiàng)工作小結(jié)如下:
結(jié)合學(xué)校實(shí)際,為實(shí)現(xiàn)“校園文化建設(shè)”的最終目標(biāo),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作,成立了校長(zhǎng)親任組長(zhǎng)的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。周密部署,細(xì)化分工,明確責(zé)任。明確了主題,確立了內(nèi)容,籌劃了建設(shè)進(jìn)程。
我校始建于1935年,是鄂爾多斯歷史上建校最早的小學(xué),為進(jìn)一步傳承歷史文化,根據(jù)現(xiàn)有設(shè)施條件差的實(shí)際情況,在校園文化建設(shè)計(jì)劃中,明確提出了“以物質(zhì)文化建設(shè)為依托,以精神文化建設(shè)為核心,以制度文化建設(shè)為載體”的建設(shè)思路。倡導(dǎo)特色,豐富載體,活動(dòng)引領(lǐng),學(xué)科滲透,積極將校園文化建設(shè)的內(nèi)容深化,內(nèi)涵升華。
為充分體現(xiàn)人文精神,發(fā)揮校園隱性育人功能,學(xué)校將創(chuàng)造良好的育人環(huán)境與精神文化建設(shè)有機(jī)的.結(jié)合起來(lái)。校園整體設(shè)計(jì),突出自己的特色,在思想概念、布局格調(diào)、育人功能上做到了和諧統(tǒng)一。以人為本,以學(xué)生健康成長(zhǎng),全面發(fā)展為目的,將校園的每一個(gè)角落都建成了育人的堡壘。創(chuàng)設(shè)了各種文化設(shè)施,開(kāi)辟了校園文化標(biāo)語(yǔ)、手抄報(bào)書(shū)畫(huà)作品展示專(zhuān)欄以及文化墻等。其中,不僅有弘揚(yáng)我們?nèi)A夏悠久文化歷史的內(nèi)容,也有不乏時(shí)代特色的思想內(nèi)涵。
“三風(fēng)”建設(shè)進(jìn)一步細(xì)化,在明確要求的基礎(chǔ)上,加大宣傳力度,在抓各項(xiàng)具體工作中,滲透和體現(xiàn)“三風(fēng)”內(nèi)涵,使“三風(fēng)”建設(shè)不停留在口頭上,不徒有虛名,而是要真正形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。文化建設(shè)的載體和陣地進(jìn)一步豐富。今年以來(lái),我校重點(diǎn)抓“愛(ài)國(guó)主義教育”和讀書(shū)活動(dòng),在充分醞釀,反復(fù)探討的基礎(chǔ)上,形成了活動(dòng)方案,明確了活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、措施和責(zé)任,確保各項(xiàng)活動(dòng)有序有效開(kāi)展,逐步形成長(zhǎng)效機(jī)制。六一期間的校園藝術(shù)節(jié)節(jié)目豐富多彩,首屆校園讀書(shū)節(jié)從方案的制定到各項(xiàng)活動(dòng)的組織,井井有條,內(nèi)涵豐富,不僅活躍了校園文化氛圍,也給師生以展現(xiàn)才華的平臺(tái),擴(kuò)大了學(xué)校對(duì)外宣傳的廣度。制度的修改完善和貫徹執(zhí)行,“桃校之聲”紅領(lǐng)巾廣播站、校報(bào)“桃校之窗”、“唱國(guó)歌、隊(duì)歌、校歌”活動(dòng),宣傳櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)和教室、圖書(shū)室及宿舍的專(zhuān)欄,室內(nèi)外宣傳標(biāo)語(yǔ)及展板的布置、辦公室走廊和教師小策略研究展板的布置,led電子屏的充分利用、意見(jiàn)建議箱、師德評(píng)議箱、黨員和領(lǐng)導(dǎo)班子成員民主評(píng)議箱的設(shè)立,堅(jiān)持每周一次的教職工例會(huì)。
全體師生員工良好的精神風(fēng)貌,教職工樂(lè)于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,同學(xué)們孜孜不倦的求學(xué)態(tài)度,簡(jiǎn)單質(zhì)樸而不乏教育因素的校園環(huán)境,我們桃校有自己獨(dú)特的校園文化氛圍,我們桃校人有我們特有的形象和作風(fēng)。
總之,一年來(lái),學(xué)校文化建設(shè)取得了較大的成績(jī),我們一定要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),根據(jù)《鄂托克旗教育局關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》的要求,努力做好下一階段的校園文化建設(shè)工作。
校園文化工作總結(jié)13
本學(xué)期,我們本著樹(shù)形象、創(chuàng)品牌,創(chuàng)建特色學(xué)校,提高文化品位,豐富辦學(xué)內(nèi)涵的宗旨,以“養(yǎng)成教育”為主題,進(jìn)一步豐富完善了我們的校園文化,為催生教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生生命發(fā)展提供了深厚土壤,讓學(xué)校的人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)的成長(zhǎng)有了依托。半年來(lái),我校被評(píng)為“邯鄲市園林單位”、“邯鄲市基礎(chǔ)教育先進(jìn)單位”、“邯鄲市安全工作先進(jìn)單位”等先進(jìn)稱(chēng)號(hào),并在縣局創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中,被授予“校園文化建設(shè)”先鋒旗。
一、環(huán)境文化建設(shè)
有人曾說(shuō):美的環(huán)境是一部立體的,多彩的,富有吸引力的教科書(shū)。它有利于學(xué)生陶冶情操,凈化心靈,激發(fā)靈感,啟迪智慧,有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。臨漳四中在原有的基礎(chǔ)上,本著布局合理、格調(diào)高雅、寓意深刻、美觀實(shí)用、便于教學(xué)和維修的原則進(jìn)行重新設(shè)計(jì)修整。
1、美化校園:為讓學(xué)校做到三季有花、四季常青,我們?cè)诨ǔ貎?nèi)種上了花期長(zhǎng)的月季,生命力強(qiáng)的三葉草、劍麻,四周配以四季常綠的萬(wàn)年青和松樹(shù),使我們的校園環(huán)境優(yōu)美寧?kù)o,樹(shù)木花草相映成趣,道路平坦整潔。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,呼吸清新高雅的文化氣息,達(dá)到陶冶情操之目的。
2、墻壁文化:讓每一面墻壁都說(shuō)話(huà),讓每一個(gè)角落都綻放人文的精神。我們的主體教學(xué)樓主要以培養(yǎng)學(xué)生的意志品格和傳統(tǒng)美德為主,其中包括李博局長(zhǎng)提出的誠(chéng)、廉、公、信、勤、學(xué)、思、干。樓梯文化與雙愛(ài)好緊密結(jié)合,主要涉及了音體美的等方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí),還倡導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū),讀好書(shū),指導(dǎo)閱讀方法,讓學(xué)生在上上下下中受到教育和熏陶。為了迎接邯鄲市雙愛(ài)好現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì),我們將德育長(zhǎng)廊重新設(shè)計(jì)布置,分為六大主題:四中簡(jiǎn)介、偉大祖國(guó)、快樂(lè)教育、安全教育、東方智慧和養(yǎng)成教育。我們的班級(jí)文化更是各具特色,風(fēng)格迥異,各班都有自己的班級(jí)名稱(chēng),班風(fēng)、班訓(xùn),班內(nèi)布置各有主題,充分發(fā)揮了班主任和全體學(xué)生的集體智慧。我們的校園文化體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)的`思想、集中了集體的智慧,凝聚著全體師生的人文情懷。
3、;、校訓(xùn)、校歌:;赵O(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔大方,一目明了,同時(shí)又寓意深刻。在一只展翅欲飛的雄鷹的翅膀上刻下了20xx。代表我校成立于20xx年,志向成為一只翱翔于藍(lán)天的雄鷹;今年結(jié)合我校實(shí)際我們重新修訂了我校的核心文化。辦學(xué)理念:以人為本,和諧共生。辦學(xué)目標(biāo):教育裝備高起點(diǎn),校園文化高品味,教師隊(duì)伍高素質(zhì),教改實(shí)驗(yàn)稿境界,課堂教學(xué)高效率,全面育人高質(zhì)量。校訓(xùn):行于天地,止于至善。校風(fēng):讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,立君子品,做有德人。教風(fēng):敬業(yè)愛(ài)生,博學(xué)善教。學(xué)風(fēng):勤奮樂(lè)學(xué),善思合作。這些內(nèi)容被展示在我校兩棟教學(xué)樓中間,醒目大氣,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在激勵(lì)著我們四中師生積極上進(jìn),拼搏向上。
4、校園廣播:校園文化的又一道亮麗的風(fēng)景,學(xué)生的又一道精神食糧。我校成立了廣播社團(tuán),內(nèi)設(shè)有編輯組,播音組,小記者組。他們利用每天中午1:302:00半個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行廣播。內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富合理,主要涉及國(guó)內(nèi)外新聞、校園新聞、經(jīng)典誦讀、學(xué)海導(dǎo)航、地理常識(shí)、歌曲點(diǎn)播、學(xué)生心聲。EnglishTime等板塊。使我們的校園文化的氛圍更加濃厚、更有活力和生命力。
二、精神文化建設(shè)
我校的校園文化沒(méi)有僅僅停留在外在的形式上,我們更關(guān)注的是能包納其內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)的精神領(lǐng)域。校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面,其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng),而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動(dòng)及其產(chǎn)品。
1、以學(xué)生為主的校園文化活動(dòng)有:每日經(jīng)典誦讀,感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓;記者站、廣播站、文學(xué)社,鍛煉學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、口頭表達(dá)和心理素質(zhì);籃球隊(duì)、田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì)、跳繩隊(duì)強(qiáng)身健體,提高技能;軍樂(lè)隊(duì)、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、美術(shù)社團(tuán),滿(mǎn)足了學(xué)生的愛(ài)好需求,又陶冶情操,提高了學(xué)生的品味。
2、以教師為主體的文化活動(dòng)有:“青藍(lán)工程”幫扶互助。老教師向青年教師傳遞經(jīng)驗(yàn),展示特長(zhǎng),青年教師則是滿(mǎn)腔激情,創(chuàng)新發(fā)展。教師論壇:每周五下午要召開(kāi)教師論壇,教師要將自己在教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)技巧進(jìn)行提煉總結(jié),用原創(chuàng)的教學(xué)心得進(jìn)行交流,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步;教研活動(dòng),整合教材,研究教法,互補(bǔ)互助,提高課堂效率。每學(xué)期實(shí)行“五課”:研討課、觀摩課、示范課、比賽課,以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的把關(guān)審核課,打造高效課堂,提高老師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。另外還有:推門(mén)課,不打招呼的聽(tīng)課;課件評(píng)比等活動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在激發(fā)我們老師創(chuàng)新,激勵(lì)我們老師成長(zhǎng)。
3、以展示為主體的特色文化藝術(shù)活動(dòng)項(xiàng)目:
我們經(jīng)常以各種節(jié)日和上級(jí)文件為契機(jī),展開(kāi)豐富多彩的比賽匯演活動(dòng)。如教師節(jié)舉辦的“感恩的心”演講賽、國(guó)慶節(jié)舉辦“慶國(guó)慶”唱紅歌合唱比賽、十月份是我們雙愛(ài)好技能展示月,全體學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)節(jié)特長(zhǎng)展示,我們定時(shí)間、定地點(diǎn)、定檢查小組來(lái)保證展示活動(dòng)的正常開(kāi)展。元旦文藝匯演、乒乓球比賽、跳繩、拔河比賽等,學(xué)生們都積極參加,使他們的綜合素質(zhì)得到普遍提高,同時(shí)引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展、
4、將?M(jìn)行到底。?亲罹哂形幕卣鞯男@文化,使學(xué)校寶貴的財(cái)富,濃縮的文化精品。半年來(lái),我們從組織啟動(dòng)到現(xiàn)在的辦特色、辦品牌,跨出了臨漳四中歷史性的一步。我們要繼續(xù)讓我們的《晨曦》跨越時(shí)空,記錄臨漳四中的點(diǎn)滴成長(zhǎng)。
三、制度文化建設(shè)
沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓,尤其對(duì)于處于起步階段的我們,要想樹(shù)形象、打品牌,制度更是一項(xiàng)不可或缺的有力的保障。學(xué)校必須建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì),體現(xiàn)校本意識(shí),具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。
我們已經(jīng)實(shí)行了《臨漳縣第四中學(xué)校章》、《獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配方案》、《崗位責(zé)任制》、《全員聘任制》、《校務(wù)公開(kāi)制》、《愛(ài)護(hù)公物制度》、《臨漳四中學(xué)校班級(jí)百分考核實(shí)施細(xì)則》《課堂教學(xué)管理細(xì)則》、《違反課堂教學(xué)管理細(xì)則處理辦法》、《教師考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等等。在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步建立完善學(xué)生自主管理制度。繼續(xù)整理完善規(guī)章制度,制定運(yùn)作程序,匯編成冊(cè),理順層次、規(guī)范程序、行而有據(jù),形成依法辦事、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制。
如今,臨漳四中的校園文化建設(shè)已取得了階段性的成果,校園環(huán)境優(yōu)雅、和諧、統(tǒng)一,文化氛圍濃厚,辦學(xué)理念獨(dú)特新穎,管理模式民主規(guī)范。全體師生牢記“行于天地,止于至善”的校訓(xùn),學(xué)生團(tuán)隊(duì)知學(xué),善學(xué),立志成才,教工團(tuán)隊(duì)知辱、明恥,團(tuán)結(jié)進(jìn)取。在現(xiàn)在的四中校園內(nèi)一股文明新風(fēng)正在悄然興起,樹(shù)立起了樂(lè)學(xué)、好問(wèn)、善思、勤練的學(xué)風(fēng),嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、協(xié)作、爭(zhēng)先的教風(fēng),求真、和諧、尚美、奉獻(xiàn)的校風(fēng)。我們深信,隨著校園文化建設(shè)的不斷深入,必將極大推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的跨越式發(fā)展,必將迎來(lái)臨漳四中更加燦爛輝煌的明天。
校園文化工作總結(jié)14
蘇霍姆林斯基說(shuō):“一所好的學(xué)校墻壁也會(huì)說(shuō)話(huà)!睂W(xué)校是專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)人,教育人的地方,它不僅僅是一個(gè)教室,操場(chǎng)的概念,同時(shí)也是一個(gè)環(huán)境,文化的理念。校園文化所營(yíng)造的育人氛圍無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)揮著作用,它具有隱蔽性和延續(xù)性的特點(diǎn),它在潛移默化中發(fā)揮著環(huán)境育人的功能。校園文化是一個(gè)立體化,開(kāi)放性的概念。它包括了諸多的因素,如硬件建設(shè)的物的因素,教師,學(xué)生的人的因素,以及人與物,教師與學(xué)生等的相互關(guān)系等。它是一種環(huán)境,也是一種氛圍,是一種需要長(zhǎng)期培育,苦心經(jīng)營(yíng)的教育氛圍。
1、歷史傳統(tǒng)
一所學(xué)校尤其是有著較長(zhǎng)歷史的文化名校,在其自身的發(fā)展中,必然有其文化的積淀。一代一代的教師和學(xué)生,在各個(gè)不同歷史時(shí)代里的不懈追求與努力,本身就為學(xué)校增添了一筆無(wú)形的但影響深遠(yuǎn)的文化果實(shí)。這些文化積淀是學(xué)校教育的重要文化資源。鹽步中心小學(xué)建校幾十年,她取得的成就為人稱(chēng)道,校內(nèi)建有“書(shū)法見(jiàn)長(zhǎng)”的校雕,校史展覽室里展示的學(xué)校優(yōu)良的傳統(tǒng)是最佳的題材。今天,學(xué)校的師生員工在新的歷史條件下不斷追求的足跡也將成為學(xué)校文化的一個(gè)新的內(nèi)容,也將成為學(xué)校未來(lái)發(fā)展中的文化積淀。
2、校風(fēng)校貌
有人曾說(shuō):美的環(huán)境是一部立體的,多彩的,富有吸引力的教科書(shū)。它有利于學(xué)生陶治情操,凈化心靈,激發(fā)靈感,啟迪智慧,有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。鹽步中心小學(xué)在進(jìn)行校園外表形象具體設(shè)計(jì)和布局的時(shí)候,一貫遵循高品位原則,盡量做到:布局合理,格調(diào)高雅,賞心悅目,寓意深刻,美觀實(shí)用,便于教學(xué)和維修。校園的每一個(gè)角落都是師生和一些著名書(shū)畫(huà)家的書(shū)畫(huà)作品,這些作品見(jiàn)證了我!皶(shū)畫(huà)見(jiàn)長(zhǎng)”的發(fā)展歷程。從校園的整體布局到花壇里一草一木都精心設(shè)計(jì),藝術(shù)構(gòu)思。校園世界是充滿(mǎn)教育意義的生活世界。;、校雕、校歌、校訓(xùn),每天都熏陶著學(xué)生的心靈。校園物質(zhì)文化景觀凝聚著歷史的,文化的,社會(huì)的信息,它集中反映了一所學(xué)校的文化價(jià)值觀念的`主流,尤其反映了教育目標(biāo)的價(jià)值取向,學(xué)生在與其無(wú)數(shù)次的“視界融合”中不斷得到陶冶和塑造,人與自然的融合,讓人的心靈得到凈化,志趣變得高尚,道德得到升華。校園里,學(xué)生每天漫步于陶?qǐng)@,他們欣賞著各種各樣的植物,觀賞著水池里游動(dòng)著的錦鯉。學(xué)生們怕踩疼了腳下的小草,怕驚動(dòng)了水池在游玩的魚(yú)兒。長(zhǎng)期以來(lái),我們堅(jiān)持“以德育人”的工作思路,形成“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、向上”的優(yōu)良校風(fēng)。從教風(fēng)建設(shè)入手,定期組織教師進(jìn)行政治思想學(xué)習(xí)、開(kāi)展以“正師德、強(qiáng)師能、樹(shù)師表”為主要內(nèi)容的教師論壇,端正教育觀念,樹(shù)立“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的新觀念,倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生”的教育理念,通過(guò)典型示范、評(píng)價(jià)導(dǎo)向增強(qiáng)教師教書(shū)育人的積極性與主動(dòng)性,重塑“敬業(yè)、愛(ài)生、鉆研、開(kāi)拓”的師表新形象。
其次,我們堅(jiān)守學(xué)校這一精神文明建設(shè)主陣地,以“五愛(ài)”教育為主線(xiàn),開(kāi)展“創(chuàng)文明班級(jí)、樹(shù)優(yōu)良班風(fēng)”為主要內(nèi)容的創(chuàng)建活動(dòng),通過(guò)廣播、宣傳欄、德育走廊、?雀鞣N載體,通過(guò)午讀、班隊(duì)會(huì)、思品課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課等途徑,對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)道德教育和行為規(guī)范養(yǎng)成教育,以啟迪、熏陶、感化和塑造的方式引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的思想行為,幫助他們科學(xué)的世界觀和正確的人生觀、價(jià)值觀,養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為,在學(xué)生中營(yíng)造“愛(ài)國(guó)守法、尊師守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤奮好問(wèn)”的良好風(fēng)氣。
第三,我們重視構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。一方面,要求教師要尊重學(xué)生,以發(fā)展的目光看待學(xué)生,善待每一位學(xué)生的過(guò)錯(cuò);要以理服人,取信于人,做學(xué)生的表率;要加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育,重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)。另一方面,要求學(xué)生遵照《守則》《規(guī)范》的要求,尊師守紀(jì),團(tuán)結(jié)友愛(ài)。鹽步中心小學(xué)倡導(dǎo)良好的師生人際關(guān)系,鼓勵(lì)教師以情感人,以理服人,以智啟人,啟發(fā)誘導(dǎo),去打通人的思想,打動(dòng)人的感情,激勵(lì)人的意志,那么學(xué)生必能“投之以桃,報(bào)之以李”。尊重,熱愛(ài),信賴(lài)?yán)蠋煛K,我們更大程度上要求教師用自己的人格魅力影響學(xué)生。
從管理入手,促進(jìn)學(xué)生自治,讓學(xué)生自己教育自己。良好班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、校風(fēng)的形成,關(guān)鍵在教師,落實(shí)在學(xué)生。使學(xué)生成為管理自己的主人。推進(jìn)學(xué)生“自主管理、自我教育、自主學(xué)習(xí)、自我實(shí)踐”的教育教學(xué)改革,對(duì)加強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性和時(shí)代性具有積極作用。學(xué)校從辦學(xué)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到,學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成和變化,在很大程度上并不完全是教師教育的結(jié)果,而是家庭教育,學(xué)生相互影響、相互交往的結(jié)果。學(xué)校在充分征求學(xué)生意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,確立了學(xué)生日常管理的德育評(píng)價(jià)體系,制定了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),使學(xué)生明了是非界限,在日常生活和學(xué)習(xí)中自己約束自己、自己教育自己,有效地促進(jìn)了學(xué)生由看管型向自覺(jué)型的轉(zhuǎn)變。
從加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)入手。學(xué)校以思想道德教育為重點(diǎn),以愛(ài)國(guó)主義教育為主線(xiàn),以日常養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),以良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)為突破點(diǎn),以月主題活動(dòng)為載體。著力提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義觀念、良好的行為習(xí)慣和穩(wěn)定的心理素質(zhì)。為此,學(xué)校采取措施凈化、美化校園(校園文化墻),利用電視臺(tái)、櫥窗、黑板報(bào)、廣播站、圖書(shū)室等多種途徑和方式宣傳正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀,有效地發(fā)揮其耳濡目染、潛移默化的教育功能,使學(xué)生于不經(jīng)意中增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)拓視野,提高能力,陶冶情操。
3、教育科研
鹽步中心小學(xué)在多年教育科研實(shí)踐中形成了一支強(qiáng)有力的骨干教師隊(duì)伍,形成了一批在校內(nèi)外有較高聲譽(yù)教師。現(xiàn)任教師中,高級(jí)教師60多人。教師的整體素質(zhì)很高,為學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)科研奠定了良好基礎(chǔ)。為了全面貫徹落實(shí)國(guó)家的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)校教改科研工作,實(shí)現(xiàn)“以科研樹(shù)名校,以創(chuàng)新促發(fā)展”;“書(shū)法見(jiàn)長(zhǎng),和諧發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo),鹽步中心小學(xué)制定教改科研規(guī)劃,擬定建設(shè)以素質(zhì)教育為中心包括素質(zhì)教育體系,師資保障體系,教育技術(shù)體系,現(xiàn)代管理體系四大體系;提出了“向科研要質(zhì)量,向科研要名師”的口號(hào),在科研工作中實(shí)現(xiàn)從個(gè)體科研向集體科研轉(zhuǎn)變,從單純寫(xiě)教研論文向全面提高教育教學(xué)質(zhì)量轉(zhuǎn)變。
4、校本教研
同時(shí),未來(lái)的教育需要我們立足校本研究,學(xué)校鼓勵(lì)廣大教師要大力開(kāi)展多種形式的校本教研活動(dòng),將研究作為教師教學(xué)生活的重要內(nèi)容,倡導(dǎo)反思性教學(xué),鼓勵(lì)同伴合作與互助,努力改進(jìn)教師的教學(xué)方式和轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,鼓勵(lì)教師大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革,參與課題研究,不斷創(chuàng)新教學(xué)模式,研究,撰寫(xiě)教育教學(xué)個(gè)案,生成體現(xiàn)個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格,促進(jìn)教師由教書(shū)匠向研究者轉(zhuǎn)變。
未來(lái)的教育還需要我們樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,促進(jìn)學(xué)習(xí)化組織建設(shè)。學(xué)校通過(guò)多種活動(dòng)在教師群體中大力宣傳終身學(xué)習(xí)的意義,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念;鼓勵(lì)教師參加多種形式的學(xué)習(xí)(包括學(xué)歷教育,有組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn),以及非正規(guī)學(xué)習(xí)的自學(xué),看書(shū),讀報(bào)或其他學(xué)習(xí));提倡教師群體成員在生活中,交往中,工作中進(jìn)行學(xué)習(xí);倡導(dǎo)教師群體成員間通過(guò)問(wèn)題研究,觀點(diǎn)爭(zhēng)論,提高思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力;為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件,激勵(lì)教師自覺(jué)學(xué)習(xí),形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)校真正成為一個(gè)學(xué)習(xí)化組織。通過(guò)這些途徑,學(xué)校創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有利于教師研究,成長(zhǎng),成材的環(huán)境,使教師能在這樣的環(huán)境中得到可持續(xù)發(fā)展,從而,為學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展提供最有力的保障。
5、立足學(xué)生全面發(fā)展的第二課堂活動(dòng)和校園文化建設(shè)
第二課堂我校校園文化的重要組成部分,是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要載。。因此,為了發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好,鍛煉學(xué)生的能力,推動(dòng)素質(zhì)教育,長(zhǎng)期以來(lái),我校高度重視第二課堂建設(shè),已經(jīng)形成較為完整的第二課堂體系。目前學(xué)校第二課堂共有科技方面有:創(chuàng)造發(fā)明小組;藝術(shù)方面有:合唱團(tuán),舞蹈隊(duì),書(shū)畫(huà)美術(shù)等;體育方面有:籃球隊(duì),乒乓球隊(duì),武術(shù)隊(duì)等。文學(xué)方面有:廣播站,校園電臺(tái)詩(shī)朗頌等。同時(shí)還有佛山小記者和南海小記者。第二課堂全校90%的學(xué)生參加,具有廣泛的群眾性。第二課堂立足校園,積極活動(dòng),已成為弘揚(yáng)校風(fēng),引導(dǎo)健康潮流的生力軍,已成為同學(xué)們激發(fā)潛能,揮灑智慧的天地。
校園文化工作總結(jié)15
本學(xué)期校園文化部的工作本著為同學(xué)們服務(wù)的原則,在部長(zhǎng)彭菲的有力領(lǐng)導(dǎo)、干事張午瓏、閆云榮、楊旭的共同努力協(xié)作下取得了不錯(cuò)的成績(jī)。從4月工作開(kāi)始,先后配合學(xué)院研會(huì)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,并組織了棋牌大賽、歷史文化學(xué)院第六屆合唱大賽。內(nèi)容豐富,效果顯著,參與性強(qiáng),得到了老師及同學(xué)們的肯定。
本學(xué)期的第一項(xiàng)活動(dòng)于4月12日晚6:30在勸A104舉辦了“以棋會(huì)友棋樂(lè)無(wú)窮”棋牌大賽。比賽設(shè)置了軍棋、象棋、跳棋、五子棋、三國(guó)殺和斗地主6種棋牌項(xiàng)目。比賽過(guò)程高潮迭起,參賽同學(xué)互相切磋,也重拾了兒時(shí)玩棋的.樂(lè)趣。最終比賽在一片歡聲笑語(yǔ)中落下帷幕,大家都得到了相應(yīng)的獎(jiǎng)品和鼓勵(lì)。
6月5日晚,歷史文化學(xué)院第六屆合唱比賽在音樂(lè)廳落下帷幕。此次比賽以“光影記憶,時(shí)代之聲”的特色主題為背景,分為四個(gè)篇章詮釋人生不同時(shí)段的經(jīng)歷和意義。包括我院本科生和研究生在內(nèi)的十六支參賽隊(duì)伍紛紛上臺(tái)展示了各自主題的合唱曲目。最終,研究生代表隊(duì)合唱的《水手》以9.34分的成績(jī)獲得總分第三名、一等獎(jiǎng)的成績(jī),創(chuàng)造了歷史文化學(xué)院合唱比賽六屆以來(lái)研究生參賽的最好成績(jī)。本次比賽,向全院展示了我們研究生良好的精神面貌和集體主義精神,向所有關(guān)心我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師們交上了一份滿(mǎn)意的答卷。
校園文化部的工作旨在創(chuàng)造豐富和諧的校園文化,帶給大家學(xué)習(xí)之余的放松與快樂(lè),帶動(dòng)大家自發(fā)組織參與文體活動(dòng)的積極性,以強(qiáng)身健體,娛樂(lè)身心,增進(jìn)感情,增強(qiáng)交際技能。因此從這個(gè)意義上看,我們的工作是令人滿(mǎn)意的。這更為我們明年的新工作積累了經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)了信心。我們必將在未來(lái)的工作中,改正缺點(diǎn)和疏漏,繼續(xù)開(kāi)展更多形式新穎、意義重大的活動(dòng),增加工作的細(xì)致程度,深入同學(xué)們內(nèi)部,了解同學(xué)們的內(nèi)心想法,爭(zhēng)取最大限度地滿(mǎn)足同學(xué)們的各種需求。服務(wù)同學(xué)是我們的目的,而大家的支持才是我們工作的源泉和動(dòng)力。
最后,對(duì)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的極大支持和鼓勵(lì)表示衷心感謝,對(duì)其他各部門(mén)以及各位同學(xué)的支持表示衷心感謝。我們將盡善盡美,用更突出的成績(jī)回饋大家。
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