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  • 期中考試的分析反思

    時(shí)間:2023-02-11 13:18:09 科普知識(shí) 我要投稿

    期中考試的分析反思(15篇)

      在當(dāng)今社會(huì)生活中,我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力,反思過去,是為了以后。那么什么樣的反思才是好的呢?下面是小編精心整理的期中考試的分析反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    期中考試的分析反思(15篇)

    期中考試的分析反思1

      本次期中考試,整體而言,試題涉及的知識(shí)面較大,結(jié)構(gòu)符合中考體型,內(nèi)容貼近生活,但是,對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來說,難度較大,其語言綜合運(yùn)用能力還未能達(dá)到試題所要求的程度,因此成績(jī)很不理想,現(xiàn)將試卷分析如下:

      一聽力,本題從簡(jiǎn)單的聽句子,聽對(duì)話到聽短文,由易到難,層層深入,體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的階段性,難度系數(shù)較大的是5題和16題,學(xué)生不認(rèn)識(shí)單詞comedy,dictionary學(xué)生雖然也見過但不熟悉,個(gè)別有心的學(xué)生能答對(duì);但是在17,19,20題中的baseballs,bananas.carrots這些常見的單詞出錯(cuò)的學(xué)生也很多,可見學(xué)生的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。

      二單項(xiàng)選擇,本題難度適中,考察了學(xué)生對(duì)最近所學(xué)短語和語法的運(yùn)用,得分較高。失分較多的是27題學(xué)生不熟悉miss的意思,但也沒有從時(shí)態(tài)角度去考慮,34題學(xué)生不清楚cost的過去式仍是本身,在35題中學(xué)生沒有學(xué)過過去進(jìn)行時(shí),因此答對(duì)的很少。

      三完形填空,本題是一篇關(guān)于動(dòng)物們是如何過冬的,主題思想很明確,但其中的生詞較多,學(xué)生遇到幾個(gè)生詞不會(huì)從上下文去推測(cè)意思,導(dǎo)致在41錯(cuò)誤較多;另外,39題中學(xué)生沒有學(xué)過so+be動(dòng)詞/助動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞+主語的結(jié)構(gòu),失分很多。

      四閱讀理解,三篇文章都很貼近生活,但是因?yàn)槠綍r(shí)訓(xùn)練的少,學(xué)生遇到生詞難以把握語篇的的整體意思,更不會(huì)從上下文語境去推測(cè),因此在48,50,52題錯(cuò)的多。

      五任務(wù)型閱讀,本題難度適中,只要對(duì)問題進(jìn)行簡(jiǎn)明回答即可,可是個(gè)別學(xué)生總是將整個(gè)句子寫上,這樣就導(dǎo)致句非句,也明知道正確答案,卻因句子錯(cuò)誤而痛失一半的分?jǐn)?shù)。

      六補(bǔ)全對(duì)話,本題含有pull,push,entrance等影響句意的生詞,因此許多學(xué)生不會(huì)從所給的問句或答句中捕捉信息,從而填錯(cuò)答句或問句。

      七詞語運(yùn)用,此題就是考察一般現(xiàn)在時(shí)的.用法,當(dāng)主語是單數(shù)第三人稱時(shí),謂語動(dòng)詞要變化,雖然出現(xiàn)的是特殊的動(dòng)詞,比如study變成studies,watch變成watches,但平時(shí)訓(xùn)練的較多,可是還是有許多學(xué)生在考試時(shí)不能靈活運(yùn)用,出錯(cuò)很多。

      八書面表達(dá),話題是寫一封求職信,很貼近生活,但對(duì)于七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平來說,難度很大,學(xué)生沒有學(xué)過英文信的格式,也不會(huì)轉(zhuǎn)化求職信中的一些術(shù)語,因此得分都很低。

      針對(duì)此次考試,在以后的教學(xué)工作中從下面幾個(gè)方面改進(jìn):

      1,狠抓基礎(chǔ)知識(shí),平時(shí)的教學(xué)中要求學(xué)生掌握四會(huì)單詞和重點(diǎn)句子,并能靈活運(yùn)用,扎實(shí)基礎(chǔ)。

      2,加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,充分利用課本中的聽力內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生捕捉聽力信息,掌握聽力技巧,提高聽力能力。

      3,進(jìn)行完形填空和閱讀理解的練習(xí),鍛煉學(xué)生遇到生詞能夠根據(jù)上下文推測(cè)意思,從而強(qiáng)化語篇理解。

      4,有規(guī)律的進(jìn)行寫作練習(xí),幫助學(xué)生提升語言的綜合能力。

      5,要求學(xué)生多讀一些課外的英文文章,擴(kuò)大詞匯量和知識(shí)面。

    期中考試的分析反思2

      本次考試的成績(jī)不是很好,我應(yīng)該認(rèn)真的想想自己的問題出現(xiàn)在哪個(gè)地方。我更應(yīng)該把這次考試當(dāng)成一次教訓(xùn),明白自己的真正實(shí)力和別人色差距,并把這次考試和以后的考試做對(duì)比。

      這次考試數(shù)學(xué)語文和英語的口語成績(jī)都比較差,道法和地理的成績(jī)相對(duì)好一點(diǎn),生物和歷史這兩科的概念沒有背,上課也沒有人真的聽講。

      數(shù)學(xué)卷子發(fā)下來仔細(xì)看完后,發(fā)現(xiàn)自己后面的大題都是錯(cuò)的,老師上課講的東西也似懂非懂;計(jì)算能力也很差,很多題都沒有見過,所以我應(yīng)該多做題,有問題及時(shí)去找老師同學(xué)解決疑惑,做到對(duì)每節(jié)課的鞏固。

      語文的字詞也錯(cuò)了很多,后面的閱讀題答得更不好,對(duì)名著閱讀一部分的內(nèi)容一概不知,說明了我平時(shí)閱讀太少。在上課時(shí)我也有時(shí)會(huì)做一些和課堂無關(guān)的事,我應(yīng)該改掉這個(gè)壞習(xí)慣提高聽課的質(zhì)量。

      英語的聽力是考的最不好的`,同時(shí)也是最值得我努力的。再考試時(shí)總有些單詞是我認(rèn)識(shí)它它卻不認(rèn)識(shí)我,都是學(xué)過的卻不會(huì),我應(yīng)該多背單詞增加詞匯量。

      地理和生物的概念背的不好,地理的選擇題答得不好,對(duì)五種地形不熟,生物對(duì)顯微鏡的使用方法這一部分不熟悉。在課后不要先跑出去玩,應(yīng)該想想老師今天上課講了什么,重難點(diǎn)是什么。

      雖然這次考試的成績(jī)不是很好,但是我相信經(jīng)過我的努力下次一定能夠有一個(gè)理想的成績(jī)。

    期中考試的分析反思3

      期中考試已經(jīng)過去了,我們班孩子的語文成績(jī)也已經(jīng)揭曉。最高分是:99、5,最低分是51;诒景嗟恼Z文考試成績(jī),我對(duì)這次的期中考試情況做了一下分析:

      一、試卷分析

      本次考查試卷以教材的內(nèi)容為基本素材,充分體現(xiàn)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本精神和要求,貼近教學(xué)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際,重視對(duì)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用和說話能力的考查,試題靈活,重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。從學(xué)生答題情況來看,大多部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí),尤其是看拼音寫字、多音字注音、組詞和第六題的“減一減變新字,再組詞”第九、十二題等,這幾題得分率較高,大部分學(xué)生能正確答題。但也有個(gè)別學(xué)生對(duì)多音字注音掌握不夠扎實(shí)。

      學(xué)生失分較高的內(nèi)容是第八題,我會(huì)填中的第三小題,有三四個(gè)孩子把問題的“題”和提問的“提”弄反了,第十一題:把下列詞語連成一句通順的`話,并加上標(biāo)點(diǎn)。由于個(gè)別學(xué)生讀句子的語感訓(xùn)練還不到位,造成錯(cuò)誤。第五題:寫出下面詞語的反義詞,個(gè)別孩子失分較多由于他們平時(shí)懶于背誦,對(duì)反義詞掌握的不夠好。十三題:讓寫一段話來夸夸我們的家鄉(xiāng),大部分孩子都寫得較好,只有許家輝小朋友一個(gè)字也沒寫,只考了66分。由于許方哲這個(gè)孩子一年級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí)就比較差,好多生字都不會(huì)寫,但是近一年來,他學(xué)習(xí)很認(rèn)真,似乎還沒有掌握到學(xué)習(xí)的竅門。以前他都是三十多分的成績(jī),這次他通過自己的努力竟然考到了51分,的確出乎了我的意料。

      二、整改措施

      針對(duì)這次學(xué)生答題所暴露出的部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,個(gè)別學(xué)生的說話、寫話能力較差,和學(xué)生做題態(tài)度不端正等問題。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,我將采納以下措施:

      1、語文教師對(duì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,吃透精神,準(zhǔn)確把握新的教學(xué)理念。

      2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如:認(rèn)真寫字,多讀、多寫、多說、多練,抓好學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,及時(shí)進(jìn)行階段檢測(cè),以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

      3、抓好課堂教學(xué),落到實(shí)處,課文中要求背誦的課文及片段,一定要嚴(yán)格把關(guān),力求每個(gè)學(xué)生都會(huì)背,都會(huì)寫。

      4、關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異,讓每個(gè)學(xué)生都有不同程度地發(fā)展,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,才能使學(xué)生獲得遷移運(yùn)用,舉一反三的能力。

      5、積極查找自身原因,多結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱點(diǎn)來找突破點(diǎn),力求更多更大的進(jìn)步。

    期中考試的分析反思4

      (一)從現(xiàn)代文閱讀的做題情況來看,學(xué)生的得分率較低,主要問題在于做題的方法和做題過程中的耐心度與細(xì)心度。

      (二)古代詩(shī)文閱讀為36分,在試卷中的占分比較大。

      在試卷的所有版塊中,學(xué)生在古詩(shī)文閱讀版塊中的得分率最低。究其原因的話:

      第一,這次的古詩(shī)文閱讀難度較低,但是學(xué)生做得情況卻不盡人意。學(xué)生在做題過程中,形成了慣性思維,存在一種畏難情緒。

      第二,古代詩(shī)歌閱讀題,學(xué)生對(duì)于答題模式的掌握和古詩(shī)詞的理解不到位。

      第三,名篇名句默寫,得分率低。雖然這次的默寫都能夠背出來,但是存在較多錯(cuò)別字。

      (三)文學(xué)類文本和實(shí)用類文本閱讀。

      本次文學(xué)類文本閱讀為《風(fēng)廬樂憶》,實(shí)用類文本閱讀為《宮崎駿:留下的都是夢(mèng)》。從學(xué)生的做題情況來看,得分率較高,試題難度較低。但從整體情況來看,選擇文學(xué)類文本閱讀的學(xué)生比選擇實(shí)用類文本閱讀的學(xué)生得分要低。因?yàn)槲膶W(xué)類文本對(duì)于作品要充分理解之后,才能結(jié)合題干去進(jìn)行解答。而且從實(shí)際情況來看,選擇實(shí)用類文本的學(xué)生更多一些。

      在這一版塊中,學(xué)生存在的問題是:

      第一,對(duì)于題意的理解不到位。

      第二,條分縷析。許多學(xué)生的答案并不是條分縷析的`清楚明白呈現(xiàn),而是亂糟糟的堆砌在一起。

      第三,答題的不規(guī)范。在兩篇閱讀選擇時(shí),需要學(xué)生在答題紙上對(duì)11題或者12題進(jìn)行涂卡,而不是打?qū)础?/p>

      (四)語言文字運(yùn)用

      這一版塊試題難度較低,學(xué)生的得分率高。其中,成語題需要學(xué)生的積累,病句題也存在非常大的問題,未來的學(xué)習(xí)中,將專門做一個(gè)病句專題,來加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這一專題的學(xué)習(xí)。

      另外15題和16題都存在一定的邏輯關(guān)系,學(xué)生做得情況稍差。

      (五)寫作

      在寫作過程中,存在的問題為

      第一,議論文的結(jié)構(gòu)方面的訓(xùn)練還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

      第二,字?jǐn)?shù)問題。經(jīng)過第一次月考后的反復(fù)強(qiáng)調(diào)和要求,字?jǐn)?shù)不夠八百的問題得到非常大的改進(jìn)。

      第三,書寫問題。試題卷面不夠整潔,書寫不夠規(guī)范。

    期中考試的分析反思5

      隨著時(shí)間的匆匆流逝,期中考試悄然而來,又悄然而去了,然而,考試前的氣氛總是緊張、壓抑的。

      我不停的努力復(fù)習(xí)著我們所學(xué)的,雖然只有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)學(xué)科,但我始終堅(jiān)持著,終于,臨近了考試,我發(fā)揮自己的所長(zhǎng)。考場(chǎng)上,我用盡了畢生的心血,書寫著屬于我的傳奇,心中依舊有些緊張與忐忑,總覺得自己考不好,但時(shí)間一分一秒的過去了,再擔(dān)心也沒有辦法,結(jié)果才是最重要的。

      期待了很久,考試的成績(jī)終于發(fā)了下來,我只考了四百多分,比著上一學(xué)期沒有進(jìn)步,反而還有所退步。我反思了很久,知道了問題的所在,我沒有了上一學(xué)期對(duì)學(xué)習(xí)的勁頭,以及對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,我辜負(fù)了老師對(duì)我的厚望,辜負(fù)了父母對(duì)我關(guān)愛,我也辜負(fù)了我的青春。

      青春大好年華不就是用來學(xué)習(xí)的嗎?而我卻走錯(cuò)了路。我辜負(fù)了時(shí)間,辜負(fù)了我身邊的所以一切,我應(yīng)當(dāng)努力,追求著屬于我的那一份夢(mèng)想。

      從現(xiàn)在開始,我應(yīng)該給自己制定一個(gè)規(guī)則,每天早自習(xí)上用心的讀書,課堂上認(rèn)真的聽老師講課,有不懂的問題就去問老師,直到弄會(huì)這道問題為止。課下,老師布置的.作業(yè),認(rèn)真的完成,不缺少作業(yè)。

      我一定不會(huì)辜負(fù)老師的期望,下次考試,一定考個(gè)好成績(jī),不愧對(duì)老師的用心良苦,不愧對(duì)父母對(duì)我的關(guān)愛,不愧對(duì)自己的內(nèi)心。

    期中考試的分析反思6

      一、試卷特點(diǎn)

      試卷緊扣教學(xué)大綱的要求,著重考察了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)以及在掌握知識(shí)的同時(shí),對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用。試卷著重考察九年級(jí)所學(xué)重點(diǎn),沒有偏題。試卷總體感覺不難,但是從學(xué)生角度反映出試卷具有較大迷惑性,要求學(xué)生排除干擾因素,并注重知識(shí)細(xì)節(jié)。

      二、班級(jí)情況分析(13-16)試卷滿分60分

      50分以上:13班:13個(gè)14班:18個(gè)15班:18個(gè)16班:8個(gè)

      40-50分:13班:42個(gè)14班:40個(gè)15班:30個(gè)16班:3個(gè)

      36-40分:13班:5個(gè)14班:7個(gè)15班:7個(gè)16班:9個(gè)

      36分以下:13班:11個(gè)14班:13個(gè)15班:13個(gè)16班:16個(gè)

      通過比較分析,13、14班人數(shù)幾個(gè)較多,16班優(yōu)秀生較努力,不及格人數(shù)較多,15班成績(jī)較均衡。

      三、試卷錯(cuò)誤分析

      第1、3、13、17、20、21小題錯(cuò)的較多,錯(cuò)誤原因主要是知識(shí)點(diǎn)混亂,細(xì)節(jié)問題掌握不牢,答題語言不規(guī)范。較多同學(xué)階梯無步驟,或步驟不清晰,規(guī)范性差,都造成了試卷失分。

      四、以后教學(xué)中的注意事項(xiàng)

      1、扎實(shí)基礎(chǔ):講解力求簡(jiǎn)單、精煉,盡量提高課堂效果,提高學(xué)生選擇題得分率,因?yàn)檫x擇題部分可以體現(xiàn)知識(shí)又可以體現(xiàn)能力。

      2、精講精練:通過重點(diǎn)講解,提高學(xué)生分析問題能力及答題技巧和準(zhǔn)確性能力。

      3、擺正學(xué)生觀點(diǎn),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,從被動(dòng)學(xué)到主動(dòng)學(xué),從講-懂-列舉一反三。

      五、考后感言。

      本次期中考試,不但考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,也考察了作為教師的'我們平時(shí)的教學(xué)水平。成績(jī)的好壞隨考試的結(jié)束畫上了句號(hào),自己以后的工作更為挑戰(zhàn)!

    期中考試的分析反思7

      在這次的期中考試中,我個(gè)人對(duì)成績(jī)不是很滿意,排名也不夠高,導(dǎo)致這次的考試對(duì)我來說非常的遺憾,但光在那里感嘆發(fā)揮失常與粗心是一點(diǎn)意義也沒,必須開始行動(dòng)與反思。

      反觀試卷,其實(shí)這次考試的題目并不難,而且很活,尤其是數(shù)學(xué),按著公式生搬硬套肯定做題會(huì)困難,初中學(xué)習(xí)的步伐緊了許多,這說明在學(xué)習(xí)上一定不能放松,稍有不慎就會(huì)掉隊(duì),還要費(fèi)很大的勁才能趕上去。

      在認(rèn)真看了各科錯(cuò)題后,我深深的感到了細(xì)心與認(rèn)真的重要性。說細(xì)心,是因?yàn)槟屈c(diǎn)兒數(shù)學(xué)成績(jī)的分低的可憐;說認(rèn)真;是因?yàn)檫@次生物學(xué)科的分?jǐn)?shù)也沒有高到哪里去,導(dǎo)至總分也不高,但實(shí)際上,錯(cuò)的題我很多都會(huì),但不知怎么的,去了考場(chǎng)仿佛就不會(huì)了,所以這成績(jī)也有很大的提升空間,生物在這次考試中相對(duì)較為薄弱,但經(jīng)過努力也能做的更好,要提高成績(jī),也要注重學(xué)習(xí)的方法,不能輕松一過,也不能挑燈夜戰(zhàn)。前者復(fù)習(xí)不夠深,后者則效率不夠高。要把工夫用在點(diǎn)子上,才是快人一步的方法。與生物一樣較為薄弱的是語文,然而語文的.提分沒有別的科目那么簡(jiǎn)單,它要靠長(zhǎng)時(shí)間的積累,可能拼死拼活,也只能提個(gè)五六分,所以學(xué)習(xí)語文的話一定不能急于求成,不然會(huì)適得其反。

      總而言之,這次期中考試的成績(jī)反映出了我這半個(gè)學(xué)期以來的學(xué)習(xí)成果,過程不美好,自然結(jié)果也不盡人意,但現(xiàn)在這些不重要了,它們做為我來評(píng)判自己的標(biāo)準(zhǔn),幫助我在下次考試中取得好成績(jī)。

    期中考試的分析反思8

      轉(zhuǎn)眼之間兩個(gè)多月的時(shí)間過去了,在這次的期中考試中,我們班取得了一些成績(jī),有利于學(xué)生興趣和自信心的培養(yǎng),但也存在一些問題。下面我就將這次的期中考試的情況做一下總結(jié)。

      1.聽力

      聽力對(duì)于大部分學(xué)生而言,問題不是很大,只是個(gè)別題目如第三,四題的錯(cuò)誤率相對(duì)較高,這在今后的聽力訓(xùn)練中還需要加強(qiáng)對(duì)他們聽力技巧的訓(xùn)練和能力的提高。

      2.單選及完型這兩大類題目難易程度適中,知識(shí)面覆蓋較全,分布到位并非常仔細(xì),但是學(xué)生對(duì)于這四個(gè)單元的語法掌握的還不是很到位,第二題的和第五題的仍然不是很理想,部分學(xué)生對(duì)于人稱代詞的主賓格及物主代詞混淆不清,有些選項(xiàng)需全面理解文章大意,依靠上下文之間的邏輯關(guān)系,才能選出正確答案。可以看出,以后的教學(xué)仍然要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練和使用。

      3.閱讀理解

      閱讀理解由簡(jiǎn)到難,層層深入,雖然文章簡(jiǎn)短,但是正確率卻大大的下降了,基本上每題都有6個(gè)人以上選擇錯(cuò)誤。他們對(duì)于語境的感知,文章的分析和結(jié)果的預(yù)測(cè)的能力需要提高,空余時(shí)間應(yīng)該讓學(xué)生多讀,多看,多想。

      4.語音

      雖然課堂中一直貫穿了語音教學(xué),但是本次考試中許多90分以上的學(xué)生都不同程度有所失分,,字母教學(xué)還要堅(jiān)持不懈得進(jìn)行,,要讓學(xué)生形成一種條件反射。

      5.單詞拼寫和動(dòng)詞填空這兩類題目在考前都有一定的集訓(xùn),但是學(xué)生審題時(shí)粗心,所以名詞的單復(fù)數(shù)、動(dòng)詞的三單和助動(dòng)詞的使用有錯(cuò)誤。

      6.變換句型

      第五大題整體還是不錯(cuò)的,只有10分,所以失分率比較低,這與我平時(shí)的訓(xùn)練抓緊也是息息相關(guān)的。但是部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),學(xué)生遺忘知識(shí)快,過去滾瓜爛熟的東西一段時(shí)間不用就忘了。

      7作文對(duì)于學(xué)生來說難度還是比較低的,平時(shí)的reading和maintask的.背誦對(duì)他們幫助很大,但是暴露了學(xué)生的書寫習(xí)慣差的問題,句首字母沒大寫,未正確使用英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào),單詞之間未空距。細(xì)節(jié)決定成敗,所以平時(shí)一定要狠下功夫,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

      考試后的反思:

      1、加強(qiáng)聽力和口語訓(xùn)練。

      在英語學(xué)習(xí)和考試中,很多學(xué)生都望著考聽力害怕,一是能力有待于提高,二是在心理上產(chǎn)生了一定的障礙。因此,要對(duì)學(xué)生進(jìn)行大量的聽力和口語訓(xùn)練,老師課堂上用英語組織教學(xué),讓學(xué)生多聽多練,課堂上盡量少打開書,讓學(xué)生看著你說。盡量多地使用錄音機(jī),學(xué)生一定要合上書本聽,這樣就可以慢慢地提高你的學(xué)生的聽力水平。

      2、強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練,努力培養(yǎng)語感。

      要有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),要多選用內(nèi)容健康,時(shí)代感、思想性、知識(shí)性、趣味性較強(qiáng)的短文,通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力,還要注意文化背景知識(shí)的學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生的知識(shí)面,開闊學(xué)生的視野。

      3、加強(qiáng)語言知識(shí)訓(xùn)練,提高綜合運(yùn)用語言的能力。

      使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能,形成一定的綜合語言運(yùn)用能力是基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)之一。從初一開始就應(yīng)把雙基作為重中之重,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說、讀、寫能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      4、面向全體學(xué)生,減少兩極分化。

      雖然這還是初一的學(xué)生,但老師們已經(jīng)感覺到在學(xué)生中出現(xiàn)了比較明顯的兩級(jí)分化。老師要給他們鼓勵(lì),課堂上要設(shè)計(jì)淺顯的有層次的活動(dòng),盡量讓這些學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中,讓學(xué)生的注意力跟著老師轉(zhuǎn),課堂上不要有被遺忘的角落。課后要找他們談心,面批作業(yè),而不是畏難情緒,讓他們感受到老師關(guān)心、誠(chéng)心和耐心,幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性還是至關(guān)重要,尤其是要以鼓勵(lì)和表揚(yáng)為主,要保證課堂教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的聽課質(zhì)量!镀吣昙(jí)英語期中考試分析及反思》這一教學(xué)反思,七年級(jí)英語期中考試分析及反思

    期中考試的分析反思9

      期中考試,大家一年總是要經(jīng)歷幾次。而每一次的期中考試,都會(huì)帶給我們不同的感受。

      轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期將要過去,我們馬上要迎來期中考試了,語文、數(shù)學(xué)、英語面對(duì)這它們讓我的心臟無法平靜下來,咚咚、咚咚。

      考試是學(xué)生們的命根,剛剛進(jìn)入考場(chǎng)信心滿滿,遇到難題心情緊張,看到題目心情像落到萬丈深淵,當(dāng)你放了學(xué)看到父母時(shí)你的父母會(huì)問:考到怎么樣?你會(huì)信心滿滿的說:當(dāng)然考好了!可是事實(shí)是那么的'殘酷,天啊!當(dāng)時(shí)向父母保證會(huì)把100分的試卷拿到家中,可考出的分?jǐn)?shù)并不是理想的分?jǐn)?shù)。

      看著80多分的卷子心中沉重了很多,如何向父母解釋呢?如何向老師交代呢?老實(shí)交代?還是欺騙?

      期中考試后的煩惱,還有許多。而這些煩惱的來源,都是因?yàn)槲覀兤綍r(shí)不認(rèn)真的后果。以后的我,要好好的學(xué)習(xí),爭(zhēng)取下次的期中考試能考好。

    期中考試的分析反思10

      本學(xué)期的期中考試經(jīng)過學(xué)校的統(tǒng)一部署和嚴(yán)密組織,已經(jīng)順利結(jié)束了。通過這次考試,不管在班級(jí)管理還是在平時(shí)日常教學(xué)中都反映出一些問題,現(xiàn)結(jié)合學(xué)生成績(jī)的分析及平時(shí)表現(xiàn),認(rèn)真思考,反思如下:

      (一)試卷分析

      本次期中考試仍然分為第ⅰ卷和第ⅱ卷。第ⅰ卷為選擇題,分值為60分;第ⅱ卷為非選擇題,分值為60分。其中第ⅰ卷有6篇閱讀理解,第ⅱ卷也有2篇短文填空,學(xué)生的閱讀量很大,部分語篇生詞較多,給學(xué)生的閱讀帶來很大的難度,學(xué)生普遍反映做題吃力。而基礎(chǔ)知識(shí)部分難度適中,注重考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握及運(yùn)用,學(xué)生做起來較得心應(yīng)手。相對(duì)來說,學(xué)生第ⅰ卷失分較多,第ⅱ卷得分較高。

      (二)成績(jī)分析

      按照學(xué)校對(duì)學(xué)生四級(jí)目標(biāo)的考查,5班應(yīng)完成特優(yōu)目標(biāo)13人,實(shí)際完成12人,缺1人;應(yīng)完成學(xué)優(yōu)目標(biāo)30人,實(shí)際完成31人,超1人。6班應(yīng)完成特優(yōu)目標(biāo)11人,實(shí)際完成10人,缺1人;應(yīng)完成學(xué)優(yōu)目標(biāo)29人,實(shí)際完成人27人,缺2人。英語校平均分為85.8分,5班為87.9分,6班為85.9分,均超過校平均分。

      (三)存在的問題

      本次期中考試5、6班英語均未完成目標(biāo),這在以前是沒有過的。究其原因,大致有以下幾條:

      (1)以往學(xué)生學(xué)習(xí)英語的'積極性很高,平時(shí)表現(xiàn)較令人滿意,因此從思想上對(duì)學(xué)生的要求有所放松,對(duì)學(xué)生過于信賴,特別是進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,學(xué)生的注意力向其他學(xué)科傾斜,花在學(xué)習(xí)英語上的時(shí)間較少,沒有拿出足夠的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)與鞏固,導(dǎo)致一些學(xué)生復(fù)習(xí)不扎實(shí),落實(shí)不到位。

      (2)本次英語試題題量較大,特別是閱讀量大,學(xué)生在做題過程中容易心浮氣躁,特別是遇到生詞量多的語篇,更是覺得無從下手,煩躁的情緒影響了學(xué)生答題的思維,一些學(xué)生選擇先完成第ⅰ卷,又回過頭去完成第ⅱ卷,最后有些題目干脆放棄,胡蒙答案。

     。3)盡管平時(shí)一直要求學(xué)生堅(jiān)持練字,每周完成一個(gè)單元的字帖臨摹,但一些學(xué)生純粹應(yīng)付,書寫不規(guī)范,字跡潦草,卷面不整潔,亂涂亂畫,導(dǎo)致作文受影響,得分不高。

     。4)學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)掌握的不好,特別是當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)時(shí)的時(shí)候,動(dòng)詞不注意使用三單形式;現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)仍然漏掉be動(dòng)詞或動(dòng)詞ing形式。作文不注意認(rèn)真審題,用錯(cuò)人稱等等。

      (四)改進(jìn)措施

     。1)繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)生每周練字。時(shí)間由每周末完成改在平時(shí)利用同一時(shí)間統(tǒng)一要求統(tǒng)一完成,重在練字的質(zhì)量而不是數(shù)量。

     。2)利用學(xué)生手頭上的資料,加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,特別是限時(shí)訓(xùn)練。期中考試后,要求學(xué)生利用好閱讀教程,每天做一篇閱讀理解,在訓(xùn)練過程中注意加強(qiáng)閱讀方法和策略的指導(dǎo),讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)如何閱讀,逐步提高閱讀技能。

     。3)指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如課前演講,課前預(yù)習(xí),課后鞏固,課上認(rèn)真記筆記等。繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的理解與運(yùn)用,做到舉一反三,融會(huì)貫通。

      總之,今后要更加努力,不能存在麻痹思想,對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求,檢查落實(shí)到位,希望期末會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)。

    期中考試的分析反思11

      通過這次的期中考試,我已經(jīng)了解了我的前半學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)與上課聽講效率。

      這次考試成績(jī)不好尤其是幾門課拉分差距大。如生物、地理,自己以為學(xué)的很好,但實(shí)際上成績(jī)卻不理想!再如歷史,上課不聽講,下課不背誦,導(dǎo)致我考試的'時(shí)候一頭霧水,啥也不會(huì)!這次考試語文滿分120我只是剛剛達(dá)到及格,閱讀理解太差,作文無頭無尾,語無倫次,就是一篇流水賬。數(shù)學(xué)上課不認(rèn)真聽講,考試的時(shí)候還不認(rèn)真讀題,簡(jiǎn)單的題也不會(huì),證實(shí)了前半學(xué)期就是在荒廢學(xué)業(yè),沒有認(rèn)真聽過課。英語考試雖說簡(jiǎn)單,但也得用心去做題,驕傲粗心導(dǎo)致我這次英語成績(jī)也不是很理想,如:平時(shí)經(jīng)常練習(xí)的一些題都做錯(cuò)了,上課不記筆記,不記語法,回家還不復(fù)習(xí),這些都值得我深深的反思。

      這次考試之后我才知道我的學(xué)習(xí)并不是很好,平時(shí)學(xué)習(xí)中還存在很多問題。從現(xiàn)在起我要嚴(yán)格要求自己,分配好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,要上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真記筆記,考試認(rèn)真不粗心,做好課后復(fù)習(xí),多加努力爭(zhēng)取期末考試取得理想的成績(jī)。

    期中考試的分析反思12

      這個(gè)學(xué)期以來,我一直都按照學(xué)校的規(guī)章制度學(xué)習(xí)。

      首先我要總結(jié)一下我的學(xué)習(xí)情況:我的語文方面還是不錯(cuò)的,但是還要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,提高閱讀的.水平:;數(shù)學(xué)方面還是要加強(qiáng)一些,做題要好好地檢查、公式要熟記下來,因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候要涉及到公式,而我的弱點(diǎn)就是對(duì)公式、概念不熟悉;我的英語方面還需努力,這個(gè)學(xué)期,我老是不聽讀背英語,導(dǎo)致很多的單詞不會(huì)讀,考試有些單詞也不理解。我一開始上課老愛講話,不認(rèn)真聽課,總會(huì)受到老師的批評(píng)。媽媽告訴我:“在課堂上認(rèn)真聽講,比做十道練習(xí)題還要好!庇谑,我一改往日的躁動(dòng),開始上課認(rèn)真聽講,得到了事半功倍的效果。以后我還要積極舉手發(fā)言,這有利于跟上老師的思路。我考試的時(shí)候答題速度慢,媽媽交給我方法:“遇到不會(huì)做的,可以先跳過去,從簡(jiǎn)單的開始做起!庇谑牵业拇痤}速度加快了許多,也有更多的時(shí)間檢查了。

      半個(gè)學(xué)期過去了,辛苦的耕耘有了結(jié)果。經(jīng)過了風(fēng)風(fēng)雨雨,不管成績(jī)是好是壞,我依然喜愛學(xué)習(xí)。因?yàn)橛辛藢W(xué)習(xí)秘籍,讓我的學(xué)習(xí)充滿了樂趣。另外,在下半個(gè)學(xué)期里我會(huì)更加努力彌補(bǔ)不足,使學(xué)到的知識(shí)不斷完善!書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦做舟,為了達(dá)到成功的彼岸,我們一起努力吧!

    期中考試的分析反思13

      一、試卷分析

      本次考試,考察內(nèi)容包括八年級(jí)物理上冊(cè)一到三章的全部?jī)?nèi)容和第四章前3節(jié)內(nèi)容,側(cè)重考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度及課本知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系。試卷共有四道大題。主要考查的是《聲》和《光現(xiàn)象》的內(nèi)容,其中,聲學(xué)占分53分,光學(xué)占分43分。題型有選擇、填空、作圖和實(shí)驗(yàn)探究、計(jì)算、。題型多樣,覆蓋面廣,難度適中,能比較客觀地反映出學(xué)生學(xué)習(xí)、老師教課過程中存在的問題,F(xiàn)就學(xué)生在試卷中反映出的共性問題,總結(jié)如下:

      第一大題是選擇題,分值是50分,共25小題,該題難度適中,側(cè)重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察和學(xué)生對(duì)常識(shí)性內(nèi)容的識(shí)記、理解能力。3題和13題出現(xiàn)了集中錯(cuò)誤,反映了學(xué)生的共性問題。第二題是填空題,分值是32分,25、32、37、40題出錯(cuò)較多,側(cè)重考察學(xué)生的理解運(yùn)用能力。該題完成情況一般,說明學(xué)生審題不明,不能把學(xué)到的知識(shí)加以運(yùn)用,這是以后教學(xué)工作的一個(gè)難點(diǎn),要努力突破。第三題作圖題和實(shí)驗(yàn)探究題,分值為22分,考察基礎(chǔ)知識(shí),應(yīng)用能力。側(cè)重考察學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解能力和知識(shí)運(yùn)用能力,解答情況不太理想,說明學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的'運(yùn)用能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。第四題計(jì)算題,分值為16分。

      二、考試情況

      考試成績(jī)情況分析:從各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)分布情況來看,優(yōu)差生有分化趨勢(shì),低分的同學(xué)有偏多的趨勢(shì),要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)和補(bǔ)差。

      學(xué)生方面:

      1、物理概念模糊不清。

      2、學(xué)生審題不清,常把題目看錯(cuò),或考慮問題片面單一,不能靈活、全面地解答相關(guān)問題,失分較多,甚至有漏做現(xiàn)象。

      3、聯(lián)系實(shí)際能力欠缺。試卷中凡是涉及生活實(shí)際的題,學(xué)生丟分較多,反映出學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)和動(dòng)手操作較少。

      4、語言表達(dá)能力較弱,不能簡(jiǎn)潔扼要地用物理語言表達(dá)規(guī)律,抓不住關(guān)鍵,答不到點(diǎn)子上。

      三、今后教學(xué)的幾點(diǎn)反思。

      通過這次考試,我覺得在今后的教學(xué)中,要多給學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),并落實(shí)到實(shí)處,對(duì)于在學(xué)習(xí)方面態(tài)度不積極的學(xué)生,一定要監(jiān)督他們,盡快完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

      1、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好,課堂聽課效率不夠高。所以今后加強(qiáng)課堂管理,我以制定計(jì)劃以小組為單位,把學(xué)生的課堂表現(xiàn)及作業(yè)一并記錄,一個(gè)月后統(tǒng)計(jì)總分以此約束學(xué)生提高效率。

      2、由于課時(shí)緊張,平時(shí)往往沒有時(shí)間很好地處理練習(xí),或處理比較倉(cāng)促,大部分學(xué)生的應(yīng)試技巧有待完善,如做題目不會(huì)分辨難易,思路打不開,不會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)解答。卷面空間的利用不合理,字跡潦草亂涂亂抹現(xiàn)象存在。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)測(cè)驗(yàn)的時(shí)候按中考的要求約束學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣

      3、加強(qiáng)規(guī)范。對(duì)物理定律、公式、符號(hào)、單位、公式、專用儀器和名詞、物理術(shù)語要加強(qiáng)規(guī)范。

      4、繼續(xù)關(guān)注實(shí)驗(yàn)教學(xué)。著眼于學(xué)生的信息收集和處理能力、發(fā)現(xiàn)問題和思考問題能力、分析和解決問題能力,培養(yǎng)學(xué)良好的品質(zhì)和個(gè)性。

      5、繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識(shí)的拓展。新課程標(biāo)準(zhǔn)降低了知識(shí)的難度,教學(xué)中必要片面地對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深度和難度的挖掘,但必須重視知識(shí)的橫向拓展,擴(kuò)大學(xué)生的視野和認(rèn)識(shí)。從而提高學(xué)生的知識(shí)遷移能力。

    期中考試的分析反思14

      一、考試情況分析

      本次期中考試的基本情況:一年級(jí)(1)班共有50人,參加考試人數(shù)為50人。最高83分,最低0分,平均分是35.73分。及格人數(shù)7人,及格率14% 。

      二、試題解答情況

      試卷反應(yīng)學(xué)生掌握較好的內(nèi)容為:

      1.看圖寫數(shù)

      2.加減計(jì)算

      3.比較大小

      試卷反應(yīng)學(xué)生存在的問題有:

      1.我會(huì)填中文字較多,學(xué)生識(shí)字量少不能很好的理解題目,1、2、3、4、5學(xué)生正著會(huì)填,反著不會(huì)填。

      2.我會(huì)比、我會(huì)解答這些題目中反應(yīng)出了學(xué)生做題時(shí)不會(huì)讀題目,不知道要做什么,只會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)。

      3.我會(huì)看圖列算式中學(xué)生不知道什么時(shí)候列加法算式,什么時(shí)候列減法算式。解決問題中很多學(xué)生看不懂圖,這題丟分人數(shù)最多。

      三、教學(xué)反思

      1.本次考試是對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算以及看圖解決問題的能力比較全面的檢測(cè),基本能反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。

      2.以后的教學(xué)中做題時(shí)多帶學(xué)生讀題目,帶學(xué)生審題。幫助學(xué)生逐步提高識(shí)字量。

      3.基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)要進(jìn)一步加強(qiáng),課堂講授新課后要給學(xué)生充足的時(shí)間做題,多做多練。學(xué)生做的題多見到新的題也能變通。

      4.加強(qiáng)學(xué)生書寫的.指導(dǎo),在學(xué)習(xí)態(tài)度和書寫規(guī)范上提高標(biāo)準(zhǔn)。

      5.每個(gè)單元結(jié)束后,引導(dǎo)學(xué)生回顧并總結(jié)學(xué)習(xí)到的知識(shí)。

      6.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的讀與記,關(guān)注學(xué)生,給學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),多鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生。

      7.多與家長(zhǎng)溝通,使學(xué)生在教師和家長(zhǎng)的共同教育下健康成長(zhǎng)。

    期中考試的分析反思15

      一、看拼音寫詞語

      本題主要考查學(xué)生的書寫能力,在田字格中學(xué)生如何正確書寫,怎樣才能按部首正確均勻地書寫?傮w來看本題的得分率不高,約85%左右。失分原因主要在于學(xué)生不能正確書寫,出現(xiàn)錯(cuò)字現(xiàn)象,失分最多的是“hongri”這個(gè)詞語上。個(gè)人認(rèn)為,教師在教學(xué)中應(yīng)加大學(xué)生書寫力度,認(rèn)真教給學(xué)生如何一筆一劃地把字寫端正、寫正確。

      二、寫出帶有下面偏旁的字,并組詞

      本題既考查了學(xué)生對(duì)字的偏旁部首的認(rèn)識(shí),又考查了學(xué)生對(duì)字的組詞的能力。總體來看,學(xué)生對(duì)這部分的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不錯(cuò),得分率在95%以上,失分最多的是“頁”這個(gè)部首,可能是因?yàn)檫@個(gè)部首漢字中用的較少或不太好組詞的原因。

      三、比一比,并組詞

      本題的得分率較高,大致在97%左右。二年級(jí)的學(xué)生對(duì)相似的字的辨別能力還是非常強(qiáng)的,也可能是因?yàn)轭}目所列出的兩個(gè)相似字是平常經(jīng)常見到的,所以本題的得分率較高。主要失分在于“己、已”“晴、睛”這兩組字上!扒纭⒕Α边@兩個(gè)字的區(qū)別在于“晴”和太陽有關(guān),所以它的'部首是“日”,“睛”和“眼睛”有關(guān),所以它的部首是“目”而不是“日”。

      四、填上合適的詞

      本題主要考查學(xué)生怎樣用合適的詞來表示日常生活中常見的物品。學(xué)生對(duì)部分量詞的用法還是比較清楚的,只是出題者在出題時(shí)沒有認(rèn)真核對(duì),以至于出現(xiàn)了“六()把刀”錯(cuò)誤,讓學(xué)生無從填寫,再有答案也沒有認(rèn)真核對(duì),本來是“四朵花”,答案給出了“四奪花”的錯(cuò)誤。

      五、填上反義詞

      本題學(xué)生的得分率相當(dāng)高,達(dá)到98%。主要失分在于“過去”一詞,個(gè)人認(rèn)為,它的反義詞應(yīng)該是“將來”或“未來”,而答案給出了“現(xiàn)在”,個(gè)人認(rèn)為不妥。學(xué)生對(duì)“過去”的反義詞也不知曉,幾乎全部失分。

      六、把句子補(bǔ)充完整并加標(biāo)點(diǎn)

      本題考查學(xué)生的組句的能力,學(xué)生根據(jù)題目所列出的詞語填上有一定邏輯關(guān)系的句子,形成一句話。學(xué)生第1小題做的不錯(cuò),能夠補(bǔ)充完整,也能夠填寫正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。第2、3小題學(xué)生作答的不好,尤其是第3小題,學(xué)生的失分率很高,有的是沒有說出一句完整的話,有的是沒有加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

      七、按原文填空

      本題學(xué)生的得分率很高,在99%以上,可見學(xué)生對(duì)課文的掌握還是相當(dāng)不錯(cuò)的,只是有1%左右的學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)字,失去1—2分。

      八、讀一讀,排一排

      本題要求學(xué)生對(duì)所列出的幾句話按一定的邏輯關(guān)系排成一段話,要求在()內(nèi)進(jìn)行。本題的得分率不高,大約在56%左右,主要原因在于學(xué)生對(duì)上下課的邏輯關(guān)系不太清楚,也可能是因?yàn)榭床磺孱}目要求,因此失去一部分分。

      九、猜迷語

      本題出題者所列出了一個(gè)小彎,給學(xué)生制造了一個(gè)小小的麻煩,讓學(xué)生只是看到了理發(fā)店里的顧客,沒有真正開動(dòng)自己的腦子去想。相對(duì)來說所列出的迷語也有一定的難度。本題學(xué)生得分率較低。

      十、看圖寫話

      題目給出了一幅勞動(dòng)的場(chǎng)面,畫面中有兩個(gè)人,一人拉車一人推車,車上裝著一些或許是水果一類的東西,兩個(gè)人還在交談著什么。學(xué)生只要能夠根據(jù)題目所列出的要求寫出幾句的話即可得分,但大部分學(xué)生寫的不好(約占80%左右)有的學(xué)生只能寫一句話且不完整,可見我們學(xué)生的寫作能力的欠缺,還有觀察能力也不強(qiáng),應(yīng)多加訓(xùn)練。

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