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  • 信息道德培養(yǎng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)報(bào)

    時(shí)間:2023-01-18 12:22:51 設(shè)計(jì) 我要投稿

    信息道德培養(yǎng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)報(bào)13篇

      在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)暮?jiǎn)報(bào)吧,簡(jiǎn)報(bào)具有一般報(bào)紙新聞性的特點(diǎn),這是共性;它又有本身的特點(diǎn)。那什么樣的簡(jiǎn)報(bào)才具有啟發(fā)意義呢?下面是小編幫大家整理的信息道德培養(yǎng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)報(bào),歡迎閱讀與收藏。

    信息道德培養(yǎng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)報(bào)13篇

    信息道德培養(yǎng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)報(bào)1

      近日,教育部辦公廳印發(fā)緊急通知,要求各中小學(xué)做好預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作。同時(shí)還發(fā)出了《致全國(guó)中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》,要求各地傳達(dá)到每一所學(xué)校、每一位家長(zhǎng)。我校接到通知后,于5月7至5月11日開(kāi)展了為期一周的“拒絕沉迷網(wǎng)絡(luò),做陽(yáng)光好少年”的主題教育活動(dòng);顒(dòng)總結(jié)如下:

      一、學(xué)校根據(jù)實(shí)際,通過(guò)發(fā)放《給家長(zhǎng)的一封信》,班級(jí)微信群和校訓(xùn)通等平臺(tái),請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)同學(xué)校一起幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)的作用,深刻認(rèn)識(shí)網(wǎng)癮的嚴(yán)重危害,引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)、上文明網(wǎng)。

      二、學(xué)校利用星期一晨會(huì),領(lǐng)導(dǎo)作了“拒絕沉迷網(wǎng)絡(luò),做陽(yáng)光好少年”為主題的國(guó)旗下講話,政教處還要求各班主任召開(kāi)一次主題班會(huì),并出一期有關(guān)主題的黑板報(bào)。

      三、學(xué)校要求每個(gè)班級(jí)以自己的方式發(fā)出倡議,要求大家認(rèn)真學(xué)法,自覺(jué)守法,樹(shù)立科學(xué)上網(wǎng)意識(shí),有節(jié)制上網(wǎng),科學(xué)安排作息時(shí)間,不沉溺于游戲;樹(shù)立健康上網(wǎng)意識(shí),注重收集和吸收有益的知識(shí)和信息,不要瀏覽不健康的網(wǎng)頁(yè)。本次活動(dòng)旨在認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部印發(fā)的'《關(guān)于做好預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作的緊急通知》,切實(shí)做好預(yù)防師生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作,有效維護(hù)學(xué)生身心健康和生命安全。

    信息道德培養(yǎng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)報(bào)2

      深化學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí),以行動(dòng)營(yíng)造“絕色上網(wǎng)、文明上網(wǎng)”環(huán)境。我校進(jìn)行了“預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)健康上網(wǎng)”主題教育活動(dòng)。總結(jié)如下:

      活動(dòng)中,各班通過(guò)“簡(jiǎn)介網(wǎng)絡(luò)、了解利弊,剖析自我、坦露心聲和展示自我、網(wǎng)上我能行”的途徑,引導(dǎo)學(xué)生了解如何健康上網(wǎng),使學(xué)生知道沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害,認(rèn)識(shí)到不良網(wǎng)絡(luò)信息給個(gè)人、家庭和社會(huì)帶來(lái)的嚴(yán)重危害。各班圍繞“文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)、安全上網(wǎng)”展開(kāi)討論,在老師的引導(dǎo)下,同學(xué)們學(xué)會(huì)了如何去抵制不良信息帶來(lái)的危害和如何在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界保護(hù)自己的安全。

      針對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的實(shí)際情況,各班主任為同學(xué)們支招,網(wǎng)絡(luò)給我們的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了極大的方便,但是,各種各樣的網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題也不斷出現(xiàn)。所以,我們平日要培養(yǎng)自己的'自控力和辨別力,防止過(guò)渡依賴網(wǎng)絡(luò),以避免長(zhǎng)期上網(wǎng)給我們?cè)斐缮硇膫ΑW鳛樾率兰o(jì)的少年兒童,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)上網(wǎng),我們要從故事中、身邊真實(shí)的案件中,吸取教訓(xùn),引以為誡,正確上網(wǎng)。

      學(xué)校通過(guò)國(guó)旗下講話、主題教育活動(dòng)、播放視頻、致家長(zhǎng)一封信、討論探究、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式,讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊,做到健康上網(wǎng),不沉迷網(wǎng)絡(luò)。利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,正確引導(dǎo)小學(xué)生健康上網(wǎng),提升了他們的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí),增強(qiáng)了他們的自我防護(hù)技能,營(yíng)造了安全、健康、文明、和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。家長(zhǎng)們也紛紛表示,一定承擔(dān)起監(jiān)護(hù)責(zé)任,確保孩子的身心健康,學(xué)生要將學(xué)到的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)宣傳普及到家庭與社會(huì)。

    信息道德培養(yǎng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)報(bào)3

      為進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)改革,落實(shí)“雙減”政策,打造青年教師隊(duì)伍,探索新課標(biāo)背景下學(xué)科核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)中的培養(yǎng)途徑,11月到12月,東北師范大學(xué)深圳坪山實(shí)驗(yàn)學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱“東師坪實(shí)”)教師發(fā)展中心舉行主題為“踐行新課標(biāo) 落實(shí)核心素養(yǎng)”的第二屆青年教師課堂教學(xué)大賽暨新教師教學(xué)匯報(bào)研討活動(dòng)。

      12月5日-12月9日的教學(xué)大賽為英語(yǔ)和文綜學(xué)科專場(chǎng),校長(zhǎng)高俊明、副校長(zhǎng)柏慶昆、副校長(zhǎng)脫中菲,教務(wù)處副主任王鵬飛,教師發(fā)展中心副主任富金暉、副主任楊靜,英語(yǔ)指導(dǎo)教師張峻誠(chéng)老師組建評(píng)委團(tuán),全程聽(tīng)課并對(duì)每一堂課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

      第一節(jié)課由閆成銘老師帶來(lái)精彩展示,他以學(xué)生日;顒(dòng)為背景創(chuàng)設(shè)語(yǔ)法學(xué)習(xí)情境,把語(yǔ)法教學(xué)與真實(shí)情景結(jié)合起來(lái),課中設(shè)置學(xué)習(xí)理解類、應(yīng)用實(shí)踐類、遷移創(chuàng)新類活動(dòng),學(xué)生在活動(dòng)中由淺入深學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)的用法,體現(xiàn)語(yǔ)法教學(xué)的整體性、關(guān)聯(lián)性、層次性、融合性、實(shí)踐性以及發(fā)展性。

      孫靜嫻老師通過(guò)巧設(shè)問(wèn)題,一步步引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀文本,理解文章內(nèi)涵,體驗(yàn)豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)采訪的情境,鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,激發(fā)學(xué)生加入社團(tuán)的熱情,使學(xué)生真正愛(ài)上校園生活。

      張君羽老師選擇用英語(yǔ)講述中國(guó)傳統(tǒng)故事《草船借箭》,學(xué)生通過(guò)文本分析與繪畫(huà)結(jié)合的跨學(xué)科學(xué)習(xí)方式重現(xiàn)草船借箭的過(guò)程,并以表演的形式表達(dá)對(duì)人物和故事主題的看法,加深對(duì)中華傳統(tǒng)文化的理解。

      陳靜怡老師創(chuàng)設(shè)柯南探案的情境,以聽(tīng)力文本為邏輯起點(diǎn),以“尋找不同的線索”為任務(wù)主線,在小組合作討論的基礎(chǔ)上,學(xué)生探尋特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng)的起因并展開(kāi)辯論,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚。

      黃雯老師以尋找中國(guó)公園色彩為主線,讓學(xué)生們?cè)谇榫持袑W(xué)習(xí)詞匯和句型,在游戲中操練新知,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

      陳敏盈老師以“探索森林”為主題,在聽(tīng)、讀、模仿、追問(wèn)等過(guò)程中幫助學(xué)生逐步了解動(dòng)物外貌特征、生活習(xí)慣等,引導(dǎo)學(xué)生提取關(guān)鍵信息,幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí),培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力,形式多樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,課堂氣氛活躍。

      劉佳玲老師通過(guò)猜謎語(yǔ)引入新單詞的學(xué)習(xí),帶領(lǐng)學(xué)生在公園的情境里觀察天空,通過(guò)游戲、歌謠、角色扮演等方式操練單詞及對(duì)話,幫助學(xué)生在新場(chǎng)景中拓展應(yīng)用所學(xué)知識(shí),體現(xiàn)語(yǔ)言的實(shí)用性。

      陳依珊老師以“小王子選吉祥物”為故事主線,配合TPR教學(xué)活動(dòng)以及多種課堂游戲,引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng),也培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

      “課堂源于生活,再回歸生活”,體現(xiàn)在謝芳老師的《大家排好隊(duì)》一課中,她選取日常生活場(chǎng)景作為教學(xué)素材,設(shè)計(jì)貼近實(shí)際的排隊(duì)場(chǎng)景,引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、實(shí)踐、感悟,進(jìn)而養(yǎng)成良好的排隊(duì)習(xí)慣。

      “國(guó)家取得了哪些成就?這些成就從何而來(lái)?誰(shuí)在為這些成就付出努力?作為青少年,應(yīng)如何為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量?”李明儒老師以上述問(wèn)題為邏輯線索,對(duì)原有教材內(nèi)容進(jìn)行選擇與整合,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念,認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)成就今天,實(shí)干創(chuàng)造未來(lái)。

      岳江偉老師以“五四運(yùn)動(dòng)”為主線,帶領(lǐng)學(xué)生穿越到特殊的年代——1919年,了解“五四運(yùn)動(dòng)”爆發(fā)的背景和過(guò)程。課中設(shè)置演講比賽和手抄報(bào)展示等環(huán)節(jié),促使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟“五四”精神,加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。

      慕羽珊老師講授的是《北魏政治和北方民族大交融》,她將新課標(biāo)的要求作為課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)的載體,通過(guò)設(shè)置情境,史料實(shí)證等途徑在課堂中落實(shí)核心素養(yǎng)。

      “白紙上的一個(gè)黑點(diǎn),發(fā)揮你的.想象力,可以怎樣處理它呢?”許棟老師繞過(guò)學(xué)生的防御機(jī)制和表達(dá)障礙,借助處理簡(jiǎn)單圖形來(lái)投射出內(nèi)心的世界,引導(dǎo)學(xué)生覺(jué)察、探索和表達(dá)自己的內(nèi)心。

      戴碧婷老師注重“以學(xué)生為主體”的課堂建構(gòu)。學(xué)生在課上進(jìn)行小組研究性學(xué)習(xí)的成果展示,通過(guò)可視化板圖呈現(xiàn)中國(guó)主要農(nóng)作物的分布,在情景創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題中探究因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的影響因素,這正是地理學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展的過(guò)程。

      最后一節(jié)課來(lái)自于羅楚儀老師,她以“氣溫的定義-氣溫的時(shí)間變化-氣溫的空間差異”為線索,結(jié)合深圳近期的降溫事件,通過(guò)小組課堂合作學(xué)習(xí)和匯報(bào)展示等方式,使學(xué)生對(duì)“氣溫”有全面的了解和認(rèn)識(shí)。

      有教必有思。賽后,文綜組進(jìn)行了深入的研討交流,柏慶昆、脫中菲參加會(huì)議,文綜組組長(zhǎng)楊靜老師主持會(huì)議。首先7位參賽教師依次對(duì)設(shè)計(jì)理念和教學(xué)效果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。接著,初中道德與法治于佳老師肯定了參賽教師的成長(zhǎng),并倡導(dǎo)在教學(xué)中要樹(shù)立整體教材觀,在課堂上給學(xué)生傳遞有溫度的知識(shí)。楊靜老師也在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)設(shè)置、教師形象等多個(gè)方面給予諸多建議,幫助教師不斷提升課堂教學(xué)水平。

      柏慶昆提出“認(rèn)知決定行為,基礎(chǔ)影響高度”,青年教師要努力在課程中獲得成長(zhǎng),用適切的方式在課上呈現(xiàn)出學(xué)科風(fēng)格。

      脫中菲鼓勵(lì)文綜組教師應(yīng)當(dāng)凸顯自身的魅力,遵循基本教學(xué)規(guī)律,在落實(shí)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的高階思維。

      英語(yǔ)組召開(kāi)以“英”你而美,“語(yǔ)”你共進(jìn)為主題的研討會(huì)。高俊明、柏慶昆、脫中菲參加會(huì)議。英語(yǔ)學(xué)科組長(zhǎng)富金暉老師主持會(huì)議,參加賽課的8位英語(yǔ)教師依次進(jìn)行說(shuō)課和深刻的教學(xué)反思。八年級(jí)英語(yǔ)備課組長(zhǎng)劉鉑鑫老師進(jìn)行了評(píng)課。他提倡要重視學(xué)科理念,既要關(guān)注落實(shí)立德樹(shù)人的目標(biāo),提升課堂高度,也要重視文本的解讀,挖掘文章深度。

      小學(xué)英語(yǔ)指導(dǎo)教師張峻誠(chéng)老師表示,青年教師要緊扣新課標(biāo),研讀教材,并積極使用現(xiàn)代化信息技術(shù)豐富教學(xué)內(nèi)容。富金暉老師強(qiáng)調(diào)教學(xué)操作的規(guī)范性、活動(dòng)設(shè)計(jì)的層次性以及課堂語(yǔ)言的藝術(shù)性,鼓勵(lì)青年教師加強(qiáng)教學(xué)反思,深入挖掘和總結(jié)自身的優(yōu)缺點(diǎn)。

      高俊明對(duì)此次賽課進(jìn)行了高屋建瓴的指導(dǎo),他指出青年教師在課堂上要關(guān)注到每一個(gè)孩子,通過(guò)富有學(xué)科特色的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,同時(shí)在鼓勵(lì)中真正實(shí)現(xiàn)“尊重的教育”。

    信息道德培養(yǎng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)報(bào)4

      近日,xx鎮(zhèn)中心小學(xué)根據(jù)教育部《關(guān)于做好預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作的緊急通知》,對(duì)切實(shí)做好預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作、有效維護(hù)學(xué)生身心健康和生命安全提出四個(gè)方面要求。

      一是迅速貫徹,建立健全管理機(jī)制。學(xué)校明確責(zé)任機(jī)構(gòu)和人員,加強(qiáng)工作部署和指導(dǎo);健全管理機(jī)制,完善預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)工作制度,使此項(xiàng)工作成為常規(guī)管理工作內(nèi)容,常抓不懈。

      二是自查自糾,做好針對(duì)性幫扶工作。學(xué)校近期開(kāi)展了一次全面自查。學(xué)校要求,要以班為單位進(jìn)行排查,對(duì)有網(wǎng)癮傾向的學(xué)生和網(wǎng)絡(luò)違法傾向的學(xué)生,均建立教育臺(tái)賬,采取針對(duì)性解決措施,多管齊下,開(kāi)展好教育引導(dǎo)工作。學(xué)校要從新生入學(xué)教育開(kāi)始,穩(wěn)步扎實(shí)開(kāi)展教育工作,多措并舉幫助學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

      三是家校溝通,落實(shí)家庭監(jiān)管責(zé)任。學(xué)校把教育部《致全國(guó)中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》印發(fā)給每一位學(xué)生家長(zhǎng),同時(shí)利用家委會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等途徑向每一位家長(zhǎng)大力宣講孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害性、家長(zhǎng)做好榜樣的.必要性以及加強(qiáng)家庭監(jiān)管家校溝通的有效性,要求家長(zhǎng)要特別重視放學(xué)后、節(jié)假日孩子上網(wǎng)情況,幫助指導(dǎo)家長(zhǎng)提高家庭教育水平。

      四是部門(mén)聯(lián)動(dòng),共同構(gòu)筑教育防線。學(xué)校要加強(qiáng)與當(dāng)?shù)匚幕、派出所、宣傳等部門(mén)的及時(shí)溝通,取得相關(guān)部門(mén)支持,共同采取有力措施,做好教育預(yù)防工作。

    信息道德培養(yǎng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)報(bào)5

      一、什么是信息道德

      信息道德是指在信息的采集、加工、存貯、傳播和利用等信息活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中,用來(lái)規(guī)范其間產(chǎn)生的各種社會(huì)關(guān)系的道德意識(shí)、道德規(guī)范和道德行為的總和。它通過(guò)社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗等,使人們形成一定的信念、價(jià)值觀和習(xí)慣,從而使人們自覺(jué)地通過(guò)自己的判斷規(guī)范自己的信息行為。

      通俗地來(lái)說(shuō),信息道德是人們?cè)谑褂糜?jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程中約束自己行為的道德規(guī)范,它沒(méi)有強(qiáng)制性,通過(guò)人們的自覺(jué)性表現(xiàn)出來(lái),形成習(xí)慣,隨著人們綜合素質(zhì)的提高而逐漸提高。

      信息道德是信息素養(yǎng)的要素之一,是人們擁有良好信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)。

      二、中學(xué)生信息道德素養(yǎng)的現(xiàn)狀分析

      “90后”是當(dāng)代中學(xué)生的主體,他們中絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,他們喜歡玩QQ、用火星文、滿嘴的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言,寫(xiě)博客、帶手機(jī)。他們有一定的叛逆心理,追求時(shí)尚,追求自我,追求獨(dú)立卻難以擺脫家庭依賴,樂(lè)于助人但又常常顯得缺乏責(zé)任心。初中階段的學(xué)生好奇心特別強(qiáng),同時(shí)又存在或多或少的叛逆心理,在信息技術(shù)課堂上常常會(huì)有意無(wú)意地導(dǎo)演“惡搞鍵盤(pán)”“亂點(diǎn)鼠標(biāo)”“拿刪除他人文件取樂(lè)”等惡作劇。甚至公然在信息技術(shù)課堂上瀏覽不健康網(wǎng)站,引起別人的注意。在家庭和校園中,多種因素制約著學(xué)生的言行舉止,所以中學(xué)生選擇在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中扮演各種角色超脫現(xiàn)有規(guī)范的束縛和制約,滿足自己的心理需求。

      三、提高中學(xué)生信息道德素養(yǎng)探究

      1.信息技術(shù)課堂與德育教育相結(jié)合。

      信息道德教育是中學(xué)生德育的一部分。中小學(xué)信息技術(shù)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),而信息道德則是擁有良好信息素養(yǎng)的基礎(chǔ),把握著學(xué)生個(gè)體信息素養(yǎng)的發(fā)展方向。所以,作為信息技術(shù)教師,要完成在信息技術(shù)課程教學(xué)中貫徹思想道德教育的基本職責(zé)就必須做到努力鉆研業(yè)務(wù)、切實(shí)提高自身修養(yǎng),既要傳授知識(shí)、技能,還要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)。針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)、結(jié)合課程特點(diǎn),進(jìn)行適當(dāng)?shù)牡赖陆逃?/p>

      案例:我校的信息技術(shù)教室只有兩個(gè),全校18個(gè)班輪流上課,這樣學(xué)生保存在本機(jī)的作業(yè)就很容易被別人抄襲、修改或刪除。即便后來(lái)我使用了“學(xué)生作業(yè)上交系統(tǒng)”,每個(gè)同學(xué)都有獨(dú)立的密碼,管理自己的作業(yè),可還是有少數(shù)幾個(gè)掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)較好的學(xué)生破譯其他同學(xué)的密碼,抄襲作業(yè)。甚至還有的同學(xué)在計(jì)算機(jī)教室里瀏覽一些不健康的網(wǎng)站。

      針對(duì)這種現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了一次信息道德教育的活動(dòng):上課之前,我布置了一個(gè)很簡(jiǎn)單的小作業(yè),學(xué)生大部分很快就完成了,然后我公布了所有同學(xué)的作業(yè)管理密碼,由于好奇心的驅(qū)使,同學(xué)們開(kāi)始使用這些密碼瀏覽別人的作業(yè),甚至修改或刪除了別人的作業(yè)。十多分鐘后,我開(kāi)始檢查作業(yè),并宣布作業(yè)得分加入期末成績(jī),這時(shí)學(xué)生就開(kāi)始申訴,并且引起了很多同學(xué)的憤怒,就此問(wèn)題展開(kāi)了激烈的爭(zhēng)論,我等待學(xué)生平息后,要求學(xué)生以小組為單位,提出建議,在以后的教學(xué)中如何避免本節(jié)課現(xiàn)象的發(fā)生。

      經(jīng)討論匯總,建議如下:

      1.未經(jīng)允許,不能隨便瀏覽、甚至修改、刪除別人的作業(yè)。

      2.每個(gè)同學(xué)要保管好自己的密碼,不隨意透漏給別人。

      3.老師作為管理者要為同學(xué)們的信息保密。

      4.獨(dú)立或小組合作完成作業(yè),不抄襲。

      其后的一個(gè)學(xué)期里,學(xué)生在信息技術(shù)課堂上的`自覺(jué)性和規(guī)范性有所提高,小組成員之間互相幫助,逐步開(kāi)始形成相互尊重,相互信任的良好風(fēng)氣。

      初中階段的學(xué)生,在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行的一些不正當(dāng)操作,其實(shí)其動(dòng)機(jī)極少是惡意的。大多只是好奇,也有的只是為了追求成就感,顯示自己的水平。他們往往不考慮這種操作的后果。通過(guò)這次信息技術(shù)課堂教學(xué)與德育相結(jié)合,使學(xué)生懂得信息技術(shù)課堂同樣要遵守道德的約束,嚴(yán)于律己,尊重他人,不能為所欲為。信息道德是掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ),所以信息技術(shù)教師應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生的好奇心,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息道德。

      信息道德教育以活動(dòng)的形式開(kāi)展,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,討論問(wèn)題,并提出解決問(wèn)題的方法,這樣在學(xué)生心中會(huì)留下比很深的印象,同時(shí)全班同學(xué)之間可以相互監(jiān)督,讓學(xué)生在大家的相互監(jiān)督和幫助下,逐漸形成自我約束的習(xí)慣,規(guī)范自己的信息道德行為。

      2.信息道德教育與家庭教育相結(jié)合。

      教育是一個(gè)家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育的綜合體,在開(kāi)展德育工作的過(guò)程中,家庭道德教育是最重要的一個(gè)方面。在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代,隨著計(jì)算機(jī)在家庭中的普及,信息道德教育作為德育的一個(gè)方面,更需要家庭教育的支持。要讓越來(lái)越多的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到,面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境,如果沒(méi)有道德的自我約束,即使有再多的知識(shí)學(xué)問(wèn),也難以成材。

      當(dāng)今社會(huì)的教育風(fēng)氣,使家長(zhǎng)更注重學(xué)生開(kāi)發(fā)智力,學(xué)習(xí)知識(shí),而不注意孩子的思想品德教育,對(duì)孩子言行中表現(xiàn)出來(lái)的思想品德問(wèn)題,放任自流,不聞不問(wèn)。特別是信息道德的教育更容易被忽略,作為信息技術(shù)教師,要加強(qiáng)家校聯(lián)系,結(jié)合學(xué)生和家長(zhǎng)的特點(diǎn),制定有特色的教育方式,讓信息道德教育在家庭教育中建立起來(lái),共同培養(yǎng)具有良好道德素質(zhì)的有才學(xué)生。

      在信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生信息道德的內(nèi)容、方法還有很多,我們信息技術(shù)教師必須重視教學(xué)過(guò)程中的信息道德教育,不斷研究探索教育方法和思路,集“傳道”、“授業(yè)”于一體,做好學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人,切實(shí)擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的重任。

    信息道德培養(yǎng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)報(bào)6

      日前,教育部引發(fā)《關(guān)于做好預(yù)防中小學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作的緊急通知》及《致全國(guó)中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》,“防迷網(wǎng)”成為了學(xué)校教育迫在眉睫的工作。我校接到通知后,立刻安排了本周的主題班會(huì)為“預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)”?偨Y(jié)如下:

      我校五年級(jí)七班的`蒙同學(xué)進(jìn)行了國(guó)旗下講話《學(xué)會(huì)自律文明上網(wǎng)》,蒙同學(xué)跟大家列舉了不正確使用網(wǎng)絡(luò)的危害,并宣讀了《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》,最后,她還向全校同學(xué)發(fā)出了倡議:“請(qǐng)從我做起,從現(xiàn)在做起,學(xué)會(huì)自律,文明上網(wǎng)!

      接著,由各班主任在課上與學(xué)生一起學(xué)習(xí)了《關(guān)于做好預(yù)防中小學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作的緊急通知》,并根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的教育。不少班級(jí)的老師利用班級(jí)學(xué)生的實(shí)際案例,給孩子講解不正確使用網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)了危害,也有老師利用問(wèn)題討論,引出學(xué)生的思考。

      此次的主題班會(huì)課,不僅為提升了學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí),更為學(xué)生如何正確使用網(wǎng)絡(luò)提供了方法指導(dǎo)。希望藍(lán)波灣學(xué)校學(xué)生通過(guò)這次主題班會(huì)課,對(duì)網(wǎng)絡(luò)有更深入的認(rèn)識(shí),并能學(xué)會(huì)自律,文明上網(wǎng)。

    信息道德培養(yǎng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)報(bào)7

      為進(jìn)一步推動(dòng)全校學(xué)生安全教育深入有效的開(kāi)展,根據(jù)自治區(qū)教育廳和大武口區(qū)教育體育局《關(guān)于開(kāi)展全區(qū)中小學(xué)校安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽活動(dòng)的通知》的要求,我校組織四年級(jí)的師生及家長(zhǎng)參加了此次活動(dòng),共有270名學(xué)生,5名老師,258名家長(zhǎng),共計(jì)533人參與答題。

      首先,我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,成立了中小學(xué)生安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)由賈佰義擔(dān)任,其他校領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng),具體工作由大隊(duì)部負(fù)責(zé)。及時(shí)召開(kāi)班主任會(huì)議,學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神,了解競(jìng)賽事宜。

      其次,組織班主任進(jìn)行電腦操作的培訓(xùn),進(jìn)行班級(jí)注冊(cè),打印學(xué)生和家長(zhǎng)的'帳戶、密碼,并告知學(xué)生。

      第三,利用課堂時(shí)間進(jìn)行集中學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí),向?qū)W生普及和宣傳安全防范知識(shí)和相關(guān)政策法規(guī),為答題打下基礎(chǔ)。

      第四,大力發(fā)揮學(xué)校硬件資源的作用,組織家中無(wú)電腦的學(xué)生和家長(zhǎng)在校內(nèi)進(jìn)行答題,確保每一個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)都能參賽。

      第五,整個(gè)活動(dòng)有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有考核、有總結(jié)。能做到重視、完整、實(shí)效。

      通過(guò)組織開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng),進(jìn)一步推進(jìn)了我校以交通安全、消防安全、防劫持、放自然災(zāi)害等為主要內(nèi)容的安全教育活動(dòng),全面促進(jìn)安全知識(shí)進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)家庭。提高了廣大師生安全防范意識(shí)和危機(jī)情況的處置能力。

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      為進(jìn)一步提高師生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí),營(yíng)造安全、健康、文明、誠(chéng)信的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,9月16日我校開(kāi)展了以“共建網(wǎng)絡(luò)安全,共享網(wǎng)絡(luò)文明”為主題的網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)。就開(kāi)展情況總結(jié)如下:

      為開(kāi)展好此次活動(dòng),我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,明確了活動(dòng)目標(biāo)、落實(shí)了具體責(zé)任。同時(shí)充分利用國(guó)旗下的講話、主題班會(huì)、黑板報(bào)等形式,積極營(yíng)造開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)氛圍,形成人人知曉、人人參與的良好氛圍。

      緊緊圍繞“共建網(wǎng)絡(luò)安全,共享網(wǎng)絡(luò)文明”主題,在“網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”活動(dòng)期間,廣泛開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)安全在我身邊”標(biāo)語(yǔ)展示、“網(wǎng)絡(luò)安全在我身邊”知識(shí)普及活動(dòng)、“網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)”進(jìn)課堂活動(dòng),向全校師生宣傳網(wǎng)絡(luò)安全教育知識(shí),大力普及網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí),增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí),引領(lǐng)全校師生知安全、懂安全、會(huì)安全,自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)法律法規(guī),積極維護(hù)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全。

      “網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”活動(dòng)的開(kāi)展,將網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)深入到了廣大師生心中,實(shí)現(xiàn)了‘共建網(wǎng)絡(luò)安全,共享網(wǎng)絡(luò)文明’的.預(yù)期目標(biāo),拓寬了師生的網(wǎng)絡(luò)安全視野,豐富了網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí),提高了網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)。

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      為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文明教育,防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣,xx二小近一周開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)防沉迷”主題教育活動(dòng)。

      一、加強(qiáng)宣傳力度。利用國(guó)旗下講話、微信等多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行“預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)教育知識(shí)的'普及與宣傳”。同時(shí),各班利用微信、QQ群等平臺(tái)向?qū)W生和家長(zhǎng)推送防范知識(shí),自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息和不法行為。

      二、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)防沉迷主題班會(huì)。通過(guò)觀看視頻和學(xué)習(xí)《小學(xué)生文明上網(wǎng)公約》,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、合理使用網(wǎng)絡(luò),了解沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害,自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息和不法行為,在平時(shí)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,養(yǎng)成綠色上網(wǎng)、文明上網(wǎng)的好習(xí)慣。

      三、推動(dòng)家長(zhǎng)履行監(jiān)護(hù)職責(zé)。下發(fā)《致全國(guó)中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》,并做好回執(zhí)回收保管。要求每位家長(zhǎng)認(rèn)真閱讀并按照要求認(rèn)真做好孩子的教育工作。在平時(shí)的生活中,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、制止和矯正孩子網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷和不當(dāng)消費(fèi)行為。保持與孩子的溝通,做好孩子的心理工作。

      通過(guò)以上措施,使學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí),提高了學(xué)生們抵制沉迷網(wǎng)絡(luò)的能力。同時(shí),通過(guò)家校攜手,促進(jìn)了學(xué)生的身心健康,進(jìn)一步保障了學(xué)生在健康的環(huán)境下快樂(lè)成長(zhǎng)。

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      為了深入貫徹落實(shí)《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》及上級(jí)文件精神,加強(qiáng)當(dāng)代師生的道德建設(shè),提升傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺(jué)性,結(jié)合西小坪學(xué)校新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施方案及學(xué)校實(shí)際,西小坪學(xué)校20xx年3月至6月組織師生開(kāi)展形式多樣的專題學(xué)習(xí)活動(dòng)。

      通過(guò)采取個(gè)人自學(xué)、開(kāi)展國(guó)旗下的講話、黑板報(bào)、電子顯示屏、主題班會(huì)等形式,對(duì)《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的總體要求、重點(diǎn)任務(wù)、深化道德教育引導(dǎo)、推動(dòng)道德實(shí)踐養(yǎng)成方面內(nèi)容進(jìn)行了學(xué)習(xí),讓每一位師生打牢道德建設(shè)的思想理論根基。在認(rèn)真學(xué)習(xí)主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,深化了對(duì)《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的學(xué)習(xí)理解。

      學(xué)習(xí)活動(dòng)中,學(xué)校師生積極參與,明確道德品質(zhì)的`重要性,呼吁師生們從自身做起,從當(dāng)下做起,從學(xué)習(xí)生活細(xì)微處做起,模范踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代學(xué)生。

      通過(guò)對(duì)《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的系統(tǒng)學(xué)習(xí)及主體教育,進(jìn)一步提升了師生對(duì)思想道德建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí),加深對(duì)新時(shí)代公民道德建設(shè)任務(wù)要求、主要內(nèi)容、載體途徑等的理解,助力形成良好的校園道德風(fēng)尚,努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

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      誠(chéng)信是人類社會(huì)共有的一項(xiàng)根本性道德原則和行為準(zhǔn)則,是我國(guó)自古以來(lái)尊奉的道德原則和立身治國(guó)之本,也是當(dāng)前我國(guó)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、司法、教育等活動(dòng)中的一條重要原則,本周山南小學(xué)以誠(chéng)信教育為主題,為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信教育,提高學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)和誠(chéng)信素質(zhì),學(xué)校積極組織各班在全校范圍內(nèi)開(kāi)展學(xué)生誠(chéng)信教育活動(dòng)。

      大家堅(jiān)持“自己動(dòng)手、厲行節(jié)約”。發(fā)動(dòng)全校師生書(shū)寫(xiě)、繪制以“誠(chéng)信”為主題的板報(bào)作品,并組織相關(guān)教師進(jìn)行指導(dǎo)。利用班會(huì)活動(dòng)課進(jìn)行講故事比賽,利用多媒體觀看誠(chéng)信教育片。在這個(gè)身體力行的過(guò)程中,全校師生都受到了良好的教育。在班主任的引導(dǎo)下,同學(xué)們暢所欲言,結(jié)合生活實(shí)例暢談切身感受。大家紛紛表示,今后一定要講誠(chéng)信的'好少年。

      教師在班級(jí)繪制以“誠(chéng)信”為主題的板報(bào)作品,營(yíng)造活動(dòng)氣氛。

      古人云:“人無(wú)信而不立”。從古至今,人們都把誠(chéng)信視作修身養(yǎng)性、立業(yè)交友的根本。我校非常重視對(duì)學(xué)生的思想品德教育,從實(shí)際出發(fā),結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn),讓學(xué)生積極參與到活動(dòng)中來(lái)。

      同學(xué)們通過(guò)演講和講小故事,并結(jié)合他們自身實(shí)際情況表達(dá)當(dāng)代新青年應(yīng)具備感恩、誠(chéng)信這兩種優(yōu)良品德。

      各班組織開(kāi)展了“誠(chéng)信”手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng),通過(guò)制作“誠(chéng)信”手抄報(bào),增強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的意識(shí),教育引導(dǎo)學(xué)生誠(chéng)實(shí)做人,做守信用的小公民。

      此次誠(chéng)信教育活動(dòng)在全校營(yíng)造了良好的誠(chéng)信教育氛圍,增強(qiáng)了學(xué)生誠(chéng)信道德意識(shí),使學(xué)生牢固樹(shù)立守信為榮、失信可恥的道德觀念達(dá)到了預(yù)期的效果,我校將持續(xù)深入開(kāi)展“誠(chéng)信教育”活動(dòng),并以此為鍥機(jī),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校素質(zhì)教育,培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。

    信息道德培養(yǎng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)報(bào)12

      為增強(qiáng)學(xué)生、家長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí),提升預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作,有效維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全和學(xué)生身心健康,注重“學(xué)校+家庭”的雙向模式。近日,學(xué)校組織開(kāi)展預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)宣傳教育活動(dòng),突出四個(gè)工作環(huán)節(jié)扎實(shí)有序推進(jìn)。活動(dòng)總結(jié)如下:

      一是由學(xué)校安全教育處帶頭組織各班開(kāi)展一次突擊性檢查,檢查是否有學(xué)生帶手機(jī)到校,是否會(huì)在上課期間用手機(jī)上網(wǎng)玩游戲;

      二是將預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)工作納入班級(jí)管理工作,告知家長(zhǎng)要切實(shí)履行監(jiān)護(hù)職責(zé),加強(qiáng)與孩子的溝通交流,掌握孩子境況;

      三是通過(guò)課堂教學(xué)、召開(kāi)主題班會(huì)、電子顯示屏、觀看視頻等多種形式開(kāi)展專題教育,引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息和不法行為,教育學(xué)生要做到內(nèi)化于心,外化于行,積極參加有利身心健康的課外文體活動(dòng);

      四是向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)放《致全國(guó)中小學(xué)生家長(zhǎng)一封信》,共計(jì)2900余份。讓每一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)都了解預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)和方式,提高了學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)毒害信息、不良網(wǎng)絡(luò)游戲等危害性的認(rèn)識(shí),確保孩子的'身心健康成長(zhǎng)。

      通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)生家長(zhǎng)了解了沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害性,提升了廣大家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子合理安排上網(wǎng)時(shí)間,不瀏覽低俗、不健康網(wǎng)站的教育管理能力,營(yíng)造了學(xué)生文明上網(wǎng)的良好行為習(xí)慣。

    信息道德培養(yǎng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)報(bào)13

      為了切實(shí)做好“預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)”的工作,有效維護(hù)中小學(xué)生身心健康,進(jìn)一步提升師生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí),xx縣xx學(xué)校通過(guò)多種形式開(kāi)展了一系列預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng)。

      分管網(wǎng)絡(luò)的李主任組織各班班主任開(kāi)展“預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)”專題教育活動(dòng),要求班主任們引導(dǎo)學(xué)生重視沉迷網(wǎng)癮的危害,做到綠色上網(wǎng),文明上網(wǎng);各班開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)安全教育——預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)”主題班會(huì);開(kāi)展“關(guān)于學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問(wèn)卷”活動(dòng),了解掌握學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)基本情況;各班班主任對(duì)學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)等問(wèn)題開(kāi)展一次全面排查,做好記錄并加強(qiáng)教育;制作班級(jí)黑板報(bào),教導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)綠色上網(wǎng),自我防范;向每一位家長(zhǎng)復(fù)印發(fā)放預(yù)防中小生沉迷網(wǎng)絡(luò)的《教育部致全國(guó)中小學(xué)家長(zhǎng)的一封信》,并做好回執(zhí)回收保管工作;班主任向家長(zhǎng)轉(zhuǎn)發(fā)《預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)》相關(guān)信息等等;

      通過(guò)此次“預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)”教育系列活動(dòng),學(xué)生掌握了預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)和方法,家長(zhǎng)也提高了自身網(wǎng)絡(luò)素質(zhì),并承擔(dān)起對(duì)孩子的.監(jiān)管職責(zé),有效的預(yù)防和控制了學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的不良行為。

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