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信息道德培養(yǎng)的活動設計簡報集錦15篇
在學習、工作生活中，很多地方都會使用到簡報，簡報一般都有固定的報頭，包括簡報的名稱、期號、編發(fā)單位、發(fā)行日期、保密等級和編號。那么擬定簡報真的很難嗎？以下是小編為大家整理的信息道德培養(yǎng)的活動設計簡報，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
信息道德培養(yǎng)的活動設計簡報1
古人云：“人無信不立，國無信不興”。古往今來，誠信的力量從來都不容忽視。商鞅徙木立信的故事廣為流傳，季布一諾千金的佳話不絕于史。
為深入貫徹黨的十九大精神，培育踐行社會主義核心價值觀，增強幼兒的誠信意識，讓每一個孩子成為“誠信”的實踐者和傳播者，讓“誠信”裝點孩子們的人生。福清市江鏡中心幼兒園開展豐富多彩的誠信宣教活動，讓誠信的種子在孩子們心中生根發(fā)芽。
簽訂誠信承諾書
6月6日下午，福清市江鏡中心幼兒園組織全體教工簽訂了誠信承諾書，幼兒園全體教職工將堅守這一信用承諾，堅持“身正為師，德高為范”的`思想，爭做“誠信治教，廉潔自律”的好教師，努力詮釋教育的神圣與真諦。
誠信故事我來講
孩子們戴上頭飾、穿上服裝，在表演游戲中表演《狼來了》，在表演游戲中，誠實守信的種子在孩子們的心中慢慢生出根來，發(fā)出芽來。
誠信宣傳我來畫
大班孩子們用靈巧的小手畫出他們對誠信的理解，一幅幅絢麗多彩又富有童心的作品，讓大家感受到誠信無處不在。
通過此次誠信主題集體活動，孩子們明白了誠信的重要性，懂得從生活中發(fā)現(xiàn)誠信、做到誠信、感悟誠信！“把誠信記在心里”，倡導我園的每一位老師和孩子成為一個誠實守信的人，讓誠信常伴身邊！
信息道德培養(yǎng)的活動設計簡報2
一、什么是信息道德
信息道德是指在信息的采集、加工、存貯、傳播和利用等信息活動各個環(huán)節(jié)中，用來規(guī)范其間產(chǎn)生的各種社會關系的道德意識、道德規(guī)范和道德行為的總和。它通過社會輿論、傳統(tǒng)習俗等，使人們形成一定的信念、價值觀和習慣，從而使人們自覺地通過自己的判斷規(guī)范自己的信息行為。
通俗地來說，信息道德是人們在使用計算機處理信息的過程中約束自己行為的道德規(guī)范，它沒有強制性，通過人們的自覺性表現(xiàn)出來，形成習慣，隨著人們綜合素質的提高而逐漸提高。
信息道德是信息素養(yǎng)的要素之一，是人們擁有良好信息素養(yǎng)的基礎。
二、中學生信息道德素養(yǎng)的現(xiàn)狀分析
“90后”是當代中學生的主體，他們中絕大多數(shù)是獨生子女，他們喜歡玩QQ、用火星文、滿嘴的網(wǎng)絡語言，寫博客、帶手機。他們有一定的叛逆心理，追求時尚，追求自我，追求獨立卻難以擺脫家庭依賴，樂于助人但又常常顯得缺乏責任心。初中階段的學生好奇心特別強，同時又存在或多或少的叛逆心理，在信息技術課堂上常常會有意無意地導演“惡搞鍵盤”“亂點鼠標”“拿刪除他人文件取樂”等惡作劇。甚至公然在信息技術課堂上瀏覽不健康網(wǎng)站，引起別人的注意。在家庭和校園中，多種因素制約著學生的言行舉止，所以中學生選擇在虛擬的網(wǎng)絡世界中扮演各種角色超脫現(xiàn)有規(guī)范的束縛和制約，滿足自己的心理需求。
三、提高中學生信息道德素養(yǎng)探究
1.信息技術課堂與德育教育相結合。
信息道德教育是中學生德育的一部分。中小學信息技術教育的核心是培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，而信息道德則是擁有良好信息素養(yǎng)的基礎，把握著學生個體信息素養(yǎng)的發(fā)展方向。所以，作為信息技術教師，要完成在信息技術課程教學中貫徹思想道德教育的基本職責就必須做到努力鉆研業(yè)務、切實提高自身修養(yǎng)，既要傳授知識、技能，還要關注培養(yǎng)學生的思想道德素質。針對學生年齡特點、結合課程特點，進行適當?shù)牡赖陆逃?/p>
案例：我校的信息技術教室只有兩個，全校18個班輪流上課，這樣學生保存在本機的作業(yè)就很容易被別人抄襲、修改或刪除。即便后來我使用了“學生作業(yè)上交系統(tǒng)”，每個同學都有獨立的密碼，管理自己的作業(yè)，可還是有少數(shù)幾個掌握計算機知識較好的學生破譯其他同學的密碼，抄襲作業(yè)。甚至還有的同學在計算機教室里瀏覽一些不健康的網(wǎng)站。
針對這種現(xiàn)象，我設計了一次信息道德教育的活動：上課之前，我布置了一個很簡單的'小作業(yè)，學生大部分很快就完成了，然后我公布了所有同學的作業(yè)管理密碼，由于好奇心的驅使，同學們開始使用這些密碼瀏覽別人的作業(yè)，甚至修改或刪除了別人的作業(yè)。十多分鐘后，我開始檢查作業(yè)，并宣布作業(yè)得分加入期末成績，這時學生就開始申訴，并且引起了很多同學的憤怒，就此問題展開了激烈的爭論，我等待學生平息后，要求學生以小組為單位，提出建議，在以后的教學中如何避免本節(jié)課現(xiàn)象的發(fā)生。
經(jīng)討論匯總，建議如下：
1.未經(jīng)允許，不能隨便瀏覽、甚至修改、刪除別人的作業(yè)。
2.每個同學要保管好自己的密碼，不隨意透漏給別人。
3.老師作為管理者要為同學們的信息保密。
4.獨立或小組合作完成作業(yè)，不抄襲。
其后的一個學期里，學生在信息技術課堂上的自覺性和規(guī)范性有所提高，小組成員之間互相幫助，逐步開始形成相互尊重，相互信任的良好風氣。
初中階段的學生，在網(wǎng)絡上進行的一些不正當操作，其實其動機極少是惡意的。大多只是好奇，也有的只是為了追求成就感，顯示自己的水平。他們往往不考慮這種操作的后果。通過這次信息技術課堂教學與德育相結合，使學生懂得信息技術課堂同樣要遵守道德的約束，嚴于律己，尊重他人，不能為所欲為。信息道德是掌握信息技術的基礎，所以信息技術教師應正確引導學生的好奇心，培養(yǎng)學生良好的信息道德。
信息道德教育以活動的形式開展，讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題，討論問題，并提出解決問題的方法，這樣在學生心中會留下比很深的印象，同時全班同學之間可以相互監(jiān)督，讓學生在大家的相互監(jiān)督和幫助下，逐漸形成自我約束的習慣，規(guī)范自己的信息道德行為。
2.信息道德教育與家庭教育相結合。
教育是一個家庭教育、學校教育和社會教育的綜合體，在開展德育工作的過程中，家庭道德教育是最重要的一個方面。在經(jīng)濟快速發(fā)展的時代，隨著計算機在家庭中的普及，信息道德教育作為德育的一個方面，更需要家庭教育的支持。要讓越來越多的家長認識到，面對復雜的社會環(huán)境，如果沒有道德的自我約束，即使有再多的知識學問，也難以成材。
當今社會的教育風氣，使家長更注重學生開發(fā)智力，學習知識，而不注意孩子的思想品德教育，對孩子言行中表現(xiàn)出來的思想品德問題，放任自流，不聞不問。特別是信息道德的教育更容易被忽略，作為信息技術教師，要加強家校聯(lián)系，結合學生和家長的特點，制定有特色的教育方式，讓信息道德教育在家庭教育中建立起來，共同培養(yǎng)具有良好道德素質的有才學生。
在信息技術教學中培養(yǎng)學生信息道德的內(nèi)容、方法還有很多，我們信息技術教師必須重視教學過程中的信息道德教育，不斷研究探索教育方法和思路，集“傳道”、“授業(yè)”于一體，做好學生成長過程中的引路人，切實擔負起教書育人的重任。
信息道德培養(yǎng)的活動設計簡報3
喜報，喜報！恭喜xx小學的全體老師，通過同心協(xié)力、積極參與校本研修，目前初見成效。我們把理論指導應用于實踐，形成智慧課堂教學模式，老師們的教學水平進一步提升。4月21日，經(jīng)學校管理員審核通過了校本研修的學習。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，通過線上線下結合的`方式，進一步提升了學校教師的信息技術應用能力。下面讓我們一起來回顧活動歷程。
1、上學期，我校落實區(qū)局、鎮(zhèn)教育發(fā)展中心關于網(wǎng)絡研修課程學習的要求，全體教師積極參與，超前完成了學習目標。通過學習，為教學實踐進一步提供理論基礎保障，對于進一步提高我校教育教學水平具有重要意義。
2、2月底，為貫徹落實廣東省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的實施要求。信息技術應用提升工程在我校拉開帷幕。許銘鉗校長對能力點提升工程進行全面解讀，部署本學期校本研修的各項具體工作，第一時間組建了信息化管理團隊，指導各教研組積極有序開展教學研討、研修等線下活動。
3、接著，各科組分頭行動，通過科組學習、聽課評課、線下活動等多樣的形式開展G4、B4、G6三個能力點的校本研修實踐活動。
4、然后，全體老師又再次集中電腦室，再次參加校本研修之如何把信息技術融合在教學中的學習，提高了教師信息化的`應用能力。
5、最后，我們再回歸科組進行磨課、上課、評課。把教學能力理論運用到實際課堂中，探索課堂模式。在新時代下，通過2.0信息技術引領我們前進，提高我們的教學水平。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，相信在未來，我們在現(xiàn)代信息技術的加持下，我校的教師綜合水平將進一步提升，課堂教學模式會進一步優(yōu)化，課堂效率會進一步提高！在五月份，我們將會迎接領導和專家到校考核和驗收，相信我們?nèi)w老師都能順利通過考核。
信息道德培養(yǎng)的活動設計簡報4
為了做好20xx年教師信息技術應用能力提升工程2.0教師培訓工作和學校信息化工程“整校推進”工作，根據(jù)《廣東省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0實施方案》、《揭陽市教育局關于開展中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0培訓工作的通知》、《惠來縣中小學幼兒園教師信息技術應用能力提升工程2.0培訓實施方案》等文件內(nèi)容及相關會議精神，我校于20xx年3月3-4日派出學校信息化管理負責人和校本研修負責人參加縣教育局、縣教師發(fā)展中心組織的培訓活動。
培訓結束后，我校積極進行整體部署，成立信息化管理團隊，由林丹雄校長任團隊負責人，并于3月7日下午在綜合樓五樓多功能室召開教師信息技術應用能力提升工程2.0第一次工作會議。
會上，學校信息化管理負責人林寶耳傳達在縣教師發(fā)展中心培訓學習的內(nèi)容，并對《惠來縣中小學幼兒園教師信息技術應用能力提升工程2.0培訓實施方案》進行詳細解讀，讓各位明確“提升工程2.0”的`內(nèi)涵及重要意義，然后結合學校教學研修實際，確立“一劃兩案”的初稿。
林校長在會上作重要強調(diào)：一要提高政治站位，高度重視“提升工程2.0”這項工作；二要發(fā)揚團隊協(xié)作精神，做到有計劃有落實有成效；三要落實責任，嚴密組織，整校推進；四要注重網(wǎng)絡研修和校本研修的高度融合，把教學設備和學科軟件應用到課堂實踐中，更好地推動學校高質量發(fā)展。
信息道德培養(yǎng)的活動設計簡報5
20xx年5月19日下午，泰州市藝術幼兒園全體教師在二樓多功能廳開展了一期以“初心守廉清風同行”為主題的道德講堂活動，希望通過此次活動，發(fā)揚優(yōu)良師風，弘揚崇高師德，加強師德建設，提升自身素質。
本期道德講堂活動共分為七個環(huán)節(jié)：靜默省心、看短片、誦經(jīng)典、廉潔故事、廉潔承諾、談感悟、送吉祥。經(jīng)過三分鐘的自省，老師們對自己有了新的認識。觀看了短片——廉潔中國，從短片中深受啟發(fā)，作為一名教師，我們擔負著培育新一代中國未來人才基礎的歷史使命，作為奠基工程的我們，一言一行都影響著他們的成長，我們要始終注意樹立正確的人生觀、金錢觀、權利觀、政績觀，做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師。由劉麗萍、劉蓉、袁瑤玉、張丹丹、錢華五位老師帶領大家誦讀了詩歌《廉潔從教，筑夢中國》。聆聽了徐穎老師講述的鐵人王進喜的感人事跡。舉行廉潔承諾儀式后，全體教師紛紛鄭重地簽署了廉潔從教承諾書。又請陳胤含老師分享她今天參加此次活動的`感悟。整個活動秩序井然，激情迭起，現(xiàn)場不時有教師熱淚盈眶，引起參會人員的強烈共鳴。
活動最后李敏園長總結發(fā)言，她強調(diào)，通過“道德講堂”活動落實到道德行動，這是園所開展道德講堂的最終目的，希望通過這次活動大家能夠有實實在在的收獲，并把今天的所學、所感、所悟，能夠真真正正地落實到日常的工作、學習和生活中。
信息道德培養(yǎng)的活動設計簡報6
為進一步提高教師文明素質，按照市文明辦的要求，結合我園的工作實際，大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”等基本道德規(guī)范。8月30日下午，市第二實驗幼兒園20xx年首期“道德講堂”如期開講。
本次講堂以“身邊人講身邊事，身邊人教身邊人”為主題開展，分為“唱歌曲、學模范、誦經(jīng)典、感悟、行榮德禮、自省、發(fā)善心、送吉祥”八個環(huán)節(jié)�；顒忧捌�，幼兒園精心準備了主題背景、文字、圖片、背景音樂等，營造出了濃厚的道德建設氛圍�；顒又�，在道德宣講員的引領下全體教職工齊唱“好人歌”；觀看最美女教師張麗莉舍己救人，感人肺腑的`事跡短片；誦讀了“道德三字經(jīng)”道德經(jīng)典。在全體教職工中結合自身崗位暢談了學習趙桂香教師的心得體會；園領導給全體教職工精心制作記載著善言的愛心“吉祥卡”等流程，希望善言、善行在全體教職工中傳遞，品悟道德的力量，提升自身的素養(yǎng)。
通過“道德講堂”宣講“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”，讓老師們受到了一次深刻的思想教育與洗禮，真正感受到了明禮誠信、團結友善、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的道德品質，本次活動的開展也將引導廣大教師“積小善為大善”“積小德為大德”，自覺成為道德的傳播者和踐行者，全面推進精神文明建設再上新臺階。
信息道德培養(yǎng)的活動設計簡報7
通過開展信息道德教育活動，廣泛宣傳國家互聯(lián)網(wǎng)管理、使用及網(wǎng)絡安全等法律法規(guī)，營造文明健康網(wǎng)絡環(huán)境，倡導文明上網(wǎng)，引導學生健康上網(wǎng)，自覺抵制網(wǎng)絡不良信息，促進青少年學生健康成長。
為此，xx班開展了下列活動。
1.積極開展“文明網(wǎng)上行”主題班隊會活動。通過靈活多樣的形式，引導學生文明上網(wǎng)，形成正確的網(wǎng)絡認識觀，享受著網(wǎng)絡給我們帶來的便捷，對沉迷網(wǎng)絡、瀏覽不良信息等現(xiàn)象嚴加抨擊。
2.以《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》的“五要五不”為基礎，全面開展網(wǎng)絡法制教育。通過講座、主題討論的方式，運用正反事例，讓學生較深刻地體會網(wǎng)絡不良信息的存在與危害，敲響警鐘，引起學生的警醒，產(chǎn)生內(nèi)在的免疫力，自覺遠離網(wǎng)絡垃圾，抵制不良的上網(wǎng)行為。
3.開展“文明上網(wǎng)”網(wǎng)絡征文等活動，依托吸引力強、參與性高的文娛和益智活動，用健康向上的校園網(wǎng)絡活動充實學生課余生活。
4.通過致家長的'一封信，爭取廣大家長與學校一起有效監(jiān)控和引導學生正確使用互聯(lián)網(wǎng)和手機，倡導家長對孩子上網(wǎng)進行合理引導和約束。
學生信息道德培養(yǎng)的活動設計簡報6
網(wǎng)絡禮儀既是保證網(wǎng)上人們正常交往和相互理解的重要手段，也是判別網(wǎng)民是否文明禮貌的行為標準。開展培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡社交禮儀活動能讓學生規(guī)范上網(wǎng)行為，提升道德標準，是一項重要而迫切的任務。
20xx年11月8日下午班會課，九年級四班班展開了別開生面的“培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡社交禮儀”的主題班會活動。為了此次班會的順利開展，前期班委會通過靈活多樣的形式對活動進行預熱，如辯論賽辯題確定，辯論發(fā)言稿的書寫組織，手抄報，征文等活動，培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡社交禮儀。讓學生既享受著網(wǎng)絡給我們帶來的便利，又要主動凈化網(wǎng)絡，對網(wǎng)絡中的不文明行為敢于說“不”。班會課上，九年級四班同學都非常認真投入，全體同學參加了此次班會，整節(jié)班會課氛圍輕松和諧。
同學們一起觀看課前收集的關于網(wǎng)絡暴力的新聞以及影視作品和一些圖片學生在觀看完這些多媒體資料之后，進行小組討論，討論的過程非常激烈，學生在討論中了解知道信息化社會既有有利的一面，也有其相應的弊端，面對五光十色的信息，我們要有明辨是非的能力，規(guī)范自己的言行。
班會一開始，主持人班長王夢雪同學與趙亞濤同學講文明上網(wǎng)融入到相聲中，就很好地活躍了班會氛圍，梁老師也變身學生中的一員融入大家。
辯論賽環(huán)節(jié)，同學們激揚文字，以深情的語言表達自己的觀點在辯論賽環(huán)節(jié)大家討論熱烈，情緒高漲，班會氛圍達到了高潮。
(發(fā)言同學認真準備，對養(yǎng)成良好網(wǎng)絡行為禮儀做了詳細的發(fā)言，感情投入，抑揚頓挫，聲情并茂，聽后深受鼓舞。)梁老師最后總結文明上網(wǎng)。最后同學們一起完成了致家長的一封信，號召家長成為孩子們的榜樣，并爭取家長與學校一起有效引導學生正確使用互聯(lián)網(wǎng)和手機，倡導文明上網(wǎng)。
一個個知識點、案例的介紹和分析，一張張生動的圖片，讓在場每位學生更加深刻地了解了“文明上網(wǎng)，網(wǎng)絡禮儀”及其內(nèi)容，掌握了網(wǎng)絡禮儀的基本規(guī)則。
活動最后班主任梁老師對此次班會做總結，對班委會的工作進行了高度的贊賞，對同學們的網(wǎng)絡社交禮儀學習熱情做了肯定，并希望大家能再接再厲，為凈化網(wǎng)絡環(huán)境做出自己的貢獻，并為班會課表現(xiàn)突出的同學進行頒獎。
信息道德培養(yǎng)的活動設計簡報8
20xx年5月2日下午，為了讓小朋友知道勤勞是我們中華民族的美德，讓幼兒認識到?jīng)]有勞動，社會就不能發(fā)展的道理。幫助幼兒樹立“勞動最光榮”的觀念，培養(yǎng)幼兒獨立生活的能力，并掌握一些最基本的知識和技能。全體幼兒在五樓多功能廳開展“勞動最光榮”道德講堂活動。
活動前，各班開展了“勞動最光榮”的系列活動,通過專題教學、討論談話、比賽等渠道，來教育影響幼兒，使幼兒養(yǎng)成愛勞動的好習慣，懂得勞動最光榮的道理，促進幼兒的全面發(fā)展。
“勞動最光榮”道德講堂活動的過程中，小朋友們演唱歌曲《勞動最光榮》，知道勞動創(chuàng)造生活。聽模范故事《朱德的'扁擔》，知道了在戰(zhàn)爭時期，身為軍長的朱德同志和戰(zhàn)士們一起勞動、挑糧食。在誦讀經(jīng)典：《憫農(nóng)》《江上漁者》的時候，幼兒愛勞動的情感油然而生，爭著表示要做勤勞的好孩子。通過家長介紹自己的工作,讓幼兒知道各種職業(yè)的辛苦。
通過活動，讓幼兒知道勞動是辛苦的，也是快樂的，更是光榮的。知道勞動能創(chuàng)造美好的生活，同時也要珍惜他人的勞動。這活動有助于幫助幼兒養(yǎng)成熱愛勞動、自己的事情自己做、尊重他人勞動成果等良好的品德習慣。
又訊為更好地激發(fā)全體教職工保護環(huán)境、愛護地球的意識，倡導綠色環(huán)保提高文明素質。5月5日下午，長樂市實驗幼兒園會議室開展做好”保護環(huán)境提升文明素質”道德講堂活動，教師們通過活動更加深刻地認識到環(huán)保的重要性。
活動中，陳美琴園長向教師詳細講解了相關低碳知識、環(huán)保小竅門，告訴大家要從自身做起，“節(jié)約一粒糧，節(jié)約一滴水，節(jié)約一度電，節(jié)約一張紙，節(jié)約一滴油”，珍惜地球上的有限自然資源，愛護我們的生活環(huán)境，大家共同行動起來，共同宣傳“做好保護環(huán)境提升文明素質”。
實驗幼兒園中、大班小朋友開展“變廢為寶”的活動，老師和孩子們利用平時收集起來的硬紙盒、酸奶瓶、易拉罐瓶、可樂瓶等精心制作了各種各樣的美工作品、教玩具并投放到游戲區(qū)供幼兒使用，收到了很好的成效。
此次活動的開展，讓全園師生在快樂的操作中了學會了怎樣變廢為寶，培養(yǎng)了孩子從小愛護環(huán)境、保護環(huán)境的意識，進一步提升了全園師生文明素質。
信息道德培養(yǎng)的活動設計簡報9
為進一步加強對學生的信息道德培養(yǎng)，防止學生沉迷網(wǎng)絡，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣，4月1日，我們601班組織開展了學生信息道德培養(yǎng)主題活動。
一、“網(wǎng)絡的利與弊”的辯論賽
時代進步，社會的發(fā)展，會讓我們感嘆于信息技術發(fā)展的快速！面對越來越發(fā)達的網(wǎng)絡，面對著形形色色的各類競爭，網(wǎng)絡成了一把雙刃劍，就此提出網(wǎng)絡是利大于弊還是弊大于利的問題，同學們展開了激烈的辯論。
二、情景劇表演——網(wǎng)絡詐騙
小演員們的表演由最初的拘謹、生硬，到后來的漸入佳境，真實地再現(xiàn)了因網(wǎng)絡詐騙而誘發(fā)的人生安全的殘暴現(xiàn)實，給大家一個警醒。
三、學習《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》
四、呼吁大家“文明上網(wǎng)快樂健康”，齊讀倡議書
學生表決心，再次認識到網(wǎng)絡的利與弊，重視網(wǎng)絡使用中的安全隱患，將網(wǎng)絡成為自己的學習工具，做網(wǎng)絡的主人，使豐富的網(wǎng)絡資源為己所用，提高自我競爭力。
五、暢談學習收獲
六、活動總結：
�。�1）同學們在使用信息資源的時候，一定要提高警惕，學會分辨信息的'各類隱患。
�。�2）面對信息資源的龐雜紛繁，要學會如何合理利用的能力更加重要。
�。�3）每一個同學都應該好好把握在校學習的大好時光，加強專業(yè)學習，使信息資源服務同學們的自我成長。
學生信息道德培養(yǎng)的活動設計簡報3
為進一步推進教學改革，落實“雙減”政策，打造青年教師隊伍，探索新課標背景下學科核心素養(yǎng)在課堂教學中的培養(yǎng)途徑，11月到12月，東北師范大學深圳坪山實驗學校（以下簡稱“東師坪實”）教師發(fā)展中心舉行主題為“踐行新課標 落實核心素養(yǎng)”的第二屆青年教師課堂教學大賽暨新教師教學匯報研討活動。
12月5日-12月9日的教學大賽為英語和文綜學科專場，校長高俊明、副校長柏慶昆、副校長脫中菲，教務處副主任王鵬飛，教師發(fā)展中心副主任富金暉、副主任楊靜，英語指導教師張峻誠老師組建評委團，全程聽課并對每一堂課進行點評和指導。
第一節(jié)課由閆成銘老師帶來精彩展示，他以學生日�；顒訛楸尘皠�(chuàng)設語法學習情境，把語法教學與真實情景結合起來，課中設置學習理解類、應用實踐類、遷移創(chuàng)新類活動，學生在活動中由淺入深學習一般過去時的用法，體現(xiàn)語法教學的整體性、關聯(lián)性、層次性、融合性、實踐性以及發(fā)展性。
孫靜嫻老師通過巧設問題，一步步引導學生深入閱讀文本，理解文章內(nèi)涵，體驗豐富多彩的社團活動。通過創(chuàng)設采訪的情境，鍛煉學生的語言表達能力，激發(fā)學生加入社團的熱情，使學生真正愛上校園生活。
張君羽老師選擇用英語講述中國傳統(tǒng)故事《草船借箭》，學生通過文本分析與繪畫結合的跨學科學習方式重現(xiàn)草船借箭的過程，并以表演的形式表達對人物和故事主題的看法，加深對中華傳統(tǒng)文化的理解。
陳靜怡老師創(chuàng)設柯南探案的情境，以聽力文本為邏輯起點，以“尋找不同的線索”為任務主線，在小組合作討論的基礎上，學生探尋特洛伊戰(zhàn)爭的起因并展開辯論，學生的學習興趣濃厚。
黃雯老師以尋找中國公園色彩為主線，讓學生們在情境中學習詞匯和句型，在游戲中操練新知，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。
陳敏盈老師以“探索森林”為主題，在聽、讀、模仿、追問等過程中幫助學生逐步了解動物外貌特征、生活習慣等，引導學生提取關鍵信息，幫助學生建構知識，培養(yǎng)語言運用能力，形式多樣的活動設計和鼓勵性的評價極大地調(diào)動了學生學習熱情，課堂氣氛活躍。
劉佳玲老師通過猜謎語引入新單詞的學習，帶領學生在公園的情境里觀察天空，通過游戲、歌謠、角色扮演等方式操練單詞及對話,幫助學生在新場景中拓展應用所學知識，體現(xiàn)語言的實用性。
陳依珊老師以“小王子選吉祥物”為故事主線，配合TPR教學活動以及多種課堂游戲，引領學生認識動物、學會簡單的英語對話，進一步發(fā)展學生核心素養(yǎng),也培養(yǎng)學生愛護動物的意識。
“課堂源于生活，再回歸生活”，體現(xiàn)在謝芳老師的《大家排好隊》一課中,她選取日常生活場景作為教學素材，設計貼近實際的排隊場景，引導學生在活動中體驗、實踐、感悟，進而養(yǎng)成良好的排隊習慣。
“國家取得了哪些成就？這些成就從何而來？誰在為這些成就付出努力？作為青少年，應如何為國家的發(fā)展貢獻力量？”李明儒老師以上述問題為邏輯線索，對原有教材內(nèi)容進行選擇與整合，幫助學生樹立正確的勞動觀念，認識到勞動成就今天，實干創(chuàng)造未來。
岳江偉老師以“五四運動”為主線，帶領學生穿越到特殊的年代——1919年，了解“五四運動”爆發(fā)的背景和過程。課中設置演講比賽和手抄報展示等環(huán)節(jié)，促使學生進一步領悟“五四”精神，加強愛國主義教育。
慕羽珊老師講授的是《北魏政治和北方民族大交融》，她將新課標的要求作為課堂活動設計的載體，通過設置情境，史料實證等途徑在課堂中落實核心素養(yǎng)。
“白紙上的一個黑點，發(fā)揮你的想象力，可以怎樣處理它呢？”許棟老師繞過學生的防御機制和表達障礙，借助處理簡單圖形來投射出內(nèi)心的世界，引導學生覺察、探索和表達自己的內(nèi)心。
戴碧婷老師注重“以學生為主體”的課堂建構。學生在課上進行小組研究性學習的成果展示，通過可視化板圖呈現(xiàn)中國主要農(nóng)作物的分布，在情景創(chuàng)設的問題中探究因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的影響因素，這正是地理學科素養(yǎng)發(fā)展的過程。
最后一節(jié)課來自于羅楚儀老師，她以“氣溫的定義-氣溫的時間變化-氣溫的空間差異”為線索，結合深圳近期的降溫事件，通過小組課堂合作學習和匯報展示等方式，使學生對“氣溫”有全面的了解和認識。
有教必有思。賽后，文綜組進行了深入的研討交流，柏慶昆、脫中菲參加會議，文綜組組長楊靜老師主持會議。首先7位參賽教師依次對設計理念和教學效果進行自我評價和反思。接著，初中道德與法治于佳老師肯定了參賽教師的成長，并倡導在教學中要樹立整體教材觀，在課堂上給學生傳遞有溫度的知識。楊靜老師也在教學設計、教學目標設置、教師形象等多個方面給予諸多建議，幫助教師不斷提升課堂教學水平。
柏慶昆提出“認知決定行為，基礎影響高度”，青年教師要努力在課程中獲得成長，用適切的方式在課上呈現(xiàn)出學科風格。
脫中菲鼓勵文綜組教師應當凸顯自身的魅力，遵循基本教學規(guī)律，在落實知識點的同時注重培養(yǎng)學生的高階思維。
英語組召開以“英”你而美，“語”你共進為主題的研討會。高俊明、柏慶昆、脫中菲參加會議。英語學科組長富金暉老師主持會議，參加賽課的8位英語教師依次進行說課和深刻的教學反思。八年級英語備課組長劉鉑鑫老師進行了評課。他提倡要重視學科理念，既要關注落實立德樹人的目標，提升課堂高度，也要重視文本的解讀，挖掘文章深度。
小學英語指導教師張峻誠老師表示，青年教師要緊扣新課標，研讀教材，并積極使用現(xiàn)代化信息技術豐富教學內(nèi)容。富金暉老師強調(diào)教學操作的規(guī)范性、活動設計的層次性以及課堂語言的藝術性，鼓勵青年教師加強教學反思，深入挖掘和總結自身的優(yōu)缺點。
高俊明對此次賽課進行了高屋建瓴的指導，他指出青年教師在課堂上要關注到每一個孩子，通過富有學科特色的方式調(diào)動學生的積極性，同時在鼓勵中真正實現(xiàn)“尊重的教育”。
信息道德培養(yǎng)的活動設計簡報10
為進一步提升中小學教師信息技術應用能力，20xx年4月12日下午，我校信息技術應用能力提升工程2.0政史地科組研修活動在五樓會議室舉行。
會上，政史地科組組長林如珍對信息化工程2.0工作目標及工作流程等做了詳細解讀。解答了信息化環(huán)境下的課堂教學中存在的疑惑，也為老師們在今后教學活動中如何將信息技術提供了方向！
接下來，我校將扎實做好教師信息技術應用能力提升工程2.0工作，提高教師的`信息素養(yǎng)和運用現(xiàn)代信息技術的能力，促進應用信息技術優(yōu)化課堂教學、應用信息技術轉變學習方式等各方面能力的提升，形成學校特色，推動學校教育教學質量不斷提升。
信息道德培養(yǎng)的活動設計簡報11
為了深入貫徹落實《新時代公民道德建設實施綱要》及上級文件精神，加強當代師生的道德建設，提升傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、踐行社會主義核心價值觀的自覺性，結合西小坪學校新時代公民道德建設實施方案及學校實際，西小坪學校20xx年3月至6月組織師生開展形式多樣的專題學習活動。
通過采取個人自學、開展國旗下的講話、黑板報、電子顯示屏、主題班會等形式，對《新時代公民道德建設實施綱要》的總體要求、重點任務、深化道德教育引導、推動道德實踐養(yǎng)成方面內(nèi)容進行了學習，讓每一位師生打牢道德建設的思想理論根基。在認真學習主要內(nèi)容的基礎上，深化了對《新時代公民道德建設實施綱要》的學習理解。
學習活動中，學校師生積極參與，明確道德品質的重要性，呼吁師生們從自身做起，從當下做起，從學習生活細微處做起，模范踐行社會主義核心價值觀，爭當新時代學生。
通過對《新時代公民道德建設實施綱要》的`系統(tǒng)學習及主體教育，進一步提升了師生對思想道德建設重要性的認識，加深對新時代公民道德建設任務要求、主要內(nèi)容、載體途徑等的理解，助力形成良好的校園道德風尚，努力成為擔當民族復興大任的時代新人。
信息道德培養(yǎng)的活動設計簡報12
為貫徹落實《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見》、《廣東省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0實施方案》、《揭陽市教育局關于開展中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0培訓工作的通知》、《惠來縣中小學幼兒園教師信息技術應用能力提升工程2.0培訓實施方案》等文件精神，推進信息技術與教育教學深度融合和創(chuàng)新發(fā)展，進一步提升我校教師在教學中的信息技術應用能力，建設一支信息化創(chuàng)新型的'教師隊伍。20xx年4月8日下午，惠來縣鰲江中學在綜合樓五樓多功能室召開教師信息技術應用能力提升工程2.0校本研修動員大會。
會議由黃文波副校長主持，全體教職員工出席了會議。
信息道德培養(yǎng)的活動設計簡報13
信息能力是指運用信息知識、技術和工具解決信息問題的能力。它包括信息基本概念和原理的理解與掌握、信息資源的收集整理與管理、信息技術及其工具的選擇使用、信息處理過程的設計等能力。
近年來，信息技術發(fā)展日新月異，它給人類帶來的影響是前所未有的。它促進了社會的全面進步，也推動了人類道德發(fā)展的進程。今天，學生在家。庭、學�；蚓W(wǎng)吧的電腦終端上，隨時可以了解國內(nèi)外大事，可以學習自己想學習的東西。但是，正像我們所了解的，網(wǎng)絡是一把"雙刃劍"”�；ヂ�(lián)網(wǎng)絡給我們帶來了豐富、龐雜甚至混亂的信息和資源，是以往無法比擬的，其中良莠不齊，泥沙俱下。
中學生的世界觀和人生觀。各種信息道德問題由此逐漸暴露出來，如沉迷游戲，醉心聊天，網(wǎng)上交友，瀏覽黃色網(wǎng)頁，謠言攻擊，甚至頹廢消沉，逃學厭學等等。互聯(lián)網(wǎng)絡—度成為中學生道德問題的罪魁禍首，成為人人喊打的“過街老鼠”。據(jù)中國青少年網(wǎng)絡協(xié)會《中國青少年網(wǎng)癮數(shù)據(jù)報告》顯示，目前我國網(wǎng)癮青少年約占青少年網(wǎng)民總數(shù)的13。2%，另有約13%青少年存在網(wǎng)癮傾向，而初中生和職高學生網(wǎng)癮現(xiàn)象尤其嚴重。青少年是一一個自我防護意識和自我控制能力都相對薄弱的群體，他們?nèi)菀妆簧樾畔ⅰ⒈┝τ螒虻炔涣季W(wǎng)絡內(nèi)容所吸引，過分沉迷網(wǎng)絡形成網(wǎng)癮，不僅影響了自身正常的學習、生活、人際交往，而且給社會帶來巨大危害。青少年網(wǎng)
以《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》為基礎，全面開展網(wǎng)絡法制教育。通過講座、主題討論的方式，運用正反事例，讓學生較深刻地體會網(wǎng)絡不良信息的存在與危害，敲響警鐘，引起學生的'警醒，產(chǎn)生內(nèi)在的免疫力，自覺遠離網(wǎng)絡垃圾，抵制不良的上網(wǎng)行為。
開展“文明。上網(wǎng)”網(wǎng)絡征文等活動，依托吸引力強、參與性高的文娛和益智活動，用健康向。上的校園網(wǎng)絡活動充實學生課余生活。
信息道德培養(yǎng)的活動設計簡報14
9月20日是第xx個全國“公民道德宣傳日”，為進一步學習宣傳貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，不斷提高教師的道德水平和學校文明程度，四川省廣安市岳池縣示范幼兒園開展了一系列“公民道德宣傳”活動。
該園在活動期間，通過LED屏宣傳標語“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”提高家長和幼兒的認識。并結合實際情況對教師進行了道德教育專題培訓，使每位老師掌握公民道德建設的`主題思想和基本常識，從思想上進一步加深了對公民道德建設的認識，提高了教師職業(yè)道德素質。
在課堂上，各班教師圍繞“做德育小公民”的主題，精心組織活動，通過視頻、故事、動畫、情景劇等多種形式開展德育教育，初步提高了幼兒的道德素養(yǎng)和道德意識，更好地促進幼兒健康成長。
通過開展“公民道德宣傳日”系列活動，在全園營造了公民道德建設的良好氛圍，全園師幼的公民道德意識有了顯著提高。該園負責人表示將進一步加強教師及幼兒的德育教育，將“德育”滲透于幼兒一日生活當中，以不懈地努力推動幼兒園不斷發(fā)展。
信息道德培養(yǎng)的活動設計簡報15
9月20日是全國“公民道德宣傳日”，為了讓孩子們感受傳統(tǒng)美德，認識道德模范，遵守社會公德的良好行為習慣，新安鎮(zhèn)下舍中心幼兒園開展了“小小公民在行動”的主題教育活動。該園根據(jù)幼兒的年齡特點進行了一系列活動。
小班年齡段開展了“光盤行動”，倡導孩子們不剩飯，不挑食。通過集中活動教育，好多小班的孩子們知道了糧食的來之不易。不僅不挑食，還能自己吃飯，吃得可干凈了！
中班年齡段開展了“我心目中的好人是什么樣的？”活動，通過說一說自己心目中的好人形象，如：“我心目中的好人是警察叔叔，因為警察叔叔會把壞人抓住！”每個幼兒心目中都有一個好人，通過這樣的活動，讓孩子們更進一步感受遵守社會公德的良好行為習慣。
大班年齡段開展了“以大帶小+垃圾分類我能行”，孩子們認識四種垃圾桶，知道每種垃圾都有自己的'家，回家以后也能把家里的垃圾進行分類，放進對應的垃圾桶里。部分孩子則去小班幫忙弟弟妹妹，給他們講故事、抱抱他們、幫他們穿衣褲等。
通過本次公民道日主題教育系列活動的開展，幼兒懂得了從小講文明禮儀、遵守社會公德的良好行為習慣，形成了良好的校園道德氛圍，大家爭做文明公民，共建和諧校園！