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  • 小學(xué)美術(shù)二年級下冊《繪畫游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時間:2023-01-01 17:11:54 繪畫/書法 我要投稿

    小學(xué)美術(shù)二年級下冊《繪畫游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)3篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)美術(shù)二年級下冊《繪畫游戲》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    小學(xué)美術(shù)二年級下冊《繪畫游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)3篇

    小學(xué)美術(shù)二年級下冊《繪畫游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)1

      一、教材分析

      設(shè)計(jì)本課的目的是讓學(xué)生在游戲中了解線的變化,根據(jù)線隨意變化產(chǎn)生的形狀進(jìn)行想象設(shè)計(jì),添畫上各種具象或抽象的形象。

      通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,充分發(fā)揮想象力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。讓學(xué)生在教學(xué)活動中體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣,嘗試新的繪畫方法。

      二、教學(xué)目標(biāo)

      1、了解本課綜合游戲的基本方法;會利用隨意線條形成的.圖形想象添加形象,完成一幅有趣的畫。

      2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,了解線條游戲的方法與內(nèi)容,體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

      三、重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形,想象添加具象或抽象的形象。

      難點(diǎn):巧妙地利用隨意形,添加生動有趣的形象。

      四、課時安排

      2課時

      五、德育滲透

      培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和對生活的熱情。

      六、材料準(zhǔn)備

      圖畫紙、水彩筆、黑色水筆。

      七、教學(xué)過程

      1、組織教學(xué)

      提示學(xué)生準(zhǔn)備上課,集中注意力,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。

      2、講授新課

      (1)畫線游戲。

      規(guī)則:請你在一張紙上隨意畫一條線,要連貫畫滿畫面。(可以閉上眼睛畫。)

     。2)請你看看這幅畫好看嗎?說說理由。

      學(xué)生活動,相互觀看、分析。

     。3)教師利用學(xué)生作業(yè)演示。(實(shí)物投影)

      利用學(xué)生畫面上的圖形添加具象和抽象形象,學(xué)生觀察了解繪畫方法。

     。4)想象練習(xí)

      利用實(shí)物投影儀放映學(xué)生作品中的某一個形狀,獎形狀上下左右翻轉(zhuǎn)讓學(xué)生聯(lián)想像什么。

     。5)看書第4頁、第5頁,討論:

     、傩蕾p米羅的作品(色彩、線條、構(gòu)圖)都表現(xiàn)了什么?

     、诰的排列,哪張疏密關(guān)系處理得好?

     、勰阏J(rèn)為畫面哪一部分添加得具有豐富的想象力,形狀巧妙?

      學(xué)生分組討論:分別討論三個問題,組內(nèi)進(jìn)行交流,小組代表進(jìn)行典型發(fā)言,其他成員補(bǔ)充。

      3、完成作業(yè)

     。1)作業(yè)要求:

     、僭谝粡垐D畫紙上隨意畫線,最好一筆畫完,注意疏密關(guān)系。

     、诶米约寒嫼玫幕蚺c別人交換的圖形,聯(lián)想進(jìn)行添畫,注意巧妙利用隨意形。

      分析作業(yè)要求,準(zhǔn)備作業(yè)用具,選擇作業(yè)形式,學(xué)生完成作業(yè),在完成作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

      (2)教師輔導(dǎo)要點(diǎn):

     、匐S意形的疏密關(guān)系。

     、谔砑觾(nèi)容是否生動。

     、壅{(diào)整畫面的整體感覺。

      4、作業(yè)展示

      學(xué)生自評、互評結(jié)合。

      按照作業(yè)要求評價作業(yè)。

      分析創(chuàng)新表現(xiàn)內(nèi)容。

      5、小結(jié):通過本課學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么?

    小學(xué)美術(shù)二年級下冊《繪畫游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)2

      教學(xué)目標(biāo):

      1.利用隨意線條形成的各種圖形充分的展開想象,進(jìn)行添加,完成一幅有趣的畫。

      2.引導(dǎo)學(xué)生自主參與,通過欣賞以及相互交流、啟發(fā),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

      3.通過體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

      教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形,想象、添畫具象或抽象的形象。

      教學(xué)難點(diǎn):巧妙結(jié)合已有圖形的特點(diǎn),添加成生動有趣的形象。

      教學(xué)課時:1課時

      教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、圖畫紙、水彩筆、

      教學(xué)過程:

      一、情境導(dǎo)入

      提示學(xué)生準(zhǔn)備上課,集中注意力,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具

      同學(xué)們,你們喜歡做游戲嗎?出示兩幅連線游戲。(引出并出示課題:繪畫游戲)

      二、探究學(xué)習(xí)

      1、師:我們在繪畫時經(jīng)常會利用到各種各樣的線,你認(rèn)識下面這幾種線嗎?

      師出示:直線、曲線和折線。

      師:你知道這些線的名稱嗎?

      設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識直線,曲線,折線

      2、師:出示三角形和圓形,啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想可以變化成什么?

      設(shè)計(jì)意圖:通過這個環(huán)節(jié),訓(xùn)練學(xué)生對基本形進(jìn)行大膽的聯(lián)想。

      師:出示不規(guī)則圖形進(jìn)行聯(lián)想,它會讓你想到什么?你也可以改變不同的方向去思考,看看分別像什么?

      小結(jié):同學(xué)們的想法都很奇特,不知道你們有沒有發(fā)現(xiàn),同一個圖形,不同的同學(xué)有不同的聯(lián)想,同一個圖形換個角度就有不一樣的發(fā)現(xiàn)。如果我們稍加添畫,就可以將現(xiàn)有的圖形變成一個有趣的畫面。

      3、出示并結(jié)合米羅的作品《鳥翅上滴下露珠,喚醒了眠于蛛網(wǎng)暗影中的羅莎利》引導(dǎo)學(xué)生想象。

      4、師:出示課本中學(xué)生作品《奇妙的世界》、《布娃娃》師生共同賞析。

      設(shè)計(jì)意圖:通過欣賞作品,開闊學(xué)生的視野,他們在實(shí)踐中可以更好的借鑒。

      5、出示三幅線條勾畫的圖形,讓學(xué)生對比討論,你覺得哪幅分割的好?為什么?

      (1).過于簡單,不利于添畫。

     。2).過于復(fù)雜,不利于聯(lián)想。

     。3).分割恰當(dāng),利于聯(lián)想添畫。

      設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生在隨意中可能出現(xiàn)過密過疏的線條,通過比較教學(xué)可以解決這個問題,學(xué)生容易理解和接受。

      6、教師示范畫隨意的線條、并在線條勾畫出的圖形上大膽聯(lián)想,添加具象或抽象的形象。

      師:誰能像米羅一樣大膽幻想在老師隨意畫的線條中添加?

      三、藝術(shù)實(shí)踐:

      師 :我覺得大家能創(chuàng)作出更漂亮的'作品來,有信心嗎?那下面就讓我們開始一場精彩的 “想象大比拼”。比一比誰能巧妙的利用隨意線組成的圖形,添加出最生動有趣的形象。

      學(xué)生:創(chuàng)作。

      教師:巡視輔導(dǎo)。

      教師輔導(dǎo)要點(diǎn):

      (1)隨意形的疏密關(guān)系

     。2)添加內(nèi)容是否生動

     。3)調(diào)整畫面的整體感覺

      四、欣賞評述:

      1.展示學(xué)生作品,師生共同欣賞

      2.學(xué)生互相欣賞,簡單說出自己的作品內(nèi)容。

      3.教師評述優(yōu)秀作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生給自己的作品起一個名字。

      設(shè)計(jì)意圖:通過賞析,訓(xùn)練學(xué)生的欣賞評述能力,并鼓勵有所創(chuàng)新的作品,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

      五、課后小結(jié)

      看,這些原本隨意,甚至有些雜亂的線條,通過大家的聯(lián)想、繪畫,就變成了一幅幅漂亮的美術(shù)作品。難怪有人說:想象力是一切希望和靈感的源泉,看來只要你敢想、敢做,就一定能收獲更多的驚喜和成績。

      六、課后拓展

      欣賞生活中的奇思妙想。小結(jié):生活中處處奇思妙想,讓想象成為我們的伙伴,伴隨我們成長,使我們的生活更加豐富多彩。

    小學(xué)美術(shù)二年級下冊《繪畫游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)3

      教學(xué)目標(biāo):

      1、了解家具文化及家具造型的基本結(jié)構(gòu),嘗試通過設(shè)計(jì)制作,體驗(yàn)紙盒變家具的全過程。2、通過欣賞、討論等方法,幫助學(xué)生逐步建立設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間緊密聯(lián)系的設(shè)計(jì)理念。3、利用傳統(tǒng)文化引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教育學(xué)生要重視合作學(xué)習(xí)等。

      教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)依據(jù)紙盒特點(diǎn)將其變成家具的設(shè)計(jì)制作方法

      教學(xué)難點(diǎn):巧妙利用材料特點(diǎn)設(shè)計(jì)制作

      教學(xué)過程:

      一、組織教學(xué):檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品,做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

      二、導(dǎo)入新課:

     。ㄒ唬、師吟誦明末清初朱柏廬的《治家格言》中的“一粥一飯,當(dāng)思來處不易;半絲半縷,恒念物力維艱!

     。ǘ、生活中各種廢舊的紙盒,其實(shí)都有它們的潛在利用價值,正等待你的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。板出課題

      設(shè)計(jì)意圖:利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      三、講授新課:

     。ㄒ唬⒔M織學(xué)生在組內(nèi)交流自己對家具的認(rèn)識并簡單匯報(bào)。

     。ǘ熞髡b《禮記》中的“獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋而寡聞!

      (三)、欣賞書中學(xué)生作品,小組討論:這些家具的各部分都是由什么形組成的?它們是使用什么材料和方法做出來的?

     。ㄋ模、師總結(jié)設(shè)計(jì)方法:1、減法:剪掉紙盒一部分,其余部分作為家具的造型。2、加法:往紙盒上添加紙張或組合幾個紙盒變成一個家具的方法。3、補(bǔ)充的設(shè)計(jì)方法:不加也不減,只運(yùn)用剪、折,就可以將紙盒設(shè)計(jì)成家具。

     。ㄎ澹、師引領(lǐng)學(xué)生吟誦《弟子規(guī)》中的“不力行,但學(xué)文,長浮華,成何人!

      (六)、小組討論:根據(jù)所準(zhǔn)備的材料分析如何將紙盒變成家具?用到哪些制作方法?

      (七)、制作要求:小組分工合作為房間設(shè)計(jì)制作家具,看哪一組的家具設(shè)計(jì)合理、美觀、牢固。

      設(shè)計(jì)意圖:了解家具文化和家具造型的'基本結(jié)構(gòu)及制作方法,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、合作的能力,明確紙盒變家具的設(shè)計(jì)方法,形成設(shè)計(jì)思路。利用傳統(tǒng)文化教育學(xué)生重視合作學(xué)習(xí),學(xué)以致用。

      四、課堂練習(xí):

      (一)、學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐,教師巡視指導(dǎo)。

      (二)、滲透《弟子規(guī)》中的 “房室清,墻壁凈。幾案潔,筆硯正!

      設(shè)計(jì)意圖:提高學(xué)生動手能力,利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

      五、課堂總結(jié):

     。ㄒ唬、展評優(yōu)秀小組的作品。

      (二)、師提出希望。

      設(shè)計(jì)意圖:提升學(xué)生的審美能力,激勵學(xué)生不斷進(jìn)取。

      六、板書設(shè)計(jì):

      課題

      制作方法:

      折 剪 貼

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