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  • 《繪畫游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2023-01-01 16:00:55 繪畫/書法 我要投稿

    《繪畫游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)5篇

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的《繪畫游戲》教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,大家一起來看看吧。

    《繪畫游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)5篇

    《繪畫游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、了解家具文化及家具造型的基本結(jié)構(gòu),嘗試通過設(shè)計(jì)制作,體驗(yàn)紙盒變家具的全過程。2、通過欣賞、討論等方法,幫助學(xué)生逐步建立設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間緊密聯(lián)系的設(shè)計(jì)理念。3、利用傳統(tǒng)文化引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教育學(xué)生要重視合作學(xué)習(xí)等。

      教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)依據(jù)紙盒特點(diǎn)將其變成家具的設(shè)計(jì)制作方法

      教學(xué)難點(diǎn):巧妙利用材料特點(diǎn)設(shè)計(jì)制作

      教學(xué)過程:

      一、組織教學(xué):檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品,做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

      二、導(dǎo)入新課:

      (一)、師吟誦明末清初朱柏廬的《治家格言》中的“一粥一飯,當(dāng)思來處不易;半絲半縷,恒念物力維艱!

     。ǘ、生活中各種廢舊的紙盒,其實(shí)都有它們的潛在利用價(jià)值,正等待你的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。板出課題

      設(shè)計(jì)意圖:利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      三、講授新課:

     。ㄒ唬⒔M織學(xué)生在組內(nèi)交流自己對家具的認(rèn)識并簡單匯報(bào)。

      (二)、師吟誦《禮記》中的“獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋而寡聞!

      (三)、欣賞書中學(xué)生作品,小組討論:這些家具的各部分都是由什么形組成的?它們是使用什么材料和方法做出來的?

     。ㄋ模、師總結(jié)設(shè)計(jì)方法:1、減法:剪掉紙盒一部分,其余部分作為家具的造型。2、加法:往紙盒上添加紙張或組合幾個(gè)紙盒變成一個(gè)家具的.方法。3、補(bǔ)充的設(shè)計(jì)方法:不加也不減,只運(yùn)用剪、折,就可以將紙盒設(shè)計(jì)成家具。

      (五)、師引領(lǐng)學(xué)生吟誦《弟子規(guī)》中的“不力行,但學(xué)文,長浮華,成何人!

     。、小組討論:根據(jù)所準(zhǔn)備的材料分析如何將紙盒變成家具?用到哪些制作方法?

     。ㄆ撸、制作要求:小組分工合作為房間設(shè)計(jì)制作家具,看哪一組的家具設(shè)計(jì)合理、美觀、牢固。

      設(shè)計(jì)意圖:了解家具文化和家具造型的基本結(jié)構(gòu)及制作方法,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、合作的能力,明確紙盒變家具的設(shè)計(jì)方法,形成設(shè)計(jì)思路。利用傳統(tǒng)文化教育學(xué)生重視合作學(xué)習(xí),學(xué)以致用。

      四、課堂練習(xí):

     。ㄒ唬、學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐,教師巡視指導(dǎo)。

      (二)、滲透《弟子規(guī)》中的 “房室清,墻壁凈。幾案潔,筆硯正!

      設(shè)計(jì)意圖:提高學(xué)生動手能力,利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

      五、課堂總結(jié):

     。ㄒ唬、展評優(yōu)秀小組的作品。

     。ǘ熖岢鱿M。

      設(shè)計(jì)意圖:提升學(xué)生的審美能力,激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取。

      六、板書設(shè)計(jì):

      課題

      制作方法:

      折 剪 貼

    《繪畫游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)2

      教材分析:

      《繪畫游戲》一課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域。本課的目的是讓學(xué)生在游戲中了解線的表現(xiàn)力。通過游戲讓學(xué)生體會線的感情色彩,嘗試用線表現(xiàn)自己的心情,并且逐步體會到繪畫是情感的表訴,是畫家內(nèi)心世界的展現(xiàn)。通過本課的教學(xué)也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,培養(yǎng)創(chuàng)造精神。通過嘗試新的繪畫方法,讓學(xué)生在教學(xué)活動中體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣。

      學(xué)情分析:

      心理學(xué)家對兒童美術(shù)發(fā)展進(jìn)行評定研究后指出,七、八歲左右的孩子是“美術(shù)發(fā)展的黃金時(shí)期”,這一時(shí)期,涂鴉仍然他們的天性,是一件極快樂的事。他們的繪畫是一種出于本能的創(chuàng)造性游戲,是非常主觀化的。孩子們會出于自己心靈和觀念上的一種愉悅,無拘無束的涂抺出非常迷人的作品。兒童的這種繪畫心理發(fā)展現(xiàn)狀與本課的設(shè)計(jì)達(dá)到高度的.協(xié)調(diào),孩子們一定會被激發(fā)起強(qiáng)烈的繪畫熱情。本課的繪畫形式對于二年級學(xué)生來說,是陌生而又新鮮的,學(xué)生的興趣和好奇心一定非常濃郁,但首次接觸繪畫的情感表現(xiàn)力的討論,對他們來說也是一種挑戰(zhàn)。相信通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生會在今后的繪畫創(chuàng)作的表現(xiàn)力和藝術(shù)欣賞的理解力上都能得到飛躍性的提高。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、了解本課繪畫游戲的基本方法。會利用隨意線條形成的圖形想象添加形象。

      2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

      3、通過游戲讓學(xué)生體會線的感情色彩,嘗試用線表現(xiàn)自己的心情,并且逐步體會到繪畫是情感的表訴,是畫家內(nèi)心世界的展現(xiàn)。 教學(xué)重點(diǎn):體會線的感情色彩,嘗試用線表現(xiàn)自己的心情。

      教學(xué)難點(diǎn):利用隨意線條形成的圖形,想象添加具象或抽象的形象。 教學(xué)資源:

      教具:課件、兩塊黑板

      學(xué)具:紙、筆、粉筆

      設(shè)計(jì)思路及理念:

      本課的設(shè)計(jì)我以感受——嘗試——表現(xiàn)——想象——感悟?yàn)橹骶。通過引導(dǎo)學(xué)生感受線的感情,嘗試用不同是線表現(xiàn)自己的心情,嘗試用線表現(xiàn)音樂中的感情,讓學(xué)生充分想象創(chuàng)造形象編故事,最后結(jié)合藝術(shù)欣賞讓學(xué)生感悟繪畫與游戲,藝術(shù)與感情的聯(lián)系。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)對于繪畫語言——“線”的從直觀感受到理性理解的過程。 教學(xué)過程:

      一、觀看線條動畫視頻導(dǎo)入、激發(fā)興趣

      首先教師播放線條動畫,請學(xué)生仔細(xì)觀看,并匯報(bào)看到了哪些形象?這些生動有趣的形象是由什么構(gòu)成的?這些構(gòu)成圖像的線條有什么特點(diǎn)?

      二、藝術(shù)欣賞,感受線條的美

      教師介紹西班牙畫家米羅。今天我給大家介紹一個(gè)朋友,他可是

      世界上著名的畫家哦!他就是用這樣的線條來表達(dá)自己情感的,你們想認(rèn)識他嗎?請跟我來吧。教師與同學(xué)一同討論畫面的內(nèi)容、線條、色彩及所共同步入米羅的世界。

      教師:請你看看這幅畫好看嗎?說說理由。

      教師小結(jié):線條可以表達(dá)感情,畫面中不同的線會傳達(dá)給人以不同的心情。認(rèn)識線條(直線、曲線、折線)揭示課題--繪畫游戲。

      板書課題:繪畫游戲

      三、想象練習(xí)

      出示學(xué)生熟知的三角形和圓形,讓學(xué)生聯(lián)想,說說想到了什么?

      四、比較三幅圖,哪幅分割得最恰當(dāng)。

      請學(xué)生觀察這三幅圖,說說那幅圖分割得最恰當(dāng),并說說理由。

      五、充分想象,添加形象,指導(dǎo)繪畫方法。

      請同學(xué)們仔細(xì)觀察第二幅畫面,發(fā)揮想象,充分聯(lián)想,看看能添加什么?教師以畫中的一個(gè)輪廓為例啟發(fā)學(xué)生充分聯(lián)想,再用粉筆在線條中隨意的點(diǎn)幾個(gè)點(diǎn)兒,或畫幾條線,以啟發(fā)學(xué)生的想象思維。讓我們把它們變出來吧!在充分想象后,

      教師展示添畫的方法并完成作品。

      六、完成作業(yè)

     。1)作業(yè)要求:

     、 在一張圖畫紙上隨意畫線,最好一筆畫完,注意疏密關(guān)系。 ② 利用自己畫好的或與別人交換的圖形,聯(lián)想進(jìn)行添畫,注意巧妙利用隨意形。

     。2)教師輔導(dǎo)要點(diǎn):

     、

      隨意形的疏密關(guān)系。

     、 添加內(nèi)容是否生動。

     、 調(diào)整畫面的整體感覺。

      七、作業(yè)展示

      學(xué)生自評、互評結(jié)合。

      按照作業(yè)要求評價(jià)作業(yè)。

      分析創(chuàng)新表現(xiàn)內(nèi)容。

      教師總結(jié):

      今天的這節(jié)課我們都做了些什么?學(xué)到了什么?你有什么感受?

    《繪畫游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)3

      教材分析:

      本課的教學(xué)是讓學(xué)生在游戲中了解線的變化,根據(jù)線隨意變化產(chǎn)生的形狀進(jìn)行想象設(shè)計(jì),添畫上各種具象或抽象的形象。通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,充分發(fā)揮想象力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。讓學(xué)生在教學(xué)活動中體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣,嘗試新的繪畫方式。

      指導(dǎo)思想:

      根據(jù)自己對教材的分析,這是一節(jié)造型﹒表現(xiàn)課。新課程標(biāo)準(zhǔn)在本學(xué)習(xí)領(lǐng)域低年級階段強(qiáng)調(diào)感受、體驗(yàn)和游戲性,看、畫、做、玩融為一體。我把本節(jié)課設(shè)計(jì)為以游戲?yàn)橐粭l主線貫穿整節(jié)課,充分的調(diào)動學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。啟發(fā)學(xué)生充分的展開聯(lián)想、創(chuàng)作。讓學(xué)生在輕松、愉悅的游戲活動中,體驗(yàn)造型活動的樂趣。

      教學(xué)目標(biāo):

      1.利用隨意線條形成的各種圖形充分的展開想象,進(jìn)行添加,完成一幅有趣的畫。

      2.引導(dǎo)學(xué)生自主參與,通過欣賞以及相互交流、啟發(fā),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

      3.通過體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

      教學(xué)重點(diǎn):

      學(xué)習(xí)利用隨意形想象、添畫具象或抽象的形象。

      教學(xué)難點(diǎn):

      巧妙結(jié)合已有圖形的特點(diǎn),添加成生動有趣的形象。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      多媒體課件、圖畫紙、水彩筆。

      教學(xué)過程:

      一、欣賞導(dǎo)入

      同學(xué)們,我們在畫畫時(shí)會使用到各種各樣的線條,你能說出幾種線條的名字嗎?

      直線、曲線、折線

      西班牙有一位叫米羅的畫家用這些簡單的線條組成的圖形,像做游戲一樣通過想象畫出了一些奇特的繪畫作品,一起來看一看吧!

      在這幅畫中你看到了什么呢?

      鳥、蜘蛛、眼睛等。

      畫家把這些由線條組成的圖形想象成了鳥、蜘蛛等形象,特別有趣。老師十分佩服畫家的想象力,你呢?這節(jié)課我們就像米羅一樣來做一個(gè)繪畫游戲!(板書課題)

      二、講授新課:

      1、自主學(xué)習(xí)

      請打開課本第4頁,你能找出做繪畫游戲的方法嗎?第一步先做什么呢?

      (1)先用線條在畫紙上隨意畫線條,最好能一筆畫完。

      (2)根據(jù)線條交叉產(chǎn)生的圖形來進(jìn)行想象添加。

     。3)涂色、調(diào)整畫面。

      在畫線條的時(shí)候有兩個(gè)小朋友非常著急,你們看哪一個(gè)小朋友畫的線條適合來添加和想象?

    《繪畫游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)4

      教學(xué)目標(biāo):

      1.利用隨意線條形成的各種圖形充分的展開想象,進(jìn)行添加,完成一幅有趣的畫。

      2.引導(dǎo)學(xué)生自主參與,通過欣賞以及相互交流、啟發(fā),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

      3.通過體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

      教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形,想象、添畫具象或抽象的形象。

      教學(xué)難點(diǎn):巧妙結(jié)合已有圖形的特點(diǎn),添加成生動有趣的形象。

      教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

      教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、圖畫紙、水彩筆、

      教學(xué)過程:

      一、情境導(dǎo)入

      提示學(xué)生準(zhǔn)備上課,集中注意力,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具

      同學(xué)們,你們喜歡做游戲嗎?出示兩幅連線游戲。(引出并出示課題:繪畫游戲)

      二、探究學(xué)習(xí)

      1、師:我們在繪畫時(shí)經(jīng)常會利用到各種各樣的線,你認(rèn)識下面這幾種線嗎?

      師出示:直線、曲線和折線。

      師:你知道這些線的名稱嗎?

      設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識直線,曲線,折線

      2、師:出示三角形和圓形,啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想可以變化成什么?

      設(shè)計(jì)意圖:通過這個(gè)環(huán)節(jié),訓(xùn)練學(xué)生對基本形進(jìn)行大膽的聯(lián)想。

      師:出示不規(guī)則圖形進(jìn)行聯(lián)想,它會讓你想到什么?你也可以改變不同的方向去思考,看看分別像什么?

      小結(jié):同學(xué)們的想法都很奇特,不知道你們有沒有發(fā)現(xiàn),同一個(gè)圖形,不同的同學(xué)有不同的聯(lián)想,同一個(gè)圖形換個(gè)角度就有不一樣的發(fā)現(xiàn)。如果我們稍加添畫,就可以將現(xiàn)有的圖形變成一個(gè)有趣的畫面。

      3、出示并結(jié)合米羅的作品《鳥翅上滴下露珠,喚醒了眠于蛛網(wǎng)暗影中的.羅莎利》引導(dǎo)學(xué)生想象。

      4、師:出示課本中學(xué)生作品《奇妙的世界》、《布娃娃》師生共同賞析。

      設(shè)計(jì)意圖:通過欣賞作品,開闊學(xué)生的視野,他們在實(shí)踐中可以更好的借鑒。

      5、出示三幅線條勾畫的圖形,讓學(xué)生對比討論,你覺得哪幅分割的好?為什么?

     。1).過于簡單,不利于添畫。

      (2).過于復(fù)雜,不利于聯(lián)想。

     。3).分割恰當(dāng),利于聯(lián)想添畫。

      設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生在隨意中可能出現(xiàn)過密過疏的線條,通過比較教學(xué)可以解決這個(gè)問題,學(xué)生容易理解和接受。

      6、教師示范畫隨意的線條、并在線條勾畫出的圖形上大膽聯(lián)想,添加具象或抽象的形象。

      師:誰能像米羅一樣大膽幻想在老師隨意畫的線條中添加?

      三、藝術(shù)實(shí)踐:

      師 :我覺得大家能創(chuàng)作出更漂亮的作品來,有信心嗎?那下面就讓我們開始一場精彩的 “想象大比拼”。比一比誰能巧妙的利用隨意線組成的圖形,添加出最生動有趣的形象。

      學(xué)生:創(chuàng)作。

      教師:巡視輔導(dǎo)。

      教師輔導(dǎo)要點(diǎn):

     。1)隨意形的疏密關(guān)系

      (2)添加內(nèi)容是否生動

     。3)調(diào)整畫面的整體感覺

      四、欣賞評述:

      1.展示學(xué)生作品,師生共同欣賞

      2.學(xué)生互相欣賞,簡單說出自己的作品內(nèi)容。

      3.教師評述優(yōu)秀作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生給自己的作品起一個(gè)名字。

      設(shè)計(jì)意圖:通過賞析,訓(xùn)練學(xué)生的欣賞評述能力,并鼓勵(lì)有所創(chuàng)新的作品,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

      五、課后小結(jié)

      看,這些原本隨意,甚至有些雜亂的線條,通過大家的聯(lián)想、繪畫,就變成了一幅幅漂亮的美術(shù)作品。難怪有人說:想象力是一切希望和靈感的源泉,看來只要你敢想、敢做,就一定能收獲更多的驚喜和成績。

      六、課后拓展

      欣賞生活中的奇思妙想。小結(jié):生活中處處奇思妙想,讓想象成為我們的伙伴,伴隨我們成長,使我們的生活更加豐富多彩。

    《繪畫游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)5

      一、教材分析

      設(shè)計(jì)本課的目的是讓學(xué)生在游戲中了解線的變化,根據(jù)線隨意變化產(chǎn)生的形狀進(jìn)行想象設(shè)計(jì),添畫上各種具象或抽象的形象。

      通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,充分發(fā)揮想象力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。讓學(xué)生在教學(xué)活動中體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣,嘗試新的繪畫方法。

      二、教學(xué)目標(biāo)

      1、了解本課綜合游戲的基本方法;會利用隨意線條形成的圖形想象添加形象,完成一幅有趣的畫。

      2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的`興趣,了解線條游戲的方法與內(nèi)容,體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

      三、重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形,想象添加具象或抽象的形象。

      難點(diǎn):巧妙地利用隨意形,添加生動有趣的形象。

      四、課時(shí)安排:2課時(shí)

      五、德育滲透

      培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和對生活的熱情。

      六、材料準(zhǔn)備

      圖畫紙、水彩筆、黑色水筆。

      七、教學(xué)過程

      1、組織教學(xué)

      提示學(xué)生準(zhǔn)備上課,集中注意力,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。

      2、講授新課

     。1)畫線游戲。

      規(guī)則:請你在一張紙上隨意畫一條線,要連貫畫滿畫面。(可以閉上眼睛畫。)

     。2)請你看看這幅畫好看嗎?說說理由。

      學(xué)生活動,相互觀看、分析。

     。3)教師利用學(xué)生作業(yè)演示。(實(shí)物投影)

      利用學(xué)生畫面上的圖形添加具象和抽象形象,學(xué)生觀察了解繪畫方法。

      (4)想象練習(xí)

      利用實(shí)物投影儀放映學(xué)生作品中的某一個(gè)形狀,獎(jiǎng)形狀上下左右翻轉(zhuǎn)讓學(xué)生聯(lián)想像什么。

     。5)看書第4頁、第5頁,討論:

     、傩蕾p米羅的作品(色彩、線條、構(gòu)圖)都表現(xiàn)了什么?

     、诰的排列,哪張疏密關(guān)系處理得好?

     、勰阏J(rèn)為畫面哪一部分添加得具有豐富的想象力,形狀巧妙?

      學(xué)生分組討論:分別討論三個(gè)問題,組內(nèi)進(jìn)行交流,小組代表進(jìn)行典型發(fā)言,其他成員補(bǔ)充。

      3、完成作業(yè)

     。1)作業(yè)要求:

      ①在一張圖畫紙上隨意畫線,最好一筆畫完,注意疏密關(guān)系。

     、诶米约寒嫼玫幕蚺c別人交換的圖形,聯(lián)想進(jìn)行添畫,注意巧妙利用隨意形。

      分析作業(yè)要求,準(zhǔn)備作業(yè)用具,選擇作業(yè)形式,學(xué)生完成作業(yè),在完成作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

      (2)教師輔導(dǎo)要點(diǎn):

     、匐S意形的疏密關(guān)系。

     、谔砑觾(nèi)容是否生動。

     、壅{(diào)整畫面的整體感覺。

      4、作業(yè)展示

      學(xué)生自評、互評結(jié)合。

      按照作業(yè)要求評價(jià)作業(yè)。

      分析創(chuàng)新表現(xiàn)內(nèi)容。

      5、小結(jié):通過本課學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么?

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