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  • 《繪畫游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2022-07-25 21:21:08 繪畫/書法 我要投稿

    《繪畫游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)5篇

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢?下面是小編整理的《繪畫游戲》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    《繪畫游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)5篇

    《繪畫游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、了解家具文化及家具造型的基本結(jié)構(gòu),嘗試通過(guò)設(shè)計(jì)制作,體驗(yàn)紙盒變家具的全過(guò)程。2、通過(guò)欣賞、討論等方法,幫助學(xué)生逐步建立設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間緊密聯(lián)系的設(shè)計(jì)理念。3、利用傳統(tǒng)文化引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教育學(xué)生要重視合作學(xué)習(xí)等。

      教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)依據(jù)紙盒特點(diǎn)將其變成家具的設(shè)計(jì)制作方法

      教學(xué)難點(diǎn):巧妙利用材料特點(diǎn)設(shè)計(jì)制作

      教學(xué)過(guò)程:

      一、組織教學(xué):檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品,做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

      二、導(dǎo)入新課:

     。ㄒ唬、師吟誦明末清初朱柏廬的《治家格言》中的“一粥一飯,當(dāng)思來(lái)處不易;半絲半縷,恒念物力維艱!

      (二)、生活中各種廢舊的紙盒,其實(shí)都有它們的`潛在利用價(jià)值,正等待你的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。板出課題

      設(shè)計(jì)意圖:利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí),引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      三、講授新課:

      (一)、組織學(xué)生在組內(nèi)交流自己對(duì)家具的認(rèn)識(shí)并簡(jiǎn)單匯報(bào)。

     。ǘ、師吟誦《禮記》中的“獨(dú)學(xué)而無(wú)友,則孤陋而寡聞!

     。ㄈ⑿蕾p書中學(xué)生作品,小組討論:這些家具的各部分都是由什么形組成的?它們是使用什么材料和方法做出來(lái)的?

      (四)、師總結(jié)設(shè)計(jì)方法:1、減法:剪掉紙盒一部分,其余部分作為家具的造型。2、加法:往紙盒上添加紙張或組合幾個(gè)紙盒變成一個(gè)家具的方法。3、補(bǔ)充的設(shè)計(jì)方法:不加也不減,只運(yùn)用剪、折,就可以將紙盒設(shè)計(jì)成家具。

     。ㄎ澹、師引領(lǐng)學(xué)生吟誦《弟子規(guī)》中的“不力行,但學(xué)文,長(zhǎng)浮華,成何人。”

     。、小組討論:根據(jù)所準(zhǔn)備的材料分析如何將紙盒變成家具?用到哪些制作方法?

      (七)、制作要求:小組分工合作為房間設(shè)計(jì)制作家具,看哪一組的家具設(shè)計(jì)合理、美觀、牢固。

      設(shè)計(jì)意圖:了解家具文化和家具造型的基本結(jié)構(gòu)及制作方法,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、合作的能力,明確紙盒變家具的設(shè)計(jì)方法,形成設(shè)計(jì)思路。利用傳統(tǒng)文化教育學(xué)生重視合作學(xué)習(xí),學(xué)以致用。

      四、課堂練習(xí):

     。ㄒ唬、學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐,教師巡視指導(dǎo)。

     。ǘ、滲透《弟子規(guī)》中的 “房室清,墻壁凈。幾案潔,筆硯正!

      設(shè)計(jì)意圖:提高學(xué)生動(dòng)手能力,利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

      五、課堂總結(jié):

     。ㄒ唬、展評(píng)優(yōu)秀小組的作品。

     。ǘ、師提出希望。

      設(shè)計(jì)意圖:提升學(xué)生的審美能力,激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取。

      六、板書設(shè)計(jì):

      課題

      制作方法:

      折 剪 貼

    《繪畫游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)2

      教學(xué)目標(biāo):

      1.利用隨意線條形成的各種圖形充分的展開想象,進(jìn)行添加,完成一幅有趣的畫。

      2.引導(dǎo)學(xué)生自主參與,通過(guò)欣賞以及相互交流、啟發(fā),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

      3.通過(guò)體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

      教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形,想象、添畫具象或抽象的形象。

      教學(xué)難點(diǎn):巧妙結(jié)合已有圖形的特點(diǎn),添加成生動(dòng)有趣的形象。

      教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

      教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、圖畫紙、水彩筆、

      教學(xué)過(guò)程:

      一、情境導(dǎo)入

      提示學(xué)生準(zhǔn)備上課,集中注意力,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具

      同學(xué)們,你們喜歡做游戲嗎?出示兩幅連線游戲。(引出并出示課題:繪畫游戲)

      二、探究學(xué)習(xí)

      1、師:我們?cè)诶L畫時(shí)經(jīng)常會(huì)利用到各種各樣的線,你認(rèn)識(shí)下面這幾種線嗎?

      師出示:直線、曲線和折線。

      師:你知道這些線的名稱嗎?

      設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)直線,曲線,折線

      2、師:出示三角形和圓形,啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想可以變化成什么?

      設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié),訓(xùn)練學(xué)生對(duì)基本形進(jìn)行大膽的聯(lián)想。

      師:出示不規(guī)則圖形進(jìn)行聯(lián)想,它會(huì)讓你想到什么?你也可以改變不同的方向去思考,看看分別像什么?

      小結(jié):同學(xué)們的想法都很奇特,不知道你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),同一個(gè)圖形,不同的同學(xué)有不同的聯(lián)想,同一個(gè)圖形換個(gè)角度就有不一樣的發(fā)現(xiàn)。如果我們稍加添畫,就可以將現(xiàn)有的圖形變成一個(gè)有趣的畫面。

      3、出示并結(jié)合米羅的.作品《鳥翅上滴下露珠,喚醒了眠于蛛網(wǎng)暗影中的羅莎利》引導(dǎo)學(xué)生想象。

      4、師:出示課本中學(xué)生作品《奇妙的世界》、《布娃娃》師生共同賞析。

      設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)欣賞作品,開闊學(xué)生的視野,他們?cè)趯?shí)踐中可以更好的借鑒。

      5、出示三幅線條勾畫的圖形,讓學(xué)生對(duì)比討論,你覺(jué)得哪幅分割的好?為什么?

     。1).過(guò)于簡(jiǎn)單,不利于添畫。

      (2).過(guò)于復(fù)雜,不利于聯(lián)想。

     。3).分割恰當(dāng),利于聯(lián)想添畫。

      設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生在隨意中可能出現(xiàn)過(guò)密過(guò)疏的線條,通過(guò)比較教學(xué)可以解決這個(gè)問(wèn)題,學(xué)生容易理解和接受。

      6、教師示范畫隨意的線條、并在線條勾畫出的圖形上大膽聯(lián)想,添加具象或抽象的形象。

      師:誰(shuí)能像米羅一樣大膽幻想在老師隨意畫的線條中添加?

      三、藝術(shù)實(shí)踐:

      師 :我覺(jué)得大家能創(chuàng)作出更漂亮的作品來(lái),有信心嗎?那下面就讓我們開始一場(chǎng)精彩的 “想象大比拼”。比一比誰(shuí)能巧妙的利用隨意線組成的圖形,添加出最生動(dòng)有趣的形象。

      學(xué)生:創(chuàng)作。

      教師:巡視輔導(dǎo)。

      教師輔導(dǎo)要點(diǎn):

     。1)隨意形的疏密關(guān)系

     。2)添加內(nèi)容是否生動(dòng)

     。3)調(diào)整畫面的整體感覺(jué)

      四、欣賞評(píng)述:

      1.展示學(xué)生作品,師生共同欣賞

      2.學(xué)生互相欣賞,簡(jiǎn)單說(shuō)出自己的作品內(nèi)容。

      3.教師評(píng)述優(yōu)秀作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生給自己的作品起一個(gè)名字。

      設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)賞析,訓(xùn)練學(xué)生的欣賞評(píng)述能力,并鼓勵(lì)有所創(chuàng)新的作品,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

      五、課后小結(jié)

      看,這些原本隨意,甚至有些雜亂的線條,通過(guò)大家的聯(lián)想、繪畫,就變成了一幅幅漂亮的美術(shù)作品。難怪有人說(shuō):想象力是一切希望和靈感的源泉,看來(lái)只要你敢想、敢做,就一定能收獲更多的驚喜和成績(jī)。

      六、課后拓展

      欣賞生活中的奇思妙想。小結(jié):生活中處處奇思妙想,讓想象成為我們的伙伴,伴隨我們成長(zhǎng),使我們的生活更加豐富多彩。

    《繪畫游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)3

      教材分析:

      《繪畫游戲》一課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域。本課的目的是讓學(xué)生在游戲中了解線的表現(xiàn)力。通過(guò)游戲讓學(xué)生體會(huì)線的感情色彩,嘗試用線表現(xiàn)自己的心情,并且逐步體會(huì)到繪畫是情感的表訴,是畫家內(nèi)心世界的展現(xiàn)。通過(guò)本課的教學(xué)也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,培養(yǎng)創(chuàng)造精神。通過(guò)嘗試新的繪畫方法,讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣。

      學(xué)情分析:

      心理學(xué)家對(duì)兒童美術(shù)發(fā)展進(jìn)行評(píng)定研究后指出,七、八歲左右的孩子是“美術(shù)發(fā)展的黃金時(shí)期”,這一時(shí)期,涂鴉仍然他們的天性,是一件極快樂(lè)的事。他們的.繪畫是一種出于本能的創(chuàng)造性游戲,是非常主觀化的。孩子們會(huì)出于自己心靈和觀念上的一種愉悅,無(wú)拘無(wú)束的涂抺出非常迷人的作品。兒童的這種繪畫心理發(fā)展現(xiàn)狀與本課的設(shè)計(jì)達(dá)到高度的協(xié)調(diào),孩子們一定會(huì)被激發(fā)起強(qiáng)烈的繪畫熱情。本課的繪畫形式對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),是陌生而又新鮮的,學(xué)生的興趣和好奇心一定非常濃郁,但首次接觸繪畫的情感表現(xiàn)力的討論,對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是一種挑戰(zhàn)。相信通過(guò)本課的學(xué)習(xí),學(xué)生會(huì)在今后的繪畫創(chuàng)作的表現(xiàn)力和藝術(shù)欣賞的理解力上都能得到飛躍性的提高。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、了解本課繪畫游戲的基本方法。會(huì)利用隨意線條形成的圖形想象添加形象。

      2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

      3、通過(guò)游戲讓學(xué)生體會(huì)線的感情色彩,嘗試用線表現(xiàn)自己的心情,并且逐步體會(huì)到繪畫是情感的表訴,是畫家內(nèi)心世界的展現(xiàn)。 教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)線的感情色彩,嘗試用線表現(xiàn)自己的心情。

      教學(xué)難點(diǎn):利用隨意線條形成的圖形,想象添加具象或抽象的形象。 教學(xué)資源:

      教具:課件、兩塊黑板

      學(xué)具:紙、筆、粉筆

      設(shè)計(jì)思路及理念:

      本課的設(shè)計(jì)我以感受——嘗試——表現(xiàn)——想象——感悟?yàn)橹骶。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生感受線的感情,嘗試用不同是線表現(xiàn)自己的心情,嘗試用線表現(xiàn)音樂(lè)中的感情,讓學(xué)生充分想象創(chuàng)造形象編故事,最后結(jié)合藝術(shù)欣賞讓學(xué)生感悟繪畫與游戲,藝術(shù)與感情的聯(lián)系。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)對(duì)于繪畫語(yǔ)言——“線”的從直觀感受到理性理解的過(guò)程。 教學(xué)過(guò)程:

      一、觀看線條動(dòng)畫視頻導(dǎo)入、激發(fā)興趣

      首先教師播放線條動(dòng)畫,請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀看,并匯報(bào)看到了哪些形象?這些生動(dòng)有趣的形象是由什么構(gòu)成的?這些構(gòu)成圖像的線條有什么特點(diǎn)?

      二、藝術(shù)欣賞,感受線條的美

      教師介紹西班牙畫家米羅。今天我給大家介紹一個(gè)朋友,他可是

      世界上著名的畫家哦!他就是用這樣的線條來(lái)表達(dá)自己情感的,你們想認(rèn)識(shí)他嗎?請(qǐng)跟我來(lái)吧。教師與同學(xué)一同討論畫面的內(nèi)容、線條、色彩及所共同步入米羅的世界。

      教師:請(qǐng)你看看這幅畫好看嗎?說(shuō)說(shuō)理由。

      教師小結(jié):線條可以表達(dá)感情,畫面中不同的線會(huì)傳達(dá)給人以不同的心情。認(rèn)識(shí)線條(直線、曲線、折線)揭示課題--繪畫游戲。

      板書課題:繪畫游戲

      三、想象練習(xí)

      出示學(xué)生熟知的三角形和圓形,讓學(xué)生聯(lián)想,說(shuō)說(shuō)想到了什么?

      四、比較三幅圖,哪幅分割得最恰當(dāng)。

      請(qǐng)學(xué)生觀察這三幅圖,說(shuō)說(shuō)那幅圖分割得最恰當(dāng),并說(shuō)說(shuō)理由。

      五、充分想象,添加形象,指導(dǎo)繪畫方法。

      請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察第二幅畫面,發(fā)揮想象,充分聯(lián)想,看看能添加什么?教師以畫中的一個(gè)輪廓為例啟發(fā)學(xué)生充分聯(lián)想,再用粉筆在線條中隨意的點(diǎn)幾個(gè)點(diǎn)兒,或畫幾條線,以啟發(fā)學(xué)生的想象思維。讓我們把它們變出來(lái)吧!在充分想象后,

      教師展示添畫的方法并完成作品。

      六、完成作業(yè)

      (1)作業(yè)要求:

     、 在一張圖畫紙上隨意畫線,最好一筆畫完,注意疏密關(guān)系。 ② 利用自己畫好的或與別人交換的圖形,聯(lián)想進(jìn)行添畫,注意巧妙利用隨意形。

     。2)教師輔導(dǎo)要點(diǎn):

     、

      隨意形的疏密關(guān)系。

     、 添加內(nèi)容是否生動(dòng)。

     、 調(diào)整畫面的整體感覺(jué)。

      七、作業(yè)展示

      學(xué)生自評(píng)、互評(píng)結(jié)合。

      按照作業(yè)要求評(píng)價(jià)作業(yè)。

      分析創(chuàng)新表現(xiàn)內(nèi)容。

      教師總結(jié):

      今天的這節(jié)課我們都做了些什么?學(xué)到了什么?你有什么感受?

    《繪畫游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)4

      教材分析

      本課的教學(xué)是讓學(xué)生在游戲中了解線的變化,根據(jù)線隨意變化產(chǎn)生的形狀進(jìn)行想象設(shè)計(jì),添畫上各種具象或抽象的形象。通過(guò)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,充分發(fā)揮想象力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣,嘗試新的繪畫方式。

      指導(dǎo)思想

      根據(jù)自己對(duì)教材的分析,這是一節(jié)造型﹒表現(xiàn)課。新課程標(biāo)準(zhǔn)在本學(xué)習(xí)領(lǐng)域低年級(jí)階段強(qiáng)調(diào)感受、體驗(yàn)和游戲性,看、畫、做、玩融為一體。我把本節(jié)課設(shè)計(jì)為以游戲?yàn)橐粭l主線貫穿整節(jié)課,充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。啟發(fā)學(xué)生充分的展開聯(lián)想、創(chuàng)作。讓學(xué)生在輕松、愉悅的`游戲活動(dòng)中,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

      教學(xué)目標(biāo)

      1.利用隨意線條形成的各種圖形充分的展開想象,進(jìn)行添加,完成一幅有趣的畫。

      2.引導(dǎo)學(xué)生自主參與,通過(guò)欣賞以及相互交流、啟發(fā),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

      3.通過(guò)體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

      教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)利用隨意形想象、添畫具象或抽象的形象。

      教學(xué)難點(diǎn)巧妙結(jié)合已有圖形的特點(diǎn),添加成生動(dòng)有趣的形象。

      教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、圖畫紙、水彩筆。

      教學(xué)過(guò)程

      一、欣賞導(dǎo)入

      同學(xué)們,我們?cè)诋嫯嫊r(shí)會(huì)使用到各種各樣的線條,你能說(shuō)出幾種線條的名字嗎?

      直線、曲線、折線

      西班牙有一位叫米羅的畫家用這些簡(jiǎn)單的線條組成的圖形,像做游戲一樣通過(guò)想象畫出了一些奇特的繪畫作品,一起來(lái)看一看吧!

      在這幅畫中你看到了什么呢?

      鳥、蜘蛛、眼睛等。

      畫家把這些由線條組成的圖形想象成了鳥、蜘蛛等形象,特別有趣。老師十分佩服畫家的想象力,你呢?這節(jié)課我們就像米羅一樣來(lái)做一個(gè)繪畫游戲。ò鍟n題)

      二、講授新課

      1、自主學(xué)習(xí)

      請(qǐng)打開課本第4頁(yè),你能找出做繪畫游戲的方法嗎?第一步先做什么呢?

     。1)先用線條在畫紙上隨意畫線條,最好能一筆畫完。

     。2)根據(jù)線條交叉產(chǎn)生的圖形來(lái)進(jìn)行想象添加。

     。3)涂色、調(diào)整畫面。

      在畫線條的時(shí)候有兩個(gè)小朋友非常著急,你們看哪一個(gè)小朋友畫的線條適合來(lái)添加和想象?

     。1)過(guò)于簡(jiǎn)單,不利于添畫。

     。3)過(guò)于復(fù)雜,不利于聯(lián)想。

      (2)分割恰當(dāng),利于聯(lián)想添畫。

      2、討論交流

      現(xiàn)在就要對(duì)圖形進(jìn)行想象了,讓老師來(lái)考考大家的想象力吧。這是一個(gè)簡(jiǎn)單的三角形,你能通過(guò)添加把它想象成什么呢?也可以改變?nèi)切蔚姆较蛉ニ伎肌?/p>

      西瓜、冰欺凌、房頂、雨傘等。

      現(xiàn)在咱們就來(lái)為第2個(gè)小朋友的畫來(lái)進(jìn)行添加想象吧,你能聯(lián)想到什么呢?同桌之間可以交換意見(jiàn)。

      3、引導(dǎo)探究

      看來(lái)同學(xué)們的想象力都非常豐富,圖形想象是難不倒大家的,F(xiàn)在還有一個(gè)問(wèn)題需要解決,怎樣涂色能使添加的形象更加突出呢?看兩幅一樣的畫來(lái)比較一下。

      第一幅色彩純凈、明快,內(nèi)容突出。

      課本中有兩種涂色方法,第一種就是只圖添加想象的地方。第二種是什么?你找到了嗎?

      黑白線描,只涂背景色。

      三、學(xué)生作業(yè)教師輔導(dǎo)

      老師相信同學(xué)們現(xiàn)在一定都會(huì)做繪畫游戲了吧,現(xiàn)在就讓我們和黑板上小朋友的作品來(lái)比比看誰(shuí)的想象力最棒,你準(zhǔn)備好了嗎?

      (1)作業(yè)要求

     、僭谝粡垐D畫紙上隨意畫線,最好一筆畫完,注意疏密關(guān)系。

     、诶卯嫼玫膱D形,聯(lián)想進(jìn)行添畫,注意巧妙利用隨意形。

     。2)教師輔導(dǎo)要點(diǎn)

     、僮⒁怆S意形的疏密關(guān)系,畫面分割要恰當(dāng)。

     、谔砑觾(nèi)容是否生動(dòng)、獨(dú)特,有創(chuàng)新。

      ③調(diào)整畫面的整體感覺(jué)。

      四、作業(yè)展示、評(píng)比

      把你的畫貼到黑板上和大家比一比,看看誰(shuí)的想象力更豐富,更有創(chuàng)意。

      學(xué)生自評(píng)、互評(píng),教師簡(jiǎn)評(píng)。

      五、小結(jié)

      看,這些原本隨意,甚至有些雜亂的線條,通過(guò)大家的聯(lián)想、繪畫,就變成了一幅漂亮的美術(shù)作品。有人說(shuō)想象力是一切希望和靈感的源泉,看來(lái)只要你敢想、敢做,就一定能收獲更多的驚喜。

    《繪畫游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)5

      一、教材分析

      設(shè)計(jì)本課的目的是讓學(xué)生在游戲中了解線的變化,根據(jù)線隨意變化產(chǎn)生的形狀進(jìn)行想象設(shè)計(jì),添畫上各種具象或抽象的形象。

      通過(guò)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,充分發(fā)揮想象力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣,嘗試新的繪畫方法。

      二、教學(xué)目標(biāo)

      1、了解本課綜合游戲的基本方法;會(huì)利用隨意線條形成的圖形想象添加形象,完成一幅有趣的畫。

      2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,了解線條游戲的方法與內(nèi)容,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的`樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

      三、重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形,想象添加具象或抽象的形象。

      難點(diǎn):巧妙地利用隨意形,添加生動(dòng)有趣的形象。

      四、課時(shí)安排:2課時(shí)

      五、德育滲透

      培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和對(duì)生活的熱情。

      六、材料準(zhǔn)備

      圖畫紙、水彩筆、黑色水筆。

      七、教學(xué)過(guò)程

      1、組織教學(xué)

      提示學(xué)生準(zhǔn)備上課,集中注意力,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。

      2、講授新課

      (1)畫線游戲。

      規(guī)則:請(qǐng)你在一張紙上隨意畫一條線,要連貫畫滿畫面。(可以閉上眼睛畫。)

     。2)請(qǐng)你看看這幅畫好看嗎?說(shuō)說(shuō)理由。

      學(xué)生活動(dòng),相互觀看、分析。

     。3)教師利用學(xué)生作業(yè)演示。(實(shí)物投影)

      利用學(xué)生畫面上的圖形添加具象和抽象形象,學(xué)生觀察了解繪畫方法。

     。4)想象練習(xí)

      利用實(shí)物投影儀放映學(xué)生作品中的某一個(gè)形狀,獎(jiǎng)形狀上下左右翻轉(zhuǎn)讓學(xué)生聯(lián)想像什么。

     。5)看書第4頁(yè)、第5頁(yè),討論:

     、傩蕾p米羅的作品(色彩、線條、構(gòu)圖)都表現(xiàn)了什么?

      ②線的排列,哪張疏密關(guān)系處理得好?

     、勰阏J(rèn)為畫面哪一部分添加得具有豐富的想象力,形狀巧妙?

      學(xué)生分組討論:分別討論三個(gè)問(wèn)題,組內(nèi)進(jìn)行交流,小組代表進(jìn)行典型發(fā)言,其他成員補(bǔ)充。

      3、完成作業(yè)

     。1)作業(yè)要求:

      ①在一張圖畫紙上隨意畫線,最好一筆畫完,注意疏密關(guān)系。

      ②利用自己畫好的或與別人交換的圖形,聯(lián)想進(jìn)行添畫,注意巧妙利用隨意形。

      分析作業(yè)要求,準(zhǔn)備作業(yè)用具,選擇作業(yè)形式,學(xué)生完成作業(yè),在完成作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。

     。2)教師輔導(dǎo)要點(diǎn):

      ①隨意形的疏密關(guān)系。

     、谔砑觾(nèi)容是否生動(dòng)。

     、壅{(diào)整畫面的整體感覺(jué)。

      4、作業(yè)展示

      學(xué)生自評(píng)、互評(píng)結(jié)合。

      按照作業(yè)要求評(píng)價(jià)作業(yè)。

      分析創(chuàng)新表現(xiàn)內(nèi)容。

      5、小結(jié):通過(guò)本課學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么?

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