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讀《我要做好孩子》有感【熱】
認(rèn)真讀完一本著作后,你有什么領(lǐng)悟呢?是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎?下面是小編整理的讀《我要做好孩子》有感,僅供參考,大家一起來看看吧。
讀《我要做好孩子》有感1
記得以前讀過很多書,例如:《愛的教育》《童年》《海底兩萬里》等等。但是其中讓我最喜歡的是一本名叫《我要做好孩子》的書。
這本書主要寫了一個(gè)活潑可愛的、胖乎乎的小女孩在學(xué)校和家里發(fā)生的事,雖然這些事平淡無奇,但是卻和我的生活息息相關(guān),所以我很喜歡這本書。這個(gè)胖乎乎的小女孩名字叫金鈴,她是一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生,在她身上,可以尋找到我自己的面影。金鈴有著同我們一樣的遭遇,得不到老師的表揚(yáng)、家長的肯定。所以整本書以小主人公金鈴的話“我要做好孩子”作為全書的.中心話語,貫穿全書,久久回蕩在我的耳邊。
金鈴一直在努力著做一個(gè)家長和老師眼中的好孩子。但是怎樣的孩子才是好孩子呢?有些老師認(rèn)為,只有學(xué)習(xí)成績好的孩子才會(huì)是好孩子;而有的父母認(rèn)為,只有聽話的孩子才是好孩子。我覺得,其實(shí)每一個(gè)孩子都是好孩子,不管他們成績多么差。就拿我們班來說,我們班有這樣的一群人,他們雖然經(jīng)?荚嚦煽儾焕硐,但他們卻是運(yùn)動(dòng)健將。每次在運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),都是他們大展身手、為班級(jí)爭光的時(shí)候。他們只是成績稍微差了點(diǎn),難道這樣就要被視為壞孩子嗎?許多人喜歡把大多數(shù)孩子排列在好孩子的行列之外,把好孩子的光環(huán)固定在某幾個(gè)寵兒的身上,甚至不負(fù)責(zé)任地把我們分成三六九等,他們難道不知道,這樣會(huì)傷害我們幼小的心靈嗎?我們還只是一個(gè)孩子呀!為什么要被分為好孩子和壞孩子呢?難道只要好孩子才會(huì)有大成就嗎?作者黃蓓佳就是因?yàn)槟軌蛴眯?/p>
傾聽我們的心聲,能夠與我們的心靈息息相通,懂得不能把孩子分成三六九等,所以她才可以寫出這么一本反應(yīng)我們心聲的書。
其實(shí),每一個(gè)孩子都是善良的、純潔的,每一個(gè)孩子都是好孩子。希望老師和家長能夠走進(jìn)我們,了解我們的心靈。
讀《我要做好孩子》有感2
《我要做個(gè)好孩子》這本書的主人公是一個(gè)名叫金鈴的小女孩,她身高⒈ 4 米 , 體重 50 公斤,是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手。
金鈴最大的.特點(diǎn)是跟誰都能“自來熟”,男女老少、尊卑貴賤,她一概都能搭上話、聊上共同的話題,時(shí)不時(shí)把對(duì)方逗得哈哈大笑。
她學(xué)習(xí)中等,不好也不壞,但她是個(gè)可愛、善良的小女孩。
有一次,一位修車的老爺爺突然中風(fēng)死了,丟下一個(gè)五六歲的小女孩——幸幸。幸幸的父母早就離婚了,夫妻倆都很自私,誰都不肯要幸幸,生怕這孩子拖累了自己。金鈴想把幸幸?guī)Щ丶遥珛寢尣煌,她提出,只要金鈴能考到?yōu)秀就把幸幸留下來。金鈴一心想把幸幸留下來,考試時(shí)非常細(xì)心,終于考到了優(yōu)秀—— 98 分。媽媽沒辦法只好把幸幸留了下來。金鈴像一個(gè)小母親似的很負(fù)責(zé)地把幸幸抱到浴缸里,先用熱水把幸幸全身沖了一遍,然后仔細(xì)地打上肥皂,再從脖子開始依次搓洗。兒童節(jié)時(shí)金鈴買了一個(gè)連自己都沒有的,很貴的芭比娃娃以及一本格林童話作為禮物,送給了幸幸。
就是這么一個(gè)有母親味的小女孩,還非常重情義。
邢老師生病時(shí),金鈴覺得邢老師是為了班級(jí)而累病的,她買了一束康乃馨送給老師,為了不讓老師生氣,金鈴把班上的壞事說成了好事,善意的謊言讓老師開心地笑了。
其實(shí),每個(gè)同學(xué)都和金鈴一樣,都愿意做個(gè)好孩子。也許我們的父母只希望我們有所成就,但大家不要忘了要像金鈴一樣關(guān)愛父母、助人為樂,做個(gè)好孩子。
讀《我要做好孩子》有感3
我要做好孩子我已經(jīng)讀了好多遍了,為什么呢?因?yàn)檫@是一本很有趣的書。我最喜歡主人公金鈴了,我也要向她學(xué)學(xué)呢!
這本書主要講了:小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴,是一個(gè)學(xué)習(xí)中等,但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長、老師滿意的“好孩子”,他做了種種努力,并為保留心中那一份天真、純潔,和家長、老師做了許多“抗?fàn)帯薄W詈,他和同學(xué)們一起充滿信心的走進(jìn)升學(xué)考試的.考場……
書中寫的一件事讓我感觸很深。有一次,金鈴參加了數(shù)學(xué)強(qiáng)化補(bǔ)習(xí)班,一次因老師遲到,幾個(gè)成績好的學(xué)生打打鬧鬧,把人家家里弄了一團(tuán)遭,老師來了,問他們?cè)趺戳?好學(xué)生卻說是金鈴和尚海弄得,結(jié)果他兩被罵了一頓。什么好學(xué)生,壞學(xué)生?難道成績不好,愛玩,就一定是壞學(xué)生嗎?相反有些好學(xué)生卻那么膽小,讓別人替你背黑鍋。
我么大家一定要向金鈴學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她樂于助人,學(xué)習(xí)她的懂事。好不好?
讀《我要做好孩子》有感4
這個(gè)寒假,我看了周老師推薦的《我要做好孩子》就是由此認(rèn)識(shí)了活潑,天真又可愛的六年級(jí)小學(xué)生金鈴。
金鈴是一個(gè)學(xué)習(xí)成績中等,但機(jī)敏,善良,正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長,老師滿意的“好孩子”,他做了種種努力,并為保留心中的那一份天真,純潔。雖然和家長,老師做下了許多"抗?fàn)帯薄5堑阶詈,她和同學(xué)們一起信心滿滿的走進(jìn)升學(xué)考試的考場······
我最喜歡里面的故事是:《小人得志和君子報(bào)仇》這個(gè)故事了。剛到元旦,邢老師準(zhǔn)備組織一個(gè)慶祝會(huì),各小組還要重點(diǎn)排練一個(gè)“大戲”。個(gè)人的節(jié)目有了,“大戲”卻碰到難題。這時(shí)倪志偉說:”我們來演:豬八戒背媳婦!岸邑i八戒要女的,媳婦選男的。偏偏他又喊;"金鈴演豬八戒!八葚i八戒的時(shí)候又被倪志偉故意絆了一跤,皮膚上還擦破了一塊皮?粗堑靡獾臉幼,金鈴要好好報(bào)復(fù)他一下。她用寫作文的方式巧妙的揭發(fā)了倪志偉的種種壞事和偷竊行為,實(shí)在是太聰明了!
金鈴并不是一個(gè)完美的孩子,她確實(shí)很粗心,害怕。但是她在別人有困難的的時(shí)候去幫助他們,安慰他們。別人有危險(xiǎn)時(shí)拔刀相助,在我看來,金鈴已經(jīng)是一個(gè)很棒的女孩子了。
我讀了《我要做好孩子》。這本書的作者是黃蓓佳阿姨,知道了主人公金鈴學(xué)習(xí)成績不是很好,但她有一棵善良的心。
在要命的數(shù)學(xué)這篇短文中,金鈴數(shù)學(xué)考試考了八十二分,她不想讓媽媽看到,就用膠帶紙粘上她媽媽的名字,這樣老師就看不出來了。
有一篇文章中,金鈴和幾個(gè)同學(xué)在刑老師的強(qiáng)化班里復(fù)習(xí)。后來,金鈴 不小心把秘密說出來了,強(qiáng)化班的人越來越多,最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家。后來因?yàn)槿訅|子的事情,刑老師冤枉了金玲和尚海。然后,金鈴解釋給刑老師聽,刑老師就跟金鈴和尚海道歉。
我語文不是很好,所以我要繼續(xù)努力。
讀了這本書讓我收益匪淺。我知道好孩子不僅機(jī)要學(xué)習(xí)好,而且要有一顆善良的心。
寒假里,我讀了《我要做好孩子》這本書。
一打開書,看到《關(guān)于主人公簡短和必要的介紹》,我就笑起來,金鈴和我有很多相像的地方。翰畈欢喔,差不多胖,放學(xué)后就喜歡在學(xué)校旁邊小店里看熱鬧,半天才走回家。于是我就一直往后看了下去。
越往后看我就越喜歡金鈴。她活潑可愛,和誰都能“自來熟”;她善良而有同情心,收留了可憐的小妹妹幸幸,全心全意地當(dāng)了幾天“小媽媽”;老師病了,她第一個(gè)去看望老師;看到蠶寶寶被別人丟棄,她撿回來養(yǎng)了起來;她作文特別棒,成了“獲獎(jiǎng)專業(yè)戶”。雖然她長得胖,數(shù)學(xué)不夠好,特別粗心,可是誰又能說金鈴不是一個(gè)好孩子呢?
書中的刑老師說:“好孩子的內(nèi)涵很豐富,它不全是由100分組成的。”學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀是好孩子;勇敢正直、寬容善良也是好孩子。就如同春天的花朵一樣,有紅色的黃色的粉色的,雖然形態(tài)顏色各不相同,卻都有吸引人的`地方。我要學(xué)習(xí)金鈴的優(yōu)點(diǎn),我也要做個(gè)好孩子!
我要怎樣子才能做一個(gè)好孩子呢? 寒假里周老師向我們推薦了一本好書《我要做好孩子》,作者是黃蓓佳阿姨。我很敬佩金玲,覺得她很善良。
看完這本書后,金玲是一個(gè)機(jī)智、善良、正直的女孩子。我特別喜歡她。她雖然成績不是特別優(yōu)秀,但她為了做一個(gè)讓家長老師們喜愛的好孩子,她做了很大的努力,也和家長老師做了許多"抗?fàn)?。最終她和同學(xué)們一起信心十足的走進(jìn)了考場......
讓我印象深刻的故事是《老師病了》,那時(shí)金鈴的老師生病了,一些調(diào)皮的孩子快活的不得了,而只有金鈴一人買康乃馨送老師 。當(dāng)老師問班級(jí)的事時(shí),金鈴很懂事,知道病人不能生氣,就把壞事說成了好事,充分的用上了她的語言能力和想象力。她還寫了篇作文,讓老師眼角濕潤了,不禁贊嘆道:"你是一個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人!"讓金玲不好意思地笑了。
" 跑吧,孩子,沖刺吧!'這一句簡單的話,卻深深的感動(dòng)著我。金鈴的媽媽的真正相信了金鈴,相信金鈴一定能考出好成績的,金鈴?fù)ㄟ^自己的努力,贏得了別人的信任。
我下定決心,我也要做一個(gè)好孩子,不讓父母操心的好孩子,努力追求上進(jìn)的好孩子。
讀《我要做好孩子》有感5
今天我讀了一本叫《我要做好孩子》,是黃蓓佳寫的。我一翻開書本,才讀了幾行,漸漸地我就喜歡了這本書。大概讀了幾個(gè)小時(shí),我就把整本書給讀完了。讀完了這本書,我從這本書中感受到黃蓓佳寫的很具體,很真實(shí),很明確,很仔細(xì),很細(xì)致,很認(rèn)真。這本書的主要人物是:金鈴、金鈴的媽媽(趙卉紫)、金鈴的爸爸(金一鳴)。具體介紹了金鈴,說金鈴很粗心,很馬虎,更重要的是,她有50公斤的身體,保準(zhǔn)的重量級(jí)選手。因?yàn)榕,臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的,一看就叫人喜歡,一喜歡就忍不住要在她臉上揪一把。金鈴從小到大,臉蛋上被人揪過上千回,用她的'話說,都快揪出老繭來了。也介紹了金鈴的爸爸(金一鳴),在本市以最著名的一所大學(xué)里教書,在本市以最著名的一所大學(xué)里教書,副教授已經(jīng)當(dāng)了5年,目前正在往教授這道門檻上跨越,因此挺忙,不怎么管家里的事。也介紹了金鈴的媽媽(趙卉紫),不熟悉的人容易聽成“卉子”,覺得像日本名字。我覺得書本里的金鈴跟我一樣:粗心、馬虎......我希望我和書中的金鈴一起努力,好好學(xué)習(xí),天天向上!長大找到一個(gè)好工作,找一個(gè)上知天文,下知地理的好丈夫!我也希望我們一起努力,堅(jiān)持到底,遇到困難,勇于站出來“挑戰(zhàn)”。
只有知道自己的短處才能補(bǔ),要補(bǔ)就要向別人學(xué)習(xí),從別人的優(yōu)點(diǎn)中
找出自己需要的東西,用來彌補(bǔ)自己的不足。
我建議你們也讀一讀這本書哦!
讀《我要做好孩子》有感6
暑假里,我看了好多書,有《永遠(yuǎn)的超級(jí)四班》、《根鳥》、《今天我是升旗手》、《我要做好孩子》……其中,我最喜歡的還是《我要做好孩子》。
為什么我最喜歡這本書呢?原來,這本書情節(jié)特別生動(dòng),真情實(shí)感,語言流暢,富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息。
當(dāng)我看到“天上掉下來的小妹妹”時(shí),我特別感動(dòng)。金鈴在回家的路上看見失去了爺爺?shù)?女孩幸幸。于是,她毫不猶豫地決定把幸幸?guī)Щ刈约旱募摇寢岄_始不答應(yīng),說,除非金鈴考個(gè)90分以上。金鈴為了能留住幸幸,認(rèn)真學(xué)習(xí),真的考了90分以上,而且還考了97分。媽媽覺得幸幸也挺可憐的,就答應(yīng)了金鈴的請(qǐng)求;氐郊遥疴徑o幸幸又是洗澡,又是洗臉,忙得不亦樂乎,媽媽看見金鈴長大了,也打心底里高興。后來,她們還去商場給幸幸買了一個(gè)洋娃娃?珊髞,幸幸的媽媽忽然出現(xiàn),帶走了幸幸……
我很喜歡金鈴,因?yàn)樗幸活w善良的心,有一顆助人為樂的心,是她讓我明白了:遇到可憐的人,我們要伸出援助之手幫助她們。這樣,他們快樂了,我們自己也快樂了。
讀《我要做好孩子》有感7
“書是人類進(jìn)步的階梯”一本好書,可以增長我們的知識(shí),可以改變我們的一生,書是我們的好朋友,它更可以讓我們受益匪淺,從中收獲很多。
這個(gè)星期里,我的收獲就不小,因?yàn)槲易x了一本名叫《我要做好孩子》的著作。
書中寫的是關(guān)于一個(gè)可愛的小姑娘—金玲的故事。金玲是一個(gè)六年級(jí)的`小學(xué)生,臨近考初中時(shí),金玲的媽媽—卉紫想讓金玲考上名牌學(xué)校,可金玲偏科,數(shù)學(xué)學(xué)得不怎么好,因此卉紫十分著急,對(duì)金玲各方面要求都十分高。就這樣展開了一個(gè)別開生面的故事。金玲是一個(gè)天真活潑的孩子,她還有一個(gè)特點(diǎn)固執(zhí)。書中說,金玲和別的同學(xué)在張靈靈家等刑老師來上課時(shí),一些好學(xué)生弄壞了張靈靈家的東西,張靈靈的媽媽告了壯,于胖也出賣了朋友,我本以為金玲會(huì)哭,可他的反應(yīng)十分“可愛”,寫完作業(yè)后,去找老師,還帶了“證人”,把事情解決得干干凈凈,我當(dāng)時(shí)驚呆了,覺得好笑又敬佩,讀后感《讀《我要做好孩子》有感400字》。金玲的爸爸—金亦鳴是個(gè)好爸爸,平時(shí)不怎么要求女兒考多高,只希望女兒可以開開心心、快快樂樂地生活,沒有煩惱。卉紫就相反,一再要求女兒考高分,考到前10名,家中經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣的情況,因此常常在家中展開夫妻爭吵的事情,讓我哭笑不得。這本書的作者—黃培佳我很敬佩,因?yàn)樗龑懙貌粌H真實(shí),還寫出了考初中時(shí)的緊張。我才五年級(jí),也許到那時(shí)也有這樣的情況,但是我以經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備,不管遇到天大的困難,都不放棄,只要有信心,什么也別怕。有信心就一定可以成功,我一定會(huì)奮發(fā)圖強(qiáng)、不懈努力,成為對(duì)社會(huì)有用的人。一本好書,改變一生。
讀《我要做好孩子》有感8
寒假里,我看過一本書,書名叫我要做好孩子。故事說的是一個(gè)六年級(jí)的女孩子金鈴,她機(jī)敏,善良,正直,喜歡幫助同學(xué),她平時(shí)喜歡看各種各樣的書,語文成績非常好,可是一碰到數(shù)學(xué)她就頭腦發(fā)昏。面臨小學(xué)畢業(yè),為了做個(gè)讓老師和家長滿意的好孩子,她在大家的幫助下重新樹立了自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,終于提高了數(shù)學(xué)成績。
這個(gè)故事告訴我們作為一名學(xué)生,光學(xué)習(xí)好是不能算一名真正的好孩子的。真正的好孩子要對(duì)自己充滿信心,面對(duì)困難要勇敢地接受挑戰(zhàn)!真正的好孩子要有一顆善良的`心,懂得在別人有困難的時(shí)候給予幫助!真正的好孩子不怕犯錯(cuò)誤,知道自己錯(cuò)在哪里改正就好!
我想我現(xiàn)在已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了,以后也將要和金鈴他們一樣面對(duì)小學(xué)畢業(yè),以后到了高年級(jí),讀書一定會(huì)比現(xiàn)在要辛苦很多。學(xué)習(xí)任務(wù)重了,學(xué)習(xí)過程中遇到的困難也一定會(huì)增加,我一定要對(duì)自己有信心!故事中的金鈴喜歡看書,作文非常好,我也很喜歡看書,但是我的作文還不是很好,所以有時(shí)候常常有點(diǎn)怕寫作文和日記,現(xiàn)在我決心向金鈴一樣,要相信自己,平時(shí)多注意積累字詞,向班上作文好的同學(xué)取經(jīng),爭取把自己的作文能夠?qū)懙迷俸靡稽c(diǎn)。
我希望我們班的同學(xué)都能夠互相幫助,在學(xué)習(xí)上共同進(jìn)步,做爸爸媽媽和老師心目中的好孩子。
讀《我要做好孩子》有感9
好孩子這個(gè)詞大家應(yīng)該都很熟悉。
在黃蓓佳的筆下,好孩子就是一個(gè)學(xué)習(xí)成績中等,但機(jī)敏,善良,正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長,老師滿意的‘好孩子’,她作了種種努力,并為保留心中那一份天真純潔,和家長,老師作了許多“抗?fàn)帯。她就是——金鈴?/p>
金鈴今年上六年級(jí),女,剛過11周歲生日,在新華街小學(xué)。身高1.55米,體重50公斤,標(biāo)準(zhǔn)型重量級(jí)選手。因?yàn)槟樀芭粥洁降?,所以經(jīng)常被人揪,用她的話說就是被揪出老繭了。
金鈴有一次被誣陷了,可她并沒有像她同桌尚海那樣慌張,而是自己冷靜處理事情,而且把這件事處理的井井有條,讓人覺得她才是一個(gè)真正的好孩子。還有一次,邢老師病了,就讓金鈴替她上一節(jié)作文課。而這位小老師不像以前的她那樣馬虎,現(xiàn)在她卻很認(rèn)真的批改作文。
這書告訴我們每個(gè)孩子,只要想成為好孩子,就要按好孩子的態(tài)度看自己,讓自己變成一個(gè)真正的好孩子!
讀《我要做好孩子》有感10
好孩子,好孩子不是次次100分,也不是三好學(xué)生獎(jiǎng)狀滿房,而是善良、正直、寬容、大度。而《我要做好孩子》的金鈴就是這樣一個(gè)孩子,她想象豐富,卻有些粗心大意。
《我要做好孩子》這本書主要寫了金鈴在六年級(jí)所發(fā)生的事,她從原本意志薄弱到后來因?qū)O奶奶的幫助而對(duì)自己有了信心,俗話說:信心是成功的一半。金鈴的學(xué)習(xí)成績逐漸上升,進(jìn)入了班級(jí)前十名。
金鈴有一顆悲天憫人的高貴心靈,她的人品又那么優(yōu)秀,在他發(fā)現(xiàn)小鳥被幾個(gè)孩子傷害,她奮不顧身,趕走了孩子,救了小鳥。而且他對(duì)蠶寶寶也發(fā)出善心,向它伸出了援助之手,回家把它們養(yǎng)了起來,還因?yàn)樗鼈兌奶幷疑H~。對(duì)比她,我有些慚愧,也有些驕傲。我經(jīng)常對(duì)路邊奄奄一息的`小動(dòng)物置之不理,有一次還放火燒了螞蟻洞,使洞前留下許多螞蟻的溫?zé)崾w,使許多螞蟻家庭妻離子散家破人亡,相比她的慈善,我自愧不如。但是她在成績不好時(shí)瞞過媽媽,還用膠帶紙將媽媽的簽名撕下再貼在試卷上,以仿照媽媽簽名。而我卻勇敢的承認(rèn)。
在艱難的人生路途中,我們祝愿金玲越走越好!
讀《我要做好孩子》有感11
金鈴說:“我要做好孩子”,卉紫說:“ 你要做好孩子”,邢老師說:“ 你們要做好孩子”——這是《我要做好孩子》作者黃蓓佳在小說中分別賦于三個(gè)不同群體的吶喊,對(duì)于這三種從心底發(fā)出的聲音,作為一名六年級(jí)孩子的家長,我感同身受。
《我要做好孩子》的主人公是金鈴,一個(gè)成績一般,高不成低不就型的,但是作文卻寫得非常好的六年級(jí)的孩子。其實(shí)作者寫金鈴的故事,就是在寫自己女兒的故事,寫家庭生活,女兒的學(xué)校生活,很生動(dòng)有趣的展現(xiàn)出了金鈴小升初那一年,和媽媽爸爸,老師還有小伙伴一起發(fā)生的事。
作為六年級(jí)的孩子,兒子常會(huì)有金鈴那樣的煩惱;作為六年級(jí)孩子的媽媽,我常會(huì)和卉紫一樣對(duì)分?jǐn)?shù)那么感冒;我想,作為六年級(jí)的老師,或許也常會(huì)像邢老師那樣感到沉重。
事實(shí)上,我完全能理解金鈴發(fā)出的感嘆,為什么每天都有一大堆作業(yè),為什么家長和老師嘴里念叨的都是分?jǐn)?shù),為什么在他們心中好孩子就是學(xué)習(xí)成績好的?更能體會(huì)卉紫這樣的媽媽的焦躁,因?yàn)槲抑,兒子每次考試時(shí)我的緊張,我的焦急,那種心情可能勝過了他自己。我更能明白邢老師的那樣的憂慮,現(xiàn)在的孩子成熟的過早,思想遠(yuǎn)比我們想象的要復(fù)雜,社會(huì)的世俗過早地滲透到他們的小腦袋瓜里?墒沁@些都是避免不了的,就像金鈴最后一個(gè)兒童節(jié)里,邢老師希望孩子們揀些開心的話題,可是孩子們的話中總帶給大人們沉重的思考,為什么今天的教育會(huì)變成這樣?當(dāng)然,這些是孩子們還感受不到的。
《我要做好孩子》是一本很溫馨的兒童小說,也適合成人讀,讀完之后,使人能窺見大部分學(xué)生的心理、家長的`心理、老師的心理,因?yàn)樵S多讀者讀完之后都產(chǎn)生了共鳴,寫信給作者說“覺得自己就是金鈴”(后記中提到)。確實(shí),金鈴身上有許多現(xiàn)代孩子的身影,盡管曾經(jīng)我們也都是孩子,都這么大過,可是經(jīng)歷過社會(huì)的洗禮后,早已脫離了孩子的世界,而要理解現(xiàn)在的孩子,得到他們的尊重,卻又必須得走進(jìn)他們的世界。
寒假里的某一天,兒子若有所思地看著一歲的小表弟對(duì)我說:“媽媽,我真想永遠(yuǎn)像小弟弟那樣不長大,這樣就少了好多好多煩惱”。 我聽后心中五味雜陳,腦海中立即出現(xiàn)了黃蓓佳和她的《我要做好孩子》,其中拋出的聲音讓人冷靜、發(fā)人深省。我告訴兒子:“人,總是要長大的,成長中肯定有煩惱,但更多的是快樂。爸爸媽媽會(huì)和你一起努力的,讓我們共同分享成長的快樂。”
讀《我要做好孩子》有感12
這些天,我讀了《我要做好孩子》,這本書是黃蓓佳寫的。
我印象最深的人物是主人公金鈴,她剛過11歲生日,在本市新華街小學(xué)讀六年級(jí)。她身高155厘米,重50公斤,標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手。因?yàn)樗,臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的,一看就叫人喜歡,一喜歡就忍不住要在她臉上揪一把。金鈴從小到大臉蛋被人揪過上千次,用她的話說,都快揪出老繭來了。
金鈴和我共有一個(gè)特點(diǎn)就是“自來熟”,她無論男女老幼尊卑貴賤,她一概都能搭得上話,聊在一起,時(shí)不時(shí)還能把對(duì)方逗得哈哈大笑。從她早上上學(xué)、放學(xué)回家,一路上要經(jīng)過四個(gè)雜貨店,三個(gè)小吃攤、一個(gè)美發(fā)廳、一個(gè)修自行車店、還有一個(gè)新開張的禮品店,這些店里的老板和伙計(jì),都是金鈴的忘年交。
金鈴有一個(gè)壞毛病——粗心。因?yàn)樗选凹取睂懗伞凹础,“再”和“在”也不分,“看”和“著”總是忘記寫最后一橫。她不是不會(huì),只是每次寫字總是會(huì)粗心大意寫錯(cuò)。其實(shí),金鈴?fù)β斆鞯,作文寫得不錯(cuò),但錯(cuò)別字有20個(gè);數(shù)學(xué)口算題10題錯(cuò)6題。讀到這里,我想起了我自己的粗心,我不想讓爸爸媽媽、老師同學(xué),還有對(duì)我抱有希望的.人,讓他們的心血白白浪費(fèi)。我以后再也不粗心了,你們看我的行動(dòng)吧!
讀《我要做好孩子》有感13
我最近讀了《我要做好孩子》這本書,這本書的主人公是金鈴,她是一個(gè)13歲的小學(xué)生,學(xué)習(xí)成績并不是很好,但作文寫的好。她能跟任何人“自來熟”。她有一個(gè)當(dāng)編輯的媽媽趙卉子和一個(gè)當(dāng)副教授的爸爸金亦鳴,這本書就是講的他們和同學(xué)之間的故事。
我從這本書中懂得了學(xué)習(xí)成績并不是最重要的,要看一個(gè)人好不好,必須先從他的品德方面來看,因?yàn)榱己玫钠返率亲鋈说母,根本一壞,即使你的學(xué)習(xí)再好,工作再好,也不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的.人。就像書中的班長倪志偉,他雖然非常層聰明但他也因此而驕傲,一副高高在上,不屑一顧的樣子。而且他還喜歡捉弄女生。他最大的缺點(diǎn)就是道德敗壞:幫別人寫作業(yè)要收10元;幫別人寫一篇作文要收5元;曾經(jīng)偷看過女生上廁所;挑撥同學(xué)之間的關(guān)系,然后又來當(dāng)“和事佬”,要求是給他10顆彈珠……同學(xué)們看在眼里,恨在心里,卻誰也不敢告訴老師。最后,金鈴實(shí)在憋不住,一一把這些事告訴了老師,老師氣得火冒三丈,把他的班長職位撤掉了。
比起金鈴,我很慚愧。因?yàn)槲仪皫滋炜吹接腥嗽谫I小攤上的東西,而我身為少先隊(duì)員卻沒有制止,心想多一事不如少一事。現(xiàn)在我要像金鈴那樣勇敢、伸張正義,做一個(gè)名副其實(shí)的好孩子!
讀《我要做好孩子》有感14
這個(gè)豐富而又有趣的寒假里,我看了一本含有深刻道理的書——《我要做好孩子》。這本書是黃蓓佳阿姨寫她們的家庭生活,她女兒的學(xué)校生活有趣又有意義的書。每篇都有一個(gè)很好的道理讓我們值得深思和學(xué)習(xí)。
黃蓓佳阿姨的女兒叫xx。小學(xué)六年級(jí)學(xué)生xx,她是一位學(xué)習(xí)成績中等,但很機(jī)靈,善良,正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長,老師滿意的“好孩子”,她做了種種努力,并為保留自己心中那一份天真,純潔,她和家長,老師作了許許多多的“抗?fàn)帯薄?/p>
有一次,要六年級(jí)畢業(yè)期末考了,因?yàn)榇舜慰荚囮P(guān)系到以后的中學(xué),所以校長把同學(xué)們都召集到了大會(huì)堂里,決定要告訴同學(xué)們一個(gè)既可以讓同學(xué)們不緊張,又可以考出高分,為學(xué)校爭光的辦法——作弊。校長把所有困難的作弊方法都講了一遍,讓同學(xué)們都記在本子上,回教室后貼在自己的課桌上,當(dāng)校長問:“同學(xué)們你們同意這種作弊方法嗎?”整個(gè)六年級(jí)都同意時(shí),xx卻站在了椅子上對(duì)大家說:“這次的考試雖然很重要,但是我們更要靠自己的實(shí)力去證明自己的成績,靠作弊是無效的!”校長聽了連聲叫好,決定讓同學(xué)們把剛才寫的那些作弊方法都撕掉,當(dāng)他沒說過。校長覺得xx很聰明,很勇敢,便給她發(fā)了一張“好孩子”的獎(jiǎng)狀。
這本書還有許多感人的故事,情節(jié)生動(dòng),情感真切,語言流暢,富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的.生活氣息,并能給讀者帶來思考和啟迪。讓我明白了真正的好孩子要做的事情。我們一定要向xx姐姐學(xué)習(xí)!在學(xué)校里做一位懂事,有禮貌的好學(xué)生,在家里做一位懂事,有禮貌的好女兒。努力做一位人見人愛的好孩子!
讀《我要做好孩子》有感15
聽到《我要做好孩子》這個(gè)書題時(shí),久久回蕩在我的耳邊,真是余音繞梁,令人震撼和回味,我不禁找到了這一本書一讀,讀完之后,我頗有感受。
《我要做好孩子》這本書講述了主人公金鈴六年級(jí)的日常生活,體現(xiàn)了金鈴的天真爛漫。
讀著這本書,就好像在譜寫自己的生活一樣,我們的生活有什么區(qū)別呢,面對(duì)著做不完的作業(yè),沒完沒了的考試,過于看重分?jǐn)?shù)的的老師和家長,課余時(shí)間上補(bǔ)習(xí)班,這好像就是我們這些當(dāng)代小學(xué)生共同的遭際和命運(yùn)。
當(dāng)金鈴看到那些可憐的老鼠,不禁感嘆做人沒什么意思,沒有快樂,沒有自由,還不如去當(dāng)蠶寶寶呢,這是撼人心魄的呼喚,我感受到金鈴內(nèi)心不自在,不快樂,這是金鈴出自肺腑的期待理解和信任的呼喚。
在這里,我要敞開自己的心扉:我們每個(gè)小學(xué)生何嘗不是這樣呢,沉重的書包有如大山壓著我們稚嫩的雙肩,日復(fù)一日地埋身于作業(yè)、考試、之中,不能不能尋找到自己的快樂,無暇顧及自己的愛好、興趣、娛樂、快樂的'我們被不快樂包圍著,快樂就像肥皂泡沫一樣,轉(zhuǎn)瞬即逝?鞓肪褪俏覀兲焐臋(quán)利,不能剝奪,尚不理解這一點(diǎn),就不能當(dāng)父母,當(dāng)老師。早在20世紀(jì)40年代,我國偉大的教育學(xué)家陶行如就寫下了《兒童四大自由》:如果我是一個(gè)小孩:我不要恐怖;我不要餓肚;我要玩得高興;我要有機(jī)會(huì)長進(jìn)。
老師們,家長們,你們需要傾聽我們的心聲,當(dāng)整個(gè)社會(huì)能夠傾聽我們的心聲,那么就意味著我們要快樂了。
老師們,家長們,社會(huì),今天你傾聽我們的心聲了嗎?
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