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《我要做好孩子》有感
《我要做好孩子》有感1
我懷著我也想做一個(gè)好孩子的心情和同學(xué)們一起看完了這本黃蓓佳的傾情小說——《我要做好孩子》。
這本書的主人公叫金鈴,女,11歲,身高1。55米,體重50公斤,在新華街小學(xué)讀六年級(jí)。她的成績(jī)中不溜,語文最高高不過90,最低低不過80,英語一般,數(shù)學(xué)最差,也最粗心。她最怕“四則混合運(yùn)算”,她常把“+”看成“―”,把“6”看成“9”啦等等的問題。她的作文不好也不壞,如果碰上合心意的作文題,可以超水平發(fā)揮。
看完這本書后,我覺得書中的主人公金鈴很善良、老實(shí),保護(hù)弱小,開朗、活潑。雖然文中有許多大大小小的人物,如自私自利的倪志偉,考試依賴別人的于胖兒,弱小的尚海......
文章主要講了主人公的喜怒哀樂,對(duì)人間一切美好事物的感嘆。她每次把事情搞砸后,但又不會(huì)絞盡腦汁的`要把這個(gè)結(jié)局完美結(jié)束,比如一些小文章,如《天上掉下來的小妹妹》講了主人公的鄰居去世了,他有一個(gè)孫女叫幸幸,很可愛,也很可憐。她沒有爸爸媽媽,她現(xiàn)在沒處去。金鈴希望把幸幸?guī)Щ丶易。峙聥寢尣煌。但是她還是把幸幸?guī)Щ厝チ。她媽媽說可以讓幸幸留在她家,但是金鈴一定要把數(shù)學(xué)考好。果然,金鈴考了98分,幸幸就留了下來。不過后來,幸幸被她媽媽帶走了,金鈴一直想買一個(gè)芭比娃娃送給她,便找媽媽,要當(dāng)家權(quán),以便來存錢買芭比娃娃。
文中的她,毛手毛腳;文中的她,想幫助別人,卻經(jīng)常是害了別人;文中的她,雖然有諸如此類的惡習(xí),但我還是喜歡她!雖然文中也有很多大大小小的人物,但我還是最喜歡她。因?yàn)樗龍?zhí)著認(rèn)真的做完每一件事,還有不達(dá)目的誓不罷休的精神,她希望一切都美好!
我想做一個(gè)好孩子!和金鈴一樣執(zhí)著認(rèn)真的做完每一件事!
《我要做好孩子》有感2
在每個(gè)人的心里,肯定都希望成為一個(gè)好孩子。而在這本書中的主人公金玲也希望成為一位好孩子。她的語文還可以,可是到了數(shù)學(xué)就不怎么樣了,英語成績(jī)馬馬虎虎,90來分。就是因?yàn)檫@樣,所以她才想成為一位好學(xué)生的。
在這里我想問大家:“你是喜歡貓,還是喜歡老鼠?”我想你肯定是說喜歡貓了,可金玲說她喜歡老鼠。她媽媽問她為什么?她說:“貓,出了會(huì)抓老鼠,別的還會(huì)干什么?可是它憑什么要欺負(fù)老鼠呢?老鼠在大自然中應(yīng)該是平等的,每一個(gè)生命,無論它多么弱小,總有生存的權(quán)利。貓并不比老鼠高貴,老鼠也不比貓卑賤。人們喜歡貓,只不過因?yàn)樨埖哪颖壤鲜笃!”她媽媽摸了摸金玲的頭,感覺她沒發(fā)燒。金玲滿臉是淚地大喊道:“因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠,樓上的文峰,我們班的'好學(xué)生胡梅.劉婭如. 倪志偉......他們就是討人喜歡的貓!”這段話深深地震撼了我。沒想到,她能夠用喜歡貓還是喜歡老鼠的問句,說出自己心中埋藏已久的真心話!她說出的話,揭示了她那單純而色彩斑駁的內(nèi)心世界。多年不被看重,就像個(gè)被人玩弄于鼓掌之中的棋子。她常常用快樂把自己掩蓋起來,而實(shí)際上她心里一直想得到父母的寵愛和稱贊?吹竭@個(gè)呼喚,一定能使人感到她的真誠和那感人肺腑的期待!
金玲是一個(gè)正直.善良.機(jī)靈的小女孩,她可不是“窩窩囊囊”.“爛泥巴扶不上墻”。她是一個(gè)有自己想法的人。如:她擅自將一個(gè)小女孩帶回家.用一塊二角買了一只康乃馨送給老師.為了蠶的生死,她翻過鐵柵門,摘下桑葉,卻意外遇到了好運(yùn)......因?yàn)樗齻儼喑煽?jī)好的人太多了,并且她知道媽媽希望她可以考上外國語中學(xué),所以她想做個(gè)好孩子。同學(xué)們,如果想做一個(gè)好孩子,就請(qǐng)從現(xiàn)在開始:講文明.懂禮貌.多讀書。向好孩子的目標(biāo)看起吧!
《我要做好孩子》有感3
這個(gè)寒假,我讀了很多書,其中印象最深得是《我要做好孩子》。
書中的主人公金玲聰明伶俐、為人善良,而且十分可愛,就是學(xué)習(xí)成績(jī)一般,還很頑皮。她一直努力要做一個(gè)好孩子。后來她經(jīng)歷了很多事:她幫助小女孩幸幸,又結(jié)識(shí)了孫老師。幾經(jīng)周折,最終,她用行動(dòng)讓老師和同學(xué)們都認(rèn)同她是個(gè)好孩子。
和家長(zhǎng)一起讀書,使我對(duì)這本書有了更深的體會(huì):分?jǐn)?shù)并不代表一切,更重要的是一個(gè)人是否有高尚的品質(zhì)。一個(gè)人善良、誠實(shí)、無私、博愛,不論卑賤、不論成績(jī),他都是優(yōu)秀的'好孩子!當(dāng)然,對(duì)學(xué)習(xí)也要十分認(rèn)真,就像書里的小主人公金玲,她后來刻苦用功,不跟同學(xué)一起看她最愛的貼畫,一有空余時(shí)間她就會(huì)去學(xué)習(xí)和做作業(yè),她一點(diǎn)一滴地進(jìn)步,從不驕傲,一步一步,腳踏實(shí)地......最終,金玲信心滿滿地走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)。
“親子共讀”讓我的讀書更有意義,我愛這種讀書的方法!我也要做一個(gè)真正的好孩子,不僅僅是在單方面的“好孩子”。我會(huì)像金玲一樣,向真正的好孩子“進(jìn)發(fā)”!
《我要做好孩子》有感4
最近,我讀了一本書,書名叫《我要做好孩子》,讀后我深受啟發(fā)。
這本書的主人公叫金鈴,她的臉蛋像兩個(gè)圓圓的肉塊,胖嘟嘟的。身高1.55米,體重50公斤,上六年級(jí),學(xué)習(xí)成績(jī)是中等偏上。她的爸爸媽媽都是大學(xué)畢業(yè)。媽媽叫趙卉紫,不熟悉的人容易聽成“卉子”,覺得像日本名字,從前王老師就問過金鈴:“你媽是不是有日本血統(tǒng)?”爸爸叫金亦鳴,是在本市最著名的一所大學(xué)里教書,副教授已經(jīng)當(dāng)了5年,目前正在往教授這道門檻上跨越。
我覺得像金鈴這樣的小女孩怎么就不能稱為好孩子呢?如果像她那樣的孩子還不是好孩子,那什么樣的孩子才是好孩子呢?書中刑老師的一句話我非常認(rèn)同:你已經(jīng)是好孩子了,一個(gè)能寫出這么好的文章的學(xué)生,憑什么不能成為好學(xué)生?老師現(xiàn)在已經(jīng)想得很通了,好學(xué)生的.內(nèi)涵很豐富,它不完全是由100分組成的。老師相信你將來能做成了不起的事,是一個(gè)平凡而靈魂偉大的人。好好努力吧,金玲同學(xué),好孩子!
這本書令我最深有感觸的一句話是:“因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠,我們班的好學(xué)生胡海,劉婭如......他們就是討人喜歡的貓!老鼠太可憐了,沒有人喜歡的動(dòng)物,活得太委屈了!”
我常常想:“金鈴和我真像啊!”
《我要做好孩子》有感5
我讀了《我要做好孩子》這本書,作者黃蓓佳。這本書描寫了一個(gè)天真可愛、活潑開朗大方的小胖女孩金玲的成長(zhǎng)過程。這位十二歲六年級(jí)的小學(xué)生金玲的日常生活構(gòu)成了全本書的故事,深深吸引我們的是她那快樂的性格與超常負(fù)荷之間的矛盾沖突,能夠強(qiáng)烈地引起我們這些小讀者的共鳴。通過金玲的故事,作者淋漓盡致地描述了金玲所不能承受之累,沉重的書包猶如一座大山壓著金玲稚嫩的`雙肩,她日復(fù)一日地埋身于作業(yè)、考試、評(píng)比、分?jǐn)?shù)之中,不能呼吸到大自然的新鮮空氣,無暇顧及自己的愛好、興趣、娛樂、游戲,在她的生活中沒有公園,沒有博物館,沒有少年宮。她那快樂的性格,不甘寂寞,常常童心大發(fā),在放學(xué)回家的路上,逗逗小吃攤里的小黃貓,有空的時(shí)候畫幾張賀年卡,想辦法看一會(huì)電視,但這些樂趣太少了。
讀了這本書后,我感覺自己就像金玲姐姐一樣,每天重復(fù)著家——學(xué)校兩點(diǎn)一線的生活。在老師布置作業(yè)多、考試多時(shí)候感覺非常累、很單調(diào)、很枯燥,在課余的時(shí)候,可以和同學(xué)們做游戲,感覺很開心、很愉快。生活中的我就是這樣的。因?yàn)槲抑郎罹褪怯伤崽鹂嗬苯M成的,每個(gè)人都是在磨練中得到了成長(zhǎng)和進(jìn)步。我也想做個(gè)好孩子!
最后我希望家長(zhǎng)們多給我們留一些放松的時(shí)間,多給我們留一些自己空間,不要把我們的快樂剝奪了,讓我們?cè)诳鞓分卸冗^一個(gè)幸福美好的童年!
《我要做好孩子》有感6
暑假中,我和爺爺奶奶一起讀了這本《我要做個(gè)好孩子》,讀完這本書后,我的感觸很大.在這本書中讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)女孩金鈴,她正直,樂觀,善良,活潑,天真。在平時(shí)人見人愛,是一個(gè)討人喜愛的女孩。
這本書的作者是黃蓓佳,我能有幸讀到這本書,認(rèn)識(shí)金玲,我很高興。書中的主人公她雖只有1米55的個(gè)子又胖嘟嘟的,說實(shí)話她吸引了我因?yàn)椴还芩某煽?jī)?cè)趺礃樱恢倍己芘驼J(rèn)真。
書中讓我有感觸的事情有很多很多。比如,因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)會(huì),她認(rèn)識(shí)了孫奶奶。事情是這樣的':在學(xué)校的一棵樹下有幾只蠶寶寶,她為了找蠶葉給蠶寶寶吃,便找到了孫奶奶的家,看到了蠶樹。就從那一次金玲認(rèn)識(shí)了孫奶奶,還和孫奶奶有一個(gè)約定,孫奶奶給金玲補(bǔ)習(xí),不要錢,蠶葉也隨便拿,但這件是絕對(duì)不可以告訴別人,父母也不可以。當(dāng)時(shí),金玲就猶豫了,可就是她的善良,不想讓蠶寶寶餓死,讓她決定撒這么一次謊。
這本書讓我懂得了,好孩子的內(nèi)涵非常豐富,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn);興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn);而像書中的金鈴那樣,雖然成績(jī)并不是名列前茅,但她善良正直、寬容大度,又有一顆悲天憫人的高貴心靈,也可以成為一個(gè)好孩子……我希望自己也能成為一個(gè)好孩子,努力學(xué)習(xí)、天天向上,并且擁有一顆金子一般的美麗心靈!
《我要做好孩子》有感7
暑假期間,我讀了一本教我們?nèi)绾巫龊煤⒆拥臅,這本書是《我要做好孩子》,我用了很長(zhǎng)的時(shí)間才看完了,主要內(nèi)容是:
一個(gè)小女孩,名字叫欣然,她非常胖,很多人都很喜歡她,看到欣然時(shí)候,都要摸摸她的臉,用手揪她那胖乎乎的臉,這十幾年來,她的臉被上千人揪過,正因?yàn)榇耸拢軅,一心想減肥,可是,她受不了不吃零食的痛苦,所以一直減不下來。
她的學(xué)習(xí)一直不好,語文特別差,尤其是作文,一竅不通,數(shù)學(xué)不懂,英語還一般般,老師很生氣,他的書包被媽媽稱為“垃圾堆”,每次上課,老師說:“把尺子拿出來”。欣然就開始找了,別人都拿出來了,就她還在找,找不到,被老師臭罵了一頓……
上面是大部分內(nèi)容,我想做好孩子、好學(xué)生、讀了這本書后,我的感受頗深,我想和大家一起分享如果做個(gè)好孩子。不是那么容易的,要懂得做人的道理,尊敬老師,孝敬父母是每個(gè)人必做的事,幫老師分擔(dān)她身上的重?fù)?dān),讓老師也放放假,輕松一下吧!老師也很辛苦的,不要以為上上課,改改作業(yè)是一件很輕松的事,老師比我們還要辛苦,他也想像我們一樣每天都可以玩,都有充足的時(shí)間睡覺,可這一切都是假的,都是心里想的,讓我們一起去做一個(gè)好孩子,好學(xué)生吧,幫老師分擔(dān)他的重任,讓他像我們一樣感覺回到了童年,像我們一樣幸福!不僅僅要幫助老師,也要孝敬父母,“養(yǎng)育之恩大于天”,我們要做一個(gè)好孩子,好女兒,幫父母打掃房間,燒飯、洗衣服,只要我們能做到的.事,都要盡力而為,要讓親人忘記小時(shí)候的悲傷,記住現(xiàn)在的幸福,我愛你們!
我長(zhǎng)大一定要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,祖國的大門永遠(yuǎn)為我們而開,要尊敬老師,孝敬父母,我永遠(yuǎn)是一個(gè)好孩子!
《我要做好孩子》有感8
《我要做好孩子》一書中的主人公金鈴是個(gè)成績(jī)中等的學(xué)生,她善良、正直、懂事,雖然數(shù)學(xué)成績(jī)一直不太好,但是她的作文卻是班里寫得最好的。
金鈴總是做出一些令人感動(dòng)的事情。她看上去什么都不在乎,其實(shí)心思細(xì)密。王老師辭職去了美國,她就準(zhǔn)備寄信給老師,有時(shí)還因?yàn)橄肽罾蠋煻胍剐褋怼P侠蠋熗蝗簧×,她認(rèn)為是同學(xué)們把老師給累病的,還買了康乃馨去看老師,為了不惹老師生氣,就編了個(gè)善意的`謊言,說得老師笑瞇瞇的。
金鈴也很有愛心。有一次,她經(jīng)過巷子時(shí),發(fā)現(xiàn)那兒有許多人圍著,便上前去看。原來是巷子里修自行車的老人突然中風(fēng)過世,丟下一個(gè)五六歲的小孫女幸幸無人照料。金鈴一時(shí)心動(dòng),就把幸幸領(lǐng)回家,還給她洗了個(gè)熱水澡,跟著她一起睡覺。
金鈴很善良,她愛護(hù)小動(dòng)物,樂于助人、誠實(shí),她熱愛讀書。最終她征服了老師,家長(zhǎng),同學(xué),成為一個(gè)大家公認(rèn)的好孩子。
我也要做一個(gè)和金鈴一樣的好孩子。
《我要做好孩子》有感9
記得以前讀過很多書,例如:《愛的教育》《童年》《海底兩萬里》等等。但是其中讓我最喜歡的是一本名叫《我要做好孩子》的書。
這本書主要寫了一個(gè)活潑可愛的、胖乎乎的小女孩在學(xué)校和家里發(fā)生的事,雖然這些事平淡無奇,但是卻和我的生活息息相關(guān),所以我很喜歡這本書。這個(gè)胖乎乎的小女孩名字叫金鈴,她是一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生,在她身上,可以尋找到我自己的面影。金鈴有著同我們一樣的遭遇,得不到老師的表揚(yáng)、家長(zhǎng)的肯定。所以整本書以小主人公金鈴的話“我要做好孩子”作為全書的中心話語,貫穿全書,久久回蕩在我的耳邊。
金鈴一直在努力著做一個(gè)家長(zhǎng)和老師眼中的.好孩子。但是怎樣的孩子才是好孩子呢?有些老師認(rèn)為,只有學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子才會(huì)是好孩子;而有的父母認(rèn)為,只有聽話的孩子才是好孩子。我覺得,其實(shí)每一個(gè)孩子都是好孩子,不管他們成績(jī)多么差。就拿我們班來說,我們班有這樣的一群人,他們雖然經(jīng)常考試成績(jī)不理想,但他們卻是運(yùn)動(dòng)健將。每次在運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),都是他們大展身手、為班級(jí)爭(zhēng)光的時(shí)候。他們只是成績(jī)稍微差了點(diǎn),難道這樣就要被視為壞孩子嗎?許多人喜歡把大多數(shù)孩子排列在好孩子的行列之外,把好孩子的光環(huán)固定在某幾個(gè)寵兒的身上,甚至不負(fù)責(zé)任地把我們分成三六九等,他們難道不知道,這樣會(huì)傷害我們幼小的心靈嗎?我們還只是一個(gè)孩子呀!為什么要被分為好孩子和壞孩子呢?難道只要好孩子才會(huì)有大成就嗎?作者黃蓓佳就是因?yàn)槟軌蛴眯?/p>
傾聽我們的心聲,能夠與我們的心靈息息相通,懂得不能把孩子分成三六九等,所以她才可以寫出這么一本反應(yīng)我們心聲的書。
其實(shí),每一個(gè)孩子都是善良的、純潔的,每一個(gè)孩子都是好孩子。希望老師和家長(zhǎng)能夠走進(jìn)我們,了解我們的心靈。
《我要做好孩子》有感10
讀了《我要做好孩子》以后,我知道了小主人公叫金鈴。她上一個(gè)感情豐富、善良而正直的孩子,她希望自己成為一個(gè)好孩子,為了達(dá)到目標(biāo),她作出了許多努力。
讓我印象最深的是金鈴的語言、表情、動(dòng)作和她餓性格。她思維很靈活,對(duì)于一些需要?jiǎng)幽X想的語文題目,總是能出奇制勝,可是對(duì)于數(shù)學(xué)中一些比較復(fù)雜的計(jì)算題,金鈴就暈乎乎了?傊疴徥且粋(gè)可愛的.精靈,我喜歡她。我也要向她一樣有決心,通過努力在不知不覺中慢慢變成優(yōu)秀的孩子。
《我要做好孩子》有感11
好孩子是我們每個(gè)人都想做到的,但是好孩子的標(biāo)準(zhǔn)又是什么呢??jī)H僅在于學(xué)習(xí)嗎,我可以給你一個(gè)非常準(zhǔn)確的答案不,要做好孩子作文。作為一個(gè)好孩子還要注意自己的言行舉止,一舉一動(dòng)都能看出你是怎樣的一個(gè)人。就讓我們讀一讀《我要做好孩子》這本書吧,了解一下主人公的成長(zhǎng)經(jīng)歷,看看她為好孩子這個(gè)目標(biāo)付出了怎樣的努力。這本書主要講了:小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴,是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等,但機(jī)敏、善良、正直的'女孩子。
為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”,她作了種種努力,并為保留心中那一份天真、純潔,和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯,小學(xué)生作文《要做好孩子作文》。最后,她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……由于劉婭如、胡梅和李小娟的打斗,使張靈靈家變得狼藉一片,于是張靈靈的媽媽向老師狠狠告了一狀。
第二天老師向于胖兒了解情況,結(jié)果他為了抄到作業(yè)把罪名嫁到了金鈴和尚海的頭上。金鈴暫時(shí)把屈辱吃進(jìn)肚子里,給了張靈靈十元補(bǔ)償費(fèi),然后她逼著于胖兒到老師那兒解釋清楚,還自己清白。這下金鈴把吃進(jìn)肚子的屈辱原封不動(dòng)的吐了出來,該是誰得甩給誰。她做事的冷靜、嫻熟不得不讓人驚嘆。她能不動(dòng)聲色地把一件事處理得滴水不漏,還懂得韜略,這也能算得上是一個(gè)好孩子了。還有金鈴的仗義、善良、同情弱者……這無一不能表現(xiàn)出金鈴是一個(gè)好孩子。成績(jī)算不了什么,好的成績(jī)并不代表是一個(gè)好孩子,做好孩子還要友好的品格,所以做好孩子并不是那么容易的,但只要我們?nèi)ヅΓ覀円欢〞?huì)變成好孩子。
《我要做好孩子》有感12
這本書的作者是專業(yè)作家黃蓓佳。主人公是一個(gè)剛過十二歲的女孩子,她的名字叫金鈴,在本市新華街小學(xué)六年級(jí)上學(xué)。她的身高1.55米,體重50千克,是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手。因?yàn)榕,她整個(gè)身子都是圓嘟嘟的,一看就很可愛,讓人一見了就很喜歡。
作者著力刻畫的六年級(jí)小學(xué)生金鈴,是我們似曾相識(shí)而又很有個(gè)性特點(diǎn)的普通女孩,金鈴面對(duì)著做不完的作業(yè),沒完沒了的考試,過于看重分?jǐn)?shù)和名詞的老師、家長(zhǎng),以及被逼著進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練班、學(xué)鋼琴、減肥等等。作者緊緊抓住金鈴那大大咧咧、天真爛漫的性格與一味追求高分、升學(xué)率的教育環(huán)境之間的矛盾,和她的同班同學(xué)倪志偉斗志;同張靈靈、李小娟一起進(jìn)行的養(yǎng)蠶記。從一個(gè)一般的、成績(jī)不太好的學(xué)生,到一個(gè)老師心目中的好孩子。是經(jīng)歷了無數(shù)坎坷,無數(shù)事件。金鈴從這些矛盾沖突中展現(xiàn)主人公事與愿違的苦惱和不被大人理解、看重的委屈,揭示出她那單純而又色彩斑斕的內(nèi)心世界,當(dāng)我們聽到不堪重負(fù)的金鈴發(fā)出的“老鼠太可憐了,沒有人喜歡的動(dòng)物太委屈了!……我就是只可憐的老鼠!边@感人心魄的呼喚聲,讓我們?cè)桨l(fā)深切地感到:沉重的書包不僅壓彎了金鈴稚嫩的肩膀,而且嚴(yán)重地壓迫著她的整個(gè)兒心靈。
黃蓓佳筆下的金鈴,是一個(gè)善良、正直、機(jī)靈、有頭腦的孩子。作者用深情地筆觸,通過一些富有個(gè)性色彩、不同尋常的.思想行為,如:自作主張地把一個(gè)沒家可歸的女孩領(lǐng)回家;用自己僅有的一塊二毛錢買了一支康乃馨送給病中的邢老師;為挨餓的蠶寶寶找桑葉而東奔西跑、翻墻越欄……揭示出她那重感情、富有同情心、純真美好的心靈。尤為精彩、動(dòng)人的是:作者從金鈴在“扔墊子”事件上受了冤枉、委屈后的心理和討回公道的過程,表現(xiàn)出她的機(jī)智、正直和是非分明的性格。
看到金鈴的所作所為,活潑開朗,我就會(huì)想起我們班的一名同學(xué)。他和金鈴一樣,永遠(yuǎn)是活潑開朗的化身。他不把成績(jī)看得那么重,如果考得不好,他就自言自語道:“失敗乃成功之母,下次繼續(xù)努力,爭(zhēng)取獲得一個(gè)好成績(jī)!彼彩钦x和機(jī)智的化身。他只要看到,有人對(duì)另外一個(gè)人無理取鬧,他就會(huì)伸張正義,用機(jī)智戰(zhàn)勝了別人。雖然他的成績(jī)不算最好,但在我們心底深深地刻著一句話:一定要做個(gè)好孩子。
讀了這本書,我明白了:好孩子不單單是學(xué)習(xí)成績(jī)好,還需要心靈美、樂于助人。我一定要爭(zhēng)取做一個(gè)好孩子。
《我要做好孩子》有感13
你讀過《我要做好孩子》嗎?
讀過的人肯定知道里面的故事。講的'是一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的女孩_金鈴,為了讓她在老師、家長(zhǎng)、同學(xué)眼中把她當(dāng)成一個(gè)完美的好孩子,作了種種斗爭(zhēng),甚至與老師“對(duì)抗”,最后終于跟同學(xué)充滿信心地走進(jìn)了畢業(yè)考場(chǎng)……
發(fā)生在金鈴身上的種種事情,有開心的,也有傷心的,各種令人發(fā)笑的事跡,在背后卻隱藏著金鈴的期望與汗水。她多么渴望成為大家眼中的好孩子啊。!
讀了這本書相信你一定會(huì)懂得許多做人的道理!
《我要做好孩子》有感14
寒假我閱讀了黃培佳阿姨的作品《我要做好孩子》,主要講了:六年級(jí)學(xué)生金鈴,是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等,機(jī)敏、善良、陽光的女孩。為了作一個(gè)讓家長(zhǎng)高興、老師滿意的.“好孩子”,她做了種種努力,并為保留心中的那一份天真、純潔,同家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯薄?/p>
這本書,我最喜歡的一章就是“要命的數(shù)學(xué)”,金鈴是一個(gè)有些偏科的學(xué)生,她的語文和英語都很好,就是數(shù)學(xué)成績(jī)不太合人意。一天數(shù)學(xué)考試,金鈴才考了70分,第47名(全班才54名同學(xué)),讓她犯了難的是還要家長(zhǎng)簽字,回家沒有告訴媽媽,第二天用了一個(gè)“小把戲”欺騙了老師。
學(xué)習(xí)中,我也感到數(shù)學(xué)不太好學(xué),但是我不贊同金鈴的做法,生活中不能相互騙來騙去,考試中不會(huì)就是不會(huì),成績(jī)不理想,不要緊,下次努力就是了。狼來了的故事,決不能讓它展現(xiàn)在我們的真實(shí)生活中。人活在世,首先要立信,要對(duì)自己有信心,要自己看得起自己,只有通過努力得來的成績(jī)才是最棒的。
愿同學(xué)們都努力變成一個(gè)讓人喜歡的“好孩子”
《我要做好孩子》有感15
當(dāng)我打開《我要做好孩子》這本書時(shí),里面的主人公是小學(xué)六年級(jí)的金鈴,是一位學(xué)習(xí)成績(jī)中等,但機(jī)敏,善良,正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)。老師滿意的“好孩子”她作了種種努力,并為保留心中那一份天真純潔和家長(zhǎng),老師作了許多“抗?fàn)帯。最后,她和同學(xué)們一樣充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。
有一次,體育考試,“立定跳遠(yuǎn)”金鈴她很胖,費(fèi)了好多勁才及格,下面是“50米短跑”,“立定跳遠(yuǎn)”及格了,金鈴對(duì)“50米短跑”更有信心,金鈴在李林后面,金鈴眼看要輸了,閉著眼跑,李林跑跑跑到了金鈴的跑道上,金鈴閉著眼跑快追上了摔一跤,金鈴摔了一跤,李林在她前面也摔了一跤,把腿給摔斷了。
金鈴的媽媽知道了,立即跑到醫(yī)院給李林道歉,但李鈴的媽媽纏著不放,李林的媽媽找上門來要2500現(xiàn)金來賠償,其實(shí)這事不關(guān)金鈴的事,金鈴的爸爸說;“這事不關(guān)金鈴的事,是你們家李林跑到我們家金鈴的跑道上。”金鈴放學(xué)后,被李林的'爸爸拐帶的威脅說;“叫你媽媽拿出2500元!苯疴彊C(jī)靈一動(dòng)咬住他的手跑回家把這事告訴媽媽,金鈴為了媽媽不要費(fèi)心,把自己的東西拍賣,拍賣的錢給媽媽,媽媽問這錢那來的,金鈴把事說出來。金鈴媽媽一手抱住金鈴說;“金鈴懂事了,是個(gè)好孩子!
我知道;成績(jī)好也不算是好孩子,要懂事。
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