- 相關(guān)推薦
高三物理一輪復(fù)習(xí)教學(xué)研討會總結(jié)
光陰的迅速，一眨眼就過去了，回顧這段時間的教學(xué)，相信大家的能力都得到了很大的提高，這也意味著，又要準(zhǔn)備開始寫教學(xué)總結(jié)了。那么教學(xué)總結(jié)怎么寫才能體現(xiàn)你真正的價值呢？以下是小編收集整理的高三物理一輪復(fù)習(xí)教學(xué)研討會總結(jié)，歡迎大家分享。
高三物理一輪復(fù)習(xí)教學(xué)研討會總結(jié) 1
一、高三物理一輪復(fù)習(xí)策略
1、物理的第一輪復(fù)習(xí)最重要的當(dāng)然是把高中所學(xué)的所有知識點扎扎實實的跟老師過一遍啦，我們要從一些基本的概念、定理，到運動學(xué)、力學(xué)、動量、能量、電磁學(xué)公式，再到一些常見的公式的推導(dǎo)，以及一些做題時常用的思路技巧等都可以在第一輪復(fù)習(xí)中慢慢總結(jié)歸納。
2、我們尤其需要注意的是在高一、二階段被我們忽略的公式、定理的適用條件，因為到后面你會發(fā)現(xiàn)，同樣運用兩種方法都可以解決問題，但這時候往往你們自己也搞不清楚什么時候用什么公式，比如一道題目動學(xué)公式和動量能量觀點都可以解決的問題，采取合適的方法會事半功倍，另一種方法可能演草紙用了一頁也沒算出結(jié)果，這個時候選擇最合適的階梯方法就至關(guān)重要。
3、要注意基本公式的延展性，很多是可以直接通過推導(dǎo)記憶的，這時候我們最好可以記下來，比如萬有引力這一章節(jié)，基本公式就是一個萬有引力定律，但結(jié)合運動學(xué)公式卻可推導(dǎo)出直接計算天體質(zhì)量，密度等的二級公式，這些二級公式雖然在考試時可以自己臨時推，但是我們花一點時間記下來用處更大，可以極大節(jié)省做題時間。
4、學(xué)有余力的同學(xué)還可以考慮自己做一個單獨的物理錯題本或者是做一個整套的理綜錯題本也是可以的，物理這門學(xué)科多刷題真的很重要，熟能生巧是亙古不變的真理，所以不要光想著把公式背熟就行了，關(guān)鍵是要多運用你所學(xué)的這些東西去解題，在實戰(zhàn)中積累解題的思路和技巧，這個我相信大家都懂。
5、在刷題過程中一定要注意題不在多，在精，練習(xí)題不用過多，認(rèn)認(rèn)真真把一本習(xí)題做精即可，其他的可以作為主食之外的零食，挑選部分習(xí)題來做，我所說的把題目做精，是要做到不僅要知其然更要知其所以然，這樣你才可以站在出題人的'角度看到這個題目考察哪些知識點，這些知識點是如何銜接起來的，之后遇到此類題目才會知道如何下手，從哪里切入更為簡便，這才是真正的做題之道。
6、最后我再次強調(diào)下高考物理一輪復(fù)習(xí)的目的是，我們對于高考物理的考點有個整體變得把握，這個階段最重要的是打牢各個知識模塊的基礎(chǔ)知識，這時候大家一定要注意基礎(chǔ)知識的細(xì)節(jié)，多去關(guān)注基礎(chǔ)知識概念的深入理解和挖掘，注意定理、公式等的適用條件，可以把知識歸類，比如能量守恒、電荷守恒這類，萬有引力定律、庫侖定律完全可以類比，再比如對比動能定理和動量定理的適用條件的區(qū)別，以備二輪知識點融合的訓(xùn)練，這樣我們才可以在二輪復(fù)習(xí)，乃至三輪沖刺階段有一個質(zhì)的飛躍，反映在卷面上分?jǐn)?shù)才會比較好看。
二、高三物理學(xué)法指導(dǎo)
1、興趣
俗話說“興趣是最好的老師”，要讓高中生喜歡這一門課程，要帶著愉悅的心情來學(xué)，要積極主動的學(xué)習(xí)，改變學(xué)習(xí)觀念，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，被動變主動，高中生就成為了學(xué)習(xí)的真正主人。
2、課前的預(yù)習(xí)
課前的預(yù)習(xí)是高中生熟悉新教材、獲取新知的第一步，通過預(yù)習(xí)，了解物理教材的知識點、重難點，積極發(fā)現(xiàn)問題，不理解的疑難問題一一記錄在案，這樣在老師講解的時候就能夠很快掌握知識的脈絡(luò)，從而積極解決問題，這樣的高中物理學(xué)習(xí)效果才是扎實的。
課前預(yù)習(xí)就是為上課做準(zhǔn)備的，課前預(yù)習(xí)到位了，聽課時就能夠有針對性地解決重難問題，對于高中生預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難理解的地方，格外注意傾聽，很容易當(dāng)堂解決這些問題，從而提高學(xué)習(xí)效率。還要強調(diào)的是，不要以為課前進(jìn)行了預(yù)習(xí)，課堂上就可以掉以輕心，對于已經(jīng)知道的就不認(rèn)真聽，不認(rèn)真記，這樣做的結(jié)果就是浪費時間，適得其反，還不如不預(yù)習(xí)。即便老師講的物理知識都是你熟知的，你也要從中找到興趣點，與老師步調(diào)一致，這樣，所學(xué)的物理知識就會更扎實，掌握更牢固。
3、復(fù)習(xí)
這一環(huán)節(jié)對于高中生來說不要僅僅理解為每天的做題、做題、還是做題，復(fù)習(xí)的過程也是總結(jié)反思的過程，千變?nèi)f化不離其宗，高中生就會從這樣的變化發(fā)展中掌握學(xué)好高中物理的方法，加深對物理知識的理解，提高物理學(xué)習(xí)水平，最終，取得優(yōu)異成績。
高三物理一輪復(fù)習(xí)教學(xué)研討會總結(jié) 2
我縣20xx年高三后期復(fù)習(xí)教學(xué)研討會于20xx年3月29日在xx中學(xué)舉行，來自全縣四所高中的高三物理教師和高中物理中心教研組成員參加了會議。
上午8：50時xx中學(xué)彭xx老師上高三物理復(fù)習(xí)專題課《力與物體的曲線運動》，課堂上彭老師充滿活力，積極引導(dǎo)啟發(fā)，并能以學(xué)案為載體，將知識融入到導(dǎo)學(xué)案里，用自己切實的教學(xué)行動詮釋了對專題復(fù)習(xí)的.理解。
課后，彭老師對本堂課的課堂設(shè)計作了說明，并指出以專題講座形式進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生出現(xiàn)的問題，老師要及時幫助解決。xx中學(xué)物理教研組組長鐘昌懷老師對本堂課作了點評，結(jié)合本校的復(fù)習(xí)情況，鐘老師說：基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)、題型的復(fù)習(xí)很重要，以練來達(dá)到講專題的目的，要幫助學(xué)生歸納總結(jié)。
xx中學(xué)馬老師傳達(dá)20xx年xx市高考趨勢預(yù)測會精神。
1、重點研究考綱；
2、研究近年高考試題；
3、研究高考題的出題背景。
教研室劉老師根據(jù)市高三復(fù)習(xí)會精神指出，今年高考物理在題型結(jié)構(gòu)、考試內(nèi)容上，與去年相比沒有變化。教材中的實驗基本器材的使用、基本實驗的原理要掌握、熟記，同時，要注意產(chǎn)生誤差的原因。第二輪復(fù)習(xí)，回歸教材、注重基礎(chǔ)知識是復(fù)習(xí)的重中之重，要根據(jù)考試說明梳理知識點，不要遺漏。
高中物理中心教研組組長xx中心物理教研組組長鐘立組織中心教研組成員學(xué)習(xí)了榮教政發(fā)〔xxxx〕198號文件，大家明確了中心教研組成員職責(zé)和權(quán)利，為提升xx高中教育教學(xué)質(zhì)量努力。
高三物理一輪復(fù)習(xí)教學(xué)研討會總結(jié) 3
前半期工作已經(jīng)過去了，反思前半期的物理教學(xué)工作，值得總結(jié)的地方很多，下面就以下三方面談一談體會。
一、教學(xué)方面
高三教學(xué)過程是師生互動的過程，我們緊扣高考特點、學(xué)生特點，把握全局，認(rèn)真籌劃每一章節(jié)，精心設(shè)計每一節(jié)課的每個環(huán)節(jié)，推動教學(xué)層層深入。
1、認(rèn)真分析和研究近兩年的考試說明，研究近三年的高考試題。這樣做的目的是使我們能夠更好地把握高考的特點，使復(fù)習(xí)能把握大局，突出重點，在主干知識點花更多時間，下更大功夫，避免平均使用力量。
高中物理的核心是“力學(xué)與電學(xué)”，也是歷年來高考的核心內(nèi)容，其它內(nèi)容需要考查的如熱學(xué)、波動(包括振動)、光學(xué)、原子物理往往都是一道選擇題，這些選擇題只要扣住這幾部分內(nèi)容的要點，往往就能得分，所以在教學(xué)中對復(fù)習(xí)內(nèi)容大膽的簡化，突出針對性。
2、特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng)
�。�1）、對物理概念規(guī)律的教學(xué)重在理解能力的培養(yǎng)。教學(xué)中通過各種形式的辨析使學(xué)生理解概念、規(guī)律的確切含義，適用條件，清楚認(rèn)識其表達(dá)形式。
�。�2)、分析綜合能力的培養(yǎng)。
�、�、提高學(xué)生受力分析能力。受力分析，尤其是較復(fù)雜過程的受力分析，是大多數(shù)學(xué)生的薄弱點，而正確的受力分析，準(zhǔn)確畫出受力分析圖是正確解答物理問題的基礎(chǔ)，所以每一道題的受力分析都很重視，讓學(xué)生自動動手，認(rèn)真畫出受力分析圖。
②、提高學(xué)生分析物理過程的能力。讓學(xué)生清楚整個過程是由哪幾個運動模型組成的，各個運動模型之間是通過什么手段進(jìn)行轉(zhuǎn)換的，弄清楚其中起重要作
用的因素及有關(guān)條件，清楚每一個過程滿足什么規(guī)律，能量是否發(fā)生轉(zhuǎn)換，機(jī)械能是否守恒，動量是否守恒等，弄清楚物體各個位置或重要瞬時的物理狀態(tài)。
�、�、加強隱含條件和臨界態(tài)分析能力的訓(xùn)練。復(fù)雜的物理問題，一般有四方面的難點，一是運動過程復(fù)雜，二是部分已知條件是以隱含形式給出，三是臨界態(tài)對應(yīng)的物理實質(zhì)是什么，四是物理背景或不熟悉的科學(xué)名詞產(chǎn)生的干擾。這其中隱含條件的挖掘，臨界態(tài)的物理實質(zhì)，學(xué)生尤其感到困難，所以平時多加強訓(xùn)練。
�。�3)、推理能力的培養(yǎng)。學(xué)生用概念或規(guī)律進(jìn)行推理能力有待提高。推理不僅在計算題中有，選擇題中絕大多數(shù)是考查學(xué)生對概念規(guī)律的理解及用概念和規(guī)律進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐评淼哪芰�，所以平時注意用概念和規(guī)律進(jìn)行推理能力的訓(xùn)練。
�。�4）、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理能力的訓(xùn)練，加強獲取信息，處理信息能力的培養(yǎng)等。
3、注意物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練，如：對稱法、可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓(xùn)練。強調(diào)一題多解，一法多用，從中體會不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣。
4、適當(dāng)重視對理論聯(lián)系實際題目的分析和訓(xùn)練。
5、一些值得注意的細(xì)節(jié)。如：
①注意解題格式的訓(xùn)練。很多學(xué)生格式混亂，方程不規(guī)范，滿篇數(shù)學(xué)符號等，這些問題都要及時糾正，否則造成會做而丟分的現(xiàn)象。
�、谠趥湔n時精心設(shè)計問題，提出的問題要有深度，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深入，使學(xué)生的思維即有深度又有廣度，充分利用學(xué)生對因果關(guān)系感興趣的心理特點，使學(xué)生積極思考，提高課堂效率。
③不完全放棄教材，注意回歸教材，特別是熱、光、原子三部分要強調(diào)學(xué)生看書。
�、苓M(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)，不完全以做各地區(qū)模擬題代替復(fù)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行了一些專題復(fù)習(xí)，注意知識、規(guī)律、方法總結(jié)，加強橫向比較。
�、葜匾晫嶒瀼�(fù)習(xí)。在第二輪復(fù)習(xí)則進(jìn)行重點強化訓(xùn)練，強化儀表讀數(shù)，測量工具的使用，數(shù)據(jù)處理等，電學(xué)的實驗注意設(shè)計能力的培養(yǎng)，讓記住幾個典型例子，如半偏法。
⑥舍得花時間讓學(xué)生在課堂上思考，不滿堂灌。
�、嗯木碜臃矫妫鹤⒁饨y(tǒng)計各個題的錯誤率，有針對性的立即解決。
二、學(xué)法方面
1、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的做題習(xí)慣。如認(rèn)真審題，正確畫出受力分析圖，運動過程圖，找出隱含條件，分析臨界條件，良好解題格式，一氣呵成的做題習(xí)慣等。
2、指導(dǎo)學(xué)生及時總結(jié)，形成知識結(jié)構(gòu)，歸納出概念規(guī)律之間的區(qū)別和聯(lián)系。
3、指導(dǎo)學(xué)生不僅記住定理、定律的內(nèi)容和公式，還要讓學(xué)生記住典型的`解題方法，似是而非、似非而是的例子，特別有用的二次結(jié)論，甚至三次結(jié)論，這樣可以提高選擇題的解題速度，甚至大題的解題速度。
4、要指導(dǎo)學(xué)生跳出題海，更有效地復(fù)習(xí)。跳出題海最有效的辦法之一就是做完一道題后，進(jìn)行討論，不斷變化物理模型，物理情景，把運動模型重新組合，求解不同角度設(shè)置的問題。
5、在班里物色幾位物理成績較好的同學(xué)，起到“小老師”作用，從而形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
三、情感教育方面
1、用自己的知識，獨特的方法，及個人魅力感染學(xué)生，讓學(xué)生佩服你，甚至使學(xué)生傾倒，這樣才能做到親其師信其道，讓學(xué)生特別愛學(xué)。
2、通過情感交流營造一個民主和諧的課堂氣氛，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。另外學(xué)生很辛苦，有時很疲勞，對學(xué)生在課堂上打嗑睡給與理解，不隨便批評，采用各種辦法調(diào)節(jié)課堂氣氛，緩解學(xué)生的疲勞，盡可能讓學(xué)生感覺輕松愉快。
3、正確對待學(xué)生犯的錯誤，尤其是學(xué)生回答問題時，學(xué)生說錯是正常現(xiàn)象，是寶貴信息，只有知道學(xué)生怎樣錯的，我們才能正確下藥方，同時也能為學(xué)生樹立信心。所以課堂上鼓勵學(xué)生大膽回答問題，提出問題，和同學(xué)及教師辯論問題。總之，高三物理復(fù)習(xí)工作是一個系統(tǒng)工程，更好地提高高三物理的復(fù)習(xí)效率還有許多值得研究的地方。
高三物理一輪復(fù)習(xí)教學(xué)研討會總結(jié) 4
多年的高三物理復(fù)習(xí)工作，使得教師們對理科綜合能力測試命題的立意和趨向認(rèn)識得越來越清晰，高考命題從知識立意轉(zhuǎn)為能力立意，考試大綱中強調(diào)理論與實踐的結(jié)合，突出了人與自然、社會協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代意識。在考查學(xué)科能力的基礎(chǔ)上，著重考查利用相關(guān)知識綜合解決問題的能力。其中物理試題所涉及的知識，以多樣性、復(fù)雜性和綜合性呈現(xiàn)出來，側(cè)重了考查考生選擇、加工、提取信息的能力，以及綜合運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的方法及能力。
一、備考工作回顧
1、及早規(guī)劃，制定出合適目標(biāo)
學(xué)校及年級都要求高三各備課組均提前制定詳細(xì)的周教學(xué)計劃,具體到作業(yè)講評的內(nèi)容,并張貼在年級辦公室和教學(xué)班,這樣既可以讓老師已計劃授課,有準(zhǔn)備有目標(biāo),同時學(xué)生也了解這一周的復(fù)習(xí)計劃,做有準(zhǔn)備之復(fù)習(xí),目標(biāo)也更加明確.全備課組成員共同商量，制定了嚴(yán)密、合理的周復(fù)習(xí)計劃，有時間、有重點、穩(wěn)步地推進(jìn)復(fù)習(xí)。
2、加強集體備課
進(jìn)入高三總復(fù)習(xí)，時間緊，內(nèi)容多，很多知識點需要整合，需要為學(xué)生理清思路，排除誤區(qū)，備課量大。所以我積極組織進(jìn)行集體備課，發(fā)揮集體的力量，把每節(jié)課要講的知識點、重難點，都做合理安排。同時我們兩位老師還一起精選需要講評的練習(xí)。通過集體備課，我們可以作到每節(jié)課都心中有數(shù)，進(jìn)度也比較統(tǒng)一。研究近五年的高考試題，特別是課改區(qū)寧夏的高考試題，從中可以了解到新課程背景下的高考命題趨勢，把握高考復(fù)習(xí)方向,突破重點、難點進(jìn)行有效復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。
3、扎實完成了三輪復(fù)習(xí)計劃一輪復(fù)習(xí)，注重雙基，根據(jù)考綱要求，針對各各知識點逐一復(fù)習(xí)，各個擊破，打好扎實的基礎(chǔ)。二輪復(fù)習(xí)中，重點是形成板塊結(jié)構(gòu)，建立知識網(wǎng)絡(luò)，全面提升綜合分析能力。精選二輪資料、試卷，嚴(yán)格要求學(xué)生完成，并認(rèn)真講評，重點是思路分析、方法引導(dǎo)，經(jīng)過一個多月的.訓(xùn)練，學(xué)生的解題能力有了明顯的提高。在三輪復(fù)習(xí)中，重點是解決選擇題，可以說選擇題決定著物理成績的高低，對選擇進(jìn)行專項訓(xùn)練，采用課前先練習(xí)，及時講評，學(xué)生糾錯，經(jīng)過二、三周的訓(xùn)練，學(xué)生做選擇題的準(zhǔn)確率有了很大的提高，為理綜的成功奠定了基礎(chǔ)。最后，我們還根據(jù)學(xué)生的知識漏洞組合了幾套練習(xí)題，進(jìn)行模考，使得知識得以補救，基礎(chǔ)更加堅實，充滿自信，迎接高考。
4、專題復(fù)習(xí)及指導(dǎo)到位
先后印刷了以下材料:新課標(biāo)物理學(xué)史、物理做題規(guī)范、選擇題專練、實驗題專練、寧夏四年理綜試題、新課標(biāo)考綱、物理易錯知識點、物理易錯題專練等。
5、實驗?zāi)芰Φ奶嵘?/p>
(1)一些基本儀器的原理、使用方法、注意事項和讀數(shù)是高考的熱點。
(2)以結(jié)合基本實驗儀器的使用、基本實驗的思想方法、數(shù)據(jù)處理誤差分析為主的創(chuàng)新實驗逐漸成為增長點，能體現(xiàn)新課程思想。
(3)以考察物理模型、物理規(guī)律為主的設(shè)計性實驗，是難點也是高考的發(fā)展的方向。
(4)電學(xué)實驗歷年都是是高考實驗亮點，命題新、方法活、內(nèi)用豐富，源于課本又有創(chuàng)新。
二、對新高三的建議
�。�、搞好教研加強“兩綱”的研究。即對考試大綱和教學(xué)大綱的研究，把握好教學(xué)基調(diào)，命題基調(diào)。
�。�、加強對高考題的研究
歷年試題整體研究-------找共性試題重點研究--------找趨勢試題對比--------找變化試題分類研究-------找差別外省試題--------找新意，找動態(tài)新模擬題的研究------找策略。
�。�、向教研要質(zhì)量
每位老師認(rèn)真實踐“備---講---改---考----輔-----研”教學(xué)環(huán)節(jié)，向課堂要質(zhì)量，向計劃要成績，向問題要對策。
�。�、狠抓專項練習(xí)，周考。
①把握命題關(guān)。
�、诎盐諏W(xué)生層次。
�、郯盐张年P(guān)。
�、馨盐赵u講關(guān)。
【高三物理一輪復(fù)習(xí)教學(xué)研討會總結(jié)】相關(guān)文章：
高三歷史一輪復(fù)習(xí)總結(jié)(2篇)11-30
高三歷史一輪復(fù)習(xí)總結(jié)2篇11-17
高三歷史一輪復(fù)習(xí)反思04-02
高三物理教學(xué)總結(jié)05-22
高三語文第一輪復(fù)習(xí)技巧04-03
高三語文第一輪復(fù)習(xí)知識點總結(jié)11-13
高三生物一輪復(fù)習(xí)策略01-28