幼兒觀察記錄《生活即教育 社會(huì)即學(xué)�！�

　　我把本次園本課程的內(nèi)容《參觀螃蟹市場(chǎng)》修改為《參觀菜場(chǎng)》，因?yàn)樵谖覀冇變簣@周?chē)�的社區(qū)中沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的螃蟹市場(chǎng)，因此我調(diào)整為了《參觀菜場(chǎng)》，在參觀菜場(chǎng)中，孩子同樣能觀察到螃蟹的外形特征。

　　本次活動(dòng)來(lái)源于生活，也回歸于生活。大教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活即教育，社會(huì)即學(xué)校”，《指南》中也指出，“社區(qū)的超市、診所、公園、廣場(chǎng)、娛樂(lè)設(shè)施、理發(fā)店等物質(zhì)資源，給幼兒的生活提供了更大的活動(dòng)空間和場(chǎng)所，幼兒在這些地方會(huì)學(xué)習(xí)到如何與他人進(jìn)行交往并培養(yǎng)交往中的態(tài)度”，幼兒園應(yīng)“充分利用社區(qū)的資源”。

　　上午，我們和孩子們一起進(jìn)入了菜場(chǎng)，熙熙攘攘的人群，此起彼伏的叫賣(mài)聲，玲瑯滿目的蔬菜，深深的吸引了孩子的眼球。當(dāng)他們看到青翠欲滴的青菜，通紅通紅的番茄，那白白凈凈的大蘿卜，忍不住伸出小手摸摸這摸摸那，相互交流著說(shuō)：“這是芹菜。”“這是茄子。”“這是萵筍�！薄�…。在水產(chǎn)品攤頭前，我們看到了有趣的蝦、可愛(ài)的螃蟹、大大的鯉魚(yú)。我讓孩子重點(diǎn)觀察了螃蟹，孩子們發(fā)現(xiàn)了螃蟹身上的一些有趣的現(xiàn)象，背上有花紋、眼睛是突出來(lái)而且能豎又能倒、嘴巴不停的在動(dòng)還會(huì)吐泡泡，我教孩子用念兒歌來(lái)表述螃蟹的外形特征：小小螃蟹真可愛(ài)，背上有個(gè)硬殼殼，八只小腳尖又尖，兩只鉗子力氣大，兩只眼睛突出來(lái)，輕輕一碰它就倒，嘴巴不停吹泡泡，一堆一堆真好玩。我告訴孩子螃蟹的大鉗子最厲害，捉螃蟹的時(shí)候，要捏住螃蟹殼的兩邊，就不會(huì)被螃蟹的大鉗子夾到手。并請(qǐng)勇敢的小朋友來(lái)捉螃蟹，讓孩子知道，螃蟹其實(shí)并不可怕，只要你勇敢，方法正確你就能捉住它。觀察完螃蟹之后，我和孩子們買(mǎi)了幾個(gè)螃蟹帶回幼兒園，讓孩子參與螃蟹的買(mǎi)賣(mài)。

　　此次參觀菜場(chǎng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富了孩子們對(duì)菜場(chǎng)的認(rèn)識(shí)，讓孩子真實(shí)的體驗(yàn)到菜場(chǎng)的功能及區(qū)域劃分、成人買(mǎi)賣(mài)交往的特點(diǎn)

【幼兒觀察記錄《生活即教育 社會(huì)即學(xué)校》】相關(guān)文章：

生活即老師作文03-03

幼兒大班教育觀察記錄10-01

幼兒集體教育活動(dòng)觀察記錄03-27

幼兒日常生活觀察記錄08-10

生活即教育讀后感04-18

如何讓你的即興演講張口即來(lái)01-25

生活即教育讀后感3篇04-18

幼兒觀察記錄與分析11-15

中班教育觀察記錄09-30