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小班音樂活動教案:小貓釣魚
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的小班音樂活動教案:小貓釣魚,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班音樂活動教案:小貓釣魚1
一、活動目標(biāo)教案:
1、在游戲情境中學(xué)唱歌曲,嘗試跟念其中的念白。
2、樂意參與活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。
二、活動準(zhǔn)備:
釣魚竿、小魚、池塘、老師胸飾
三、活動過程:
。ㄒ唬┞蓜尤雸,激發(fā)幼兒的興趣。
老師以貓媽媽帶貓寶寶出去游玩的情境帶領(lǐng)幼兒開展律動。
師:小貓們,今天天氣可真好啊,我們一起出去玩玩吧!
。ǘ┬蕾p歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌詞內(nèi)容。
1、老師進(jìn)行歌曲前半段的歌表演。
。1)幼兒觀看表演。
。2)通過提問幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
師:小貓去干什么了?師:歌里怎么唱的?
師:小貓一開始有沒有釣到魚?師:那后來呢,釣到魚了嗎?
2、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱歌曲前半段。
師:哦,原來小貓第一次沒有釣到魚,第二次釣了許多魚!那我們一起來唱唱!好嗎?
(三)欣賞歌曲后半段,學(xué)習(xí)說唱部分。
1、老師完整進(jìn)行歌表演。
2、通過提問幫助幼兒理解說唱部分歌詞內(nèi)容。
。1)師:小貓一共釣了幾條魚?
。2)重點(diǎn)練習(xí)說唱“三條四條釣上來”的節(jié)奏。
。3)帶領(lǐng)幼兒一起有節(jié)奏的念念說唱部分的歌詞。
3、帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲后半段,練習(xí)說唱。
師:小貓們,我們拿好魚竿釣魚嘍!
。ㄋ模┯變和暾莩枨。
師:小貓釣魚的歌好聽嗎?我們到中間來把這個歌連起來唱一唱。要用好聽的'聲音,臉上要笑瞇瞇的!
(五)音樂游戲“小貓釣魚”。
1、介紹游戲玩法。
師:那我們一起來玩?zhèn)游戲吧!一會我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的后面來,拉著我的衣服,跟著我回家。我來釣第二條魚,試試看!三條四條釣上來,哦,你們都喜歡我,要跟我回家。第五條魚釣上來。好的,回家吧!
2、第一遍游戲。
3、第二遍游戲:增加釣魚的數(shù)量
4、第三遍游戲:請幼兒做小貓
5、第四遍游戲:再請名幼兒做小貓。
小班音樂活動教案:小貓釣魚2
一、活動背景:
孩子們都喜歡玩游戲,音樂游戲不僅提供了情節(jié),而且充滿了趣味性,并且給了孩子們音樂的享受!缎∝堘烎~》這首歌曲旋律輕快、朗朗上口,歌詞部分有唱有說,趣味性強(qiáng),適合孩子們進(jìn)行表演。活動中根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)將老師的情景表演貫穿整個活動,激發(fā)了幼兒的興趣。通過生動的歌表演幫助幼兒理解歌曲;有趣的“釣魚”游戲鞏固對歌曲的掌握、體驗游戲的快樂,讓孩子們在玩中學(xué),玩中樂,玩中發(fā)展。
二、過程實(shí)錄:
。ㄒ唬┗顒幽繕(biāo):
1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲,嘗試跟念其中的念白。
2.樂意參與活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。
。ǘ┗顒訙(zhǔn)備:
釣魚竿、小魚、池塘、老師胸飾
。ㄈ┗顒舆^程:
1.律動入場,激發(fā)幼兒的興趣。
老師以貓媽媽帶貓寶寶出去游玩的情境帶領(lǐng)幼兒開展律動。
師:小貓們,今天天氣可真好啊,我們一起出去玩玩吧!
。ㄔu析:以貓媽媽帶小貓去玩的游戲情節(jié)導(dǎo)入,一開始就將孩子們帶入到情境中,大大激發(fā)了孩子們的興趣,為活動的順利開始奠定基礎(chǔ)。)
2.欣賞歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌詞內(nèi)容。
。1)老師進(jìn)行歌曲前半段的歌表演。
幼兒觀看表演。
師:小貓最喜歡吃魚了,池塘里有許多的魚。她準(zhǔn)備拿著魚竿去釣魚了!
通過提問幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
師:小貓去干什么了?
幼:釣魚。
師:歌里怎么唱的?
幼:小貓去釣魚。
師:小貓一開始有沒有釣到魚?
幼:沒有釣到魚。
師:那后來呢,釣到魚了嗎?
幼:掉到許多魚。
。ㄔu析:老師進(jìn)行第一段歌表演,通過生動地表演吸引幼兒的注意力。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),邊唱邊演的方式能夠更好地幫助他們理解歌詞內(nèi)容。同時在一步步引導(dǎo)和提問下幼兒逐步引出歌詞。)
。2)帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱歌曲前半段。
師:哦,原來小貓第一次沒有釣到魚,第二次釣了許多魚!那我們一起來唱唱!好嗎?
。ㄔu析:在理解歌詞的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲前半段,鞏固對歌曲的掌握。)
3.欣賞歌曲后半段,學(xué)習(xí)說唱部分。
。1)老師完整進(jìn)行歌表演。
。2)通過提問幫助幼兒理解說唱部分歌詞內(nèi)容。
師:小貓一共釣了幾條魚?
幼:5條魚。(念說唱、把小魚貼在黑板上:一條魚釣上來、兩條魚釣上來、三條四條釣上來、五條魚釣上來)。
重點(diǎn)練習(xí)說唱“三條四條釣上來”的節(jié)奏。
師:小貓每一次都是釣上來一條魚嗎?
幼:有一次釣上來了兩條魚。
帶領(lǐng)幼兒一起有節(jié)奏的'念念說唱部分的歌詞。
(評析:此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是練習(xí)說唱部分。在說唱部分時,老師再現(xiàn)了釣魚的場景。一條條小魚從魚塘里被一一掉起,孩子們目不轉(zhuǎn)睛地盯著,他們投入在創(chuàng)設(shè)的情境中。說唱的部分,老師通過邊打節(jié)拍邊念歌詞的方式幫助幼兒掌握節(jié)奏。)
(3)帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲后半段,練習(xí)說唱。
師:小貓們,我們拿好魚竿釣魚嘍!
。ㄔu析:帶領(lǐng)幼兒在情境中練習(xí)說唱部分,鞏固對說唱部分節(jié)奏的掌握。)
4.幼兒完整演唱歌曲。
師:小貓釣魚的歌好聽嗎?我們到中間來把這個歌連起來唱一唱。要用好聽的聲音,臉上要笑瞇瞇的!
。ㄔu析:帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲,為接下來的游戲做準(zhǔn)備。在演唱的過程中鼓勵幼兒和老師一起進(jìn)行歌表演,用動作表演的方式記憶歌詞,同時也能激發(fā)幼兒參與的積極性。)
5.音樂游戲“小貓釣魚”。
。1)介紹游戲玩法。
師:你們可真棒!這么快就把這首歌學(xué)會啦!那我們一起來玩?zhèn)游戲吧!一會我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的后面來,拉著我的衣服,跟著我回家。我來釣第二條魚,試試看!三條四條釣上來,哦,你們都喜歡我,要跟我回家。第五條魚釣上來。好的,回家吧!
。ㄔu析:講解游戲規(guī)則,為接下來順利地開展游戲做好準(zhǔn)備。)
。2)第一遍游戲。
師:我要來嘍!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。
師:小魚釣上來了,看看是不是釣上來了5條魚。?一起來數(shù)數(shù)!下面的小魚誰幫忙數(shù)得好一會也請他來做游戲。
(評析:在玩游戲的過程中鞏固歌曲,體驗共同游戲的快樂。同時在釣魚的過程中也滲透了簡單的數(shù)概念。)
。3)第二遍游戲:增加釣魚的數(shù)量
師:好不好玩呀?想不想再來一次!好,小貓又要來釣魚嘍!小魚們和我一起唱歌,臉上笑瞇瞇的。
師:這次釣了幾條魚,一起數(shù)數(shù)!
(評析:增加釣魚的數(shù)量,游戲難度略有遞增。讓孩子們在每一次的游戲中都體驗新鮮感和趣味性。)
(4)第三遍游戲:請幼兒做小貓
師:我一個人釣得有點(diǎn)累了,要休息一下,誰來做小貓?
好,請你!
小貓要來釣魚嘍!你們準(zhǔn)備好哦!
(評析:請幼兒來做小貓,孩子們參與地積極性更更高了,主體性也得到了體現(xiàn)。)
。5)第四遍游戲:再請名幼兒做小貓。
師:還有誰想來試試?(請一名幼兒)這次要更難哦,要把所有的小魚都釣上來行不行?
我們一起去釣魚啦。ㄡ炛潦畻l魚時,所有的小魚釣上來)
都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!
。ㄔu析:游戲的要求又有了變化:將小魚全部釣完,孩子們覺得更有趣了,同時借著游戲順利地將孩子們帶出場地,結(jié)束活動。)
三、活動反思:
活動以情景表演的方式吸引幼兒的興趣,用小貓釣魚的游戲情節(jié)貫穿始終,非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。學(xué)習(xí)歌曲部分老師通過兩次歌表演將演唱部分和說唱部分歌詞內(nèi)容進(jìn)行了生動的演繹,讓孩子們在看看、說說、學(xué)學(xué)的輕松氛圍中學(xué)習(xí)歌詞。最后再通過有趣的釣魚游戲鞏固對歌曲的掌握。整個活動的趣味性強(qiáng)、游戲設(shè)計注重由易到難、循序漸進(jìn),孩子們通過一遍遍的游戲鞏固對歌曲的掌握,同時在這個過程中體驗到了音樂游戲帶來的快樂,整個學(xué)習(xí)過程輕松、有趣。感覺到孩子們真的是在玩中學(xué)、玩中樂、玩中發(fā)展。
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