幼兒教育隨筆-張靖涵不哭了

　　無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，大家都看到過(guò)不少讓自己印象深刻的隨筆吧？隨筆可以觀景抒情，可以睹物談看法，可以讀書(shū)談感想，可以一事一議。經(jīng)典的隨筆都有哪些？以下是小編為大家收集的幼兒教育隨筆-張靖涵不哭了，歡迎閱讀與收藏。

　　春節(jié)后開(kāi)學(xué)的第一天，孩子們似乎比以前更懂事了，他們穿戴整齊，高高興興在家長(zhǎng)的陪同下來(lái)到了幼兒園，接待幼兒入園時(shí)，孩子們主動(dòng)的跟我打著招呼，高高興興地走進(jìn)了教室。最后一名入園的是張靖涵小朋友，她來(lái)到幼兒園門(mén)口，哭鬧著不肯入園，這時(shí)媽媽對(duì)她大聲訓(xùn)斥，我對(duì)她進(jìn)行了耐心地勸說(shuō)，她很不情愿的走進(jìn)了教室，整個(gè)上午悶悶不樂(lè)，下午入園時(shí)的表現(xiàn)仍跟早晨一樣，看到這些我跟她媽媽進(jìn)行了交談，通過(guò)談話了解到，原來(lái)寒假期間，孩子每天跟媽媽在一起，并經(jīng)常提一些過(guò)分的要求，如果不滿(mǎn)足她的要求，就會(huì)哭鬧不止，所以，她媽媽盡量按她的要求做，所以造成了今天這樣任性、以及對(duì)母親的過(guò)分依戀。并且入園、離園時(shí)，還必須由媽媽接送，否則又會(huì)哭鬧一場(chǎng)。媽媽對(duì)此感到很無(wú)奈，讓我來(lái)幫助她，改變孩子這種行為。

　　我首先指出了她這種做法是錯(cuò)誤的，不能過(guò)分遷就孩子，只能滿(mǎn)足孩子的合理要求，對(duì)于孩子不和理的要求，即使孩子哭鬧也不能答應(yīng)。又向她媽媽提出了要求：接送孩子的任務(wù)可以交給爺爺、奶奶。你可以放心地去工作，到晚上時(shí)將孩子接到自己身邊。用這種短時(shí)間的分離，來(lái)打消孩子對(duì)母親的依戀。她媽媽表示愿意接受我的建議，改變以前的錯(cuò)誤做法。

　　每天我熱情的接待她入園，并主動(dòng)跟她打招呼，去親近她，給她過(guò)多的關(guān)注，這樣拉近了孩子與老師之間的距離，并要求其他小朋友跟她交往，和她一起分享玩具，讓她感到與小朋友在一起是快樂(lè)的，在教育活動(dòng)時(shí)，鼓勵(lì)她回答問(wèn)題，只要發(fā)現(xiàn)她有進(jìn)步，我就及時(shí)對(duì)她進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。讓她堅(jiān)信自己是很棒的，這樣逐漸的她又跟小朋友友好的相處了，不在依戀媽媽了。

　　現(xiàn)在她又快樂(lè)起來(lái)了，每天都能高高興興的入園，看到她的這些進(jìn)步我感到很欣慰，因?yàn)槲业慕逃�方法是正確的。

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