在线观看1024国产,亚洲精品国产综合野狼,欧美自拍清纯日韩一区二区三区,欧美 亚洲 国产 高潮

<dfn id="u8moo"><source id="u8moo"></source></dfn>
  • <dd id="u8moo"><s id="u8moo"></s></dd><menu id="u8moo"></menu><dd id="u8moo"></dd>
    
    
    <ul id="u8moo"></ul>
    <ul id="u8moo"><acronym id="u8moo"></acronym></ul>
  • <strike id="u8moo"><noscript id="u8moo"></noscript></strike>
  • <dd id="u8moo"></dd>
  • 我最好的老師教案設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2022-09-08 12:04:19 設(shè)計(jì) 我要投稿

    我最好的老師教案設(shè)計(jì)3篇

      作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的我最好的老師教案設(shè)計(jì),僅供參考,大家一起來看看吧。

    我最好的老師教案設(shè)計(jì)3篇

    我最好的老師教案設(shè)計(jì)1

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

      2、通過自讀自悟、讀議結(jié)合理解課文內(nèi)容,把握課文的主要內(nèi)容,理解懷特森先生獨(dú)特的教學(xué)方法。

      3、認(rèn)識(shí)到不迷信書本、不迷信權(quán)威的科學(xué)態(tài)度,是追求真理所需的可貴品質(zhì)。

      【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

      理解作者為什么認(rèn)為懷特森先生是最好的老師。認(rèn)識(shí)到不迷信書本、不迷信權(quán)威的科學(xué)態(tài)度,是現(xiàn)代人必備的素質(zhì),是追求真理所需的可貴品質(zhì)。

      【教學(xué)準(zhǔn)備:】

      課件。

      【教學(xué)時(shí)間:】

      1課時(shí)

      【教學(xué)過程】

      教學(xué)設(shè)計(jì)

      設(shè)計(jì)意圖

      【預(yù)習(xí)要求】

      1.讀通課文,自學(xué)生字、新詞。

      2.朗讀課文,思考課文主要講了一件什么事?

      一、 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

      1. 在你們的眼中,什么樣的老師才稱得上最好的老師?

      2. 學(xué)生暢所欲言。

      3. 揭示課題。

      4. 學(xué)生讀題后,就題質(zhì)疑。

      二、攜問會(huì)文,走進(jìn)最好的老師——懷特森先生

      1. 學(xué)生帶著問題放聲自讀課文,走進(jìn)文中的這位好老師,并圈出文中的關(guān)鍵詞語。

      2. 讀后匯報(bào)交流。

     。1)小組交流圈畫的'詞語。

      (2)指名學(xué)生把圈畫的詞語寫在黑板上。

      3. 讀讀寫寫,熟悉詞語。

      4. 考查預(yù)習(xí)課文、感知課文的程度。

      (1)課文講了一件什么事?

     。2)你覺得懷特森先生是個(gè)什么樣的老師?

     。3)你贊同他的觀點(diǎn)嗎?說說你的看法。

      三、精讀會(huì)文,走近最好的老師——懷特森先生

      1. 多媒體出示:

      當(dāng)我讀到( ),我覺得懷特森先生是位( )的老師。

      導(dǎo)語:為什么說懷特森先生是最好的老師?請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照屏幕上的問題,再次細(xì)細(xì)品讀課文,真真切切走近這位好老師——懷特森先生。

      2. 學(xué)生盡情讀文,并做批注。

      3. 個(gè)性表達(dá),燃情導(dǎo)讀。

     。ㄗ寣W(xué)生暢意表達(dá),教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的內(nèi)容,靈活展開教學(xué),努力使課堂充滿靈動(dòng)。)

      4. 提煉文本,升華理解。

     。1)課件出示:

      懷特森先生用這么一種出人意料的舉動(dòng),獨(dú)具匠心的教學(xué)方法,讓他的學(xué)生都不會(huì)忘記( )。

      (2)小組交流匯報(bào)。

      四、延續(xù)話題,贊美最好的老師——懷特森先生

      1. 這位懷特森先生是怎樣的老師?為什么?

      2. 真情表白。

     。1)你喜歡這樣的老師嗎?你想對(duì)懷特森先生說些什么?

     。2)二十年后,你或許是一位赫赫有名的……想起懷特森先生當(dāng)年的教誨,你又想對(duì)他說些什么?

      3. 課件播放:伽利略挑戰(zhàn)權(quán)威《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》的故事。

      (1)你知道這位年輕人是誰嗎?看了故事,你想對(duì)他說些什么?

     。2)生談感受說啟示,師相機(jī)介紹伽利略,以增進(jìn)學(xué)生對(duì)他的了解與崇敬。

      4. 你有過挑戰(zhàn)權(quán)威,挑戰(zhàn)教材,不迷信書本,敢于創(chuàng)新的事例嗎?

      五、真情感言,情灑最好的老師

      1.學(xué)了這篇課文,相信同學(xué)們一定感受頗深,請(qǐng)為此寫幾句學(xué)習(xí)感言。

      2.學(xué)生展示真情感言。

      六、激情延伸,感懷自己最好的老師

      回憶教過自己的老師,哪位最令你難忘?是他的循循善誘,精湛的教學(xué)藝術(shù),還是他父母般的愛心?……課后請(qǐng)你自擬題目,也寫寫自己最崇敬的老師。

      本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生讀通課文,了解課文主要內(nèi)容,并懷特先生有一個(gè)大概的了解,奠定學(xué)習(xí)基礎(chǔ),提高教學(xué)時(shí)效。

      “學(xué)起于思,思源于疑”,“小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)”。開課導(dǎo)題,尊重學(xué)生,激活學(xué)生的生活體驗(yàn),釋放學(xué)生表達(dá)的愿望,為學(xué)生就題質(zhì)疑做好鋪墊,讓學(xué)生的思維發(fā)展從問題開始。

      攜問入文,引領(lǐng)學(xué)生切入主題,讓學(xué)生以“研究者”、“探索者”的角色感悟課文內(nèi)容,初步走近懷特森先生這個(gè)人物。

      以讀為本,以讀促悟,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多元化解讀,走近課文,走近主人公,讓學(xué)生換位體驗(yàn),對(duì)比感悟,讀評(píng)析滲,讓情感態(tài)度和價(jià)值感滲透到潛心會(huì)文中去,讓學(xué)生的情感體驗(yàn)在讀書中、辯議間自然產(chǎn)生涓涓流淌。

      情到真處本自流,把握學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)、興奮點(diǎn),及時(shí)進(jìn)行提示、指導(dǎo),讓學(xué)生語贊懷特森先生,尊重學(xué)生獨(dú)特的閱讀體驗(yàn),發(fā)展學(xué)生的口語表達(dá)能力,努力實(shí)現(xiàn)個(gè)性化閱讀。

      讓讀與寫有機(jī)結(jié)合,激發(fā)學(xué)生的想象力,挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,在發(fā)展語言的同時(shí),也發(fā)展學(xué)生的思維能力,實(shí)現(xiàn)語文課工具性與人文性的和諧統(tǒng)一。

      讓學(xué)生在接受人文教育的同時(shí),激發(fā)對(duì)生活情感的認(rèn)識(shí),提筆感恩辛勤培育自己的老師,很好地實(shí)現(xiàn)了一次歷練文筆的情感表達(dá),這正是我們語文教學(xué)的一大追求。

    我最好的老師教案設(shè)計(jì)2

      學(xué)習(xí)目標(biāo)

      1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

      2.通過自讀自悟理解課文內(nèi)容,把握課文的主要內(nèi)容,理解作者為什么認(rèn)為懷特森先生是最好的老師。

      3.認(rèn)識(shí)到不迷信書本、不迷信權(quán)威的科學(xué)態(tài)度,是現(xiàn)代人必備的素質(zhì),是追求真理所需的可貴品質(zhì)。

      課前準(zhǔn)備

      教師準(zhǔn)備生字、新詞、重點(diǎn)語句的課件。

      教學(xué)過程

      一、交流談話,導(dǎo)入新課

      1.板書課題,你認(rèn)為什么樣的.老師是最好的老師?

      2.這節(jié)課讓我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一位最好的老師。請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文前面的閱讀提示,請(qǐng)你根據(jù)閱讀提示的要求,制定自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

      二、自主預(yù)習(xí),初讀感知

      1.自由練習(xí)讀課文,把課文讀通順,讀流利;

      2.不理解的詞語,通過查字、詞典,聯(lián)系上下文,看圖或小組討論等方法解決。

      3.整體感知課文,了解課文的大致內(nèi)容。

      三、圍繞提示,自讀自悟

      1.學(xué)生圍繞閱讀提示中的思考題“作者為什么說懷特森先生是他‘最好的老師?’”來自主學(xué)習(xí)。

      2.學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的學(xué)習(xí)心得。

      四、全班交流,讀中點(diǎn)撥

      小組代表向全班匯報(bào)本組學(xué)習(xí)體會(huì),教師組織學(xué)生就重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行全班交流與研討。

      1.關(guān)注作者前后的不同情感變化。抓住了“這算什么老師──我最好的老師”這一情感沖突,走進(jìn)作者的情感世界。

      2.關(guān)注對(duì)懷特森先生的認(rèn)識(shí)。感受先生與眾不同的教學(xué)方式,及作者為什么說懷特森先是他“最好的老師?”

    我最好的老師教案設(shè)計(jì)3

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

      2.理解課文內(nèi)容,把握課文的主要內(nèi)容,理解作者為什么認(rèn)為懷特森先生是最好的老師。

      3.學(xué)習(xí)這篇課文一事一議,從一個(gè)具體的事例發(fā)現(xiàn)一個(gè)道理的寫法。

      4.認(rèn)識(shí)到不迷信書本、不迷信權(quán)威的科學(xué)態(tài)度,是現(xiàn)代人必備的素質(zhì),是追求真理所需的可貴品質(zhì)。

      【教學(xué)重難點(diǎn)】

      探究懷特森先生是我最好的老師的原因。

      【課前準(zhǔn)備】

      搜集關(guān)于不迷信權(quán)威的科學(xué)事例;課件

      一、交流談話,導(dǎo)入新課

      1、板書:最好的老師,同學(xué)們你們心中有最好的老師嗎?那說一說你心目中最好的老師應(yīng)該是怎樣的?

      2、每個(gè)人心目中的好老師標(biāo)準(zhǔn)都不同,這節(jié)課,讓我們跟隨作者去認(rèn)識(shí)一位他心目中最好的老師。把板書補(bǔ)完整,齊讀課題。

      二、指導(dǎo)自讀,初讀感知。

      1﹑這是一篇略讀課文,那我們應(yīng)從哪些問題入手去讀懂這篇課文呢?請(qǐng)同學(xué)們看自學(xué)提示。

      (1)自讀課文,把課文讀正確,讀通順。

      (2)思考:課文主要講了一件什么事?我最好的老師是一位怎樣的老師?

      2﹑圍繞提示,自讀自悟。

      3﹑全班交流,讀中點(diǎn)撥。

      (1)檢查生字詞。

      (2)想想課文主要講了一件什么事?從這件事中可以看出懷特森先生是一位什么樣的老師?文中有一句話是作者評(píng)價(jià)懷特森先生的句子,請(qǐng)找出來。

      出示句子:他是一個(gè)很有個(gè)性的人,教學(xué)方法獨(dú)特,常常有出人意料的舉動(dòng)。

      全班齊讀這個(gè)句子

      三、再讀課文,走近“最好的老師”

      1、懷特森先生有哪些出人意料的舉動(dòng)呢?請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文的1至5自然段,邊讀邊用“____”畫出有關(guān)的句子。板書:舉動(dòng)

      2、學(xué)生邊讀邊思考

      3、反饋交流

      (1)懷特森先生編造上課內(nèi)容,有關(guān)貓猬獸的一切都是他編造出來的。

      板書:編造“貓猬獸”

      (2)我們認(rèn)真聽課,認(rèn)真做筆記,并按照課堂筆記答卷,卻得都得了零分。

      板書:測(cè)試得零分

      (3)我們這次測(cè)試的零分都將寫進(jìn)每個(gè)人的'成績(jī)報(bào)告單里。

      板書:記入成績(jī)單

      4﹑懷特森先生是怎樣編造“貓猬獸”的?從文中找出句子。

      5﹑交流。

      懷特森先生不僅編造了這種動(dòng)物的名稱,還說出它的生活習(xí)性及滅絕的原因,并且還把頭蓋骨給同學(xué)們看。

      (這種動(dòng)物從來沒有存在過,可他講授的時(shí)候卻是“侃侃而談”。結(jié)合插圖理解這個(gè)詞)

      6、面對(duì)老師這樣出人意料的舉動(dòng),他的學(xué)生們有什么樣的反應(yīng)呢?

      出示句子:不用說,我們?nèi)細(xì)庹。這算什么測(cè)試?懷特森算哪門子哪門子老師? 指導(dǎo)朗讀。

      四、細(xì)讀課文,走進(jìn)“最好的老師”

      1、可就是這樣一位讓人可氣又可恨的老師卻成了我最好的老師。懷特森先生這樣做有何目的呢?默讀課文第5--8自然段,找出作者認(rèn)為懷特森是他“最好的老師”的依據(jù),用“﹏”畫出來。并根據(jù)前面的內(nèi)容完成填空。 板書:目的_小精靈 兒童網(wǎng)出示:學(xué)著用懷特森先生的語氣解釋他的做法。

      我之所以( ),是希望( )!

      3、集體匯報(bào)交流。

      根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)交流,板書:具有……具有……

      吸取教訓(xùn)

      逐漸……逐漸……

      不要……不要……

      4、引讀

      (1)雖然懷特森先生故意編造“貓猬獸”的一切來忽悠學(xué)生,欺騙學(xué)生,但是作者認(rèn)為他是最好的老師。那是因?yàn)椤鍪揪渥樱核屛覀冎,每一個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰,同時(shí)也應(yīng)該具有懷疑的能力。

      (2)雖然作者和他的同學(xué)們?cè)跍y(cè)試中都得了零分,但是作者仍然認(rèn)為他是最好的老師。那是因?yàn)椤鍪揪渥樱核M覀儚倪@個(gè)零分中吸取教訓(xùn),不要讓自己的腦子睡大覺,一旦發(fā)現(xiàn)問題,就應(yīng)該立刻指出來。

      (3)懷特森先生雖然把班上所有同學(xué)的成績(jī)都記入成績(jī)報(bào)告單。但是作者仍然認(rèn)為他是最好的老師。那是因?yàn)椤鍪揪渥樱核屛覀冊(cè)谝粋(gè)個(gè)饒有趣味又充滿刺激的過程中,我們逐漸增長(zhǎng)了見識(shí),也逐漸懂得了如何去接近真理。

      (4)懷特森先生就是用這種獨(dú)特的教學(xué)方法讓學(xué)生受到深刻的教育,讓學(xué)生明白一個(gè)重要的道理,那就是——出示句子:不要迷信書本,不要迷信權(quán)威。

      (5)懷特森先生對(duì)學(xué)生的影響不是一時(shí)的,而是——終身受益。

      5、懷特森先生不愧是一位——(齊讀課題)。

      五、實(shí)話實(shí)說,理解課題

      1、你喜歡這樣的老師嗎?你認(rèn)為他是不是你最好的老師?

      2、其實(shí)這篇文章的題目是:《一個(gè)這樣的老師》,而《我最好的老師》是編者改動(dòng)的,那么編者為什么要改這個(gè)題目呢?談?wù)勀愕南敕ā?/p>

      3﹑出示收集的有關(guān)科學(xué)精神的故事。

      六、總結(jié)課文,體會(huì)寫法

      1、科學(xué)課是探索真理的一門課程。在科學(xué)研究上特別需要這樣一種方法讓學(xué)生懂得什么呢?(結(jié)合板書,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課文。)

      2、這樣一位教學(xué)有方的老師,培養(yǎng)出了這樣一位學(xué)生,這就是本文的作者——美國(guó)著名的作家大衛(wèi)·歐文。作者寫這篇文章的時(shí)候,是用了什么樣的方法來介紹他的老師呢?

      2、寫一個(gè)用一典型的事例來說明一個(gè)道理的片段。

      七﹑課外練習(xí)。

      (1)選取一個(gè)典型的事例,來介紹一位你最喜歡的長(zhǎng)輩,注意寫清你為什么喜歡他(她)。

      (2)課后繼續(xù)查閱,收集關(guān)于不要迷信書本,不要迷信權(quán)威的故事。

      八﹑板書設(shè)計(jì)

      21、我最好的老師

      舉動(dòng) 目的

      編造“貓猬獸” 具有……具有……

      測(cè)試得零分 吸取教訓(xùn)

      記入成績(jī)單 逐漸……逐漸……

    【我最好的老師教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

    我最好的老師教案設(shè)計(jì)09-08

    我最好的老師03-05

    我最好的老師作文02-11

    我最好的老師說課稿03-15

    我最好的老師教學(xué)設(shè)計(jì)02-25

    我最好的老師教學(xué)實(shí)錄06-04

    我最好的老師作文15篇02-16

    《我最好的老師》評(píng)課稿04-09

    我最好的老師教學(xué)設(shè)計(jì)15篇05-16