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  • 《弟子規(guī)》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2022-05-08 09:27:02 設(shè)計(jì) 我要投稿
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    《弟子規(guī)》教學(xué)設(shè)計(jì)

      在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。那么問題來了,教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的《弟子規(guī)》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    《弟子規(guī)》教學(xué)設(shè)計(jì)

      《弟子規(guī)》教學(xué)設(shè)計(jì)1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、結(jié)合生活實(shí)際,復(fù)習(xí)《弟子規(guī)》中的“入則孝出則悌”;

      2、學(xué)習(xí)“謹(jǐn)而信”中的四句話,能夠誦讀,能夠明理,能夠指導(dǎo)日常行為;

      3、將課堂延伸到早讀,延伸到課外。

      過程與方法:

      訓(xùn)練為主,做到參與面廣;加強(qiáng)誦讀。

      情感與態(tài)度:

      初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢語言文字的熱愛,明白勤學(xué)好問、有所作為,人生才有意義的道理。

      行為與習(xí)慣:

      提高學(xué)生的讀書興趣,多讀經(jīng)典,多加積累。學(xué)習(xí)經(jīng)典中的積極之處,好好做人做事。

      教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)闖關(guān)

      教師:同學(xué)們,我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》有一段時(shí)間了。我們打算分成兩組,采用競(jìng)賽闖關(guān)形式復(fù)習(xí)一下前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

      1、第一關(guān):我會(huì)背。

      2、第二關(guān):接龍輪背。

      2、第三關(guān):快速搶答

      A、做人要有愛心,應(yīng)該多親近那些道德高尚的人;精力有余,時(shí)間充足,應(yīng)該多讀書學(xué)習(xí)。相應(yīng)的《弟子規(guī)》的語句:

      B、古代的時(shí)候有個(gè)皇帝叫漢文帝,他對(duì)待母親可孝敬了。母親生病三年,他常常吃不下飯,睡不好覺。母親所服的湯藥,他都要親口嘗過后才放心讓母親服用。這個(gè)故事在《弟子規(guī)》中是怎么說的呢?

      C、古人對(duì)待父母是如此孝順,當(dāng)父母教導(dǎo)我們、責(zé)備我們的時(shí)候,《弟子規(guī)》又告訴我們可以怎么做呢?相應(yīng)的《弟子規(guī)》中的語句是:

      D、子女要孝敬父母,冬天要讓他們暖和,夏天要讓他們涼爽;早上要恭恭敬敬地請(qǐng)安,晚上要伺候他們睡下。相應(yīng)的《弟子規(guī)》的語句:

      E、把財(cái)物看輕了,相互之間的怨恨從哪里產(chǎn)生呢?說話互相忍讓,憤恨自然就消除了。相應(yīng)的《弟子規(guī)》的語句:

      F、對(duì)待長輩要懂得禮貌,吃飯時(shí)要讓長輩先動(dòng)筷;落座時(shí)要讓長輩先入座,而走路時(shí)也要讓長輩在前,晚輩在后。相應(yīng)的《弟子規(guī)》的語句:

      G、遇到長輩時(shí),騎著馬就要下馬,坐著車就要下車;長輩走過去時(shí),要在原地待上一會(huì)兒,待長輩走出百步后才可以離開。相應(yīng)的《弟子規(guī)》的語句:

      二、引入新知,多種方式誦讀

      1、教師:《弟子規(guī)》與我們平時(shí)的生活禮儀有緊密的聯(lián)系。今天我們要用弟子規(guī)來習(xí)禮儀(板書:習(xí)禮儀)。

      2、創(chuàng)設(shè)情境:大家一定看過《喜羊羊與灰太狼》,你知道哪些人物呢?(指生答)你最喜歡誰呢?(生答)今天,就讓我們結(jié)合《弟子規(guī)》給喜羊羊評(píng)評(píng)星級(jí)吧。

      3、惜時(shí)方面:

      (1)教師描述:清晨,鳥兒唱著歌兒,空氣多么清新,陽光多么溫暖,新的一天開始了,喜羊羊早早地起床在誦讀《弟子規(guī)》了,可懶羊羊還在睡懶覺,他這樣做對(duì)嗎?那應(yīng)該怎樣做呢?(出示懶羊羊睡懶覺的圖)用《弟子規(guī)》中的話就是:出示“朝起早夜眠遲老易至惜此時(shí)”。(師范讀)

      師生對(duì)讀,指名對(duì)讀。

      教師:是啊,一日之計(jì)在于晨,一生之計(jì)在于勤。古代的時(shí)候,有不少關(guān)于珍惜時(shí)光的故事(列舉:聞雞起舞等2個(gè)故事,出示視頻)

      教師:同學(xué)們要珍惜時(shí)光,切莫“老大徒傷悲”。

      出示珍惜時(shí)間的名言。

      4、著裝方面:

     。1)教師:吃完早飯,喜羊羊穿戴整潔,背著書包出發(fā)了,看他多精神。路上遇到了衣冠不整的“邋遢大王”,你們喜歡和誰做朋友呢?(指名說)

     。2)教師:是啊,《弟子規(guī)》中也說:

      出示:“冠必正紐必結(jié)襪與履俱緊切”

      教師:這里四個(gè)字特別難讀,請(qǐng)個(gè)別學(xué)生來讀,齊讀。

      教師:你能和平時(shí)生活中的物品連連線嗎?

      教師:是啊,大家一定要注重服裝外貌的整齊清潔,戴帽子要端正,衣服扣子要扣好,襪子穿平整,鞋帶應(yīng)系緊。這樣的學(xué)生人見人愛。

      師示范讀,生跟讀。

      兩人一組表演讀。

      5、飲食方面:

      (1)教師:快吃午飯了,今天的午餐真豐富。喜羊羊吃得可真香,可美羊羊卻有些不情愿?此欀碱^,嘟著一張小嘴。這個(gè)情景被喜羊羊看見了,喜羊羊告訴美羊羊弟子規(guī)中說過:

      出示:“對(duì)飲食勿揀擇食適可勿過則”

     。2)教師:誰能說說這句話的意思?

     。3)教師:同學(xué)們拍手齊讀。

      6、行走方面:

     。1)教師:上課鈴聲響了,大家早就坐在教室里等待老師來上課。老師拿著書本趕往教室的時(shí)候,發(fā)生了這么一幕:(驚訝的圖片)發(fā)生什么了呢?原來是老師拿著書本往教室里走,喜羊羊急急忙忙地跑過來,撞到老師身上,把老師的書本、眼鏡全撞掉了。老師說:喜羊羊同學(xué),你怎么這么莽撞,《弟子規(guī)》中怎么說的'?喜羊羊一時(shí)說不上來,誰來幫助他?

      出示:“步從容立端正揖深圓拜恭敬”

     。2)教師:同學(xué)們走路時(shí)步伐應(yīng)當(dāng)從容穩(wěn)重,不慌不忙;站立時(shí)要抬頭挺胸,精神飽滿,不可以彎腰駝背,垂頭喪氣。

     。3)教師:同學(xué)們一起拍手讀。(全體起立,把手放在身后,注意“立端正”“讀緩慢”)

      五、小結(jié)

      1、喜羊羊一天的學(xué)習(xí)結(jié)束了,現(xiàn)在我們給他評(píng)評(píng)星級(jí)吧。指生填寫表格,并說說理由。

      2、其實(shí),這四句話是《弟子規(guī)》“三、謹(jǐn)而信”中節(jié)選的,“謹(jǐn)”的其他內(nèi)容我們將在“經(jīng)典早讀課”上誦讀。

      六、師生配樂朗讀這節(jié)課的內(nèi)容。

      1、師:弟子規(guī)都是三字一句,四句一組,讀起來朗朗上口,還押韻呢,就象我們小時(shí)候唱兒歌一樣非常好聽,讓我們一起邊拍手邊念吧!

      2、過渡:哎,讀著背著,弟子規(guī)有沒有走到你的心里去?我們班的同學(xué)不僅學(xué)習(xí)了弟子規(guī),在生活還要運(yùn)用《弟子規(guī)》中的話來要求自己,而且有的同學(xué)在誦讀中還有不少感觸,他們把自己對(duì)《弟子規(guī)》的理解運(yùn)用到實(shí)際中。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流一下。指生答,對(duì)學(xué)生的交流進(jìn)行評(píng)價(jià)。

      3、師:同學(xué)們,老師希望你們不僅把《弟子規(guī)》背好,在生活中還要按《弟子規(guī)》中說的那樣做,做一個(gè)文明有禮的人。希望,同學(xué)們?cè)谧x了《弟子規(guī)》后,能夠自覺而快樂地去閱讀更多的經(jīng)典,把禮儀之風(fēng),文明之風(fēng)帶到校園的每個(gè)角落。

      《弟子規(guī)》教學(xué)設(shè)計(jì)2

      一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

      無心非,名為錯(cuò),有心非,名為惡。

      二、教材分析

      金無足赤,人無完人。無心而做了不好的事,是一種過錯(cuò);如果明知故犯,就是一種惡劣的行為了,就會(huì)受到眼里的懲罰。生活中,我們要做到知錯(cuò)就改。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      1、理解本段弟子規(guī)的含義與內(nèi)容

      2、養(yǎng)成嚴(yán)于律己知錯(cuò)就改的良好品質(zhì)

      四、教學(xué)過程

      1、導(dǎo)入新課

      由《曹操割發(fā)》的故事導(dǎo)入

      三國時(shí),有一次曹操率領(lǐng)軍隊(duì)去打仗。出發(fā)前,他警告將士,不要?dú)柠溙,如果有人違反規(guī)定,一定殺無赦。隊(duì)伍正在田間的路上行走,忽然一群小鳥從麥田中飛出來,曹操的戰(zhàn)馬受驚,沖向麥田,踏壞了一大片麥子。

      曹操對(duì)軍法官說:“我違反了軍令,應(yīng)按軍法治罪。”說著,他拔出了寶劍,說:“我是主帥,不能自殺,就把頭發(fā)割下來代替砍頭吧!”說完,用劍割下了自己的頭發(fā)。

      曹操嚴(yán)于律己,有錯(cuò)必糾的品質(zhì),表現(xiàn)出了他作為政治家的胸懷。

      2、指名讀出學(xué)習(xí)目標(biāo)。

      3、齊讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,用五分鐘讀背這一內(nèi)容。

      4、檢查背誦情況。

      5、以小組為單位討論,理解本段弟子規(guī)的'含義與內(nèi)容。

      6、指名小組發(fā)言,說一說對(duì)這一段文字的理解。其他小組補(bǔ)充矯正。

      7、教師重點(diǎn)點(diǎn)撥突破難點(diǎn)。

      8、小組討論:如何做一個(gè)嚴(yán)于律己有錯(cuò)必糾的中學(xué)生?

      每組推選一名同學(xué)進(jìn)行交流

      9、集體交流

      10、課堂小結(jié)

      《弟子規(guī)》教學(xué)設(shè)計(jì)3

      【活動(dòng)目的】

      1、閱讀《弟子規(guī)》片斷,學(xué)習(xí)弟子規(guī)里介紹的知識(shí),了解其中的人文故事,懂得恪守規(guī)范的道理。

      2、激發(fā)學(xué)生閱讀中華經(jīng)典的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的孝心和感悟經(jīng)典內(nèi)容的能力。

      3、展示誦讀成果,增強(qiáng)學(xué)習(xí)經(jīng)典信心。

      【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

      1、全班學(xué)生成扇形分成三個(gè)方陣,領(lǐng)頌6名學(xué)生,每2人一組,兩個(gè)組站在方陣之間,另一組站在中間方陣前面。

      2、方陣學(xué)生手捧書有弟子規(guī)的文件夾,領(lǐng)頌學(xué)生不拿道具,根據(jù)具體情境做適當(dāng)表演。

      3、采取誦讀、分組、領(lǐng)頌、呼告、唱讀、男女、混合等多種誦讀方式。

      【活動(dòng)過程】

      1、開場(chǎng)白

     。6齊)尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:大家好!

     、僭催h(yuǎn)流長的中華文明,如長江黃河流淌千年,生生不息;

     、诓┐缶畹.中華經(jīng)典,如天上繁星奪目璀璨,星光熠熠。

     、劢(jīng)典啟迪智慧,國學(xué)浸潤人生。

     、畚覀儼褔鴮W(xué)經(jīng)典引進(jìn)課堂,與高尚對(duì)話,與智慧碰撞,經(jīng)受著民族文化的神圣洗禮。

      ④打開歷史長卷,穿越千古塵埃,首先向我們走來的就是先賢至圣的儒家文化。

     、萑寮医(jīng)典中,最為朗朗上口的《弟子規(guī)》,它是古代讀書人的日常行為規(guī)范與道德操守。

      ⑥《弟子規(guī)》集傳統(tǒng)文化教育思想之精華,無不給人以精神的滋養(yǎng)與啟迪。

      男:我們誦讀《弟子規(guī)》,感悟《弟子規(guī)》,踐行《弟子規(guī)》。

      女:它讓我們懂得許多做人的道理。

      男:“父母呼,應(yīng)勿緩,父母命,行勿懶!弊屛覀冃⒕锤改浮

      女:“兄道友弟道恭兄弟睦孝在中”讓我們友愛兄弟姐妹。

      合:讓我們?cè)趯W(xué)中做,:讓我們?cè)谧鲋袑W(xué),把經(jīng)典誦讀融入每一天,展翅高歌飛向未來。

     、傧旅嬲(qǐng)欣賞八(十)班全體同學(xué)誦讀《弟子規(guī)》。

      2、誦讀展示

      【全班多種形式誦讀“弟子規(guī)……勿搖髀。”】(設(shè)計(jì):略)

     。6齊)“衣貴潔,不貴華,上循分,下稱家!

     。R)教我們謹(jǐn)慎。

     。6齊)“凡出言,信為先,詐與妄,奚可焉!

      (齊)教我們誠信。

     。6齊)“凡是人,皆須愛,天同覆,地同載。”

     。R)教我們?nèi)蕫邸?/p>

     。6齊)“同是人,類不齊,流俗眾,仁者希!

     。R)教我們親仁。

     。6齊)“同是人,類不齊,流俗眾,仁者希!

     。R)教我們親近仁德。

     。6齊)“不力行,但學(xué)文,長浮華,成何人!

      (齊)教我們努力學(xué)習(xí)

      3、結(jié)束語

      ①②:誦讀中華經(jīng)典,讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

      ③④:誦讀中華經(jīng)典,讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

     、茛蓿焊褂性姇鴼庾匀A,中華經(jīng)典使我們充實(shí),中華經(jīng)典使我們明智。

     。R)讓我們每個(gè)人都走進(jìn)經(jīng)典國學(xué)的樂園,頌中華千古詩文,揚(yáng)圣賢之道。

      讓我們的校園充滿朝氣,讓我們的心靈沐浴書香。謝謝大家!

      【活動(dòng)總結(jié)】

      同學(xué)們,這節(jié)課我們一起走近經(jīng)典,讀了《弟子規(guī)》“總述”、“入則孝”“出則弟”、“謹(jǐn)而信”等部分內(nèi)容。雖然只是部分,但卻讓我們深深地感受到《弟子規(guī)》的圣賢之道,《弟子規(guī)》可以說濃縮了中華民族五千年集體智慧的結(jié)晶。值得我們?nèi)タ,去想,去品味,去研究,去銘記,用它來?guī)范自己的言行,把它看做修身立命的根本。

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