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成功的家庭教育分析
中國(guó)是一個(gè)十分重視家庭的民族，國(guó)家一詞就是由“國(guó)”和“家”組成，這是任何其他國(guó)家語(yǔ)言所不具有的深刻蘊(yùn)意。
早在2500多年以前，孟子曰：“人有恒言，皆曰天下國(guó)家，國(guó)之本在家�！毕愀塾皦扌浅升埡蛣㈡骆略趪�(guó)慶60周年的焰火晚會(huì)上，演唱了一首名為《國(guó)家》的歌曲，引起了全場(chǎng)強(qiáng)烈的共鳴。其中，有幾句歌詞是：“都說(shuō)國(guó)很大其實(shí)一個(gè)家，一心裝滿國(guó)一手撐起家，家是最小的國(guó)國(guó)是千萬(wàn)家……”這說(shuō)明在漢語(yǔ)中，國(guó)與家是不可分割地聯(lián)系在一起的。正是這個(gè)原因，使得中華文明在世界四大文明中，成為唯一香火不斷的文明，這是令華夏子孫感到無(wú)比自豪的！
一、家國(guó)同構(gòu)：家庭是第一所學(xué)校。
既然國(guó)與家密不可分地聯(lián)系在一起，那么家庭教育和國(guó)家的教育，也應(yīng)當(dāng)是相輔相成的。我國(guó)古代就有“家國(guó)同構(gòu)”的教育模式，就是把教化天下的任務(wù)分?jǐn)偟矫總�(gè)家庭承擔(dān)。這正好體現(xiàn)了：家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子最早的啟蒙老師。由此而論，家庭在教育中肩負(fù)著不可替代的重要作用，人類的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和文明的傳承，基本上是通過(guò)家庭鏈條進(jìn)行的。世界事物的發(fā)展往往遵循螺旋式上升的規(guī)律，比如自學(xué)，人類就是由自學(xué)發(fā)展到學(xué)校教育，而且又將會(huì)從學(xué)校教育發(fā)展到自學(xué)為主的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
我國(guó)具有悠久的文明傳統(tǒng)，在其發(fā)展的歷史中，曾經(jīng)有過(guò)不少家庭教育成功的例子。例如，《歐孟儀型》是清朝吳嘉猷的一幅名畫，展示的是歐陽(yáng)修和孟軻的母親教子的偉大母愛(ài)的畫卷。孟子3歲喪父，從小聰穎，天性貪玩，模仿力極強(qiáng)，為了給孟子營(yíng)造學(xué)習(xí)的環(huán)境，孟母三遷，終于成就了一位偉大的思想家和教育家，孟子被后人稱頌為我國(guó)古代的亞圣。無(wú)獨(dú)有偶，北宋時(shí)的歐陽(yáng)修4歲喪父，母親偕他從江西遷到湖北隨州，投靠做官的叔父。但是，寄人籬下的日子過(guò)得很艱辛，但母親沒(méi)有放棄教子之責(zé)，用木炭和樹(shù)枝教兒子識(shí)字寫字。后來(lái)，在自己已經(jīng)不能再勝任教授兒子的情況下，就鼓勵(lì)他自學(xué)，沒(méi)有書(shū)就四處借書(shū)、抄書(shū)自學(xué)，終于歐陽(yáng)修成為唐宋八大家之一的大文豪。
實(shí)際上，《歐孟儀型》展現(xiàn)的僅僅是家庭教育成功的個(gè)別典型，但像這樣成功的例子是不勝枚舉的。我們可以這樣說(shuō)，古今中外每一位杰出人才的背后，都有偉大的父母之愛(ài)，以及他們?yōu)榻逃优冻龅男难７粗�，每一個(gè)家庭教育的悲劇，從根本上說(shuō)，也都有父母放棄教育或者教育不當(dāng)之責(zé)。因此，為人父母者永遠(yuǎn)不要忘記自己的重任，從某種程度上說(shuō)，父母的正確教育將影響孩子的一生，甚至決定他們的前途和命運(yùn)！
二、家庭教育：父母是最好的教師。
事實(shí)上，我國(guó)家庭教育一直是存在的，只不過(guò)人們是自覺(jué)或不自覺(jué)的在進(jìn)行，是以正確或不正確的方法在進(jìn)行。從目前的情況來(lái)看，我國(guó)家庭教育存在兩種極端情況，即過(guò)度溺愛(ài)和棍棒教育，雖然其表現(xiàn)形式迥異，但都是違背教育規(guī)律的，因此也都是有害的。就大多數(shù)家長(zhǎng)而言，他們處于家庭教育的灰色地帶，即有心教育孩子，但又不知怎樣以科學(xué)的方法教育好孩子。由于我國(guó)教育市場(chǎng)的興起，近十多年出現(xiàn)了眾多的家庭教師和培訓(xùn)學(xué)校，還有網(wǎng)絡(luò)學(xué)校。雖然不能一概否定這些家庭教師和培訓(xùn)學(xué)校的作用，但仔細(xì)看看，這些培訓(xùn)學(xué)校都是市場(chǎng)催生出來(lái)的，是改頭換面的應(yīng)試教育。
俗話說(shuō)，知子莫如父，因此父母應(yīng)當(dāng)是最好的家庭教師，我們?yōu)槭裁床怀袚?dān)起自己的職責(zé)呢？有些家長(zhǎng)寧可送孩子去上補(bǔ)習(xí)班，或請(qǐng)家庭教師，也不愿自己學(xué)習(xí)和研究教育學(xué)，擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任，這是轉(zhuǎn)嫁或是推卸自己的責(zé)任。事實(shí)上，現(xiàn)今絕大多數(shù)的學(xué)生家長(zhǎng)，都具有擔(dān)負(fù)起教育孩子的能力，比起歐陽(yáng)修和孟軻母親那個(gè)時(shí)代的水平要高得多，完全能夠培養(yǎng)出現(xiàn)今的歐孟那樣的杰出人才。當(dāng)然，現(xiàn)在時(shí)代不同環(huán)境不同了，但只要我們堅(jiān)持正確的教育價(jià)值觀，樹(shù)立“立學(xué)以讀書(shū)為本”的思想，營(yíng)造清心寡欲的學(xué)習(xí)氛圍，抵制功利主義的誘惑，排除浮躁和浮夸的影響，家庭教育是大有作為的！
三、教育真諦：?jiǎn)⒌现腔巯硎芸鞓?lè)。
顧名思義，家庭教育是由家庭和教育兩部分組成的，而東西方在家庭與教育方面的觀念又是迥異的。我認(rèn)為，在進(jìn)行家庭教育時(shí)，東西方完全能夠做到互補(bǔ)，既要發(fā)揚(yáng)我國(guó)重視家庭的美德，又要借鑒西方教育子女的先進(jìn)理念，比如，去掉父道尊嚴(yán)，多一些平等和對(duì)孩子的尊重；放棄對(duì)孩子的支配欲望，多尊重孩子的自由選擇權(quán)；少一些溺愛(ài)，多鼓勵(lì)孩子獨(dú)立自主；少一些包辦代替，鼓勵(lì)孩子自立自強(qiáng)；少一些擔(dān)心害怕，多鼓勵(lì)孩子冒險(xiǎn)；淡化分?jǐn)?shù)和狀元情結(jié)，著力啟迪孩子的智慧和思辨能力；放棄模仿和形式主義，多鼓勵(lì)孩子探索和創(chuàng)新�？傊�，我們要在發(fā)揚(yáng)重親情、愛(ài)撫、孝道、誠(chéng)信、守紀(jì)律、樸實(shí)等美德的同時(shí)，要采用先進(jìn)的教育理念，讓孩子沿著正確的方向成長(zhǎng)。
教育的真諦不是用知識(shí)填滿學(xué)生的腦袋，而在于啟蒙和解放，幫助孩子發(fā)現(xiàn)自我，培養(yǎng)良好的個(gè)性，啟迪智慧和享受快樂(lè)。因此，家庭教育并不是要全部代替任課教師的教學(xué)，最重要的是與孩子溝通感情，建立相互的信任，發(fā)現(xiàn)和培育他們的志趣，養(yǎng)成良好的品德，培育孩子自學(xué)的習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，掌握自學(xué)的方法。大量事實(shí)都證明，一個(gè)孩子只有酷愛(ài)學(xué)習(xí)時(shí)，而且掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，方能成為杰出的人才。
什么是成功的家庭教育呢？怎樣看待孩子的成功，這是一個(gè)眾說(shuō)紛紜的問(wèn)題，不同價(jià)值觀的人有不同的追求標(biāo)準(zhǔn)。在一個(gè)多元化的信息時(shí)代，我們應(yīng)當(dāng)以多元的、動(dòng)態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)看待成功，不能用一把尺子衡量每一個(gè)人。我國(guó)普通的家長(zhǎng)，都懷有望子成龍和望女成鳳的情結(jié)，雖然其情可嘉，但這終究是不可能全部實(shí)現(xiàn)的美夢(mèng)。無(wú)論是龍也好，或是鳳也好，無(wú)非是指精英人才，比如高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人、著名科學(xué)家和億萬(wàn)富翁等。但是，根據(jù)精英理論分析，社會(huì)精英始終只是極少數(shù)，這不是因?yàn)閭�(gè)人的智質(zhì)和努力不夠，而是因?yàn)樯鐣?huì)精英資源和機(jī)會(huì)極其有限。雖然我們不能放棄成為這樣精英人才的可能，但絕不應(yīng)該僅僅以此來(lái)界定成功，否則不僅造成個(gè)人理想巨大的失落，而且還意味著我們教育的失敗率豈不是太高了嗎？
那么，我們應(yīng)該怎樣來(lái)界定家庭教育的成功呢？我認(rèn)為，一個(gè)孩子能夠在自由的環(huán)境中成長(zhǎng)，享受到智心身俱增的童年樂(lè)趣。進(jìn)入到成年以后，他們能夠選擇自己喜愛(ài)的學(xué)業(yè)，學(xué)有所長(zhǎng)，找到合乎自己理想的工作，并執(zhí)著地去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。他們要傾心盡力做好本職工作，并有所發(fā)明、有所創(chuàng)造，既是一個(gè)有利于人民的人，同時(shí)也獲得了個(gè)人的幸福與快樂(lè)。這就是絕大多數(shù)人能夠?qū)崿F(xiàn)的成功人生，也是家庭教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的正確方向！
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